七年级下册历史第九课导案
冀教版七年级历史下册第九课教案
冀教版七年级历史下册第九课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中历史七年级第9课教案
初中历史七年级第9课教案1.使学生了解古代中国的王朝更替和历史演变。
2.引导学生理解封建社会的特点和社会结构。
3.培养学生对历史事件的分析和思考能力。
教学重点：1.秦汉时期的政治制度和社会结构。
2.汉武帝时期的改革举措和影响。
3.东汉末期的政治动荡和社会变革。
教学难点：1.理解封建社会的特点。
2.分析汉武帝时期的改革措施对后世的影响。
3.理解东汉末期的政治动荡和社会变革。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过引导学生回顾上节课内容，复习秦始皇统一六国和建立秦朝的历史背景。
2.利用图片展示秦汉时期的地图，让学生了解秦汉时期的疆域和治所。
二、讲授（20分钟）1.教师简要介绍秦汉时期的政治制度和社会结构，引导学生理解封建社会的特点。
2.详细讲解汉武帝时期的改革举措和影响，让学生了解汉武帝的执政理念和政绩。
三、讨论（15分钟）1.教师组织学生就汉武帝时期的改革举措展开讨论，分析对后世的影响。
2.让学生就汉武帝的统治方式和改革策略进行评价和比较。
四、总结（10分钟）1.教师总结本节课的内容，强调封建社会的特点和汉武帝时期的改革。
2.提醒学生复习课堂内容，巩固知识点。
五、作业布置（5分钟）1.布置作业：写一篇关于封建社会特点和汉武帝时期的改革的文章。
2.预告下节课内容：东汉末期的政治动荡和社会变革。
教学反思：本节课通过引导学生了解封建社会的特点和汉武帝时期的改革，培养学生的历史分析和思考能力。
但在讲授过程中，需要更加注重与学生的互动，提高他们的课堂参与度。
下节课可以增加讨论环节，激发学生对历史事件的兴趣和热情。
历史：第9课《成吉思汗与忽必烈》教案(川教版七年级下)
第九课成吉思汗与忽必烈（课题）
主备人谢富强
教学目标:
1、知识与能力：掌握蒙古汗国的建立，元朝的建立统一中国的基本史实。
2、过程与方法：比较唐末到元朝建立时的历史形势，认识到元朝统一中国对历史发展的重要影响。
3、情感态度价值观：认识到元朝统一民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，增强民族团结友好的意识。
教学重点
成吉思汗统一蒙古各部忽必烈建立元朝及其实施的措施
教学难点
元朝统一与文天祥抗元的关系
课时安排 2课时。
七年级历史下册第九课第十课导学案教学文案
七年级历史下册第九课第十课导学案二、共同学习，合作探究合作探究一材料一：怒发冲冠凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞材料二：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
——岳飞墓对联材料三：撼山易，撼岳家军难！——岳珂《岳佗续编》材料四：（岳家军）其所揭旗以“岳”为号，父老百姓争挽车牵牛，载糗粮以馈义军，顶盆焚香迎候者，充满道路。
①.材料一是岳飞的《满江红》。
其中的名句“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”中的“胡虏”“匈奴”在这里借指（） A.匈奴 B.辽 C.金 D.蒙古②.材料二“忠骨”“佞臣”分别指的是谁？③.“岳家军”去的了哪些辉煌的战绩？结合材料三和材料四归纳岳飞抗金取得辉煌战果的原因？④.结合以上材料，说一说，岳飞为什么受到人们的永久怀念？三、知识拓展：如何看待北宋与少数民族的和与战？四、当堂训练1、宋太祖赵匡胤取得政权的方式是（）A.军阀割据进行叛乱B.少数民族入主中原C.皇族内部争夺帝位D.身居要职发动兵变2、下列人物，统一契丹各部、建立契丹政权的是（）A.阿保机B.耶律德光C.元昊D.阿骨打3、某历史兴趣小组，对“辽宋之间”“宋夏之间”的议和进行了总结，其中不正确的是（）A.结束了双方大规模战争状态B.宋王朝要交纳岁币C.导致南北对峙局面形成D.客观上有利于双方和平相处4、对于澶渊之盟的表述不正确的是（）A.是辽与北宋之间达成的和议B.加重了北宋人民的负担C.维持了一百多年相对和平的局面D.没有任何积极意义5、在美丽的西湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前看到几尊铸铁跪像，触景生情，十分惭愧地写下来两句诗：“自从贼后不名桧，我到坟前愧姓秦。
