小班化初中英语课堂教学模式研究学生问卷调查表
初中英语课堂教学有效性导入的调查问卷
初中英语课堂教学有效性导入的调查问卷亲爱的同学：您好！这是一份关于初中英语课堂教学有效性导入的调查问卷。
选项的答案没有正误之分，请您根据你的真实情况在下列题目中选择符合您的选项并在相应的括号内，问答题答案写在纸上。
非常感谢您的支持与合作。
我们将把你的意见和建议作为今后教学改革的参考，让我们一同为提高英语教学质量而努力吧！学校：班级：性别：成绩：一、请根据自己的实际情况选择。
（单项选择）1 .在各门学科中,你是否喜欢学习英语？（）A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢2、你对英语课堂怎样的导入形式感兴趣。
（）A、提问B、图片C、音乐D、趣味知识3、在你的英语学习的过程中，你（）感到导入很精彩，有趣？（）A、常常B、偶尔C、从未4、在课堂导入提问环节？你最不喜欢以下哪种形式。
（）A 、开门见山式提问B、启发式提问C、发散式提问5、英语课堂老师导入提问的答题方式，你最喜欢那种回答方式。
（），A、集体回答.B、抽生回答C、小组讨论回答6、你们的英语老师的课堂导入提问是不是随着不同的内容在变化。
（）A、常常B、偶尔C、从不7、你认为好的课堂导入对你提高语文学习兴趣和成绩有没有帮助。
（）A、有帮助B、帮助不大C、没有帮助8、你认为英语老师有没有提高课堂导入提问技巧的必要。
（）A、有B、没有二、简答题（另纸写答案）1、说说你的英语课堂导入印象最深的一堂课是什么课？（说出你的心得体会）2、举例说说你对课堂导入提问的具体要求？（根据单元题目举例）。
“初中英语课堂教学”学生问卷调查表
“初中英语课堂教学”学生问卷调查表一2010.5请选择你认为符合你情况的选项( )1. 你认为自己对英语的学习兴趣高吗？A很高B一般C不高( )2.你认为下列哪些方法有助于提高你英语学习的热情？A课堂讨论B多背单词C多做阅读理解 D 多看英语课外书( )3.下列哪些活动有助于提高你学习的成绩？（可多选）A情景对话B课堂竞赛C英文才艺展示D唱英文歌曲( )4.你认为教师课堂上引入上述活动，占用一定的课堂时间，是否会影响学习成绩？A有影响，会下降B有影响，会上升C无影响( )5.你喜欢什么样的课堂气氛？A十分活跃B比较活跃C比较安静D十分安静( )6.你最感兴趣的课堂环节是：A小组讨论B读课文 C 听听力D课本剧表演( )7. 你认为课本剧表演是否有助于提高英语学习的有效性？A是B否( )8.如果课堂上有小组讨论或竞赛的项目，你会积极参与吗？A是B否( )9. 你觉得课堂上哪种方式让你收获最大？A同学之间讨论 B 老师讲C学生讲 D 师生互动问答( )10你喜欢英语课堂上的座位排列是哪种？A 原来的位置B圆桌型C马蹄型D矩型( )11. 你会在课后认真完成老师布置的海报制作吗？A是B否( )12. 你觉得是否有必要定期阅读一些英语书刊、杂志？A很有必要B一般 C 没必要D无所谓( )13. 你认为每天的英语学习时间应为多少？A 0—1小时B 1—2小时C 2—3小时D 3小时以上( )14.你理想中的英语老师是什么样子的？（可多选）A幽默风趣B充满活力与激情C善于组织英语活动D对学生严格要求教师问卷调查表2010.5尊敬的老师：您好！这份问卷的目的是想对新课程标准实施以来初中英语课堂教学状况有一个基本的了解，希望您能根据自己的实际情况填写。
问卷采取匿名的方式，绝对保密，对您的业绩考核及晋升职称无任何不良影响，您的回答也无“对错”或“好坏”之分，仅供研究分析之用，您的如实回答是我们研究成功的基础。
衷心感谢您的支持与合作！( )1、在课堂教学设计时，针对教学目标您着重准备A.语言点的讲解B.活动的设计C.句型的操练D.内容的理解( )2、您是如何处理教材的？A．按照教材的安排按部就班地讲B．依据学生及教材的情况，作简单的删减C．深入挖掘教材，对教材内容进行整合，适当添加或删减( )3、您的教学风格是___________A．风趣幽默，课堂充满活力B．亲切自然，课堂环节流畅有效C. 严肃认真，课堂充实有序D、循规蹈矩，按部就班( )4、课堂教学,您采用何种方法教学?A. 分层次教学B.合作学习C. 师生互动D.满堂灌( )5、您是如何做到因材施教的？A. 采用分层教学，对不同程度的学生提不同的要求B. 注重课下个别辅导，对学困生给予更多的关注C. 因为大班教学，两极分化严重，很难做到面对全体学生( )6、您是如何培养学生的预习习惯的A. 设计科学的预习作业，并且检查预习效果B. 重视课上学习，很少布置预习作业C. 要求学生预习但没有具体任务也没有时间检查( )7、您在实施新教材的过程中，经常采用的课堂教学模式是A. 听说教学模式B.任务型教学模式C.交际教学模式D.语法翻译教学方式E．多种课堂教学模式并用( )8、您在课堂教学中是如何处理英语听、说、读、写各项技能的关系A．听说领先，读写跟上 B.注重读写，涉及听说 C.同时进行，协调发展( )9、您在英语课堂教学中的讲练比重A.边讲边练,讲练比例随内容而定B.大部分教师讲解,小部分学生练习C.大部分学生练习,小部分由教师讲解( )10、词汇教学中您常采用哪种练习方式A、每天领读生词，强迫学生记忆B、布置词汇抄写作业，日常检查C、采取多种方法呈现，帮助学生记忆D、集中教授词汇，定期检查( )11、您在课堂教学中是如何进行语法教学的A．讲授语法规则，学生记笔记 B.课堂上不教语法，课下补充C. 设置语法练习题,讲练结合D. 结合语境，引导学生发现规则( )12、您是如何培养学生朗读能力的？A.考试不考朗读，不把朗读作为教学目的之一B. 每节课安排跟读录音或齐声朗读，并且教会学生一些朗读技巧C. 有时安排朗读，但不太注意培养技巧( )13、您的课堂节奏如何？A. 语速过快，迫于完成教学任务，教学环节节奏过快B. 提问操练语速过慢，课堂结构松散C. 语速音量适中，课堂环节紧凑( )14、您在教学中对于多媒体的使用情况A. 制作课件较麻烦即使效果好也很少用B. 学校条件有限不是每班都有所以很少用C. 多媒体呈现图片视频文字，功能强大有助于提高课堂效率经常使用( )15、您在设计小组合作学习时，符合下列哪种情形A.不分难易,有问题就小组讨论B.时间紧,老师没有指导就结束了C.教师是主角学生是被动者D.优秀者的意见代替小组成员的意见( )16、课堂合作学习时，您注重A．特别注重课堂表面的活跃和活动形式的多样化。
