《SQL SERVER数据库管理》院级公开课教案
《SQL Server数据库技术》—课程设计
《SQL Server数据库技术》课程设计课程名称：课程设计（二）使用专业：软件技术专业一、课程设计的目的SQL Server数据库技术课程设计作为独立的教学环节，是软件技术专业集中实践性环节系列之一，是学习完相关课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对关系数据库理论和基本知识的理解，初步掌握使用各种关系数据库为后台数据库设计一个信息管理系统，综合训练学生的分析问题，设计的基本内容和方法，提高解决实际管理问题的能力，以培养学生的专项技能和职业能力。
二、课程设计内容及要求掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。
通过使用目前流行的DBMS，建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储器等对象设计。
1、需求分析：根据自己的选题，绘制的DFD、DD图表以及书写相关的文字说明。
2、概念结构设计：绘制所选题目详细的E-R图。
3、逻辑结构设计：将E-R图转换成等价的关系模式；按需求对关系模式进行规范化；对规范化后的模式进行评价，调整模式，使其满足性能、存储等方面要求；根据局部应用需要设计外模式。
4、物理结构设计：选定实施环境，存取方法等。
5、数据实施和维护：用DBMS建立数据库结构，加载数据，实现各种查询、链接应用程序，设计库中触发器、存储器等对象，并能对数据库做简单的维护操作。
6、用JSP 、VB、Java等编程语言设计数据库的操作界面。
7、设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。
8、其他：参考文献、致谢等。
三、课程设计的一般步骤课程设计大体分三个阶段：1.系统分析与数据库设计阶段1) 通过社会调查，选择一个实际数据库应用系统的软件项目。
2）进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。
3）设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
2.应用程序设计阶段1）完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。
2）实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。
《sqlserver数据库》课程设计范例
《sqlserver数据库》课程设计范例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握SQL Server数据库的基本理论、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解数据库的基本概念、原理和SQL Server数据库的特点；掌握SQL语言的基本语法和用法，包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制；了解数据库设计和建立的基本步骤。
2.技能目标：能够使用SQL Server数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理；能够编写简单的SQL查询语句进行数据的增、删、改、查操作；能够进行数据库的安全性和完整性设置。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识；培养学生的团队协作精神和良好的编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.SQL Server数据库的基本概念和特点：数据库的概念、发展历程、数据模型、SQL Server的特点。
2.SQL语言的基本语法和用法：数据定义语言（DDL）、数据查询语言（DQL）、数据更新语言（DML）、数据控制语言（DCL）。
3.数据库的创建和管理：数据库的创建、维护、备份和恢复。
4.数据的增、删、改、查操作：使用SQL语句进行数据的添加、删除、修改和查询。
5.数据库的安全性和完整性设置：用户管理、权限分配、约束设置等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解SQL Server数据库的基本概念、原理和SQL语言的语法。
2.案例分析法：通过实际案例让学生掌握数据库的创建、维护和管理方法。
