《洋务运动》的教学教案
第四课洋务运动教案
第四课洋务运动教案
一、教学目标
1. 知识目标：了解洋务运动的背景和特点，以及其对中国现代化进
程的影响。
2. 能力目标：培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，通过学
习洋务运动的历史事件，让学生学会提出问题、寻找答案和进行推理。
3. 情感目标：培养学生对国家现代化进程的责任感和使命感。
二、教学内容
1. 洋务运动的背景：
a. 鸦片战争后，清朝政府意识到中国正面临割地赔款的危机。
b. 郑观应上书《陈述洋务的事略》，提出了实施洋务运动的主张。
2. 洋务运动的特点：
a. 引进西方科学技术和先进工业，以增强国家实力。
b. 兴办新式学堂和翻译西方经典著作，培养人才。
c. 建立工厂和军事制度，加强军事力量。
d. 创办船厂和矿山，发展工业。
3. 洋务运动的影响：
a. 在短期内提高了中国军事实力，一定程度上缓解了中国的外患危机。
b. 培养了一批具备西方科学技术知识的人才，为后来的中国近代化运动奠定了基础。
c. 但由于洋务运动在实施过程中存在诸多弊端，如贪污腐败、浪费资源等，对中国现代化进程的推动作用是有限的。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向学生提问：你们听说过洋务运动吗？你们知道洋务运动的背景是什么？对中国现代化进程有什么影响？请简单回答。
2. 学习（30分钟）
a. 学生阅读教材中关于洋务运动的内容，理解洋务运动的背景和特点。
b. 学生分小组讨论洋务运动对中国现代化进程的影响，每个小组总结提出两至三个观点。
3. 分享与总结（15分钟）
a. 每个小组派代表分享他们的观点和讨论过程。
b. 老师对各组的观点进行点评和总结，引导学生对洋务运动的影响进行深入思考。
初中历史中的洋务运动教案
初中历史中的洋务运动教案
一、洋务运动的背景
1. 外患：第二次鸦片战争加深了中国半殖民地化程度，使清朝面临严重的民族危机。
2. 内忧：太平天国运动沉重打击了清朝统治，加剧了清朝政权的危机。
二、洋务运动的时间、代表人物及领导阶级
1. 时间：19世纪60年代到90年代中期。
2. 代表人物：奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。
3. 领导阶级：地主阶级洋务派。
三、洋务运动的口号及内容
1. 口号：自强（前期）、求富（后期）。
2. 内容：
（1）军事方面：建立新式军队，购买和制造洋枪洋炮，提高军队的战斗力。
（2）工业方面：兴办军事工业和民用工业，引进西方先进技术，提高生产力。
（3）教育方面：设立新式学堂，培养翻译人才和工程技术人才。
四、洋务运动的失败原因
1. 封建性：洋务运动具有封建性，企图在不改变中国固有制度与道德的前提下，以吸取西方近代生产技术为手段，来达到维护和巩固中国封建统治的目的。
2. 对外国的依赖性：洋务派处处依赖外国，企图以此来达到自强求富的目的，无异于与虎谋皮。
3. 管理腐朽性：洋务企业虽然具有一定的资本主义性质，但其管理却是封建式的，企业内部充斥着营私舞弊、贪污中饱、挥霍浪费等腐败现象。
五、洋务运动的教训
1. 改革必须符合国情：洋务运动试图引进西方先进技术来挽救封建统治，但最终失败，说明改革必须符合国情，否则难以成功。
2. 发展资本主义是历史趋势：洋务运动的失败启示我们，发展资本主义是我国历史发展的必然趋势，只有顺应历史潮流，才能实现国家的繁荣富强。
3. 独立自主、自力更生：洋务运动过于依赖外国，导致最终失败。我们要从中吸取教训，坚持独立自主、自力更生的原则，才能真正实现国家的富强。
八年级上册第4课《洋务运动》教案
及时巩固所学知识。
课后作业
布置与本课内容相关的思考题或阅 读任务，引导学生进一步拓展思路 和视野。
个别辅导
针对学生在课堂上表现出的问题和 不足，进行个别辅导和指导，确保 每个学生都能够掌握本课的核心知 识点。
05 教学评价与反馈
设计评价策略
01
通过分析洋务派与顽固派的论战，揭示洋务运动的封建性、买
办性和垄断性。
如何评价洋务运动的历史地位
02
结合时代背景，客观评价洋务运动在中国近代史上的地位和作
用。
如何认识洋务运动失败的原因
03
从政治、经济、文化等多角度分析洋务运动失败的原因，并探
讨其教训。
教学方法选择
