筑梦岭师教案设计与面试技能
教师教学技能赛教案模板范文
教师教学技能赛教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级/XX专业学生学生特点：本阶段的学生已经具备了一定的XX知识基础，具有较强的XX能力，但需要在XX方面进行进一步的巩固和提高。
三、授课时间总课时：2课时（90分钟）授课日期：XX年XX月XX日四、授课教师姓名：XXX职称：XX教学专长：XX五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX理论知识；（2）学会XX方法的运用；（3）提高XX操作技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论，培养学生合作解决问题的能力；（2）通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）通过实践操作，锻炼学生动手能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热情；（2）培养学生积极主动学习的态度；（3）培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX理论知识的学习；（2）XX方法的运用；（3）XX操作技能的提高。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法的灵活运用；（3）XX操作过程中的注意事项。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动的开场白、与课程相关的实际问题或趣味性故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）提出与课程内容相关的一两个引导性问题，让学生思考并进入学习状态。
2、新知讲授（20分钟）（1）采用PPT、板书、实物展示等多种教学手段，系统讲解本节课的知识点。
（2）结合实际案例，让学生更好地理解和掌握理论知识。
（3）针对重点、难点进行详细解释，确保学生能够跟上教学进度。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论和探究。
（2）教师巡回指导，为学生提供解答疑惑的机会。
（3）各小组汇报探究成果，教师进行点评和总结。
教师资格证面试与教育教学能力测试指导(精)
课题:《》各位评委老师:上午(下午好!我叫,是科目号,今天我要说课的课题是《》。
(板书课题一、教材分析①说课题位置《》是人民教育出版社全日制普通高级中学教科书(必修数学第二册(上册/下册第章第节的内容。
在此之前,我所教高二年级的学生已经学习了等知识,这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。
本课题前面是等知识,后面是等知识,因此学好本课题能为以后学好打下坚实的基础,它在整个教材中起到了承前启后的重要作用。
②说教学目标根据高二年级学生的认知结构与其心理特征,我制定以下教学目标:在认知目标上,;在能力目标上,;在思想教育目标上,。
③说教学重点与难点根据全日制普通高级中学课程计划与教学大纲,在吃透教材的基础上,我确定了以下教学重点与难点:教学重点:,确立重点的依据:只有掌握了,才能理解和掌握;教学难点:,确立难点的依据:较抽象,学生没有这方面的基础知识。
④说教法选择与学法指导“教必有法而无定法”,只有方法得当,才会有效。
考虑到我所教高二年级学生的现状,基于本课题的特点,我主要选择了以下教法:1.直观演示法,利用图片等手段进行直观演示,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛。
促进学生对知识的掌握;2.活动探究法,引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以教师为主导,以学生为主体,培养学生的自学能力与逻辑思维能力;3.集体讨论法,针对学生提出的问题,组织学生进行集体讨论或分组讨论,促使学生在讨论中解决问题,培养学生的团结协作精神。
(目标教学法、发现教学法、设疑思考法、逐步渗透法、师生交际法“授人以鱼,不如授人以渔”,最有价值的知识是关于方法的知识。
因此,我在教学过程中特别注重学法指导,让学生从“不学”→“要学”→“学会”→“会学”转变,做学习的主人。
这节课我在指导学生的学习方法与培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:1.思考评价法;2.分析归纳法;3.自主探索法;4.合作交流法。
二、教学流程导入新课……讲授新课……讲解例题……学生演练……课堂小结……布置作业①导入新课(3分钟:由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课,依据:一是复习旧知识,引出新知识,温故而知新,使学生能够把握新知识和旧知识之间的联系;二是使学生明确本节课所要学习的内容,激发学生的求知欲望,它是教学非常重要的一个环节;②讲授新课(20分钟:;③讲解例题(15分钟:。
教资老师面试教案模板范文
教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，掌握文章的基本结构。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、总结等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3. 情感、态度、价值观目标：让学生感受老师的关爱，激发对老师的尊敬之情。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握文章的基本结构。
2. 培养学生的阅读兴趣和合作探究能力。
教学难点：1. 感受老师的关爱，激发对老师的尊敬之情。
2. 提高学生的口语表达能力和情感表达能力。
教学准备：1. 教学课件2. 课文《我的老师》3. 生字卡片4. 彩色粉笔教学过程：一、导入1. 播放一段关于老师的视频，激发学生对老师的尊敬之情。
2. 提问：你们心目中的老师是怎样的？为什么？二、新课导入1. 介绍课文《我的老师》的背景和作者。
2. 阅读课文，引导学生思考以下问题：（1）课文中的老师给你留下了怎样的印象？（2）你从课文中学到了什么？（3）你觉得作者对老师的感情是怎样的？三、新课讲解1. 学生分组讨论，交流阅读感受。
2. 教师引导学生总结课文内容，分析文章结构。
3. 教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
四、巩固练习1. 学生用生字组词，加深对生字词的理解。
2. 学生用自己的话复述课文，提高口语表达能力。
五、情感教育1. 学生分享自己对老师的尊敬之情。
2. 教师总结：我们要尊敬老师，感恩老师的付出。
六、作业布置1. 每位学生写一篇关于自己老师的作文。
2. 每位学生准备一次关于老师的演讲。
板书设计：我的老师一、生字词二、课文内容三、作者情感教学反思：本节课通过阅读课文、讨论、总结等方式，让学生了解老师的关爱，激发对老师的尊敬之情。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的阅读兴趣和合作探究能力。
