郑玉杰—第三军团读后感
第三军团的读后感
第三军团的读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第三军团的读后感（一）《第三军团》是一部有吸引力的书，一部在人物刻画上非常独特的作品。
如果你捧起她的话，你八成便要欲罢不能，一口气从头读到尾。
当我读到“七尺男儿不为民，愧对父母枉为人。
世间自有正气在，路见不平有须眉”时，我想：这不仅仅是刻在纸上的四句诗，而是一种誓言，一种宣言。
正如教导主任说的：“如果这首诗是印在唐诗选上的，他可能不会这样，可它是印在眼前的卡片上的啊！”在那一些“公共汽车”事件和“红苹果”的行动里，“第三军团”学会了世故，学会了周旋，学会了迎合，学会了迂回，学会了狡猾，学会了趋炎附势，学会了做尅心事儿不脸红，学会了如何在危险出现时保卫自己，但他们还是惩恶扬善，除暴安良，嫉恶如仇……公交车上的”遭遇战“更说明了”第三军团“这个团伙的团结一致，打破了外国人”一个中国人是一条龙，两个就是两条虫“的说法。
最后，常振家，刘天人，陆文虎，鲁湘舟，骆强一起将”第三军团“事件记录本交给了顾校长，顾校长又一次看这”七尺男儿不为民，愧对父母枉为人。
世间自有正气在，路见不平有须眉。
“感到他如此熟悉……我们再一次手捧《第三军团》，回味世间温情。
第三军团的读后感（二）读了《第三军团》这本书，我受益匪浅，那些具有见义勇为、助人为乐优秀品质的学生们令我非常敬仰。
直到如今，还有几个画面历历在目：有一天，公交车上出现了几个偷钱包的小混混，有一个小混混来到了一位男士的背后，准备偷钱包，刚巧被一个中学生看见了，（是第三军队的。
）便提醒说：“车上拥挤，请小心钱包！”于是许多人都开始检查起自己的钱包来，那人见烤热的鸭子就这么飞了很愤怒，便拿学生出气，嚷道：“你知道老子是谁吗？谁叫你坏了我的好事？叫我一声‘爷爷’我就绕了你，否则，哼哼！”那学生说：“休想！”于是他们就打了起来，最后正义战胜了邪恶，那位中学生赢了。
虽然在书本中有许多具有优秀品质的学生，但在现实生活中，这样的人少并不多。
《第三军团》读后感 篇1
《第三军团》读后感篇1
一看到这个题目我就眼前一亮!我可没听说过这个名字，难道是新成立的军团?不会吧?封面面上分明画的是几个高中生手拉手的样子，伴随着疑问，我开始阅读……
这本小说的主人公“第三军团”都是辅民中学高二的学生。
他们使坏人闻风丧胆；老百姓们拍手称快！所到之处，都会留下一张纸条，上面写着：“七尺男儿不为民愧对父母枉为人世间自有正气在路见不平有须眉第三军团”。
可辅民中学的校长顾永泰以为“第三军团”是一个流氓团伙，并让一名新来的教师装成学生，转到高二（5）班去，并调查高二是否有“第三军团”的消息。
华晓(新来的老师)当学生的这段日子里，发生了许多事。
读完本书，我感想很多。
我很佩服第三军团的同学，我发现他门信念志趣相同，不结义也是兄弟!平时不显亲热，甚至有点冷漠，但只要遇到危险，那就是情同手足。
这一点我怎么都琢磨不透。
想想在学校跟好友的关系是那么亲热，为什么第三军团要这样?
不禁想到“君子之交淡若水”这句话，原来这就是所谓的君子之交呀!读完本书，我还想到了另“第三军团”都万分尊敬的可老师。
事情是着样的，有一个叫王彧的插班生，他的名字从小到大被叫错了很多便，他自己都习以为常了！可是，可老师准确无误的说：“王彧！”“到。
”王彧一下子用最大的声音说到，可老师还把“彧”字写在黑板上，“这个字读‘彧’与玉字同音，是有文才的意思，祝你作文考第一名！”于是王彧逢人就说“可老师，有水平！”
我可以理解王彧，如果一名老师一开始就得到同学的尊敬，甚至是崇拜。
这样学习就会轻松很多，老师也更方便教学。
小小的事就可一征服学生的心。
《第三军团》读后感400字三篇
《第三军团》读后感400字三篇【第1篇】在心中久久回荡，少年的志气豪情，一张小卡片运载着真挚、正义。
“第三军团”赫然印入心中。
细读下去，心底深处被撩起，是青春的呐喊，是飞行的季节，少年的情怀袒露胸襟。
星期五的阅读课后，我又从新读了《第三军团》这本书，又有了一次新的感受。
五个神秘的中学生，一只奇特的“第三军团”。
正义的真挚的心灵中学校长派卧底潜伏于辅民中学。
“七尺男儿不为民，愧对父母枉为人，世间自有正义在，路见不平有须眉”这就是第三军团的口号何其存有的意义。
瞧！多壮气，多豪爽，真是一支路见不平，拔刀相助的部队，真使人振奋精神！做老师是为了什么？是为了教好学生，但有多少人不知道教师的辛苦，胡老师在澡堂的那幕，‘不知是谁说了一句：“她是辅民中学的，做老师不容易，放了她吧……”’感觉做老师的不被人尊重，甚至是被人可怜的职业。
