幼儿良好习惯的培养
幼儿园老师如何让孩子养成良好的习惯
幼儿园老师如何让孩子养成良好的习惯作为幼儿园老师，教育孩子养成良好的习惯是一项重要的任务。
良好的习惯可以帮助孩子建立自信、掌握生活技能，增强自我管理和自我约束能力，为其未来的成长奠定坚实的基础。
下面是一些幼儿园老师可以采取的方法，帮助孩子养成良好的习惯。
一、制定规则和计划制定规则是帮助孩子养成好习惯的第一步。
老师可以与孩子们讨论制定一些简单的规则，如安全规则，行为准则和习惯养成规则等，以帮助孩子们建立自己的行为标准。
制定规则的过程可以让孩子们理解正确的行为方式并参与到活动中来。
老师可以让孩子们参与讨论，以使规则更有意义和更受孩子们的喜爱。
制定计划是帮助孩子养成好习惯的第二步。
老师可以与孩子们共同制定一个详细的计划，包括时间表和目标，帮助他们根据计划规律生活和学习。
例如，计划中可以包括每日的日常清洁，包括打扫教室、洗手等活动，还可以设立一个“每日任务清单”，包括整理自己的书包、整理玩具等任务，帮助孩子们养成好习惯。
二、创造良好的环境创造一个学习和生活环境丰富多彩的教室会吸引孩子们积极参与。
在幼儿园里，老师可以设置一些角色扮演和模仿的游戏，为孩子们提供大量的机会来练习和养成好习惯。
此外，有一个整洁、安全、有组织的教室也可以帮助孩子们养成良好的习惯。
老师可以定期进行教室清洁、维护和布置，使孩子们了解如何保持某个环境良好和具有秩序性。
三、鼓励和赞扬鼓励和赞扬是帮助孩子们养成好习惯的关键。
幼儿园老师可以通过向孩子们传达积极的消息，赞扬他们的成就，以及认可他们注意到的行为，来激发他们养成良好习惯的积极性和动力。
同时，老师也可以通过突出他们优秀的行为而不是他们缺点和错误，来帮助孩子成长。
鼓励和赞扬孩子可能会感到有点无论，但是这是构建自尊心和自尊感的重要方式，有助于促进他们终身发展的自信程度。
四、提供角色模型老师的角色模型对孩子的影响很深。
幼儿园老师可以作为一个榜样，利用他们的行为来帮助孩子们在日常生活中养成良好的习惯。
幼儿良好行为习惯养成
幼儿良好行为习惯养成幼儿良好行为习惯的养成是一个需要耐心和细心的过程。
以下是一些建议，帮助你引导幼儿养成良好的行为习惯：1. 树立榜样：作为家长或老师，你是孩子最重要的榜样。
你的行为和态度会对孩子产生深远的影响。
因此，你需要通过自己的言行来展示良好的行为习惯，如诚实、尊重他人、勤奋等。
2. 设定明确的规则和期望：为孩子设定明确的规则和期望，让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
规则的设定要合理，符合孩子的年龄和理解能力。
同时，要确保规则的执行是公平和一致的。
3. 奖励良好行为：当孩子表现出良好的行为时，要及时给予奖励。
奖励可以是口头表扬、小礼物或者额外的游戏时间。
这会让孩子感到自己的努力得到了认可，并激励他们继续保持良好的行为。
4. 引导孩子自我反思：当孩子做出不良行为时，不要只是惩罚他们，而是引导他们自我反思。
问问他们为什么这样做，了解他们的想法和感受。
然后，帮助他们理解他们的行为对他人和自己造成的影响，并鼓励他们找到更好的解决方案。
5. 建立积极的亲子关系：通过与孩子共同参与有趣的活动，建立积极的亲子关系。
这会让孩子感到被关心和被爱，从而更容易形成良好的行为习惯。
6. 鼓励孩子独立：鼓励孩子独立完成任务，如整理玩具、打扫房间等。
这会让他们感到自己的能力得到了认可，并培养他们的独立性和责任感。
7. 保持耐心：培养良好的行为习惯需要时间和耐心。
你需要反复强调规则和期望，并不断引导孩子做出正确的行为。
同时，也要理解孩子的成长需要时间和耐心。
总之，幼儿良好行为习惯的养成需要家长和老师的引导和陪伴。
通过树立榜样、设定明确的规则和期望、奖励良好行为、引导孩子自我反思、建立积极的亲子关系、鼓励孩子独立以及保持耐心等方法，可以帮助幼儿养成良好的行为习惯。
培养幼儿的良好行为习惯的方法
培养幼儿的良好行为习惯的方法1.树立良好榜样父母和其他成人在家庭和幼儿园中起到了重要的榜样作用。
他们的言行举止会直接影响到幼儿的行为习惯的养成。
因此，成人应该以身作则，展示良好的行为习惯，如有礼貌、诚实守信、友善待人等。
通过模仿成人的行为，幼儿能够较快地学会和养成良好的行为习惯。
2.设立明确的规则和期望幼儿需要知道什么是被接受的行为，什么是被禁止的行为。
因此，家庭和幼儿园应该设立明确的规则和期望，明确告诉幼儿要遵守哪些行为规范。
这些规则应该简明扼要，易于理解和执行，并且要经常强调和复习。
同时，成人还需要对幼儿的行为进行积极评价和及时反馈，以鼓励他们养成良好的行为习惯。
3.给予正面激励幼儿对于成人的赞扬和鼓励非常敏感。
通过给予幼儿正面激励，如口头表扬、奖励和奖品等，可以让他们感到自己的努力被认可和赏识，从而更加努力地养成良好的行为习惯。
成人还可以使用一些特殊的奖励系统，如成就卡或者星星图等，帮助幼儿树立目标并激励他们改善行为。
4.提供清晰的指导和教育幼儿在养成良好的行为习惯的过程中需要得到成人的指导和教育。
成人应该耐心地解释和说明良好行为的意义和重要性，并告诉幼儿如何正确地表达自己的情感和需求。
成人还可以通过角色扮演、故事和游戏等方式，帮助幼儿理解和应用良好的行为习惯。
5.营造良好的环境和氛围良好的环境和氛围对于幼儿的行为习惯养成起到至关重要的作用。
成人可以通过布置环境、设置规则和引导交往等方式，为幼儿创造一个积极、和谐和安全的环境。
同时，成人还应该注重培养幼儿的自律能力和解决问题的能力，帮助他们更好地适应不同的环境和应对各种挑战。
6.与家长的合作家庭和幼儿园之间的紧密合作对于培养幼儿的良好行为习惯非常重要。
家长和幼儿园应该保持良好的沟通，及时交流幼儿的行为表现和问题，共同制定行为计划，并互相支持和配合。
家长也可以在家庭中延续和强化幼儿在幼儿园中学到的良好行为习惯，与幼儿一起制定规则和期望，并提供日常指导和教育。
