《洋务运动》的教学教案
八年级上册第4课《洋务运动》教案
讨论法
组织学生进行小组讨论， 引导学生深入思考洋务运 动的性质、历史地位及失 败原因等问题。
案例分析法
结合具体案例，如江南制 造总局的兴衰等，帮助学 生更好地理解洋务运动的 实际情况和历史意义。
03 学生情况分析
学生知识储备情况
01
学生对中国近代史的基本概念和 事件有一定了解，但具体细节和 背景知识相对薄弱。
观察学生表现
关注学生的听课状态、参与讨论的积极性等方面，及时记录学生的 表现情况。
提问与回答
通过提问检验学生对知识点的掌握情况，鼓励学生主动回答问题， 并对学生的回答给予及时的反馈和评价。
小组讨论与展示
组织学生进行小组讨论，让学生围绕洋务运动的相关问题进行深入探 讨，并展示讨论成果，教师对学生的讨论和展示进行评价。
确定评价目标
明确本节课的评价重点是学生对洋务运动基本史实、代表人物、 历史意义等方面的掌握情况。
选择评价方式
采用课堂表现、小组讨论、回答问题等多种评价方式，全面评估 学生的学习效果。
制定评价标准
根据教学目标和教材内容，制定具体的评价标准，如学生对史实 的理解程度、对历史人物的评价能力等。
实施课堂评价
02 教学内容与方法
重点内容讲解
洋务运动的背景
介绍19世纪中后期的国内外形势，分 析洋务运动兴起的原因。
洋务运动的主要内容
洋务运动的影响
阐述洋务运动对中国近代化的推动作 用，以及在思想、文化等方面产生的 影响。
详细讲解洋务派在军事、民用工业、 教育等方面所采取的措施。
难点问题剖析
如何理解洋务运动的性质
利用校外资源，如博物馆、纪念馆等
博物馆
组织学生参观历史博物馆，观看洋务 运动时期的历史文物、图片和影像资 料，让学生直观感受洋务运动时期的 社会风貌和历史变迁。
洋务运动教案
教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。
2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。
教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。
2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。
洋务运动教案八年级 3篇
洋务运动教案八年级3篇洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
以下是我小编为大家带来的洋务运动教案八年级3篇，希望能帮助到大家!洋务运动教案八年级·1洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
洋务运动前期是自强——重点发展军事工业，培育近代科技人才后期是求富——重点发展民用工业筹建近代海军1.军事工业时间：19世纪60—70年头旗号: 自强特点：1、实行雇佣劳动制，运用机器生产带有资本主义的因素2、企业官办，管理方式--封建衙门式产品--军队运用不作为商品投放市场性质：带有资本主义因素的封建性质的企业2.民用工业19世纪70---90年头求富特点：1、得到清政府扶持，但管理腐败。
2、产品作为商品投放市场，客观上对外国经济势力的扩张起到肯定的抵制作用3 、实行雇佣制性质：带有深厚封建因素的资本主义性质的企业洋务运动的评价积习难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，风雨既至，终必倾坠。
——康有为在我们这个社会里，做事极不简单。
统治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成果，已经费了九牛二虎之力。
倘如当时没有恭亲王及文祥在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，似乎鸦片战争以后的中国一样。
——蒋廷黻洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级的自救运动……洋务运动在‘西学为用’方面，在学习和设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在‘中学为体’，在维护封建统治方面，则是保守的、反动的。
——吕振羽失败缘由：主观——在缺乏一个健全、有力的领导核心：靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来。
《洋务运动》教案
《洋务运动》教案篇一：洋务运动教案第二章洋务运动教案教学目标一、知识要求：了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质；洋务运动失败的原因；正确评价洋务运动。
二、能力要求：（1）通过比较洋务派和顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力。
（2）通过引导学生对洋务运动进行评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”、“主观动机和客观效果”原理、历史唯物主义中生产力、生产关系原理与一分为二分析问题，评价历史问题的能力。
三、情感目标：洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验，也是清政府试图自救的运动。
是危难中救国求图存的爱国行为。
是中国融入世界近代化的开端，要树立国际意识。
