人教版八年级物理下册第十章检测卷(含答案)

人教版八年级物理下册第十章检测卷(含答案)
人教版八年级物理下册第十章检测卷(含答案)

第十章检测卷

时间:45分钟满分:100分

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,请将该选项字母填在题后括号内,每小题3分,共30分)

1.物体在液体中受到的浮力大小()

A.和物体本身的重力大小有关B.和物体的体积大小有关

C.和物体的密度大小有关D.和物体排开液体的体积大小有关

2.某些鱼的浮沉靠鳔的膨缩来实现。原来静止在水中的鱼()

A.鳔膨胀时浮力小于重力会下沉B.鳔膨胀时浮力大于重力会上浮

C.鳔收缩时浮力等于重力仍悬浮D.鳔收缩时浮力大于重力会悬浮

3.下列关于浮力的说法正确的是()

A.轮船从长江驶入大海,所受的浮力变大

B.浸在液体中的物体受到浮力是因为液体对物体上、下表面有压力差

C.阿基米德原理说明物体所受的浮力大小等于物体的重力

D.鸡蛋放入清水中沉在杯子底部是因为鸡蛋在清水中不受浮力

4.如图,放在同一水平面上的甲、乙两个相同容器内盛有不同液体,现将同一物块分别放入两个容器中,处于静止时,两容器中的液面恰好相平。下列说法正确的是()

A.甲容器中物块排开液体的重力较小

B.乙容器中物块受到液体的浮力较大

C.甲容器中液体的密度较小

D.乙容器底部受到液体的压强较小

5.边长为4cm、密度为2.0×103kg/m3的立方体橡皮泥块,放在足够多的水中,沉入水底;当把它捏成一只小船时,便能漂浮在水面上。以下计算结果正确的是(g=10N/kg)() A.橡皮泥块的质量是12.8g

B.橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1.28N

C.橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是0.64N

D.橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是1.28×10-4m3

6.密度为0.8×103kg/m3的实心木块,轻放于足够深的水中,木块静止后,浸入水中的体积与木块体积之比为()

A.4∶5 B.4∶1 C.1∶4 D.1∶1

7.关于浮沉条件的应用,下列说法中正确的是()

A.潜水艇在水中上浮过程中受到的浮力变大

B.气象探测气球里所充气体的密度小于空气的密度

C.密度计上的刻度示数从下到上逐渐变大

D.密度计放在不同液体中所受浮力的大小与液体密度有关

8.a、b两种物质的质量和体积关系图像如图所示。分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两个实心物体,浸没在水中,待物体稳定后()

A.甲漂浮,甲受浮力大B.乙漂浮,乙受浮力大

C.甲漂浮,乙受浮力大D.乙漂浮,甲受浮力大

第8题图

第9题图

第10题图

9.如图所示,在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm,体积为80cm3的均

匀对称石鼓,其下底表面与容器底部完全紧密接触,石鼓全部浸没于水中且其上表面与水面齐平,则石鼓受到的浮力是(g取10N/kg)()

A.0 B.0.3N C.0.5N D.0.8N

10.如图所示,玻璃水槽中装有一定深度的水,一正方体木块漂浮在水面上,在水槽口下方设有固定的水平金属网。现缓慢向水槽中注水,使水槽内水面上升,直到水面与水槽口相平。则在注水过程中,木块下底面受到水的压力变化情况是()

A.先增大,后减小B.先增大,后不变

C.先不变,后增大D.一直增大

二、填空题(每空2分,共30分)

11.如图所示,物体浸没在水中时,所受到的浮力为________N;如果直接将该物体投入水中,该物体将________(选填“上浮”“悬浮”或“下沉”);从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的________有关。

第11题图

第14题图

第15题图

12.我国最新研发的某型水陆两栖坦克的质量为22 t,坦克与地面接触的总面积为8 m2,它对地面的压强是__________________;若坦克漂浮在水面上时,受到的浮力是______________。(g取10 N/kg)

13.一小球所受的重力为6N,体积为6×10-4m3,将它浸没在水中时,所受浮力的大小为________N(g取10N/kg),放开手后,小球将________(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”,下同);若将此小球浸没于酒精中,则小球将________。

14.用弹簧测力计在空气中测量一实心正方体的重力,测力计的示数为5 N;把物体一半体积浸入在水中时,测力计的示数如图所示,此时物体所受浮力为________N,当把物体从弹簧测力计上取下,放入水中后最终静止时,物体所处的状态是________(选填“漂浮”“悬浮”或“下沉”)。

15.如图所示是一辆不慎驶入水中的汽车的车门,随着水位升高,车门上A处受到水的压强将________。若车门在水下部分的面积为0.8m2,受到水的平均压强为5×103Pa,g=10N/kg,此时车门所受水的压力为________N。因此,建议汽车不慎驶入水中时,应立即设法从车内逃离,避免生命危险。

16.小强用测力计等器材测量一块石灰石的密度,请将下面实验步骤中的数据补充完整。(g=10N/kg)

(1)如图甲所示,用测力计测出该石灰石在空气中的重力G=3.6N;

(2)将该石灰石浸没在水中静止时,如图乙所示,测力计的示数F=________N;

(3)根据阿基米德原理可算出该石灰石的体积V=______________m3;

(4)根据密度公式算出该石灰石的密度ρ=__________kg/m3。

三、作图题(每小题3分,共6分)

17.如图,作出烧杯中小球静止在水面上时所受力的示意图。

第17题图

第18题图

18.如图甲所示,吊篮在热气球的拉动下加速竖直上升。试在乙图中画出吊篮在此运动过程中的受力示意图(不计空气对吊篮的作用力)。

四、实验探究题(第19题6分,第20题7分,第21题12分,共25分)

19.为了探究物体的浮沉条件,实验室提供了如下器材:弹簧测力计、烧杯、金属块、细线、水及其他简单辅助器材。实验步骤如下:(g=10N/kg)

(1)按如图甲的方法测出金属块受到的重力,大小为________N;

(2)按如图乙的方法测出金属块浸没在水中时排开水的体积,大小为________cm3;

(3)用公式F浮=ρ水gV排计算金属块浸没在水中受到的浮力,大小为________N。

20.如图所示,图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤。

(1)________两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮=____________N。________两步骤可得出物块排开水所受的重力G排。比较F浮与G排,可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系。

(2)如图所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时,根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图像。

分析图像可得:当物块没有浸没之前,h增大时,弹簧测力计示数____________(选填“变大”“变小”或“不变”)。当h=4cm时,物块所受的浮力为__________N,浸没后,h继续增大时,弹簧测力计示数为__________N,该圆柱体物块的高度是__________cm。

21.晓雯学习了浮力知识后进一步思考:浮力是液体对物体向上的托力。而物体间力的作用是相互的,所以物体对液体一定有向下的压力,那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢?