如何培养幼儿良好的行为习惯
如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯篇1一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
三、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
四、通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。
幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。
五、老师以身作则，做幼儿表率幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。
六、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。
最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。
这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位.如何培养幼儿良好的行为习惯篇2一、生活有规律按时作息，讲究卫生，卫生习惯不好，直接影响孩子的身体健康，要常洗手，早晚刷牙，同时还要注意对孩子进行讲好公共卫生的.教育，让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。
家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。
长期做下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。
一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就得到了长足的发展。
二、自己的事情自己做家长不要替孩子做他自己力所能及的事情，应该有意识的从小锻炼孩子自己的事情自己做的习惯。
如何养成幼儿良好的习惯
如何养成幼儿良好的习惯如何养成幼儿良好的习惯幼儿期是一个非常关键的阶段，不仅对日后的学习和生活影响重大，而且对个性的形成也很有影响。
因此，养成良好的习惯非常重要。
下面将介绍一些方法，如何帮助孩子养成良好的习惯。
1.培养自我意识自我意识培养对孩子长大后习惯的养成有着巨大的作用。
因此，从孩子的成长经验中培养自我意识的教育是非常重要的。
这些经验包括鼓励孩子开口讲话，听取孩子的意见，给予孩子的自主权和选择的机会等。
让孩子尝试不同的事物，让他们意识到自己的观点和意见是有价值的。
在养成良好的习惯方面，自我意识也可以帮助孩子认识到自己的行为对他人造成的影响，这样他们就会更愿意为自己的行为负责。
2.鼓励正面行为鼓励正面行为是孩子的一大动力。
当孩子表现出想要做什么好事的时候，我们可以鼓励他们做。
例如，当他们表现出喜欢整理玩具的时候，我们可以鼓励他们把玩具都放回原位，从而养成整洁的好习惯。
另外，我们也可以在家庭中制定一些规则，例如规定孩子必须每天按时完成家庭作业，这样就可以鼓励孩子养成规律生活的习惯。
3.给予奖励当孩子完成一项好事时，我们可以给予他们一份奖励。
例如可以表扬和夸奖孩子的努力和成就，或是给他们购买他们所喜欢的物品等等。
这样不仅可以激励孩子养成良好的习惯，而且会让孩子对自己所做的事情感到更加自豪和满足。
同时，给予奖励应该特别注意不能超过孩子能够承受的范围，也不应该一以贯之。
4.采用模仿法模仿法是非常有效的教育方法，它可以帮助孩子学习新的、有用的行为。
比如，有一天当孩子在家里看到家长自觉地扔垃圾并且清理完毕，孩子会觉得这是个好的行为，从而模仿这种行为。
幼儿会仿效父母做事，以此来实现行为的养成和增强孩子的认知能力。
5.坚持和重复这是养成良好习惯的基本原则。
习惯需要坚持和重复，才能内化进孩子的生活中。
这就需要家长做到耐心和坚持做出规定，让孩子在规定的时间和地点完成任务，例如吃早餐、穿衣服等。
还可以在孩子睡觉前，帮孩子建立一个规律的作息时间表，让孩子每天都有规律地完成各项活动，并养成长期的自我控制能力。
如何培养幼儿的良好习惯
成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
一个好的习惯能够让孩子受益终生。
今天，我们分享一些幼儿居家好习惯，希望家长们从日常生活中让孩子行动起来，帮助孩子优秀成长!01、养成收纳整理的好习惯让幼儿自己的事情自己做，自己整理自己的物品。
幼儿学会自主整理，有利于培养幼儿的责任感，有助于形成爱整洁、生活有序、做事认真仔细的良好习惯。
育儿小妙招：1.家长朋友可以明确的告诉幼儿如何整理。
2.固定物品的摆放位置。
这样幼儿可以清楚的知道各类物品摆放的位置，方便拿取。
3.制定遵守整理的规则。
定期整理自己的物品。
2、自己的事情自己做让幼儿自己的事情自己做，不依赖，不懒惰，自己穿衣服，自己穿鞋。
对幼儿的发展好处：“凡是幼儿自己能做的事，让他自己去做。
”这不仅能锻炼幼儿的独立性，同时也培养了幼儿的责任感，使幼儿能对自己的生活、行为负责。
育儿小妙招：1.鼓励幼儿自己的事情自己做。
2.当幼儿完成任务后给予一定的小奖励，如：小贴画，集齐几个小贴画可以兑换一个小奖励。
3、讲卫生的好习惯孩子讲卫生的好习惯，首先父母就要讲卫生，早晚要刷牙，饭前便后要洗手，勤洗澡换衣服，垃圾不到处乱扔，整个家庭都要养成这个习惯，为孩子树立好榜样。
对幼儿的发展好处：良好的卫生习惯有益于幼儿身心的健康成长，并减少一些胃肠道疾病的发生。
育儿小妙招：家长为幼儿阅读一些有关“卫生习惯养成“的绘本故事，利用故事的形式，帮助幼儿了解不讲卫生对人体的危害与讲卫生对人体的好处，以此培养幼儿良好的卫生习惯。
