幼儿园大班主题活动教案：对对歌教案(附教学反思)
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐乐园》第三单元《对对歌》。
教学内容包括：认识对对歌的歌词和旋律，学会演唱《对对歌》，了解对对歌的特点，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《对对歌》的歌词和旋律，能够独立或与他人合作演唱。
2. 培养幼儿对对对歌的喜爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 通过对对歌的学习，提高幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对对歌的歌词记忆和旋律掌握，以及合唱时的协调配合。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物，进行“小动物运动会”的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《对对歌》，让幼儿跟随音乐哼唱。
（2）教师分发歌词卡片，引导幼儿学习歌词。
（3）教师带领幼儿逐句学唱，注意指导音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌词中的一句，用节奏棒演示节奏，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，用手偶进行对对歌的表演。
（2）全体幼儿分为两个小组，进行合唱练习。
教师邀请两组幼儿进行合唱展示，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 歌词：《对对歌》2. 节奏：用节奏棒演示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《对对歌》，并尝试创作一首新的对对歌。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《对对歌》的歌词和旋律，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的对对歌，如广告歌、儿歌等，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
同时，鼓励幼儿尝试创作新的对对歌，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：对对歌的歌词记忆和旋律掌握，以及合唱时的协调配合。
2024年大班主题教案详案及教学反思《对对歌》
2024年大班主题教案详案及教学反思《对对歌》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材《快乐成长》的第四章《趣味歌谣》，详细内容为《对对歌》。
通过学习《对对歌》，让学生了解生活中的对称现象，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握《对对歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生观察生活中对称现象的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解歌词中的对称现象，运用到生活中。
教学重点：学会演唱《对对歌》，观察和发现生活中的对称美。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、挂图。
学具：小镜子、对称图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“找朋友”的游戏，让学生观察和讨论彼此的五官、四肢是否对称，引出对称的概念。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《对对歌》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意歌词中的对称现象。
（3）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示生活中常见的对称图形，如窗户、门、蝴蝶等，让学生观察和讨论它们的对称特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生用小镜子观察自己的五官，找出对称的部分。
然后，用对称图形卡片进行拼图游戏，巩固对称知识。
教师引导学生分享本节课的收获，让学生举例说明生活中的对称现象。
六、板书设计1. 板书《对对歌》2. 板书内容：（1）歌词：左左右右，上上下下，前前后后，对对歌。
（2）对称现象：生活中的对称图形。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中还有哪些对称现象？2. 答案：例如：衣服、裤子、书本、电视、桌子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过游戏、歌曲、观察等多种形式，让学生掌握了对称的概念，但部分学生在找生活中的对称现象时，仍然存在一定难度。
今后教学中，可以增加更多实例，帮助学生更好地理解和运用。
2024年幼儿园大班精彩教案《对对歌》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐乐园》第三章《唱歌跳舞》，详细内容为《对对歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验对唱的乐趣，培养他们的音乐节奏感和集体合作精神。
二、教学目标1. 能够用自然的音准和节奏演唱《对对歌》。
2. 学会简单的对唱技巧，增强音乐表现力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对唱部分的节奏和音准。
2. 教学重点：学会演唱《对对歌》，并能进行简单的对唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小动物玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物的动作和叫声，引导幼儿关注自然界中的对对现象。
邀请幼儿分成小组，用小动物手偶进行对对游戏，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放《对对歌》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿学习歌曲，注意指导对唱部分的节奏和音准。