正确评价洋务运动，树立正确的社会价值观，深刻记住洋务运动所留下的历史教训。
四、教学重点：1、洋务运动的兴起和发展； 2、洋务运动的历史地位。
五、教学难点：对洋务运动的评价。
课时安排： 1课时课堂教学设计一、导入师：现在我国有很多外语学校，大学也开设有很多门外语，那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢？生： 1862年开办的京师同文馆师：同学们知道京师同文馆是在怎样的背景下创办的吗？生：19世纪中的洋务运动中。
师：今天我们就来学习洋务运动。
（板书第二节的课题）看洋务运动是在怎样的背景下产生和发展的。
二、洋务派与顽固派1、师：19世纪60年代清朝政局出现了怎样的局面？面对这种局面，清朝政局变动产生了什么变化？清政府面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了怎样的变化？2.分析洋务派与顽固派的主张，通过分析材料讨论他们的异同，并分析当时社会状况比较两者哪一个较进步，并思考洋务派掀起洋务运动的前提条件？最高统治者慈禧在这件事情上采取什么态度，为什么会采用这种态度？洋务派与顽固派的异同点，采用表格形势，让学生填表格而增加记忆：3．洋务运动的前提条件——慈禧的暂时支持、总理衙门的推动、汉族官僚积极执行。
历史教案洋务运动(汇总18篇)
历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《第4课 洋务运动》教案(含板书及反思)
《第4课 洋务运动》教案❶教学分析➷【重点难点】重点：洋务运动的概况 难点：对洋务运动的评价❷教学过程➷一、导入新课鸦片战争清军战舰 甲午战争清军战舰 同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化? （学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。
二、新课讲授目标导学一：洋务运动的兴起1.教师首先讲解：什么是洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。
）这些开明的官僚在当时被称为洋务派。
2.教师指导学生阅读教材，完成下表：3.教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。
但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。
4.教师过渡：接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的？目标导学二：创办近代军事和民用企业 1.教师提问：为什么洋务派首先兴办的是军事工业？创办了哪些军事工业。
学生回答：鸦片战争中，中国武器落后，致使战争失败。
洋务派以“自强”为口号，创办的军事工业主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等近代军事工业。
2.教师提问：为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施？学生回答：兴办新式教育，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。
3.教师过渡：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。
洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用企业。
请同学们阅读教材，找出洋务派创办的民用企业有哪些？学生回答：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
《洋务运动》教案
第二节洋务运动（教案）一、教学目标（一）知识与技能1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生掌握洋务派与顽固派，洋务运动的主要内容，对洋务运动的评价。
2、能力方面：（1）、通过对洋务运动背景的探究，进一步培养学生多角度、深层次分析历史问题的能力。
（2）、通过探究洋务运动的兴起、发展和破产的史实，培养学生对材料处理的能力和正确评价历史事件的能力。
（二）过程与方法1、运用探究归纳法引导学生对洋务运动前的历史进行分析归纳，得出与洋务运动发生有关的事件，从而概括出洋务运动的原因和条件。
2、运用列举法引导学生把洋务运动概况有关的历史内容逐条列举整理，以助于有条理的记忆。
3、引导学生阅读本节教材，和学案中的大量奕史料以及一些图片，帮助学生掌握处理历史资料的方法。
4、运用历史观对洋务运动进行综合判断、评价。
（三）情感、态度与价值观1．要求学生认识洋务派和顽固派虽然在解决内忧外患的政策手段上有所不同，但他们在维护清王朝统治的根本立场上是一致的。
2．通过对洋务派企业正反两方面事例的介绍，使学生认识到自力更生的重要性。
3．洋务运动是中国近代化的开端，通过本节的讲述，使学生进一步增强用近代化观点看待和评价中国近代史上历史事件和历史现象的意识。
二、教学重点、难点1、本课重点：洋务运动的内容和破产原因；2、本课难点：（1）、洋务运动的背景分析；（2）、用历史观客观评价洋运动。
三、课时安排一课时四、教学过程导入新课用60年国庆庆典的感悟导入（出示课题）展示“洋务运动”的视频。
