中外历史上的思想解放运动教案

一、教学目标及其解析

本专题内容属于思想文化史，涉及的考点都分布于中国近代现代史和世界近代现代史部分，对中外历史进步起着重要的推动作用和革命、改革等重要的政治活动密切相关，高考对本专题内容的考查，呈现如下特点：(1)从命题形式上看，以选择题为主，但偶尔也有大题出现，如北京文综卷对关于真理标准问题的大讨论的考查等；(2)以“现代化史观”为考查主线，考查思想解放与经济发展、政治进步的关系。

二、教学内容（专题知识）

（一）中国近代现代史上的思想解放运动

1．“向西方学习”的新思想．

(1)背景：民族危机的出现和封建统治危机的加深；“经世致用”思想的提出；鸦片战争的警醒作用。

(2)代表人物：林则徐、魏源、姚莹、徐继畲。

(3)指导思想：师夷长技以制夷。

(4)意义：引导中国人开始抛弃虚骄自大的陈腐观念，开眼看世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。

2．戊戌变法

(1)背景：帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。民族危机严重；中国民族资本主义的发展民族资产阶级登上政治舞台。

(2)代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同。

(3)主张：学习西方的政治制度，维新变法，兴民权，在中国实行君主立宪制，发展资本主义。

(4)康有为的维新思想：他把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理。代表作是《新学伪经考》和《孔子改制考》，它冲击了顽固守旧势力，奠定了资产阶级维新派进行维新变法的理论基础。

(5)维新派与封建顽固势力的论战：围绕要不要变法，要不要兴民权、实行君主

立宪，要不要提倡西学、改革教育制度进行论战，是资本主义思想同封建主义思想的

正面交锋，使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚，推动了维新变法运动的高涨。

(6)历史活动：在光绪皇帝支持下，进行了戊戌变法，颁布了一系列措施，有利于

中国资本主义的发展和西学的传播。

(7)意义和教训：对封建的思想文化进行了抨击，在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。戊戌变法的失败证明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。‘3．辛亥革命

(1)背景：《辛丑条约》的签订使中国的民族危机进一步加深，清政府沦为“洋人的朝廷”；20世纪初，民族资本主义进一步发展，使民族资产阶级成长起来。

(2)以陈天华、章炳麟、邹容为代表的资产阶级知识分子传播革命思想，他们把西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说，作为思想武器，翻译书籍、创办报刊，大力宣传资产阶级革命思想。

(3)孙中山的革命思想：①1 894年建立兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的革命主张；②1905年成立中国同盟会，提出资产阶级革命纲领“三民主义”；③1924年，把旧三民主义发展为新三民主义，确定了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。

(4)历史活动：领导了辛亥革命，推翻了清朝统治，建立了资产阶级共和国。

(5)意义：推翻了封建帝制，使民主共和观念深入人心，促进了中国资本主义的发展。

(6)教训：其最终失败说明资产阶级共和国道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。

4．新文化运动

(1)背景：列强以袁世凯为工具，加紧侵华；一战期间，中国的民族资本主义进一步发展，资产阶级要求民主政治；具有民主思想的知识分子不能容忍袁世凯的文化逆流。

(2)代表人物：李大钊、陈独秀、鲁迅、胡适。

(3)内容。前期——提倡民主与科学，反对专制和愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。后期——李大钊等举起了社会主义大旗，号召中国向俄国学习。

(4)意义：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解

放；弘扬了民主和科学思想，推动了自然科学的发展；对五四运动起了宣传动员作用；促进了社会主义思想的传播。

5．1942年的整风运动

(1)目的：巩固根据地和争取抗战胜利。

(2)内容：反对主观主义，反对宗派主义，反对党八股。．

(3)意义：从思想上清算了“左”的和右的错误，使党达到了空前的团结和统一，为抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定了思想基础。

6．关于真理标准问题的大讨论

(1)原因：文革结束后，党的主要领导人提出“两个凡是"的方针，实质是继续文革中的“左”倾错误，为了反对这一错误方针，开展了这次大讨论。

(2)过程：《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章，引发思想界的大讨论；邓小平提出要完整准确地理解毛泽东思想，要解放思想。

(3)意义：肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误观点，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚，是一次深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

（二）世界近代现代史上的思想解放运动

1．文艺复兴

(1)背景：14、15世纪，欧洲资本主义兴起，资产阶级形成并逐渐

壮大，要求维护自己的经济和政治利益、摧毁教会的神学世界观、铲除维护封建制度的各种传统观念。

(2)过程。①意大利的文艺复兴：以但丁、乔托、彼特拉克、薄伽丘、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔和马基雅维利为代表，创作出了大量的文学和艺术作品，写了不少著作，反映出人文主义思想，体现了资产阶级的要求。②西欧诸国的文艺复兴：著名代表有英国的莎士比亚、法国的拉伯雷、德意志的伊拉斯谟和西班牙的塞万提斯，他们用文学作品宣传人文主义，揭露社会的黑暗。

(3)指导思想：人文主义思想，它重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来，影响广泛而深刻。

(4)意义：是世界近代史上的第一次思想解放运动，解除了压在人们身上的封建神学的精神枷锁，解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义的发展。

2．欧洲启蒙运动

(1)背景：17、18世纪，西欧国家的资产阶级力量壮大，封建专制制度严重阻碍了他们的进一步发展；自然科学的发展解放了人们的思想。

(2)早期的启蒙运动：以英国的霍布斯和洛克为代表，霍布斯提出了一些最基本的启蒙思想，但带有明显的封建落后意识；洛克提出分权思想，为后来的启蒙运动奠定了基础

（3）法国的启蒙运动