3.实验法：让学生动手实践，进行数据库的创建、数据的增、删、改、查操作以及安全性和完整性设置。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高团队协作能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：《SQL Server数据库教程》。
SQLServer数据库管理.开发与实践课程设计
SQLServer数据库管理.开发与实践课程设计一、前言本文档是SQLServer数据库管理.开发与实践课程的设计文档。
在本课程中，我们将深入了解SQLServer数据库管理和开发的技能。
我们将探索各种关键概念、技术和技能，从基本的SQLServer数据库管理和编程技巧到高级DBA任务和编程要求。
我们将使用SQLServer数据库来创建、管理和优化各种类型的数据库和应用程序。
二、课程设计目标该课程的主要目的是使学生能够掌握SQLServer数据库的基本管理和开发技能。
在完成本课程后，学生将能够：•使用SQLServer数据库管理工具来创建和管理关系型数据库；•设计和编写SQLServer数据库的实现和管理计划；•通过了解SQLServer数据库的基本原理并运用常见的SQL查询来确定、优化和优化数据库设计；•实施数据备份和恢复政策，以确保恢复能力；•了解SQL Server数据库的复制、故障转移、性能调整和其他关键管理和开发主题。
三、课程设计内容3.1 数据库基础•数据库基本概念；•数据库管理系统简介；•数据库设计的基本流程；•数据库篇本设计范式。
3.2 SQL入门•SQL语言基础；•SQL语句的分类；•在SQLServer中执行SQL语句；•SQLServer的数据类型；•约束、程序、触发器和视图的使用。
3.3 SqlServer高级特性•SQLServer的索引和视图；•应用物理设计和规范；•SQLServer的监视和优化；•SQLServer的备份与恢复；•SQLServer的安全性和权限控制。
3.4 SqlServer高级编程•使用存储过程和触发器实现复杂的交易处理；•动态SQL和指针；•CLR的使用。
四、课程设计要求本课程设计是一个以SQLServer数据库为背景的基本数据库管理和开发项目。
学生需要执行以下任务：1.数据库设计和规划：学生需要设计一个包含必要数据表、视图、触发器、存储过程、索引和约束的SQLServer数据库。
《SQL SERVER2000数据库管理系统》课程教案
《SQL SERVER2000数据库管理系统》课程教案专业班级教师授课时间【教学内容】数据库应用系统设计要使一个新开发的SQL Server应用系统取得成功，应严格的遵循下面的开发步骤，这样才能减少软件开发的失败率。
数据库应用系统的开发方法（1）认真收集、分析用户需求：需要听取软件需求人员对软件界面、功能、所需的数据及性能的各种要求，在此基础上分析各种用户的需求，并从中提取出正确的、急需解决的、能满足大多数用户需求的信息。
（2）设计和建立应用系统：主要包含：A建立逻辑数据模型：即将现实世界的数据组织成数据库管理系统所采取的数据模型，如E-R （实体-联系）模型工具，其以图解的方式构造一个应用系统管理的信息模型；B选择数据库管理系统并完成逻辑设计的物理实现：在满足用户需求的前提下尽可能选择开发者所熟悉的数据库管理系统，这里我们选择MICROSOFT SQL Server数据管理系统。
C实现用户所需要的功能：在设计应用程序时，应考虑用户的需要为其设计各种能实现其需求的功能。
D制作能重复使用的构件：E使用开发管理工具：F指定用户角色和权限：G提供一致的用户界面：使每一种类的屏幕和报表具有类似的外观；H在应用系统中要加入诊断功能：使用应用系统能显示或记录系统运行过程，便于在开发和使用时追踪错误，以供程序设计者修改程序。
（3）测试应用系统：对应用程序开发的每一阶段进行测试，由专门人员和设计人员共同完成。
（4）安装和实施应用系统：A安装应用系统：可将应用程序制作成自动安装盘或网页形式供用户下载安装，安装的过程：创建文件夹复制文件以及对系统环境进行设置；B对应用系统进行验收：和用户一起对应用系统完成的功能、动行性能进行验收，写出评估报告。
C用户培训：对较复杂的应用系统，可在使用前对该应用系统的使用人员进行定期培训；D提供系统使用说明书及联机帮助（6）维护应用系统：对用户在使用过程中提出的意见及要求增加的功能，程序开发人员应及时进行处理。
SQLServer数据库教案