同时，教师应注重培养学生的情感教育，让学生学会感恩、尊敬他人。
教师资格证面试技巧及教案
教师资格证面试技巧及教案1.充分准备：在面试前要对教师招聘信息、教育政策和教学理念等方面进行全面的了解，做到心中有数，融会贯通。
2.内外统一：在论述问题时，要将自己的观点理论与实践紧密结合，论述有条有理，突出自己的教学特点和实践成果。
3.登高望远：要具备全局观念和系统思维，能够准确把握教育教学发展的趋势和面临的挑战，能够就教育教学提出合理建议和解决方案。
4.自信从容：在面试中要保持自信和从容的态度，不要紧张和急躁，要表现出教师应有的睿智和胸怀。
5.耐心倾听：在面试过程中要耐心倾听面试官的问题，并认真思考后再回答，不要急于表达自己的观点，要理性明晰的进行论述。
教案撰写要点：1.教学目标：明确教学的目标和要求，包括认知、情感、技能等方面的培养目标。
2.教学重难点：分析教学内容的重难点，明确学生容易出现的困惑和疑问点，然后确定教学重难点，安排教学重点和难点。
3.教学过程：详细描述教学过程，包括教学准备、教学环节、教学方法、教学手段等方面，要注重培养学生的探究精神和创新能力。
4.教学评价：确定教学评价的指标和方式，根据教学目标和要求，制定科学合理的评价方法和评价标准。
教案撰写时需要注意以下几点：1.教案要简洁明了，重点突出，要言不烦。
2.教案要符合学生的认知特点和学习规律，培养学生的主动性和创造性。
3.教案要注意整体的连贯性和前后的衔接，教学过程和教学内容要相互支持和补充。
4.教案要具备可操作性和可行性，要能够在实际教学中落地实施。
总之，教师资格证面试技巧及教案的撰写要点需要教师注重实践和观察，把握教学内容和学生的需求，注重探究和创新，将教学理论与实际教学紧密结合，做到理论与实践相统一，以提高教学质量和实效。
实训教师面试十分钟试讲教案模板
课程名称： [请填写课程名称，如“机械加工技术”]授课教师： [请填写您的姓名]授课时间： [请填写面试时间]授课对象： [请填写目标学生群体，如“机械工程专业二年级学生”]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握[请填写具体知识点，如“数控机床的基本操作”]。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对机械加工技术的兴趣，树立职业自豪感。
教学重点： [请填写教学重点，如“数控机床的基本操作步骤”]教学难点： [请填写教学难点，如“数控编程的基本原理”]教学方法：讲授法、演示法、讨论法教学过程：一、导入（1分钟）1. 问候语：各位评委老师好，我是[请填写您的姓名]，今天我将为大家进行[请填写课程名称]的试讲。
2. 简要介绍课程背景：机械加工技术是[请填写相关行业或领域]的重要基础，掌握机械加工技术对于学生未来的职业发展具有重要意义。
3. 提出教学目标：今天我们将重点学习[请填写具体知识点]，并培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二、新课导入（2分钟）1. 展示实物或图片：通过展示数控机床、机械零件等实物或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：引导学生思考，如“数控机床是如何进行加工的？”3. 讲解知识点：简要介绍数控机床的基本组成、工作原理以及操作步骤。
三、操作演示（3分钟）1. 准备工具：将数控机床准备好，并确保安全操作。
2. 演示操作：教师亲自操作数控机床，展示加工过程，并讲解关键步骤。
3. 注意事项：强调操作过程中的安全事项和注意事项。
四、学生实践（2分钟）1. 分组：将学生分成小组，每组进行实践操作。
2. 指导：教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
3. 交流讨论：小组内进行交流讨论，分享操作心得。
五、总结与反思（2分钟）1. 总结：对本节课的重点内容进行回顾，强调数控机床的基本操作步骤和安全注意事项。
2. 反思：邀请学生分享学习心得，并提出改进意见。
教师面试绘画教案模板范文
一、教学目标知识与技能目标：1. 学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生能够运用绘画工具，如铅笔、水彩、油画棒等，进行简单的创作。
过程与方法目标：1. 通过观察和模仿，学生能够学习并理解不同绘画风格的特点。
2. 通过小组讨论和合作，学生能够提高团队协作能力和表达能力。
情感态度与价值观目标：1. 激发学生对绘画艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的自信心和成就感。
二、教学重难点教学重点：1. 线条和色彩的运用。
2. 构图和布局的合理性。
教学难点：1. 创新思维在绘画中的应用。
2. 学生独立完成绘画作品的能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画的基本知识和技巧。
2. 演示法：教师现场示范绘画过程，帮助学生理解。
3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享绘画心得。
4. 练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
四、教学过程（一）导入1. 播放一段绘画艺术短片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道绘画有哪些种类吗？它们有什么特点？（二）新授1. 讲解绘画的基本知识，如线条、色彩、构图等。
2. 演示绘画技巧，如如何运用线条表现物体的轮廓，如何搭配色彩等。
3. 引导学生观察和分析不同绘画风格的特点。
（三）实践1. 学生分组，每组选择一个绘画主题进行创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师和同学进行评价，指出作品的优点和不足。
五、板书设计1. 线条：直线、曲线、波浪线等。
2. 色彩：冷暖色调、明暗对比等。
3. 构图：平衡、对称、层次等。
六、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了基本的绘画技巧，提高了绘画能力。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画水平。
七、教具准备1. 绘画工具：铅笔、水彩、油画棒等。
2. 教学图片：不同绘画风格的代表作品。
教师资格面试的教案7篇
教师资格面试的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格证面试中的学科教学知识与技能
教师资格证面试中的学科教学知识与技能教师资格证面试是所有希望从事教师职业的人所必经的一道关卡。
面试评估了候选人的教学知识与技能，以确保他们有能力胜任教师的工作。
本文将讨论教师资格证面试中的学科教学知识与技能。
一、学科知识的掌握教师资格证面试要求候选人在所教授的学科中有扎实的知识基础。
候选人需要对学科的核心概念、重要理论和基本原理有清晰的理解，并能够将这些知识应用于实际教学中。
