我的同学作文指导建议建议专业知识讲座
初中作文指导 “我的同学”写作指导PPT课件
方法总结
• 1、外貌描写以形传神 • 2、语言描写言如其人 • 3、动作描写形神兼备 典 型 事 例
凸 显 个 性
……
青青校树 萋萋庭草 欣沾化雨如膏 笔砚相亲 晨昏欢笑 有缘相聚今朝 那些笑或泪共同的画面 让我们用心用笔来记录吧！
我写
根据提纲写作
要求： 1、内容：我的同学 2、题目：自拟 3、运用外貌、神态、语言、动作等描写方 法凸显人物个性 4、运用典型事件凸显人物个性 5、字数500字以上 6、修改后抄写到稿纸上送给所写的同学
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上课时，被提问到不会的问题，她 决不会像其他的女同学那样委屈得眨巴 双眼，她直视老师，理直气壮地回答： “我不会”，听起来那么诚实又倔强。 当称赞她的长辈递给她糖果时，她不会 如其他孩子那样，垂下头抿起嘴来谦虚 地微笑；她会指着那糖果说“给我一支 荔枝味道的”，听起来那么无礼又直率。 这个时而温情脉脉，时而无礼直率 的女孩就是我的同学李轶莹。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
“我的同学”初中作文指导ppt优秀作文
6. 如果理智的分析都无法支持自己做决定的时候，就交给心去作主吧! 14. 看着别人的故事，流着自己的眼泪。 9. 没有什么过不去，只是再也回不去。 20 、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自 己投降。
那些笑或泪共同的画面
永远留在我心里面不曾改变
此
少
时
年
方
年
知
华
同
永
窗
相
情
忆
我的同学
——写作指导
港口中心学校 步行星
我选
你心目中想写班中哪位同学？
请写下他（她）的名字
我猜 猜猜他（她）是谁?
• 他（她）是这样一个人: • 个子不高不矮 • 身体不胖不瘦 • 脸色不黑不白 • 眼睛不大不小 • 鼻子不高不低 • 嘴巴不宽不窄 • 耳朵不圆不长
12 、成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。 8 、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 2. 生命犹如一片绿叶，随着时间的流逝，慢慢变的枯黄，但他的叶脉还是那么清晰可见。 5. 你要爱的，不是想象中的白马王子，而是能陪着你走过风风雨雨的。 11. 无法挽回的过失往往是由于骄横傲慢造成的，而放纵自己的情感就会沉湎于嗜好和欲望之中。 2. 生命犹如一片绿叶，随着时间的流逝，慢慢变的枯黄，但他的叶脉还是那么清晰可见。 9. 回家的路一个人走过，也许是哪里走错，路的尽头没有人等我 20 、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 10. 你不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。你不能控制生命的长度，但可以增加生命的宽度。别嫉妒别人的成功，在你看不见 的时候，他们流下了你想象不到的汗水。与其羡慕，不如奋斗!与君共勉。 2 、当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。 9. 没有什么过不去，只是再也回不去。
我的同学作文指导
什么是人物的特点呢？
善良、懒惰、有爱心小气、大 方。宽容、自私。爱哭、爱笑、 爱打爱闹.......
爱运动、爱养花、爱读书、集 邮等爱好也是
我的同学-----肖子川 我们班的课代表肖子川,是我的好朋友. 她有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一 条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一 样;她那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃。她 可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长得可真瘦啊，就象一根竹 子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 肖子川不但学习好,人也不错。有一次,我一不小心摔了一跤, 她看见了,连忙把我扶起来,关心地问我:“你没事吧?”我 说:“没事”.肖子川说:“你下次小心点”。从那时起我就发现, 她是一个爱帮助别人的好同学. 我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深 深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!
他长得很酷。眼睛黑黑的，圆圆的，不过拍
照的时候老喜欢眯着眼睛。嘴巴大大的，宽 宽的，一笑起来特别迷人。他的头发短短的， 站在那里腰板直直的，就像个军人一样。 我的同学叫李伊航。她拥有一双水灵灵的大 眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，一小就 会露出两个小酒窝，可爱极了。不过，你可 千万不要被他的外表给蒙蔽了，其实她即泼 辣又大胆，在班里可是有名的“河东狮”呀。
请同学们边读边思考：1）这篇文章写的是谁？2） 这个人有什么特点？3）写了这个人的什么事？4） 用了些什么写人的方法？
写有个性的一个同学
写作，实际上问题就是两个： “写什么?”