01
ຫໍສະໝຸດ Baidu
02
03
讲授法
通过教师的系统讲解，使 学生全面了解洋务运动的 背景、内容和影响。
必要的指导和帮助。
06 作业布置与辅导 安排
针对性作业设计
01
02
03
04
阅读教材，梳理洋务运动的历 史背景、主要内容和影响。
搜集和整理有关洋务运动的历 史资料，如图片、文献等。
观看与洋务运动相关的历史视 频或纪录片，加深对历史事件
的理解。
针对洋务运动的影响，写一篇 不少于300字的小论文。
洋务运动教案
洋务运动教案
教案洋务运动
教案目标：
1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：
1.洋务运动的背景
2.洋务运动的目的和主要内容
3.洋务运动的影响和评价
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？
二、洋务运动的背景（10分钟）
1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？
三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）
1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？
四、洋务运动的影响和评价（10分钟）
1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为
中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
洋务运动和边疆危机教案
洋务运动和边疆危机教案
教案主题：洋务运动和边疆危机
教学内容
一、洋务运动的背景和意义
1. 洋务运动的背景
2. 洋务运动的意义
二、洋务运动的内容和影响
1. 洋务运动的内容
2. 洋务运动对中国现代化的影响
三、边疆危机的起因和发展
1. 边疆危机的起因
2. 边疆危机的发展
四、边疆危机的影响
1. 边疆危机对中国的影响
2. 边疆危机对中外关系的影响
教学目标
1. 了解洋务运动的背景和意义，掌握洋务运动的内容和影响。
2. 了解边疆危机的起因和发展，掌握边疆危机的影响。
教学步骤
一、引入（5分钟）
教师通过引入问题，引起学生的思考和兴趣。例如：“你知道
什么是洋务运动吗？它对中国的现代化有什么影响？”
二、洋务运动的背景和意义（15分钟）
1. 教师介绍洋务运动的背景，包括清朝国力衰退、列强侵略等因素。
2. 教师讲解洋务运动的意义，包括开启中国近代化进程、扩大对外交流等。
三、洋务运动的内容和影响（20分钟）
1. 教师介绍洋务运动的内容，包括矿产开发、军事改革等。
2. 教师讲解洋务运动对中国现代化的影响，包括技术传播、思想启蒙等。
四、边疆危机的起因和发展（15分钟）
1. 教师介绍边疆危机的起因，包括列强的侵略、叛乱的发生等。
2. 教师讲解边疆危机的发展，包括中国政府的应对措施、影响。
五、边疆危机的影响（20分钟）
1. 教师介绍边疆危机对中国的影响，包括领土丧失、国土安全等。
2. 教师讲解边疆危机对中外关系的影响，包括中外贸易、外交关系等。
六、总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并提问学生对洋务运动和边疆
危机的理解和认识。
洋务运动教案
洋务运动教案
洋务运动教案
一、教学目标：
1. 了解洋务运动的起因和背景；
2. 掌握洋务运动的重要事件和影响；
3. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点：
1. 洋务运动的起因和背景；
2. 洋务运动的重要事件和影响。
三、教学难点：
洋务运动的重要事件和影响。
四、教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
教师通过图片或视频展示洋务运动的场景，引发学生对该时期的兴趣，并激发其对历史的好奇心。
步骤二：讲授洋务运动的起因和背景（10分钟）
教师简要介绍洋务运动的起因和背景，即中国在近代以农耕社会为主，落后于西方工业国家，面临外敌侵略的威胁，以及近代科学技术的空白与欠缺。
步骤三：探讨洋务运动的重要事件（25分钟）
教师将学生分成小组，每组讨论一件洋务运动中的重要事件，并列出该事件的影响。如下：