师：首先来认识洋务运动的风云人物（展示课件）讲授新课探究一：大清帝国需要一场洋务运动吗？生：结合1860年前后中国的政治、外交状况进行探究：洋务派为什么要倡导洋务运动？洋务运动为什么能在当时兴起？学生发言，教师总结。
一、原因（为什么要？）：师：内忧外患（指出内忧和外患各指什么？得出结论：洋务运动兴起的根本原因是维护清朝统治，直接原因是镇压太平天国运动。
并指出洋务运动的性质：地主阶级的自救运动。
洋务运动教案10篇
洋务运动教案洋务运动教案（一）：洋务运动知识目标1.掌握洋务派和顽固派的概念。
2.掌握洋务运动兴起的背景。
3.对洋务运动作出正确评价。
4.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、资料、结果。
德育目标1.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
2.透过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
潜力目标1.透过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的潜力。
2.透过对本课的学习，培养学生的归纳潜力。
3.透过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的方法。
教学难点对洋务运动的评价。
教学重点洋务运动的概况。
教学方法讲解法。
这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。
教学过程［导入语］同学们请看课本上导入框中的资料。
框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。
它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。
在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。
那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要资料又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的资料。
一、“自强”与“求富”1.洋务运动的背景［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个资料。
一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。
所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。
它的资料包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。
近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。
中国的近代化，从本单元4篇课文的标题能够看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。
由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。
(名师整理)最新部编人教版历史8年级上册第4课《洋务运动》精品教案(含教学反思)
第4课洋务运动
教法学法
自主学习、合作探究、
讲授法、列表法教具学具准备多媒体
地图册
教学过程
教学设计二次备课一、查学诊断
复习太平天国运动相关知识
二、示标导入
图片：鸦片战争时期清军装备和鸦片战争后清军装备对比？学生讨论
怎么会发生这么大的变化？
三、导学施教教师活动：
播放视频：洋务运动
教学反思：
教学设计联系生活实际，贴近生活，既注重了对学生终身发展有用的知识的传授，又体现了趣味性，让学生在快乐中获取地理知识。
现代化教学手段的使用，使课堂教学形式灵活多样，极大地调动了学生的学习积极性，起到事半功倍的效果。
存在不足：学生不善于表现自己，让学生上去指图时，大多数学生比较羞涩，在前面不敢面对学生，讲话声音太小，对自己不自信，怕说错回答错问题。
改进提高：多给学生提供表现自己的机会，多让学生进行指图练习。
会识图读图分析图是地理学科必备的技能，我以后上课时要多加强这方面的教学，给学生展现自己的机会。
第4课洋务运动教案
第4课洋务运动教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景和目的；2.掌握洋务运动的重要事件和成果；3.分析洋务运动对中国近代史的影响。
二、教学内容1.洋务运动的背景和目的–内忧外患的形势–引进西方先进技术–解决对外侵略2.洋务运动的重要事件和成果–海军和军事现代化–工业和工艺现代化–教育与科学技术3.洋务运动对中国近代史的影响–引发了中国的民族工业发展–增强了人们对外国知识的认识和需求–打开了中国文化的西化之路三、教学重点掌握洋务运动的重要事件和成果四、教学难点分析洋务运动对中国近代史的影响五、教学方法1.案例分析：通过具体的历史事件和人物，引导学生理解洋务运动的重要性和影响。
2.小组讨论：让学生分组讨论洋务运动对中国近代史的影响，并提出自己的观点和理由。
六、教学过程1.导入（5分钟）–引发学生对洋务运动的兴趣，激发学生的思考。
–提问：你知道洋务运动吗？它对中国有什么影响？2.学习洋务运动的背景和目的（15分钟）–讲解中国在洋务运动前的国内外形势。