(1)晓雯利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计,进行了如下探究:

①在烧杯中盛适量水,用天平测出烧杯和水的总质量m1=136g;

②用测力计测出圆柱体的重力G=0.54N;

③如图所示,将圆柱体部分没入水中,记下测力计的示数F,则圆柱体所受水的浮力为________(用字母表示出来);保持圆柱体浸入水中的部分不变,向天平的右盘加上适量的砝码,使天平重新平衡。记下天平的读数m2,则圆柱体对水的压力为________________。

通过分析表格中的数据,可以得出:浮力的大小__________物体对液体压力的大小;你还可以得出什么结论?________________________________________________________________。(写出一条即可)

五、计算题(共9分)

22.如图甲所示,圆柱形容器中盛有适量的水,其内底面积为100 cm2。弹簧测力计的下端挂着一个正方体花岗岩,将花岗岩从容器底部开始缓慢向上提起的过程中,弹簧测力计的示数F与花岗岩下底距容器底部的距离h的关系如图乙所示。(g=10 N/kg)求:

(1) 在花岗岩未露出水面前所受水的浮力大小;

(2) 花岗岩的密度;

(3) 从开始提起到花岗岩完全离开水面,水对容器底部减小的压强。

第十章检测卷

1.D

2.B 点拨:鱼体内的鱼鳔里面是空气,改变鱼鳔的体积也就改变了排开水的体积(不会改变自身质量),从而达到改变所受浮力大小的目的,从而控制自身的浮沉;鳔膨胀时排开液体的体积变大,浮力变大,即浮力大于重力,会上浮;鳔收缩时,排开液体的体积变小,鱼所受浮力小于重力会下沉,选B 。

3.B

4.C 点拨:由图可知,甲中物体悬浮,乙中物体漂浮,因物体悬浮或漂浮时受到的浮力和自身的重力相等,且同一物体的重力不变,所以,F 浮甲=F 浮乙=G ;由阿基米德原理可知,甲、乙两容器中物块排开液体的重力相等;由图可知,V 排甲>V 排乙,由F 浮=ρgV 排

的变形式ρ=F 浮gV 排

可知,甲容器中液体的密度较小;因两容器中的液面恰好相平,所以,由p =ρgh 可知,乙容器底部受到液体的压强较大,选C 。

5.D 点拨:m =ρV =2g/cm 3×43cm 3=128g ,A 错;橡皮泥块浸没后,排开液体体积

等于物体体积,F 浮=ρ液gV 排=1.0×103kg/m 3×10N/kg ×(4×10-2m)3=0.64N ,B 错;橡皮

泥小船漂浮时,由二力平衡得F 浮=G 物=mg =0.128kg ×10N/kg =1.28N ,C 错;V 排=F 浮ρ液g

=1.28N 1.0×103

kg/m 3×10N/kg =1.28×10-4m 3,D 对。 6.A 点拨:因为木块最终会漂浮于水面上,所以F 浮=G 木,因为F 浮=ρ水gV 排,G 木

=ρ木gV 木,所以ρ水gV 排=ρ木gV 木,所以V 排V 木=ρ木ρ水=0.8×103kg/m 31.0×103kg/m 3=45

。 7.B 8.D

9.B 点拨:假设石鼓由1、2、3三部分组成,如图所示,根据浮力产生的原因,第2部分(中间圆柱体部分)下底表面与容器底部完全紧密接触不受浮力,石鼓第1、3部分受到浮力,可以根据阿基米德原理来求。石鼓第1、3部分排开水的体积:V 排=80cm 3-10cm 2×5cm

=30cm 3=30×10-6m 3,石鼓受到水的浮力:F 浮=ρgV 排=1.0×103kg/m 3×10N/kg ×30×10

-6m 3=0.3N 。

10.C

11.1 下沉 密度

12.2.75×104Pa 2.2×105N 点拨:坦克对地面的压力:F =G =mg =

22×103kg ×10N/kg =2.2×105

N ,坦克对地面的压强:p =F S =2.2×105N 8m 2=2.75×104Pa ;坦克漂浮时,受到的浮力:F 浮=G =2.2×105N 。

13.6 悬浮 下沉

14.3 漂浮 点拨:把物体一半体积浸入水中时,测力计的示数为F 示=2N ,此时物体所受浮力F 浮=G -F 示=5N -2N =3N ;根据阿基米德原理F 浮=ρ水gV 排可知,物体全部浸没水中时浮力F 浮′=2F 浮=2×3N =6N ;浮力F 浮′大于物体的重力G ,故当把物体从弹簧

测力计上取下,放入水中后最终静止时,物体漂浮。

15.增大4000点拨:随水位升高,A处的水深h不断增加,由p=ρgh可知,A处

受到水的压强将增大;由p=F

S可知,车门受到的压力:F=pS=5×10

3Pa×0.8m2=4×103N。

16.(2)2.8(3)8×10-5(4)4.5×103 17.如图所示。18.如图所示。

19.(1)2.2(2)20(3)0.2

20.(1)BD 1.2AE(2)变小0.83 6

点拨:(1)由图B知,物体的重力G=4.2N,由图D知,物体浸没在水中弹簧测力计的示数F示=3N,圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮=G-F示=4.2N-3N=1.2N,所以,BD两步骤可计算圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮=1.2N;物块排开水所受的重力G排等于桶和排开水的总重减去空桶的重,AE两步骤可得出物块排开水所受的重力G排;(2)由图知,物体没有浸没前,即圆柱体的深度小于6cm时,弹簧测力计的示数变小,当h=4cm 时,弹簧测力计的示数为3.4N,物体受到浮力F′浮=G-F′示=4.2N-3.4N=0.8N;圆柱体的深度在6~10cm时,即物体浸没后,随深度的增加,弹簧测力计的示数保持3N不变;当圆柱体深度为6cm时,圆柱体刚好浸没在水中,所以,圆柱体的高度为6cm。

21.(1)③G-F(m2-m1)g

(2)等于当物体完全浸没后,物体所受浮力的大小与物体浸入的深度无关

22.(1)由图乙可知,花岗岩的重量为G=5.6N,花岗岩在未露出水面前弹簧测力计的拉力F=3.6N,所以花岗岩所受水的浮力大小F浮=G-F=5.6N-3.6N=2N。