4、多参与家务劳动的好习惯家长在做饭时可以让孩子参与进来，从小教会他们认识各种蔬菜、肉制品，告诉孩子对食物的兴趣，让孩子主动吃饭。
过人的能力优势。
如果孩子在做家务的时候，比其他孩子做得更利索、更有条理、更高效，证明他在观察能力、学习能力以及逻辑思维方面更具有明显的优势。
育儿小妙招：家长与孩子可以进行角色互换游戏，让孩子扮演家里的大人，家长扮演孩子，激发孩子的责任意识，做一些力所能及的家务。
幼儿园幼儿良好习惯养成细则
幼儿园幼儿良好习惯养成细则一、晨间礼仪1. 准时到园：每天早晨，家长应确保孩子按时到达幼儿园，并提前做好准备，包括穿着整洁、带好所需物品等。
2. 寒暑假期间的规定：寒暑假期间，幼儿园依然要保持春秋季的上学时间，以培养孩子的习惯。
二、进园自理1. 穿脱衣物：教会孩子正确的穿脱衣物方法，包括穿脱上衣、鞋子、帽子等。
孩子要熟练掌握扣纽、拉链等常用的衣物穿戴方式。
2. 放书包：到园后，孩子应自己将书包放入指定位置，并保持整洁。
教师要引导孩子养成放书包的好习惯，以培养他们的自理能力。
三、就餐规范1. 用餐礼仪：在用餐时，孩子要按照规定就座，用餐时要注意文明礼仪，如用筷子、勺子等正确用具就餐，注意讲卫生，不乱扔食物渣滓。
2. 自助就餐：幼儿园会提供自助餐形式，孩子应该在规定的时间内领取餐盘、餐具，并自主选择自己喜欢的菜品。
同时，教师要引导孩子少取多试、不浪费食物。
四、如厕规范1. 排队等候：幼儿园中可能同时有多名孩子需要上厕所。
教师要教育孩子排队等候，在等候过程中要保持文明，不打闹。
2. 自我清洁：孩子在上完厕所后，要养成自己冲水、擦干净手的好习惯，注重个人卫生。
五、游戏活动1. 分工合作：在幼儿园的游戏活动中，孩子应该学会分工合作，尊重他人，互相帮助。
教师要引导孩子形成团队意识，培养合作精神。
2. 游戏场地整洁：游戏活动结束后，孩子要一起清理活动场地，把玩具放回指定位置，保持场地的整洁和有序。
六、自主整理1. 整理自己的床铺：每天早晨起床后，孩子要整理自己的床铺，叠好被子，让自己的床看起来整洁。
2. 整理教室：教师要定期组织孩子整理教室，包括桌椅、图书、文具等。
让孩子养成爱护环境、整理物品的好习惯。
6种方法培养幼儿良好的行为习惯
6种方法培养幼儿良好的行为习惯一、良好行为习惯的内容：对于文明的行为习惯来讲，主要包括幼儿的自我服务能力，生活行为习惯，卫生行为习惯，礼貌行为习惯，爱学习、爱劳动的好习惯，礼貌交往、文明举止等等。
对于小班幼儿来讲，生活自理的培养很重要。
主要包括：做自己能做的事情、不依赖、自己吃饭、刷牙、洗脸，自己走路、穿脱衣裤、鞋子。
卫生习惯包括：早晚刷牙、洗脸、漱口、饭前便后洗手、学习使用毛巾、手帕、纸巾，保持仪表整洁、手脸干净、勤洗澡洗头、剪指甲等，不乱扔垃圾。
礼貌行为习惯包括学习使用简单的礼貌用语，如：谢谢，请，对不起等，学习礼貌做客，不打人骂人，不争抢玩具，乐意把自己爱吃好玩的东西与别人分享，乐意和人交往，喜欢集体生活。
举止行为习惯包括正确的坐、站、走的姿势，不挖鼻孔，不乱咬手指等，爱护玩具，爱护幼儿的物品等。
二、培养良好行为习惯的方法。
（一）缩短孩子适应期，在孩子愉悦的情绪中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
小班的孩子离开父母，来到陌生的环境中，心里总是充满着不安全感，开学前，我们三位老师在孩子的椅子上贴好孩子的照片，在他们的水碗格内贴上他们的标记，允许孩子带来自己喜欢的玩具等，让孩子们在幼儿园内有了一份归属感，喜欢老师、喜欢来园，在孩子愉悦的情绪中，培养幼儿做自己的椅子、用自己的毛巾、水碗，逐渐形成了有序的良好的生活卫生习惯。
（二）利用故事、儿歌等孩子喜欢的形式对幼儿进行教育。
小班幼儿年龄小，喜欢模仿，所以我们老师利用故事、儿歌等教育幼儿。
例如：《我是一个大苹果》，通过儿歌教育幼儿吃东西前要洗手，《玩具。
送回家》则可以让孩子们知道要把物品归放好，除了儿歌、故事，我们还可以通过图片教育幼儿，如：在厕所张贴洗手的过程图片，供幼儿模仿、练习，激发洗手的兴趣，学习正确的洗手方法。
通过生动形象的儿歌、图片等，幼儿酒会非常乐意学习，不知不觉中就会形成良好的行为习惯。
（三）抓住日常生活的各个环节，把教育渗透在一日活动中。
幼儿园要养成哪些良好习惯
幼儿园要养成哪些良好习惯
幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，良好的惯的养成对
于孩子的发展至关重要。
下面是一些在幼儿园培养良好惯的建议：
1. 规律的作息时间：建立规律的作息时间可以帮助孩子养成良
好的生活惯。
幼儿园应该提供稳定的作息安排，包括规定的起床、
吃饭、午睡和睡觉时间。
2. 健康饮食惯：引导孩子们养成健康饮食惯非常重要。
幼儿园
应该提供营养均衡的餐食，教育孩子们选择健康的食物，并培养他
们的饮食卫生意识。
3. 卫生惯：幼儿园应该教育孩子们养成良好的卫生惯，如洗手、刷牙和戴口罩等。
这样可以帮助他们预防疾病的传播，并保持身体
的健康。
4. 礼貌与合作：培养孩子们的礼貌与合作能力是幼儿园的重要
任务。
孩子们应该学会尊重他人、分享和合作，并且理解团队合作
的重要性。
5. 爱护环境：幼儿园应该教育孩子们爱护环境，包括保护植物、节约用水和维护干净整洁的教室。
这样可以培养孩子们的环保意识，并培养他们对环境的责任感。
6. 自理能力：逐步培养孩子们的自理能力是幼儿园的目标之一。
例如，孩子们应该学会穿脱衣物、整理书包和自己上厕所等。
这样
可以培养他们的独立性和自信心。
通过上述措施，幼儿园可以帮助孩子们养成良好的习惯，为他
们未来的学习和发展打下坚实的基础。
幼儿良好行为习惯的培养
幼儿良好行为习惯的培养
运动活动：
1.不独占、争抢活动器械，学习轮流使用器械与同伴一起玩。
