六年级科学实验日志(2012版)
小学科学六年级上册实验报告单
小学六年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
制作太阳炉（一）
小组成员
实验目的
学会制作太阳炉
实验器材
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。
实验过程
1、在纸板上划线，并用刀背或剪刀背沿线再划一次。
2、将铝箔亮面朝外，平铺在纸板上并抹平。
2、用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的尖端接近大头针，观察有什么现象。
3、切断电源又有什么现象？
实验现象或
实验结论
实验现象：电磁铁通电后，产生磁性；断电后，磁性消失。
实验结论：电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。
小学六年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
研究电磁铁磁力大小
小组成员
实验目的
探究改变电磁铁磁力大小的因素
实验器材
漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针。
实验过程
１、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；
２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；
３、接通电源，用电磁铁靠近大头针。
实验现象或
实验结论
实验现象：接通电源后能吸引大头针。
实验结论：１、电磁铁能将电能转换成磁能；
米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器
实验过程
1、把学生分成四组。
2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。
3、记下拾取“食物”的数量。
4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。
5、比较这些数字。
实验现象或
实验结论
实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
小学六年级科学(上)全册实验记录单
实验现象
改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。
实验结论
改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。
备注
实验人
实验时间
2011年9月12日
小学科学实验报告（3）
实验内容
3杠杆类工具的研究
实验目的
杠杆是否省力
实验器材
长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀
实验步骤
1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
实验现象
1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。
2、轴相同时,轮越大越省力。
实验结论
1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。
2、轴相同时,轮越大越省力。
备注
实验人
实验时间
2011年9月19日
小学科学实验报告（5）
实验内容
5滑轮的研究
实验目的
使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。
实验器材
定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。
实验步骤
1、定滑轮能否改变力的方向。
2、定滑轮能否省力。
3、动滑轮能否省力、改变方向。
实验现象
小学科学实验报告（8）
实验内容
8自行车上的简单机械
实验目的
研究自行车上的机械原理
实验器材
自行车
实验步骤
对链条和齿轮的研究
寻找自行车上的简单机械
实验现象
小学六年级下册科学实验报告记录
小学六年级下册科学实验报告记录
实验报告
今天，我们六年级参加了一场有趣的科学实验活动。
实验的主题是『棉花壳的热量耐受性』。
实验内容：我们分成小组，为每组准备了相同尺寸，重量相同的棉花壳样品。
然后，我们将每组样品分别放到不同温度的水中，棉花壳在不同温度的水中浸没，观察棉花壳在不同温度水中浸没时间明显不同。
实验结果：经过观察，在较高温度的水中，棉花壳在水中浸没的时间较短，而在较低温度的水中，棉花壳的浸没时间则较长，这说明棉花壳的热量耐受性很强。
实验总结：本次实验，我们用简单的实验材料，观察棉花壳的热量耐受性，使我们对热的特性有了更深入的理解。
我们也发现了棉花壳的热量耐受性很强。
我们从这次实验中收获良多，也让自己更加深入地理解科学知识，使它们成为我们生活中不可或缺的一部分。
本次实验，我们获益良多，作为学生，我们应继续努力学习，以期日后从事与科学有关的工作，进一步增强自身的学习能力。
小学六年级科学实验日志
植物、动物和人体的细胞装片、显微镜 显微镜、水中的微生物、滴管、载玻片、盖玻 片、脱脂棉或其他纤维 火柴、生锈的铁钉、蜡烛、白纸、烧杯、热水 沙、豆子、白纸、杯子、筛网 长柄金属汤匙、蜡烛、白糖、玻璃片 米饭、淀粉、碘酒、滴管 碘酒、、滴管、食物 小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火 柴、蜡烛 不生锈的铁片、锈蚀严重的铁片、一些铁锈、 榔头、自制电路检测器 硫酸铜溶液、铁钉、镊子 沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器 、细胶管、水等
学生显微镜
洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、 盖玻片、显微镜、放大镜
3.24 六2
47
3.31 六2 4.7 六2 4.14 六2 4.21 六2 4.28 六2 5.5 六2 5.12 六2 5.19 六2 5.26 六2 6.2 六2
47 47 47 47 47 47 47 47 47 47
不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶水、供显微镜下观 察的物体：花蕊、青苔、蚕丝、纸纤维、昆虫的足、翅、触 角等
2015.3.
