【成才之路】2015-2016学年高中生物 第七章 第1节 现代生物进化理论的由来练习 新人教版必修2

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【成才之路】高中生物(人教版)必修二(学案课件+课时练习):第七章 现代生物进化理论 第1节 现代生物

【成才之路】高中生物(人教版)必修二(学案课件+课时练习):第七章  现代生物进化理论 第1节  现代生物
人 教 版 生 物
第七章
现代生物进化理论
3. 人类与其他生物有着共同的起源 。 人类是生物世 . 人类与其他生物有着共同的起源。 界的成员,而不是凌驾于其他物种之上的“主宰” 界的成员,而不是凌驾于其他物种之上的“主宰”。 4. 马克思在这封信中所说 “ 我们的观点 ” 是指辩证 . 马克思在这封信中所说“ 我们的观点” 唯物主义观点。 唯物主义观点。 5. 激励国人奋发图强, 使中华民族能够屹立于世界 . 激励国人奋发图强 , 民族之林。 民族之林。
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第七章
现代生物进化理论
答案: 答案: 一、 1.(1)进化 . 进化 传 2.(1)第一个提出比较完整 (2)神创论 . 第一个提出比较完整 神创论 二、 1.过度繁殖 生存斗争 差异 变异 . 差异(变异 变异) 三、 1.性状 基因 . 2.生物个体 种群 . 有利变异 遗传变异 2.(1)遗传和变异 (2)个体 (3)自然选择 . 遗传和变异 个体 自然选择 (2)低等 低等 高等 (3)用进废退 用进废退 获得性遗
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第七章
现代生物进化理论
②生物是由低等到高等逐渐进化的。 生物是由低等到高等逐渐进化的。 拉马克几乎否认物种的真实存在, 拉马克几乎否认物种的真实存在,认为生物只存在连 续变异的个体。 续变异的个体。 生物各种适应性特征的形成都是由于“用进废退” ③生物各种适应性特征的形成都是由于“用进废退” 和“获得性遗传”。 获得性遗传” 用进废退:即经常使用的器官就发达, 用进废退:即经常使用的器官就发达,不使用的器官 就退化。获得性遗传:即上述变化是可遗传的。 就退化。获得性遗传:即上述变化是可遗传的。这两个法 则是拉马克用来解释生物进化原因的主要原理。 则是拉马克用来解释生物进化原因的主要原理。

高中生物(人教版,必修2)课件:第7章 第1节 现代生物进化理论的由来

高中生物(人教版,必修2)课件:第7章 第1节 现代生物进化理论的由来
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第七章
现代生物进化理论
1.1.1 集合的概念
第七章
第 1节 现代生物进化理论的由来
1.1.1 集合的概念
1
本节主攻要点
2
学习目标定位
6
思维拓展升华
3
教材问题释疑
7
方法技巧提升
4
课前预习导学
8
课堂知识构建
5
课堂合作探究
9
课后强化作业
本节主攻要点
• 三、达尔文以后进化理论的发展: • 1.遗传变异方面。 性状 基因 • ①研究水平:________水平→________水 平。 获得性遗传 • ②研究结果:认识到了遗传和变异的本质, _____________已被摈弃。 生物个体 种群 • 2.自然选择的作用方面。 自然选择学说 • 研究对象:________为单位→________为 基本单位。 • 3.理论形成:形成了以____________较完整 • (1)是历史上________________________的 神创论 进化学说。 • (2)否定了________,奠定了科学生物进化论 的基础。
• 二、达尔文的自然选择学说 • 1.主要内容:
生存斗争
遗传和变异
生存
淘汰
• • • • •
2.评价。 ①科学性。 生物进化的原因 a.合理解释了_________________。 统一性 b.揭示了生命现象的_________。 多样性和适应性 c.科学地解释了生物的 _________________。 遗传和变异 • ②局限性。 个体 • a.对于___________ 渐变的本质,未做出科学解 释。 物种大爆发 • b.对生物进化的解释局限于________水平 。