”这位读书人为了何事发出这样的感慨（）A.文天祥宁死不屈B.王彦抗金C.秦桧谋害岳飞D.韩世忠抗金课堂小结请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架第10课经济重心的南移导学案主备人：高立霞审核：刘艳青【学习目标】基础知识：知道自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，记住我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
七年级历史下册第9课《宋代经济的发展》教案
七年级历史下册
第9课《宋代经济的发展》教案
一、教学目标：
知识目标：了解宋代经济发展的状况；
技能目标：知道宋代经济发展的历史原因；
情感目标：培养学生对历史的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的民族自豪感；
教学难点：了解宋代经济重心南移的根本原因；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道两宋时期经济发展状况吗？宋代经济重心南移又是怎么回事？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《宋代经济的发展》；
二、农业与手工业的发展：
师：课件出示两宋农业与手工业发展情况的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：宋代经济与手工业发展的表现是什么？为什么会取得这样的发展？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；。
部编人教版七年级历史下册第9课《宋代经济的发展》知识点总结+练习
部编人教版七年级历史下册第9课《宋代经济的发展》知识点总结+练习【初中历史】七年级历史下册第9课《宋代经济的发展》知识点+练习一、农业的发展1．原因：从唐朝中晚期至五代、宋朝：①南方战乱较少；②南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力；③南方自然条件优越；④统治者的措施；⑤劳动人民的辛勤劳作。
2．区域拓展：自宋代开始，经济的发展进一步向湘江以西拓展，同时，江西、福建和两广地区也得到很大开发。
3．表现：人口增加，垦田面积扩大，耕作技术提高，农业获得前所未有的发展。
(1)水稻：①品种：由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区。
南方农民还培育出许多优良品种，大大提高了水稻的产量。
②区域：由于朝廷的大力提倡，南方的水稻在北方也得到推广。
③结果：水稻产量跃居粮食作物首位，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。
(2)经济作物：①茶树：南方各地普遍种植茶树。
②南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。
二、手工业的兴盛1．纺织业：(1)南方的丝织业胜过北方，四川、江浙地区的丝织生产发达。
(2)南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛，已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。
2．制瓷业：河北定窑、河南汝窑、浙江哥窑等地的瓷器，给人别致的美感。
北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业的中心。
3．造船业：广州、泉州、明州的造船业有很高的水平，在当时居于世界领先地位。
北宋东京郊外，建有世界上最早的船坞。
南宋制造的海船，配备了指南针。
三、商业贸易的繁荣★★★★1．商业(1)城市：黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，最大的城市是开封和杭州，人口多达百万，出现了早市和夜市。
(2)乡镇：形成了新的商业区，叫作草市；城乡之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。
(3)纸币：北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。
南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。
2．外贸(1)港口：广州、泉州是闻名世界的大商港。
2017-2018学年人教版七年级历史下册第9课 宋代经济的发展学案(含答案)
2017-2018学年人教版部编版七年级历史下册第九课宋代经济的发展学案（含答案）学习目标1.了解两宋时期农业、手工业和商业发展的主要成就。