分组练习，让幼儿轮流扮演小动物，进行对唱练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，用节奏棒演示，引导幼儿模仿。
讲解对唱技巧，让幼儿进行实践练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《对对歌》。
分组进行对唱练习，教师个别指导。
教师邀请各组幼儿进行演唱展示，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名称：《对对歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。
3. 节奏谱例：用节奏棒在黑板上展示典型节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《对对歌》，尝试进行对唱。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、分组练习等方式，让幼儿较好地掌握了《对对歌》的演唱技巧。
但在对唱部分，部分幼儿节奏和音准还需加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长一起表演对对歌，增进亲子关系，提高幼儿的音乐表现力。
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐活动手册》第四章第三节，内容为《对对歌》。
通过学习《对对歌》，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 能熟练地唱出《对对歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握有一定难度。
教学重点：让幼儿熟练地唱出《对对歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐磁带、歌词卡片。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“小动物找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
（2）教师邀请幼儿模仿小动物，两两组合，进行互动。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《对对歌》录音，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（3）教师分组教唱，关注每个幼儿的学习情况。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿跟着歌词学唱。
（2）教师针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师邀请幼儿分组进行打击乐器伴奏练习。
（2）教师指导幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器为《对对歌》伴奏。
（1）教师邀请幼儿进行歌曲展示，检验学习成果。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《对对歌》2. 歌词卡片：（1）小鸟儿，飞飞飞，找朋友。
（2）小兔子，跳跳跳，找朋友。
（3）小猫咪，喵喵喵，找朋友。
（4）小狗狗，汪汪汪，找朋友。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《对对歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏和实践，让幼儿学会了《对对歌》，并在愉快的氛围中掌握了节奏和旋律。
大班主题教案详案及教学反思《对对歌》
大班主题教案详案及教学反思《对对歌》一、教学目标1.培养幼儿的语言表达和沟通能力；2.通过对对歌的教学，帮助幼儿学习和记忆汉字；3.启发幼儿的乐感和音乐细胞，提高音乐素养；4.培养幼儿的合作能力和团队精神。
二、教学内容1.知识与技能《对对歌》2.情感态度和价值观鼓励幼儿彼此合作、互相帮助，发扬团队精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点《对对歌》的歌曲教唱和汉字认读。
2. 教学难点《对对歌》的歌曲跟随节奏，并配合身体动作；幼儿的汉字认读提高。
四、教学过程1. 导入环节1.教师向幼儿介绍今天的主题：《对对歌》。
2.教师请幼儿集体演唱一首简单的儿歌，引导幼儿进入音乐氛围。
3.教师使用图片或者实物向幼儿介绍《对对歌》的歌名和歌词。
2. 正式教学1.教师向幼儿讲述《对对歌》的故事背景，让幼儿理解歌曲背后的意义。
2.教师分步骤教唱《对对歌》的歌曲部分。
3.通过音乐节奏指导幼儿掌握身体动作配合歌曲节奏。
4.翻牌认字：教师可将歌曲中的字印刷在卡片上，幼儿翻开卡片，读出卡片上的字，并重复朗读几遍，以提高幼儿的汉字识读能力。
5.分组合作：教师将幼儿分成几组，每组选一个代表。
教师先给代表讲解好对好错的规则，然后在大屏幕上显示出一组词语，相关的代表必须迅速做出与它相应的动作，然后在声学中判定是身体的动作对了或者说做反了。
其他的组员则应紧紧注视代表是否在执行规则而且全力协助代表做好。
3. 结束环节1.教师让幼儿再唱一遍《对对歌》。
2.教师和幼儿共同回顾学习内容，总结所学并点名表扬表现好的幼儿。
五、教学反思本次教学使用《对对歌》这首歌曲，引导幼儿学习认读汉字，锻炼他们的音乐素养，同时鼓励幼儿在合作活动中展现出团队精神。
在教学中，我适度加入了翻牌认字和分组合作等环节，形式多样，趣味性强，让幼儿在愉快氛围中学习到更多的知识和技能。
通过这次教学，我也发现了孩子们在学习上的进步，不仅是语言表达上的提高，更是他们的自信和自主学习能力的增强。
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐乐园》第三单元《唱歌乐趣多》中的《对对歌》。
该歌曲是一首富有童趣的歌词，旋律简单易学，节奏明快，旨在让幼儿在欢快的歌声中，培养他们的音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 能熟练地演唱《对对歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过歌词的理解，培养幼儿对生活中对仗现象的观察和发现能力。