1. 改革教育：讨论洋务运动中兴办学堂、派遣留学生等措施，以及这些措施对中国教育的影响。
2. 发展工业：讨论洋务运动中兴办机器局、兵器制造局等措施，以及这些措施对中国工业的影响。
3. 制造轮船：讨论洋务运动中兴办机器局等措施，以及这些措施对中国航运业的影响。
4. 建立近代军队：讨论洋务运动中兴办新军等措施，以及这些措施对中国军事的影响。
步骤四：总结洋务运动的影响（10分钟）
教师组织学生汇总讨论结果，并总结洋务运动的影响，包括但不限于：激发了中国人民的爱国热情和民族意识；推动了近代化建设，为中国后来的改革开放奠定基础；为中国迎接工业化和现代化提供了经验和教训。
步骤五：拓展学习（5分钟）
教师鼓励学生通过阅读相关文献、书籍或互联网，进一步了解洋务运动的相关内容，并鼓励学生撰写一篇洋务运动的小论文。
洋务运动教案10篇
《洋务运动教案》
洋务运动教案（一）：
洋务运动
知识目标
1.掌握洋务派和顽固派的概念。
2.掌握洋务运动兴起的背景。
3.对洋务运动作出正确评价。
4.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、资料、结果。
德育目标
1.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
2.透过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
潜力目标
1.透过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的潜力。
2.透过对本课的学习，培养学生的归纳潜力。
3.透过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的方法。
教学难点
对洋务运动的评价。
教学重点
洋务运动的概况。
教学方法
讲解法。这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。
教学过程
［导入语］
同学们请看课本上导入框中的资料。框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰平远号。它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的远字号战舰。在甲午海战中，平远号一炮击中日本旗舰松岛号水雷室，震惊敌舰。那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要资料又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的资料。
一、自强与求富
1.洋务运动的背景
［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个资料。一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。它的资料包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。中国的近代化，从本单元4篇课文的标题能够看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。第二，两次鸦片战争，都以清政府的妥协投降、签订不平等条约而告结束。两次鸦片战争中国的失败，惊醒了地主阶级中一些较先进、开通的人士。他们认识到了列强的船坚炮利是导致两次战争中国失败的主要原因。他们开始抛弃原有的夜郎自大的观念，逐渐地向西方靠拢。开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清朝的统治，镇压人民的反抗。这部分人中有的成了之后的洋务派。在他们的努力下，洋务运动在19世纪60年代兴起于中国的大地上。下面我们来看洋务运动的概况。
洋务运动教案
洋务运动教案
教案标题：洋务运动
教学目标：
1.了解洋务运动的背景和目的；
2.掌握洋务运动在中国思想和制度改革中的作用；
3.分析洋务运动的失败原因，并思考对现代化建设的启示。
教学时长：2课时
教学内容：
1.介绍洋务运动的背景和目的
a.时代背景：中国面临外敌侵略和西方列强的压迫；
b.目的：引进西方科技和制度，实现中国的现代化。