“怎么写？”
品质：助人为乐、大公无私、热爱 劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱 说爱笑…… 兴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢 球、爱种花……
因为有你作文指导建议建议专业知识讲座
2023因为有你作文指导建议专业知识讲座CATALOGUE目录•引言•作文指导建议•写作专业知识•具体案例分析•如何提升写作水平•结论与展望01引言作文在语文学习中的重要性语文是中小学的重要学科，而作文又是语文考试中的重要部分，因此写好作文对于中小学生来说至关重要。
背景与目的学生在写作中遇到的问题在日常写作中，很多学生都存在着诸如思路阻塞、缺乏素材、表达不准确等问题，需要通过有针对性的指导来帮助他们解决这些问题。
讲座的针对性本讲座旨在针对中小学生的写作问题进行深入探讨和指导，帮助他们提高写作水平，增强语文学习的信心和能力。
讲座主要分为三个部分：写作基本功、选材与构思、语言表达与文采。
在选材与构思部分，将介绍如何从多个角度挖掘素材、巧妙构思，使文章更加丰富、有深度，同时提高新意和创意性。
在语言表达与文采部分，将重点探讨如何运用各种修辞手法和表达方式，使文章更加生动有力、情感真挚动人，同时注意语言的规范性和准确性。
在写作基本功部分，将详细讲解各种写作技巧和注意事项，包括标点符号的正确使用、错别字的避免、文体的特点和格式等。
讲座结构和内容概述02作文指导建议理解题目和要求仔细阅读题目和要求确保对题目的主题、范围、文体、字数等要求有清晰的理解。
抓住关键词关注题目中的关键词和短语，这些通常是写作的重点和方向。
明确写作目的确定写作的目的和预期的读者，以帮助形成清晰的写作目标。
在开始写作前，制定一个基本的写作框架，包括文章的主题、结构、段落安排等。
制定写作计划构思写作框架规划写作的时间，包括构思、写作、修改等阶段，确保按时完成。
安排时间收集相关的资料、事例、数据等，以支持写作。
准备材料开始写作引言要吸引人写一个引人入胜的引言，以吸引读者的注意力。
主体部分要围绕主题确保文章的主体部分围绕主题展开，可以用合适的例子和事例来支持。
结尾要有力总结全文，强调主要观点，给读者留下深刻的印象。
010203检查和修改检查文章中的语法错误，包括拼写、标点、语句连贯性等。
“我的同学”初中作文指导优秀课件
方法
外貌描写
凸显人物个性
注意
选取亮点，凸显个性
相貌是千差万别的，并且是时刻在 变化着的。 我们在描写人物时就要选取最能反映 人物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。特别要注重对 人物眼睛的描写。
我猜猜猜
我来为他（她）画个像
还记得第一周住校，第一次离家这么久， 大家都用家校通给家里打电话，我挂断电话， 喉咙有些紧，还有一句话卡在那里： “我想 你们，我想回家！”却碍于面子说不出口， 泪水在眼眶里打。不知何时她也挂断了电话， 走到我身边，紧紧握住了我冰凉的双手。像 是有一股暖流注入我的体内，恰到好处地温 暖了我的心。我抬头对她笑笑，她却只是匆 匆一笑便将头扭向一旁，她的眸子里也噙着 泪水。那天晚上，她在床上辗转反侧，而我 背对着她郁郁难眠…… 《想起她时很温暖》
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上课时，被提问到不会的问题，她决 不会像其他的女同学那样委屈得眨巴双 眼，她直视老师，理直气壮地回答： “我不会”，听起来那么诚实又倔强。 当称赞她的长辈递给她糖果时，她不会 如其他孩子那样，垂下头抿起嘴来谦虚 地微笑；她会指着那糖果说“给我一支 荔枝味道的”，听起来那么无礼又直率。 这个时而温情脉脉，时而无礼直率的 女孩就是我的同学李轶莹。
读过同一本书一起干的那些坏事 原来所谓青春日子是从我们相遇才开始 恋爱全凭本事互相打气彼此讽刺 成败都是人生的味道 当全世界所有的目光
• 都关心我飞得高不高 •
酸甜苦辣一个不能少