(2)由阿基米德原理F浮=ρ水gV排,可得V排=

F浮

ρ水g,花岗岩未露出水面前V物=V排=

F浮

ρ水g,由ρ=

m

V,花岗岩的密度为ρ=

m

V=

G

g

F浮

ρ水g

G

F浮

ρ水=

5.6N

2N×1.0×10

3kg/m3=2.8×103kg/m3。

(3)方法一:花岗岩离开水面后,水面下降的高度为Δh=

V排

S容器

,所以水对容器底部减小的压强Δp=ρ水gΔh=ρ水g

V排

S容器

=1.0×103kg/m3×10N/kg×

2×10-4m3

100×10-4m2

=200Pa。

方法二:当花岗岩离开水面后,容器底部所受水的压力减小ΔF=F浮=2N,所以水对

容器底部减小的压强为Δp=

ΔF

S=

2N

100×10-4m2

=200Pa。

八年级物理下册练习题及答案

1、如图所示,从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑的过程中受到(不计空气阻 力)() A、重力、支持力 B、重力、支持力、推力 C、重力、摩擦力、冲力 D、重力、摩擦力、推力 2、如图所示,利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提。在物块从开始上提到离开 水面的过程中,下图能正确表示弹簧测力计的示数F与物块底部离容器底部的高h的关系的是() 3、用手握住酒瓶,使其瓶口朝上竖直静止在手中,则下列说法正确的是() A.酒瓶能静止在手中,是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力 B.酒瓶能静止在手中,是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力 C.手握酒瓶的力增大,瓶子所受的摩擦力不变 D.手握酒瓶的力增大,瓶子所受的摩擦力也增大 4、小欣同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象,并用所学物理知识进行了解释,其中解释不正确的是() A.茶壶的壶嘴和壶身构成连通器,静止时水面相平 B.锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩擦 C.刀刃很锋利是通过增大压力来增大压强 D.高压锅容易将食物煮熟是因为液体表面气压增大,液体沸点升高 5、如图所示的薄壁容器,底面积为100厘米2,装了重25牛的水后,水面距容器底部20厘米,则水对容器底部的压力、压强分别为() A.25牛、2.5×103帕,B.25牛、2.5帕 C.2×105牛、2×103帕D.20牛、2×103帕 6、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币,在硬币前架一个约2 cm高的栏杆,在硬币上方沿着

与桌面平行的方向用力吹一口气,硬币就能跳过栏杆,这是因为( ) A.硬币下方的压强比上方的压强大 B.硬币后面的压强比前面的压强大 C.硬币后面的压力比前面的压力大 D.硬币下方的空气密度比上方的大 7、如图所示的容器中装有某种液体,试比较A 、B 、C 、D 四点液体的压强。它们之间的关系是( ) A 、P P P P A B C D <<= B 、P P P P A B C D <=> C 、P P P P A B C D <<< D 、P P P P A B C D >>> 8、关于力的概念,下列哪句话是错误的 ( ) A .没有物体就没有力 B .有受力物体时,一定有施力物体 C .有施力物体时,却不一定有受力物体 D .只有一个物体时,不会有力 9、用手握住酱油瓶,瓶子没有下滑,是因为 ( ) A.手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶的重力平衡 B.手对酱油瓶的压力和酱油瓶的重力平衡 C.手对酱油瓶的压力和手对酱油瓶的摩擦力平衡 D.以上三种说法均不对 10.首次测出大气压值的著名实验是 实验。在图中,A 、B 是一个连通器的两个上端开口,当用一个管子沿B 开口吹气时,A 开口一端的液面会 (选填“上升”、“下降”或“不变”)。 11、寒冷的冬天,在茶杯中倒上大半杯开水后拧紧杯盖,往往过一会儿后就发现杯盖很难打开,这是由于杯内大量水蒸气发生 ________(填物态变化名称),使内外气体压力差 ________(填“增大”或“减小”),进而增大了盖与杯之间摩擦力原因. 12.当马拉着载有1000kg 货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时,马对雪橇的水平拉力是500N ,雪撬在水平方向上受到的阻力是________N ,方向是________;若雪橇上的货物卸下了500kg ,马拉雪橇仍是匀速行驶,马对雪橇的水平拉力将会_______(填“增大”、“减小”、“不变” ) 13、吊车以2m/s 的速度将重物1×105 匀速向上提起,这时钢索对重物的拉力是________N ; 若钢索改为以3m/s 的速度使重物匀速下降,此时钢索对重物的拉力大小是__________N ,方向__________。 14、打开自来水龙头,使自来水流过如图2所示的玻璃管,在A 、B 、C 三处,水的流速较大的是 处,压强较小的是 处(选填“ A”“B”或“C”)。 如图3所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出,小孔附近空气的流速较大,压强 ____ (填“大于”、“小于”或“等于”)容器里液面上方的空气压强,液体就沿细管上升,从管口中流出后,受气流的冲击,被喷成雾状。

八年级物理下册第九章压强知识点总结.doc

《第九章压强》 、压强: ㈠压力 1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。 2、方向:垂直于受力面且指向受力面 3、作用点:作用在受力面上 4、大小:但压力并不是重力 , 压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力 F=物体的重力 G: F=G=mg。 5、固体可以大小不变、方向不变地传递压力。 6、重为 G的物体在承受面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小 G G F+G G – F F- G F( 与重力无关) ㈡压强 1、研究影响压力作用效果因素的实验:P30 ⑴课本说明:受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。压力相同时、受力面积越小压力作 用效果越明显。 概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时,采用了控制变 量法和对比法。 2、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 3、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。 4、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强 . 5、公式: P=F/S 其中各量的单位分别是:P:帕斯卡( Pa); F:牛顿( N) S;米2 2 ( m) 6、单位:帕斯卡( pa)1pa = 1N/m 2 意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 A、使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般 F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意是指两物体的接触部分)。 B、特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强P=ρ gh。 ⑷压强单位Pa 的认识:一张报纸平放时对桌子的压力约0. 5Pa。成人站立时对地面的压强约为: 4 4 1.5× 10 Pa。它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:1. 5× 10 N。 7、增大压强的方法:1)增大压力举例 : 用力切菜易切断 2) 减小受力面积举例 : 磨刀不误砍柴功、缝衣针做得很细 8、减小压强的方法: 1) 减小压力举例 : 车辆行驶要限载 2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上、坦克安装履带、书包带较宽等。 9.一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力、压强问题:(固体的压力和压强问题)处理时:把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力 F=G容 +G液),后确定压强(一般常用公式 P=F/S)。 、液体压强(P33) 1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强; 液体具有流动性,对容器侧壁有压强。 2、液体压强的特点: 1)液体对容器的底部和侧壁有压强,液体内部朝各个方向都有压强;

XX八年级物理下册第十章知识点汇总(新人教版)

XX八年级物理下册第十章知识点汇总 (新人教版) 0.1浮力(F浮) 1、定义:浸在液体(或气体)中的物体会受到向上托的力,叫浮力。 2、浮力的方向是 的。浮力的施力物体是 或 。 3、物体的重力为G,则物体受到液体浮力的大小等于物体的重力减去浸在液体中时所称得的物体的拉力F,即F浮= 。 4、产生原因:由液体(或气体)对物体向上和向下的 。公式为 。 5、在探究影响浮力大小的因素实验中,注意控制变量法的运用 浸在液体中的物体受到浮力的大小,跟物体浸入液体中的 有关,跟液体的 有关,跟物体浸没液体中的 无关。