–引导学生思考洋务运动的目的是什么。
3.学习洋务运动的重要事件和成果（20分钟）–介绍洋务运动期间的重要事件，如自办洋务、洋务派遣使节等。
–分析洋务运动的成果，如新式船只的建造、近代工业的兴起等。
4.分组讨论洋务运动对中国近代史的影响（20分钟）–将学生分为小组，让他们讨论洋务运动对中国近代史的影响。
–引导学生从不同角度思考，例如经济、军事、教育等方面。
5.总结归纳（15分钟）–各小组代表汇报讨论结果。
–整理学生的观点和理由，总结洋务运动对中国近代史的影响。
七、教学评价方法1.提问评价：随堂提问，了解学生对洋务运动的理解情况。
2.议论评价：评价学生在分组讨论中的表现，包括思考的深度和合作的程度。
八、教学资源1.教材《中国近代史》第四课相关内容；2.多媒体投影仪。
九、教学延伸1.带领学生阅读相关的历史文献，了解更多关于洋务运动的资料；2.探究其他中国近代史重要事件，如戊戌变法、庚子赔款等。
《洋务运动》教学设计优秀5篇
《洋务运动》教学设计优秀5篇《洋务运动》教学设计篇一教学目标1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。
培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
本课重点洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。
本课难点对洋务运动的评价。
教学资源多媒体教学课件（ppt演示文稿和视频）教学方法1、师生互动交流法。
2、说、评、议结合法。
3、系统知识归纳法。
4、中外历史联系法学习准备阅读收集洋务派和洋务运动的人物、事件资料。
板书设计第6课洋务运动一、“自强”与“求富”1、洋务派出现的背景、代表2、洋务运动出现的目的、时间、口号3、洋务运动的主要内容（1）前期：创办近代军事工业（2）后期：开办民用工业（3）筹建海军（4）开办新式学堂二、对洋务运动的评价1、洋务运动的破产2、对洋务运动的评价教学过程[导入]步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这节课我们就来学习第6课：洋务运动。
[新课内容]一、“自强”与“求富”师：要了解洋务运动，首先要知道什么是洋务派？生：洋务派，是指利用西方先进科技来维护清朝统治的官僚集团。
洋务运动教学设计(优秀9篇)
洋务运动教学设计（优秀9篇）《洋务运动》教学设计篇一洋务运动教学设计教学目标基础知识了解：洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性掌握：洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容（企业类别或阶段划分）能力训练过程方法综合理解：本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。
其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等讨论分析：洋务运动的积极作用及其局限性情感、态度、价值观辩证态度：历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化第一步；但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了思想意识：我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能教学重点洋务运动的概况教学难点对洋务运动的评价【导入新课】组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1.八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。
从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
）2.北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等19xx年光绪、慈禧组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。
他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。
平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。
【组织学生学习和探究新课】一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本25～27页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。
初二历史《洋务运动》教案
初二历史《洋务运动》的教案一、教学目标1. 知识与能力目标了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价。
通过对洋务运动作用的客观分析，提高你运用辩证唯物主义观点看待历史事件的能力。
2. 过程与方法目标通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养你从已有的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力。