2.掌握我国古代经济重心的南移的时间。
3.概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要原因。
学习重点：南方商业的繁荣。
学习难点：南方经济发展的原因。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）.宋朝时期，南方经济得到发展的原因有哪些？2）.宋朝时，哪一作物的种植区域推广到东南地区？哪一作物的产量跃居粮食作物首位？3）.手工业的繁荣表现在哪三个行业？4）.我国的瓷都指的是哪里？南宋时，哪个地区成为我国制瓷业中心？5）.宋代最大的商业城市是哪两个？宋朝出现了哪些新的“市”？6）.宋朝闻名世界的大商港有哪些？管理海外贸易的机构是什么？7）.世界上最早的纸币出现的朝代、地区、纸币的名称。
8）.经济重心的南移，从什么时候开始？到什么时候完成？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）阅读下列材料，并回答问题。
材料一材料二唐宋时期，在气候温和、资源丰富的南方，形成了闻名天下的“粮仓”。
宋代手工业取得了巨大进步，商业繁荣，出现了世界上最早的纸币。
(1)材料一中的图二“交子”最早出现在什么时期？(2)材料一中的三幅图片最直接地反映了宋代的( )A．农业繁荣B．手工业繁荣C．商业繁荣(3)根据材料二和所学知识，请你谈谈宋代南方农业发展的原因，“宋代手工业取得了巨大进步”主要表现在哪些方面？(4)两则材料共同说明了什么历史现象？这一现象最终完成是在什么时候？五、〔课堂小结〕：（2＇）六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。
七年级下历史第九课知识点
七年级下历史第九课知识点本文将介绍七年级下历史第九课的知识点，涵盖内容包括秦朝的建立、统一中国、秦始皇的改变以及对中国历史的贡献。
以下是具体内容：
一、秦朝的建立
秦朝是中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家，由秦始皇所建立。
秦始皇是秦国的君主，他通过一系列的政治和军事手段，最终统一了六国，并建立秦朝。
二、统一中国
秦朝统一中国的过程中采取了许多措施。
首先，秦始皇通过设立郡县、推行一系列新的法律制度来加强中央集权。
其次，秦朝进行了大规模的修筑长城以防御北方民族的入侵。
三、秦始皇的改变
秦始皇在统一中国后进行了一系列的改革。
他统一度量衡、货币等制度，统一文字，推行简化字，制定统一的法律规范，修建连接南北的大遗址——兵马俑。
四、对中国历史的贡献
秦朝的建立和秦始皇的改革对中国历史产生了深远的影响。
首先，统一中国结束了长期的战国时期，为后来的历史发展奠定了基础。
其次，秦始皇采取的各项改革措施为后来的汉朝、唐朝等朝代提供了借鉴和发展的基础。
此外，秦始皇修建的兵马俑成为了世界文化遗产，吸引了大量的国内外游客。
综上所述，七年级下历史第九课的内容主要涉及秦朝的建立、统一中国、秦始皇的改革以及对中国历史的贡献。
通过学习这些知识点，可以更好地了解和认识中国历史中的重要一环，对于增强历史文化素养、培养学生历史思维和综合分析能力具有积极意义。
七年级下册历史第九课知识点
七年级下册历史第九课知识点如下：一、经济重心南移1.原因：①北方长期战乱，导致经济衰退。
②南方相对安定，有利于经济发展。
③人口大量南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。
④政府重视农业生产，推行有利于农业发展的政策。
2.过程：①唐代以后，江南地区逐渐成为全国的经济重心。
②宋代时，太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓。
③民间流传“苏湖熟，天下足”的谚语。
3.影响：①南方经济的发展超过了北方，经济重心南移完成。
②促进了中国经济的发展和进步。
二、宋代南方经济的发展1.农业：①引入越南的优良品种占城稻。
②水稻种植面积迅速增长，产量跃居粮食作物首位。
③长江下游和太湖流域成为丰饶的粮仓。
④出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。
⑤茶叶、甘蔗等经济作物的种植规模扩大。
2.手工业：①纺织业：南方的丝织业发展尤其突出，四川、江浙地区的丝织业中心形成。
②制瓷业：江南地区已成为我国制瓷业的中心，河北定窑、河南钧窑等地的制瓷业也迅速发展。
3.商业：①商业都市：开封和杭州是当时世界上著名的大都市。
②外贸繁荣：广州、泉州、明州、泉州是著名的外贸港口。
③纸币的出现：南宋时期，纸币成为普遍的流通货币。
④行会的产生：城市中的商人开始组织起行会，维护自身利益。