10.2阿基米德原理 1.实验:探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系 ①用弹簧测力计测出物体所受的重力G1,小桶所受的重力G2; ②把物体浸入液体,读出这时测力计的示数为F1,(计算出物体所受的浮力F浮= ),并且收集物体所排开的液体; ③测出小桶和物体排开的液体所受的总重力G3,计算出物体排开液体所受的重力G排= 。 2.内容: 浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于 。 3.公式:F浮 = = = 。 阿基米德原理不仅适用于液体,也适用于 。 4.从阿基米德原理可知:浮力的只决定于液体的密度、

物体排液的体积(物体浸入液体的体积),与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。 10.3物体的浮沉条件及应用 状态F浮与G物V排与V物对实心物体ρ物与ρ液 上浮F浮>G物V排=V物ρ物<ρ液 下沉F浮<G物 ρ物>ρ液 悬浮F浮=G物 ρ物=ρ液 漂浮F浮=G物V排<V物ρ物<ρ液 1、物体的浮沉条件:1、浸没在液体里的物体:(1)当F浮 G物(ρ液 ρ物)时,物体上浮; (2)当F浮 G物(ρ液 ρ物)时,物体可以停留在液体里任何深度的地方(悬浮);(3)当F浮 G物(ρ液 ρ物)时,物体下沉。 2、轮船: 1)轮船是采用

八年级下册物理测试卷

八年级下册物理测试卷 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

姓名:_______________班级:_______________考号: _______________ 一、选择题(每题2 分,共20 分) 1、用手捏着一支粉笔静止于空中,现将手松开,假设在手松开的同时,粉笔所受的一切外力同时消失,则() A.粉笔将静止于原来位置 B.粉笔将加速落向地面 C.粉笔将匀速落向地面D.粉笔将减速落向地面 2、汽车最基本的安全装置是头枕和安全带,如图所示,以下说法正确的是() A.有了头枕,能减小因突然减速对司机造成的伤害害 B.有了头枕,能减小因撞上前车对司机造成伤害 C.系上安全带,能减小因后车撞击对司机造成的伤害伤 D.系上安全带,能减小因紧急刹车对司机造成的伤害 3、如图情境中,最下面的棋子被尺快速打出.下列说法正确的是() A.下面的棋子被打出后,仍受到尺的作用 B.下面的棋子被打出去,说明力是物体运动的原因 C.上面的棋子将落在正下方,是由于受到惯性的作用 D.上面的棋子将落在正下方,是由于惯性且受到重力的作用 4、物理课本放在水平桌面上,文具盒放在物理课本上,则() A.物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 B.物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 C.物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 D.桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力 5、如图所示,当你手握饮料罐时,手和罐都在空中静止,且罐底所在平面是水平的,各对力属于平衡力的是() A.手对罐的压力与罐对手的压力B.罐受到的重力与手对罐的摩擦力C.罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力 D.罐受到的重力与手对罐的压力6、属于平衡力的是() A . B. C . D .7、为安全起见,在下坡路上,动摩擦力的方法是 A.增大压力B.减小速度 8、在研究滑动摩擦力时,小王测力计水平拉动木块做匀速直F1、F2、F3大小关系正确的是(A.F1>F2>F3 B.F1<F2<F3 9、磁悬浮列车行驶时依靠安装速行驶,列车能高速行驶的原A.减小了重力 B.减C.依靠了列车的惯性 D.减10、下列设计目的是为了减小A.乒乓球拍上粘贴橡胶 B.矿C.圆珠笔的笔尖装有小滚珠 二、填空题(每空 11、如图所示,重为5N的物体所受的摩擦力为N,方向墙壁匀速下滑,则物体A受到12、如图(a)所示,盛有水的的水面出现如图(b )所示的速”或“匀速”)运动,做出13、如图所示,在溜冰场上甲明.两人不能马上停下来14、当汽车突然起动的时候,“后”)的方向倾倒;若有甲机均前额受伤,则甲、乙两车15、牛顿第一定律:一切物体状态或状态.16、如图所示,人手握住质量增大握力时杯子所受摩擦力将17、骑自行车远足,因其节能车的一部分结构图,用力刹车即停下来,是由于自行车具有18、如图所示,小华用不计重上匀速前进,则物块受到的滑水平地面上匀速前进时,物块大”、“变小”、“不变”)19、小明用200N的力拉着一个的摩擦力为N;如的力.(取g=10N/kg) 20、汽车的轮胎上和鞋底上都到摩擦力的作用

人教版八年级物理下册第九章检测卷(含答案)

第九章检测卷 时间:45分钟满分:100分 题号一二三四总分 得分 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,请将该选项字母填在题后括号内,每小题3分,共30分) 1.下列的四个实例中,属于增大压强的是() A.滑雪板的面积较大B.书包的背带较宽 C.切果器的刀片很薄D.坦克的履带很宽大 2.著名的“木桶理论”是指用木桶来装水,若制作木桶的木板参差不齐,那么它能盛下水的容量,不是由这个木桶中最长的木板来决定的,而是由最短的木板来决定的,所以它又被称为“短板效应”。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是() A.木桶的粗细B.木桶的轻重C.最短的一块木板D.最长的一块木板 3.如图所示的装置可能是用来研究() A.液体内部的压强跟液体密度的关系 B.液体内部的压强跟深度的关系 C.在同一深度,液体向各个方向的压强大小是否相等 D.液体内部向各个方向是否都有压强 4.某同学用如图的装置探究液体内部压强的特点。容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。容器中加入液体后,橡皮膜两侧压强不同时,其形状会发生改变,下列图形符合实验事实的是() 5.如图所示为甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图像。设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙,则ρ甲、ρ乙的关系是() A.ρ甲=ρ乙B.ρ甲<ρ乙C.ρ甲>ρ乙D.无法确定

第5题图 第6题图 6.三峡船闸是世界上最大的人造连通器。如图是轮船通过船闸的示意图,此时上游阀门A打开,下游阀门B关闭,下列说法正确的是() A.闸室和上游水道构成连通器,水对阀门A两侧的压力相等 B.闸室和上游水道构成连通器,水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力 C.闸室和下游水道构成连通器,水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力 D.闸室和下游水道构成连通器,水对阀门B两侧的压力相等 7.用托里拆利实验测定大气压的数值(玻璃管内水银面上方是真空)。下列过程会导致测量数值发生变化的是() A.将实验从山下移到山上B.使玻璃管往水银槽中稍下降一点 C.使玻璃管稍倾斜一点D.换用稍粗点的玻璃管 8.适应生存环境是动物的天性。下列解释中不正确的是() 9.如图所示,是我国自主研发的C919商用大飞机,它将于数年后投入运营。C919客机中的部分钛合金零件采用了激光3D打印技术。关于客机的相关物理知识,下列说法不正确的是() A.客机所在高空的大气压强,比海平面附近的大气压强更大 B.客机采用密度小的材料,可以减轻它的重力 C.客机升空利用了“空气流速大的地方压强小”的原理 D.客机在空中沿直线匀速飞行,是受平衡力作用 10.如图,甲、乙、丙三个相同的容器中分别盛有密度不同的液体,放在水平桌面上,已知在液体内部同一水平面a、b、c三点处液体的压强相等,则各容器中液体的密度大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是()