在面试中，考官可能会提问关于学科知识的深入问题，以测试候选人的掌握程度。
因此，候选人需要提前准备，确保自己对学科知识有全面准确的了解。
二、教学方法与策略的运用除了学科知识的掌握，候选人还需要展示出有效的教学方法与策略。
在面试中，考官可能会询问候选人在某个特定主题或课程的教学方法。
候选人需要清楚地解释自己所使用的教学方法，并说明为什么选择此方法以及它如何促进学生的学习。
此外，候选人还需展示自己对多种教学策略的了解，并能够说明在不同的教学场景下选择合适的策略。
三、课堂管理与组织能力在面试中，考官还会关注候选人的课堂管理与组织能力。
有效的课堂管理是一个优秀教师必备的素质，它能够创造积极的学习环境，并确保学生的学习效果。
候选人需要展示自己掌握了一系列的课堂管理技巧，能够处理学生之间的冲突，保持课堂秩序，鼓励学生参与并提高学习效果。
四、评估与反馈能力评估与反馈是教师在教学过程中必须进行的重要环节。
候选人需要展示自己如何进行有效的评估，并提供及时准确的反馈，以帮助学生了解他们的学习进展并指导他们的进一步学习。
候选人应该了解不同的评估方法，如测试、作业和项目，以及如何根据评估结果提供个性化的反馈。
五、创新与适应能力教学是一个不断发展的领域，候选人应该展示出自己对新教育理念和教学技术的了解，并能够灵活运用它们。
候选人需要展示自己的创新思维，提供一些自己在教学中尝试的新方法，并说明它们如何促进学生的学习。
总之，在教师资格证面试中，学科教学知识与技能是评估候选人能否胜任教师职业的重要因素。
教师认定面试教案范文模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识生字“春、天、故、事”等，学会书写。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）学习作者的写作手法，培养学生的观察能力和想象力。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的语文素养。
（2）引导学生观察生活中的美好事物，激发学生的写作兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。
（2）引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者的写作手法。
2. 教学难点：（1）引导学生观察生活中的美好事物，激发学生的想象力。
（2）培养学生的观察能力和写作兴趣。
三、教学准备1. 教学课件：春天的图片、课文朗读音频。
2. 学生准备：预习课文，收集有关春天的资料。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示春天的图片，引导学生说出自己心中的春天。
2. 学生分享收集到的关于春天的资料。
3. 引出课题：《春天的故事》。
（二）新课教学1. 学生自读课文，圈出生字词，注音，同桌之间互相检查。
2. 教师引导学生朗读课文，注意停顿、语气、语调。
3. 学生分角色朗读课文，感受角色的情感。
4. 教师提问，引导学生理解课文内容。
5. 学生讨论：作者通过哪些手法描绘春天的美景？6. 教师总结：作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了春天的美景。
（三）巩固练习1. 学生完成课后练习题。
2. 教师检查学生的完成情况，个别辅导。
（四）课堂小结1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师总结：通过学习《春天的故事》，我们了解了春天的美景，激发了热爱大自然的情感。
（五）布置作业1. 每天观察生活中的美好事物，记录下来。
2. 拟写一篇关于春天的作文。
五、教学反思本节课通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生理解课文内容，体会作者的写作手法。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力和想象力，激发学生的写作兴趣。
《技能成就梦想》班会教案
《技能成就梦想》班会教案一、教案背景班会主题：技能成就梦想课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到学习技能的重要性，激发学习兴趣。
2. 培养学生勤奋学习、努力提高自身技能的意识。
3. 引导学生树立正确的职业观念，为实现梦想而努力。
二、教学内容1. 导入：讲述技能成就梦想的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 学习技能的重要性：分析学习技能对于个人成长、社会发展的意义。
3. 勤奋学习：介绍勤奋学习的方法和技巧，鼓励学生克服困难，提高学习能力。
4. 正确职业观念：引导学生树立正确的职业观念，认识到各种职业的价值。
5. 实现梦想：激发学生为实现梦想而努力，制定学习计划，提高自身技能。
三、教学过程1. 导入：讲述技能成就梦想的故事，如科学家、艺术家、企业家等，激发学生的学习兴趣。
2. 学习技能的重要性：通过实例分析，让学生认识到学习技能对于个人成长、社会发展的意义。
4. 正确职业观念：引导学生树立正确的职业观念，认识到各种职业的价值，如医生、教师、工人等。
5. 实现梦想：激发学生为实现梦想而努力，制定学习计划，提高自身技能。
四、教学方法1. 讲授法：讲解学习技能的重要性、勤奋学习的方法等。
2. 举例法：通过实例分析，让学生认识到学习技能的意义。
3. 讨论法：引导学生树立正确的职业观念，分组讨论实现梦想的方法。
4. 计划制定：鼓励学生制定学习计划，明确目标，提高自身技能。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等，评价学生的参与程度。
2. 学习计划：检查学生制定的学习计划，评价学生的目标明确程度。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
4. 梦想实现进度：关注学生在课后为实现梦想所付出的努力，如参加社团、竞赛等，评价学生的成长进步。
六、教学准备1. 准备相关故事案例、名人名言等教学资源。
2. 设计好课堂讨论问题，引导学生积极参与。
3. 准备学习计划模板，方便学生制定个人学习计划。
教师面试教案讲解模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“狼、羊、青、绿”等生字，学会书写“狼、羊”等字词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。
（2）引导学生观察、分析课文，培养学生的观察力和分析能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）使学生了解狼的狡猾和小羊的善良，培养学生的正义感。
（2）引导学生认识到生活中要警惕狡猾的人，提高自我保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）认识生字，学会书写。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：（1）理解课文内容，体会狼和小羊的性格特点。