人教版高中生物必修2第七章第1节 现代生物进化理论的由来(共39张PPT)

人教版高中生物必修2第七章第1节 现代生物进化理论的由来(共39张PPT)

答案:
细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异, 其中就有抗药性强的变异。在未使用抗生素时, 抗药性强的变异不一定是有利变异,这样的个体 在生存斗争中不一定占优势;使用抗生素以后, 抗药性弱的个体大量死亡,抗药性强的个体活下 来并有机会产生更多的后代,一段时间以后,抗 生素的杀菌效果就会下降。
问题2:为了消灭农林中的害虫,能否反复使用一种杀虫剂? 为什么? 答案: 不能,因为长期使用一种杀虫剂会导致害虫的抗药性增 强,杀虫效果下降。
达尔文的自然选择学说是否否定了拉马克的 观点呢?二者都有哪些不同? 达尔文接受了拉马克关于器官“用进废退” 和“获得性遗传”的观点,但他承认变异 有的可以遗传,有的不能遗传;但他改变 了拉马克过分强调“生物内在的自我改进 的力量”的观点,在解释适应性的形成时 强调“自然选择”的作用。
拉马克
法国博物学家。生物学伟 大的奠基人之一,生物学一词 是他发明的,最先提出生物进 化的学说,是进化论的倡导者 和先驱。代表著作有《法国全 境植物志》、《无脊椎动物的 系统》、《动物学哲学》、《 无脊椎动物自然史》。提出用 进废退学说。
拉马克
(marck) 1744 — 1829
一、拉马克的进化学说
过度繁殖
事实1:生物都 有过度繁殖的 倾向 事实2:物种内 的个体数能保 持稳定 事实3:资源是 有限的
生存斗争 遗传变异
推论1:个体间 存在着生存斗 争
适者生存
推论2:具有 有利变异的 个体,生存 并留下后代 的机会多 推论3:有利变 异逐代积累, 生物不断进化 出新类型
事实4:个体间 普遍存在差异 (变异)
2、拉马克过于强调环境 的变化直接导致物种的改 变,实际上,环境的变化 如果未引起遗传物质的改 变,就不会使生物产生可 遗传的变异。

高中生物人教版必修二第七章第一节《现代生物进化理论的由来》课件 (共26张PPT) (1)

高中生物人教版必修二第七章第一节《现代生物进化理论的由来》课件 (共26张PPT) (1)

形成以自然选择学说为基础的
现代生物进化理论
当堂检测
1.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙 述,其中正确的是( ) A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上 的叶子,因此颈和前肢都变得很长; B.北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们 的身体产生了定向的白色变异; C.野兔的保护色和鹰锐利的目光,是他们 长期互相选择的结果; D.在长期有毒农药的作用下,农田害虫产 生了抗药性。
第七 章 现代生物进化理论
第一日 神在黑暗混沌的大地创造光、昼夜
神 创 论
第二日 神创造天,将上面和下面的水分开 第三日
神分离陆地和海洋,创造出植物
第四日
第五日
神创造出日、月和星星
神创造出水生动物和飞鸟
第六日 神创造出牲畜、昆虫、野兽和男女
第七日
神安息了
——《圣经》
一、拉马克进化学说
1.主要内容: 生物的来源: ①生物不是神造的,而是由 古老生物进化来的 正 确 进化的顺序: ②生物是由低等到高等逐渐 进化的 进化的原因: 错 ③生物各种适应性特征的形 成都是由于用进废退和获 误 得性遗传。 (主要观点)
因此,抗药性的产生是自然(药物)选择 的结果。
用达尔文的自然选择学说解释细菌 产生抗药性的原因
注意:变异在前,自然选择在后
变异是不定向的, 自然选择是定向的
问题解决二:达尔文的成功与局限
历史贡献:
1、合理的解释了生物进化的原因。 2、揭示了生命现象的统一性是所有生物都有共同的 祖先 3、生物多样性和适应性是进化的结果。
局限性:
1、对遗传和变异的本质,未做出科学解释。 2、对生物进化的解释也局限于个体水平。 3、强调物种的形成都是渐变的结果,不能很好的 解释物种大爆发等现象