人教版八年级物理下册第十章检测卷(含答案)

第十章检测卷 时间:45分钟满分:100分 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,请将该选项字母填在题后括号内,每小题3分,共30分) 1.物体在液体中受到的浮力大小() A.和物体本身的重力大小有关B.和物体的体积大小有关 C.和物体的密度大小有关D.和物体排开液体的体积大小有关 2.某些鱼的浮沉靠鳔的膨缩来实现。原来静止在水中的鱼() A.鳔膨胀时浮力小于重力会下沉B.鳔膨胀时浮力大于重力会上浮 C.鳔收缩时浮力等于重力仍悬浮D.鳔收缩时浮力大于重力会悬浮 3.下列关于浮力的说法正确的是() A.轮船从长江驶入大海,所受的浮力变大 B.浸在液体中的物体受到浮力是因为液体对物体上、下表面有压力差 C.阿基米德原理说明物体所受的浮力大小等于物体的重力 D.鸡蛋放入清水中沉在杯子底部是因为鸡蛋在清水中不受浮力 4.如图,放在同一水平面上的甲、乙两个相同容器内盛有不同液体,现将同一物块分别放入两个容器中,处于静止时,两容器中的液面恰好相平。下列说法正确的是() A.甲容器中物块排开液体的重力较小 B.乙容器中物块受到液体的浮力较大 C.甲容器中液体的密度较小 D.乙容器底部受到液体的压强较小 5.边长为4cm、密度为2.0×103kg/m3的立方体橡皮泥块,放在足够多的水中,沉入水底;当把它捏成一只小船时,便能漂浮在水面上。以下计算结果正确的是(g=10N/kg)() A.橡皮泥块的质量是12.8g B.橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1.28N C.橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是0.64N D.橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是1.28×10-4m3 6.密度为0.8×103kg/m3的实心木块,轻放于足够深的水中,木块静止后,浸入水中的体积与木块体积之比为() A.4∶5 B.4∶1 C.1∶4 D.1∶1 7.关于浮沉条件的应用,下列说法中正确的是() A.潜水艇在水中上浮过程中受到的浮力变大 B.气象探测气球里所充气体的密度小于空气的密度

八年级物理下册第九章知识点复习人教版

八年级物理下册第九章知识点复习(人教 版) 八年级物理下册第九章知识点复习(人教版) 第九章压强第一节压强 1、垂直作用在物体表面上的力叫压力, 压力的方向是垂直于受力面指向其内部,作用点在 受力面上压力并不都是由重力引起的,(1)有的和重力有关;如把物体放在水平桌面上时,(如果物体不受其他力)则压力的大小F=G物:(2)有的和重力无关。练习:重力为G的物体在承面上静止不动。画出下列各图所受 压力的示意图。 2、探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,通过观察海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果, 主要应用的研究方法是控制变量法。 得出的结论是:压力的作用效果与压力的大小和受 力面积大小有关: 受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 为了研究压力的作用效果引入压强的概念,即压强 表示压力的作用效果。3、物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强,计算公式:P=F/S,其中P代表压强,

单位是帕斯卡,简称帕,符号是Pa,F代表压力,单位 是N,S表示受力面积,单位是m2。压强在数值上等于物体单位面积上所受的压力。1Pa=1N/m2,表示物体1米2 面积上受到的压力是1牛。 公式变形还可计算:F=PSS=F/P。比例公式为 P1/P2=F1/F2·S2/S1。 6、增大压强的方法:(1)受力面积不变,增大压力; (2)压力不变,减小受力面积;例如:蚊子的口器很尖,锯、剪刀、斧头、针要很薄很尖,啄木鸟的喙坚而长、 破窗锤做成锥状(3)同时增大压力,减小受力面积。减小压强的方法:(1)受力面积不变,减小压力;;(2)压力 不变,增大受力面积;例如:滑雪板面积大,骆驼的脚 掌大,拖拉机、坦克用履带,铁轨扑在枕木上,书包带 要宽,多轮的平板货车;(3)同时减小压力,增大受力面积。第二节液体的压强 1、液体能产生压强是由于液体具有重力和流动性。 2、液体内部压强的特点:①液体对容器底部和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;②在同种液 体内部的同一深度,液体内部向各个方向的压强都相等; ③同种液体,深度越深,压强越大;④液体内部压强的 大小还跟液体的密度有关,在不同液体的同一深度,液 体的密度越大,压强越大。

最新人教版八年级下册物理《力》完整讲义

第七章力 第1节力 1、生活中存在的力 拉弓射箭运动员举起杠铃运动员投篮压路机压路 思考:什么是力? 人弓 推土机土 运动员杠铃 物体物体 2、力的概念:力是物体对物体的作用 受力物体: 施力物体: 3、力产生的条件: ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 4、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 思考:力的作用效果有哪些? 用力扳竹子小孩盘腿坐在木板上骆驼在沙地上踩出脚印 足球运动中相互传球守门员守球

5、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 例1:在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的,后者主要改变了运动员的 例2:下列实例中,力的作用下使物体的形状发生变化的是:() A:紧急刹车。 B:骑自行车加速前进。 C:做直线运动的足球碰到球员后,运动方向发生改变。 D:两手用力扳竹条,使其弯曲。 点拨: 理解力的概念应把握两条: 1、力就是作用,力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 2、力不能离开物体而存在,有力至少有两个物体,一个是施力物体,另外一个是受力物体。 运动状态的理解: 1、由于物体的运动和静止是相对的,因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。 2、一个物体保持静止或做匀速直线运动,我们就说它的运动状态不变,否则我们就说它的运动状态变了。 6、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。 力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的测量: ⑴测力计:测量力的大小的工具。 ⑵分类:弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计: A、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法: (1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (2)认清最小刻度和测量范围; (3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度, (4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致; (5)观察读数时,视线必须与刻度盘垂直。 (6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种