3. 培养幼儿的合作精神，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的对仗。
教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲的演唱，理解歌词中的对仗关系。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，邀请小朋友们参加森林里的对对歌比赛。
通过故事情境，引起幼儿兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，引导他们发现歌词中的对仗现象。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿注意听歌曲的节奏和旋律。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，教师及时纠正唱错的歌词和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“小猫跑得快，小狗跳得高”，通过分析歌词的对仗关系，让幼儿更好地理解对仗的概念。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一句歌词，用小动物手偶进行表演。
（2）教师挑选几名幼儿，让他们用节奏棒敲击歌曲的节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《对对歌》2. 歌词：小猫跑得快，小狗跳得高，小鸟飞得远，小兔跑得快。
3. 节奏：× × × × | × × × × |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示新学的《对对歌》，并尝试创编一首属于自己的对对歌。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了《对对歌》。
大班主题教案详案及教学反思《对对歌》
大班主题教案详案及教学反思《对对歌》一、教学目标1.能正确理解歌曲中的词意，并能准确演唱。
2.能够通过对歌曲的学习，培养幼儿的语感和音乐能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教材准备1.《对对歌》的音乐录音。
2.教师准备歌曲的歌词。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《对对歌》的音乐录音，引导幼儿注意聆听，并询问幼儿是否听过这首歌。
引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学习歌曲（15分钟）教师将歌曲的歌词分段分发给幼儿，让幼儿自己阅读。
然后教师逐句教唱并示范动作，幼儿跟随教师一起唱歌和做动作。
多次重复，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和节奏。
3. 分组合作（20分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组有5-6人。
每个小组选择一段歌词进行表演，其他小组要认真观看，并给出评价和建议。
每个小组轮流表演，直到所有小组都完成一次。
4. 学习反思（10分钟）教师引导幼儿回顾学习过程，询问他们对歌曲的理解程度，以及对小组表演的评价和建议。
鼓励幼儿积极交流，分享自己的感受和体会。
5. 温故知新（15分钟）再次播放《对对歌》的音乐录音，让幼儿跟随音乐唱歌并做动作。
重温之前学习的内容，巩固所学。
6. 小结（5分钟）教师对今天的教学进行小结，强调歌曲学习的重要性，鼓励幼儿在家里继续学唱《对对歌》。
四、教学反思本次教学中，通过使用《对对歌》这首歌曲作为教学主题，既培养了幼儿的语感和音乐能力，又加强了幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，通过多次反复学唱和动作配合，幼儿逐渐掌握了歌曲的歌词和节奏，能够准确演唱。
在分组合作环节，幼儿通过互相观察和评价，提高了自己的表演能力，同时也学会了欣赏他人的努力。
教学反思中，幼儿对歌曲的理解程度有所不同，有些幼儿对歌词的意思理解不够深刻。
在以后的教学中，可以采用图片、实物等多种教具，让幼儿更直观地理解歌词的意义。
此外，如何更好地培养幼儿的语感和音乐能力也是一个需要思考的问题。
是否可以引入更多的音乐活动，让幼儿通过唱歌、学习乐器等方式进行音乐素养的培养。
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《音乐》单元，具体为第五章节《对对歌》。
歌曲内容简单易懂，歌词重复性强，富有节奏感，适合大班幼儿学习。
通过对歌曲的学习，让孩子们感受音乐的韵律，培养他们的音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《对对歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
难点：歌曲中的节奏变化和集体合作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学卡片、小道具。
学具：歌词本、音符卡片、小乐器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
然后，教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师向孩子们介绍《对对歌》的歌词和旋律，教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（2）教师将孩子们分成小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励孩子们大胆表现自己。
（3）教师带领孩子们进行歌曲接龙，提高他们的合作能力。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师分发小道具，如小卡片、小玩具等，让孩子们在演唱歌曲时，根据歌词内容出示相应的道具。
（2）教师组织孩子们进行歌曲表演，鼓励他们发挥创造力，添加动作和表情。
教师引导孩子们回顾本节课的学习内容，提问他们学到了什么。
然后，教师分享自己的教学心得，鼓励孩子们在家与家长一起演唱歌曲，巩固所学。
六、板书设计板书内容：《对对歌》歌词七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起演唱《对对歌》，录制视频，分享到班级群。