（2）培养学生的正义感和自我保护意识。
三、教学过程（一）激趣导入1. 教师出示狼和小羊的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 提问：你们知道狼和小羊的故事吗？今天我们就来学习一篇关于狼和小羊的故事。
（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生朗读情况，纠正字音。
（三）细读课文，理解内容1. 学生分角色朗读课文，边读边思考：狼和小羊分别说了什么？为什么说？2. 教师引导学生分析狼和小羊的性格特点，如狼的狡猾、小羊的善良。
（四）讨论交流，深化理解1. 教师提问：你们认为狼和小羊的故事告诉我们什么道理？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
（五）巩固练习，提高能力1. 教师出示生字卡片，学生认读并书写。
2. 学生表演课文，巩固对课文内容的理解。
（六）总结全文，升华情感1. 教师引导学生回顾课文内容，总结狼和小羊的故事。
2. 教师强调正义感和自我保护意识的重要性。
四、板书设计狼和小羊狼：狡猾羊：善良五、教学反思本节课通过朗读、讨论、表演等方式，帮助学生理解课文内容，培养他们的语言表达能力和思维能力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重生字教学，帮助学生认识生字，学会书写。
2. 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高他们的朗读能力。
园林中职面试教案模板及范文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解园林专业面试的基本流程和注意事项，掌握面试技巧，提高面试成功率。
2. 过程与方法目标：通过模拟面试、案例分析等形式，培养学生的沟通能力、应变能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对园林专业的热爱，增强自信心，树立正确的职业观。
二、教学重难点1. 重点：面试技巧的掌握、自我介绍、回答问题的策略。
2. 难点：如何在面试中展现自己的专业素养和综合能力。
三、教学准备1. 教师准备：准备面试题目、模拟面试场景、相关案例等教学资料。
2. 学生准备：预习园林专业知识，准备个人简历，了解面试流程。
四、教学过程（一）导入1. 展示园林专业相关图片和视频，激发学生学习兴趣。
2. 简要介绍园林专业的发展前景和就业方向。
（二）讲授新课1. 面试准备- 了解面试流程：讲解面试的各个环节，包括自我介绍、回答问题、互动交流等。
- 自我介绍：指导学生如何进行自我介绍，包括个人基本信息、专业背景、兴趣爱好等。
- 回答问题：分析常见面试问题，如“你为什么选择这个专业？”“你的优点和缺点是什么？”等，并指导学生如何回答。
- 互动交流：模拟面试场景，让学生进行互动交流，提高沟通能力。
2. 面试技巧- 着装礼仪：讲解面试时的着装要求，如整洁、大方、得体等。
- 仪态举止：指导学生保持良好的仪态举止，如站姿、坐姿、眼神交流等。
- 语言表达：强调语言表达的清晰、准确、流畅。
（三）案例分析1. 展示园林专业相关案例，引导学生分析案例中涉及的知识点。
2. 分组讨论，让学生就案例提出自己的观点和见解。
（四）模拟面试1. 分组进行模拟面试，教师扮演面试官，其他学生进行面试。
2. 学生互评，教师点评，总结面试过程中的优点和不足。
五、课后作业1. 准备个人简历。
2. 复习园林专业知识，巩固所学内容。
---教案范文一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解园林专业面试的基本流程和注意事项，掌握面试技巧，提高面试成功率。
教师职称面试教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解教师职称晋升的基本条件和流程。
- 掌握面试过程中的技巧和注意事项。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提升面试时的应变能力和表达能力。
- 通过模拟练习，增强面试时的自信心和临场发挥能力。
3. 情感态度价值观目标：- 激发教师对职称晋升的热情和积极性。
- 培养教师严谨、认真、积极进取的职业态度。
二、教学重难点1. 重点：- 教师职称晋升的相关政策和条件。
- 面试技巧和表达能力的提升。
2. 难点：- 在有限的时间内，全面展示自己的教学能力和综合素质。
- 面对评委的提问，做到沉着应对，准确表达。
三、教学过程（一）导入新课1. 活动：播放一段教师职称晋升的相关视频，让学生了解职称晋升的意义和重要性。
2. 提问：观看视频后，学生谈谈自己对教师职称晋升的看法和期望。
（二）新课讲授1. 内容：- 教师职称晋升的基本条件和流程。
- 面试过程中的技巧和注意事项。
- 案例分析：分享成功和失败的面试案例，引导学生思考。
2. 活动：- 分组讨论：针对案例，分析成功和失败的原因，总结经验教训。
- 小组代表分享讨论成果，全班交流。
（三）模拟练习1. 内容：- 模拟面试场景，学生分组进行面试练习。
- 教师担任评委，对学生进行点评和指导。
2. 活动：- 学生分组进行模拟面试，评委针对学生的表现进行点评。
- 学生根据评委的点评，进行改进和提升。
（四）总结与反思1. 内容：- 回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。
- 引导学生反思自己在面试过程中的表现，提出改进措施。
2. 活动：- 学生分享自己在模拟面试中的收获和体会。
- 教师总结本节课的学习内容，强调面试技巧和注意事项。
四、板书设计1. 教师职称晋升条件2. 面试技巧3. 案例分析4. 模拟练习5. 总结与反思五、教学反思本节课通过讲解、讨论、模拟练习等方式，帮助学生了解教师职称晋升的相关知识和面试技巧。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 结合实际案例，引导学生思考，提高学生的参与度。
园林中职面试教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解园林中职面试的基本流程和注意事项。
2. 培养学生的沟通能力和自信心，提高面试技巧。
3. 使学生掌握园林行业的基本知识和技能，为面试做好充分准备。
二、教学对象园林中职学生三、教学时长2课时四、教学重点1. 面试前的准备工作。
2. 面试过程中的沟通技巧。
3. 园林行业相关知识。
五、教学难点1. 学生如何在面试中展现自己的专业素养和综合素质。
2. 如何在短时间内给面试官留下深刻印象。
六、教学准备1. 面试教案模板。
2. 园林行业相关资料。
3. 面试模拟场景。
七、教学过程第一课时（一）导入1. 引导学生回顾园林行业的发展历程和前景。
2. 提出问题：如何才能在众多求职者中脱颖而出，成功获得园林行业的职位？（二）面试前的准备工作1. 教师讲解面试前的准备工作，包括：- 简历制作与优化。
- 着装打扮。
- 面试心态调整。
- 行业知识储备。
2. 学生分组讨论，分享自己的面试准备经验。
（三）面试过程中的沟通技巧1. 教师讲解面试过程中的沟通技巧，包括：- 自我介绍。