校长顾永泰的只注重学习，忘记了学生的教育。
“第三军团”的出现，被校长误认为“流氓帮派”，学生在思想上，学习固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏关爱，如同羽翼即将丰满的小鸟迷失在旅途中，却没有人真正的去关心他们，他们只好学会自己成长，然后封闭自己。
华晓说过：“为什么有那么多青少年，宁愿打电话与一个完全陌生的人交谈，而不同意把他们的痛苦和隐私讲给与他们朝夕相处的父母、老师和同学听呢？”陌生人，彼此互不知谁，互不了解，是没有顾虑的。
我很支持骆强的想法：弱小不是障碍，只要有信心，担当起一切，挑战一切。
于是，在天将泛白的黑夜里，他们会从泥土坑中爬起，谈一谈身上的泥土，征途依旧。
孙老师离世了，她在走之前还坚守在自己的岗位上，安慰着别人——宋小雪，宋小雪也对孙老师很愧疚，但她从孙老师这里体会到了真情，我也被深深感动了。
读了这本书后，我的心情久久不能平静，现在的社会，几乎已经没有正气了，“路见不平，拔刀相助”这句话用在我们现在的人身上简直是一句废话，我认为书里的“第三军团”、顾永泰都是好样的，处处想着别人。
【范文】《第三军团》读后感_1
《第三军团》读后感李铭菲在八十年代末九十年代初的时候，刚毕业的大学生华晓来到辅民中学教书，却被校长顾永泰派去当学生——高二（5）班的一名学生，只是为了调查第三军团在不在辅民中学。
在这里，华晓接触到了五个似乎跟第三军团丝毫无关的青年，又因为他们而有了深深的感悟，校长知道了第三军团是那五个孩子，知道了他们的善良、正直、智慧，他保护了那五位英雄，因此明白了很多……最喜欢那首诗：“七尺男儿不为民，愧对父母枉为人，人间自有正气在，路见不平有须眉。
”如果这首诗放在古代，是很激动人心的，但是放在八十年代末九十年代初，却是让人涕泪俱下。
在那个时代，老奶奶落水，旁观者无数，救人者却像恐龙一样，灭绝了！于是辅民中学的教导主任，流下了激动的眼泪。
我只是在想，在那样的年代，如何诞生出‘第三军团’?骆强的出身，注定了他的命运，他的父亲被蒲乐章残害为双腿残废，于是父亲的仇恨也让他仇恨，他的亲人都被邪恶而侵害，于是他的外表冷漠，实际上他却是一身正气，有勇有谋，找出蒲乐章犯罪的证据，以第三军团的名义交给警察，真正的为父亲复了仇，也为被蒲乐章残害的人复了仇。
我敬佩他，因为他的父亲即使是一名瘸子鞋匠，也高高昂起头，不卑不亢，也让他遇事冷静，也有因为家庭的许多变故的原因。
刘天人会刻章，虽然刘天人的家庭虽然贫困，但他为同学们刻章，却从不收一分钱。
敬佩他，因为他有着一身傲骨，打断却无法折弯，即使在成年人中，也很少见。
就是这些五个人，成立了第三军团，真是青出于蓝而胜于蓝！第三军团在我心目中，我以为是几个为民除害的英雄至少是威风凛凛，伟岸伟大，但书看到最后，却发现第三军团是五个高中生，虽然有些失望，却让我也对他们充满了好奇。
再看一遍时，却发现第三军团的成立不是偶然，而是必然……。
第三军团读后感
第三军团读后感第三军团读后感「篇一」嫩柳轻摇，飞絮竞逐，游丝相赛，行走在旖旎的大街，刚经历冬天洗礼的我，迎来春天的复苏我坐在窗户旁，独倚轩窗，看着那堆成小山似的作业，我不禁有些烦燥，脑子一团乱，便随手操起一本《第三军团》，打开，静心，伴随沙沙的风声，看了起来。
这个故事描绘了在顾名中学新校长顾永泰就职后发生的一系列惊心动魄的故事，第三军因是由刘天人，鲁湘舟等五名高二学生组成，就是为了惩治那些在社会当中隐藏的坏人，他们惩治环人，使坏人胆战心惊，闻风丧胆，而好人则扬眉吐气，拍手称快，在他们所到之处都会望不“七尺男儿不为民，愧对于父老乡亲”第三军团见义勇为，让我颇感赞叹，这天我感受到满满的正能量，全身感受正义，仿佛自己亲临此书中一般，微笑地与华晓，宋小雪等打招呼，他们笑着，如雾一般在眼前沉沉浮浮，心如一把利剑刺穿我的心，为第三军团所做正义行事感动着，为顾永泰不惜牺牲自己而想哭。
其中最感人的就是假称是“郝老师”的孙老师，她被新校长开除后，为了调查第三军团的机密，不得不请来孙老师当知心阿姨，探出第三军团，但在最后，与一个小女孩通话时不幸去世，当所有人到达一个极小的蕴藏室，那可敬可畏的孙老师，早已倒在那摇摆的电话机下了，她还很年轻，她不是死在讲台前而是倒在了那微小的电话机下。
风一度一度想侵蚀着我，我已经除去烦燥完全沉醉在其中，内心得到极大的升华，无比的满足，与轻松。