2. 请孩子们根据歌曲内容，画出自己喜欢的场景，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对《对对歌》的学习兴趣浓厚，积极参与实践活动。
通过歌曲学习，他们掌握了基本的节奏感和集体合作意识。
大班主题活动教案对对歌教案(附教学反思
大班主题活动教案对对歌教案(附教学反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《音乐与舞蹈》第三节《对对歌》。
详细内容包括对对歌的基本概念、节奏与旋律的辨识、歌词学习以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握对对歌的基本概念，了解其文化背景。
2. 培养学生辨识节奏与旋律的能力，提高音乐素养。
3. 通过学习对对歌，锻炼学生的团队合作精神与表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对对歌的节奏与旋律辨识，舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：对对歌的基本概念，歌词学习，舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、教学光盘、歌词卡片、舞蹈道具。
2. 学具：学生用书、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放对对歌视频，让学生初步感受对对歌的氛围，激发学习兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）：教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的生僻词汇，帮助学生理解歌词含义。
3. 节奏与旋律辨识（10分钟）：教师示范对对歌的节奏与旋律，引导学生模仿并练习。
4. 舞蹈动作教学（10分钟）：教师分解舞蹈动作，逐步教授给学生，并进行集体练习。
5. 例题讲解（10分钟）：教师选取一首对对歌，分析其节奏、旋律及舞蹈动作，让学生在实际操作中加深理解。
6. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行对对歌演唱、舞蹈表演，教师巡回指导并纠正错误。
六、板书设计1. 对对歌的基本概念2. 歌词内容3. 节奏与旋律辨识方法4. 舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：学习并演唱一首对对歌，录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，将视频提交至班级群，教师进行评价与反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对对对歌的学习兴趣浓厚，但在节奏与旋律辨识方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多对对歌的文化背景，尝试创作自己的对对歌作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 节奏与旋律辨识2. 舞蹈动作教学3. 课后反思与拓展延伸一、节奏与旋律辨识1. 教师示范：教师通过钢琴、音响等设备，现场示范对对歌的节奏与旋律，让学生直观地感受其特点。
幼儿园大班精品教案《对对歌》含反思
幼儿园大班精品教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《对对歌》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受音乐节奏的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《对对歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物排队走，引出本节课的主题——对对歌。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《对对歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
c. 分组练习，让幼儿相互配合，用小铃铛、手鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
3. 例题讲解：a. 出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
b. 教师示范演唱，让幼儿注意观察教师的口型和发音。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：a. 分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 举行小型音乐会，让幼儿轮流演唱，展示学习成果。
a. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。
b. 邀请幼儿分享学习心得，提高幼儿的自我评价能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《对对歌》2. 歌词：（1）小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
（2）小猫咪，捉迷藏，躲猫猫，找不到。
（3）小狗狗，汪汪叫，看家护院，忙不停。
（4）小朋友，排排坐，唱起歌，真快乐。
3. 节奏：× × × × × × × × × × × × × × × ×七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿录制演唱《对对歌》的视频。
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，主要内容包括《对对歌》的歌曲学习及表演。
教材所在章节为《快乐歌唱》，详细内容为通过学习《对对歌》，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《对对歌》的歌词和旋律，能独立或与同伴合作完成演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小动物道具。