- 回答问题的技巧。
- 提问环节。
2. 学生进行模拟面试，教师点评。
第二课时（一）园林行业相关知识1. 教师讲解园林行业的基本知识和技能，包括：- 园林设计原则。
- 园林植物配置。
- 园林工程施工。
- 园林养护管理。
2. 学生分组讨论，结合所学知识，设计一个简单的园林方案。
（二）面试模拟场景1. 教师设置面试场景，学生分组进行模拟面试。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。
（三）总结与反思1. 学生分享面试心得，总结自己在面试过程中的收获。
2. 教师总结本次课程内容，强调面试技巧和行业知识的重要性。
八、教学评价1. 学生对面试知识的掌握程度。
2. 学生在模拟面试中的表现。
3. 学生对课程内容的满意度。
九、课后作业1. 学生根据所学知识，撰写一篇关于园林行业的论文。
2. 学生准备参加一次真实的园林行业面试。
通过本教案的实施，使学生掌握园林中职面试的基本知识和技能，提高面试成功率，为未来的职业生涯奠定基础。
实训指导教师面试题目
实训指导教师面试题目
一、基本情况及自我介绍
1. 请简要介绍一下您自己的教育背景和工作经历。
2. 您认为作为一名实训指导教师，应具备哪些素质和技能？
3. 请描述一次您成功指导学生完成实训项目的经历。
二、教学与课程设计
1. 您如何设计实训课程？请给出一个具体的课程设计案例。
2. 在教学过程中，您如何激发学生的学习兴趣和提高他们的实践能力？
3. 您如何评价学生的实训成果？有哪些评价指标？
三、团队协作与沟通
1. 您如何处理与学生之间的沟通问题？请给出一个实际案例。
2. 在团队项目中，您如何协调学生之间的关系以确保项目顺利进行？
3. 您与其他教师或部门合作的经验是什么？您认为在实训教学中团队合作的重要性是什么？
四、技术能力与行业知识
1. 您对当前行业的发展趋势有何了解？您认为这些趋势对实训教学有何影响？
2. 您如何保持对新技术和新方法的了解？请给出一个您在实际教学中应用的例子。
3. 您是否具备与企业合作经验？这些经验如何帮助您更好地指导学生的实训项目？
五、学生发展与就业指导
1. 您如何帮助学生为将来的就业做好准备？您有哪些就业指导的经验？
2. 您认为在当前就业形势下，学生应具备哪些技能和素质以增加就业竞争力？
3. 请描述一次您为学生提供职业规划建议的情景。
六、其他问题
1. 您如何处理学生在实训过程中出现的突发状况或安全问题？请给出一个实际案例。
2. 您认为在实训教学中，教师最大的挑战是什么？您是如何应对的？
3. 您是否有其他与实训指导相关的问题或建议？。
面试各领域教案模板及范文
一、教案模板1. 教学目标（1）知识与技能目标：学生能够掌握……（2）过程与方法目标：通过……过程，培养学生……能力。
（3）情感态度与价值观目标：引导学生树立……观念，培养……品质。
2. 教学重难点（1）教学重点：……（2）教学难点：……3. 教学方法（1）讲授法：教师讲解，学生听讲。
（2）讨论法：学生分组讨论，教师引导。
（3）案例分析法：通过案例分析，引导学生深入思考。
4. 教学过程（1）导入：引入课题，激发学生学习兴趣。
（2）新课讲授：按照教学目标，讲解相关知识。
（3）巩固练习：通过练习，检验学生对知识的掌握程度。
（4）课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
5. 教学反思（1）教学效果：……（2）教学改进：……（3）学生反馈：……二、各领域教案范文1. 语文课题：《草原》教学目标：（1）知识与技能目标：掌握生字词，理解课文内容，体会作者情感。
（2）过程与方法目标：通过朗读、讨论，提高学生的语言表达能力。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学重难点：（1）教学重点：生字词的掌握，课文内容的理解。
（2）教学难点：体会作者情感。
教学过程：（1）导入：播放草原风光视频，激发学生学习兴趣。
（2）新课讲授：教师讲解课文，学生朗读。
（3）巩固练习：分组讨论，分享对课文的理解。
（4）课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
2. 数学课题：《分数的加减法》教学目标：（1）知识与技能目标：掌握分数的加减法运算方法。
（2）过程与方法目标：通过练习，提高学生的计算能力。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生严谨求实的科学态度。
教学重难点：（1）教学重点：分数的加减法运算方法。
（2）教学难点：分数加减法运算中的化简和通分。
教学过程：（1）导入：复习分数的概念，引入课题。
（2）新课讲授：教师讲解分数加减法运算方法，学生跟随练习。
（3）巩固练习：布置练习题，检验学生对知识的掌握程度。
教师面试教案设计万能模板
教师面试教案设计万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX能力，以便更好地理解和掌握本节课的内容。
三、授课时间本课程授课时间为XX分钟，可根据实际情况进行调整。
四、授课教师本课程由具备丰富教学经验和专业素养的教师进行授课。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能掌握XX知识，形成XX技能，能够解决XX问题。
学生能运用XX方法，分析XX现象，提高XX能力。
2、过程与方法目标学生通过自主探究、合作交流的方式，培养XX能力。
学生在实践操作中，学会XX方法，形成XX技巧。
3、情感态度价值观目标学生培养对XX学科的兴趣，形成积极的学习态度。
学生在学习过程中，培养合作精神，提升团队意识。
学生能够认识到XX知识在现实生活中的重要性，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点本节课的教学重点是XX知识、XX方法和XX技能的掌握。
学生通过学习，能够熟练运用XX知识解决实际问题。
2、教学难点本节课的教学难点是XX知识点的深入理解，XX方法的灵活运用。
学生在学习过程中，需要突破XX难点，提高XX能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过生动有趣的故事、案例等，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课。
2、新知讲授（20分钟）教师详细讲解XX知识，配合实例演示，帮助学生理解和掌握。
3、合作探究（15分钟）学生分组讨论，共同探究XX问题，培养合作能力和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）教师布置针对性练习，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。
5、拓展延伸（5分钟）教师提供拓展性任务，激发学生深入学习，培养学生的创新能力。
八、教学方法和手段教师采用讲授法、讨论法、演示法等多种教学方法，结合现代教育技术手段，提高教学质量。
九、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：教师布置针对性练习，检验学生学习效果。