2.行动时能听从指挥，集合时能迅速找到自己的位置；分散活动时能认真活动，不在场地内任意追逐。
3.爱护活动器械，轻拿轻放，玩后会放回原处。
学习活动：
1.能正确的搬椅子，不推挤，椅子轻轻放。
2.能保持正确的坐姿（以感觉自然舒服为宜）。
3.安静的倾听，说话先举手，发言时站姿自然大方。
4.活动时不乱动桌上放置的学具。
游戏活动：
1.能与小朋友一起友好地玩，不大声喊叫。
2.知道玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学习轮流着玩，会互相谦让。
游戏中能运用”请”“谢谢”“不用谢”“请你给我玩好吗？”等礼貌用语，与同伴商量着玩。
3.爱护玩具，不把玩具放在嘴里，轻拿轻放玩具，能自觉拣起地上的玩具，不擅自将喜欢的玩具带回家。
4.游戏时，愿意听信号做相应的事情。
5.自由活动中会和同伴友好地玩，不推人、打人，不在场地上乱跑。
6.自由活动时能注意保持衣服的整洁，不故意在地上爬滚，不玩脏物。
7.不摘花草树叶，爱惜公物，不随地吐痰、乱扔纸屑脏物，注意环境整洁。
幼儿园小朋友的良好习惯
幼儿园小朋友的良好习惯幼儿园小朋友的良好习惯对他们的成长和发展非常重要。
良好习惯不仅帮助孩子建立自律和责任感，也为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
在幼儿园，老师和家长应共同努力，培养孩子良好的习惯。
以下是一些幼儿园小朋友可以培养的良好习惯：1. 整洁的生活习惯：教育孩子保持身体、环境的整洁是非常重要的。
幼儿园老师可以通过榜样的力量来引导孩子们养成整理自己物品和保持环境整洁的习惯。
每天布置学生整理物品和教室的任务，并对完成任务的孩子给予表扬和鼓励。
2. 合理的日常作息习惯：良好的作息习惯对孩子健康成长非常重要。
幼儿园老师可以帮助孩子建立规律的作息时间表，包括准时上床睡觉、规律的饮食时间和适当的休息时间。
老师可以通过讲故事或游戏的形式教育孩子们养成良好的作息习惯。
3. 爱心和友善习惯：教育孩子们爱心和友善是培养他们良好品格的关键。
幼儿园老师可以组织一些团队合作的活动，鼓励孩子们互相帮助和分享。
鼓励孩子们写友善的便条或互相赠送小礼物，培养他们的爱心和友善习惯。
4. 自主学习和探索的习惯：培养孩子自主学习和探索的习惯对他们的成长发展至关重要。
幼儿园老师可以提供一些挑战性的学习任务，鼓励孩子们主动思考和解决问题。
同时，老师要给予孩子充分的支持和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。
5. 合理使用科技产品的习惯：如今，科技产品已经成为孩子们生活的一部分，但其合理使用仍然需要家长和老师的引导。
幼儿园老师可以教育孩子关于如何正确使用科技产品、如何保护眼睛和合理控制使用时间的知识。
老师和家长还可以共同约定一些规则，如限制使用时间、不带电子产品上床等。
6. 饮食卫生和健康习惯：良好的饮食卫生和健康习惯能够保证孩子们的身体健康。
幼儿园老师可以教育孩子们如何正确洗手、如何选择健康食物以及养成定时饮水的习惯。
鼓励孩子们尝试各种新鲜水果和蔬菜，培养他们对健康食品的喜好。
7. 尊重他人和珍惜公共物品的习惯：幼儿园需要强调孩子们尊重他人和珍惜公共物品的重要性。
幼儿园生活常识：如何养成良好的生活习惯
幼儿园生活常识：如何养成良好的生活习惯幼儿园是孩子生活的重要阶段，这个阶段对于孩子的生活习惯的养成起着关键的作用。
良好的生活习惯对于孩子的身心发展和未来的学习成绩都有很大的影响。
在幼儿园阶段，家长和老师应该共同努力，帮助孩子养成良好的生活习惯。
下面是一些帮助幼儿养成良好生活习惯的方法和建议。
1. 规律作息时间：规律的作息时间对于幼儿来说非常重要。
家长应该确保孩子每天都有足够的睡眠时间，早上起床和晚上睡觉的时间要稳定。
午睡时间也要保持一致。
在幼儿园，老师可以通过组织适当的活动来帮助孩子保持规律的作息时间。
2. 要求自主自理：幼儿园生活中，孩子们需要懂得自主自理。
家长和老师应该鼓励孩子自己穿衣、洗脸、洗手等。
在幼儿园的生活中，老师可以适时地给予一些适当的指导和帮助，但不要代替孩子完成他们本应该自己做的事情。
3. 养成良好的饮食习惯：良好的饮食习惯是孩子健康成长的关键。
家长和老师应该合理安排孩子的饮食，提供多样化的食物，保证孩子的营养均衡。
同时，要教育孩子养成有规律的饮食习惯，不挑食、不暴饮暴食。
幼儿园应该提供健康且多样的午餐选择，鼓励孩子尝试不同的食物。
4. 爱护环境，保持卫生：幼儿应该从小学会尊重和爱护环境。
在幼儿园，老师可以通过相关的活动和教育，让孩子了解环境保护的重要性，养成良好的卫生习惯。
同时，父母也应该在家中教育孩子保持卫生习惯，教会他们如何正确使用垃圾桶、洗手等。
5. 培养社交礼仪：幼儿阶段是培养孩子社交礼仪的关键时期。
家长和老师应该教育孩子尊重他人、分享、互助等基本的社交礼仪。
在幼儿园中，老师可以通过组织小组活动、角色扮演等方式来培养孩子的社交能力。
6. 培养读书和思维习惯：培养孩子对阅读的兴趣是非常重要的。
家长可以为孩子选择适龄的图书，和孩子一起欣赏儿童文学作品。
同时，还要鼓励孩子学会思考，提出问题，并给予合理的回答。
幼儿园应该提供丰富多样的图书，营造良好的阅读氛围。
7. 培养动手能力：在幼儿园，动手能力的培养非常重要。
培养幼儿良好的行为习惯
培养幼儿良好的行为习惯幼儿时期是培养良好行为习惯的重要时期。
良好的行为习惯不仅能让孩子更好地适应社会生活，还能促进孩子身心健康的成长。
下面是一些方法，可以帮助培养幼儿良好的行为习惯：一、正面激励第一种方法是通过正面激励，鼓励幼儿形成良好的习惯。
比如，当幼儿表现稳定、友爱、独立等良好行为时，家长可以用语言和行动表扬孩子，并适当地给予小奖励。
这样可以让幼儿形成“有好行为就会得到奖励”的认知，让其对良好的行为习惯产生自信和兴趣。
