最新18给家乡孩子的信_图文.ppt
合集下载
最新18.给家乡孩子的信幻灯片
“好书推荐”——《感觉巴金》
记录巴金家庭生活中的点点滴滴，记录巴金对于 文学与创伤的态度，记录巴金对于年青朋友的鼓励与 帮助，记录巴金面对病痛的豁达与坚强，更记录了巴 金对母亲、对妻子、对儿女、对亲人、对朋友、对工 作人员甚至是对普普通通的陌生读者的真实情感。在 巴金老年生活的细节描写之中，穿插着对其一生主要 经历与成就的回顾。巴金是怎样看待自己作品？巴金 是怎样看待中国当代文学的发展？巴金是怎样对待金 钱与名气……这些都能够在《感觉巴金》一书中得到 一个真实的答案。
自学指导
默读第3段，找出巴金爷爷“谈 自己”、“谈写作”和“谈人 生”对应的句子
谈自己
他的平和谦虚和对后人 的呵护是给后人留下的另一 笔财富。 ——王蒙
谈写作
a我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她， 离开了他们，我就无法生存，更无法写 作。——巴金
b电影理论家、剧作家、评论家柯灵将巴 金先生的生平归结于两个字：一个是 真 字\ 思风发于胸臆 言泉流于唇齿 \ 笃实坦荡\表 里如一 \一个是 爱 字\爱祖国\爱人民\爱自 由\爱正义\爱一切美好和崇高的事业。
（2）对预拌混凝土工厂和预制混凝土构件厂，统计周 期可取一个月；对现场拌制混凝土的施工单位，统计周 期可根据实际情况确定，但不宜超过三个月。
（3）当混凝土强度等级为C20或C25时，如计算得到的 σ＜2. 5N/mm2 ，取σ = 2.5N/mm2 ；当混凝土强度等级大 于或等于C30时，如计算得到的σ＜3.0 N/mm2 ，取σ = 3.0 N/mm2
他的“激流三部曲”(《家》《春》 《秋》)和“爱情三部曲”(《雾》《雨》 《电》)以及《寒夜》《憩园》《第四 病室》《巴金随想录》等文学作品， 都是中国文学的丰碑。
书信的格式
18《给家乡孩子的信》课件
我和别人一样，也希望看到自己 的生命开花。但是我不可能再活一 次。过去我浪费了不少的光阴，现 在我快走到路的尽头，剩下的日子 已经不多了。我十分珍惜这有限的 一分一秒。
“好喜欢”等于“好不喜欢” （都是“很喜欢”的意思）； “好热闹”等于“好不热闹” （都是“很热闹”的意思）； “好容易”等于“好不容易” （这回却变成都是“很不容易” 的意思了） “差点儿摔倒”等于“差点儿没摔倒” （都是“险些儿摔倒”的意思）。
我思索，我追求，终于 明白生命的意义在于奉献而 不在于享受。
“终于”强调了巴金爷爷对生命 意义的感悟是经过种种努力“思 索”、“追求”之后得来的。
我愿意再活一次，重新 学习，重新工作，让我的生 命开花结果。 让生命开花，就是＿＿＿， 而不是＿＿＿＿＿＿。
这里的“让生命开花结果”和“自然 意义的开花结果”是一样的吗？
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个 普通人。 我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败， 也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡 凡地走过了这一生。
不要把我当作什么杰出人物，我只 是一个普通人。
谦逊、和蔼 告诉孩子们就算有了成绩也要把自 己看做普通人
我写作不是我有才华， 而是我有感情，对我的祖国 和同胞有无限的爱，我用作 品表达我的这种感情。
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如 尊敬的、亲爱的等等。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独 立成段，不可直接接下文。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写： 一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。 ⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空 一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收 信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友××× 等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上 “又附”，再另起行书写未尽事宜。
18 给家乡孩子的信ppt
中国作协副主席王蒙：巴老是中国作家的一面 旗帜，也是我们这一代人的老师、最好的朋友。 他始终特别重视文学的社会作用，重视文学的 真实性，提倡说真话，提倡把心交给读者，关 怀年轻作者的成长。主张作家要下去，创作要 上去，而且时时有一种自省的精神，始终歌唱 青春，对青年一代抱有很大希望。而且他的作 风平易近人，简朴、诚实，各方面都是我们的 榜样，我们会永远记住他的身影、教诲和他为 中国现当代文学作出的贡献。
说
话
选择其中的词语说一 段与课文一、二段的内 容有关的话：
温暖、千斤重、终于、见面 。
巴金照片
童年巴金
老年巴金
认真写作的巴金
青年巴金