教案：SQL Server数据库教案第一章：SQL Server概述1.1 课程目标了解SQL Server的发展历程掌握SQL Server的基本概念和特点了解SQL Server的体系结构1.2 教学内容SQL Server的发展历程SQL Server的基本概念和特点SQL Server的体系结构1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学资源-PPT-案例文件1.5 教学步骤1. 介绍SQL Server的发展历程2. 讲解SQL Server的基本概念和特点3. 讲解SQL Server的体系结构第二章：SQL Server数据库的创建和管理2.1 课程目标掌握SQL Server数据库的创建和管理方法2.2 教学内容数据库的基本概念数据库的创建和管理方法2.3 教学方法讲授法案例分析法2.4 教学资源-PPT-案例文件2.5 教学步骤1. 介绍数据库的基本概念2. 讲解数据库的创建和管理方法3. 分析案例并演示操作过程第三章：SQL Server表的设计和管理3.1 课程目标掌握SQL Server表的设计和管理方法3.2 教学内容表的基本概念表的设计和管理方法3.3 教学方法讲授法案例分析法3.4 教学资源-PPT-案例文件3.5 教学步骤1. 介绍表的基本概念2. 讲解表的设计和管理方法3. 分析案例并演示操作过程第四章：SQL Server索引和约束的应用4.1 课程目标掌握SQL Server索引和约束的应用方法4.2 教学内容索引和约束的基本概念索引和约束的应用方法4.3 教学方法讲授法案例分析法4.4 教学资源-PPT-案例文件4.5 教学步骤1. 介绍索引和约束的基本概念2. 讲解索引和约束的应用方法3. 分析案例并演示操作过程第五章：SQL Server数据查询和操作5.1 课程目标掌握SQL Server数据查询和操作方法5.2 教学内容数据查询的基本概念数据查询和操作方法5.3 教学方法讲授法案例分析法5.4 教学资源-PPT-案例文件5.5 教学步骤1. 介绍数据查询的基本概念2. 讲解数据查询和操作方法3. 分析案例并演示操作过程第六章：SQL Server数据传输6.1 课程目标掌握SQL Server中数据传输的基本方法和技巧。
SQLServer数据库管理及应用教程课程设计
SQLServer数据库管理及应用教程课程设计课程目标该课程旨在对SQLServer数据库的基本知识和应用进行系统的探索和学习。
学员将学会如何进行数据库的创建、表的设计、数据的存储和查询、权限的管理等任务，掌握SQLServer数据库的操作及管理技能。
课程内容第一章 SQLServer数据库概述本章将介绍SQLServer数据库的基本概念，包括数据库的定义、特点、发展历程等，向学员讲解数据库管理的重要性，并以案例形式为学员引出数据库设计及实现过程中需要注意的问题。
第二章 SQLServer数据库准备工作本章将介绍SQLServer数据库管理系统的安装、配置和启动，让学员了解SQLServer的环境安装和准备工作。
同时，学员将学习如何创建和删除数据库、如何备份和还原数据库。
第三章 SQLServer数据库基础操作本章将重点介绍SQLServer数据库基础操作，包括数据的增加、删除、更新、查询等，同时讲解表的设计和数据类型。
第四章 SQLServer高级应用技巧本章将介绍SQLServer高级应用技巧，包括视图、存储过程、函数、触发器等，让学员学习如何通过这些技巧提高应用的效率和数据处理的速度。
第五章 SQLServer性能优化技巧本章将介绍SQLServer性能优化技巧，包括索引的创建和使用、分区表设计、虚拟化和压缩、缓存在SQLServer中的应用，以及通过监控工具和诊断途径提高数据库性能。
第六章 SQLServer安全管理本章将介绍SQLServer的安全管理，包括权限的管理、用户管理、角色管理等，同时还将讲解防止恶意攻击和数据泄露的安全措施。
课程设计设计目标通过该课程的教学和应用，让学员具备SQLServer数据库管理和应用技巧，能够完整、高效地完成数据库设计、创建、管理和应用。
设计方法1.教学相结合，让学员在理论与实践中学习；2.基于案例教学，让学员能够对复杂数据进行分析和处理；3.引导学员独立完成某个数据库的设计和实现，以独立或合作形式完成数据库开发项目。
sql server数据库教案
内蒙古机电职业技术学院
教案首页
1
1.3 数据模型
数据模型是描述一个系统中的数据、数据之间关系，以及对数据约束的一组完整性的概念。
它是对数据库的结构与定义的描述，是对现实世界的抽象。
它是数据库系统的核心和基础。
通俗地讲数据模型就是现实世界的模拟。
各种机器上实现的DBMS软件都是基于某种数据模型的。
图1-1 现实世界中客观对象的抽象过程
2．概念模型
1）实体
2）实体集
3）属性
4）关键字（码）
5）联系
联系的三种类型：
一对一联系（1:1）：例如丈夫与妻子，班级与班长等。