通过组织课堂辩论，评价洋务运动的历史地位，培养你创造性思维能力和合作学习的精神。
3. 情感态度与价值观目标通过对洋务运动的学习，使你认识到洋务运动引进了西方先进技术，创办了一批近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端。
通过对洋务派代表人物的了解，认识到他们在面临民族危机时，努力探索富国强兵之路，这种敢于改革的精神和勇气值得我们学习。
二、教学重难点1. 重点洋务运动的主要内容。
对洋务运动的评价。
2. 难点对洋务运动的评价。
三、教学方法1. 讲述法：讲解洋务运动的背景、主要内容和历史意义。
2. 讨论法：组织学生讨论洋务运动的积极作用和局限性。
3. 比较法：比较洋务运动与日本明治维新的异同。
4. 多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1. 导入新课展示近代中国遭受列强侵略的图片和资料，引出中国面临的民族危机。
提问：面对民族危机，中国的有识之士进行了哪些探索？从而引出洋务运动。
2. 讲授新课洋务运动的背景内忧：太平天国运动和捻军起义等农民起义，严重威胁清朝统治。
外患：西方列强的侵略，中国面临着严重的民族危机。
洋务运动的代表人物和口号代表人物：中央以奕䜣为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为代表。
口号：“自强”“求富”。
洋务运动的主要内容创办近代军事工业：如安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。
创办近代民用工业：如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
筹划海防：建立南洋、北洋和福建三支海军。
《洋务运动》参考教案
《洋务运动》参考教案第一章：洋务运动概述1.1 洋务运动的定义1.2 洋务运动的时间范围1.3 洋务运动的目的和背景1.4 洋务运动的历史意义第二章：洋务运动的政治改革2.1 洋务派的政治主张2.2 洋务运动中的改革措施2.3 洋务运动的政治成果与局限2.4 洋务运动的政治影响第三章：洋务运动的军事改革3.1 洋务派军事改革的原因3.2 洋务运动中的军事改革措施3.3 洋务运动军事改革的成果与不足3.4 洋务运动军事改革的影响第四章：洋务运动的经济改革4.1 洋务运动的经济背景4.2 洋务运动的经济改革措施4.3 洋务运动的经济成果与局限4.4 洋务运动的经济影响第五章：洋务运动的文化教育改革5.1 洋务运动的文化教育背景5.2 洋务运动的文化教育改革措施5.3 洋务运动的文化教育成果与局限5.4 洋务运动的文化教育影响第六章：洋务运动与自强军的建立6.1 自强军的成立背景6.2 自强军的组织结构和训练方式6.3 自强军的军事成就与不足6.4 自强军对洋务运动的影响第七章：洋务运动与近代工业的发展7.1 洋务运动与近代工业的关系7.2 洋务派创办的主要近代工业企业7.3 近代工业发展的影响与局限性7.4 近代工业在洋务运动中的作用和意义第八章：洋务运动与近代交通运输业的发展8.1 洋务运动与近代交通运输业的关系8.2 洋务派创办的主要近代交通运输企业8.3 近代交通运输业发展的影响与局限性8.4 近代交通运输业在洋务运动中的作用和意义第九章：洋务运动与近代邮政业的创建9.1 洋务运动与近代邮政业的关系9.2 洋务派创办的主要近代邮政企业9.3 近代邮政业发展的影响与局限性9.4 近代邮政业在洋务运动中的作用和意义第十章：洋务运动的评价与反思10.1 洋务运动的历史地位10.2 洋务运动的成功与失败原因10.3 洋务运动对近代中国的影响10.4 洋务运动的历史启示与反思第十一章：洋务运动与晚清政治变革11.1 洋务运动与晚清政治的关系11.2 洋务运动对晚清政治体制的影响11.3 晚清政治变革的成就与不足11.4 洋务运动对晚清政治变革的启示第十二章：洋务运动与晚清经济结构的变动12.1 洋务运动与晚清经济的关系12.2 洋务运动对晚清经济结构的影响12.3 晚清经济结构的变动及其影响12.4 洋务运动在晚清经济结构变动中的作用第十三章：洋务运动与晚清社会生活的变迁13.1 洋务运动与晚清社会生活的关系13.2 洋务运动对晚清社会生活的影响13.3 晚清社会生活的变迁及其影响13.4 洋务运动在晚清社会生活变迁中的作用第十四章：洋务运动与晚清文化教育的变革14.1 洋务运动与晚清文化教育的关系14.2 洋务运动对晚清文化教育的影响14.3 晚清文化教育的变革及其影响14.4 洋务运动在晚清文化教育变革中的作用第十五章：洋务运动的遗产与历史借鉴15.1 洋务运动的遗产15.2 洋务运动的历史借鉴意义15.3 洋务运动对近代中国的启示15.4 洋务运动在当代中国的借鉴与启示重点和难点解析本教案《洋务运动》参考教案共包含十五个章节，全面覆盖了洋务运动的各个方面。
《洋务运动》教案最全版
《洋务运动》教案最全版contents •洋务运动背景与起因•洋务运动主要内容及实施•洋务运动代表人物及其思想贡献•洋务运动成果展示及评价•洋务运动失败原因剖析及教训总结•《洋务运动》教案最全版结语部分目录洋务运动背景与起因01第二次鸦片战争后，清朝内外交困，面临严重统治危机。
西方列强通过不平等条约，逐步控制中国经济命脉，民族危机加深。
农民起义和少数民族起义不断，清朝统治受到严重冲击。
19世纪中后期国内外形势部分开明官员认识到西方科技文化的先进性，主张学习西方以自强。