二、示范引导第二种方法是通过示范引导，教导幼儿如何正确行为。
示范交流是一种重要的方法，它能够对孩子的行为产生积极的影响。
家长可以把好的行为习惯作为自己行为的模板，在适当的时候，表现出对自己良好行为习惯的重视和强调。
这样能够让孩子知道合理好行为习惯的重要性和意义。
三、鼓励创造第三种方法是鼓励幼儿创造自己的行为习惯。
孩子每一个小动作和思维都可以成为一种行为习惯，家长可以通过给予孩子自由的创造空间，鼓励孩子形成符合自己兴趣、爱好、个性的良好行为习惯。
比如，家长可以通过教授绘画、手工、音乐等艺术方面的技能，可以激发孩子的创造力和想象力，让孩子的积极性得到充分的发挥。
四、及时纠正第四种方法是及时纠正幼儿不良行为习惯。
家长应该及时对幼儿发生的不良行为进行适当的纠正，让幼儿意识到自己的行为是错误的，同时也要告诉幼儿正确的做法。
在纠正过程中，家长应该注意方法、态度，不要过分严厉，有耐心地帮助幼儿改正错误的行为习惯。
五、借助故事第五种方法是借助故事来教育孩子。
家长可以通过讲故事的方式教育孩子合理好行为习惯。
比如，儿童故事中有很多寓言故事，通过寓言来引导幼儿有良好的行为习惯，让孩子通过叙事模式了解做人的道理。
六、建立规矩第六种方法是建立家规，引导孩子养成良好的行为习惯。
建立家规需要家长与孩子充分沟通，制定出符合孩子年龄、性格、需求的行为规定和制度，让孩子知道家中的规矩，开始适当地学会自我规范和约束。
【幼儿园培养哪些好习惯】幼儿园行为习惯的培养,幼儿园良好习惯的培养
【幼儿园培养哪些好习惯】幼儿园行为习惯的培养,幼儿园良好习惯的培养1习惯(一)：培养孩子良好的劳动习惯，以及自我服务的意识1、在幼儿期，让孩子学会自理，承担一些简单的劳动，为的是培养孩子的独立性及个人义务感和责任感，并由此进一步培养他们的社会责任感。
比如:早晨入园时，请第一个到园的小朋友帮忙放杯子;请每一组第一个到园的孩子帮忙把自己这组的椅子从桌子上搬下来摆放整齐;午饭后，请幼儿轮流帮忙擦桌子、扫地;傍晚放学临走前请每位幼儿把自己的椅子放到桌子上摆放整齐……随年龄增长，他们不仅要独立穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢、洗袜子。
2、在家里，可以让孩子扮演老师的角色，教爸爸、妈妈做事情，巩固所学的技能。
家长可以通过讲故事“自己的事情自己做”、“我是爸妈小帮手”，与孩子一起唱“劳动最光荣”，以及观看有关的电视节目等，让幼儿知道自己的事情应该自己做，激发孩子自己动手做的欲望。
3、在学校也可以运用“给小班弟弟妹妹喂饭”、“给娃娃穿衣服”等游戏来教给孩子一些劳动技能。
孩子们在这些游戏中，会学到一些吃饭、穿衣、整理玩具等基本技能。
这种方法，符合幼儿心理特点，自然亲切，生动活泼，收效较明显。
2习惯(二)：培养孩子良好的生活习惯和独立性1、培养良好的生活习惯要从平常生活的点滴做起，不能光靠几条规矩来执行。
这时期在给孩子做日常清洁卫生时，要逐渐地给他灌输卫生的知识与概念，告诉他什么是脏的，什么是干净的，教育他饭前便后要洗手，不吃脏东西、不随地吐痰、不吸手指、不挖鼻孔、不抠耳朵，要养成整洁卫生的习惯。
要定期给孩子剪指、趾甲，这时期孩子的手到处乱摸，手指甲一定很赃。
在给孩子洗脸、洗手时，要开始教孩子自己来洗手，教他如何擦肥皂，如何洗手。
2、养成良好的饮食习惯不是一件容易的事，也非一朝一夕就能做到的。
有许多孩子吃饭时不专心、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要也不断地增加，吃饭时讲话的现象也多起来，教师的提醒不是解决问题的好办法，调动幼儿的内在因素，激发他们的上进心，才能让幼儿变被动为主动，自觉遵守纪律。
幼儿良好习惯养成实施计划范文精选10篇
幼儿良好习惯养成实施计划范文精选10篇早期教育是指在宝宝生命的初始阶段，利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。
下面小编给大家整理的幼儿良好习惯养成实施计划范文精选，希望大家喜欢!幼儿良好习惯养成实施计划范文1养成良好的行为习惯，是幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。
中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子就曾提出："少成若天性，习惯成自然"对后世的养成教育产生了长远的影响。
在科学技术迅猛发展，知识经济日益突起的时代，良好的行为习惯已成为现代人应具备的最起码素质，良好的行为表现也成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。
教育家叶圣陶先生曾经说过："教育是什么?往简单方面说：就是要培养良好的习惯。
"国外也曾有教育家这样说过："开始做得好，一半做到了"，"行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运"。
好的行为习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充满生机，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。
由此可见，习惯对孩子的一生发展具有极其重要的作用。
培养一代少年儿童从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。
当前农村的幼儿，其父母或由于自身素质或由于工作等原因，无暇顾及孩子的行为习惯培养，或者是只重视知识的传授，而对幼儿的良好的行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育;而祖辈们则认为：只要吃饱穿暖就可以了，其余一切则让孩子顺其自然，无所谓什么习惯培养。