一对多联系（1:n）：例如班级和学生，工厂和车间等。
多对多联系（m:n）：例如学生和课程，教师和学生等。
3．E－R图
二、数据模型
1．数据模型类型
3 1）层次模型：有且仅有一个节点无双亲；其余节点有且仅有一个父节点。
2）网状模型：一个节点有多个双亲，多余一个节点无上亲。
图1-2 层次模型与网状模型实例
3）关系模型
一个关系的逻辑结构是一张二维的表，二维表的形式表示实体和实体之间联系的数据模型称为关系数据模型。
关系和表
图1-3 关系型数据模型。
《SQL SERVER2000数据库管理系统》课程教案
《SQL SERVER2000数据库管理系统》课程教案专业班级教师授课时间【教学内容】9.1 视图概述视图是一种常用的数据库对象，它提供查看和存取数据的另一种途径。
使用视图不仅可以简化数据库操作，还可提供数据库的安全性。
9.1 视图概述视图是一个基于选择查询的虚拟表。
视图与真实的数据库表有很多类似的地方，例如：视图也是由若干字段（列）和一些记录（行）组成的；也可像表那样作为Select语句的数据来源使用；在满足某些条件的情况下，还可通过视图来插入、更改和删除表的数据。
但是，视图并不是以一组数据的形式存储在数据库中的，视图中的字段和记录都是来自数据库表（称为基表），视图本身并不存储数据，视图中的数据是在引用视图时动态生成的。
1、理解视图视图是在基于一个选择查询所建立起来的数据库对象，在这个选择查询中可以引用一个或多个表。
视图建立以后，又可反过来出现在另外一个选择查询中，并作为这个选择查询的数据源来使用。
为了从“成绩表”、“学生表”、“课程表”中检索记录，需要使用INNER Join运算来连接这三个表，查询语句为：Select a.学号,姓名,课程名称,成绩FROM 成绩表 AS a INNER Join 学生表 AS bON a.学号 = b.学号 INNER Join 课程表 AS cON a.课程编号 = c.课程编号Where c.课程名称= ‘电子商务’如要重复使用以上语句，可有以下两种选择：（1）在查询分析器中，将所使用的查询语句保存在磁盘文件中，以供以后再次使用。
这种文件称为查询文件，其扩展名为.sql。
以后可在查询分析器中打开、修改、执行这个查询文件。
这种方法的缺点是：查询文件是作为独立的磁盘文件存放在数据库外部的，不便于管理和维护。
（2）在查询语句的基础上建立视图。
这种方法的优点是：视图作为一个数据库对象存储在数据库中的，便于进行管理和维护，而且视图像表一样还可用在查询语句中，从而简化了检索数据的操作。
《SQL Server 数据库》—— 教学大纲
《SQL Server 数据库》教学大纲一. 适用对象适用于本科学生二. 课程性质数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支，作为信息系统核心和基础的数据库技术在各级部门和企事业单位中得到广泛的应用。
《SQL Server 数据库》是计算机科学与技术专业的专业必修课，也是软件工程、通信等专业本、专科学生的必修课程之一。
Microsoft SQL Server是基于客户/服务器模型的关系数据库管理系统，它是一个功能全面整合的数据平台，包含了数据库引擎、分析服务、集成服务和报表服务等组件，为企业提供企业级数据管理和数据仓库、数据挖掘和联机分析处理等商业智能工具，在电子商务和数据库解决方案等应用中起着重要的核心作用，为企业的数据管理提供了强大的支持。
本课程以功能强大的关系数据库管理系统SQL Server 2019作为平台，全面系统地介绍了SQL Server的管理操作和应用开发，将基础知识和实际应用有机结合起来，主要内容有数据库系统概论、SQL Server 2019安装和操作、创建数据库和创建表、表数据操作、数据查询、视图和索引、数据完整性、T-SQL程序设计、存储过程、触发器、系统安全管理、备份和恢复、事务和锁定。
学生将对数据库技术的基本概念、原理、方法和技术有较深刻的理解，掌握SQL语言查询和编程的基本技术，掌握数据库系统安装、配置、管理和维护的基本技能，具备管理和开发简单数据库应用系统的能力。
三. 教学目的1. 掌握数据库技术的基本概念、原理、方法和技术。
2. 掌握SQL语言查询和编程的基本技术。
3. 掌握数据库系统安装、配置和数据库管理和维护的基本技能。
4. 熟悉常用的数据库管理和开发工具，具备管理和开发简单数据库应用系统的能力5. 了解数据库技术的最新发展。
四. 教材及学时安排教材：SQL Server 数据库技术与应用(SQL Server 2019版)，赵明渊，清华大学出版社，2022年。
2024年度-《SQLServer数据库基础教程》教案