微风拂过，嫩柳轻摇，飞絮竞逐，这个春天，我感受春的气息，感受正能量“七尺男儿不为民,愧对父母枉为人。
世间自有正气在,路见不平有须眉。
——第三军团。
”每当想起这一句话，脑海里不禁浮现出五个兄弟勾肩搭背的走在一起，心中不禁感慨万分。
在这本小说的主人公“第三军团”是由刘天人、鲁湘舟、常振家、陆文虎和骆强五名辅民中学高二的学生组成。
他们使坏人闻风丧胆；老百姓们拍手称快！但他们的校长顾永泰却以为“第三军团”是一个流氓团伙，并派一个新来的教师华晓作为“插班生”转入高二班级，刺探“第三军团”的行踪。
《第三军团》读后感_1
《第三军团》读后感李铭菲在八十年代末九十年代初的时候，刚毕业的大学生华晓来到辅民中学教书，却被校长顾永泰派去当学生‐‐高二（）班的一名学生，只是为了调查第三军团在不在辅民中学。
在这里，华晓接触到了五个似乎跟第三军团丝毫无关的青年，又因为他们而有了深深的感悟，校长知道了第三军团是那五个孩子，知道了他们的善良、正直、智慧，他保护了那五位英雄，因此明白了很多……最喜欢那首诗：&ldqu;七尺男儿不为民，愧对父母枉为人，人间自有正气在，路见不平有须眉。
&rdqu;如果这首诗放在古代，是很激动人心的，但是放在八十年代末九十年代初，却是让人涕泪俱下。
在那个时代，老奶奶落水，旁观者无数，救人者却像恐龙一样，灭绝了！于是辅民中学的教导主任，流下了激动的眼泪。
我只是在想，在那样的年代，如何诞生出&lsqu;第三军团&rsqu;?骆强的出身，注定了他的命运，他的父亲被蒲乐章残害为双腿残废，于是父亲的仇恨也让他仇恨，他的亲人都被邪恶而侵害，于是他的外表冷漠，实际上他却是一身正气，有勇有谋，找出蒲乐章犯罪的证据，以第三军团的名义交给警察，真正的为父亲复了仇，也为被蒲乐章残害的人复了仇。
我敬佩他，因为他的父亲即使是一名瘸子鞋匠，也高高昂起头，不卑不亢，也让他遇事冷静，也有因为家庭的许多变故的原因。
刘天人会刻章，虽然刘天人的家庭虽然贫困，但他为同学们刻章，却从不收一分钱。
敬佩他，因为他有着一身傲骨，打断却无法折弯，即使在成年人中，也很少见。
就是这些五个人，成立了第三军团，真是青出于蓝而胜于蓝！第三军团在我心目中，我以为是几个为民除害的英雄至少是威风凛凛，伟岸伟大，但书看到最后，却发现第三军团是五个高中生，虽然有些失望，却让我也对他们充满了好奇。
再看一遍时，却发现第三军团的成立不是偶然，而是必然……。
《第三军团》读后感 篇10
《第三军团》读后感篇10
暑假里我经常到图书馆看书，每本书的内容都令我难忘，其中张之路的作品《第三军团》是我最喜欢的一本，也触发了我许多感想。
《第三军团》讲述的是文革之后关于五个中学生身上发生的事情……
在辅民中学的新任校长顾永泰的眼里中学生最重要的是学习成绩，因此无论是学生还是老师都觉得他非常专横。
一份来自公安局的文件和一封恐吓信让顾校长对中学生的思想文化和道德品质引起了重视，校长怀疑“第三军团”是一个流氓团伙，而且就在学校里，并派新来的年轻教师华晓调查“第三军团”。
一个可歌可泣﹑情节跌宕的故事就此开始……
许多人物在作者笔下一个个变得妙趣横生：爱憎分明的骆强，孝顺父母的陆文虎，温文尔雅的常振家，敢于承担的刘天人，勇敢顽强的鲁湘舟，还有冷静睿智的华晓，包括正气盎然的教导主任、和蔼可亲的顾校长。
“七尺男儿不为民，愧对父母枉为人，世间自有正气在，路见不平有须眉。
”这首诗中看到了他们身上那朝气蓬勃、无私奉献的精神。
我最敬佩的是孝顺父母的陆文虎，文革刚结束的时候，一个小男孩来到了某建筑部门的信访办公室门口，要为他的父母上诉，大人们看他是个小孩便把他赶了出去，小男孩为了为他父母翻供，吃莜面，吃不饱还要帮人擦车，终于感动了别人，成功为他父母翻了案。
这个小男孩就是陆文虎。
我从他身上体会到了孝顺父母、知恩图报的精神，另我非常感动。
而我呢?时常让父母操心，远远不如陆文虎，这是我非常愧疚。
我以后一定会多多帮助父母，替父母分担,我们可以为他们扫扫地，洗洗衣服，为父母多多做一些小事，从小事做起，从每一件事做起。
这本书让我永身难忘，我会多去看它，体会它。
《第三军团》读后感
《第三军团》读后感《第三军团》读后感1今天，我看了〈第三军团〉这本书之后，使我受益非浅。
一个个故事，一张张画面，让我惊心触目。
第三军团里面的人都是正读高中的学生，他们因为痛恨做坏事的人，又因为这些坏人没能很快受到惩罚，自己又年轻，人单力薄，所以几个疾恶如仇的同学秘密成立了“第三军团”，在看到身边发生坏人做坏事时，就秘密出击惩罚坏人，并留下“第三军团”的字样以警戒坏人，但因为有些坏人做坏事是没被众人知道的，因此人们误解了第三军团的人，连他们的校长也因为警察怀疑第三军团的人是他们学校的学生，而感到不光彩，想方设法想把他们抓出来。