我们相信 巴金留给中国人民的，不 仅仅是他的作品，还有他作为一个中国 作家的光辉一生；我们相信巴金留给中 国作家的，不仅是他的文字，还有他永 远指引着我们的文学精神！
口语练习
让我们的生命为别人开一次花： 一次无偿的献血是一朵花，一句 关切的问候是一朵花，（ ）是 一朵花，（ ）是一朵花……能 为别人开花的心是善良的心，能 为别人生活绚丽而付出的人是伟 大的人。
人活着不是为了白 吃干饭，我们活着就是 要给我们生活其中的社 会添上一点光彩。
我写作不是我有才 华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限 的爱，我用作品表达我 的这种感情。
2005年10月24日， 来自四川成都东 城根街小学的学 生准备参加向巴 金的遗体告别
80岁的上海退休教 师江文蔚（前）换 乘了三趟公交车前 来参加巴金的遗体 告别仪式。
一些百姓正准备向巴金的遗体告别
日本著名作家、诺贝尔文学奖获得者大江健三郎先生，１０月１８日对中国 著名作家巴金逝世深感悲痛。大江健三郎在唁文中说，“从今天早晨的报纸上 惊悉巴金先生去世的噩耗，在感到深深悲哀的同时，对巴金先生再度产生了巨 大的敬意。我以为，《家》《春》《秋》是亚洲最为宏大的三部曲。目前，我 也完成了自己的三部曲，越发感受到先生的伟大。先生的《随想录》树立了一 个永恒的典范——在时代的大潮中，作家、知识分子应当如何生活。我会仰视 着这个典范来回顾自身。
最新第18课《给家乡孩子的信》教学讲义PPT课件
提示
1.服桂枝汤，大汗出后，大烦 渴不解，脉洪大者，白虎加 人参汤主之。
2.若渴欲饮水，口干舌燥者， 白虎加人参汤主之。
直接使用法
[例5] 患者男，50岁，干部。肠痈。
腹痛拒按，时有发热，常自汗出，小便正 常。脉数，舌如常。B超示阑尾炎；查血WBC 1.9*109/cm3。大黄牡丹皮汤主之。
大黄15g 牡丹皮10g 桃仁6g 瓜子15g 芒硝6g
经方与临床
破题
经方的概念不清 临床的提法欠妥
伤寒、金匮并非经方之始
《汉书·艺文志》有经方类，共录书十一部，其 中“汤液经法三十二卷”所录方也应该是经方 类。
西汉初年淳于意二十五诊籍中，已有“苦参汤、
半夏丸”等方剂。
近年看到的《汤液经法》、《辅行诀脏腑用药
法要》均出于伤寒之前。
伤寒、金匮并非经方之始
经方的概念应该明确 狭义的经方指伤寒、金匮方 失落的文明：仲景之前，西汉淳于意之后
伤寒、金匮并非经方之始
失落的原因——道教兴衰
《辅行诀脏腑用药法要》：大小阳旦汤、 大小阴旦汤、大小玄武汤、大小青龙汤、 大小朱鸟汤、大小白虎汤、大小腾蛇汤、 大小六陈汤等等
仲景：桂枝、麻黄、柴胡、泻心、承气 之类的方名
同学们用“多么……多么……”口头造句。
巴金是普通人吗？他只把自己当作普 通人说明了什么？
我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是“五四” 以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等 文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高 的声誉。
巴金是普通人吗？他只把自己当作普 通人说明了什么？
巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他 却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学 习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多 么高尚啊！
《给家乡孩子的信》-优质精选PPT
自读第一自然段，想一想本段主要 写了什么？
谢谢你们写信给我， 这么多信！我数了数， 一共四十封，好像你们 都站在我面前，争先恐 后，讲个不停，好不热 闹！家乡的孩子们，谢 谢你们给我这个老人带 来温暖。
我有病，写字 困难，捏着笔，手 不听指挥。怎么办 呢？无论如何，我 不能辜负你们的好 意，我不能使家乡 的孩子失望，我终 于拿起笔。
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
默读第三自然段，画出最能表达巴金爷 爷思念孩子们的情感的词句。
请原谅，我今年不能回家乡。并 不是我不愿意去看望你们，正相反， 我多么想看见你们天真的笑脸，多么 想听见你们歌唱般的声音。但是我没 有体力和精力支持这一次长途的旅行， 那么就让这封信代替我同你们见面吧。
在巴金爷爷回信的字里行间中，充分的体现了他对孩子们满满 的爱，让我们一起带着这份爱意有感情的读一读这封更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
给家乡孩子的信 PPT课件
六年级语文上册第六单元
18.给家乡孩子的信
我 眼 中 的 巴 金
学习目标
1.继续学习课文，体会文章表 达的思想感情。 2.理解“让生命开花”的含义。 3.掌握书信的格式。
想一想 朗读第一自然段，想象 一下热闹的场面以及孩子 们写信的内容。
精读指导 无论如何，我不能使家 乡的孩子们失望，我终于 拿起了笔。
精读指导
我愿意再活一次，重新 学习，重新工作，让我的生 命开花结果。