2.洋务运动的具体内容和成果
a.科技引进：引进西方先进的工业技术；
b.制度改革：改革军制、学制和行政体制；
c.成果评价：让中国初步了解西方文明，积累了一定的工业和技术实力。
3.洋务运动的失败原因
a.保守势力的阻挠：清朝官僚和士大夫对改革持保守态度；
b.洋务局的腐败与管理不善：贪污腐化、引进不当等问题；
c.缺乏国家意识和整体规划：改革行动缺乏整体性和长远性。
4.对现代化建设的启示
a.坚持科技进步与制度改革的统一；
b.加强中西文化的交流与对话；
c.重视国家意识和整体规划；
d.注重管理创新和反腐倡廉。
教学方法：
1.小组合作讨论：让学生分成小组，就洋务运动的背景、目的、内
容和成果进行讨论，并汇报给全班。
2.图片与文献分析：提供相关的图片和文献资料，让学生深入了解
洋务运动的具体情况，并展开讨论和分析。
3.案例分析：引入类似的历史案例，让学生从中借鉴经验，思考如
何在现代化建设中避免类似的失败。
教学资源：
1.教材：提供关于洋务运动的相关篇章和资料；
2.图片和文献：收集有关洋务运动的图片和文献供学生分析使用；
3.案例资料：准备关于历史现实或其他国家现代化建设的案例资料。
教学评估：
1.小组汇报：每个小组对洋务运动的讨论结果进行汇报；
洋务运动教案
洋务运动教案
教案概述：
本教案旨在通过学习中国近代史上的洋务运动，使学生了解洋务运动的背景、目的、影响以及其中的重要人物和事件。通过本教案的学习，学生将能够深入了解该时期中国面临的困境、改革思想的涌现以及洋务运动对中国近代历史的重要影响。
一、教学目标：
1.了解洋务运动的背景和目的，认识洋务派的兴起和发展。
2.掌握洋务运动中的重要人物和事件，如曾国藩、李鸿章、翻
译洋务、上海江南造船厂等。
3.理解洋务运动对于中国近代历史的重要影响，探讨洋务运动
是否为中国启蒙运动的重要组成部分。
二、教学重点：
1.洋务运动的背景和目的。
2.洋务运动中的重要人物和事件。
3.洋务运动对中国近代历史的影响。
三、教学内容：
1.洋务运动的背景和目的：
a.中国近代史的背景：鸦片战争的失败、不平等条约的签订、中国社会的困境。
b.洋务运动的兴起和目的：提高国防实力、借鉴西方科学技术、推动中国现代化进程。
2.洋务运动中的重要人物和事件：
a.洋务派的代表人物：
-曾国藩：少年经历、进士出身、翻译洋务。
-李鸿章：受洋务派影响、推动江南造船厂建设。
-左宗棠：恢复户部尚书、实行翻译洋务。
b.洋务运动中的重要事件：
-翻译洋务：洋务派的重要举措之一，以翻译西方科学、技术书籍为主要内容。
-江南造船厂的建设：李鸿章参与组织建设的第一艘近代化军舰。
3.洋务运动对中国近代历史的影响：
a.推动中国现代化进程：引进西方科学、技术，促进中国社会的现代化。
b.开启中国启蒙运动：借鉴西方的思想和制度，为中国的改革思潮提供了基础。
四、教学方法：
1.讲授：通过教师讲解的方式介绍洋务运动的背景、目的、重要人物和事件以及对中国近代历史的影响。
洋务运动教案
洋务运动教案
《洋务运动教案》
一、教学目标：
1. 了解洋务运动的背景和目的；
2. 掌握洋务运动的具体措施和成果；
3. 了解洋务运动对中国现代化进程的影响。
二、教学内容：
1. 洋务运动的背景和目的；
2. 洋务运动的具体措施和成果；
3. 洋务运动对中国现代化进程的影响。
三、教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
向学生介绍洋务运动的背景和目的，引发学生的兴趣。
Step 2：学习（25分钟）
1. 学生阅读课本和相关资料，了解洋务运动的具体措施和成果。
2. 学生进行小组讨论，总结洋务运动对中国现代化进程的影响。
Step 3：整理与归纳（15分钟）
学生用自己的话，将所学内容整理和归纳，并记录在纸上。
Step 4：合作探究（15分钟）
学生分成小组，每组选取一位代表，进行现场展示和分享。其
他学生可以提问和进行交流讨论。
Step 5：展示与评价（15分钟）
每个小组派出代表，向全班展示其小组的成果。其他学生进行评价和提问。
四、拓展延伸：
1. 学生根据所学内容，撰写一篇短文，分析洋务运动对中国现代化进程的影响；
2. 学生可以根据自己的兴趣，选择一位在洋务运动中有突出贡献的人物进行深入研究，并撰写一篇人物传记。
五、教学反思：