但是随着寻找的过程，校长慢慢了解了第三军团所做的事，又被他们的所做所为感动了。
最后，当他们有可能被警察带走时，自己主动辞职，承担了责任，保护了他们，而第三军团的人也被孙老师、可老师、教导主任以及顾校长所打动，认识了自己的错误，主动写信向顾校长讲明了他们所做的事。
我们应该向第三军团的人学习这种助人为乐、路见不平、拔刀相助的精神！《第三军团》读后感2在这几天里，我看了一本叫做《第三军团》的小说。
小说的内容十分生动，有趣！这部小说写的是一群朝气蓬勃·有侠义心肠的高中生，他们自称“第三军团”其中有少言寡语的骆强·知恩图报的陆文虎·勇敢的鲁湘舟·温文尔雅的常振家·才华横溢的刘天人。
常振家的爸爸·爷爷会医术，所以他也会一点医术。
有什么地方受伤，他三两下就可以医好。
陆文虎从小失去父母。
十岁坐火车去龙城告状，别人不接待他，他就帮人家擦车直到别人招待他······他们乐于助人·打抱不平：“救出公共汽车上的司机·讨回司机的200元钱·阻止蒲乐章卖假酒·黄书······”这篇作文中，还用了许多笔墨写：孙老师·华晓。
第三军团读后感800字
第三军团读后感800字第三军团800字（一）我看了一本名叫“第三军团”的一本书。
第三军团是由5个中学生组成的军团。
他们各有所长，陆文虎勇猛，常振家沉稳，鲁湘舟胆大，刘天人才华横溢，骆强文文静静……里面的故事也让我深受感动、深受启发。
他们谋骗抱打不平、助人为乐，救公交车上的作家，讨回司机的200元钱，制止浦乐章卖黄书、卖假烟假酒和假药……他们虽然出身贫寒，但却个个身手不凡，正应了“自古英雄出少年”这句话。
常振家跟他爸学医，要是有什么小毛病，他三两下便可解决。
陆文虎从小失去父母，被别人收留。
在他十虚岁的时候，一个人坐火车到龙城告状，人家不接待他，他就主动给人家擦车，直到人家接待他才罢休。
骆强的姐姐被辱，他的哥哥替姐姐报仇，打伤了人，坐了牢。
但他仍然是到哪里，哪里就能地生活着……他们走到哪里，哪里就有正义存在；他们走到哪里，哪里就会转危为安；他们走会篡写辉煌；他们走到哪里，哪里就有着幸福和欢乐，他们那七言四句写得好——七尺男儿不为民，愧对父母枉为人。
世间自有正气在，路见不平有须眉。
第三军团的团体主义精神深深的教育着我，感动、着我，使我知道这个世界还有正义，好人还是多，邪不压正。
现在我们许多同学生活很富裕，却还不知足，总是指手画脚，嫌这不好、嫌那没意思，遇到点困难更不知如何面对。
我们同学们今后如果都能够像他们那样，碰到需要帮助的人，要热情帮助。
在生活和中互相帮助，遇到危险，相互救助，生死相托。
做一个好学生，不给家长和老师丢脸！伸长正义，祖国一定会更加强大，更加繁荣富强。
母亲的爱是无止境的，这种爱是发自内心，并不是可以做出来的。
这，就叫做“”。
每个人都有母亲，而且母亲还会非常关心我们、关爱我们。
所以，我们要感谢母亲。
我要感谢我的母亲，感谢他给了我版规的。
在十二年前一月二十一日，母亲正在手术室里生我出来。
虽然我没有看到这一情景，但是我已经知道妈妈已经满头大汗，辛苦地把我带到这个世界来。
所以，我要感谢我的母亲。
《第三军团》读后感
《第三军团》读后感《第三军团》是一本令人深思的小说，通过描述主人公在战争中的经历，向人们展示了战争带来的残酷和人性的考验。
读完这本书，我不禁陷入了深深的思考。
在小说中，主人公作为一名士兵，参加了战争并被编入第三军团。
他们要面对战争带来的残酷和无法言喻的压力。
战争，是一场摧毁生命和家庭的灾难，而第三军团的士兵们则是这场灾难的直接执行者。
作者以极为细腻的笔触，描写了他们在战场上的生活，包括身心上的折磨以及对家人的思念。
在战争的背后，主人公发现了人性的复杂和世界的残酷。
他面对的不仅是敌人的炮火，还有来自上级的不公和暴行，同时，他还要见证战友的死亡和伤残。
这些残酷的事实让他不得不重新审视自己的信仰和立场。
同时，他也深刻体会到了战争对人们的影响，无论是身心还是心灵，都会留下深深的烙印。
通过《第三军团》这本小说，我不仅看到了战争的残酷，更深刻地明白了和平的珍贵。
战争让人们失去亲人、家园和尊严，每一个战场都是鲜血和痛苦的代言人。
反观我们的平凡生活，我们应该珍惜和平，关爱身边的人，同时也要自觉做到不挑起争端，维护社会的和谐与稳定。
在书中，作者还通过主人公的内心独白和对话，向读者展现了士兵们面对困境时的坚毅和勇敢。