而孩子由于缺乏明辨是非的能力，还认识不到好的行为习惯所带来的好处。
长期以往，孩子们放任自流、我行我素，出现了许多陋习：卫生习惯差(早晚不刷牙、不剪指甲、饭前便后不洗手、不经常洗澡换衣服等);学习习惯欠缺(倾听习惯、举手回答问题的习惯、完成老师的任务方面表现都不尽如人意);礼貌习惯欠缺(遇到生人不会打招呼、不主动问候老师和小朋友、脏话粗话到处滚、与幼儿有冲突时，不能用语言沟通的往往就用武力解决);缺乏应有的思想品德和社会交际能力(缺少同情心和有爱心、与同伴协商、合作能力差)……因此，综上所述，抓好孩子良好行为习惯的养成教育显得尤为重要。
幼儿园老师如何培养幼儿的良好习惯
幼儿园老师如何培养幼儿的良好习惯幼儿期是孩子性格和行为发展的重要阶段。
在这个阶段，幼儿园老师扮演着培养幼儿良好习惯的关键角色。
通过正确的方法和教育，幼儿园老师可以帮助幼儿建立良好的行为习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
一、提供积极的榜样幼儿园老师应该成为幼儿学习和行为的榜样。
老师们要始终保持积极向上的态度，展示良好的行为习惯和价值观。
他们应该遵守规则，尊重他人，诚实守信。
通过这种方式，幼儿可以模仿并吸取老师的优秀品质。
二、建立良好的规则和常规为了培养幼儿的良好习惯，幼儿园老师需要制定一系列明确的规则和常规。
这些规则应该简明扼要，易于理解和遵守。
例如，保持教室整洁，分享玩具，尊重他人等。
同时，老师们需要耐心地进行解释和教育，让幼儿明白这些规则的重要性和好处。
三、积极引导和鼓励幼儿园老师应该以积极的方式引导幼儿树立正确的行为习惯。
当幼儿违反规则时，老师们应该及时指出并态度坚决地加以纠正。
同时，老师们也要及时发现并表扬幼儿的良好行为。
通过激励和奖励的方式，激发幼儿主动养成良好的习惯。
四、创造良好的学习环境幼儿园老师需要创造一个具有积极氛围和良好学习环境的教室。
他们可以设置一些标志，如室内布置、定期展示幼儿的作品等，鼓励幼儿保持整洁、有条理且自豪的感觉。
同时，老师们也要提供丰富多样的学习材料和游戏，在有趣的环境中激发幼儿的学习兴趣和积极性。
五、与家长紧密合作培养良好习惯的过程中，老师和家长之间的紧密合作非常重要。
老师应该与家长保持沟通，及时反馈幼儿在幼儿园的行为表现，并寻求家长的支持和配合。
同时，老师们也可以向家长提供一些建议和方法，帮助家庭扩展良好习惯的培养。
六、注重教育过程中的细节在幼儿园日常的教育活动中，老师们应该注重细节，渗透习惯养成的教育。
例如，在日常生活中，老师可以教授幼儿如何正确洗手、刷牙和整理书包。
这些活动不仅有益于幼儿的生活技能，同时也锻炼并培养了他们的良好习惯。
总之，幼儿园老师在培养幼儿良好习惯方面，扮演着至关重要的角色。
幼儿如何培养良好的习惯
幼儿如何培养良好的习惯在幼儿教育中，培养良好的习惯是非常重要的。
良好的习惯不仅有助于幼儿健康成长，还能够对他们未来的学习和社交产生积极的影响。
因此，作为一名资深教育家，我想和大家分享一些方法和具体技巧，帮助幼儿培养良好的习惯。
一、树立正确的引导意识首先，我们作为教育者要树立正确的引导意识。
我们要明确知道，习惯的养成是一个长期的过程，需要耐心和坚持。
我们应该养成观察和分析幼儿行为的习惯，了解他们的需求和习惯形成的原因。
只有真正理解幼儿的内心世界，才能更好地引导他们培养良好的习惯。
二、设置合理的规则和环境其次，我们要设置合理的规则和环境。
幼儿习惯的养成离不开明确的规则和丰富的环境刺激。
我们可以通过制定一些简单明了的规则，如饭前洗手、整理玩具等，让幼儿明确知道应该如何去做。
同时，创造有益于习惯形成的环境，在日常生活中提供各种适宜的刺激和机会，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
三、塑造积极的榜样和示范除了规则和环境的设置，我们还要塑造积极的榜样和示范。
幼儿往往通过模仿他人来学习和形成习惯。
因此，我们作为教育者要时刻注意自己的行为举止，在幼儿面前展示良好的习惯。
同时，我们还可以选择一些习惯良好的孩子作为榜样，鼓励幼儿观察和学习他们的行为，从而培养自己的良好习惯。
四、借助适当的奖励和鼓励此外，我们还可以借助适当的奖励和鼓励来帮助幼儿培养良好的习惯。
在幼儿行为中发现积极的表现和进步时，我们可以给予幼儿及时的赞扬和鼓励，让他们意识到自己的努力和付出是值得肯定的。
同时，适当的奖励也可以成为一种激励，帮助幼儿形成积极的习惯。
五、与家庭形成合力最后，我们要与家庭形成合力，共同培养幼儿良好的习惯。
幼儿的习惯形成不仅需要在教育机构中进行，家庭的教育也是非常重要的。
我们可以与家长积极沟通，共同制定培养习惯的目标和方案。
家庭和教育机构的合作可以形成良好的教育氛围，进一步促进幼儿良好习惯的养成。
总结起来，培养良好的习惯是一项需要长期坚持和努力的工作。
如何培养幼儿的良好习惯
如何培养幼儿的良好习惯在孩子的成长过程中，养成良好习惯是至关重要的。
良好的习惯不仅有助于他们的个人发展，也有助于他们在学习和生活中更好地适应和取得成功。
然而，培养幼儿的良好习惯并非易事，需要家长和教育者共同努力。
本文将探讨一些方法和策略来帮助培养幼儿的良好习惯。
一、树立榜样作为家长或教育者，我们应该及时意识到，身为孩子的榜样对他们的行为起着至关重要的作用。
幼儿经常会模仿他们身边的成年人的行为，因此我们需要注意自己的行为举止。
如果我们自己能够积极参与卫生清洁、规律作息、阅读等活动，孩子很有可能在我们的榜样下学会相应的良好习惯。
二、制定明确的规则和期望幼儿需要明确的界限和指导，家长和教育者应该制定一些明确的规则和期望，让他们清楚知道哪些是被期望的、该遵守的习惯。
例如，规定每天的作息时间，如何保持个人卫生等。
这些规则应该在日常生活中贯彻执行，并在需要时进行适当的引导和提醒。