洋务派官员提出“师夷长技以制夷”的口号，推动清政府进行变革。
清政府希望通过洋务运动维护自身统治，实现富国强兵。
清朝政府内部变革需求顽固派坚持传统儒家思想，反对学习西方，阻挠洋务运动的开展。
两派在清政府内部展开激烈斗争，对洋务运动的推进产生重要影响。
洋务派主张引进西方科技文化，推动现代化改革，以维护清朝统治。
洋务派与顽固派斗争西方科技文化传入影响西方科技文化的传入为洋务运动的开展提供了思想基础和技术支持。
洋务派官员积极引进西方先进技术和设备，推动军事、工业、交通等领域的现代化改革。
西方科技文化的传入促进了中国社会的近代化进程，对后来的戊戌变法、辛亥革命等产生了深远影响。
洋务运动主要内容及实施02引进西方先进技术和设备，生产枪炮、弹药和轮船等军事装备。
江南制造总局福州船政局天津机器局专门负责建造军舰和民用船只，推动了中国造船业的发展。
生产火药、枪炮等军火，为北洋水师提供武器装备。
030201军事工业建设与发展经营沿海和内河航运，打破了外国轮船公司的垄断地位。
轮船招商局采用西方先进技术开采煤炭，为中国的工业化提供了能源保障。
开平煤矿引进西方炼铁技术，生产铁轨、桥梁等铁路建设所需材料。
汉阳铁厂民用工业兴起与推进近代教育体制改革尝试京师同文馆培养外语人才和翻译人才，推动了中国外交事业的发展。
福州船政学堂培养造船和航海人才，为中国海军的建设奠定了基础。
初中洋务运动的教案
初中洋务运动的教案【篇一：洋务运动教案】《洋务运动》教案衡钢中学周翔第5课洋务运动【知识与技能】通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容；了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用。
【过程与方法】通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生比较、判断、综合概括及推理能力；通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培养学生探究创新思维能力；通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用。
【情感、态度与价值】洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。
【重点】洋务运动的主要内容和进步作用【难点】洋务运动的作用、失败原因※教与学互动设计(一) 创设情境导入新课多媒体播放一段“清军和英军交战”的电影片段。
〖想一想〗看了这段影片，同学们有何感想？(大刀长矛难抵洋枪洋炮；清朝的军事力量太弱了等等。
)正是由于清朝军事力量太落后，19世纪60年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力——洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动——洋务运动。
今天我们就来学习这部分历史。
(二)合作交流解答探究一洋务派的出现1．出现的历史背景〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？(学生结合所看到的电影场面阅读p23卡通文字，然后思考。
抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。
)内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。
（简要解释顽固派：顽固派是仇视一切外来事物，与洋务派相对的清朝统治集团极腐朽的一部分。
并指出洋务派敢于冲破其阻挠，放眼世界，体现了与时俱进，开拓进取的精神和爱国情感。
）2．出现的时间、主张、代表人物〖想一想〗洋务派什么时候出现？主张是什么？代表人物有哪些呢？（学生阅读p23第一自然段，抽学生回答，一面用多媒体显示答案。
初中历史《洋务运动》教案设计教学反思
初中历史《洋务运动》教案设计教学反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解洋务运动的时间、代表人物及其主要活动。
（2）掌握洋务运动的目的、性质及其历史意义。
（3）分析洋务运动对中国近代化的影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，提高学生分析历史事件的能力。
（2）运用案例分析法，让学生了解洋务运动的具体实践。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国近代历史的认识，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：洋务运动的时间、代表人物、主要活动及其历史意义。
2. 教学难点：洋务运动的性质及其对中国近代化的影响。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析洋务运动的具体实践，让学生深入了解其特点。
2. 讨论交流法：引导学生查阅资料、发表观点，提高分析历史事件的能力。
3. 对比分析法：将洋务运动与其他历史事件进行对比，突出其独特性。
四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍洋务运动的背景，引发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解洋务运动的时间、代表人物及其主要活动。