作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
教师面试教案设计万能模板
一、课题课题名称：根据应聘科目及面试要求确定。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过探究、合作、自主学习等方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
- 提高学生的沟通协作能力和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱祖国、热爱生活、关爱他人的情感。
- 增强学生的责任感和使命感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 核心知识点的讲解和运用。
- 教学方法与教学策略的选择。
2. 教学难点：- 学生对知识点的理解和掌握。
- 教学过程中的沟通与引导。
四、教学方法1. 讲授法：针对核心知识点进行讲解，确保学生掌握。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，让学生在实践中掌握知识。
4. 小组合作法：培养学生团队协作能力，提高课堂互动性。
5. 情境教学法：创设真实情境，激发学生学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示相关图片、视频或故事，激发学生学习兴趣。
- 提出本节课的学习目标，明确学习任务。
2. 新课讲授- 讲解核心知识点，采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。
- 针对重点、难点进行讲解，确保学生掌握。
3. 巩固小结- 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
- 教师对学生的练习进行点评和总结，强调重点。
4. 布置作业- 布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 板书标题：课题名称2. 板书核心知识点：用简洁的文字概括本节课的重点内容。
3. 板书教学目标：体现本节课的教学目标。
七、教学反思1. 教学过程中的优点：总结自己在教学过程中的成功经验。
2. 教学过程中的不足：分析自己在教学过程中的不足，提出改进措施。
注意事项：1. 教案内容应与应聘科目及面试要求相符。
2. 教案结构完整，逻辑清晰。
3. 教案内容简洁明了，易于理解。
教师资格证面试如何准备学科教学实践与案例分析
教师资格证面试如何准备学科教学实践与案例分析教师资格证面试是每位教师考试过程中必经的一关，对于考生来说，准备充分、掌握面试技巧是至关重要的。
尤其是在学科教学实践与案例分析环节，考生需要展示自身的教学能力和解决问题的实际能力。
下面将介绍一些准备教师资格证面试学科教学实践与案例分析的方法与技巧。
一、了解考试要求在准备教师资格证面试学科教学实践与案例分析之前，首先要详细了解考试要求和评分标准。
可以通过参考教师资格证面试指导手册、往年的面试真题、面试辅导资料等方式来进行了解。
明确考试要求和评分标准，有助于有针对性地准备。
二、拟定教学案例教学案例是教师资格证面试学科教学实践与案例分析环节的重要内容，考生需要选择一个与自身教学经验相符合的案例，并在面试时进行分析和展示。
在拟定教学案例的过程中，需注意以下几点：1.案例选择：选择一个具有代表性和可操作性的教学案例。
可以从自己的实际教学中找到一个成功的案例，或者结合教材中的典型案例来进行分析。
2.案例准备：将教学案例进行详细准备，包括案例的背景、教学目标、教学步骤、教学资源和评价策略等。
在准备过程中，要全面考虑教师角色、学生需求和教学环境等因素。
三、科学分析与解决问题的能力教师资格证面试学科教学实践与案例分析环节主要考察考生的分析和解决问题的能力。
在面试过程中，需要积极回应面试官的问题，并结合具体案例进行回答和示范。
以下是一些关键要点：1.分析问题：面试官常常会提出一些教学中常见的问题，例如教学目标的确定、教学过程的设计、学生差异的处理等等。
考生需要深入分析问题的本质和原因，找出解决问题的关键因素。
2.解决问题：在面试时，考生需要提供具体的解决问题的方案和措施，并结合实际案例进行说明。
解决问题的方案应该全面考虑到教学目标、教学内容、教学方法、评价策略等方面。
四、展示教学能力教师资格证面试学科教学实践与案例分析环节旨在展示考生的教学能力，包括组织能力、授课能力、教学方法和评价能力等。
园林中职面试教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 理解园林专业的基本概念、发展趋势及行业需求。
- 掌握园林设计的基本原则、方法和技巧。
- 了解园林施工、养护等相关知识。
2. 能力目标：- 培养学生进行园林设计和施工的实践能力。
- 提高学生的沟通、表达和团队协作能力。
- 增强学生的创新意识和审美能力。
3. 德育目标：- 培养学生对园林事业的热爱和责任感。
- 塑造学生的职业道德和职业素养。
- 增强学生的社会责任感和环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 园林设计的基本原则和方法。
- 园林施工和养护的基本流程和注意事项。
2. 教学难点：- 如何将理论知识与实际操作相结合。
- 如何在有限的空间内创造富有创意的园林景观。
三、教学过程（一）导入1. 通过展示优秀的园林景观图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：园林景观对我们生活有什么意义？引导学生思考园林设计的重要性。
（二）理论讲解1. 园林设计的基本原则：- 以人为本- 生态优先- 美观实用- 与环境协调2. 园林设计的方法：- 草图设计- 三维建模- 平面布局设计- 植物配置设计3. 园林施工和养护：- 施工流程- 施工注意事项- 养护方法（三）实践操作1. 分组讨论：学生分组讨论，针对一个具体的项目进行园林设计。
2. 现场模拟：学生分组进行园林施工模拟，锻炼实践操作能力。
3. 成果展示：各小组展示设计成果，互相评价，总结经验。
（四）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调园林设计的基本原则和方法。
2. 学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。
3. 教师针对学生的反馈进行点评和指导。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作能力、团队协作能力等。
2. 结果性评价：评估学生的设计作品、施工模拟成果等。
五、教学资源1. 优秀的园林景观图片和视频资料。
2. 园林设计软件（如AutoCAD、SketchUp等）。
3. 园林施工和养护相关书籍和资料。
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教什么和怎么教，决不是凌空
可以规定的，他们都包含“人” 的问题，人不同，则教的东西、 教的方法、教的份量、教的次序 都跟着不同了。
——陶行知