三、中国古代经济重心南移的意义1.促进了南方经济的发展：经济重心南移的过程，实际上是南方经济发展、北方经济相对衰退的过程。
这一过程促进了南方经济的发展，使得南方成为中国新的经济中心。
2.促进了南北经济的交流与合作：经济重心南移的过程中，南北之间的经济交流与合作不断加强，推动了中国经济的整体发展。
3.促进了中国文化的发展：经济重心南移的过程，也是中国文化重心南移的过程。
南方经济的发展为文化的发展提供了坚实的基础，促进了中国文化的繁荣和发展。
七年级历史下第九课知识点
七年级历史下第九课知识点
七年级历史下第九课主要探讨了隋唐时期的政治制度、农业技
术与商业繁荣等知识点。
以下是本课的详细内容：
一、隋唐时期的政治制度
在本节课中，我们了解到隋唐时期的政治制度相对稳定，隋朝
太宗杨广制定的六科15衙门的机构被唐朝沿用并加以改进。
唐朝
设立了三省六部，分别负责行政、财政、军事等方面的事务处理。
同时，贞观之治更是唐代政治繁荣时期的代表，拉开了中国封建
历史强盛时期的序幕。
官员选拔以科举考试为主，注重选贤任能，形成了科举制度。
二、唐代农业技术
唐代是我国古代农业技术发展的高峰时期，同时也是农业生产
技术密集的时期。
唐代农民对天文气象、地理气候变化的观测和
利用相当丰富，研究并运用计算、测绘、旱涝保收、灌溉、肥料、疫苗等农业生产和畜牧业生产技术，并相继出现了骡耕、马耕、
耕牛、灌溉、种植机械等乡村生产机械手工具。
唐代的农业技术丰富多彩、奠定了农业在经济体制中的地位。
三、唐代商业繁荣
在唐代，商业经济也得到了很大的发展。
唐代的唐商为传统商业经济结构的代表，它的商业财富主要集中在长安、泉州、杭州等交通、商业和工艺业发达的区域。
朝廷的商业政策也大力支持商业经济的发展，同时唐代的海陆交通十分发达，为商业经济的繁荣提供了方便的条件。
唐代的交通运输水平、通讯和货币制度也不断得到完善，进一步加速了商业经济的发展。
本节课学习了隋唐时期的政治制度、农业技术和商业繁荣等知识点。
通过了解这些内容，我们可以更好地理解唐代的历史，了解古代政治、经济与文化的发展变化，更好地认识中国封建历史的演进过程和精神脉络。
人教版七年级历史下册第九课导案
⼈教版七年级历史下册第九课导案第9课民族政权并⽴的时代备课时间：授课时间：【教学⽬标】１.掌握契丹政权的兴起、北宋、南宋的建⽴以及和少数民族政权的关系２.通过探究北宋与少数民族政权的关系，培养学⽣归纳总结问题的能⼒3. 通过学习中原政权与少数民族的关系，使学⽣认识到虽然政权之间存在战争，但是在战争的同时也从另⼀个⽅⾯促进了民族的融合【教学重点】契丹的兴起与北宋的关系、⾦与南宋的关系【教学难点】战争促进民族融合【教法学法】学后教、当堂训练、阅读、⾃学、启发、探究。
【激情导⼊、明确⽬标】⽔浒传这部电视剧我想⼤家都不陌⽣，那⾥的108将我想更是对⼤家印象深刻。
⽔浒传这部电视剧演绎的是宋朝年间的事情，宋朝真的是那么昏庸⽆道的年代吗？宋朝时如何建⽴的呢？下⾯就让我们⼀起⾛进那个宋朝年代。
【教学过程】⼀、⾃主学习、发现问题㈠.阅读教材50页-51页，第⼀标题“契丹的兴起和陈桥兵变”，认真回答问题1.契丹的兴起：隋唐时期，_______逐步强⼤起来。
唐末，不少中原⼈躲避战乱来到_______地区。
2.契丹国的建⽴：10世纪初，契丹族杰出的⾸领_______，统⼀了契丹各部，建⽴契丹国，都城在_______（内蒙古巴林左旗），_______就是辽太祖。
3.辽的发展：契丹建国后，势⼒不断向南发展，辽太宗时，占领了_________。
从此与政权的冲突加剧。
4.五代：黄河流域相继由五个朝代的统治，合称五代。
五代是指_______、_______、_______、_______、_______。
5.北宋的建⽴----陈桥兵变：_______年，后周⼤将_______在_______发动兵变。
建⽴了宋朝朝，取代后周，以_______为东京，作为都城，史称_______。
_______就是宋太祖。
㈡.阅读教材51页-52页第⼆标题“辽、宋、夏的和战”，认真回答问题1.辽宋战争：北宋建⽴后，对辽⽤兵失败，只好采取防御政策。
2.澶渊之盟：宋辽议和，______朝撤兵，______朝给____岁币，史称________。
七年级历史下第九课知识点
七年级历史下第九课知识点七年级历史下第九课是一节关于古代世界之间的交流与交往的课程。
本节课的知识点包括古代丝绸之路、金属制品传播、人与环境的相互影响等内容。
通过学习这些知识点，我们可以更好地了解古代世界的发展与交流，同时也能够对当今的世界交往有一定的借鉴意义。
第一个知识点是丝绸之路。
丝绸之路是古代东西方交流的重要通道，它不仅仅是货物的贸易，更是一种文化的交流。