人教版高中生物必修2第7章第1节现代生物进化理论的由来(共36张PPT)

人教版高中生物必修2第7章第1节现代生物进化理论的由来(共36张PPT)

谢 谢!
神创论
世界上的生物都是 神(上帝)创造的, 永不改变,代代繁衍。
进化论
世界上的生物都是由原始的共同祖先经 历漫长的地质年代 进化 来的。
拉马克
(marck) 1744 — 1829
查尔斯·罗伯特·达尔文 (Charles RobertDarwin)
1809 — 1882
拉马克的进化学说
评价达尔文的自然选择学说
2.自然选择学说的局限性
➢ 对于遗传和 变异的本质不能作出科学的解 释。
➢ 对生物进化的解释局限于 个体 水平
➢ 强调物种形成都是渐变的结果,无法解释 物种大爆发现象。
进化理论的“进化”
性状水平 深入 基因(分子)水平
认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点,已经被多数人摈弃。
达尔文曾随英 国海军勘探船“贝 格尔”号,做了历 时五年(1831- 1836)的环球航行 考察。
神创造万物 航海 观察
坚信生物不断进化
大量丰 富事实
论证、解释生 物是不断进化
达尔文自然选择学说
过度繁殖
鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过,如果 鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出6 年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。
适者生存
比较拉马克进化论与达尔文自然选择学说
变异方面
适应环 进化方向
境方面


达尔文认为变异是 ___不__定__向__的

变异+ _自__然__选__择__=
由 自然选择
决定
适应
拉 马
拉马克认为变异是 ___定__向____的,环境
和动物意愿都可决
克 定变异方向。
___变__异____= 适应

高中生物必修二第7章第1节《现代生物进化理论的由来》课件(共31张PPT)[优秀课件][优秀课件]

高中生物必修二第7章第1节《现代生物进化理论的由来》课件(共31张PPT)[优秀课件][优秀课件]

拉马克是历史上第一个系统地提出进化理 论的学者。这一理论否定了生命世界中某种神 秘力量的存在,使人们认识到物种是可变的, 而且是由低等向高等不断进化的。这对于进化 论的发展乃至整个生物科学的发展都起到了重 要作用。但是他所提出的用进废退和获得性遗 传的观点,却缺少科学证据的支持;他过于强 调环境的变化直接导致物种的改变,实际上, 环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不 会使生物产生可遗传的变异。
22岁那年,达尔文以博物学者的身份登上“贝格尔” 号远航考察船,随船进行为期五年的环球科学考察。
每到一个地方,达尔文都要仔细考察当地 的动物、植物资源。许多实例引起了他的思考。
在加拉帕戈斯群岛上,达尔文发现,这里 不同岛上的地雀各有其特点。这种现象使达 尔文想到物种可能是在不断变化着。
各地的所见所闻,都说明随着时间的推移, 生物是在逐渐进化的。
1、物种是可变的。 2、包生括物人是类从在低内等的向一高切等物进种化都的是。由其他物 4名应3种 为 促 然 到 源、、的新的演 物 顺 最 表用环这环如法的,变 种 序 高 (进境是境果则环人而的排等系废的拉变将。境们来变列的统退变马化生用条才的化起连树和化克 直物进件难,是来续获可论 接按废 。以而 缓 , 系)得以述 导照退认不 慢 就 列。性引动 致它即识是 的 能 。遗起物 变们经到神 , 得 他传物进 异的常物创 而 到 还。种化 的相使种造 人 一 提的原 发互用的的的 个 出变因生关的变。寿从了化的,系器化只命最动。两以的官过是是低物条适自就程因短等起著发。 达,不使用就退化。获得性遗传是指环境引 起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的。 这两条法则是拉马克用来解释生物进化原因
达尔文
查尔斯·罗伯特·达尔文(Charles Robert Darwin,1809.2.12— 1882.4.19)