他们在战场上不畏艰险，无怨无悔地为了国家和民族的利益奋斗。
他们用自己的实际行动证明了什么是真正的勇气和担当精神。
通过《第三军团》这本小说，我也感受到了战争对个人的精神和心理的摧残。
主人公经历了战争的洗礼，他的心灵也因此受到了极大的考验。
他挣扎在对战争的态度上，他思考着什么是正义，什么是真正的胜利。
这使我重新思考了战争的意义和人性的复杂性，以及战争给人们带来的巨大伤害。
通过《第三军团》这本小说，我对战争有了更深刻的认识。
它不仅揭露了战争的残酷，更让我反思了我们应该如何维护和平。
战争永远都是人类的悲哀，通过这本书，我深深地明白了和平的可贵和珍重。
对于每个人来说，我们都应该珍惜和平的生活，努力为和平贡献自己的力量。
第三军团读后感10
第三军团读后感10
合拢尾页，我的心里头，像是千丝万叙一般，我由衷地欣赏并且喜爱这群自称为“第三军团”的六个小伙子们，甚至，我也希望自己也能够加入“第三军团”这一个行列也做一些好事，做一些令人拍手叫好的事，让那些做尽了坏事的人也尝尝恐惧的“滋味”。
这几个小伙子都是在辅民中学初二的几个学生，当然也包括华晓，他们替天行道，从来都不欺负弱小，但也不让那些恶霸逞强，欺负他人——这便是“第三军团”一个充满了正义的“军团”!他们并不像警察和校长说的那样如无赖一般，而是让人感到有了他们的地方，便会充满阳光!他们曾经出使蒲乐章不敢再为非做胆;他们曾经救起落水儿童一名;他们曾经为一个为一个外地人要回了二百块的钱;他们曾经为一为贫穷而有年迈的老爷爷将他的小孙孙从几个“强盗”那儿要回;他们见曾经贩卖黄书的肖园利送进监狱;他们曾经?他们曾经为人民做着一件又一件的好事!可又有谁知道，这“第三军团”便是刘天人，骆强，陆文虎，鲁湘舟，常振家和华晓!
生活中这样的人也有不少：交警，一声，安保人员，环卫工人?他们也都默默无闻的为我们社会这个大家庭闲着自己的一份力。
看了这本书我也希望我们在这个大家庭中能够和谐相处：互相谦让，互相宽容，互相帮助。
让我们去做一个“第四军团”，让我们这一个世界更加和谐，更加美好。
《第三军团》读后感 篇17
《第三军团》读后感篇17在心中久久回荡，少年的志气豪情，一张小卡片运载着真挚、正义。
“第三军团”赫然印入心中。
细读下去，心底深处被撩起，是青春的呐喊，是飞翔的季节，少年的情怀袒露胸襟。
星期五的阅读课后，我又从新读了《第三军团》这本书，又有了一次新的感受。
五个神秘的中学生，一只奇特的“第三军团”。
正义的真挚的心灵中学校长派卧底潜伏于辅民中学。
“七尺男儿不为民，愧对父母枉为人，世间自有正义在，路见不平有须眉”这就是第三军团的口号何其存在的意义。
瞧!多壮气，多豪爽，真是一支路见不平，拔刀相助的部队，真使人振奋精神!做老师是为了什么?是为了教好学生，但有多少人不知道教师的辛苦，胡老师在澡堂的那幕，‘不知是谁说了一句：“她是辅民中学的，做老师不容易，放了她吧……”’感觉做老师的不被人尊重，甚至是被人可怜的职业。
校长顾永泰的只注重学习，忘记了学生的教育。
“第三军团”的出现，被校长误认为“流氓帮派”，学生在思想上，学习固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏关爱，如同羽翼即将丰满的小鸟迷失在旅途中，却没有人真正的去帮助他们，他们只好学会自己成长，然后封闭自己。
华晓说过：“为什么有那么多青少年，宁愿打电话与一个完全陌生的人交谈，而不愿意把他们的痛苦和隐私讲给与他们朝夕相处的父母、老师和同学听呢?”陌生人，彼此互不知谁，互不了解，是没有顾虑的。
我很支持骆强的想法：弱小不是障碍，只要有信心，担当起一切，挑战一切。
于是，在天将泛白的黑夜里，他们会从泥土坑中爬起，谈一谈身上的泥土，征途依旧。
孙老师离世了，她在走之前还坚守在自己的岗位上，安慰着别人——宋小雪，宋小雪也对孙老师很愧疚，但她从孙老师这里体会到了真情，我也被深深感动了。
读了这本书后，我的心情久久不能平静，现在的社会，几乎已经没有正气了，“路见不平，拔刀相助”这句话用在我们现在的人身上简直是一句废话，我认为书里的“第三军团”、顾永泰都是好样的，处处想着别人。
让我们也学习他们的精神、永记他们的精神吧!。
第三军团读后感-第三军团读后感300字
第三军团读后感:第三军团读后感300字篇一：《第三军团》读后感《第三军团》读后感这两个星期内，我看完了《第三军团》，这本书令我深有感触。