学具：小鼓、小铃铛、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，与幼儿互动，引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
通过这种方式，让幼儿感受音乐的节奏，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《对对歌》歌曲，让幼儿跟随音乐哼唱，熟悉旋律。
（2）教师出示歌词卡片，逐句教唱，并纠正幼儿的发音。
（3）教师用钢琴伴奏，让幼儿尝试独立演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿用节奏棒敲击歌曲节奏，培养他们的节奏感。
（2）分组进行表演，每组选择一种小动物，用歌声和动作表现歌曲。
六、板书设计1. 《对对歌》歌词。
2. 歌曲中出现的特殊节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《对对歌》，并教家长一起唱。
2. 答案：见教材《快乐歌唱》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，部分幼儿在节奏掌握上还存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：结合《对对歌》的教学，组织幼儿进行其他类似歌曲的学习，如《小星星》、《两只老虎》等，提高他们的音乐素养。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园的音乐表演活动，锻炼他们的舞台表现力。
大班主题教案详案及教学反思《对对歌》
大班主题教案详案及教学反思《对对歌》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《快乐与发展》第四章《音乐与表演》，具体内容为《对对歌》。
该歌曲是一首富有童趣的民间儿歌，歌词中充满了对生活中各种对子现象的描述，旨在让幼儿在欢快的音乐中感受语言对称的美。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《对对歌》，并理解歌词内容。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感受力和表现力。
3. 激发幼儿对生活中对称事物的观察和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌词中的对称语言理解和记忆。
教学重点：歌曲的演唱和节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、图片。
学具：小鼓、沙锤、小动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的对称物品，如窗户、桌子、椅子等，引导幼儿发现生活中的对称现象。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《对对歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
c. 教师用节奏棒演示歌曲节奏，让幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，讲解歌词中的对称现象，如“天上月亮，地上花”。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿分角色演唱《对对歌》。
b. 幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
教师邀请幼儿分享他们在生活中发现的对称现象，并引导幼儿尝试用对称语言进行创作。
六、板书设计1. 歌曲名：《对对歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，突出对称歌词。
3. 节奏谱：用节奏棒在黑板上展示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，寻找生活中的对称现象，并记录下来。
答案示例：衣服上的扣子、书本的左右页、电视遥控器等。
2. 完成一首关于对称的儿歌创作，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲教学、例题讲解等多种教学方法，使幼儿较好地掌握了《对对歌》的演唱和节奏感。
但在引导幼儿进行对称语言创作时，部分幼儿表现不够积极，需在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班优质教案《对对歌》含反思
幼儿园大班优质教案《对对歌》含反思一、教学内容《对对歌》是一首富有节奏感和趣味性儿歌，旨在培养幼儿音乐节奏感和合作精神。
本节课教学内容来自幼儿园大班音乐教材第三章第一节，主要包括儿歌学唱、动作创编以及合作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《对对歌》歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿音乐节奏感，提高他们动作协调性。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词记忆和旋律掌握。
2. 教学重点：培养幼儿节奏感和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、动作示范道具。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画有儿歌角色头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“动物对对碰”游戏，让幼儿在游戏中体验合作与配合。
2. 歌词学习（5分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
（2）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 旋律学习（5分钟）（1）教师示范演唱《对对歌》，让幼儿感知旋律。
（2）教师弹奏钢琴，幼儿跟随学唱。
4. 动作创编（5分钟）（1）教师示范动作，让幼儿跟随学习。
（2）幼儿自由创编动作，进行展示。
5. 合作游戏（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组分配不同角色头饰。
（2）幼儿根据角色头饰，合作完成《对对歌》表演。
6. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立演唱《对对歌》。
（2）教师随机抽取幼儿进行动作表演。
六、板书设计1. 歌词：《对对歌》歌词。
2. 图画：儿歌角色图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《对对歌》，并进行动作表演。
2. 答案：根据课堂学习，完成演唱和动作表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《对对歌》歌词、旋律和动作掌握情况较好，但在合作游戏中，部分幼儿配合不够默契。
今后教学中，应加强幼儿合作训练。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己《对对歌》，培养他们创造力和表现力。
同时，组织家长参与课堂活动，增进亲子关系。
大班主题精品教案详案及教学反思《对对歌》
大班主题精品教案详案及教学反思《对对歌》一、教学内容《对对歌》是大班主题精品课程中一部分，本节课我们将学习教材第四章《快乐歌唱》中《对对歌》。
这首歌谣以幽默诙谐方式，描述生活中各种有趣对对现象，旨在培养孩子们对歌唱兴趣，提高他们音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《对对歌》歌词和旋律；2. 培养孩子们合唱能力，增强集体合作意识；3. 培养孩子们观察生活、发现生活中有趣现象能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解歌曲中对对概念，并能运用到生活中；2. 教学重点：学会《对对歌》歌词和旋律，培养合唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、生活实例图片；2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中一些有趣对对现象，如“左左右右，前后前后”，引导孩子们观察并说出自己生活中对对现象。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教唱《对对歌》歌词，让孩子们跟唱；b. 分组练习，两组轮唱；c. 合唱练习，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示歌词卡片，让孩子们找出歌曲中对对词语；b. 讲解对对词语特点，引导孩子们运用到生活中。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让孩子们用彩色笔在笔记本上画出自己生活中对对现象；b. 分组讨论，分享自己作品。
b. 拓展延伸，引导孩子们尝试创作自己对对歌。
六、板书设计1. 教学《对对歌》2. 教学内容：a. 歌词和旋律学习；b. 合唱练习；c. 对对词语发现与运用。
七、作业设计1. 作业题目：发现生活中对对现象，创作一首对对歌。
2. 答案示例：（歌词示例）左左右右，前后前后，上上下下，里里外外，红红绿绿，花花绿绿，世间万物，都是对对。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣歌曲教学，让孩子们掌握《对对歌》歌词和旋律，同时也让他们发现生活中对对现象。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子学习情况，提高他们参与度。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续观察生活，发现更多对对现象，并尝试创作自己对对歌。
大班主题教案详案及教学反思《对对歌》
大班主题教案详案及教学反思《对对歌》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《快乐乐园》第四章《音乐空间》第二节《对对歌》。
教学内容主要包括对对歌的歌词学习、节奏感知和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握对对歌的歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对对歌的歌词记忆和节奏感知。
2. 教学重点：对对歌的演唱技巧和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用歌曲《小星星》带领学生做简单的节奏游戏，引导学生感受节奏的乐趣。
2. 歌词学习（10分钟）分组进行歌词接龙游戏，帮助学生熟悉歌词。
教师带领学生一起朗读歌词，注意歌词的节奏感。
3. 节奏感知（15分钟）利用小鼓、沙锤、节奏棒等教具，让学生分组进行节奏练习。
教师示范并指导学生掌握正确的节奏。
4. 歌唱技巧（10分钟）教师示范对对歌的演唱技巧，引导学生注意歌唱时的呼吸、音准和节奏。
学生跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌唱练习，相互倾听、评价、改进。
6. 团队协作（10分钟）学生分组进行对对歌的合唱表演，培养团队协作能力。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习对对歌，录制演唱视频。
答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
2. 作业题目：以小组为单位，创作一首关于家庭的对对歌。
答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对歌词和节奏的掌握程度较好，但在歌唱技巧方面还需加强指导。
拓展延伸：在下一节课中，增加歌唱技巧的练习时间，提高学生的歌唱水平。
2. 教学反思：学生在团队协作方面表现良好，但部分学生参与度不高。
2024年大班主题教案详案及教学反思《对对歌》
2024年大班主题教案详案及教学反思《对对歌》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《快乐歌唱》第四章《对对歌》。
教学内容详细包括：理解对对歌的概念，学会用对对歌的形式进行创编和演唱；掌握对对歌的基本韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解对对歌的特点，能用自己的语言描述出来。
2. 培养学生用对对歌的形式进行创编和演唱的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：对对歌的创编和演唱。