通过丝绸之路，东西方的文化、宗教、科技等各个方面都得到了广泛的传播。
比如，希腊的哲学、佛教的传入等，都离不开丝绸之路的贸易和交流。
同时，丝绸之路也促进了中国的经济、科技与文化的繁荣，使中国成为世界上最富裕、最先进的国家之一。
丝绸之路的影响不仅仅是古代，它也对现代的国际贸易和文化交流有着重要的意义。
第二个知识点是金属制品的传播。
在古代，金属制品的制作与使用可以说是人类文明发展的重要标志。
通过各种交流渠道，金属制品在古代世界各地得到了广泛的传播。
比如，青铜器的制作与使用在古代中国的商周时期就达到了顶峰，在西方地区也出现了类似的青铜文化。
此外，金属制品的传播还使得人类社会从石器时代进入了金属时代。
通过学习金属制品的传播，我们可以更好地理解古代文明的起源和发展，也可以对现代的金属冶炼与制品有所了解。
第三个知识点是人与环境的相互影响。
人类是地球上最具智慧的生物，通过与环境的相互作用，人类社会得到了快速发展。
例如，渔猎人们发现了农牧业的方法，从而实现了定居生活并逐渐形成城市。
而农业生产的提高也为城市的发展提供了充足的粮食支持。
同时，人类的活动也对环境产生了深远的影响。
大规模的农业生产使得土地退化，城市的建设和工业的发展导致了自然资源的枯竭和环境问题的加剧。
因此，人类需要更加珍惜和保护环境，以实现可持续发展。
通过学习七年级历史下第九课的知识点，我们才能更好地理解古代世界的发展与交往。
丝绸之路和金属制品的传播让不同地区的文明相互交流，从而推动了人类文明的发展。
冀教版七年级历史下册第九课教案5篇2021
冀教版七年级历史下册第九课教案5篇2021全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习历史的过程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的阅读，以下是小编带来的冀教版七年级历史下册第九课教案内容，希望能帮助到您！冀教版七年级历史下册第九课教案1科举制度的创立和发展教学目标：一、识记与理解：科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。
二、能力与方法：通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辩证分析问题的能力和思维方法;通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。
三、情感态度价值观：通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性;通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。
教学重点和难点：一、重点：科举制的创立及在唐朝的发展二、难点：唐朝科举制的作用教学方法：讲解、讨论、归纳教学过程：一、导入新课：展示唐诗一首孟郊《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄急，一日看尽长安花。
此诗反映了古代读书人登科之后的巨大变化，今天我们一起来了解隋唐朝的科举制的历史话题。
二、讲授新课：(一)、科举制的创立1、科举制产生的背景：九品中正制已经不适应需要，许多地主知识分子要求参与政权，隋朝统一全国后需要大量的有真才实学的人才。
2、科举制正式创立的标志及其产生的作用?科举制的创立从地主知识分子中选拔了大量的人才，缓和了地主阶级内部的矛盾，扩大了统治基础。
隋文帝下令“分科举人”。
3、科举制创立的意义：改革了封建选官制度，使科举制在后世发挥了积极作用，产生了巨大的影响，隋朝在选官制度的改革方面功不可没。
(二)、科举制度的发展先指导学生阅读课本，给学生提供阅读提纲：1、唐朝的科举制度主要分为哪两大类?其下设的科目有哪些?2、你怎样理解唐代“三十老明经，五十少进士”的说法?3、唐代的科举考场有哪些规定?师生共同归纳基础知识：唐朝科举制度：常科(明经、进士等)和制举明经：重在考查儒家经书的记忆和理解，省试合格后录用。
七年级历史下册九课知识点
七年级历史下册九课知识点在七年级历史下册中，第九课是一门关于“南北朝的文化交流”的课程。
这堂历史课为我们打开了一扇了解古代中国文化的窗户。
在这里，我们将探索南北朝时期的文化交流、艺术表现和科技成就。
南北朝时期跨越了420年至589年，几乎与整个北朝时期相重叠。
南北朝之间的大规模移民潮导致了北方文化向南方的传播。
南北朝时期的文化交流主要体现在文学、艺术和科技方面。
首先，让我们来看看南北朝时期的文学交流。
这个时期诞生了许多优秀的文学作品。
其中最有名的就是南朝刘宋时期的文学家陶渊明。
他的诗作以自然景象、田园生活为主题，抒发对现实生活的不满与憧憬。