初中英语教研问卷调查(3篇)
第1篇尊敬的各位老师：您好！为了更好地了解我校初中英语教学现状，提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特开展此次问卷调查。
本问卷旨在收集各位老师在英语教学中的实际需求、教学困惑以及改进建议，我们将根据调查结果进行有针对性的教研活动。
请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）25岁以下（2）25-35岁（3）35-45岁（4）45岁以上3. 您的教龄：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-10年（4）10年以上4. 您所在学校：________________________5. 您所在的年级：________________________二、教学现状6. 您认为目前我校初中英语教学的整体水平如何？（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差7. 您认为我校英语教学中最需要改进的方面是：（1）教学理念与方法（2）教材与教辅资源（3）教学评价与考核（4）教师专业素养与教学能力（5）学生英语学习兴趣与习惯8. 您在教学过程中遇到的主要困难有哪些？（1）学生英语基础薄弱（2）教学方法单一，缺乏创新（3）教学资源不足（4）学生参与度不高（5）家长与学校沟通不畅9. 您认为学生的英语学习兴趣主要受哪些因素影响？（1）教师的教学水平（2）教学内容与形式（3）课堂氛围（4）学生自身兴趣（5）家庭环境三、教学策略与方法10. 您在英语教学中主要采用哪些教学方法？（1）讲授法（2）讨论法（3）任务型教学法（4）合作学习法（5）游戏法（6）其他___________11. 您认为以下哪些教学方法在提高英语教学质量方面效果较好？（1）讲授法（2）讨论法（3）任务型教学法（4）合作学习法（5）游戏法（6）其他___________12. 您在英语教学中如何激发学生的学习兴趣？（1）丰富教学内容（2）创设情境（3）运用多媒体技术（4）开展课外活动（5）鼓励学生参与（6）其他___________四、教材与教辅资源13. 您认为目前使用的英语教材有哪些优点和不足？优点：________________________不足：________________________14. 您认为以下哪些教辅资源对提高英语教学质量有帮助？（1）英语学习软件（2）英语读物（3）英语视频（4）英语歌曲（5）其他___________15. 您在教学中是否使用过网络资源？如果使用，请列举出您认为较好的网络资源。
初中英语教师课堂教学行为调查问卷
xx教师课堂教学行为调查问卷（学生用卷）心爱的同学：你好！为了深入研究初中英语教师的课堂教学行为，提高教师课堂教学的有用性，特设计了此问卷。
本调查的答案没有对错之分，问卷不记名，不公布，只做研究之用。
请你根据自己的实际情况安心填写，谢谢你的合作！基本信息你所在的学校：______________________你所在的年级：__________1.在英语课堂上，你所在班级的学生数量是（）A.25人以下B.25-45人C.46-60人D.60人以上2.你认为英语教师的课堂教学能否引起你的学习兴趣（）A.能够B.基本能够C.不能够3.英语老师在开始上课时是否明确指出了本节课的详尽学习目标和掌握要求（）A.经常指出B.偶尔指出C.从不在开始时指出4.你对英语老师课堂上的板书的看法是（）A.能规范、清撤地表达教学B.基本规范、清撤C.不规范、不清撤5.在英语课堂上，老师是否经常使用多媒体或实物进行教学（）A.经常使用B.偶尔使用C.从不使用6.英语老师在一节课上使用的多媒体（）A.呈现的容量太大，转换的过快，自己跟不上老师讲的B.呈现的容量适中，有利于我的学习C.呈现的容量太少，华而不实，浪费时间7.在英语课上你喜欢的学习方式是（）A.教师讲解为主B.学生自学为主C.学生自学，教师指导相结合8.英语老师在讲解过程中条理是否清撤（）A.很清撤，一听就懂B.基本清撤C.不清撤，比较纷乱9.英语老师是否爱讲口头禅且多余重复（）A.经常有B.偶尔有C.从来没有10.你认为老师在课堂上用英语下达的指令（）A.简单、明确B.有时能听懂，有时听不懂C.太难，听不懂11.你认为英语老师对知识的讲解能否满足你的需要（）A.可以B.基本可以C .不可以12.在英语课上，除了书本和练习册，老师是否会经常增加一些新的内容（）A.经常增加B.偶尔增加C.基本不增加13.在英语课堂上，老师在言语讲解的基础上，是否能恰当地使用面部表情、肢体语言进行沟通（）A.能够B.基本能够C.不能够14.英语老师在提问后，他/的眼睛（）瞧着你们。
初中英语课堂有效教学学生问卷调查研究
