只有解放思想,才能不断进步

只有解放思想才能不断进步

上学期拜读了胡校长的文章《业精于勤，行成于思》，感受颇深。该文运用通俗易懂的文字、丰富详实的数据，结合教育改革形势，联系学校发展实际，深入浅出地揭示了现实中差距存在的客观性、普遍性。文章从面对差距的心态，到弥补差距的行动；从落后情况下知差距，到领先状态下找差距，运用我校排球队近期取得的可喜成果，深刻阐明了在正确认识差距的前提下，差距与机遇的互联性，压力与潜力的互动性，充满哲理，给人启示。

启示之一：要用诚恳态度认识差距，使压力变潜力。态度有时能决定事物的发展方向，面对差距亦如此。自满的人看不到差距，唯我独尊；平庸的人不屑于找差距，安于现状；聪明人不找自己的差距，“抢”先“争”优。面对日新月异的时代变化，唯有用诚恳的态度认识、查找差距，才能将压力转换为发展的潜力，获取新的机遇。我们隆昌地区中学拥有雄厚的师资力量，一直以来，工作和学习环境在巴林左旗农村中学中处于领先地位。但近年来，课改的东风刮遍学校的每一个角落，这时，有些同志落后了，掉队了，懒惰了，为此，我们每一名教师必须用诚恳的态度去面对这一差距，放下架子，向取得成绩的教师学习先进经验，找出自身差距，消除自满情绪，进而大规模地开展教育教学改革，把自己的工作干出特色，把自己的学生教出成绩。实践证明，只有学会找差距，才能明确前进方向，积聚发展潜力，促进事业成功。

启示之二：要用实干精神缩小差距，使压力变动力。实干提升水平，面对差距尤如此。认识差距不行动，等于白认识；认识差距慢行动，等于浅认识；认识差距快行动，才是真认识。面对差距，就是要将压力变成动力，以实干的精神，努力缩小以致消除差距。我们应该从现在做起，在“喊口号、贴标语”的层面之上，再上一层楼，这样才能真正缩小与他人的差距。

启示之三：要用创新的观念跨越差距，使压力变竞争力。创新观念可以促进事业发展。处于教育改革的今天，我们用创新的观念跨越差距，既努力消除差距，又扩大已有优势，实现全面发展，使差距带来的压力变为迎接教育挑战的竞争力。在取得明显成绩的基础上，我们一定要保持冷静头脑，以持续更新观念，持续寻找差距，持续推进工作，努力为隆昌地区中学的腾飞贡献力量！