触发器原理：触发器是一种 特殊的存储过程，它与表相 关联，当表发生特定事件 （如INSERT、UPDATE或 DELETE）时自动执行。触发 器可以用于维护数据的完整 性、记录数据变更历史等。
实现方式
创建触发器时需要指定触发 的事件类型（INSERT、 UPDATE或DELETE）和触发 的时机（BEFORE或AFTER）。
修改数据表
详细讲解如何修改数据表 结构，如添加或删除列、 更改数据类型、修改列名 等。
删除数据表
介绍如何删除数据表，并 提醒学生注意备份数据和 谨慎操作。
14
04
数据查询与操作
15
简单查询语句
SELECT语句基本语法
用于从数据库表中检索数据，可以指定要检索的列、条件、排序 等。
WHERE子句
用于过滤结果集，只返回满足指定条件的记录。
唯一索引
确保索引列中的数据唯一，可以是聚集或非聚集索引。适用 于需要保证数据唯一性的场景，如用户ID、邮箱等。
非聚集索引
具有独立于数据行的结构，包含指向数据表的指针。一个表 可以有多个非聚集索引。适用于经常进行精确匹配查询、需 要快速访问表中特定行的场景。
复合索引
包含多个列的索引，可以提高多列查询的性能。适用于经常 进行多列组合查询的场景。
安装SQL Server数据库管 理系统，确保版本与教程 内容相匹配。
32
实验环境搭建及注意事项
• 准备必要的实验数据和脚本，以便学生进行实验操作。
33
实验环境搭建及注意事项
01
注意事项
02
03
04
确保实验环境的稳定性和安全 性，避免出现数据丢失或损坏
的情况。
指导学生正确安装和配置数据 库管理系统，避免出现安装错
sqlserve课程设计
sql serve课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握SQL Server的基本概念、安装和配置方法，以及基本的SQL语句编写和数据库管理技能。
具体来说，知识目标包括了解SQL Server的历史、特点和版本，掌握SQL Server的安装和配置流程，熟悉SQL Server Management Studio（SSMS）的使用。
技能目标包括能够独立安装和配置SQL Server，熟练使用SSMS进行数据库管理和SQL语句编写，掌握基本的数据库创建、修改和删除操作。
情感态度价值观目标则是培养学生的自主学习能力、团队合作意识和信息安全意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括四个部分：第一部分是SQL Server的基本概念和历史，介绍SQL Server的发展历程、特点和版本信息；第二部分是SQL Server的安装和配置，讲解如何在不同操作系统上安装SQL Server，并介绍配置参数的选择；第三部分是SQL Server Management Studio（SSMS）的使用，介绍SSMS的界面布局、功能和基本操作；第四部分是SQL语句的基本语法和使用方法，包括数据类型、运算符、条件表达式和聚合函数等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，向学生介绍SQL Server的基本概念和历史，以及SQL Server的安装和配置方法。
其次，通过案例分析法，让学生在实际操作中掌握SQL Server Management Studio的使用方法和SQL语句的编写技巧。
此外，还将学生进行小组讨论和实验，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《SQL Server 2019入门与实践》，供学生预习和复习；参考书《SQL Server 2019高级特性与应用》，供学生深入了解SQL Server的高级特性；多媒体教学课件，展示SQL Server的基本概念、安装和配置过程，以及SQL语句的编写方法；实验设备，包括计算机和网络设施，供学生进行实际操作和练习。
SQLSERVER数据库管理设计与实现教程教学设计
SQLSERVER数据库管理设计与实现教程教学设计课程设定基本信息•课程名称：SQLSERVER数据库管理设计与实现教程•课程类型：计算机专业基础课程•适用对象：本科计算机学院大三大四学生•建议先修课程：数据库基础、SQL语句等相关课程课程目标•学生能够掌握SQLSERVER数据库管理的基本理论知识和实践技巧•学生能够熟练使用SQLSERVER数据库管理工具，能够进行复杂的数据库管理和设计•学生能够在实际工作中运用所学知识和技能，解决实际问题课程内容1.SQLSERVER数据库的安装与配置2.SQLSERVER数据库的基本概念和原理3.SQLSERVER数据库的基本操作和管理4.SQLSERVER数据库的备份和恢复5.SQLSERVER数据库的优化和调优6.SQLSERVER数据库的高级应用与设计教学方法教学方式本课程采用讲授与实践相结合的教学方式。