实验情况 课代表签 记录 字
3.3 六2 3.1 六2 3.17 六2
47 观察晶体 做个简易显微镜并 观察周围的物体 正确使用显微镜 制作洋葱表皮玻片 47 标本并用图画记录 观察结果 观察生物细胞 47 47 观察水中的微生物 47 47 47 47 47 47 观察和体验物质的 变化 观察混合后的沙和 豆子的变化 观察白糖的变化 观察米饭、淀粉遇 碘的变化 寻找淀粉的踪迹 研究小苏打和白醋 混合后产生了什么
小学科学实验日志
六年级
日期 班级 应到 实到 实验名称 人数 人数 47 47 47 47 观察昆虫奇特的身 体构造 实验类型 演示 分组 观察 体验 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 实验仪器 昆虫或昆虫器官标本、放大镜 放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、 矿物晶体
小学科学六年级分组实验记录
2.观察一杯热水，放置一段时间后会发生什么变化。
3.点燃一支蜡烛，观察过一段时间后发生了什么变化。
4.比较上面几种物质的变化。
实验结论：铁丝，水的变化没有产生新的物质，属于物理变化；蜡烛燃烧产生了光、热、烟等新物质，属于化学变化。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：观察白糖的变化
实验类型：分组
实验器具及材料：蜡烛，火柴，钢勺，白糖，线手套。
7.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动方向和从目镜里看到的方向正好相反。
实验结论：按照显微镜的使用方法去操作，并注意爱护显微镜，防止损坏。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：观察洋葱表皮细胞
实验类型：分组
实验器具及材料：显微镜，洋葱表皮细胞切片
实验目的：观察洋葱表皮细胞的结构。
实验过程：
1.将洋葱表皮切片放在显微镜下，调整好观察清晰度。
实验目的：观察小苏打和白醋混合后的现象，检验化学反应产生的物质。
实验过程：
1.取一只玻璃杯，倒入三勺醋，然后小心的倒入一勺小苏打，观察现象。
2.盖上一块玻璃片，用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。
3.将燃烧的火柴伸进玻璃杯中，观察现象。
4.在桌子上，固定好蜡烛并点燃。
5.将玻璃杯中的气体向下倒在蜡烛上，观察现象。
实验目的：让学生观察白糖加热后的变化。
实验过程：
1.将白糖放入燃烧匙内。
2.点燃酒精灯。
3.带好手套加热燃烧匙，观察白糖在加热的过程中的变化。
实验结论：白糖在开始加热时变成液体，然后慢慢变黄，产生气味，最后变黑。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：用碘酒检验食物中的淀粉
最新教科版小学六年级科学(上)全册实验记录单
最新教科版小学六年级科学(上)全册实验记录单本文是一份小学科学实验记录单，记录了五个实验的内容、目的、器材和步骤，以及实验现象和结论。
但是文章存在格式错误，部分段落没有明确的实验步骤和结论，需要删除或修改。
实验内容1：使用工具实验目的：使学生了解常用工具的使用方法和作用。
实验器材：剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块，克丝钳。
实验步骤：1.用克丝钳将一根铁丝夹断。
2.用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎。
3.将一颗铁钉从木头里起出来。
实验现象：不同的工具有不同的使用方法。
实验结论：不同的工具有不同的使用方法。
实验内容2：杠杆的科学实验目的：了解杠杆的工作原理。
实验器材：杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种。
实验步骤：1.将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二个孔上挂上两个钩码。
2.分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。
实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会随之改变。
实验结论：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会随之改变。
实验内容3：杠杆类工具的研究实验目的：了解杠杆是否省力。
实验器材：长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀。
实验步骤：1.杠杆的比较和分析。
2.小杆秤的研究。
实验现象：杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验结论：杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验内容4：轮轴的秘密实验目的：使学生知道合理使用轮轴可以省力。
实验器材：轮轴实验装置1个，钩码、线、铁架台。
实验步骤：1.将一个轮轴实验装置安装在铁架台上，并在轮和轴上分别挂上钩码，直到平衡。
2.将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上，再在它的轮和轴上分别挂上钩码，直到平衡。
实验现象：1.在平衡时，轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多，即在轮上省力，轴上费力。
小学科学试验记录单
记录人:
实验 名称
水往高处走
实验
材料
水槽、红墨水 两块约20厘米长的透明玻璃片、一个牙签、
一对橡皮筋。
实 验 方 法 和 过 程
1、将水槽里倒上水，加入几滴红墨水
2、将两块玻璃片合拢用一对橡皮筋分别从两端套住，并用
牙签将一侧的两块玻璃隔开。
3、将它的一端分别浸入水槽中，仔细观察现象。
实 验 现 象
验
方
盆放在凳子上面。
法
2、拿一块长方形镜子与盆内的水面成30。角放进脸盆，再
和
由镜子把阳光反射到白色的墙壁上，观察发生什么现象？
过
程
实
通过镜子反射，墙壁上会出现一条由红、橙、黄、绿、蓝、
验
现
靛、紫七种色光组成的光带。
象
实 验 结 论
阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成
记录人:
XX
实验 名称
过
程
实
在加热过程中，有的锯末一会上升一会下降，有的锯末循环
验
现
运动.
