第三章 声的世界学案

第三章声的世界

这一章应该要学到什么：

1．通过实验探究．初步认识声音产生是由于振动；声音传播时需要介质；了解现代技术与声音有关的应用．

2．了解乐音的特性，知道防治噪声的途径．

3．知道超声和次声，了解波在信息传播中的作用．

第一节科学探究：声音的产生与传播

例1 一学生用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦，发出刺耳的声音．对这个物理过程，你能提出有关声音的物理问题吗?

分析与解在探究的各个环节中，学会提出问题是探究活动的开始．学习中可以针对问题的情景来提问题，可以从题目中出现的字、词来提问题，也可以针对物理问题的延伸来提问题．在本题中．可以问：(1)为什么用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦，会发出声音? (2)为什么有的声音好听，而有的声音很刺耳? (3)沾多少水可以发出最大的声音? (4)这些声音是如何产生的?

例2 第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的．两只船相距14km．一只船上的实验员在水里放一口钟，当他敲钟的时候，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员在水里放一个听音器，他看到了火药发光后10‘听到水下的钟声．试计算：水中的声速是多大?

分析与解声音也是一种物质。它的传播可以用第二章学过的速度公式进行计算．在以后的学习中会知道，光在空气中的传播速度非常大，光在两只船之间传播的时间可以忽略不计，故可认为声音传播的时间就是10s．

S＝14km＝1．4×104m t＝10s，利用速度公式可求v，即v=1.4×103m/s

1．我们唱歌、说话时能发出声音靠的是人体的________振动，所以声音是由发声体__________而产生的．

2．在课本图3—7中，扬声器播放音乐时．放在纸盆上的小纸片会不断跳动，请你提出三个关于声音的物理问题．

①_______________________________________________________________？

②________________________________________________________________？

③________________________________________________________________？

3．人在房间内讲话的声音比在旷野上讲话的声音大一些，这是因为在房间内讲话时，原声和_______混在一起，使_______加强．

4．下列有关声音传播的情况，说法正确的是(

A．只有空气能传播声音B．只有气体和固体能够传播声音

C．声波引起耳朵里鼓膜的振动，通过听觉神经传到大脑，产生听觉

D．在月球上两个宇航员通过无线电能听到互相说话的声音，所以真空也能传声5．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( )．

A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些以后，铃声明显减弱

B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音

C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同

D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

6．在课本图3—10中，瓶里的空气被抽掉越多，听到的音乐声越小．但科学家能论证，瓶中的空气是永远抽不完的．因此我们只能设想：如果把瓶中的空气完全抽出来，我们就听不到音乐声了．这里我们用的是什么方法进行的设想?____________________。

7．某同学在看到闪电后2s听到雷声．该同学与打雷处的距离是多少?

第二节乐音与噪声

例1 一同学为了探究声音的响度与什么有关，他首先将一个锯条放在桌面上，并将一部分伸出桌面外．用手按住桌子边缘及桌面上的所有锯条，保持锯条的位置不变，先后用手轻拨、重拨锯条，使锯条按不同幅度振动，仔细辨别声音，并同时观察锯条的振

动．实验中，填写了以下表格：

这个表格的名称应该是什么?

分析与解探究实验首先要

明确实验目的，表头的名称说明的

正是实验的内容．有的同学在收集

实验数据时也知道要设计记录表

格，但往往就是不写表头名称，这

些同学应该在今后的学习中加以重视．这个实验表格的名称可以是：锯条振动的幅度与声音响度的关系．

例2 我们可以用“很小的声音唱很高的音，用很大的声音唱很低的音”，这句话中说明的概念有什么不同?

分析与解音调和响度是两个很容易混淆的概念，很多同学认为声音小就是音调低目中的这句话正是说明了音调和响度这两个不同的概念．

拨动方式振动幅度声音响度轻轻拨小小

用力拨大大

结论锯条的振动幅度越大，声音越大

1．汽车的喇叭声一般比摩托车的喇叭声大，这是因为这两个声音的________不同；乐队指挥很容易发现是笛子吹得不好，还是二胡演奏得不行，这是因为这两个声音的_________不同；笛子的声音高亢嘹亮，大提琴的声音低沉婉转，这是因为这两个声音的_______不同．

2．凡是危害人们__________和__________的声音都是噪声．

3．为了保护听力，在一般情况下应该控制噪声不超过( )

A．30 dB B．50 dB C．90 dB D．110dB

4．为了减弱噪声，下列措施中不可行的是( )．

A．将噪声大的机器换成噪声小的机器B．在公路和住宅间设立屏障或植树

C．在耳孔中塞上一团棉花D．关闭所有的电源

5．有条件的同学可以登录相关网站，查一查有关声音的知识．

第三节超声与次声

例蝴蝶从身旁飞过，我们凭听觉不能发现蝴蝶在飞行，其原因是蝴蝶翅膀发出的声音属于________。蝙蝠用超声测知墙壁等障碍物，其发出的声波，人听不到的原因是因为它发出的声波的频率_________。

分析与解正常人的耳朵的听觉频率范围是20～20 000Hz，低于20Hz的声音叫次声波，高于20 000Hz的声音叫超声波．蝴蝶翅膀的振动频率约5～6 Hz，属于次声波，因此人耳听不见．而人听不到蝙蝠发出的超声，是因为它发出的声波的频率大于20 000Hz．所以答案填：次声波，大于20 000Hz，

1．正常人的耳朵能听见的声音的频率范围是_________ Hz到_______ Hz之间。

2．请各举两例说明超声和次声在生产生活中的应用。

超声①___________________________________________________________。

②___________________________________________________________。

次声①___________________________________________________________。

②___________________________________________________________。

3．大象进行交流的“声音’’是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为( ) A．大象发出的声音太小B．次声波无法传到人耳

C．次声波的频率大于20 000Hz D．次声波的频率小于20Hz

达标训练

1．花样游泳运动员在水中表演时，也能听到岸上喇叭里的音乐声，这是因为声音可以在_______中传播．

2．雷雨天，我们先看到云层中闪电，然后听到雷声，这是因为如果看见闪电ls后，才听到雷声，闪电处距人约_________m？一次闪电后听到的是隆隆雷声，这是