讲授部分主要讲解理论知识，实践部分主要让学生进行操作和实践。
教学内容本课程的讲授内容主要包括以下几个方面：•课程介绍与基本知识讲解，在讲解SQLSERVER数据库的基本模型和结构之后，将会详细介绍SQLSERVER数据库的安装与配置以及常用工具使用方法等内容•SQLSERVER数据库基本操作，讲解SQLSERVER数据库的创建、修改、删除、查询、更新等操作，并结合实例进行演示操作•SQLSERVER数据库管理，讲解SQLSERVER数据库的备份、恢复、优化、调优等内容，并结合实例进行演示操作•SQLSERVER数据库高级应用，介绍SQLSERVER数据库的高级应用和设计，并让学生进行操作和实践。
例如，SQLSERVER数据库的联合查询、储存过程、函数、触发器等实践环节为了更好的提高学生的实践操作能力，将在课程讲授过程中安排实践环节，让学生亲自操作SQLSERVER数据库，并自行完成各种针对性的练习和实验任务。
教学评估作业评估本课程将定期布置作业，并根据作业难度和实用程度进行评估，作为学生的教学成绩。
SQLserver数据库管理与应用授课教案
默认状态下：数据文件存放在\MSSQL\data\目录下，数据文件名为“数据库名_Data.MDF”，日志文件名为“数据库名_Log.LDF”。
文件组：允许多个数据文件组成一个组，并对它们整体进行管理。如将一个数据库的三个数据文件（data1.MDF、data2.NDF、data3.NDF）放在三个磁盘中，这三个文件组成文件组，在创建表的时候，可以指定一个表创建在文件组上，这样该表的数据就可以分布在三个盘上，在对该表执行查询时，可以并行操作，大大提高了查询效率。
（4）创建数据库。
方法一：用企业管理器创建数据库
问题1：创建学生选课管理数据库，数据库名为Sdxk，数据文件名为Sdxk_Data.MDF，为主文件，初始大小为2MB，文件组名PRIMARY，路径为D:\，数据库文件增长采用“按兆字节”，将文件最大限制为10MB。事务日志文件名为Sdxk_Log.LDF，容量为2MB，路径为D:\，数据库文件增长采用“按兆字节”，将文件最大限制为10MB。
SQL server数据库管理与应用授课教案
编号：第2周第1次
课题第2章数据库管理
班级计算机应用0901、0902、0904、嵌入式0901
目的
与
要求
了解数据库的组成，系统数据库和示例数据库的作用，了解存储数据库信息的文件类型，掌握用企业管理器和查询分析器创建数据库。
重点
掌握存储数据库信息的文件类型，用查询分析器创建数据库。
首先演示已做好的数据库，让学生感性认识使用数据库的好处，以提高学生们的学习兴趣。接着：介绍：
（1）数据库的文件组成的概念
（2）日志文件作用
（3）数据库的文件组成：
SQLServer数据库管理及应用教程课程设计 (2)
SQLServer数据库管理及应用教程课程设计一、课程目标本课程旨在通过对SQLServer数据库的管理及应用进行系统性的学习，使学生了解数据库设计、管理、维护及优化的基本思路和常见方法，培养学生使用SQLServer数据库进行数据存储和管理的能力，为其未来从事软件开发、数据分析等领域打下坚实的基础。
二、课程内容1. 数据库基础知识•数据库概念及其应用领域•数据库管理系统(DBMS)概述•SQL语言基础及常见语句•数据库设计原理及范式•数据库安全性与完整性2. SQLServer基础操作•SQLServer数据库的安装和配置•SQLServer管理工具介绍•SQLServer数据库对象的管理和基本操作•SQLServer数据库备份与还原•SQLServer数据库日志管理3. SQLServer高级操作•SQLServer存储过程、触发器、视图的创建和运用•SQLServer索引的创建与优化•SQLServer查询调优•SQLServer常用的表连接方法•SQLServer高并发处理4. SQLServer实战应用•SQLServer常用函数及应用实例•SQLServer数据库开发与优化•SQLServer数据仓库与OLAP技术•SQLServer应用案例实战三、教学安排本课程为理论和实践相结合的教学模式，通过讲课、实例演示、代码编写与分析等方式，授课环节与实践环节相互交替，全面提升学生的实际操作能力。
教学时间：32学时，分为4周，每周8学时，其中理论授课6学时，实践训练2学时。