象
实 验
加热烧杯的底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来
结 论
补充，然后又被加热上升……冷水热水相对流动，使整杯水逐
渐变热.这就是对流.
记录人:
XX
实验
墙上的彩虹
名称
实验
长方形镜子、凳子、脸盆
材料
实
1s选择一个晴朗的天气，当太阳斜射的时候，把盛水的脸
和纸屏之间，观察纸屏上有什么现象。
实 验 现 象
实验中发现纸屏上出现蜡烛火焰的像，并且像是倒立的。
实 验 结 论
小孔成像说明了光是沿着直线传播的。
六年级上册科学实验记录表(部分主要实验)自编
班级：第组时间：年月日杠杆尺的记录表班级：第组时间：年月日轮轴作用的实验记录表轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表班级：第组时间：年月日定滑轮作用实验记录表动滑轮作用实验记录表班级：第组时间：年月日滑轮组作用的实验记录表（一）滑轮组作用的实验记录表（二）建德市实验小学科学实验记录单班级：第组时间：年月日斜面作用的实验记录表不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、3、4表示坡度由小到大）建德市实验小学科学实验记录单班级：第组时间：年月日纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录我们的发现：纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录（以粘在一起的张数计算）抗弯曲能力的大小预测实测我们的发现：建德市实验小学科学实验记录单班级：第组时间：年月日课题 1.电和磁实验名称通电导线和指南针组长记录员组员实验材料一号电池2节、电池盒2个、导线数条、指南针1个实验操作要点1.组建一个点亮小灯泡的电路，用通电的导线放在指南针上方，观察指南针的变化，断开电流后指南针的变化；2.用短路的方式在进行尝试，观察指南针的变化；3.做一个线圈，重复上面实验，观察指南针的变化试着观察什么情况下指南针的偏转角度最大？备注提升：电路短路的时间要短，否则会损坏电池，影响实验效果。
画图表示我们的发现：建德市实验小学科学实验记录单班级：第组时间：年月日课题 2.电磁铁实验名称制作电磁铁组长记录员组员实验材料一号电池2节、电池盒2个、导线1米、三寸钉、大头针、砂纸实验操作要点1. 用有绝缘层的导线沿一个方向缠绕30—50圈，两边留出10—15厘米，固定，以免松开。
2.把电磁铁连接电池，试着吸引下大头针等其他小型铁制物品，重复2—3次看能吸起多少根大头针？备注提升：电路短路的时间要短，否则会损坏电池，影响实验效果。
建德市实验小学科学实验记录单班级：组号：时间：年月日课题 2.电磁铁实验名称铁钉电磁铁的南北极组长实验类别分组组员实验材料一号电池2节、电池盒2个、导线1米、三寸钉、大头针、砂纸、指南针实验操作要点1. 组建一个电磁铁；2.用指南针的南北极分别靠近电磁铁检测南北极，重复多次测试自己的电磁铁的南北极；我们的发现：1.钉帽连接电池正极时：电磁铁的钉帽是（）极，钉尖是（）极；钉帽连接电池负极时：电磁铁的钉帽是（）极，钉尖是（）极；2. 钉帽连接电池正极，线圈顺时针方向缠绕，电磁铁的钉帽是（）极，钉尖是（）极；钉帽连接电池正极，线圈逆时针方向缠绕，电磁铁的钉帽是（）极，钉尖是（）极；建德市实验小学科学实验记录单班级：第组时间：年月日检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表我们的发现：建德市实验小学科学实验记录单时间：年月日班级：第组检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表我们的发现：感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六年级下册科学实验记录
六年级下册一、（1、细胞）观察洋葱表皮细胞我的材料：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒。
我的方案：1、准备好显微镜。
2、将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞片，用刀片在麟叶表面轻轻画个井字，用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞片表皮。
3、在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，用镊子夹住盖玻片盖上，注意不要有气泡。
4、在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给洋葱表皮染色。