通过此次教学活动，学生可以全面了解洋务运动的背景、目的和具体措施，以及其对中国现代化进程的影响。学生通过小组合作和展示，培养了合作精神和展示能力，同时提高了学生的写作能力和研究能力。在教学过程中，可以注重培养学生的合作精神和批判思维能力，引导学生主动思考和分析问题。
洋务运动的教案
洋务运动的教案
教案：洋务运动
一、教学目标：
1. 了解洋务运动的背景和目的；
2. 掌握洋务运动的主要内容和主要影响；
3. 培养学生对于中国近代史的学习兴趣。
二、教学重点：
掌握洋务运动的主要内容和主要影响。
三、教学难点：
理解洋务运动对中国现代化进程的积极和消极影响。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过黑板上“洋务运动”三个字给予学生一定的思考，引导学生谈谈对洋务运动的认识。
2. 活动一：背景和目的（10分钟）：
学生分组进行小组活动，每组选择一名代表，轮流发言回答问题。
问题1：请谈一谈洋务运动是在什么时期发生的？
问题2：请谈一谈洋务运动的主要目的是什么？
3. 活动二：主要内容（15分钟）：
教师播放视频，介绍洋务运动的主要内容，学生可以借助观看视频了解洋务运动的详细内容。
教师以PPT形式给予学生更详细的内容介绍，学生可以跟随PPT内容做好笔记。
4. 活动三：主要影响（15分钟）：
教师组织学生分组进行小组活动，每组选择一名代表，轮流发言回答问题。
问题1：洋务运动对中国现代化进程有哪些积极影响？
问题2：洋务运动对中国现代化进程有哪些消极影响？
5. 活动四：小结（10分钟）：
教师通过讲述和学生回答问题的方式对洋务运动进行小结，总结洋务运动对中国现代化进程的影响。
6. 活动五：思考和讨论（15分钟）：
学生进行自主思考和讨论。
问题1：如果你是当时的清政府官员，你会如何看待洋务运动的发展？
问题2：你认为洋务运动对于中国现代化进程的影响是积极还是消极的？为什么？
7. 活动六：作业布置（5分钟）：
请学生完成洋务运动相关的问答题，并在下节课上交。
《洋务运动》教案最全版
高了中国的国际地位。
推动对外贸易
03
洋务运动时期，中国积极推动对外贸易，与许多国家签订了贸
易条约wk.baidu.com协定，促进了中外经济交流和发展。
03
洋务运动代表人物及其思想贡献
曾国藩、李鸿章等代表人物简介
曾国藩
清朝晚期重臣，湘军创立者和统帅。他在洋务运动中积极推动引进西方科学技 术，兴办近代工业，对清朝的军事、经济等方面产生了深远影响。
李鸿章
清朝晚期重臣，洋务运动的主要领导人之一。他主张学习西方先进技术，提出 “自强”、“求富”的口号，并兴办了一系列近代企业，如江南制造总局、轮 船招商局等。
中体西用思想提出及实践意义
中体西用思想的提出
中体西用是洋务派关于中西文化关系的核心命题，也是洋务教育的指导思想。它主张以中国的纲常名 教作为决定国家社会命运的根本，同时采用西方近代科学技术，仿效西方国家的教育制度、教育内容 和方法，兴办新式学堂，培养新型人才。
实践意义
中体西用思想在洋务运动中得到了广泛实践，推动了中国的近代化进程。它促进了西方科学技术的引 进和传播，培养了一批掌握近代科学技术的知识分子和技术人才，为中国的现代化奠定了基础。
师夷长技以制夷战略思想剖析
师夷长技以制夷战略思想的提出
师夷长技以制夷是洋务派对外关系的基本主张。它认为中国应该学习西方的长处，特别是军事技术方面，以增强 自身的实力，从而在与西方列强的竞争中取得优势。
第4课 洋务运动(教案)-初中历史人教统编版八年级上册
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动和边疆危机
◇教学目标◇
【课标要求】
【教学目标】
1、时空观念
了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识
2、史料实证、历史解释：
;通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
通过给出洋务运动相关人物的图片,培养学生识读图片、知识迁移的能力。通过表格列举洋务企业的基本知识,培养学生提取信息,归纳整合历史信息的能力。通过分析洋务运动的意义,培养学生论从史出,史论结合的意识。
3、家国观念
通过学习洋务运动的目的、口号及内容,尝试从历史的角度进行分析评价,认识它对历史发展进程的作用。