让生命开花，就是要为社会 ＿＿＿，为别人＿＿＿＿＿＿。
精读指导
人活着不是为了白 吃干饭，我们活着就是 要给我们生活其中的社 会添上一点光彩。
精读指导 只有为别人花费它们， 我们的生命才会开花。一 心为自己 一生为自己的 人什么也得不到。
口语练习
让我们的生命为别人开一次 花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， ( ) 是一朵花， ( ) 是一朵花…… 能为别人开花的心是善良的 心，能为别人生活绚丽而付出的 人是伟大的人。
精读指导
朗读第五自然段， 体会这一自然段所表达 的思想感情。
写作指导
书信包括:
1.称呼
2.正文
精读指导
我多么想看见你们天真 的笑脸，多么想听见你们 歌唱般的话语。
精读指导
我写作不是我有才 华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限 的爱，我用作品表达我 的这种感情。
精读指导
我思索，我追求， 我终于明白生命的意义
在于奉献而不在于享受。
口语练习
人生的意义在于奉献，而
不在于索取。如果你是一棵 大树，就要( )；如果你是 一泓清泉，就要( ) ；如果 你是( ) ，就( ) ……
3.结尾 4.署名 5.日期
18.给家乡孩子的信
我 眼 中 的 巴 金
学习目标
1.继续学习课文，体会文章表 达的思想感情。 2.理解“让生命开花”的含义。 3.掌握书信的格式。
想一想 朗读第一自然段，想象 一下热闹的场面以及孩子 们写信的内容。
精读指导 无论如何，我不能使家 乡的孩子们失望，我终于 拿起了笔。
精读指导
我愿意再活一次，重新 学习，重新工作，让我的生 命开花结果。
让生命开花，就是要为社会 ＿＿＿，为别人＿＿＿＿＿＿。
精读指导
人活着不是为了白 吃干饭，我们活着就是 要给我们生活其中的社 会添上一点光彩。
精读指导 只有为别人花费它们， 我们的生命才会开花。一 心为自己 一生为自己的 人什么也得不到。
口语练习
让我们的生命为别人开一次 花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， ( ) 是一朵花， ( ) 是一朵花…… 能为别人开花的心是善良的 心，能为别人生活绚丽而付出的 人是伟大的人。
精读指导
朗读第五自然段， 体会这一自然段所表达 的思想感情。
写作指导
书信包括:
1.称呼
2.正文
精读指导
我多么想看见你们天真 的笑脸，多么想听见你们 歌唱般的话语。
精读指导
我写作不是我有才 华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限 的爱，我用作品表达我 的这种感情。
精读指导
我思索，我追求， 我终于明白生命的意义
在于奉献而不在于享受。
口语练习
人生的意义在于奉献，而
不在于索取。如果你是一棵 大树，就要( )；如果你是 一泓清泉，就要( ) ；如果 你是( ) ，就( ) ……
3.结尾 4.署名 5.日期
《给家乡孩子的信》PPT课件
guō
juān
liàng
xiàn
郭
姓郭 城郭
娟
娟秀 婵娟
谅
原谅 谅解
羡
羡慕 欣羡
LOGO
代替 珍惜 光阴
享受 羡慕 宽广
维持 真诚 奉献
争先恐后 好不热闹
LOGO
巴金爷爷在信中写了什么内容？ 巴金爷爷在信中写了什么内容？
LOGO
LOGO
我思索，我追求，我 终于明白生命的意义在于 奉献而不在于享受。
LOGOBiblioteka 我愿意再活一次，重 新学习，重新工作，让我 的生命开花结果。
LOGO
人活着不是为了白吃干饭，我 们活着就是要给我们生活其中的社会 添上一点光彩。这个我们办得到，因 为我们每一个人都有更多的爱，更多 的同情，更多的精力，更多的时间， 比维持我们自己生存所需要的多得多。 只有为别人花费它们，我们的生活才 会开花。一心为自己、一生为自己的 人什么也得不到。
1、孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金 、孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖， 爷爷表示感谢。 爷爷表示感谢。 2、为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写 、为了不让孩子们失望， 了这封回信，代替他与孩子们见面。 了这封回信，代替他与孩子们见面。 3、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己 、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞， 是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 4、巴金爷爷认为自己的时间有限了，十分珍惜 、巴金爷爷认为自己的时间有限了， 每分每秒。 每分每秒。 5、巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。 、巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。
LOGO
……，我多么想看见 你们天真的笑脸，多么想 听见你们歌唱般的话 语，……