这本书里的主人公是几个壮志豪情、血气方刚的高中生：孤言寡语的骆强，知恩图报的陆文虎，嫉恶如仇的鲁湘舟，温文尔雅的常振家，爱憎分明的刘天人。
他们朝气蓬勃，富有侠义心肠，路见不平，拔刀相助是他们的本色，他们以第三军团的名义，依靠团结的力量来惩恶扬善。
他们每次行动，都会留一张卡片，署名第三军团，上面写着七尺男儿不为民，愧对父母枉为人。
世间自有正气在，路见不平有须眉。
他们总是站在正义的一方，总是与民众的利益着想。
虽然像第三军团的团伙极其罕见，但是警察叔叔（阿姨）就是生活中的第三军团。
警察叔叔们解救了芸芸众生。
他们既要居安里交通安全，又要逮捕小偷大盗，忙得不亦乐乎。
警察的工作是维护国家安全，维护社会治安秩序，保护人民人身安全。
不过有时候，在公共场合发生了一件坏事，可能群众们敢怒不敢言，结果犯人得不到惩罚，群众们也得不到救援，就连见义勇为者也因势单力薄，而反遭其害，这时候就是警察们出动的时刻。
读了这本书，我明白了：团结就是力量，只要民众团结一心，什么事都可以完成。
篇二：第三军团读后感300字这本小说的主人公“第三军团”是由刘天人、鲁湘舟、常振家、陆文虎和骆强五名辅民中学高二的学生组成。
他们使坏人闻风丧胆；老百姓们拍手称快！所到之处，都会留下一张纸条，上面写着：“七尺男儿不为民愧对父母枉为人世间自有正气在路见不平有须眉第三军团”。
可辅民中学的校长顾永泰以为“第三军团”是一个流氓团伙，并让一名新来的教师装成学生，转到高二（5）班去，并调查高二是否有“第三军团”的消息。
华晓当学生的这段日子里，发生了许多惊险有趣的事情细细地品味了这本书后，我受益匪浅。
这些故事使我懂得了许多道理：1、多读书对国家必定有好处，如果大家都互相掏钱，将来就会连一个工作都找不找。
2、在路上碰到需要帮助的人，要热情帮助。
第三军团读后感
第三军团读后感
《第三军团》是一部以第三次鸦片战争为背景的历史小说，作者是陈海贤。
小说以第三军团为主线，描绘了一群普通士兵在战争中的生活和奋斗，展现了他们的爱国情怀和对祖国的忠诚。
小说以其深刻的历史背景和生动的人物形象，给读者留下了深刻的印象。
小说以第三军团为主线，通过主人公的视角，展现了一群普通士兵在战争中的生活。
作者通过对战争场景的描写，展现了战争的残酷和无情。
在战争中，士兵们经历了种种艰辛和磨难，但他们依然坚守着自己的信念，为了国家和民族的利益，不惜付出一切。
他们的爱国情怀和对祖国的忠诚感动了无数读者，让人深受感动。
此外，小说还通过丰富的人物形象，展现了不同人物在战争中的命运和选择。
有的人选择了牺牲，有的人选择了逃避，有的人选择了投降。
作者通过这些人物形象，展现了战争对人性的摧残和考验。
在战争中，每个人都会面临着艰难的选择，而这些选择又将决定着他们的命运。
这些人物形象给了读者深刻的启示，让人不禁为之动容。
总的来说，小说《第三军团》以其深刻的历史背景和生动的人
物形象，给读者留下了深刻的印象。
通过对战争中普通士兵的生活和奋斗的描写，展现了他们的爱国情怀和对祖国的忠诚。
通过丰富的人物形象，展现了不同人物在战争中的命运和选择。
这些都让读者深受感动，对战争和爱国情感有了更深刻的认识。
因此，我对这部小说的评价是非常高的，它不仅是一部优秀的历史小说，更是一部具有深刻人文关怀的作品。
第三军团读后感（通用12篇）
第三军团读后感（通用12篇）认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想好怎么写读后感了吗？以下是小编帮大家整理的第三军团读后感（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第三军团读后感1《第三军团》是一部富于魅力的作品，一部在主题开拓上具有独特追求的作品。
这本书以中学学校生活为背景，描写了许多老师与学生、同学们之间的事。
“第三军团”是五个高中学生组织的团伙，他们每次行动都会留下一张纸卡片，署名“第三军团”，除了警告性的留言，还会有四句话：七尺男儿不为民，愧对父母枉为人，世间自有正气在，路见不平有须眉，这几句简直就是他们的誓言！为了调查这个“第三军团”，顾校长让一个新来的年轻老师华晓以一个高中学生的身份出现，这样可以更好地调查有没有一个“第三军团”的组织在学校里。
华晓在几天的时间里便与高二（5）班的同学熟悉起来，在与同学们接触的这段时间里华晓发现，有许多同学宁愿打电话与一个陌生人吐露自己的心声，也不会对与自己相处多年的父母及老师说一个字眼儿，在两个月的时间里，华晓发现了“第三军团”却没有向顾校长汇报，因为这个“第三军团”曾经救过自己，帮过自己，他们做事有他们自己的想法，只是其它人不知道内幕而已。