只有你真的想知道 喔同学我的兄弟 我们就这样约定好 我有没有烦恼过得好不好
越来越难再见上一面
谁都不许变老还要继续拥抱
回想起当年许下的心愿 还有多少没能实现 那些笑或泪共同的画面
这就是我作文指导建议建议专业知识讲座
02
写作技巧与策略
写作技巧
用词精准
选择恰当、精准的词汇，能够使文章更具有 表现力和生动性。
段落安排合理
每个段落的主题明确，逻辑关系紧密，使文 章更具条理和层次感。
句子结构多样
使用长句和短句结合，避免文章过于单调， 增强文章节奏感。
修辞手法适当
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以增 强文章的表现力和感染力。
的问题。
专业发展与提升建议
持续学习
作为教师，需要不断学习 ，了解最新的教学理念和 方法，提高自己的专业素 养。
掌握新技术
随着技术的进步，教师需 要掌握新技术，并将其应 用到教学中，提高教学质 量。
反思与改进
教师需要对自己的教学进 行反思，发现问题并改进 ，以提高自己的教学水平 。
对未来作文教学的展望
个性化教学
随着教育技术的发展，个性化教学将成为未来作文教学的 重要趋势。教师可以通过数据分析等技术，了解每个学生 的学习情况，提供个性化的指导。
跨学科融合
未来的作文教学将更加注重跨学科融合，将其他学科的知 识和技能融入到作文教学中，提高学生的综合素质。
培养学生的创新思维
未来的作文教学将更加注重培养学生的创新思维，通过各 种教学方法和活动，激发学生的创新意识和能力。
明确目的
帮助学生明确写作的目的和意义，以及读 者对象，使他们在写作过程中更具针对性 和方向性。
多角度思考
鼓励学生从不同角度思考问题，提出自己 的见解和观点，同时引导他们进行深入的 分析和论证。
提供样例
为学生提供优秀的、符合他们水平的写作 样例，引导他们模仿和学习，同时培养他 们的批判性思维和判断力。
重要性
作文指导对于学生的语言发展和未来的学术及职业生涯具有重要意义，是提高 学生综合素质和竞争力的重要手段。
朱力宇作文课《我的同学》教案
朱力宇作文课《我的同学》教案一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，学会描绘同学的外貌特征和性格特点。
2. 培养学生运用生动、具体的语言表达自己的情感和感受。
3. 引导学生关注身边的人和事，培养观察力和表达能力。
二、教学内容1. 课文《我的同学》阅读与分析。
2. 写作技巧讲解与实践。
3. 学生作文互评与修改。
三、教学重点1. 学会观察和描述同学的外貌特征。
2. 学会运用具体事例表现同学的性格特点。
3. 学会用语言表达自己对同学的喜爱和敬意。
四、教学难点1. 如何抓住同学的外貌特征进行描写。
2. 如何通过具体事例展示同学的性格特点。
3. 如何运用修辞手法增强作文的表现力。
五、教学准备1. 课文《我的同学》打印稿。
2. 作文纸张或电子文档。
3. 投影仪或白板。
一、导入新课1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己对本课主题《我的同学》的理解和期待。
2. 讲解本节课的教学目标和内容。
二、课文阅读与分析1. 让学生阅读课文《我的同学》，注意观察课文中对同学外貌特征和性格特点的描写。
2. 讨论课文中的写作技巧，如如何通过具体事例展示同学的性格特点，如何用语言表达自己对同学的喜爱和敬意等。
三、写作技巧讲解与实践1. 讲解如何观察和描述同学的外貌特征，如注意观察同学的发型、眼睛、鼻子等部位。
2. 讲解如何通过具体事例展示同学的性格特点，如描写同学在课堂上的表现、与同学相处的趣事等。
3. 让学生进行写作实践，尝试描写一位同学的外貌特征和性格特点。
四、学生作文互评与修改1. 让学生互相交换作文，进行互评。
2. 引导学生从描写是否生动具体、语言表达是否准确等方面进行评价。
3. 让学生根据互评意见进行修改，提高作文质量。
五、总结与拓展1. 总结本节课的收获，让学生分享自己在写作过程中的感悟。
2. 鼓励学生在课后继续观察和描写同学，培养观察力和表达能力。