人教版八年级物理下册第十章浮力单元测试题及答案

浮力单元测试题 一、选择题 1 ?用弹簧测力计测出一个物体重为4 N,然后将该物体浸没在水中,这时弹簧测力计的示数变为3 N,则该物体在水中受到的浮力是() A.7 N B.4 N C.3 N D.1 N 2.关于物体所受浮力的大小叙述正确的是( ) A ?液体的密度越大,受到的浮力越大 B ?排开液体的重力越大,受到的浮力越大 C?浸没在液体中的深度越深,受到的浮力越大 D .漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 3.关于物体沉浮条件及应用实例,下列分析合理的是( ) A .同一密度计在不同液体中漂浮时,所受浮力大小相同 B .轮船从长江驶入东海,吃水深度变大 C.橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面,是通过改变自身重力实现的 D .潜水艇靠改变排开水的体积来改变浮力,从而实现上浮和下沉 4. 水平桌面上的烧杯内装有一定量的水,轻轻放入一个小球后,从烧杯中溢出100 g的水, 则下列判断正确的是(g取10 N/kg)( ) A .小球所受浮力可能等于1 N B .水对烧杯底的压强一定增大 C.小球的质量可能小于100 g 3 D .小球的体积一定等于100 cm3 5. 甲、乙两实心球静止在液体中,如图所示: (1) 若甲、乙体积相同,甲、乙所受浮力大小是( ) A . F甲〉F乙 B . F甲V F乙C. F甲=F乙D .无法判断 (2) 若甲、乙质量相同,甲、乙所受浮力大小是( ) A . F甲〉F乙 B . F甲V F乙C. F甲=F乙D .无法判断 6 .如图所示,台秤上放一个盛水的烧杯,一个弹簧测力计吊着一个金属块且金属块刚好完全浸没在水中。现 将金属块从水中匀速提起直至刚离开水面的过程中,下列说法错误的是( ) A .烧杯底部的压强逐渐减小B.弹簧测力计的示数逐渐变大 C.金属块所受浮力逐渐减小 D.台秤的示数逐渐增大 7 .潜水器从刚好浸没时开始下潜到返回水面合计10 分钟,显示器上分别显示全过程深度曲线和速度图象如 图所示,下列对潜水器分析正确的是( ) A .在1?3分钟,受到水的压强逐渐减小 B. 在1?3分钟,受到水的浮力逐渐变大 C. 在4?6分钟,都是处于水下静止状态 D. 在6?8分钟,都是处于受力平衡状态 8.有一个实心球形物体,用弹簧测力计在空气中称重时,测力计的示数为12 N;当把物体 一半体积浸入水中时,测力计的示数为5N。把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时,物体受到的浮力是( ) A.5 N B.7 N C.14 N D.12 N 9.用细绳连在一起的气球和铁块,恰能悬浮在盛水的圆柱形容器内如图所示位置,若用力向下轻轻拨动一下铁块,则气球和铁块的浮沉情况及水对容器底部的压强将( ) A .下沉,变小 B .下沉,变大C. 上浮,变小D .悬浮,不变 10?如图所示,质量相等的A、B、C三个小球,放在同一液体中,结果A球漂浮,B球悬浮,C

人教版八年级物理下册全册单元测试题及答案

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功,文档内容齐全完整,请放心下载。】 第七章力单元测试题(一) 一、选择题(每小题2分,共30分) 1.下列物体中物重最接近1N的是:() A.一袋方便面B.一张学生课桌C.一枚大头针D.一块砖 2.下列测量工具中,能够直接称量物体重力的是:() A.天平B.弹簧秤C.杆秤D.磅秤 3.小慧用手推小车,使车前进的力的施力物体与受力物体分别是:() A.地球和小车B.地面和小车C.小慧和小车D.小车和小慧 4.在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是:()A.小鸟受到的力大B.飞机受到的力大 C.小鸟和飞机的受力一样大D.主动撞击的一方产生的力大 5.如图7.1-1所示,利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时,使测力计内弹簧伸长的力是:()A.秒表的重力B.秒表和测力计的总重力 C.秒表对弹簧的拉力D.弹簧对秒表的拉力 6.如图7.1-2所示的事例中,属于运用了重力方向的是:() 7.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果:() A.与力的大小有关B.与力的方向有关 C.与力的作用点有关D.与受力面积有关 8.如图7.1-3所示,物体运动状态没有发生改变的是:() 9.在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是:() A.弹簧测力计必须竖直放置,不得歪斜B.使用前指针要“校零” C.使用过程中,弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值10.关于力的说法,下列结论正确的是:() A.只有接触的物体间才可能相互施加力B.力可以离开物体独立存在 C.静止的物体不受力,运动的物体才受力D.受力的物体同时也是施力的物体11.航天员在完全失重的太空舱中进行体能锻炼,下述活动可采用的是:() A.举哑铃B.在跑步机上跑步C.用弹簧拉力器健身D.引体向上

人教版八年级物理(下册)第九章测试卷(及答案)

人教版八年级物理(下册) 第九章测试卷 1.下列四位科学家中,以其名字命名压强单位的是( ) A.牛顿 B.帕斯卡 C.焦耳 D.瓦特 2.如图所示,材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上,在水平拉力作用下做匀速直线运动.它们受到的拉力为F甲、F乙,对桌面的压强为p甲、p乙,底面积S >S乙.则下列关系正确的是( ) 甲 A.F甲>F乙p甲p乙 C.F甲=F乙p甲=p乙 D.F甲=F乙p甲

C.坦克装有两条宽大的履带 D.减小汽车的载重量 4.以下物理量中,能够直接反映压力产生的形变效果的是( ) A.压强 B.浮力 C.密度 D.压力 5.沙滩上留有深浅相同,大小不同的两对脚印,则( ) A.大脚印的人对沙滩的压强大 B.小脚印的人对沙滩的压力大 C.大、小脚印的人对沙滩的压力相同 D.大、小脚印的人对沙滩的压强相同 6.某学生在观看许多鸟类标本时,发现啄木鸟的嘴巴和鸽子等鸟不同,啄木鸟的嘴尖细而坚硬,据此,该同学提出了以下四个问题,其中在建立“压强”概念时最有效的科学问题是( ) A.为什么啄木鸟的嘴需要特别坚硬? B.啄木鸟的嘴对树的作用力与什么有关? C.力对物体的破坏作用和受力面积有什么关系? D.力对物体的破坏作用和什么因素有关? 7.在一定条件下下列哪组物理量之间的关系不能被右图表示的是( )

A.时间一定时,速度和路程之间的关系 B.压力一定时,压强和受力面积之间的关系 C.电阻一定时,电流和电压之间的关系 D.密度一定时,质量和体积之间的关系 8.关于压强,下列说法正确的是( ) A.压力一定时,底面积越大,压强越小 B.压强大小跟压力大小和受力面积大小无关 C.受力面积一定时,重力增大,压强一定增大 D.以上说法都不对 9.如图所示,A、B是两个上端开口的容器,它们构成的是一个;当用一根管子沿B容器口吹气时,A容器中的液面会 (选填“上升”“下降”或“不变”). 10.小明与妈妈漫步沙滩,看到身后留下的一串串脚印,小明说:“妈妈,我比你重,因为我的脚 印比你的深”.小明的判断是 (选填“正确”或“错误”)的,因