这真是一部迷人的小说作品，悬疑让这本书更具有吸引力。
第三军团读后感2我们读过的书有很多，大家都有一本令自己难忘的书吧！我也有一本令我难忘的书，就让我来为大家介绍“他”——《第三军团》。
《第三军团》的主人公华晓是龙城师太毕业的优秀的文学青年，毕业后被分到辅民中学做教师，可令人意想不到的是：校长顾永泰竟让他做高二（五）班的插班生调查社会上的第三军团，还以结束后把他调离教育部为条件，本就不愿做老师的华晓顿时心花怒放，立刻答应了校长。
在两个月中，他受尽了磨难，还曾替人挨打，但他也结识了班中的五位“英雄”——骆强，鲁湘州，常振家，陆飞虎，刘天人等伙伴。
华晓被他们的忠义之为感动了，他得知他们就是第三军团后，并不向校长报告，而是趁机想办法告诉他们，让他们小心一点。
第三军团读后感
第三军团读后感《第三军团》是杨洪基创作的一部武侠小说，故事讲述了一个年轻军团成员在艰苦的训练中逐渐成长，最终战胜多种困难与敌人的故事。
通过阅读这本书，我深受启发和感动。
首先，《第三军团》给我留下了深刻的印象。
小说中描写了大量的战斗场面，每一次都充满了紧张和刺激。
作者将战斗场景的描写做得生动具体，读者仿佛置身其中。
而且每一场战斗都伴随着主角的成长和突破，这让我感到非常激动和鼓舞人心。
其次，书中塑造出了一群非常鲜明的人物形象。
主角张猛是一个非常有正义感且勇敢的年轻人，他面对困难从不退缩，勇往直前，为了保护同伴和自己的使命不计个人安危。
而他的战友们也各自有着不同的特点和个性，他们之间相互配合，互相扶持，在困境中共同战胜了一次次的困难和敌人。
这些人物形象给了我很深的印象，并让我对团队合作和友情有了更深的理解。
最重要的是，小说中蕴含着对军人的敬意和对国家的热爱。
在《第三军团》中，作者通过细腻的描写和情感的流露，展现了军人对国家、对人民这份无私的奉献和担当。
他们不畏艰难，英勇无畏，愿意以生命守护国家的安宁和人民的幸福。
这种情感深深地触动了我的心灵，也让我对军人充满了无限的敬意。
与此同时，我还从这本书中学到了许多重要的道理和人生哲理。
比如说，勇敢面对困难，不退缩，不轻言放弃。
无论面对怎样的困境，只要有执着的信念和坚定的意志，就能找到解决问题的方法，并不断突破自我。
此外，团队合作和友情的力量是无法低估的。
只有相互信任，相互帮助，团结一致，才能战胜种种困难和敌人。
这些道理和人生哲理对于我来说非常宝贵，我将坚持这些原则去面对生活中的各种困难和挑战。
总的来说，《第三军团》是一本非常好看和有意义的书。
它不仅仅是一部武侠小说，更是讲述了年轻人在艰苦环境中成长和奋斗的故事。
通过读这本书，我不仅带着敬意和钦佩的心情了解了军人的艰辛与担当，也被主角坚定的意志和团队合作的力量所深深感动。
这本书让我懂得了勇敢、坚持和团队合作的重要性，也让我对军人有了更深的理解和崇敬。
读《第三军团》有感400字
读《第三军团》有感400字【第1篇】可以说，《第三军团》是我觉得汇编本学期必读书目里最好看的一本，好看的让我一遍又一遍一文的打字的书。
《第三军团》里所描写的人物，生动而又形象。
每一个人物都有他（她）独特的魅力。
其中，我最喜欢的就是“郝老师”孙秀敏了。
她是一个正宗的刀子嘴、豆腐心的人。
她是属于会将每件事都做到完美却不要功劳的人；她是属于出于好心能够帮助了别人，却不邀功的人。
所以，别人都将她的暗中帮助当成理所当然的了，想不到更不会想到那只是她一个处在窘迫，不好意思的借口。
而之后又被当新到任的校长顾永泰撤去了她班主任校长的职位，可她并不沮丧，依旧任劳任怨地做着分内甚至分外的。
最后为了追查“第三军团”而设立的“郝老师电话”，她也不计前嫌的接受拒绝接受了这个新的身份。
而在这项工作中，她在发生改变，变得更温柔，更有耐心，不浮躁了。
而她一次又一次的网络连接，使一个又一个孩子父母在困倦中走了出来，迎接着他们美好的预计未来。
科研工作而孙秀敏老师也深深爱上了这个工作，这个岗位。
也使得敬业的她肺炎因心脏病突发，在电话机而前离去了。
《第三军团》强烈反应了当前社会近几年来的环境。
这是一本正义之书，希望大家都去评注这本书。
【第2篇】近期我看了第三本名叫第三军团的小说，小说的故事情节极生动，令我很感动。
这本小说的主人公是；刘天人、常振家、鲁湘舟、陆三名海峰和骆强五名辅民中学高二的学生，他们的行径很英勇使敌人闻风丧胆。
所到之处都会留下一张纸条上面写着四尺七尺男儿不为民愧对父母枉为人，世间自有正气在，路见不平有须眉——第三军团。