◇教学重难点◇
【教学重点】
洋务运动的概况,对洋务运动的评价。
【教学难点】
对洋务运动的评价。
◇教学过程◇
一、新课导入
同学们，在中国近代史上有位历史人物，有人说他是先驱者，有人骂他是鬼子六，还有人称赞他是贤王。同学们猜猜他到底是谁呢？他就是道光皇帝的第六子恭亲王——奕訢。
他曾主持签订了北京条约，也曾与慈禧太后联手发动辛酉政变夺取政权，获得了议政王的头衔。他还领导了晚清时期轰轰烈烈的洋务运动。为什么他会有这些不同的称呼？哪一个称呼更贴近真实的他呢？接下来就让我们跟着他一起走进洋务运动的台前幕后，感受晚清历史的风云变迁。
二、新课讲授
奕訢所处的时代，正是大清帝国风雨飘摇的时代。两次鸦片战争后，清政府被迫签订了一系列不平等条约，民族危机日益加深；而持续十四年之久的太平天国运动沉重打击了清政府的统治，清政府面临着内忧外患的局面，中国面临数千年未有之大变局。
第四课洋务运动和边疆危机教案
第四课洋务运动和边疆危机教案
教学目标：
让学生了解洋务运动的基本背景和目的。
掌握洋务运动的主要内容和成就。
理解洋务运动对清朝政府和近代中国的影响。
引导学生分析边疆危机的原因和影响。
培养学生的历史意识和爱国情怀。
教学内容：
一、导入新课
通过让学生观看一段关于洋务运动的视频，引导他们了解洋务运动的基本背景和目的。
二、洋务运动背景和目的
背景：两次鸦片战争和太平天国的打击，清政府内外交困。
目的：利用西方先进技术，强兵富国，维护清朝统治。
三、洋务运动主要内容和成就
主要内容：创办军事工业、民用工业和新式学堂。
成就：引进西方先进技术，推动了中国近代化进程。
四、洋务运动的影响
对清朝政府的影响：一定程度上缓解了内外交困的局面。
对近代中国的影响：开启了中国的近代化进程，但未能拯救中国。
五、边疆危机的原因和影响
原因：清朝政府的腐败和落后，导致边疆地区遭受列强侵略。
影响：边疆危机进一步加剧了中国的民族危机。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了洋务运动的基本背景和目的，掌握了洋务运动的主要内容和成就，理解了洋务运动对清朝政府和近代中国的影响。同时，我们也分析了边疆危机的原因和影响。希望同学们能够从中认识到历史的重要性和国家的发展必须以强大的国力为后盾，激发爱国情怀。
洋务运动教学设计(优秀9篇)
洋务运动教学设计（优秀9篇）
《洋务运动》教学设计篇一
洋务运动教学设计教学目标基础知识了解：洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性掌握：洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容（企业类别或阶段划分）能力训练过程方法综合理解：本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等讨论分析：洋务运动的积极作用及其局限性情感、态度、价值观辩证态度：历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化第一步；但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了思想意识：我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能教学重点洋务运动的概况教学难点对洋务运动的评价【导入新课】组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1.八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。）2.北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等19xx年光绪、慈禧组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。【组织学生学习和探究新课】一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本25～27页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。