初中英语课堂有效教学学生问卷调查研究作者：郭斌来源：《现代教育科学(普教研究)》2013年第06期【摘要】针对我国目前课堂有效教学中的共性问题，笔者设计了一份学生调查问卷，对当地八年级学生进行了一项英语课堂有效教学的问卷调查。
本文以学生的学习体验为基础，从学生的角度出发，对课堂教学的有效性进行更为深入的研究，对问卷的数据进行了认真分析，继而提出提高英语课堂教学效率的具体措施，希望对初中英语新课程课堂的有效教学有所启示。
【关键词】英语课堂教学；有效教学；自主学习；问卷调查中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2013）06-0017-04一、研究背景20世纪60年代以来，越来越多的西方研究者对“有效教学”这一课题产生了浓厚的兴趣。
迄今为止，许多相关课题的专著和论文相继出版，一些不同层次的科研项目也得到了权威认可。
在学术界，“有效教学”成为一个永恒的话题。
近年来，随着我国新课程改革的不断深入，怎样提高课堂教学效率成为国内学者和教师研究的焦点。
1. 新课改为有效教学研究提出了新的挑战。
我国初中英语课程标准明确强调：英语课程要面向全体学生，注重素质教育；英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。
[1]所以，我们在教学设计和教学实施的各环节均以学生为中心，充分考虑学生的学习状态和学习效率。
鉴于此，新课改对教师的教育观念和课堂教学模式提出了新的要求，对课堂有效教学研究提出了新的挑战。
2. 有效教学研究易忽视学生因素。
受泰勒教育原理的影响，现在有效教学的许多研究更多地关注教师的教学技能、教学策略和教学方法。
研究人员大多是从教学的经验出发，从“教”的角度对“有效教学”进行理解和研究，而往往忽视“学生学习”这一关键因素。
如果没有学生的学习，教师的教学就不复存在，教学所关注的不仅是学的结果，而且更要关注学的过程。
初中英语课堂导入环节调查问卷
初中英语课堂导入环节调查问卷1、你认为教学环节【多选题】□ 能活跃课堂气氛□ 能扩大学生的知识面□ 有利于学生的知识迁移□ 能融洽师生关系，增进师生感情□ 能起到承上启下作用□ 能激发学生对英语的学习兴趣□ 能激发学生的思维□ 不知道2、你的英语老师在每节课之初都设计导入吗？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 从不○ 不知道3、英语老师的教学导入能活跃课堂气氛吗？【单选题】○ 能○ 有时能○ 不能○ 不知道4、英语老师的教学导入能引起你的注意吗? 【单选题】○ 能○ 有时能○ 不能○ 不知道5、英语教师的教学导入能激发你主动去学习吗? 【单选题】○ 能○ 有时能○ 不能○ 不知道6、你对英语教师的教学导入感兴趣吗？【单选题】○ 是○ 有时是○ 不是○ 不知道7、英语教师的教学导入能使你明白本节课将要学什么、怎么学？【单选题】○ 能○ 有时能○ 不能○ 不知道8、英语教师的教学导入对你学习新内容有帮助吗？【单选题】○ 帮助很大○ 有一定帮助○ 帮助很小○ 没有帮助9、英语教师的教学导入建立了新旧知识的联系吗？【单选题】○ 是○ 有时是○ 没有○ 不知道10、教师进行教学导入时你积极参加了吗？【单选题】○ 是○ 有时是○ 没有○ 不知道11、你认为英语教师的教学导入拓宽了你的知识面吗？【单选题】○ 是○ 不明显○ 没有○ 不知道12、你认为英语导入环节：【单选题】○ 费时○ 低效○ 有利于学习效率的提高○ 不知道13、英语教师的教学导入为提高你的英语学习效率奠定了基础吗？【单选题】○ 是○ 不明显○ 不是○ 不知道14、英语课堂中的导入环节一般多长时间？【单选题】○ 1-3分钟○ 3-5分钟○ 3-6分钟○ 时间较长15、你认为英语教师有必要就设计导入环节了解你的需求吗？【单选题】○ 非常有必要○ 有必要○ 没有必要○ 不知道16、英语教师设计的课堂导入对你进行需求分析了吗？【单选题】○ 有○ 有时○ 没有○ 没必要17、请选出英语教师经常用的导入方法【多选题】□ 开门见山导入法□ 日常话题导入法□ 承上启下导入法□ 文化背景知识导入法□ 问题导入法□ 看图提示导入法□ 幽默导入法□ 情景导入法□ 语法归纳式导入法□ 多媒体导入法□ 点评作业导入法□ 复习导入法□ 选项1。
初中英语课堂教学导入方法的研究的调查问卷
初中英语课堂教学导入方法的研究的调查问卷
为了继续深入开展本课题的研究，根据课题研究计划的安排，本课题组于2014年3月对我校部分学生进行了问卷调查。
1. 你认为老师在上课前有必要导入吗？
A、非常有必要
B、一般
C、没有必要，直接读书就好
D、无所谓
2. 你的英语老师在上课时，是否善于运用各种导入方法？
A、善于
B、有导入，但没新意
C、偶尔有导入
D、不善于
3. 你的英语老师在上课时所用的导入，你喜欢吗？
A、都很喜欢
B、有趣的就喜欢
C、一般般
D、不喜欢
4. 当英语老师在导入新课时，你一般
A、在聚精会神地听
B、在找英语课本
C 生活化导入 D、在想课间的活动
5. 导入新课，你喜欢哪种形式？
A、主体性导入
B、兴趣式导入
C、趣味性导入
D、任务型导入
6. 你的英语老师在上课时所用的导入，能否激发你学习这节英语课的兴趣？ A、完全激发 B、有点兴趣 C、没变化 D、更加没兴趣
7.你认为，英语老师的导入跟所要学的课文内容有关系吗？
A、很有用
B、有点用
C、没变化
D、说不准
8.你有没有曾经向老师提出过参与导入的设计？
A、常常
B、有时候
C、很少
D、从不
9.老师有没有找同学来配合他的导入
A、常常
B、有时候
C、很少
D、从不
10. 你发现，在老师导入完时，同学们
A、很有兴趣上课
B、都在思考老师的问题
C、还是吵吵闹闹
D、没变化。