辅民中学的校长顾永泰却认为军团是一个坏蛋团伙，的派一名新来并教师华晓装成学生转到高二五班去并调查高二是否有第三军团的消息。
在华晓当学生的这段日子里发生遭遇了许多惊险有趣的事情。
这个故事情节中的感激孙秀敏老师令我非常感动，她宁可付出自己的生命也不希望孩子们寻短见，学坏。
讥笑她是一个被美梦捉弄却很要强的人，孙老师长着小刀子一样的嘴婆婆一样热情而善良的心肠，校长顾永泰一上任杀鸡给猴看先撤了她的班主任，尽管她并不沮丧尽管任劳任怨的去做好甚至非份内事情的事，她挽救了在生活中绝望的上面女生宋晓雪自己却倒在爱的祭坛上。
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孩子让我慢慢走近你
——张之路《第三军团》读后感郑玉杰平淡的校园生活中，隐藏着“第三军团”，是正义的伙伴？还是流氓团伙？校长的态度如何？想知道校长的最终态度吗？对比一下正与邪，审视一下书中人物的心。
——推荐语故事由辅民中学新任校长到任后的两把火（整治教师队伍）讲起，从而让人读出校长的专横。
校长的眼里只有学习成绩，但公安局发送的一封关于调查“第三军团”（所到之处，都会留下一张纸条，上面写着：“七尺男儿不为民愧对父母枉为人世间自有正气在路见不平有须眉第三军团”。
）的文件让校长不得不把目光移到学生的思想问题上，虽然“第三军团”所做之事使坏人闻风丧胆；老百姓们拍手称快！
所以校长首先找来教导主任虚心听取他的汇报，教导主任主管学生的德育，所以对学生了解甚多，滔滔不绝地谈到：考试中作弊，作弊显得光明正大，不作弊反倒虚伪；学生倒卖东西；喝酒抽烟到打架斗殴；传看坏书而且好象有不成文的保密体例，学生谁也不瞒谁，就是老师一无所知……，校长听了一惊，这么多问题学校岂不成了黑社会？其实学校中学生群体就是一个小社会，学生也有大人般的喜怒哀乐！
校长以为“第三军团”是一个流氓团伙，并让一名新来的教师华晓装成学生，转到高二（5）班去，并调查高二是否有“第三军团”的消息。
在校长安排的侦察中全书为我们慢慢地揭开了学生中那难为人知的沉重的背后，让我们才得以慢慢地真正走近我们的学生，我们看到那么多问题的背后其实掩藏着很多孩子无法承载的经历……
书中尤其详细介绍了第三军团成员的家庭：外表粗粗拉拉会武功的陆文虎内心极其敏感，极其细微，对待父母师长必恭必敬，谁能知他在9岁时就自己坐火车为文化大革命中背黑锅的父母上访；矮小的聪明的骆强是瘸子鞋匠的儿子，而瘸子鞋匠曾是大学哲学教授，被红卫兵打断双腿，姐姐被流氓欺侮；多才多艺的刘天人父母双亡惟有年迈的爷爷；鲁湘舟的父亲是个大官，但他看尽人间世暖炎凉；常振家世代为医，遗传一身好医术...... 文中还详细写了他们班女生宋小雪的凄惨生活，父母离异，与母亲姥姥为生，母亲当会计被人诬赖，她挺身而出，
结果自己反而又被践踏。
他们五个信念志趣相同，不结义也是兄弟，他们立志伸张正义，打抱不平，以骆强的爸爸瘸子鞋匠所提供的仇人蒲乐章为主要目标，他们揭发他正当生意背后掩藏的罪恶，最终为民除害，但文章并没有完全脱离现实，很多事情不是正义就能压倒了，与蒲乐章一伙的甄宏进去后还是被放了出来，逍遥法外。
但校长最后一改立场，为他们担当……
书中人物的经历带有上一辈受文化大革命的迫害的时代烙印，看看我们现在的学生所承载的社会因素也很多，了解一下我们的学困学生，多数是父母离异的，父母都顾不得的，也有父母进监狱的…….父母的唠叨父母的厌世是他们小小的年龄所不能承载的，他们逃避自卑找不到学习的动力找不到活着的意义，他们无心安静地心无杂念地专心学习。
多年的教学越来越让我觉得我们教师与学生的距离是越来越远，我们只看到孩子的学习，盯着他们的作业练习，学习之外他们干什么？遇到他们走神不写作业我们一味地批评讲大道理，他们的内心到底在想什么？其实我们都无从可知，即使知道他们的苦恼，父母离异家庭困难父母教育方式不对，我们又能帮助他们多少？
辅民学校开通了“知心姐姐”电话，解决了那些不愿意向父母同学说心理话却爱向陌生人求助的学生们的难题。
庆幸的是现在我们很多学校也都有专业的心理老师为学生开设了心理健康课，设立了心理咨询室。
我常常想：孩子，我们能为你做些什么呢？其实我们做不到什么，就象书中的知心姐姐孙秀敏老师，班主任可子晏老师一样，面对有问题的犯错误的学生多一份宽容，当一个倾听者，让烦躁的孩子一吐为快，让他们知道有我们理解他们。
孩子让我们慢慢地走近你，成长道路上你不再孤单，相信渐渐长大的你翅膀会一天天丰翼，有了我们的陪伴，你定会坚强。