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我们如何理解什么是备课呢？
• “备”可以理解为准备、预备。“备课”就是教师课前所做的的准备工作。 备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课 时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上 课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。
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让我们先看看备课不是什么。
第一，备课不是“不得已而为之”。 “不得已而为之”和“有心为之”的区别在于前者是被动、
而后者是主动的。备课的根本出发点是为了学生，是为 了帮助学生进行更有效的学习。 石。苏”霍朱姆熹林云斯：基“敬认业为者：，“教专师心的致人志格以是事进其行业教也育。的”教基师是 神圣的职业。作为教师，要敬重自己的事业，热爱自己 的工作。教师只有自觉地、主动地、全身心地投入到对 教材、教法钻研中去，深入细致地了解学生，认真地、 创造性地备课，才能做到“有心为之”。
修改中完善自己的设计时，你会感慨，课上的精心设 计是必需的，就如人生，没有精心策划，是不可能达 到完美的。久而久之，当你蓦然回首，就会发现在公 开课的舞台上，你所成就的，不仅仅是几节“代表 作”，而是循着这样的路，脚踏实地走向了日常课堂 的精彩，乃至成就着人生的精彩。
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• 如何编写课时教案
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生身上。所谓备学生，即深入了解学生实际，是备课过程 中不可缺少的环节。学生的实际，主要指学生的知识基础、 理解能力、计算和实验能力等。有些问题，教师主观认为 学生是应该懂的，备课和讲课时不大重视，但学生实际知 识基础恰好在这方面有缺陷，造成教学效果不好。有些问 题，学生容易误解，因而引起混乱，是教学上的难点，教 师在备课时应充分了解并估计到，并采取有效措施加以突 破。
一堂课下来，自己讲得很累，但学生还是不知道这堂课究竟讲了些什么。讲 的内容过多，学生根本来不及归纳思考，昏昏沉沉的，一点要领都没有，这 叫“贪多嚼不烂，消化不良”。
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初上讲台的新教师将会面临哪些问题
• 问题2——照本宣科 • 有些老师把书背得滚瓜烂熟，一堂课几乎把书本中的内容，一字不漏地在课
堂上背了一遍，这样的课失去了上课的意义，老师功夫没少下，效果就不必 说了，这叫“死记硬背，囫囵吞枣”。
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一、教学目标的编制
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（一）教学目标的定义
教学目标是指教学活动预期达到的结果或标 准，即预期学生身心诸方面发生的变化。
Hale Waihona Puke 内涵： （1）教学目标的预期性。（2）教学目标的生本性。
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• 一、备课的要求
• （三）备教法、学法
• 学生常用的学习方法有：观察法、学思结合法、读写结合法、学练结合法、 合作探究法、发现法、质疑法等。
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• 一、备课的要求
• （二）备课的形式
• 根据备课把握的内容、备课参与的人数、备课的先后时间，我们把备课形式 分为以下几种：
• C 根据课时备课的时间先后来分，可以分为新授课、练习课、复习课和矫正 课。
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• 一、备课的要求
• （三）备教法、学法
• 何谓“教法”，它是指老师为完成教学任务的采用的工作方法。学法则是 学生为完成学习任务而采用的方法。教法是解决教师教的问题，学法解决的 是学生学的问题。
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一、备课的要求
（三）备教法、学法
教学方法有许多种，常见的有：讲授法、谈话 法、讨论法、演示法、实验法、练习法等，还 有一些特级教师所创造的独特的教法，如魏书 生老师的“六步教学法”，邱学华老师的“尝 试教学法”，李吉林老师的“情境教学法” ， 布卢姆的“掌握学习教学法”，斯金纳的“程序教 学法”，布鲁纳的“发现法”等。
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教案的基本内容
• 教案的内容主要由概况、教学过程、板书设计、教学后记或教 学反思四部分组成。
• (一)概况包括课题、教学目标、教学重难点、课时安排、课型 教法学法、媒体选择等。
• (二)教学过程是落实教学目标，完成教学内容的实施程序。 • (三)板书设计。板书设计要具有科学性、整体性和条理性。 • (四)教学后记或教学反思。
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备课是什么
• 第一，备课是教学设计。 • 第二，备课是对教学资源开发、整合与利用的过程。 • 第三，备课是知识的内化与活化。 • 第四，备课是对学生的研究与关注。 • 第五，备课是教师再学习的过程。
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初上讲台的新教师将会面临哪些问题
• 问题1——满堂灌 • 新老师总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生也学得越多，结果
• 什么是教案？
教学方案（简称教案），是教师根据课程标准、教 学内容和教学对象，为达成预定的教学目标而设计 的在课堂教学中组织、指导学生进行有效学习活动 的方案。
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教案编制的程序
1. 研读课程标准 2. 分析处理教材 3. 确定教学目标 4. 了解教学情境
5、选择教学方法 6、 准备教学媒体 7、 设计教学过程
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新课改下备课的新特点
1、.由静态备课向动态备课转变。过去以传授知识技能为主,现在我们以促进 学生的终身发展为己任;过去我们带着知识走向学生,今天我们是陪着学生走向 知识;过去我们把教科书作为学生的世界,今天我们让世界成为学生的教科书。
2.由经验型备课向研究型备课转变。 新课程下备课本身就是一种研究活动,因 为每一个新课程教学方案的设计就是对旧教学方案的创新,教学设计的推陈出 新就是在进行教学改革. 研究型备课有以下几个特点:1.备课内容的开放性.2.备 课方法的互动性.3.备课过程的反思性.4.教学设计的创造性 .