人教版八年级下册物理第十章浮力知识点总结

物理第十章《浮力》知识点总结 第一节 浮力 1、定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力 叫浮力。 2、方向:竖直向上,施力物体:液(气)体 3、产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差 即浮力。 第二节 阿基米德原理 (1)内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 (2)公式表示:F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 (3)适用条件:液体(或气体) 第三节 物体的浮沉条件及应用 (1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ 液 <ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 说明: ① 密度均匀的物体悬浮在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮 。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为(2/3)ρ 分析:F 浮= G则:ρ液V排g =ρ物Vg ρ物=(V排/V)·ρ液= 2 ρ液 ③悬浮与漂浮的比较 相同: F 浮= G 不同:悬浮ρ 液=ρ 物 ;V 排 =V 物 漂浮ρ 液>ρ 物 ;V 排

人教版八年级下册物理第一单元测试题

八年级物理第一单元《力》测试题汇总 (一)选择题: 1.在图5所指出的四个力中,使受力物体运动状态发生改变的是 ( ) 2.关于力的概念,下列哪句话是错误的 ( ) A .没有物体就没有力 B .有受力物体时,一定有施力物体 C .有施力物体时,却不一定有受力物体 D .只有一个物体时,不会有力 3.下列情况中运动状态没有发生改变的是 ( ) A .汽车起动 B .汽车拐弯 C .汽车减速上坡 D .汽车在平直的公路上匀速直线行驶 4.关于力的作用效果,下列说法错误的是 ( ) A .可以改变物体速度的大小 B .可以改变物体的形状 C .可以改变物体的运动方向 D .可以改变物体的状态 5.一个物体沿圆形轨道运动,在相等时间内通过的路程相等,则物体的运动状态( ) A .不断改变 B .始终不变 C .有时改变,有时不改变 D .无法确定 6.一只成熟的苹果,由于受地球的吸引而从树上落到地面,在此过程中苹果 ( ) A .一定吸引地球 B .不一定吸引地球 C .一定不吸引地球 D .无法确定是否吸引地球 7.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是( ) A 、压力越大,滑动摩擦力越大 B 、压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大 C 、压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大 D 、动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大 8.农民在清除黄豆与砂粒时,常把黄豆放在倾斜的桌面上,黄豆就顺着斜面滚下下桌面,而砂粒都留在桌面上,这主要是由于( ) A 、砂粒比黄豆的密度大 图5 人对跳板的压力 手对弓的拉力 手对弹簧的拉力 磁铁对小铁球的吸引力 A B C D

人教版八年级物理下册第九章 压强 (知识点总结)

第九章压强 ※知识点1:压力 1、压力:垂直压在物体表面的力叫做压力。字母“F”,单位“牛顿” 方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。 2、压力的示意图:力的作用点要画在受力面上,不能画在物体的重心上。 3、压力的特点: ①压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的接触力,任何彼此分离的 物体是不会产生压力的。 ②压力是与物体形变相关联的一种弹力,压力是由于物体之间相互挤压,彼 此引起形变产生的。 ③方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。 4、压力与重力(参照尖P77图9-1,尖P78图9-2) 区别: ①从力的性质:压力-弹力;重力-引力。 ②从力的作用点:压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上;重力作用在物体的重心上。 ③从施力物体:压力-产生挤压作用的物体;引力-地球。 ④从力的方向:压力-垂直于接触面;引力-竖直向下。 ⑤从力的大小:压力-由相互挤压发生形变的程度定;重力-G=mg。 ⑥从产生原因:压力-物体间相互挤压;重力-地球吸引。 联系: ①有的压力是由重力产生的。 ②只有处于水平面,且竖直方向上只受重力和支持力的物体,其对水平面的压力的大小、方向才跟物体自身重力的大小和方向相同。 但此时压力仍不是重力。 ※知识点2:压强 1、压强:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。字母“p” 物理意义:用来表示压力作用效果的物理量。单位面积上受到的压力。

公式:p=F/S (F:压力,单位N;p:压强,单位“帕斯卡”“Pa”;S:受力面积,单位“平方米”) 适用于:固体、液体、气体。 受力面积:实际接触的面积。 公式变换:F=pS;S=F/p。 2、柱形物体对水平面的压强可采用:p=ρgh。 3、压力与压强 压力:支撑面受到的全部垂直作用的力;和受力面积无关; 压强:单位面积上受到的力;压强与受力面积有关。 衡量压力作用效果的是压强。 4、比较压强的办法 压力相同时,比较受力面积; 受力面积相同时,比价压力; 受力面积与压力均不同时,公式计算。 ※知识点3:增大压强与减小压强的办法 依据:公式:p=F/S 1、减小压强: 压力一定,增大受力面积。例:铁轨铺在枕木上,坦克安装履带。 受力面积一定,减小压力。例:易损坏的物体不能太高。 减小压力,同时增大受力面积。例:载重车限重,并安装很多轮子。 2、增大压强: 压力一定,减小受力面积。例:刀口磨得很锋利。 受力面积一定,增大压力。例:切菜时,用力切。 增大压力同时减小受力面积。例:钉铁钉时,针尖很尖,且用力。 ※知识点4:液体的压强 1、液体压强产生的原因:由于液体受到重力的作用,而且液体具有流动 性,因此液体对阻碍它流散开的容器底和容器侧壁都有压强,液体内部也产生了压U形管两边液面高度差强。

【重点】新人教版八年级物理下册知识点总结

八年级物理第二学期复习提纲 第七章力 一、力 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力的单位:牛顿,简称牛,用N 表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果:一、力可以改变物体的形状,二、力可以改变物体的运动状态。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变,比如:物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。)和物体的运动方向是否改变,二者可以同时发生,也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变,它一定受到了力的作用。 4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 7、力的性质:物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 物体间的相互作用力是同时产生的,没有先后之分。 只有一个物体不能产生力,要同时有两个物体,它们之间才有可能产生相互作用的力,也就是施力物体和受力物体要同时存在。 二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。 弹力产生的重要条件:①发生弹性形变;②两物体相互接触。 生活中的弹力:拉力、支持力、压力、推力; 2:弹簧测力计