陶渊明的作品充满着清新自然的情感，深深地触动了后世的文人墨客。
他的诗歌风格被传承了上千年，对中国古代文学产生了深远的影响。
除了陶渊明之外，南北朝时期还涌现出了许多其他优秀的文学家。
例如南朝宋代的谢灵运，他以触景生情的方式写作诗歌，描绘了大自然美丽景色和人物形象的细节。
北朝鲜代的陆机则创作了诸多儿童读物，他的童谣和童话故事至今仍为人们所喜爱。
南北朝时期的文化交流还带来了许多艺术的创新和发展。
其中，绘画艺术是最为突出的。
在南北朝时期，绘画以山水画为主导，主要表现了中国古代哲学的山水意境。
这些画作通过运用墨色、线条、构图和纹理等技巧，将山水之美表现得淋漓尽致。
当时最杰出的山水画家是北朝孙绰。
他的画作以自然风景为背景，借助墨水和毛笔，描绘了中国传统的山水之美。
孙绰的作品流传至今，成为了后世山水画的经典之作。
南北朝时期的科技成就也非常引人注目。
当时出现了许多对后世有重大影响的发明和科技发展。
例如，南朝梁代戴乾至创造了中国古代的银河地图。
这幅地图标示了银河系和天体的位置，使人们更加清晰地认识到宇宙科学的奥秘。
同时，南朝梁代还发明了“暗堡”。
在军事上，暗堡能起到隐蔽战士，对进攻的敌人进行伏击的作用。
南北朝时期的文化交流不仅为后世的文学、艺术和科技发展奠定了基础，也促进了各个地区的融合和统一。
初一历史第二册第九单元教案
初一历史第二册第九单元教案历史是一门永恒的学科，在学习历史中，我们能够了解过去的社会，领悟人类的发展历程，感悟历史文化的博大精深。
初中历史教育是学生认识世界、认识自我、认识民族文化的重要途径之一。
历史教育不仅仅是知识的传授，也是思想品格的培养，要以提升学生人文素养和认识水平为目标，让学生在历史学习中得到思想上的启示和境界上的提高。
今天我们要探讨的是初一历史第二册第九单元教案，希望能对初中生历史教育提供一些指导。
一、教学目标1.了解中国古代的战争制度及其实现的历史背景。
2.通过学习古代中国的战争制度来加深对古代文化和历史的认识。
3.理解中国古代的战争制度对于军事和文化领域的影响。
4.培养学生团队合作意识和历史意识。
二、教学重难点1.了解中国古代的战争制度及其实现的历史背景。
2.理解中国古代的战争制度对于军事和文化领域的影响。
3.培养学生的历史思维和历史意识。
三、教学内容本单元的教学内容主要涉及中国古代的战争制度及其对于军事和文化领域的影响。
1.古代中国的战争制度古代中国的战争制度经历了多个历史时期的演进。
从大约距今5000年前的夏朝到明朝末年，中国的军队制度经历了从氏族军队到中央集权的国家集团军队的变化。
在这个过程中，战争制度不断发展，同时受到了政治、经济、文化等方面的影响。
2.战争制度对于军事和文化领域的影响中国古代的战争制度有很多特点，例如高度的集权、军事专业化、使用地理信息、瓶颈制度等等。
这些特点不仅在战争中发挥了很大的作用，同时也对于中国古代的政治、经济和文化等领域产生了深刻的影响。
3.历史故事对于理解古代的战争制度有帮助在本单元的教学过程中，教师可以选取适合初中生听的历史故事，例如《三国演义》、《平泉驿》、《兵书》等，来帮助学生理解和掌握古代的战争制度。
四、教学方法1.启发式教学教师可以采用问答形式的启发式教学法，通过提问来激发学生们的思考和探索。
2.合作学习通过小组合作，让学生们在共同努力的情况下，相互协作和学习，提高有效性和效率。
七年级历史下册第9-11课导学习型教学案
七年级历史下册第9-11课导学案课件www.5y 第9课民族政权并立的时代导学案学习目标基础知识：知道契丹的兴起；陈桥兵变和北宋的建立；记住辽、宋、夏的和战及澶渊之盟；记住金和南宋的对峙和岳飞抗金。
过程和方法：认识少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力。
情感态度价值观：通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。
学习重点：契丹的兴起和与北宋的关系、女真建立金和岳飞抗金。
学习难点：正确评价澶渊之盟、正确评价岳飞抗金。
自主预习，自我提高一、契丹的兴起和陈桥兵变、契丹的兴起：时间建立者都城⑴建国⑵发展：建国后，势力不断向南发展；辽太宗时，占领了，与中原政权的冲突加剧。
2、陈桥兵变：⑴背景：唐朝灭亡后，出现了割据混乱的的局面。
黄河流域相继由五个朝代统治，合称。
五代后期，统一趋势不断加强。
⑵时间：⑶人物：⑷地点：陈桥驿⑸结果：建立，取代后周，定都，史称北宋。
二、辽、宋、夏的和战⒈北宋建立以后，对辽用兵是失败，只好采取政策。
2、宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的城下，威胁东京。