5、将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上，夹好。
6、利用低倍镜进行观察。
(视频）我的发现：图我的结论：发现细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡二(6、摆的秘密)影响摆摆动快慢的因素（一）、改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆线长度不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案：1.用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。
2.利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。
（测三次，保证准确性）3.在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加。
然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。
（三次）4.在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量再增加。
然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。
（三次）5.比较测量数据，说说自己的发现。
(表格）我的发现：在改变摆锤重量的情况下，10秒内摆动次数相同。
我的结论：摆摆动快慢与摆锤重量无关。
（二）、改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆线长度不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案： 1、用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。
2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。
（测三次，保证准确性）3、在不改变其它条件的情况下，将摆幅增加，然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。
（三次）4、在不改变其它条件的情况下，将摆幅再增加，然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。
（三次）5、比较测量数据，说说自己的发现。
小学六年级科学实验报告单
小学科学实验报告单
实验名称用显微镜观察洋葱表皮细胞。
实验者张海帮同组者
实验时间
2012、3、23
实验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
实验目的：
1、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
2、认识到细致观察、详尽记录是重要的
3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密
实验步
骤
1、认识显微镜。
显微镜由目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座等几部分组成。
2、实验步骤：
（1）将洋葱表皮细胞的装片放在望远镜的载物台上。
（2）
调节显微镜，直到能看清洋葱表皮细胞的装片为止。
（3）观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到的细胞形状。
结论：洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。
洋葱表皮上的一个个小房间似的
结构，是洋葱的细胞。
xx小学六年级科学实验报告
电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴
实验过程
１、操作图见教材５７页；
２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。
实验现象：
１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变；
２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。
（分对照组分别进行）
１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；
２、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验现象：
１、环境１中食物发生霉变，而且速度快；