八年级下册物理试题及答案

2016-2017学年度第二学期期末质量检测 八年级物理试题 一、填空题(每空2分,共34分) 1、2017年4月22日12时23分,天舟一号与天宫二号顺利完成自动交会对接。这是天舟一号与天宫二号进行的首次自动交会对接,也是我国自主研制的货运飞船与空间实验室的首次交会对接。天舟一号在太空与正绕地球运行天宫二号的对接,以____为参照物,天宫二号是运动的;以______为参照物,天宫二号是静止的。 2、实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,弹簧秤的示数直接表示______力的大小,根据______条件,这时弹簧秤的示数与_________ 力的大小相等,因而间接知道了该力的大小. 3、小孩从滑梯上匀速滑下的过程,受到的力有 3 个,分别是重力、 , 。 4、起重机将一个重2×104 N 的集装箱匀速提高5 m ,在这个过程中起重机的拉力做的功是_______ J ,若起重机又将集装箱水平移动3 0m ,这段距离内拉力做的功为_______ J 。 5、如图1所示,物体重为8 N ,要使杠杆在水平位置平衡,在A 点应施加的最小力为_______N ,力的方向______。 6、在香港国际科技博览会上,有一种依照人的体形定制的椅子,坐在上面比坐沙发还要舒服,这是因为坐在这种椅子上人体与椅子的接触面积_______,从而_______了压强。 7、下列物体各具有什么形式的能量? (1)高台上放置的压缩弹簧 。 8、如图所示,三个装满水的相同的玻璃缸,其中甲图只有水,乙图水中漂浮着一只小鸭子,丙图水中漂浮着一只大鸭子,则三个玻璃缸底部受到水的压强P 甲P 乙P 丙的关系是 。 9、据报道,我国已制造出世界上最快的高速列车,速度可达380k m /h 。这种列车进站速度要比普通列车大一些。为避免候车乘客被“吸”向火 图1 图2

新人教版八年级下册物理知识点

新人教版八年级下册物理知识点 第七章力 第1节力 1、什么是力?力是物体对物体的作用,力不能离开物体存在,其中施加力的物体叫施力物体,另一个受到力的物体叫受力物体。 2.力的单位:物理学中,力用符号F表示,力的单位是牛顿,简称牛,符号是N 3.力的作用效果有两种:一是力可以使物体形状发生改变; 二是力可以使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和运动方向改变. 4、力的三要素:力的大小、方向、作用点叫力的三要素。 影响力的作用效果的是力的大小、方向、作用点 5.力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头,表示物体所受力的大小和方向,这种方法叫做力的示意图。 6物体间力的作用是相互的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向后退,这是因为力的作用是相互的 第2节弹力 1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。物体受力时会发生形变,不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做弹性;不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做塑性。拉力、压力、支持力都是弹力。 2、测力计是测量力的大小的工具。实验室里测量力的工具是弹簧测力计,它是根据在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长的道理做成的。测量力的工具还有握力计等。而各种各样的秤是测质量的。 3、使用弹簧测力计时,首先要观察它的量程和分度值,不许超过它的量程。还要观察弹簧的指针是否指到零刻线,若没有,则要调零或读数时要进行加减修正。弹簧在弹性范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比,弹簧的伸长△L=长度L-原长L。如原长2 cm,受3 N时弹簧长5 cm,受6 N的拉力时弹簧长8cm。 4注意:.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致。 第3节重力 1、重力:物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力,用字母G表示。重力的施力物体是地球,方向是竖直向下。地面附近的一切物体都受到了重力的作用。 2、物体重力的大小跟它的质量成正比,表达式为G=mg ,重力与质量的比值为g=9.8N/kg,它的意义是质量为1 kg的物体所受到的重力为9.8 N;粗略计算时,g取10 N/Kg。重力的大小要随位置而变化,而质量随位置不变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的1/6。地面上60千克的物体受到的重力为600 N,拿到月球上去重力为100 N。地面上800 g的物体受到的重力为8 N,用量程为5 N的弹簧秤能称出它的重力吗? 答。 3、重锤线(又叫铅垂线)是利用重力的方向始终是竖直向下原理制成的,用它来检查所砌的墙壁是否竖直。 4、重心是重力在物体上的作用点。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。画出球受到的重力的示意图: 5.宇宙间的任何两个物体间都存在相互吸引的力这就是万有引力。

八年级物理下册第十章教案[人教版]

第十章压强 一、压强 授课地点: 物理实验室 授课时间: 1课时 【仪器材料】一头削尖的铅笔、酒瓶、海绵、橡皮泥、沙盘、细沙、体重计、方格纸等【教学目标】 1.知识与技能 (1)正确理解压强概念和压强公式,能用压强公式进行简单计算; (2) 结合生活实际明确改变压强的方法,培养学生应用知识的能力; (3) 在实验探究中,提高学生的观察能力、分析能力和操作技能。 2.过程与方法 (1)经历实验探究过程,学习控制变量法; (2) 在压强概念的学习中,理解比值定义的方法; (3) 通过简单估算处理,使学生体会、学习估算的思想和方法。 3.情感、态度与价值观

(1) 通过实验探究,激发学生学习物理的兴趣,使学生认识科学方法的重要性; (2) 通过对日常生活、生产中压强现象的解释,培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 【教学重点】 理解压强概念。 【教学难点】 比值定义法定义压强。 【教学过程】 教师活动设计学生活动设计 一、认识压力 复习提问:力的作用效果是什么? 回答:使物体发生形变或改变 物体的运动状态。 演示小实验: 向下按海绵;将钢尺一端搭在讲桌上,另一端悬 空,向下压悬空部分,让学生观察形变,描述力的方向。 学生观察现象,初步理解压力 的概念。 总结:例子中的物体都受到了压力。压力是垂直 作用在物体表面上的力。 二、压强的引带领学生做图10-1-3的小实验,让学生描述手学生回答:摁住笔尖的手指比

入 1.探究主题的引入 指的感觉。 较疼。 教师提出问题: 压力的作用效果可能与哪些因素有关? 针对教师的设问积极猜想:可能与施加的压力有关;与接触物体 的大小、形状有关等等。 抓住学生猜想中含有科学成分的部分,给予引 导,逐步逼近主题。 2.探究实验 演示实验: 将酒瓶放在一块厚海绵上,要求学生观察海绵的变化,并简单回答产生变化的原因。 学生观察演示实验回答: 海绵被压得凹下去了。这是酒瓶给它的压力的作用效果。 边做实验边提问: (1)改变酒瓶的质量,海绵有变化吗?怎么变? (往瓶中加沙) (2)质量一定的酒瓶,改变它的放置方式会有什么 现象?说明了什么(原来竖放的酒瓶横放。横放时稍 微转动一下,观察海绵的变化;再把瓶子口朝下竖放)? (3)除了海绵,我们还能用什么来显现压力的作用 效果? 学生猜测: (1)改变酒瓶质量,作用效果会 发生变化; (2)改变酒瓶的放置方式,海绵 形变可能会变; (3)用沙盘或者橡皮泥也能达到目的。而且在拿走瓶子后,橡皮 泥和沙盘还能保留作用效果。 指导各小组选择合适的材料,自行探究上述问 各小组选择不同的形变显示材

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