初中英语课堂提问调查问卷（学生）
初中英语课堂提问调查问卷（学生）第一篇：初中英语课堂提问调查问卷(学生)英语课堂提问调查问卷亲爱的同学们，你们好。
这是一份不记名调查问卷，对你们不会有任何影响，请你们按照实际情况认真填写，谢谢。
以下问题都是针对英语课堂提出，请你根据自己的初中英语课堂，认真回答题目，谢谢。
1.你觉得老师在英语课堂上经常提问吗？（）A：经常B:偶尔C很少2.在英语课堂上，你觉得老师经常提问哪些人？（）A：成绩好的那几个同学B：成绩不好的那几个C:大多数同学3.在英语课堂上，老师的提问方式是？（）A：随机抽取同学回答B：固定提问几个同学C：按号数提问同学D：依照座位顺序提问同学4.你喜欢英语老师的提问方式吗？（）A：很喜欢B：一般喜欢C：不喜欢5.你喜欢被老师提问到吗？（）A:很喜欢B：喜欢C：不喜欢6．如果知道答案你会主动回答问题吗?()A主动B：不主动C：被迫回答7.老师的表扬和鼓励对你重要吗？（）A重要B：偶尔重要C：不重要8.你觉得老师的提问对于课堂的学习以及你精神的集中有帮助吗？（）A：很有帮助B：偶尔有帮助C：没帮助9．如果老师只提问固定的几个同学，你有没有感觉到自己被老师忽略？（）A：很失落B：有时候会C：一点都不会10．你觉得哪种提问方式能取得更好的课堂效果？（）Ａ：提问全班大多数人B：提问成绩好的同学就好了C：不提问11.假如你成绩一般，你喜欢老师老是提问那几个成绩好的同学吗？（）A：喜欢，老师省事，你也省事B：不喜欢C：无所谓12.你觉得老师提问的题目类型对你想不想回答老师的问题重要吗？（）A：很重要B：偶尔重要C：不重要13.你希望老师在你回答完题目后，对答案进行解释吗？（）A：很希望B：希望C：不希望14.如果知道老师会提问到自己，你会？（）A：很认真听课，找出所要回答问题的答案B：无所谓，提问到就随便回答15．你觉得老师提问的问题老是太难，你回答不出来吗？（）A：经常B：偶尔C：不会出现这种情况第二篇：初中数学课堂教学提问的调查问卷初中数学课堂教学提问的调查问卷亲爱的同学：你好！本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。
初中英语课堂练习调查问卷(教师卷)
初中英语课堂练习调查问卷(教师卷)初中英语课堂练调查问卷 (教师卷)1. 你在英语课堂上使用练的频率是怎样的？- 每节课都使用- 每周使用几次- 不经常使用- 很少或从不使用2. 你认为课堂练对学生的英语研究有何影响？（请选择所有适用项）- 提高学生的英语语言水平- 增加学生对英语的兴趣- 培养学生的自学能力- 帮助学生巩固所学内容- 其他（请注明）3. 你通常使用哪些类型的练？（请选择所有适用项）- 选择题- 填空题- 阅读理解- 语法练- 写作练- 口语练- 其他（请注明）4. 你使用什么样的方法来纠正学生在课堂练中的错误？- 解释并示范正确答案- 鼓励学生自行找出错误并更正- 请其他同学帮助纠正错误- 其他（请注明）5. 你觉得学生是否对课堂练有积极的参与态度？- 是- 否6. 在设定课堂练时，你是否有明确的目标和要求？- 是- 否7. 你对学生提交的课堂练有进行评分和反馈吗？- 是- 否8. 你认为课堂练在提高学生的英语能力方面有何局限性？（请选择所有适用项）- 测试能力而非真实应用能力- 可能过于侧重机械记忆- 不足以培养学生的实际交流能力- 难以激发学生的创造力和思维能力- 其他（请注明）9. 你是否愿意尝试新的课堂练方式或方法？- 是- 否请根据以下选项勾选或填写相应答案：- 学校名称：________________________- 年级：________________________- 所教班级：________________________ 谢谢您的参与！。
中学英语课堂活动现状调查问卷
中学英语课堂活动现状调查问卷1、你们班级英语课堂小组合作学习活动中的小组通常是如何构成的？【单选题】○ 学生自愿组成○ 教师划分○ 前后桌组成○ 教师和学生共同商量组成2、在英语课堂小组合作学习活动中，通常你所在的小组有几人构成？【单选题】○ 3人○ 4人○ 5人○ 6人○ 7人以上3、你认为英语教师组织的课堂活动新颖度如何？【单选题】○ 非常新颖○ 比较新颖○ 比较过时○ 非常过时○ 其他（请注明）4、在老师提问，小组讨论和上台表演时你愿意主动参与并踊跃展示自己吗？【单选题】○ 这是一次机会我敢大胆的展示自己○ 我不愿意，怕出错被同学笑话○ 觉得无所谓5、在英语课堂中设置的学习活动众多的不足之处中，哪一个是你觉得最不好的？【多选题】□ 知识型□ 娱乐型□ 交际型□ 情景型□ 其他（请注明）6、英语课堂学习活动中，当你遇到困难时你一般会怎么做？【单选题】○ 求助于小组同学○ 求助于教师○ 自己单独解决○ 从不解决7、老师设计的英语课堂活动的情境，你觉得【单选题】○ 能吸引你○ 不能吸引你○ 老师很少设计或从不设计8、老师设计的英语课堂活动，与教材的相关性【单选题】○ 相关○ 大致相关○ 几乎不相关○ 不相关9、在英语课堂活动的设计中，教师比较注重（）的练习？【单选题】○ 听力○ 词汇○ 语法○ 阅读10、据你所知，英语课堂活动中有不愿意参与的同学吗？【单选题】○ 有○ 没有○ 不关心11、据你所知，英语课堂活动中部分同学不认真参与的原因是？【单选题】○ 活动的内容太难○ 对英语课不感兴趣○ 对英语老师有意见○ 对教师所组织的课堂活动不感兴趣○ 活动内容与本课无关12、英语课堂活动结束后，教师组织学生进行教学评价和反馈吗？【单选题】○ 经常组织○ 有时组织○ 偶尔组织○ 从不组织13、教师若点评学生参活动的情况时，怎样点评？【单选题】○ 每个小组分别点评○ 总体点评○ 点评部分小组○ 不点评14、你喜欢什么类型的课堂活动【单选题】○ 生生互动○ 师生互动○ 无所谓15、你认为英语课堂活动重要吗？【单选题】○ 很重要○ 重要○ 一般○ 不重要。