3. 布置课后作业：以《我的同学》为主题，写一篇作文，要求描绘一位同学的外貌特征和性格特点，用语言表达自己对同学的喜爱和敬意。
《我的同学》作文指导解析29页文档
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
Thank— —西塞 罗
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《我的同学》作文指导解析共29页文档
《我的同学》作文指导解析
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《我的同学》作文指导21页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
《我的同学》作文指导
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
25、学习是劳动，
二单元《我的同学》优秀例文讲课讲稿
我的同学我的同学有很多，和我最铁的是阳阳。
一双炯炯有神的眼睛时常闪烁着智慧的光芒，最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎发型，走起路来忽闪忽闪的，就像一个不知疲倦的小精灵。
阳阳不仅学习优秀，还是老师的得力小助手。
一次早读课，阳阳手握教鞭在教室巡视，那严肃的面孔绝不亚于黄老师的威风。
调皮的涵涵心不在焉，读着读着两只手就情不自禁地伸向了课桌箱里那个迷彩盒子。
那是他在上学路上买的组装玩具——战地飞车。
涵涵拼装好车头，就兴致勃勃地安装车轮了。
突然，班长的目光利剑般扫过来:“涵涵，读书不用心，在搞玩具吗？”涵涵猛一抬头:“我，我没……”涵涵简直慌了神，马不停蹄地把零件往包里塞。
“快交出来！与学习无关的东西能带到学校来吗？”阳阳闪电般的速度冲到涵涵跟前，把涵涵的零件没收了一大把，“还有没有？”涵涵就像泄了气的皮球，支支吾吾半天，还是把盒子里剩下的零件全盘托出了。
在阳阳的督促下，教室里再次响起了琅琅的读书声。
琴棋书画阳阳样样精通，拉丁舞更是他的拿手好戏。
元旦会上，他自告奋勇地为我们展示。
热情的音乐响起，伴着动感的节拍，他跳动着轻快的脚步，挥洒舒放的手臂，扭动柔活的腰身，绽放灿烂的笑容，散发着充沛的活力，展示着运动中的美丽。
同学们情不自禁地为他鼓掌。
阳阳聪明能干，多才多艺，我真是佩服得五体投地啊！我的同学我有一个形影不离的好朋友。
她胖嘟嘟的脸蛋上嵌着一双水汪汪的大眼睛，玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的小嘴。
她就是我的同学，也是我的同桌——冰冰我喜欢冰冰，不仅仅是因为她长得好看，更重要的是因为她有一颗乐于助人的心。
有一次上美术课时，美术老师让我们画自己喜爱的小动物。
我拿出笔和纸，画了一只十分可爱的小花猫，正想拿出水彩笔来涂色，可我把书包全翻遍了，也没有看见水彩笔的踪影。
我想：糟了，我把水彩笔落在家里了，怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁-----团团转。
这时，似乎看穿了我的心思，她拿出自己的水彩笔，向我递过来，说：“先用我的吧，赶紧涂，要不然就来不及了。
我的同学作文指导教学提纲共28页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
我的同学作文指导教学提纲
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
《我的同学》作文指导
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汇报人：
目 录
Part One.
选择合适的写作 对象
Part Two.
描述写作对象的 形象
Part Three.
讲述写作对象的 故事
Part Four.
表达对写作对象 的情感和看法
Part Five.