２、环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
xx
年级
六
时间
实验名称
探究植物体能量的来源
小组成员
实验目的
验证植物体中含有能量
实验过程
见教科书第７５、７６页。
实验现象：
随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。
实验现象或
实验结果
太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。
小学科学实验报告单
学校
xx
年级
六
时间
实验名称
制作太阳炉
小组成员
实验目的
学会制作太阳炉
实验器材
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。
实验过程
２、制作酸奶成功的关键是什么？
小学科学实验报告单
学校
xx
年级
六
时间
实验名称
制作酸奶
小组成员
实验目的
了解酸奶的制作过程
实验器材
新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计
六年级科学实验记录
六年级科学实验记录(1.)化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。
在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活是遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩?/font>起来。
在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解绐尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。
我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。
通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。
我们已经知道了，化石是遥远的地质历史时期各种生物的遗体或遗迹，因此，化石就能够或多或少地反映出当时生物及其生存环境的状况，也就为人类了解生命的历史和地球上生态环境变迁的历史提供了重要的线索。
科学价值?化石的主要科学价值就是能够帮助人们了解到古代的生命活动的情况.如各种动物的化石能够帮助人们了解到动物的进化过程,而植物化石能够帮助人们了解到生物的发展规律等等.(2.)很多学生会发现鱼刚刚放进生态瓶的第一天是很容易死去的，第一天生态瓶的水质很好，鱼为什么这么容易死去呢？其实是鱼不能适应新的环境造成的，大多数鱼都对水温的突然变化十分敏感，鱼被突然换到不同水温的水中后，自然容易死去。
因此，将鱼放进生态瓶也是有讲究的。
你可以在原来鱼所在的水缸中放进一个塑料袋，将鱼转移到这个塑料袋中，然后连水连鱼一起转移到生态瓶中，约1.5小时后，你就可以放心地把鱼放到它的新家中去了。
很多学生会问老师，一个生态瓶中到底放几条鱼好呢？生态瓶中放养的鱼的数量和生态瓶中水的体积及鱼在水中可获取的氧气量直接相关。
如果养的是金鱼，则每4升水放两到三条成年金鱼就可以了。
还有一个判别生态瓶中鱼是否太多的方法就是注意是否有鱼浮在水面不断“喘气”，如果有这个现象发生，则表明水中没有足够的溶解氧，要么是水质出问题了，要么就是放入的鱼太多了。
小学科学六年级下册实验日志
第页月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字9 1 分组研究杠杆的秘密(1.2) 乔秀彬9 5 分组杠杆类工具的研究(1.3)乔秀彬9 8 分组研究轮轴的作用(1.4)乔秀彬9 12 分组定滑轮和动滑轮的研究(1.5) 乔秀彬9 15 分组研究滑轮组的作用(1.6) 乔秀彬9 19 分组研究斜面的作用(1.7) 乔秀彬9 23 分组纸的抗弯曲能力的研究(2.1乔秀彬9 26 分组形状与抗弯曲能力的研究(2.2) 乔秀彬9 30 分组测试拱形的承重能力(2.3)乔秀彬10 10 分组塑料饮料瓶的观察(2.4)乔秀彬10 12 分组做一个坚固的正方体框架(2.5) 乔秀彬10 17 分组建高塔(2.6) 乔秀彬教导主任（签字）年月日第 页 教导主任（签字） 年 月 日10 20 分组 用纸造一座桥 (2.8)乔秀彬 10 25 分组 电和磁(3.1) 乔秀彬 10 28 分组 电磁铁 (3.2)乔秀彬 11 3 分组 探索电磁铁磁力与哪些因素有关?