初中英语课堂教学常见问题学生调查表
初中英语课堂教学常见问题学生调查表一1、你认为你的英语教师的英语水平如何？（）A、一般B、很好C、差2、你认为你的英语教师在课堂教学中是否常犯错误？（）A、是B、很少C、几乎没有3、你认为你的英语教师在课堂教学中是否充分调动学生的积极性？A、是B、否C、偶而4、你认为你的英语教师在课堂教学中是否采取互动式教学方式？A、是B、否C、偶而5、你认为你的英语教师在课堂教学中能否驾御课堂？A、是B、否C、偶而6、你认为你的英语教师在课堂教学中教法是否灵活？A、是B、否C、偶而7、你认为你的英语教师在课堂教学中教学态度如何？A、好B、很好C、一般8、你认为你的英语教师在课堂教学中是否满堂灌？A、是B、否C、偶而9你认为你的英语教师在课堂教学中是否常提问学生？A、是B、否C、偶而10、你认为你的英语教师在课堂教学中是否授课重点突出？A、是B、否C、一般11、你认为你的英语教师在课堂教学中是否讽刺、挖苦学生？A、是B、否C、偶而12、你认为你的英语教师在课堂教学中是否积极引导学生回答问题？A、是B、否C、偶而13、你认为你的英语教师在课堂教学中是否拖堂？A、是B、否C、偶而14、你认为你的英语教师在课堂教学中是否让学生表演课文？A、是B、否C、偶而15、你认为你的英语教师在课堂教学中是否经常采用多媒体教学？A、是B、否C、偶而16、你认为你的英语教师在课堂教学中处理突发事件是否得当？A、是B、否C、一般17、你认为你的英语教师在课堂教学中是否注重学生语言综合应用能力的培养？A、是B、否C、一般18、你认为你的英语教师在课堂教学中和学生配合的默契程度如何？A、是B、否C、一般19、你认为你的英语教师在课堂教学中是否充分利用课前三分钟？A、是B、否C、一般20、你认为你的英语教师在课堂教学中是否讲解中西方文化的差异？A、是B、否C、偶而21、你认为你的英语教师在上英语课时是否迟到？A、是B、否C、偶而通过对初一、初二、初三个30个学生的问卷调查，我们得出以下结论：初中英语课堂教学常见问题学生调查表一1.你认为你的英语教师的英语水平如何？（）A、一般B、很好C、差80%的学生认为英语教师的英语水平很好，这说明大部分英语教师的基本功还是不错的。
初中英语教师课堂教学行为调查问卷
初中英语教师课堂教学行为调查问卷〔学生用卷〕亲爱的同窗：你好！为了深切研究初中英语教师的课堂教学行为，提高教师课堂教学的有效性，特设计了此问卷。
本调查的答案没有对错之分，问卷不记名，不发布，只做研究之用。
请你依照自己的实际情形安心填写，谢谢你的合作！全然信息你所在的学校：______________________ 你所在的年级：__________1. 在英语课堂上，你所在班级的学生数量是〔〕A.25 人以下B.25-45 人C.46-60 人D.60 人以上2.你以为英语教师的课堂教学可否引发你的学习爱好〔〕A. 能够B.全然能够C.不能够3. 英语教师在开场上课时是不是明确指出了本节课的具体学习目标和把握要求〔〕A.常常指出B.偶然指出C. 从不在开场时指出4. 你对英语教师课堂上的板书的观点是〔〕A.能标准、清楚地表达教学B.全然标准、清楚C.不标准、不清楚5. 在英语课堂上，教师是不是常常利用多媒体或实物进展教学〔〕A.常常利用B. 偶然利用C.从不利用6. 英语教师在一节课上利用的多媒体〔〕A.呈现的容量太大，转换的过快，自己跟不上教师讲的B. 呈现的容量适中，有利于我的学习C.呈现的容量太少，脆而不坚，浪费时刻7. 在英语课上你喜爱的学习方式是〔〕A.教师讲解为主B.学生自学为主C.学生自学，教师指导相结合8. 英语教师在讲解进程中层次是不是清楚〔〕A.很清楚，一听就懂B.全然清楚C.不清楚，比拟混乱9. 英语教师是不是爱讲口头禅且多余重复〔〕A.常常有B.偶然有C.从来没有10. 你以为教师在课堂上用英语下达的指令〔〕A. 简单、明确B. 有时能听懂，有时听不懂C.太难，听不懂11.你以为英语教师对知识的讲解可否知足你的需要〔〕A.能够B.全然能够 C .不能够12.在英语课上，除书本和练习册，教师是不是会常常增加一些新的内容〔〕A.常常增加B.偶然增加C.全然不增加13. 在英语课堂上，教师在言语讲解的根底上，是不是能恰本地利用脸部表情、肢体语言进展沟通〔〕A. 能够B. 全然能够C. 不能够14.英语教师在提问后，他/的眼睛〔〕瞧着你们。
初中英语课堂教学生活化的研究问卷调查分析报告
初中英语课堂教学生活化的研究问卷调查分析报告初中英语课堂教学生活化的研究问卷调查分析报告调查调研初中英语课堂教学生活化的研究问卷调查分析报告(完）研究问卷调查分析报告活化学生英语课堂初中二零一五年三月十六日在对甘泉县初级中学七、八、九年级学生发放的有关《初中英语课堂教学生活化的研究》的30份问卷调查分析表中，我获取了这样一个信息：我们的初中英语课堂教学不容乐观。
首先，对于英语的喜欢程度不够深，数据显示：20%的学生喜欢英语，同样有20%的学生不喜欢英语，而对于英语不喜欢也不讨厌，持一般态度的学生占60%。
在你是否喜欢英语这个问题抛出之后所获取的答案中，我们要深思一个问题，那就是在这个社会大调整大变革的经济全球化的今天，英语作为世界通用语之一，为什么它的受欢迎程度是如此低下？是学生们不懂得英语的重要性，还是另有其因？答案在下一个问题里九可见分晓。
人文英语重要的学生占63%，二人文它不重要的学生仅占7%，剩余30%的学生则选择不清楚。
显然，上一个问题所得答案的数据之后潜伏的另一个问题的答案清晰可见。