注意文章的结构 和语言
Part One
选择合适的写作对象
表达对写作对象的期望和祝福
表达对同学的赞美 和敬意，强调其优 秀品质和成就
ห้องสมุดไป่ตู้
表达对同学的祝福 和鼓励，希望其未 来能够取得更大的 成就
表达对同学的期望 和鞭策，希望其能 够不断进步和成长
表达对同学的感激 和怀念，回忆共同 度过的美好时光
总结对写作对象的印象和评价
描述写作对象的性 格特点
表达对写作对象的 行为习惯的看法
Part Three
讲述写作对象的故事
选择合适的故事情节
故事情节要紧扣主题 故事情节要真实感人 故事情节要有细节描写 故事情节要有起伏变化
描述故事情节的起因、经过和结果
起因：介绍写作对象的基本情况和背景
经过：讲述写作对象的故事，包括主要事件和细节
结果：总结写作对象的故事，表达自己的感受和思考
突出故事情节中展现写作对象特点的细节
选取典型事例，突出写作 对象的特点
描绘细节，增强故事情节 的真实感
运用描写手法，让故事情 节更加生动形象
注重情感表达，让故事情 节更加感人
Part Four 表达对写作对象的情感
和看法
表达对写作对象的喜爱和敬佩之情
描述写作对象的优秀品质和特点，表达自己的敬佩之情。 讲述一些具体的事例，展示写作对象在某些方面的突出表现，增强说服力。 表达自己对写作对象的感激之情，感谢他们对自己的帮助和支持。 强调写作对象对自己的影响和启示，表达自己的敬意和感激之情。
作文教案我的同学
作文教案我的同学标题：作文教案-我的同学教案目标：1. 帮助学生通过写作来表达对同学的认识和评价。
2. 培养学生的观察力和写作能力。
3. 提高学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 学习描述同学的外貌特征和个性特点的词汇和句型。
2. 练习运用描写性词语和形容词短语来描述同学。
3. 培养学生的写作能力，使其能够流畅地表达对同学的评价。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生练习册或纸张。
3. 笔和彩色笔。
教学过程：引入：1. 使用图片或幻灯片展示一些同学的照片，并引导学生讨论他们的外貌特征和个性特点。
2. 引导学生思考如何用适当的词汇和句型来描述同学。
主体：1. 呈现一些描述外貌特征和个性特点的词汇和句型，如"他有一头黑色的长发"，"她很友好和乐于助人"等。
2. 鼓励学生用这些词汇和句型描述自己的同学，可以以小组形式进行讨论或者个人写作。
3. 指导学生如何组织自己的写作，例如引言部分可以简单介绍同学的姓名和年级，主体部分可以描述他们的外貌特征和个性特点，结尾部分可以总结对同学的评价或表达对他们的祝福。
4. 提供一些写作范文供学生参考，并鼓励他们进行修改和改进。
练习：1. 学生互相交换自己写的作文，并给予反馈和建议。
2. 鼓励学生进行修改和改进，最后选择一篇优秀的作文进行展示。
总结：1. 回顾本节课所学的描述同学的词汇和句型。
2. 强调写作的重要性和提高写作能力的方法。
拓展活动：1. 鼓励学生互相采访并写作关于其他同学的作文。
2. 组织学生进行同学间的写作比赛，评选出最佳作文。
教学反思：在这个教案中，我设计了一系列的活动来帮助学生描述自己的同学并提高他们的写作能力。
通过引入、主体和练习三个部分的设计，学生可以逐步掌握描述同学的词汇和句型，并运用到实际写作中。
同时，通过互相交流和反馈，学生能够不断改进自己的作文，提高写作水平。
拓展活动的设置可以进一步激发学生的兴趣和参与度。
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写作要求：当之处，请联系本人或网站删除。
1.写你的一个同学，素材真实。 2.要有鲜明的特点，不看名字就知道写的是谁。 如：温柔 开朗 正直 勇敢 细心 幽默
大方 宽容 胆小 顽皮 倔强 内向 马虎 爱哭 爱发呆 拖拉大王…… 小画家 歌唱家 舞蹈家 小博士 体育健将 象棋高手 诗词达人…… 诚实守信 助人为乐 团结友爱…… 3.要写出真切的感受。 4.500字以上。
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1.按一定顺序写：“总分或总分总的 结构”开头概括品质，可结合肖像 描写。
2.写一件能表现他（她）的这个特点 的事：重点部分要详写，注意把人 物的语言，神态，动作，内心写细 致写具体。
3.自然结尾，也可呼应开头。
啊！同桌的你像天边的朝霞，会让我在烦躁之时感到 一丝丝惬意；同桌的你像高山流水，叮咚作响的音乐美妙 动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！
我的同学 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 他，是我中学同学当中的一位，他长得不高