教学重点：理解对对歌的概念，掌握基本韵律和节奏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、PPT、音响设备。
学生准备：笔记本、笔、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请两位同学进行“对对碰”游戏，通过游戏引导学生关注对对歌的特点。
2. 新课内容展示（10分钟）a. 讲解对对歌的概念，展示教材中的例子。
b. 分析对对歌的韵律和节奏，引导学生模仿演唱。
3. 创编环节（10分钟）a. 分组讨论，每组创编一首对对歌。
b. 各组展示，全体同学共同评价。
4. 演唱环节（10分钟）a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分组练习，每组演唱自己的创编作品。
c. 选取优秀作品，全体同学共同演唱。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习创编和演唱。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
b. 拓展延伸：鼓励学生在课后以家庭为单位，创编一首对对歌。
六、板书设计1. 对对歌的定义2. 对对歌的韵律和节奏3. 创编方法4. 演唱要点七、作业设计1. 作业题目：创编一首与家庭生活相关的对对歌。
（1）妈妈炒菜，爸爸洗碗，弟弟扫地，我来擦桌。
（2）春天花开，夏天绿荫，秋天丰收，冬天暖阳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生较好地掌握了对对歌的概念、创编和演唱方法。
课后反思如下：1. 在创编环节，可以适当增加学生对对歌的创意，提高学生的创新能力。
大班主题活动教案：对对歌教案(附教学反思)
大班主题活动教案：对对歌教案
一、教学目标
通过对对唱，让孩子们感受语音语调、节奏感，培养语言表达、合作能力。
二、教学准备
1.节目选题：提前准备一些经典歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，让孩子们能够熟悉并喜欢这些歌曲。
2.教具准备：话筒、卡拉OK机或音响、乐谱（歌词）。
3.环境打造：有较为隐蔽的空间以保持音质。
三、教学过程
1.活动介绍：
1.1 教师向学生简单介绍对对唱活动的意义及目的。
1.2 老师与学生一起选择经典歌曲，并进行分组。
2.练习对对唱
2.1 每个小组派出一名代表，通过按照乐谱唱出歌曲的方式进行对对唱练习。
2.2 学生们可以利用话筒进行练习，增加音量，也可通过卡拉OK 机或音响进行更好的音效鉴别。
2.3 教师可适时介入，针对语音和语调进行指导，并对应噪音及其恰当处理方法。
3.演唱比赛
3.1 每个小组进行对对唱比赛，评出最佳组合。
3.2 每个小组的其他成员可以加入合唱，并到场应援。
四、教学反思
1.教学过程在练习中本就是能够阶段性激发学生热情的过程，教育且核实了歌词，使得孩子们模仿起来更加流畅。
可应根据孩子们
的学习进展和音乐方面的专业知识逐步提升歌曲难度，并提出对乐器、舞蹈方面的要求。
2.在做好音质把控的前提下，老师必须在教学上融入趣味、
教育、音乐和游戏，保证学生们在音乐教学中的积极参与。
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班课程计划《对对歌》与反思大班课程《对对歌》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子能够理解大小关系,越来越少,可以读懂孩子的歌曲《对对歌》,可以模仿孩子的歌曲,可以听别人的'静静地讲话,积极思考和体验文学活动的乐趣.快来看看幼儿园班级《对对歌》,并对课程计划进行思考.活动目标1,可以阅读孩子们的歌曲《对对歌》.2,可以了解大小关系,越来越少.3,可以模仿儿童的歌曲.4,可以静静地听别人的演讲,积极思考文学活动的乐趣.5.通过结合视听和口语的互动方法培养连贯表达的能力.教学重点,难点1,可以阅读孩子们的歌曲《对对歌》.2,可以模仿儿童的歌曲.活动准备1,儿童书籍《大小与多少》.2.与儿童歌曲《对对歌》相关的图片.活动程序首先,游戏活动,激发兴趣.老师：三大类孩子. （生：哎）老师：我的同学们！聪明能干,姜老师希望你成为一名游戏,好吗？（健康：好）老师：老师说了一句话,看谁回答最快.老师：我说：大学生：我说：小一点老师：我说：还有多少：我说：或多或少老师：我说：高和高：我说：短而短老师：孩子们真的很有能力,反应非常灵活.第二,学习儿童歌曲.老师：今天,我们来学习《对对歌》.孩子们开心吗？老师：好！现在老师给你看了,看谁最认真听.你能告诉我这首歌是什么吗？2,师：范再读一遍.老师：谁告诉老师这首歌里该说些什么？学生回答：有些孩子没有记住,老师会再读一遍.老师要求并展示图片.老师：一边,一面,少一点,显示图片,学生回答（十几支铅笔,一把刀）老师：一个大,一个小,显示图片,答案（西瓜,约会）老师：一边,少一张,少一张图片,学生的回答（一盒饼干,一块蛋糕）老师：一个大,一个小,显示图片.答案是（肥猪,猫）老师：一边,少一张,少一张图片,一个学生的答案（一群雁,一只鸟）老师：一个大,一个小,显示图片,原始答案（一棵松树,一棵幼苗）老师：在跳跃的同时唱歌,应该记住大小.4,我会教你有节奏地阅读它. （老师拍手说：“一边是更多,一边是更少,孩子们说：十几支铅笔,一把刀.”总结：孩子们真的很有能力.第三,模仿儿童的歌曲.1,孩子们,我们也来制作孩子们的歌曲,好吗？2.老师示范.老师：展示图片（十几根筷子,一把勺子）教师读：不止一面,一边少,十几根筷子,一把勺子.老师：展示图片（一棵大树,一朵花）教师读：一个大,一个小,生说（一棵大树,一朵花）老师：展示图片（一盘悉尼,一个苹果）并说：不止一面,少面一面,（一盘悉尼,一个苹果）老师：展示图片（一条大鱼,一只虾）并说：一大一小（一条大鱼,一条虾）老师：在跳着的同时唱歌,我说：应该记住多少？总结：孩子们非常聪明,会自己制作歌曲！晚上,您还可以与您的父母一起编辑.教学反思在本课中,我从孩子们感兴趣的游戏开始,赢得了学生们的喜爱.我可以使用这些图片让学生观察,说出图片是什么,然后将它们连接成一个句子来学习孩子们的歌曲.缺点是示威的数量很少,儿童歌曲的教学模仿也不到位.只有少数学生会模仿儿童的歌曲.小百科全书;对应是一种相对关系,两种近视可以看作是对方的替代品.。
大班语言对对歌教案（精选7篇）