不是学生认为英语不重要，而是另有原因。
那么又是什么样的原因导致学生不喜欢英语或英语的受亲睐者如此之少呢？从下面的数据里我们可以分析得出点什么。
23%的学生能用所学的语言看懂简单是生活中是指示或标志，而67%的学生偶尔能用所学英语去解决这一实际问题，又有10%的学生不能做到这一点。
60%的学生英语不能脱口而出，23%的学生视情况而定，仅17%的学生能够做到英语脱口而出。
究其原因，主要表现为词汇积累情况不够好，没有形成英语思维。
因此，通过上述数据可见学生对英语的喜欢程度不深主要是他们不能用所学的英语知识去解决生活实际问题，即使他们认为英语重要，但因为不能运用于生活去解决实际问题，所以喜欢英语程度低下也是情理之中。
那么又是什么原因致使学生学而无用呢？数据显示：上英语课时，学生的心情处于兴奋状态的占7%，愉悦者占50%，平静者占37%，烦躁者10%，毫无感觉者占27%（此问题可多选）。
中学英语课堂教学模式调查问卷分析报告
中学英语课堂教学模式调查问卷分析报告中学英语课堂教学模式调查问卷分析报告此次问卷调查，目的在于准确地把握当前初中师生学习英语的心理和现状，有效推动《中学英语不同课型教学模式研究》课题的深入开展，为接下来的研究提供客观依据，以探索初中学生学习英语的最佳方法与途径。
1、调查对象：本校八年级6个教学班，共发放80份问卷，回收有效问卷60份；教师调查对象：本校及徐扬初级中学的英语教师共计20名，发放问卷20份，收回20份。
2、调查内容（详见《关于中学生课堂教学模式的调查问卷》）：3、调查方法：（1）师生问卷调查（2）个案调查在调查阶段，我们对每个班不同程度的学生进行了面谈，从他们了解到对英语课堂学习的期望，而且为理性分析提供了基础；同时也从部分老师那了解到学生的学习情况和其教学情况。
4.调查结果与分析通过本次问卷调查，我们得到以下信息八年级（1-3班）有67.3%的学生喜欢老师课堂语言中英结合，32.7%的学生喜欢老师主要使用汉语教学。
而八年级（4—6班）学生普遍希望教师用汉语组织教学，高达60.6 %。
绝大多数学生认为英语课堂对自己的英语提高有很大帮助。
学生把影响学习英语兴趣的主要原因归咎于教师、课程内容或设备环境等方面，必须指出的是：慈祥、幽默、一视同仁、有扎实英语专业知识的老师是学生心目中的好老师，学生的向师性比较明显。
学生学习英语的主要困难集中在词汇的记忆上（占53.9%）。
90.3%的学生渴望轻松活跃的英语课，绝大部分学生相信教师使用多媒体教学，开展课外英语活动会提高学生学习英语的兴趣，但是，主动寻求课外学习资源的仅占9.8%。
关于学习英语过程中遇到的问题，大多数学生选择积累或忽视不理，出错时希望老师帮助指出错误的占52.1%，主动说英语的更是微乎其微。
通过个案访谈，我们发现绝大部分学生最希望得到老师或同学的肯定评价。
对于教师的调查，得到以下信息：两个学校中有70%多的老师在教学中尝试过不同模式的教学，30%的老师从未尝试过（以年龄大的教师为多数）；多数老师期望能够得到专业指点在教学中发挥学生为主体的任务型教学，但仍对是否可行有一定的担心，其余个别老师感觉心有余而力不足。
英语课堂教学有效教学问卷
初中英语课堂有效教学调查问卷亲爱的同学们，大家好！你们已进入九年级，相信通过两年的学习，在英语方面取得了一定的进步，为推进英语课堂有效教学研究，提高我们英语课堂教学的有效性，我们面向全县部分学生开展此次有效教学调查问卷的活动。
希望通过此次调查，比较全面和客观的了解我县的教学情况，了解同学们的学习状况，以便更好的改进教学，提高教学的有效性。
本问卷调查采用不记名的形式，请同学们一定如实填写。
每一问题后均有四个选项，请把符合自己情况的选项填到题前括号内。
谢谢大家！一、单项选择题（把你认为合适的答案的序号填到前面的括号里）（ C ）1、你认为以下教学方法中最有效的是A.教师讲授，突破教学重难点B.学生讨论，运用所学知识解决问题C.采取多媒体，进行直观教学D.学生互教，易于接受（ C ）2、你对教师采取的课前预习方式的态度是A.预习没什么用，在新课前我不怎么预习B.虽然预习有用，但缺乏督促，我有时就不预习C.我一般都在新课前预习，提高听课效果D.其他：（D ）3、你认为什么样的课堂最吸引你A.教师讲的多，知识容量大的课堂B.纪律要求严的课堂C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂D.师生互动、学生讨论多的课堂（ B ）4.你对老师用多媒体课件上课的观点是A.图文并茂，提高了教学效果B.容量大，提高了教学速度C.要根据教学内容选用，不能滥用D.还是用黑板好，不支持教师使用（ A ）5、你对当前推行的导学案的看法是A.对我起到了很好的学习帮助作用，及时调整学习状态B.使用频率太高，应该一个专题一次C.练习题太多啦，有点吃不消D.其他：（ D ）6、你认为目前最无效的教学方法是A.只布置题目，不检查就讲评B.教师一言堂，满堂灌C.组织学生进行讨论的问题没有实效D.只管完成教学进度，不顾学生接受情况（ B ）7、你认为教师在教学中的首要作用是A.督促者，监督学生不能偷懒B.引导者，帮助我们抓住课程的核心C.指导我们改善学习方法D.其他：（ B ）8、你认为教师最重要的素质是A.本专业知识扎实，对考试的研究深入B.指导学生学习方法，关注学生心理状况C.对学生严格要求，督促到位D.热爱学生，对学生充满热情（ B ）9、你采取的学习方法是A.上课听课、回家做作业B.预习、听课、复习、作业C.也没有什么方法，凭感觉学D.其他：（ A ）10、学习的目的是什么A.提高个素质，多知道点知识和道理B.以后找份好工作，有个好生活C.考大学D.我不知道，父母叫我学的（ A ）11、你对自己的人生最大期许是什么A.过的幸福，活的快乐B.考上理想的大学C.报答父母养育之恩D.成为有钱的人二、开放性题目开展英语课堂有效教学，你认为教师和学生应该怎么做？课堂教学的有效性既体现“教”的有效性,更体现“学”的有效性.学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用，学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键课堂教学的有效性既体现“教”的有效性,更体现“学”的有效性.学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用。