(3.3/3.4)) 乔秀彬 11 8 分组 探索小电动机转动的秘密(3.5) 乔秀彬 11 22 分组 调查校园中的动植物(4.1) 乔秀彬 12 8 分组 做一次班级相貌普查 (4.5)乔秀彬 12 15 分组 观察比较不同环境中植物或者动物的形态结构(4.6) 乔秀彬月 日 类别 实 验 名 称 实 验 情 况 记 录 学生代表签字 实验教师签字第 页教导主任（签字） 年 月 日2 15 分组 用放大镜观察物体2 17 分组 用不同倍数的放大镜观察 乔秀彬 2 20 分组 自制放大镜 2 21 分组 用放大镜观察昆虫 2 23 分组 用放大镜观察晶体 2 24 分组 做一个显微镜 2 27 分组 观察洋葱表皮细胞 2 28 分组 观察生物细胞 3 1 分组 观察水中的微生物3 3 分组 了解人类探索微小世界的成果 3 8 分组 比较物质的变化 310分组混合沙和豆子月 日 类别 实 验 名 称 实 验 情 况 记 录第 页 教导主任（签字） 年 月 日3 13 分组 观察白糖的变化3 16 分组 寻找淀粉的踪迹 3 20 分组 观察小苏打和白醋3 24 分组 观察小苏打和白醋混合后的变化 4 3 分组 观察产生的是什么气体 4 6 分组 观察铁锈 4 10 分组 探索铁生锈的原因4 13 分组 观察硫酸铜溶液与铁钉的反应 4 17 分组 铁生锈的快慢实验 4 20 分组 制作我的“月球卡” 4 24 分组 模拟月相变化 427分组观察白天的月相月 日 类别 实 验 名 称 实 验 情 况 记 录 学生代表签字页教导主任（签字） 年 月 日5 2 分组 环形山成因的模拟实验54分组日食成因的模拟实验5 8 分组 建造太阳系模型 5 10 分组 建造北斗七星模型 5 12 分组 用活动观星图观察星座 5 15 分组 收集宇宙及探索的资料 5 17 分组 调查家中一天的垃圾 5 19 分组 填埋模拟实验 5 22 分组 包装盒的观察研究 5 26 分组 班级里建一座回收中心 6 1 分组 做一个堆肥箱6 2分组调查自己一天的用水量月 日 类别 实 验 名 称实 验 情 况 记 录 学生代表签字 实验教师签字6 5 分组观察比较自来水和生活污水6 6 分组收集大气污染和白色污染资料第页教导主任（签字）年月日。
六年级上册科学日志
六年级上册科学日志1.高科技的世界，是科学的世界。
它使生活更便捷，更完美。
古代，人们经过飞鸽传书，烽火报信来传递信息；传真机的发明，使人们能更快得到消息与亲朋好友所要表达的资料；此刻的电脑，几秒钟的时间，对方就能看到你所要表达的资料，即省人力又省资源，何乐而不“用”啊。
不仅仅是送信，做家务活儿也变得更简便了。
洗衣机的发明，让人更省力，更舒适，未来可能能发明一种全自动的机器，把衣服扔进去，加上水和一些清洁剂，就开始洗衣服了，洗完以后，会自动让衣架穿上衣服，然后经过传送带，将衣服滑到晒衣杆上，我们要做的，只是收衣服罢了。
此刻的餐具也变环保了，更省事了。
人们都意识到了一次性餐具的危害，浪费，都用上了瓷碗。
如今，有消息称研发出了一种新餐具——树叶盘子。
这种盘子有许多优势。
首先是造价简单，只是用三片大树叶拿液压机压成盘子状，再经过消毒，就能够拿来盛食物了。
这种盘子比一次性盘子环保，看起来不久后就能代替一次性盘子了。
这东西还有个最大的好处就是环保。
使用之后，能够随意弃尸荒野——扔在草地上，树下。
不久之后，这盘子就会化成养分了。
这正是"落红不是无情物，化作春泥更护花xxx啊！随着新时代的到来，人们更富裕了，随着新时代的到来，人们更健康了，随着新时代的到来，人们知识更渊博了，随着。
此刻是一个机器人的时代，扫地机器人，采茶机器人。
应有尽有。
此刻电视上不是推行什么学习机器人小师，多功能机器人小胖。
机器人的到来，让生活更方便，更完美。
高科技，让我们的生活更加便捷，更加完美！2.在生活中，常常会发现一些有趣的现象，这些小发现，使我的生活变得不再单调。
今天课堂上我就目睹了一次难忘的发现。
上课了。
李老师微笑着问大家："同学们，你们自己做过科学小实验吗？"我们都摇摇头，异口同声地说："没有。
李老师笑着说了一句：“那今天我们就一起见证一下“奇迹”吧！”李老师准备的材料有：纸杯，蜡烛还有打火机。
小学科学六年级分组实验记录簿(下学期)
实验结论：野外水中在显微镜下观察，能看到活动的小生物。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：物质在变化
实验类型：分组
实验器具及材料：细铁丝，没用的纸，火柴，蜡烛，烧杯，热水。
实验目的：让学生认识物质的变化。
实验过程：
1.将细铁丝用力掰弯，将纸折叠。观察并思考，它们发生了什么样的变化。
4.观察放大镜的特点。
实验结论：放大镜在使用时要调整级下学期
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：放大镜下的晶体
实验类型：分组
实验器具及材料：放大镜，精盐，味精，碱面。
实验目的：用放大镜观察晶体。
实验过程：
1.用肉眼和放大镜对比观察食盐，碱面，味精，糖颗粒有什么不同。