3. 案例分析：分析洋务运动的具体实践，如洋务派的建设项目、改革措施等。
4. 讨论交流：引导学生针对洋务运动的性质、历史意义进行讨论，分享自己的观点。
5. 对比分析：将洋务运动与其他历史事件进行对比，总结其独特性。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调洋务运动对中国近代化的影响。
五、课后作业：2. 鼓励学生进行拓展学习，了解洋务运动在其他领域的应用，如科技、文化等。
3. 组织一次班级讨论，让学生分享自己了解到的洋务运动相关知识，互相交流学习。
六、教学反思：1. 教学内容：在教学过程中，是否全面、准确地传达了洋务运动的时间、代表人物、主要活动及其历史意义？2. 教学方法：运用案例分析法、讨论交流法、对比分析法是否有助于学生理解洋务运动的性质及其对中国近代化的影响？3. 学生参与：学生在课堂上的参与度如何？是否充分调动了学生的积极性、主动性和创造性？4. 教学效果：本节课结束后，学生对洋务运动的掌握程度如何？是否达到了预期的教学目标？七、教学改进：1. 针对教学内容，可以进一步拓展洋务运动的相关知识，如洋务运动在其他领域的应用、影响等。
《洋务运动》教案：解读民族意识与现代化的冲突
洋务运动是中国近代史上的一次重要改革运动，它旨在借鉴西方技术和制度，推动中国现代化。
然而，在推进现代化的同时，洋务运动也引发了强烈的民族意识，甚至引起了冲突。
本文将从历史背景、洋务运动的成因、推行过程以及其对民族意识和现代化的影响等方面，对洋务运动进行解读。
一、历史背景19世纪中叶，中国面临着极端落后的局面。
在中国的封闭状态下，西方列强纷纷侵略中国，使得中国处于险境。
此时，洋务运动的出现就可以看作是中国对现代化的一种追求，同时也是对西方列强的挑战。
二、洋务运动的成因在此背景下，中国的一些知识分子开始关注西方技术，认为如果不改变中国的制度和技术，那么中国就无法摆脱落后的状态。
同时，洋务运动的推动者还希望借鉴西方的武器和技术，来对抗西方列强。
这些原因使得洋务运动开始兴起。
三、洋务运动的推行过程1861年，洪秀全失败后，清朝朝廷的权力逐步得到恢复，并建立了同治政府。
同治政府开始推行洋务运动，聚集了一批洋人和中国专家，共117人，成立了勤工俭学机构和兵器局，旨在加强国防和发展实业。
洋务运动的推行方案主要包括四个方面：一是修建铁路、船坞、码头等基础设施；二是开设工厂、矿山、海关等经济事业；三是派遣留学生，学习西方科技和管理经验；四是发展军事科技，制造新型武器。
四、洋务运动对民族意识的影响虽然洋务运动是一次重要的现代化早期运动，但是其在一定程度上也引发了民族意识。
一方面，洋务运动中所使用的人员，大部分都是洋人，这使得整个运动缺乏民族性。
同时，洋务运动所使用的之前从未见过的西方技术，使得一些保守的官僚看到了这些技术的新鲜感，但是也鲜明地证明了了中国落后的事实，从而加深了中西文化不相通的观念，这加强了许多人的民族自豪感和思辨自觉。
五、洋务运动对现代化的影响洋务运动的推行是中国现代化的一次尝试，尽管它的大部分成果都没有得到充分的利用，并且因为各种各样的原因而被落后的清政府逐渐抛弃，但这场运动给中国带来的是前所未有的启示，它促使中国意识到必须改革，走向现代化，这一思想影响了后来的“百年未有之变革”。
洋务运动小班教案
洋务运动小班教案
一、教学目标：
1.知识目标：了解洋务运动的背景、起因、发展和影响。
2.能力目标：培养学生的历史文献阅读、分析和综合运用能力。
3.情感目标：培养学生对国家现代化进程的热爱与责任感。
二、教学内容：
1.洋务运动的背景与起因
2.洋务运动的发展过程
3.洋务运动的影响与启示
三、教学方法：
1.导入法：通过提问和图片展示的方式引发学生对洋务运动的兴趣。
2.探究法：通过课堂讨论、小组合作等方式深入挖掘洋务运动的背景、发展和影响。
3.归纳法：通过教师梳理和总结，帮助学生综合和归纳洋务运动的核
心内容。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师通过提问激发学生的思考：
a.你知道洋务运动吗？它是什么时候发生的？
b.你对洋务运动有哪些印象？
2.学习洋务运动的背景与起因（20分钟）
a.展示图片或视频，向学生介绍洋务运动的背景和起因。
b.引导学生运用历史资料，分析洋务运动的背景和起因。
c.学生小组讨论并展示归纳出的结果。
3.探究洋务运动的发展过程（30分钟）
a.教师介绍洋务运动的发展过程，包括洋务派的兴起、洋务派的措施以及洋务运动的失败原因等。
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第6课洋务运动
教学目标
1、掌握洋务运动的时间、目的、主要代表人物和洋务运动的主要内容。
2、理解洋务运动失败的根本原因；正确理解并掌握对洋务运动的评价。
教学重点 :洋务运动的概况。
教学难点:对洋务运动的评价。
教学过程
一、引入新课
教师引导过渡：通过观看《黄海战役》的片段，并让学生简单的回忆清军在鸦片战争中和在甲午战争中使用的武器，有没有同学发现在这两场战役中清军使用的武器和舰船都发生了很大的变化?为什么会在短短几十年的时间里清军的武器装备发生这么大的变化呢? 为什么一向以“天朝上国”自称的清政府会一反常态,运用西方先进的军事武器来装备军队?让我们一起带着这些问题走进第6课《洋务运动》。
二、探究新课
1、什么是洋务？
2、洋务派是在怎样的背景下兴起的?