显示：
• ①学生课堂上最快乐的事是交流。 • ②学生课堂最感兴趣的内容是新奇而富有挑战。 • ③学生课堂上最喜欢的学习方式是自主学习。 • ④学生对未来课堂的向往是“在线学习”。
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• 一、备课的要求 • （二）备学生（学情分析 ） • 2．备学生,明确教学难点、深广度和容量。 • 学生是教学的对象，教师的教学效果，最后都要落实到学
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初上讲台的新教师将会面临哪些问题
• 问题3——不会把握课堂时间 • 有时候20分钟不到就没内容讲了，有时候到下课铃响了，问题还没讲完，只
好压堂。一压堂学生精力就不集中，根本听不进去你在上面讲些什么，效果 很差等等。
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• 出现这些问题，我们该怎么办？
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•
唯一的做法就是，当你准备登上讲台时，就应该想到如何尽快让学生领会
备课当然不能不备教材，但这只是万里长征迈出了第一步， 还要想方设法驾驭教材，因为那只是个例子。在倡导主动、合 作、探究学习的今天，教学仅仅转述教材内容的做法与促进学 生全面发展的设想相去甚远。
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第四，备课不是老师自我讲授的安排。 如果我们要问学校里什么样的老师是最神奇的老师，一定有
这样的答案：“刚说完最后一句话下课铃就响了。”“刚写完最后 一个字时间便到了”。应当说，这些教师的确是很好地掌握了课 程进度，时间安排似乎臻于完美，按照预期的设想，成功地完 成了教学任务。但是，任务完成和达成目标是两个完全不同的 概念，完成任务并非意味着目标达成。备课是为课堂教学而 “备”，而教学作为学校教育的主要途径和形式，其目标并非仅 仅是传递文化知识。课堂不是教师表演的舞台,教学不是教师的 独角戏，备课不是老师自我讲授的安排。
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第二稿：引入台湾儿童诗人方素珍的一首诗——
我不喜欢这个日子 真的 每逢这个日子 我的眼泪就不听话
…… 我不喜欢这个日子 真的 每逢这个日子 我就更想念 睡在荒野中的妈妈。
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第三稿：直接导入
1．读题目：“秋天的——怀念” 2．颠倒还可以读“怀念的——秋天”； 3．如果让你以此为题作画，你会画什么？
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第四稿：直接导入
• 有一位作家生活在北京，叫史铁生。已经54岁了。从21岁起到现在，坐在轮 椅上已经33年。他写的《我与地坛》《务虚笔记》等都很有名。当然，在他 写的文字中有很多是写给母亲的。不幸的是，他的母亲在47岁时就永远地离 开了自己的孩子。
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第五稿：从简介清华校友史铁生导入 ……有一位曾经就读我们这里的校友，他叫史铁生，现在已经
“我坐在小公园安静的树林里，闭上 眼睛，想，上帝为什么早早的召母亲回去 呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答： ‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召 她回去了。’睁开眼睛，看见风正从树林 里穿过。”
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——《合欢树》30
•心 •苦
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第九、十稿：在第八稿的基础上加上“苦”字的提炼
苦？
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当你一次次体验自己精研的课堂，一次次在反复
3.由文字教案向文字与思维相结合教案转变。 备课应是终身随时的感悟,而不 是一时的偶有所得,备课应是刻在心中永远难以忘怀的教学蓝图,而不仅仅是写 在纸上的文字.我们不再用大量的时间去写"花架子"教案,而是把精力用在对教 学起重要作用的备课上:进课堂以前,认真钻研教材,并把设计好的教学过程在 头脑中象"演电影"一样梳理一遍,分清教学主次,抓住一些学生可能存在疑问的 地方加以思考,分析和调整,随手在课本上做一些提示性的标记,使之成为备课 环节的一个有机延伸.
54岁了。遗憾的是，从21岁起，已经坐在轮椅上33年。这么多 年，他一直思念着自己的母亲。母亲在47岁时就永远地离开了 他。这是他写的一段话，请读一读，看你读出了作者怎样的情感。
第六稿：从简介清华校友史铁生导入 清华附小有一位校友叫史铁生。现在已经54岁了。在他20多