银行新入职员工培训识别认识假币教学课件PPT模板

第五套人民币共八种面额：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角 为提高第五套人民币的印刷工艺和防伪技术水平，经国务院批准，中国人民银行于2005年8月
31日发行了第五套人民币2005年版100元、50元、20元、10元、5元纸币和不锈钢材质1角硬币
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
05 第 五 套 （ 1 9 9 9 年 1 0 月 1 日 至 今 ）
第五套人民币1999年9月28日以后发行。改革开放以来，随着社会主义市场经济持续、健康、 快速发展，社会对现金的需求量也日益增大
民
币
的
发
行
史
02 人 民 币 防 伪 特 征
03 识 别 假 币 的 方 法
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
人
民
币 的 发 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
第四套人民币1987年4月27日—1998年9月22日陆续发行。
第四套人民币共14种纸币，采取"一次公布，分次发行"的办法。1987年4月27日发行50元券和5角
券，1988年5月10日发行了100元、2元、1元和2角纸币，1988年9月22日，发行了10元、5元、1
角纸币。
第四套人民币在设计思想、风格和印制工艺上都有一定的创新和突破
第二套人民币和第一套人民币折合比率为：1：10000。1955年3月1日公布发行的第二套人民币共 10种，1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、3元和5元，1957年12月1日又发行10元1种。 1957年12月1日起发行1分、2分、5分三种硬币，与纸分币等值流通
03
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
第一套人民币1948年12月1日—1953年12月陆续发行。共12种面额62种版别，其中1元券2种、5元券 4种、10元券4种、20元券7种、50元券7种、100元券10种、200元券5种、500元券6种、1000元券6 种、5000元券5种、10000券4种、50000元券2种（1949年发行的正面万寿山图景100元券和正面列 车图景50元券各有两种版别）
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
人民币的发行史
01 第 一 套 （ 1 9 4 8 年 1 2 月 1 日 至 1 9 5 5 年 5 月 1 0 日 ）
Contents
目 录
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
01 人 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
行
史
How To Identify Counterfeit Money
01
除1、2、5分三种硬币外，第一套、第二套和第三套人民币已经退出流通，第四套人 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 民币于2018年5月1日起退出流通。市场上流通的人民币是第五套人民币；流通的纸 币有：1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬币有1角、5角和1元
第三套人民币券别结构合理，纸、硬币品种丰富，设计思想鲜明，印制工艺也比较先进。发行第 三套人民币，增强了人民币的反假能力，为健全中国货币制度，促进经济发展发挥了重要作用
04
第四套（1987年4月27日至2018年5月1日）
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。

02 第 二 套 （ 1 9 5 5 年 3 月 1 日 至 2 0 0 7 年 4 月 1 日 ）
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
第二套人民币1955年3月1日—1962年4月20日陆续发行。1955年2月21日国务院发布命令，决定 由中国人民银行自1955年3月1日起发行第二套人民币，收回第一套人民币
银
行
培 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
训
如何识别假币
H o w T o I d e n t i f y C o u n t e r f e i t M o n e y 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 汇报人：xxx
第三套（1962年4月20日至2000年7月1日）
第三套人民币1962年4月20日—1974年1月5日陆续发行。第三套人民币和第二套人民币票面额 等值，并在市场上混合流通。
第三套人民币在第二套人民币的基础上对版别进行了全调整、更换，取消了第二套人民币中的3 元纸币，增加了1角、2角、5角和1元四种金属币