3、他们为什么主张向西方学习?有哪些代表？
4、提出什么样的口号呢？请同学们思考。
（一）、“自强”与“求富”的洋务运动
1、背景：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患
2、时间：19世纪60-90年代
3、目的：向西方学习先进技术，强兵富国，最终维护清朝封建统治。
4、领导阶级：开明的地主阶级（洋务派）
5、代表人物：（中央）奕
（地方）曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（二）、洋务运动的主要内容
1 、前期洋务派以“自强”为口号兴办军用工业
洋务派兴办的军用工业的代表有:
1861年,曾国藩创办安庆内军械所,是洋务派第一个军事工业;
1865年,李鸿章在上海创办的江南制造总局,是洋务派开办的最大的近代军事工业；
1866年，左宗棠创办福州船政局,是当时远东第一大的造船厂；
由于洋务派创办军事工业,需要巨额经费,但当时清政府对外支付巨额赔款,对内镇压人民起义都需要大量经费,政府财政面临枯竭。
洋务派看到外国资本主义以工商致富,认为“求富”是“自强”的先决条件,于是又提出“求富”的口号,开办了一些民用工业。
2、后期洋务派打出“求富”口号兴办民用工业
洋务派兴办的民用工业是为军事工业服务的,并不投入市场创造利润,其中代表性的企业有:
1872年，李鸿章在上海创办的轮船招商局,这是洋务派的第一个民用工业；1888年，张之洞创办了湖北织布局；1890 年,张之洞创办的汉阳铁厂是近代中国第一个钢铁厂。
洋务派办洋务的目的是强兵。
3、筹划海防
1874年,洋务派提出建立北洋、福建，南洋三支海军的建议,到80年代中期，三支海军初具规模。
其中北洋海军在李鸿章一手把持下,发展最快。
北洋海军是洋务运动中花银子最多的项目,是清政府"自强新政"的标本和支柱。
洋务派在办洋务的过程中,逐渐意识到要办洋务还要培养自己的人才。
接下来再来看看洋务派是如何培养人才的。
4、培养新式人才
主要的举措有创办新式学堂, 派遣留学生。
所谓“新式”就是学习西学。
1862年设立的京师同文馆,是中国第一个外语学校。
另外还有派遣学生出国留学,直接接触西方先进的政治经济文化，通过这些途径培养了一批近代科技、军事、外交人才。
如学生熟知的詹天佑、邓世昌。
（三）、洋务运动的评价
1、洋务运动破产的标志：甲午战争中，北洋舰队全军覆没。
【讨论】洋务运动失败的原因？
（1）西方列强不真心支持（2）顽固派的阻挠
（3）洋务派缺乏健全的领导核心
（4）没有彻底变革落后腐朽的封建制度（根本原因）
2、性质：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。
3、评价(最后教师总结)
【消极】
没能使中国走上富强之路，也无法实现维护清王朝统治的根本目的。
【积极】
①洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业
②客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展；对外国经济势力的扩张
也起到了一定的抵制作用。
③洋务运动为中国近代化开辟了道路，是中国近代化的开端。
4、启示：地主阶级的洋务运动不可能使中国走上富强的道路。
救中国洋务运动
三、课堂小结
洋务运动是指在19世纪60-90年代，洋务派打着以“自强”和“求富”为口号，掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。
在此期间洋务派兴办了许多军用、民用工业、新式学堂,还筹建了三支海军,虽然最终没有使中国走上富
强的道路,但却促进了中国的发展，开创了中国向外国学习探求富强之路的先河, 是中国近代化的开端。
四、练习巩固
1、填空题
⑴洋务运动前期的口号是，洋务运动后期的口号是。
⑵19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派筹建、和三支海军。
2选择题：
⑴ 、标志洋务运动破产的历史事件是（）
A中法战争中，福建水师全军覆没 B甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没
C八国联军侵华，签订《辛丑条约》 D辛亥革命推翻清王朝
⑵、洋务派创办的第一所新式学堂是（）
A京师大学堂 B江南制造总局 C福州船政局 D京师同文馆
⑶、由洋务派创办的民用企业是（）
A安庆内军械所 B江南制造总局 C福州船政局 D汉阳铁厂
3.听听李鸿章在甲午战争后说的一番话，思考：
（1 ）、为什么李鸿章说练兵、办海军都是“纸糊的老虎”？
( 2 )、李鸿章把自己比作一个裱糊、修补破房子的裱糊匠，那这所破房子指的是什么？ ( 3 )、由李鸿章的话中，你能分析出洋务运动的局限性是什么吗？。