（第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。）1.列举洋务派在中央和地方的主要代表。（中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人）2.洋务派先后提出什么口号？（先“自强”——军事上，后“求富”——经济上）3.洋务运动主要内容是什么？（前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等）4.据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业（分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”）地名安庆上海上海武昌汉阳福州工业名内军械所江南制造总局轮船招商局湖北织布局铁厂船政局人名曾国藩曾国藩、李鸿章李鸿章张之洞张之洞左宗棠类别军事军事民用民用民用军事二、洋务运动的评价学生阅读21～28页课文（包括小字）、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：1.从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（它是失败的封建统治者的自救运动）2.从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？（引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。）3.最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了！但是，把课本27页“文献资料·李鸿章的自白”与民间“宰相合肥天下瘦”的说法相对照，能说李鸿章是爱国的吗？（允许学生争论，发表各自观点，只要“自圆其说”就给分）【如时间许可，巩固小结】1.学生当堂完成28页“练一练·选择连线”曾国藩李鸿章张之洞左宗棠安庆内军械所轮船招商局轮船招商局汉阳铁厂福州船政局2.布置学生课外完成新学案22～23页[自我测评]。3.鼓励学生
《洋务运动》教学设计优秀5篇
《洋务运动》教学设计优秀5篇
《洋务运动》教学设计篇一
教学目标
1、知识与能力：
通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
2、过程与方法：
在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
3、情感、态度与价值观：
使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
本课重点
洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。
本课难点
对洋务运动的评价。
教学资源
多媒体教学课件（ppt演示文稿和视频）
教学方法
1、师生互动交流法。
2、说、评、议结合法。
3、系统知识归纳法。
4、中外历史联系法
学习准备
阅读收集洋务派和洋务运动的人物、事件资料。
板书设计
第6课洋务运动
一、“自强”与“求富”
1、洋务派出现的背景、代表
2、洋务运动出现的目的、时间、口号
3、洋务运动的主要内容
（1）前期：创办近代军事工业
（2）后期：开办民用工业
（3）筹建海军
（4）开办新式学堂
二、对洋务运动的评价
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第6课洋务运动
教学目标
1、掌握洋务运动的时间、目的、主要代表人物和洋务运动的主要内容。
2、理解洋务运动失败的根本原因；正确理解并掌握对洋务运动的评价。教学重点 :洋务运动的概况。
教学难点:对洋务运动的评价。
教学过程
一、引入新课
教师引导过渡：通过观看《黄海战役》的片段，并让学生简单的回忆清军在鸦片战争中和在甲午战争中使用的武器，有没有同学发现在这两场战役中清军使用的武器和舰船都发生了很大的变化?为什么会在短短几十年的时间里清军的武器装备发生这么大的变化呢? 为什么一向以“天朝上国”自称的清政府会一反常态,运用西方先进的军事武器来装备军队?让我们一起带着这些问题走进第6课《洋务运动》。
二、探究新课
1、什么是洋务？
2、洋务派是在怎样的背景下兴起的?