不瘦，但是比我还高一点，他有一对并不怎么有 神的大眼睛，和一张大大的嘴巴。由于他爱好体 育，经常到外面踢球，所以体质不错，皮肤却被 晒得黑黝黝的。除此之外，他还有一个特点，就 是有一头卷发，可不是烫的，而是自然卷曲的没 ，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛 狗”。
一件事 互相联系的几件事
典型 新颖 பைடு நூலகம்人
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如何能写好：
只要抓住人物性格特点， 选取典型事件，在叙事过程中 对人物进行外貌、语言、动作、 心理描写，从而表现出人物性 格特点，给读者留下一个鲜明 的印象，就完成了一篇好作文。
(介绍)首先,对同学进行介绍（姓 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 名、性别、年龄）。其次,描写外 貌（总体----局部）、性格、爱好、 特长，优点或缺点。
我的同桌 （事例）选择一两件小事把 你的同桌介绍给大家
（结尾）最后结尾时，抒发对朋 友的情感；也可以写一两句精彩 的语言来总结自己的同桌。
爱劳动、工作负责……
性格：倔强、爱发脾气、好强、 爱说爱笑……
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱 踢球、爱种花……
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不
怎样写出人的性格特点 当之处，请联系本人或网站删除。
一、抓住人的外貌、语言、动作、心
理进行描写以突出性格特点。
二、在生动具体的事件中展示性格特点
本文档所提供的信息仅供参考之用，我不的能同作桌为科学依据，请勿模仿。文档如有不 在童年时代，每当个之人处都，请会联有系一本个人与或网你站一删起除上。课的同桌。有的同桌
会调皮捣蛋，有的同桌会文静乖巧……而我的同桌，是一个乐于助人 心地善良的小女孩。
我的同桌名字叫XX。她的穿着非常朴素，黑黑的皮肤，一双炯炯 有神的大眼睛嵌在一张苹果脸上，樱桃般的小嘴巴能说会道。她是班 上的尖子生，学习成绩在班上名列前茅！
“本文给档，所你提供先的拿信息去仅用供吧参考，之碰用，巧不我能这作为有科多学依余据的，！请勿”模我仿。愣文住档如了有，不 内心不禁泛起了一当阵之处微，微请联的系感本动人或。网“站删那除个。，谢谢了啊！” 我如一只溺水的蚂蚁很幸运得抓住了救命稻草，生涩地答 谢道。“没事，不就是一个练习本嘛！”你爽快地答着， 露出了甜甜的微笑。
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什么是人物的特点呢？ 当之处，请联系本人或网站删除。
善良、懒惰、有爱心小气、 大方。宽容、自私。爱哭、爱 笑、爱打爱闹……
爱运动、爱养花、爱读书、 集邮等爱好也是
品质：助人为乐、大公无私、热 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
2.今天你是否会想起,昨天你写的日记,今天你是否还惦记， 曾经最爱哭的你……每逢听到这首同桌的你,我总会不由 地想起我的同桌——XXX。
结尾： 1.啊！同桌的你像天边的海霞，会让我在烦躁之时感到一 丝丝惬意；同桌的你像高山流水，叮咚作响的美妙动听。 俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！
2.就让我把我们美好的友谊变作彩笔，在儿时的日记上重 重地涂下一笔，送给我同桌的你。
课堂上，他总是一丝不苟地聆听老师的教诲，埋头做笔记，积极 回答问题。当我不听课的时候，他也常常提醒我注意听讲，当我有错 字的时候，他还帮我改正，当我遇到不懂的问题的时候，他还帮我讲 解，他真是我学习上的好帮手。
我喜欢我的这个同桌，因为他乐于助人。记得有一次，我忘记带 数学本，可老师说这节课就要写完，正当我急得像热锅上的蚂蚁时， XX似乎看出了我的疑虑，探问道：“你怎么还不写啊？是不是数学本 忘带啦？”我无奈地点了点头，原以为你会一副事不关己，高高挂起 的神态笑我活该。我羞愧地将头垂得更低了。出乎意料的，你在课桌 下鼓捣了一阵，很快掏出一本崭新的数学本来，递给我，友好地说：
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我有一个好朋友，名叫xxx，她有一双像黑宝石一样 闪闪发亮的眼睛，一对弯弯的柳月眉，一个高高的鼻梁， 还有一个红红的樱桃小嘴，笑起来露出二个圆圆的小酒窝， 长得可漂亮可爱了。
结尾： 我最喜欢我这位朋友，在共同上学的时候给我带来了
许许多多的欢乐,让我每一天都过得很精彩。希望我们能 够越变越勇敢，在学习上相互勉励，在生活中共同成长。
开本文头档：所提供的信息仅当供之参处考，之请用联，系不能本作人为或科网学站依删据除，。请勿模仿。文档如有不 1.在童年时代,每个人都会有一个与你一起上课的同桌。 有的同桌会调皮捣蛋,有的同桌会文静乖巧……而我的同 桌，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。