苏教版四年级下册音乐教案 大山,你好教学设计

大山，你好

教学内容：

1.听：《火车向着韶山跑》。

2.唱：《亲爱的回声》

3.竖笛：《亲爱的回声》

教学目的：

1.通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。

2.通过歌曲学唱，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。学习用鲜明的力度对比来表现回声的效果。

3.知道八六拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达八六拍旋律。

教学重难点：

1.体会歌曲风格，用多种演唱形式表现歌曲情绪。

2.引导学生分析附点八分音符、四分音符、附点四分音符、十六分音符等几种音符在八六拍中的时值。

3.括号内或括号外的“哈罗”的“罗”字，要唱长些，尽可能模仿出回声的效果。

教学过程：

一、组织教学

1.发声练习

1=C2/4

5342123453421—

ni no ni no ni no ni

二、乐句连接

1.认唱旋律短句

1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。

2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。

学生以小组为单位进行演唱。

3）把排列好的乐句来唱一唱。

三、欣赏《火车向着韶山跑》

1.导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？

2.听赏音乐《火车向着韶山跑》，边听边模仿开火车的动作。

3.这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？

四、新授新曲

1.导入新课

师：导入：亲爱的回声你可愿过来和我们一起玩，我们知道你是一个好伙伴，但是他总回答他的朋友，总是离我们那样遥远。我们一起来学一首美国童谣“亲爱的回声”。（放录音，展示课件）。

2.听录音两遍，思考这首歌是几拍子的？（八六拍）（板书）。学习八六拍的含义及强弱规律。

3.边听边划拍。

4.请学生跟琴自学歌谱。

5.请你说说哪里觉得演唱有困难？（第一乐句、结尾乐句。）

第一乐句附点要唱准，第二乐句和第一乐句旋律相似。

结尾乐句长音四拍要唱完整，换气记号注意换气，结尾两声部单独练习。

6.配词演唱。

括号内回声的模拟应轻声唱，形成和人声的力度对比。

括号内或括号外的“哈罗”的“罗”字，都要唱长些，尽可能模仿出回声的效果。

7.完整演唱。

这首美国童谣，它描绘了一群天真活泼的孩子在群山幽谷中与回声对话的动人情景，形象地表现了人声与回声形成的奇妙、和谐、遥相呼应的音响效果，抒发了孩子们的愉快欢乐心情。思考：用什么速度，什么声音演唱？

8.学生回答：用稍快的速度，连贯舒展的声音演唱。师：注意唱出八六拍的韵律感，回声部分分组唱。