3、他们为什么主张向西方学习?有哪些代表？
4、提出什么样的口号呢？请同学们思考。
（一）、“自强”与“求富”的洋务运动
1、背景：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患
2、时间：19世纪60-90年代
3、目的：向西方学习先进技术，强兵富国，最终维护清朝封建统治。
4、领导阶级：开明的地主阶级（洋务派）
5、代表人物：（中央）奕
（地方）曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（二）、洋务运动的主要内容
1 、前期洋务派以“自强”为口号兴办军用工业
洋务派兴办的军用工业的代表有:
1861年,曾国藩创办安庆内军械所,是洋务派第一个军事工业;
1865年,李鸿章在上海创办的江南制造总局,是洋务派开办的最大的近代军事工业；
1866年，左宗棠创办福州船政局,是当时远东第一大的造船厂；
由于洋务派创办军事工业,需要巨额经费,但当时清政府对外支付巨额赔款,对内镇压人民起义都需要大量经费,政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商致富,认为“求富”是“自强”的先决条件,于是又提出“求富”的口号,开办了一些民用工业。
2、后期洋务派打出“求富”口号兴办民用工业
洋务派兴办的民用工业是为军事工业服务的,并不投入市场创造利润,其中代表性的企业有:
1872年，李鸿章在上海创办的轮船招商局,这是洋务派的第一个民用工业；1888年，张之洞创办了湖北织布局；1890 年,张之洞创办的汉阳铁厂是近代中国第一个钢铁厂。洋务派办洋务的目的是强兵。
3、筹划海防
1874年,洋务派提出建立北洋、福建，南洋三支海军的建议,到80年代中期，三支海军初具规模。其中北洋海军在李鸿章一手把持下,发展最快。北洋海军是洋务运动中花银子最多的项目,是清政府"自强新政"的标本和支柱。
洋务派在办洋务的过程中,逐渐意识到要办洋务还要培养自己的人才。接下来再来看看洋务派是如何培养人才的。
4、培养新式人才
主要的举措有创办新式学堂, 派遣留学生。所谓“新式”就是学习西学。1862年设立的京师同文馆,是中国第一个外语学校。另外还有派遣学生出国留学,直接接触西方先进的政治经济文化，通过这些途径培养了一批近代科技、军事、外交人才。如学生熟知的詹天佑、邓世昌。
（三）、洋务运动的评价
1、洋务运动破产的标志：甲午战争中，北洋舰队全军覆没。
【讨论】洋务运动失败的原因？
（1）西方列强不真心支持（2）顽固派的阻挠
（3）洋务派缺乏健全的领导核心
（4）没有彻底变革落后腐朽的封建制度（根本原因）
2、性质：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。
3、评价(最后教师总结)
【消极】
没能使中国走上富强之路，也无法实现维护清王朝统治的根本目的。【积极】
①洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业
②客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展；对外国经济势力的扩张
也起到了一定的抵制作用。
③洋务运动为中国近代化开辟了道路，是中国近代化的开端。
4、启示：地主阶级的洋务运动不可能使中国走上富强的道路。救中国洋务运动
三、课堂小结
洋务运动是指在19世纪60-90年代，洋务派打着以“自强”和“求富”为口号，掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。在此期间洋务派兴办了许多军用、民用工业、新式学堂,还筹建了三支海军,虽然最终没有使中国走上富
强的道路,但却促进了中国的发展，开创了中国向外国学习探求富强之路的先河, 是中国近代化的开端。
四、练习巩固
1、填空题
⑴洋务运动前期的口号是，洋务运动后期的口号是。
⑵19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派筹建、和三支海军。
2选择题：
⑴ 、标志洋务运动破产的历史事件是（）
A中法战争中，福建水师全军覆没 B甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没
C八国联军侵华，签订《辛丑条约》 D辛亥革命推翻清王朝
⑵、洋务派创办的第一所新式学堂是（）
A京师大学堂 B江南制造总局 C福州船政局 D京师同文馆
⑶、由洋务派创办的民用企业是（）
A安庆内军械所 B江南制造总局 C福州船政局 D汉阳铁厂
3.听听李鸿章在甲午战争后说的一番话，思考：
（1 ）、为什么李鸿章说练兵、办海军都是“纸糊的老虎”？
( 2 )、李鸿章把自己比作一个裱糊、修补破房子的裱糊匠，那这所破房子指的是什么？ ( 3 )、由李鸿章的话中，你能分析出洋务运动的局限性是什么吗？