宰相_____力劝宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军。
辽宋议和，宋朝给辽_____，史称_______。
问题归纳：澶渊之盟的内容，对当时产生了怎样的影响？（怎样正确认识澶渊之盟？）三、金和南宋的对峙⒈金、南宋的建立朝代时间建立者都城民族金世纪初期会宁南宋年赵构汉族2.抗金名将从金军手中收复。
后来金军又大举进攻南宋。
岳飞在大败金军，收复许多失地。
3.和权臣害怕抗金力量壮大，威胁他们的统治，就向金求和。
岳飞班师回朝以后，宋金达成和议，。
2019部编版：七下历史《第9课宋代经济的发展》思维导图及同步训练
2019部编版：七下历史《第9课宋代经济的发展》思维导图及同步训练2019部编版：七下历史《第9课宋代经济的发展》思维导图及同步训练【同步练习】1、《南宋社会⽣活史》中说：“（宋代中国）现代化的程度令⼈吃惊，货币经济、纸钞、⾼度发展的茶盐企业⾮常独特。
”对材料理解正确的是（ ）A ．临安是全国最⼤的商业城市B ．南宋政府⿎励海外贸易C ．中国在宋代就实现了现代化D ．宋代商品经济⾼度繁荣2、如图两幅⽰意图反映的变化是（）A．商品经济发展B．耕地⾯积增加C．海外贸易兴起D．经济重⼼南移3、美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说：“在许多⽅⾯，宋朝在中国都是个最令⼈激动的时代，它统辖着⼀个前所未见的发展、创新和⽂化繁盛期。
”下列各项中属于宋朝“创新和⽂化繁盛”表现的是（）①发明了造纸技术②打破了“坊”、“市”的界限③开创了科举考试制度④形成了词创作的繁荣局⾯A．①②B．①④C．②③D．②④4、陈寅恪《邓⼴铭宋史职官志考证序》认为：“华夏民族⽂化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。
”下列叙述能够证明这⼀观点的是（）①以理学为核⼼的新儒学形成②指南针、⽕药和印刷术取得重⼤进步③词成为⽂学的主流形式④⼠⼤夫的⽂⼈画成就最为突出A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③5、《宋书》记载：“江南……地⼴野丰，民勤本业，⼀岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆⾐天下，”材料反映的现象是（）A．两汉时期江南经济迅速发展起来B．东晋南朝时期经济重⼼出现南移趋势C．隋唐时期江南经济发展⽔平赶上北⽅D．宋代我国经济重⼼正式转移到南⽅6、某套初中历史教科书中的《经济发展与重⼼南移》⼀课应出现在下列哪⼀单元中？（）A．《国家的产⽣和社会变⾰》B．《⼤⼀统的秦汉帝国》C．《多元⽂化碰撞交融与社会经济⾼度发展》D．《明清帝国的繁盛与近代前夜的危机》7、“⾃东汉末年以来，情况逐渐发⽣了变化。
苦于长期战乱的中原⼈⼤量迁移到他们视为畏途的南⽅……⽽这⾥的局势⼜相对安定，往往能在较长时期内‘⽆风尘之警’，⽔利兴修和农⽥垦辟在持续进⾏，位处长江下游的江南地区尤为突出。
2024年冀教版七年级历史下册第九课教案
2024年冀教版七年级历史下册第九课教案一、教学目标知识与技能学生能够准确记忆和理解第九课涉及的历史事件、人物及其背景。
学生能够分析这些历史事件对社会、文化、经济、政治等方面的影响。
学生能够运用所学知识，解释这些历史事件之间的内在联系。
过程与方法培养学生通过自主阅读、小组讨论、案例分析等方法获取和处理历史信息的能力。
提升学生运用历史思维分析、评价历史事件的能力。
培养学生通过团队合作，共同完成学习任务的能力。
情感、态度与价值观激发学生对历史学习的兴趣和热情。
引导学生认识到历史对个人、国家和世界的重要性。
培养学生的历史责任感，鼓励其积极参与历史文化传承。
二、教学重点和难点教学重点第九课的核心历史事件和人物。
这些历史事件和人物对社会、文化、经济、政治等方面的影响。
历史事件之间的内在联系和脉络。
教学难点如何帮助学生建立历史事件之间的逻辑联系。
如何帮助学生深入理解历史事件对社会、文化、经济、政治等方面的影响。
如何引导学生运用历史思维分析和评价历史事件。
三、教学过程1. 导入新课通过展示相关历史图片或视频，吸引学生的注意力。
提出问题，引导学生思考本课的核心内容。
简要介绍本课的学习目标和重要性。
2. 自主学习学生自主阅读教材，标注不理解的词汇和句子。
学生根据教师提供的资料，查找并整理与本课相关的历史事件和人物信息。
学生将整理的信息进行小组内分享和讨论，相互解答疑问。
3. 合作探究教师引导学生围绕本课的核心问题，进行小组讨论。
学生通过小组讨论，共同分析历史事件对社会、文化、经济、政治等方面的影响。
教师巡视指导，及时解答学生的疑问，并给予必要的点拨和引导。
