安塞县中小学校信息化单项评估细则(试行)096.28

2.有多功能电教室、计算机网络教室每周使用时数统计资料；
3.有校园网在教育教学中使用情况记录；
4.有数字卫星多媒体接收系统资源接收记录。
10
10
7
4
5—2
设备设施
使用率
应用教育技术在推进素质教育，提高学校整体水平，培养全面发展人才过程中作用明显。
计算机教室：设备完好无损
上课节数=班级总数数（）×18。
2.应用与研究：能够根据地区特点和实际教育状况，宏观调配学习资源，规划和设计教育系统；能组织与协调各种资源，保证教育技术应用计划的贯彻和执行；能组织与协调各种资源，促进学校信息化学习环境的创建；能组织与协调各种资源，支持信息化的教学活动。
1.校级管理人员每学年参加省、市级以上现代教育技术培训不少于4次；
4
4
3
1
2—7
课件制作室
（电子备课室）
计算机数量不低于6台，且配有2种以上制作软件工具和音视频素材采集设备。
满足教学要求。课件制作室、电子阅览室可以合并使用
3
3
2
1
三、资源建设（15分）
序号
内容
考核标准
实施要求
分值
等级分值
评分
a
b
c
自评
他评
3—1
录像带、VCD、DVD光盘
语文、数学、外语每学科不少于120小时，其它学科每科不少于60小时。
2.学校应订阅现代教育技术和信息技术相关报刊杂志；
3.学校有激励教师参与实验课题研究、现代教育技术成果评比活动的措施。
4开展校本培训活动。本校45岁以下教师参加信息技术培训并获得等级证书的人数不低于学校教师总数的80%；
5.能够在教学中开展信息技术与课程整合的实践活动。
6.充分利用“天地网”和光盘资源，开展灵活多样的课堂教学活动，促进教与学方法的改革。
专职信息技术教师数量（业务工作量不少于满工作量2/3的为专职教师）：乡镇初级中学（含九年制学校）、中心小学不少于2人，完全小学、村小、教学点不少于1人。
2
2
2
1
1—2
发展规划与计划
结合本校实际制定教育技术的发展规划以及年度（学期）计划，工作目标、任务、措施，实施步骤明确。
发展规划与计划符合学校实际，落实较好，有阶段和年度（学期）实施情况总结和相关档案资料。
安塞县中小学校信息化单项工作评估细则（试行）
（2008——2009学年度）
学校名称（盖章）：校长（签字）：评估时间：年月日
一、组织管理（10分）
序号
内容
考核标准
实施要求
分值
等级分值
评分
a
b
c
自评
他评
1—1
组织
机构
学校成立教育信息化教学管理机构，校园网建设组织机构。由学校领导具体分管；配备一定数量专职教师，农村初级中学以下（含初级中学）学校可由学科教师兼任。
满足教学要求
3
3
2
1
2—2
多媒体计算机
网络教室
1.宽带接入互联网；
2.每个微机室保证学生上课时一人一机；
3.中学每12个班配备1座教室；小学按三年级以上（含三年级）班数计每12个班配备1座教室。
满足教学要求
3
3
2
1
2—3
多功能电教室
1.多媒体计算机1台；投影机1台；视频展示台1台；DVD光盘播放机一台；音响设备1套；大屏幕1幅；有中央控制系统；
2.电教设备和教材（软件）明细账清楚，账、卡、物相符；
3.机构职责、成员分工制度张挂上墙，并执行良好；
4.学校有信息化工作列入教学考核、评奖的政策。
5.每学期至少组织一次大型的信息技术竞赛活动。
2
2
2
1
1—4
培训
制度
1.建立教师参加信息技术、业务技能、新课程改革等内容的校本培训制度；建立相关制度保障培训经费；
软件开发
具备能满足教学需要的工具软件，教师应适当自制课件课例。
5
5
4
3
3—3
数字化素材库
200G以上。
5
5
4
3
四、队伍建设（12分）
序号
内容
考核标准
实施要求
分值
等级分值
评分
a
b
c
自评
他评
4—1
管理人员
1.知识与技能：了解教育思想、观念和教育技术的发展趋势；了解教育技术的基本概念和应用范畴；了解教育技术的基本理论；掌握绩效技术、知识管理和课程开发的基本知识；掌握资源管理、过程管理和项目管理的方法。
3
3
2
1
1—3
管理
制度
1.各种管理制度健全；