实验结论：北斗七星相对位置不变，形状像个勺子。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：制作活动观星图
实验类型：分组
实验器具及材料：星象图
实验目的：观察星象
实验过程：
1.将一个印有全天星座的圆形硬纸片剪下做成活动圆盘。
2.将两张连在一起的纸片中的一张按要求剪下一个椭圆，并把它们与星座图组合起来。
3.在夜观星象时，将活动观星图举过头顶，并转动星座图，让图上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，我们就可以根据图中的星座来认识其他星座了。
2.在纸上画出观察结果
实验结论：放大镜下晶体的形状相对比较固定，并且每种晶体的形状都各具特点。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称：怎样放得更大
实验类型：分组
实验器具及材料：凸度不同的放大镜，硬纸。
实验目的：研究怎么样用不同凸度的放大镜组成放大倍数更大的仪器。
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16
3-7
我们来发电
17
4-1
调查校园中的动植物
18
4-2
制作校园生物分布图
19
4-5
观察我们的不同
*
4-7
大而圆的动物的体形降温慢
教导主任（签字）：年月日
小学科学六年级上期第5页
序号
章节
实验及观察活动名称
情况记录
日/月
学生代表
签字
实验教师
签字
分组
演示
20
5-1
放大镜的特点
21
5-2
*
2-8
用纸造一座“桥”
12
3-1
通电导线产生磁性
13
3-2
制作铁钉电磁铁
9
3-2
电磁铁的南北极研究
教导主任（签字）：年月日
小学科学六年级上期第4页
序号
章节
实验及观察活动名称
情况记录
日/月
学生代表
签字
实验教师
签字
分组
演示
14
3-3
电磁铁的磁力大小研究（一）
15
3-4
电磁铁的磁力大小研究（二）
*
3-5
放大镜下的昆虫世界
22
5-3
放大镜下的晶体
23
5-5
用显微镜观察洋葱表皮细胞
24
5-6
用显微镜观察生物细胞
25
5-7
用显微镜观察水中的微生物
10
6-1
观察体验物质的变化
11
6-2
混合沙和豆子
教导主任（签字）：年月日
小学科学六年级下期第6页
序号
章节
实验及观察活动名称
情况记录
日/月
学生代表
签字
实验教师
签字
2、带“﹡”符号的实验为选做实验。
实 验 日 志
义务教育课程标准实验教材小学六年级科学
学校
班级
二0年月日
小学科学六年级上期第1页
序号
章节
实验及观察活动名称
情况记录
日/月
学生代表
签字
实验教师
签字
分组
演示
1
1-1
选用什么工具好
1
1-2
研究杠杆的秘密
2
1-3
杠杆类工具的比较
3
1-4
轮的大小对轮轴作用的影响
2
1-5
定滑轮的研究
3
1-5
动滑轮的研究
分组
演示
26
6-2
观察白糖受热的变化
276Βιβλιοθήκη 3米饭、淀粉和碘酒28
6-3
寻找淀粉的踪迹
29
6-4
小苏打和白醋混合
12
6-5
铁与锈的比较
13
6-6
硫酸铜溶液与铁钉的反应
*
6-7
控制铁生锈的速度
14
7-2
给月相排序
教导主任（签字）：年月日
小学科学六年级下期第7页
序号
章节
实验及观察活动名称
情况记录
日/月
学生代表
6
2-2
纸的形状与抗弯曲能力的测试
8
2-2
瓦楞纸板的研究
9
2-3
纸拱的承重能力
教导主任（签字）：年月日
小学科学六年级上期第3页
序号
章节
实验及观察活动名称
情况记录
日/月
学生代表
签字
实验教师
签字
分组
演示
7
2-4
圆顶形和球形承重能力的测试
10
2-5
做简单框架
11
2-5
做一个坚固的正方体框架
8
2-6
物体不容易倒的秘密
4
1-6
滑轮组的作用
4
1-7
斜面的作用
教导主任（签字）：年月日
小学科学六年级上期第2页
序号
章节
实验及观察活动名称
情况记录
日/月
学生代表
签字
实验教师
签字
分组
演示
5
1-7
不同坡度斜面的作用
*
1-8
自行车上的链条和齿轮
5
1-8
寻找自行车上的简单机械
6
2-1
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试
7
2-1
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试
签字
实验教师
签字
分组
演示
15
7-2
模拟月相变化
30
7-3
模拟“环形山”的形成
16
7-4
日食和月食的成因
31
7-7
活动观星图的使用
17
8-2
填埋垃圾模拟实验
*
8-6
污水的净化实验
教导主任（签字）：年月日
实验开出情况统计单位：个
演示实验
分组实验
应开
已开
达%
应开
已开
达%
必做
增开
注：1、本日志由实验室妥善保存，备查。