4. 展示交流各小组选派代表，将讨论结果向全班进行展示和汇报。
其他小组对展示内容进行评价和补充，形成更全面的认识。
教师对展示内容进行总结和评价，强调历史事件之间的联系和影响。
5. 课堂小结教师对本课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
教师提出本课的课后思考问题和作业要求，引导学生进行巩固和拓展。
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中国历史七年级下册第9课民族政权并立的时代
教师寄语：五十六个民族是一家
学习目标：
1、知识目标：掌握辽、西夏、金、宋的建立与相互关系
2、能力目标：分析澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展的作用
3、情感目标：正确认识战争性质，以及友好融合是各族发展主流
学习过程：
（一）自主学习，归纳梳理知识
（二）图示记忆，再现历史
12世纪初1125年1127年1127年
金灭辽灭北宋（靖康之变）南宋
郾城之战（岳飞）
1141年议和
宋金对峙
（三）合作探究——小小辩论
澶渊之盟、宋金议和如何正确评价？
（四）拓展延伸——提高认识
“岳飞抗金”的故事在中国家喻户晓，如何正确看待“岳飞抗金”？岳飞称之为“民族英雄”对吗？
（五）归纳小结——复兴中华
在历史上少数民族对我国边疆地区开发做出过重大贡献，一直以来，民族友好，民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。
只有各民族团结一致，共同发展，必能复兴中华，共创辉煌。
（六）达标测试
1、“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这一三字经所描述的是契丹历史上的哪一位君主？（）
A.阿保机
B.耶律大石
C.耶律楚材
D.辽太祖
2、连环画《岳飞》中我们不可能看到的故事情节是（）
A岳飞抗辽在郾城取得重大胜利
B岳飞从金军手中收复了建康
C岳飞上书宋高宗，要求坚持抗金
D岳飞被秦桧以“谋反”的罪名所杀害
3、如果请你为《完颜阿骨打》这本连环画写一份简介，合格的是（）
A.契丹族首领，建立了辽朝
B.党项族首领，建立了大夏国
C.女真族首领，起兵抗辽，并建立金
D.蒙古族首领，建立了元朝
4、澶渊之盟是下列哪两个政权的盟约（）
A.辽和北宋
B.辽和西夏
C.西夏和北宋
D.金和北宋
5、《元昊兴兵》反映了哪两个政权之间的交战情景（）
A.辽与北宋
B.西夏与北宋
C.辽与西夏
D.金与南宋
6、如果编写少数民族的历史，下列哪些人物可以入选其中（）
①阿骨打②阿保机③元昊④寇准
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
7、排序法是我们学习历史的一种常用方法，请将下列事件按时间先后顺序排列（）
①赵匡胤建立送朝②南宋建立③元昊定都兴庆④澶渊之盟
A.①②③④
B.①④③②
C.②①③④
D.③①②④
8、为了写一篇论文，刘刚阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》和《辽、宋、夏德和战》等书籍，对此你认为他论文的题目应是（）
A民族政权的并立 B国家的统一
C民族政权的繁荣 D中华大家庭的团圆
9、某历史兴趣小组对“宋辽之间、宋夏之间”的议和进行了总结，其中不正确的是（）A结束了双方大规模战争的状态 B宋王朝要交纳岁币
C导致南北对峙局面形成 D客观上有利于双方和平相处
10、岳飞抗金赢得了人民的尊重，主要是因为（）
A岳飞军纪严明，英勇善战
B他坚持抗金的正义斗争，但被投降派杀害
C他是民族英雄
D他的抗金斗争阻止了女真贵族的屠杀与掠夺，符合广大人民的意愿
11、阅读下列材料
材料一：宋朝每年交给辽朝绢20万匹、银10万两；沿边州郡各守疆界，两地人户不得交侵，不得收容对方逃亡“盗贼”；双方不得修筑城堡，改易河道。
此外，宋辽互称兄弟之国，辽
圣宗耶律隆绪称宋真宗赵恒为兄，双方使者定期互访。
.
材料二：绍兴和议订立不久，秦桧秉承宋高宗的旨意，加紧了迫害岳飞的活动。
绍兴十一年十二月二十九日终以“莫须有”的罪名将岳飞父子杀害，当时岳飞年仅39岁，岳飞临刑前在狱案上挥笔写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字，表示了对投降派的最后抗议。
.请回答：
（1）通过材料一中的合约内容说一说这是宋辽之间签订的什么盟约？
材料二中的绍兴和议指的是哪两个政权之间签订的合约，内容有哪些？
材料二中的岳飞有什么历史功绩？有人评价岳飞为我国历史上著名的民族英雄，你认为正确吗？说一说你的理由。
学（教）后记：。