2.机构职责、成员分工明确，并实行岗位责任制；
3.信息化工作列入学校教学考核、评奖范围；
4.学校信息化教学人员工作量考核及职称评定与学科教师考核同等对待。
1.有现代教育技术设备保管、使用、借还、保养、维修、损坏赔偿等制度，有校园网管理制度，并执行良好；有微机室、多功能电教室、课件制作室、使用情况记录；
5.设备被盗或丢失短缺一件扣1分课时每缺少1节扣0.5分。
15
15
10
6
5—3
应用研究
有市级以上的研究课题，并开展信息技术与课程整合研究工作。
1.有相关实验研究成果；
2.有10%以上的骨干教师懂得教育科研的基础理论和方法，具有一定的教育教学理论
水平，有40%的教师参与过课题研究。
5
5
4
3
5---4
学校网站
1.采用国际通用TCP/IP协议，宽带接入互联网。
2.使用全省统一推荐的网络交换平台、资源管理平台和教育教学管理平台，并点对点接入县教育信息中心，与市教育信息中心、陕西教育网联通；学校建有网站或主页。
3.网管中心根据需要配备有关服务器及管理员终端、扫描仪、刻录机、数码相机、不间断电源等。
4.建立学校管理系统，各行政办公室、学科教研组、普通教室及专用教室均设有应用终端。
2.积极选派教师参加各级教育主管部门组织的各种教育技术培训、观摩、研讨活动。
1.应用技能培训与课程改革结合起来；
2.集中培训与考核结合起来；
3.学科培训与课堂教学结合起来；
3
3
2
1
二、环境建设（23分）
序号
内容
考核标准
实施要求
分值
等级分值
评分
a
b
c
自评
他评
2—1
普通教室
按学校实际教学班数配备；
DVD光盘播放机一台；彩色电视机1台；满足教学的教学光盘；
1.所有教学软件必须是《陕西省中小学电教教材目录》中推荐的品种，严禁未经审定的软件进入学校，逐步建立起能满足教育、教学及改革发展需要的教育教学资源库。
2.电教教材（软件）档案齐全、账目清晰、管理规范；
3.有教师使用软件资源进行学科教学的档案材料；
4.有本校教师开发的课件及应用情况档案。
5
5
4
3
3—2
4
4
3
1
4—2
教学人员
44Leabharlann 314—3
教育技术
专（兼）职
人员
4
4
3
1
五、应用情况（40分）
序号
内容
考核标准
实施要求
分值
等级分值
评分
a
b
c
自评
他评
5—1
设备设施
使用情况
普通教室电教设备能在教学中普遍使用，计算机教室、多功能电教室利用率较高，闭路电视系统、校园网能够在教育教学中充分发挥作用。
1.每个教室有每周电教设备分学科使用情况记录；
2.接入校园网并根据学校实际情况确定设置个数（1个以上）。
满足教学要求
3
3
2
1
2—4
闭路电视系统
1.卫星地面接收系统1套（可接入有线电视系统）；
2.接通各普通教室、专用教室和实验室。
满足教学要求
3
3
2
1
2—5
校园网
校园网建设：
坚持适用、好用、够用的原则，具备先
进性、实用性、可靠性、安全性和经济性的特性。保持网络24小时畅通。
5成立校园网建设领导小组，成员责任明确，管理制度完善，并严格执行。
6、全力配合城域网建设工作，做到防盗设施齐全，强电到位。7、建设工程中硬件接收手续齐全，设备清单详细明确，保存完备。8、技术资料分类保存
4
4
3
1
学校网站
校园网站：
审批制度完善、资料齐全、更新及时、主题鲜明。页面布局合理美观。
2---6
更新率
根据学校教育教学工作实际，学校网站内容每周更新科学及时。
网站上传信息审批制度、手续完善齐全。缺一次扣0.5分。
每学年（2008.8.23-----2009.6.25）更新次数不得少于36次，每少一次扣0.5分。学年在安塞教育网上传信息一次奖1分，最高奖励不高于10分。
10
10
7
4
多功能电教室：设备完好无损；
上课节数：3×5×18＝270节/个（有相应的课件）。
1.运用现代教育技术开展教学的学科覆盖率达100%以上；
2.运用现代教育技术开展教学的教师占教师总数的90%以上；
3.运用现代教育技术开展教学的课时覆盖率达50%以上；
4.每周组织学生观看爱国主义教育和思想道德教育电影电视片或开展其它德育活动的次数不少于1次。