三、建立良好的日常习惯在日常生活中，有一些习惯对幼儿的发展尤为重要。
家长和教育者应该培养幼儿坚持每天早起、刷牙洗脸、饮食卫生、整理书包等良好的日常习惯。
这些习惯的养成可以通过制定日常生活计划、提前做好准备和给予适当的奖励来实现。
四、激发兴趣培养爱好培养幼儿的兴趣和爱好，并引导他们逐渐养成持之以恒的习惯，对其个人发展非常重要。
家长和教育者可以引导幼儿参与各种活动，如音乐、舞蹈、绘画等，并鼓励他们按照自己的意愿去坚持下去。
这样的习惯将帮助幼儿锻炼耐心、坚持不懈和追求卓越的品质。
五、培养自律能力自律是一个人成功的关键因素之一。
培养幼儿的自律能力是培养良好习惯的有效方法。
家长和教育者可以通过逐步放权、制定学习计划、鼓励自主学习等方式，让幼儿逐渐掌握自己的学习和日常生活，锻炼他们的自律能力。
六、积极正面的激励和奖励在培养幼儿的良好习惯过程中，家长和教育者应该给予积极正面的激励和奖励。
当幼儿表现出良好习惯时，可以给予及时的鼓励和肯定，让他们更有动力和信心养成良好的习惯。
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如何培养幼儿良好的学习习惯睢城镇幼儿园：曹艳一、养成良好学习习惯的意义1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园。
"又问："在幼儿园里学到了什么呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
"这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。
把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。
习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。
习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
培养幼儿良好的学习习惯是幼儿今后入小学，学习过程中重要的一个条件。
叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
”习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。
习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。
叶圣陶先生还说过：“教育就是培养习惯。
”幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求得由底到高，逐步积累，逐渐定型。
幼儿良好学习习惯在形成过程中常出现反复，他们的习惯起伏变化，表现不稳定。
习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。
影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自幼儿园、幼儿自身的，它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。
二、应该着力养成的良好学习习惯1.一心向学的习惯一心向学的习惯，是所有学习习惯中最重要的习惯。
具有一心向学习惯的人，能够充分地利用时间。
这种人，在看书看报看电视乃至做一切事情时，都能把注意力的"光圈"调到与学习相关的"目标"上去；能够利用所有的闲暇时间直接或间接地做与学习相关的事。
具有一心向学习惯的人，最能调动潜意识的作用。
科学家巴斯德说“机遇只偏爱有准备的头脑"，一心向学的头脑便是有准备的头脑。
2.专心致志的学习习惯专心致志的学习习惯，是学子必须养成的起码的学习习惯。
大家一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。
与这个故事的寓意相同的还有中国古代"一手画圆，一手画方"的说法。
旨在告诉人们学习时不可一心二用。
3、认真思考的学习习惯认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
认真思考的学习习惯，是学子比较高级的修养。
三、怎样养成良好的学习习惯教师都希望自己的学生有良好的行为习惯，但事实上要做到却很不容易，虽然给孩子们讲了许多道理，“磨破了嘴皮”，但孩子却往往是前听后忘，收效甚微。
那么，在培养幼儿养成良好行为习惯上是否有一套方法呢？回答是肯定的。
以下是我给出的一些做法：1、观念先导成人对幼儿教育的重视程度直接影响到幼儿是否回养成良好的行为习惯。
成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。
幼儿的习惯养成需要成人重视，加以培养，但成人的认识上却存在着误区，具体表现为：或是重智育轻育德育，以为智力可以代替一切；或是缺乏理智的爱，对孩子宠爱有加、百依顺；或是教育意识淡薄，认为“树大自然直”对孩子放任自流；或是“过度教育”，对孩子的教养态度和方式都超过一定的度。
所有这些都是培养幼儿养成良好行为习惯的大敌。
所以，作为教师首先要更新观念，认识到健全的个性需要良好的行为习惯作为支撑点，培养好一个对社会有用的“人”比培养出一个社会无用的“才”有意义得多，要把自己的孩子不仅看成是传种接待的种子，更要看到他们是国家的后代，是实现国富民强的建设者与保卫者。
孩子要成为有用之才，必须从小精心培养，而且不仅是关心他们身体、智力与能力的发展，更重要的是培养他们具有良好的品行，形成良好的个性品质和行为习惯。
2、要使孩子有良好的学习习惯，首先要尊重幼儿的学习特点。
幼儿的学习受兴趣和需求的直接驱动。
幼儿的认识活动会受到兴趣和需求的直接影响，他们会以极大的热情积极主动地去探索和认识他们感兴趣、感到好奇和有需求的事物。