英语教学法调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了深入了解当前英语教学法的应用现状，探讨不同教学方法的有效性，以及教师和学生对于教学方法的看法和建议，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对我们改进英语教学方法和提高教学质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女2. 您的年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 30-40岁- 40岁以上3. 您的学历：- 高中及以下- 大专- 本科- 研究生及以上4. 您从事英语教学工作的年限：- 1年以下- 1-3年- 3-5年- 5年以上二、英语教学法应用现状5. 您在英语教学中主要采用以下哪些教学法？（可多选）- 任务型教学法- 情景教学法- 合作学习法- 交际法- 传统教学法- 其他：（请说明______）6. 您认为以下哪些教学法在您的英语教学中效果较好？（可多选） - 任务型教学法- 情景教学法- 合作学习法- 交际法- 传统教学法- 其他：（请说明______）7. 您认为以下哪些教学法在您的英语教学中效果较差？（可多选） - 任务型教学法- 情景教学法- 合作学习法- 交际法- 传统教学法- 其他：（请说明______）三、教学方法评价8. 您认为以下哪些教学方法有助于提高学生的英语口语能力？（可多选） - 任务型教学法- 情景教学法- 合作学习法- 交际法- 传统教学法- 其他：（请说明______）9. 您认为以下哪些教学方法有助于提高学生的英语写作能力？（可多选） - 任务型教学法- 情景教学法- 合作学习法- 交际法- 传统教学法- 其他：（请说明______）10. 您认为以下哪些教学方法有助于提高学生的英语阅读能力？（可多选） - 任务型教学法- 情景教学法- 合作学习法- 交际法- 传统教学法- 其他：（请说明______）11. 您认为以下哪些教学方法有助于提高学生的英语听力能力？（可多选） - 任务型教学法- 情景教学法- 合作学习法- 交际法- 传统教学法- 其他：（请说明______）四、教学方法改进建议12. 您认为目前英语教学法中存在哪些问题？- （请简要说明______）13. 您对改进英语教学法有哪些建议？- （请简要说明______）14. 您认为以下哪些因素会影响英语教学法的应用效果？（可多选） - 学生基础- 教师素质- 教学资源- 学校环境- 其他：（请说明______）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！祝您工作顺利，生活愉快！[问卷结束]。
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小班化初中英语课堂教学模式研究问卷调查表
学生部分
亲爱的同学，你好！
为了了解你学习英语的情况，更好地促进英语老师课堂教学的有效性，帮助你提高英语成绩，帮助老师们做好课题研究，请同学们认真回答下列问题，根据实际情况选择答案。
谢谢你！
你的个人情况
性别_____年级、_班级_________班级人数________ 学校__________________
1.你对英语感兴趣吗？（）
A.很感兴趣
B. 感兴趣
C.一般
D.不感兴趣
2.你在班上的英语成绩（）
A.很好
B.好
C.一般
D.不好
3.你其他功课学得好吗？（）
A.很好
B.好
C.一般
D.不好
4.你认为英语对你的人生发展有影响吗？（）
A.很大
B.大
C.一般
D.没有影响
5.你在英语课上知道学什么，怎样学吗？
A.非常了解
B.了解
C.有些模糊
D.不知道
6.上英语课时大部分时候你的心情是（）
A．很愉快轻松B．较平静C．有点压抑D．比较压抑
7. 你平均在每节英语课上的发言的次数大概是（）
A.很多
B.3次以上
C.2次左右
D.不到1次
8.你喜欢上课以小组的形式讨论吗？（）
A.很喜欢
B.喜欢
C.一般
D.不喜欢
9.你认为学好英语的方法是（）
A.认真听、尝试说、大量读、模仿写
B.老师说怎么做就怎么做
C.上课听，多做习题
D.死记硬背，大量练习
10.在做英语练习时，特别是选择类题目，你会去参考其他同学的答案吗？（）
A. 从不
B. 偶尔
C. 碰到难题时
D. 经常
你学习英语的习惯
1.你在英语课前有预习的习惯吗？（）
A.经常
B.老师要求的时候
C.偶尔
D.从不
2.上课时你会认真听，积极地去模仿老师说英语吗？（）
A.经常
B.老师要求的时候
C.偶尔
D.从不
3.上英语课时，你能复述大部分当节英语课学的话题吗？（）
A.能
B.一部分
C.偶尔
D.从不
4.当天学的几个单词能在当天记住吗？（）
A.全部
B.一部分
C.偶尔
D.从不