大班语言对对歌教案大班语言对对歌教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班语言对对歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言对对歌教案篇1活动目标：1、能熟读儿歌《对对歌》。
2、能理解大与小，多与少的关系。
3、能仿编儿歌。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿用书《大小与多少》。
2、与儿歌《对对歌》相关的图片。
活动过程：一、游戏活动，激发兴趣。
1、师：大三班小朋友。
（生：哎）师：我班的小朋友呀！聪明又能干，蒋老师想请你们来做个游戏，好吗？（生：好）师：老师说一个词，看谁的反应最快。
师：我说：大大大生：我说：小小小师：我说：多多多生：我说：少少少师：我说：高高高生：我说：矮矮矮师：小朋友们真能干，反应力真灵活。
二、学习儿歌。
1、师：今天我们就来学一首《对对歌》，小朋友高兴吗？师：好！现在老师念一遍给你们听，看谁听得最仔细。
，并能说出儿歌里讲有什么？2、师：范读一遍。
师：谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢？生回答师：有的小朋友还没有记住，老师再念一遍。
3、教师一边问，一边出示图片。
师：一边多，一边少，出示图片生回答（一打铅笔、一把刀）师：一个大，一个小，出示图片生回答（一个西瓜，一个枣）师：一边多，一边少，出示图片生回答（一盒饼干、一块糕）师：一个大，一个小，出示图片生回答（一头肥猪，一只猫）师：一边多，一边少，出示图片生回答（一群大雁、一只鸟）师：一个大，一个小，出示图片生回答（一棵松树，一棵苗）师：一边唱，一边跳，大小多少要记牢。
4、下面我教大家有节奏的读一遍。
（教师拍手说：一边多，一边少，小朋友说：一打铅笔，一把刀……）5、小结：小朋友们真能干。
三、仿编儿歌。
1、小朋友，我们也来编儿歌，好吗？2、教师示范。
幼儿园对对歌教学反思（精选3篇）
幼儿园对对歌教学反思幼儿园对对歌教学反思（精选3篇）身为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的幼儿园对对歌教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园对对歌教学反思1《对对歌》的内容是一首琅琅上口的儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。
在孩子唱“对对歌”的同时，把九对反义词的知识融合在其中，让孩子在游戏中学到知识。
因此，我在组织教学时，也抓住这个基调，用猜拳的游戏引出反义词这个概念。
通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。
我在教学中也没有把反义词的概念直接告诉学生，通过对比，引导学生发现：反义词是表示意思相反的词，往往字数相等。
在学习新字的同时，了解了词语的含义，同时训练了学生归纳思维的能力。
在学习第一段时，我采用了让学生边读边思的方法，让学生通过自己的朗读来得出记忆反义词的小窍门：—义相反、一对一对记得牢。
这其实就是在培养孩子良好的学习习惯，通过提出边思边读的要求，引导学生根据课文中的关键语句来回答问题。
在处理生字教学环节时，我采用的.是孩子自主识字的方法。
由于这一单元基本上都是教授孩子如何识字，所以此阶段，孩子已经能够通过学会的各式识字方法进行自主识字了。
在孩子交流生字的时候，我也是根据每个生字的特点各有侧重，这样不仅帮助学生更好的记忆，同时也使得识字教学更有效率。
例如，在教“厚“的时候，我主要抓住这个字的“形”，让学生注意这个字的字形结构——半包围结构，然后“举一反三”，帮助学生回忆以前曾学过的“厂字头”的字，这种强化记忆，让学生通过一个生字的学习复习到了更多相同结构部首的字，识字的效率就大大提高了。
另外在朗读环节的处理上，我分了三个步骤。
把课文读正确是最基本的要求，本环节利用层层递进的方式引导学生正确读文：初读课文，要求不加字、不漏字、读准字音，以此来巩固学生拼读音节的能力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动教案：对对歌教案(附教学反思)
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大班主题活动对对歌教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能熟读儿歌《对对歌》，能理解大与小，多与少的关系，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看对对歌教案吧。
活动设计背景为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力，同时提高幼儿的表达能力及思维能力。
活动目标
1、能熟读儿歌《对对歌》。
2、能理解大与小，多与少的关系。
3、能仿编儿歌。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
1、能熟读儿歌《对对歌》。
2、能仿编儿歌。
活动准备
1、幼儿用书《大小与多少》。
2、与儿歌《对对歌》相关的图片。
活动过程
一、游戏活动，激发兴趣。
1、师：大三班小朋友。
（生：哎）
师：我班的小朋友呀！聪明又能干，蒋老师想请你们来做个游戏，好吗？（生：好）
师：老师说一个词，看谁的反应最快。
师：我说：大大大生：我说：小小小
师：我说：多多多生：我说：少少少
师：我说：高高高生：我说：矮矮矮
师：小朋友们真能干，反应力真灵活。
二、学习儿歌。
1、师：今天我们就来学一首《对对歌》，小朋友高兴吗？师：好！现在老师念一遍给你们听，看谁听得最仔细。
，并能说出儿歌里讲有什么？
2、师：范读一遍。
师：谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢？生回答师：有的小朋友还没有记住，老师再念一遍。
3、教师一边问，一边出示图片。
师：一边多，一边少，出示图片生回答（一打铅笔、一把刀）
师：一个大，一个小，出示图片生回答（一个西瓜，一个枣）
师：一边多，一边少，出示图片生回答（一盒饼干、一块糕）
师：一个大，一个小，出示图片生回答（一头肥猪，一只猫）
师：一边多，一边少，出示图片生回答（一群大雁、一只鸟）
师：一个大，一个小，出示图片生回答（一棵松树，一棵苗）
师：一边唱，一边跳，大小多少要记牢。
4、下面我教大家有节奏的读一遍。
（教师拍手说：一边多，一边少，小朋友说：一打铅笔，一把刀……）
5、小结：小朋友们真能干。
三、仿编儿歌。
1、小朋友，我们也来编儿歌，好吗？。