四、评分标准1. 平时成绩•出勤率：10%•作业：10%•学习笔记及课堂表现：10%2. 期末考试•闭卷笔试：70%总评成绩计算方法：平时成绩40%+期末考试成绩60%五、参考教材•《SQLServer数据库教程》(第三版) 陈怀华等著•《SQLServer数据库入门指南》衡水学院著•《SQLServer数据库管理及应用实战》高彦球著六、教学要求•学生需提前准备好个人电脑，并安装好SQLServer数据库软件。
《SQLSERVER数据库管理》院级公开课教案
目标
能力（技能）目标
知识目标
素质目标（渗透教育）
创建简单的索引
创建ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ集和非聚集索引；
简单的索引管理
了解索引的作用；
理解索引的物理结构；
掌握聚集索引和非聚集索引的特点。
仔细观察并能模仿
独立思考并举一反三
培养学生提高学习、工作、生活的效率
重点
索引的物理结构、索引的创建与管理。
难点
索引的物理结构。
主要教学手段
3、布置任务二：在“贯穿项目”中创建非聚集和聚集索引；
4、详述聚集和非聚集索引的物理结构等；
5、布置任务三：完成验证程序，即有无索引时查询效率的提高；
6、布置任务四（含思考任务）：在“个人独立项目”中选择某张表的某个字段创建一个索引，并思考：为什么在这张表的这个字段创建索引。
总结暨结束环节（约2分钟）
《SQL SERVER数据库管理》院级公开课教案
授课班级：10计算机（单）授课时间：11月4日（周五）8:00-8:45
授课教师：仲伟曦上课地点：安泰楼601
评课时间：11月4日（周五）16:00评课地点：天工楼302
本次课标题
索引的创建与维护
教学
目的
理解索引的物理结构
创建简单的索引
创建聚集和非聚集索引
2、通过真实项目，让学生清楚地把握数据库在整个数据库应用系统中的地位和作用；
3、说明本节课在本课程中的地位，重要性；
4、通过图书管理系统项目（贯穿项目）复习所学过的主要内容；
5、回顾上节课预先布置思考任务。
教学过程组织
主体环节（约38分钟）
一、数据库中当数据显著增加时，所带来的问题。
1、用一个案例模拟说明，在现实生活中数据增加时的状况；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《SQL SERVER数据库管理》院级公开课教案
授课班级：10计算机（单）授课时间：11月4日（周五）8:00-8:45
授课教师：仲伟曦上课地点：安泰楼601
评课时间：11月4日（周五）16:00评课地点：天工楼302
本次课标题
索引的创建与维护
教学
目的
理解索引的物理结构
创建简单的索引
创建聚集和非聚集索引
用真实的项目反映并强调数据库在整个数据库应用系统整体中所处的地位。
在教学方法上采用了“案例分析教学法”，帮助学生理解全新的概念、复杂的结构，激发学生的学习兴趣和创造、创新的热情。
教学中采取启发引导、任务驱动、项目训练、独立（数据库）项目设计和教学做一体化的教学模式。
教学过程组织
导入环节（约5分钟）
1、提出本节课的主要内容和任Hale Waihona Puke ，包括能力目标、知识目标和素质目标；
3、布置任务二：在“贯穿项目”中创建非聚集和聚集索引；
4、详述聚集和非聚集索引的物理结构等；
5、布置任务三：完成验证程序，即有无索引时查询效率的提高；
6、布置任务四（含思考任务）：在“个人独立项目”中选择某张表的某个字段创建一个索引，并思考：为什么在这张表的这个字段创建索引。
总结暨结束环节（约2分钟）
2、描述数据库中数据的存放；
3、引出索引的定义和创建索引的语法；
4、布置任务一：在“贯穿项目”中创建一个简单的索引。
二、索引的物理结构
1、通过案例模拟索引的物理结构；
2、深入透彻了解B树和索引的物理结构；
3、模拟索引物理结构中的数据查询；
三、索引的分类
1、描述按物理结构划分的索引分类；
2、通过现实案例帮助学生理解聚集和非聚集索引；
2、通过真实项目，让学生清楚地把握数据库在整个数据库应用系统中的地位和作用；
3、说明本节课在本课程中的地位，重要性；
4、通过图书管理系统项目（贯穿项目）复习所学过的主要内容；
5、回顾上节课预先布置思考任务。
教学过程组织
主体环节（约38分钟）
一、数据库中当数据显著增加时，所带来的问题。
1、用一个案例模拟说明，在现实生活中数据增加时的状况；
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标
素质目标（渗透教育）
创建简单的索引
创建聚集和非聚集索引；
简单的索引管理
了解索引的作用；
理解索引的物理结构；
掌握聚集索引和非聚集索引的特点。
仔细观察并能模仿
独立思考并举一反三
培养学生提高学习、工作、生活的效率
重点
索引的物理结构、索引的创建与管理。
难点
索引的物理结构。
主要教学手段