要使幼儿成为主动的学习者，那就必须尊重幼儿的兴趣和需求。
要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动。
尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，由此引起并引导幼儿的学习活动。
幼儿对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。
他们必须通过人于物的相互作用，构建起真正内化的新的知识经验，形成幼儿期所独有的知识经验。
如：对幼儿讲摩擦生电是极其枯燥而乏味的，但通过让幼儿自己动手实验，幼儿不但能很快知道摩擦生电的原理，而且比一般的说教记得更牢。
然儿每个幼儿都有自己的学习进程。
幼儿3的发展总要经历一些阶段，但每个幼儿在发展的方向、起点、速度及最终达到的水平上都存在着差异。
根据幼儿学习进程和学习方式的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
如：在欣赏散文“家是什么”中，要求能力强的幼儿不重复别人说过的词，对能力弱的幼儿要求能说说散文的大致内容。
这样幼儿都能体验到成功感，从而对学习也会有兴趣。
幼儿在认识事物、获取经验的过程中具有整体性，所以要将幼儿学习习惯的培养渗透与幼儿的一日生活之中，通过相互渗透来促进幼儿学习习惯的发展。
3、其次要培养幼儿对学习的兴趣，兴趣是人们认识事物的内部驱动力。
一是化平淡为神奇。
适当给平淡的事情添上一些神秘的色彩，比如在和孩子一起看书时采用一些启发性的语句，像“这是怎么回事呀？”“让我们来猜猜看”，来引发幼儿对学习的好奇心。
二是对浅显的现象给予深度的揭示。
孩子对常见的事物往往容易失去兴趣。
此时若把这些事物背后的奥秘告诉幼儿，就会重新激发起他们学习的兴趣。
如：幼儿对太阳的落山，天变黑的现象司空见惯，不当回事，可以告诉幼儿并不是太阳在我们头顶上走，而是地球绕着太阳走，幼儿对太阳、地球再次产生了新的认识兴趣。
任何事物都有无穷的奥秘，我们要善于把握幼儿的心理，引导幼儿保持认识事物的兴趣。
三是鼓励幼儿动手操作。
实践是幼儿在学习过程中认识事物的最佳途径，而幼儿又大都喜欢动手操作，尽管尝试可能会失败，但幼儿对学习的兴趣则会长盛不衰，对学习的知识也会掌握得更多。
动手操作能使幼儿的认识由表面趋向实质，从而激发更大的求知兴趣，促使幼儿更积极地参与学习活动，为养成幼儿良好的学习习惯打下结实基础。
别忘了还要教给幼儿好的学习方法。
教会幼儿学习提问，能培养幼儿乐于思索，敢于提出疑问的品质，还能让幼儿从中获取更多的知识经验。
教幼儿提问，抓住契机，鼓励幼儿提问。
如：“会变的颜色”，让幼儿先去观察颜色，然后让他们动手去尝试颜色是如何会变化的，并将自己的发现说出来，把自己存在的疑问提出来，再一起动手动脑去寻求答案。
由于这些活动是让幼儿在自身活动中寻找答案的，因而有效地培养了幼儿对学习的兴趣，使幼儿乐于学习。
4、实践训练习惯、习惯，习了才会惯。
同一个动作，同一件事情，只有做恶劣，而且要反复做，才能养成习惯。
法国作家大仲马说：“每一个重复的动作都有养成习惯的肯能；重复的次数越多，动作也就越成熟。
”毫无疑问，行为习惯的形成也来于反复做，即反复的实践。
如果家长在思想上重视了，而在行动上却没有耐心，那么培养孩子形成良好的行为习惯也将成为一句空话人们知道：知识是基础，行为是关键，习惯是归宿。
孩子由于年龄特点，往往会言行不一，许多孩子嘴上说得头头是道，行动上却难以做到，“知”、“行”严重脱节。
为此，教师必须加强对孩子行为的训练，创设孩子反复实践的机会，使孩子在日常生活、交往、游乐、劳动等活动中，进行学习技能、习惯的训练，获得“为何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践生活中不断练习，反复强化，直至最后形成自动化的行为，养成一种自然的习惯。
5、坚持不懈培养孩子良好行为习惯，不能想起来要求一下，想不起来又听之任之，这需要家长有坚强的教育意志，立下规矩之后就应该要求孩子坚持这样做，经过日复一日的训练形成习惯。
孩子毕竟是孩子，自控能力不能像成人那样强，教师应该结合孩子的心理特点，严格要求，并找出一个循序渐进的方法，使孩子逐渐学会控制自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培养，有坚5强意志力的孩子以后遇到任何困难就会勇敢，不畏缩，这将为良好行为习惯的养成奠定强有力的基石。
“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”必是一事无成。
作为教师一定要充分认识，只有持之以恒的要求、训练，下决心，甚至要下狠心，才能培养具有良好行为习惯的优秀孩子。
“冰冻三尺，非一日之寒”，坚持不懈是取得成效的有利保证。
好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。
习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导，一个良好的学习习惯由为重要”。
形成良好的学习习惯是很不容易的，在形成过程中，常常有相反力量在作祟。
我们要注意对幼儿学习习惯的指导，学习习惯的培养不只是说教，而要多方共同配合，不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要、准则，并用来支配自己的行动，才能养成幼儿良好的学习习惯。
英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
说的就是，要形成好习惯，贵在行动！就让我们的幼儿在学习、活动、一日生活的行动中养成良好的学习习惯吧。