5. 你有认真书写的习惯吗？写的英语字母别人看得清楚吗？
A.很认真
B.认真
C.一般
D.很差
6. 你有背英语语篇的习惯吗？（）
A.经常
B.老师要求的时候
C.偶尔
D.从不
7.你背的英语内容（）
A.所有学过的短文和对话
B.老师要求的内容
C.一些短语和单词
D.部分单词
8.你有复习所学英语知识点的习惯吗？（）
A.经常
B.老师要求的时候
C.偶尔
D.从不
9. 你会在考试后或练习后把自己不懂的地方弄懂吗？（）
A.经常
B.老师要求的时候
C.偶尔
D.从不
10. 你有用英语纠错本的习惯吗？（）
A.经常用
B.老师要求的时候
C.偶尔
D.从不
11.你有自己的学习英语的计划吗？（）
A.经常
B.老师要求的时候
C.偶尔
D.从不
12.你有利用点滴业余时间听英语磁带的习惯吗？
A.经常
B.老师要求的时候
C.偶尔
D.从不
13.你有与同学合作学习英语并善于用英语表达的习惯吗？（）
A.很喜欢
B.喜欢
C.一般
D.不喜欢
14.你有课外阅读英语报纸杂志和英语参考资料的习惯吗？（）
A.经常
B.老师要求的时候
C.偶尔
D.从不
15.你有模仿每一单元Maintask写作或写一些英语日记的习惯吗？
A.经常
B.老师要求的时候
C.偶尔
D.从不
以上20个题目选A得分4分，选B得3分，选C得 2分，选D得1分。
请算出你的总分 __________
谢谢合作!2011年6月18日
“小班化教学”是指英语能够做到因材施教，积极发展学生的个性，强化教师对学生的学力以及人格的影响力；充分发挥学生的潜能，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教育质量，让每个学生在和谐宽松的环境中享受均等的最好的教育，使每个学生的个性得到张扬。
下面是关于英语老师和小班化英语课堂教学的情况，请如实填写。
你的英语老师和英语课堂
1.你喜欢你的英语老师吗？（）
A.很喜欢
B.喜欢
C.一般
D.不喜欢
为什么______________________________________________________________
2. 你认为你的英语老师英语说得自然流畅吗？
A.很好
B.好
C.一般
D.较差
3.当你的同学在发言的时候，你的同学都在做什么？（）
A.认真听并思考
B.仔细听
C.自己想这个问题
D.不知道
4.你班同学在英语课上能全面掌握和理解所学的语言知识点吗？
A.全面掌握
B.掌握
C.部分掌握
D.很少掌握
5．你的英语老师在英语课堂教学时能否照顾到全体学生，对每个学生关注（）A．经常B．有时C．很少D．没有
6．你的英语老师在小班化英语的课堂上，你能否发挥教师的感染力，充分调动学生学习英语兴趣（）
A．充分调动B．基本调动C．有困难D．困难很大
7. 你的英语老师在小班化英语的课堂上是否照顾学生的个性和学习差异（）
A．充分照顾B．基本照顾C．偶尔D．不照顾
8.在小班化英语课堂上我们师生要互动，你班的英语课堂上师生关系如何（）
A．很和谐B．和谐C．一般D．不和谐
9.在英语课堂上我们需要生生互动，你班的英语课堂上学生关系如何（）
A．很和谐B．和谐C．一般D．不和谐
10.你的英语老师在小班化课堂上给学生做书面练习的时间（非写作课）（）
A. 3-5分钟 A. 6-7分钟 A. 8-10分钟 A. 11-15分钟
11．你的英语老师对学生的评价（）
A．过程性积极评价与终结性积极评价相结合B．过程性评价
C. 终结性评价
D. 终结性消极评价
12.你认为英语老师应该如何布置英语课外作业？（）
A. 分层布置
B. 根据所学内容统一布置
C. 量大多练
D.机械性抄写
13.小班化英语教学时你的英语老师是怎样批改作业的？（）
A 全部批改并结合面批
B 批改
C 部分批改
D 不批改
14.你每天做英语作业化多少时间？（）
A.25分钟
B.40分钟
C.60分钟
D.90分钟
15. 你每天早晨或晚上平均读背英语化多少时间？（）
A.40分钟
B.30分钟
C.20分钟
D.10分钟
16.你觉得你的英语老师的小班化英语课堂教学（）
A.很好，课堂气氛活跃，能调动学生积极思考，讲解细致。
B.一般，没什么特别的地方，基本上中规中矩。
C.照本宣读，灌输式教学。
经常以练代教。
D.不喜欢，不想学。
17．在小班化体制下课桌的摆放你认为应该怎么安排更科学？
A. 兼顾优中差几人一组
B.分层次来四五人一小组
C.传统排法
D.不清楚，随便
18.你认为学好英语下面哪种技能最重要？（）
A.听
B.说
C.读
D.写
19.你认为学好英语下面哪种语言知识最重要？（）
A.语音
B.词汇
C.语法
D.话题。
20.你的英语老师在小班化英语课堂上用英语组织教学的程度（）
A．做到98%以上B．做到85%以上C．做到70%左右D．不到60%
以上20个题目选A得4分，选B得3分，选C得 2分，选D得1分。
请算出总分 __________
谢谢合作!2011年6月18日
欢迎参与老师的小班化英语课堂教学模式的研究，写出你对英语课堂教学的看法：
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在学习英语时，你遇到的最大困难是什么？（A.发音不正确，读出来怕被别人笑话 B.不懂语法C.英语课文难背D.单词难记，E.其它
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为了进一步探讨更好的英语课堂教学的模式，你对学校和老师有何要求和建议。
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