高中生物第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来作业含解析新人教版必修

高中生物第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来作业含解析新人教版必修

学习资料高中生物第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来作业含解析新人教版必修班级:科目:现代生物进化理论的由来(20分钟·70分)一、选择题(共9小题,每小题5分,共45分)1。

以下关键词能正确概述自然选择学说内容的一组是 ( )①自然发生②物种不变③过度繁殖④环境污染⑤生存斗争⑥遗传变异⑦适者生存A.①②③⑦B.④⑤⑥⑦C。

①③④⑤ D.③⑤⑥⑦2。

(2020·石家庄高一检测)对达尔文和拉马克相关理论的评价,正确的是()A.达尔文自然选择学说能正确解释生物界的多样性和适应性B。

达尔文自然选择学说正确地解释了遗传和变异的本质C。

拉马克进化学说使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的道路D。

拉马克进化学说科学地解释了生物进化的原因3.下列事例中不属于拉马克生物进化理论所解释的是()A.鼹鼠由于长期生活在地下,所以视力很弱B.人类的盲肠没有家兔的发达,是长期吃熟食的结果C.由于草少而改吃树叶,经常伸长脖子,鹿逐渐变为长颈鹿D.由于煤烟染黑了树木,曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖逐渐被深色桦尺蠖代替4。

图中甲、乙、丙表示自然选择对种群的三种作用类型,其中最易产生新物种的是( )A。

甲 B.乙 C.丙 D.甲、乙5。

某种新药刚问世时,可治疗病毒性感冒,疗效很高;几年后,疗效渐渐降低,其根本原因可能是( )A.病毒接触了药物后,慢慢产生了抗药性B.病毒为了适应环境,产生了抗药性变异C。

抗药性个体大量出现是自然选择的结果D。

后来的药量用少了,产生了抗药性变异6.图中甲、乙、丙、丁、a、b、c、d代表各种不同生物,哪一幅图符合达尔文的进化观点( )7。

在一个气候和环境多变的生态系统中,一般来说有利于生存和发展的种群是( )A。

个体最大的B.个体最小的C.个体差异最少的D。

个体差异最多的8。

现代生物进化理论以达尔文自然选择学说为基础并进行了重要修正。

其中最重要的修正是( )A.摈弃了拉马克的“用进废退”学说B.以“基因传递的相对差异”解释适应与选择C。

高考生物一轮复习 第7章 现代生物进化理论 第1、2节 现代生物进化理论的由来 现代生物进化理论

高考生物一轮复习 第7章 现代生物进化理论 第1、2节 现代生物进化理论的由来 现代生物进化理论

•第1、2节 现代生物进化理论的由
来 • 现代生物 进化理论的主要内容
• 答案: 用进废退 创论和物种不变论
获得性遗传

• 答案: 传和变异 基因水平
过度繁殖 适者生存 种群
生存斗争 生物进化

•想一想:什么叫自然选择? •答案:达尔文把生物在生存斗争中,适者生 存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。它 是通过生存斗争来实现的。
• 答案: 系统
基因 化石
物种
生态
• 1.遗传平衡定律又称哈代 ——温伯格定律(中
国地图版)(浙江科技版)
• 哈代——温伯格定律是指在一个巨大的、随机
交配和没有干扰基因平稳因素的种群中,基 因频率将世代保持稳定不变。在一个有性生
殖的自然种群中,当等位基因只有两个(A和
•【特别提示】 上述计算方法在理想条件下才 能成立,理想条件是指:①种群非常大;② 所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代; ③没有迁出和迁入;④自然选择对A、a没有 作用;⑤基因A和a都不产生突变。总之存在 于遗传平衡的种群中。
• 必修二
• 第七章 现代生物进化理论
• 考纲下载 • 1.现代生物进化理论的主要内容 • 2.共同进化与生物多样性的形成
Ⅱ Ⅰ
• 热点提示 • 1.自然选择学说的内容、贡献和局限性 • 2.种群、种群基因库、基因频率、物种等概 念的判定及相关计算 • 3.共同进化和生物多样性形成的原因及形成 原因的实验探究
•解析:本题考查对生物进化原因的正确理解。
在生物进化的过程中,环境的确起着重要的 选择作用。但拉马克学说过分强调了环境的
•自然选择学说的内容包括:过度繁殖、生存 斗争、遗传和变异、适者生存,各内容之间 的关系可用以下图解表示:

高考生物 一轮复习 第七章 第1、2节 现代生物进化理论的由来和主要内容 新人教必修2

高考生物 一轮复习 第七章 第1、2节 现代生物进化理论的由来和主要内容 新人教必修2

①自然选择决定生物进化的方向。生物进化的实质:种群 基因频率的定向改变。
②变异与环境的关系:变异在环境变化之前已经产生,环 境只是起选择作用,不是影响变异的因素,不能夸大其作用。 例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来,而不是使害 虫产生抗药性。
(4)隔离与物种的形成 ①生物新物种形成的基本环节
4.生物多样性的形成 (1)形成过程:生物多样性是长期自然选择的结果。 (2)多样性的内容:基因多样性、物种多样性和生态系统多 样性。
下图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙 述正确的是( )
A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致 基因频率的改变
B.同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库 的差别越来越大,但生物没有进化
很好地解释⑯ 物种大爆发 等现象
3.现代生物进化理论
(1)继承:以⑰____自__然__选__择__学___说_______为核心。
遗传和变异的研究已经从性状水平 (2)发展自深然入选到择作⑱用基的因研究已水经平从以
个体为单位发展到以⑲ 种群 为单位
二、现代生物进化理论的主要内容 1.种群基因频率的改变与生物进化 (1)⑳__种__群____是生物进化的基本单位。
能科学地解析⑪ 生物进化
的原因及
(2)意义
生物的适应性和多样性 促进了生物学各个分支学科的发展
它给予神创论和⑫ 物种不变论 以
致命的打击,为辩证唯物主义世界观
提供了有力的武器
对⑬
遗传和变异
的本质
不能作出科学的解释
(3)局限性对生物进化的解释局限于⑭ 个体 水平
强调物种形成都是⑮ 渐变 的结果,不能
C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔 离

高中生物第7章第1节现代生物进化理论的由来课件新人教版必修2(1)

高中生物第7章第1节现代生物进化理论的由来课件新人教版必修2(1)

差异的存在,患者使用青霉素后,抗药性强的细菌个体得到保留,抗
药性弱的细菌个体因不适应环境而被淘汰,从而使细菌定向地进化。
(2)自然选择保留了有利于生物生存的性状,并通过繁衍而逐代积
累、加强。
(3)自然选择的过程既淘汰了不适应环境的个体,同时又保留了适
应环境的个体。
答案:(1)差异 不适者被淘汰 适者生存 选择作用 生存斗争
2021/4/17
高中生物第7章第1节现代生物进化理论的由来课件新人教版必 修2(1)
15
探究点
2.自然选择学说与拉马克进化学说的比较
比较项 目
达尔文自然选择学说
拉马克进化学说
变异是不定向的,本来就有,环 变异是定向的,环境和动 变异 境和生物的意愿都不能决定生 物的意愿可决定变异的
物变异的方向
区 别
高中生物第7章第1节现代生物进化理论的由来课件新人教版必 修2(1)
21
探究点
2.下列有关生物进化的论述中,不符合达尔文自然选择学说基本 观点的是( )
A.变异是自然选择发生作用的基础 B.变异经过长期的自然选择和积累,就可能产生出生物的新类型 C.生物的变异是不定向的,自然选择是定向的 D.环境改变使生物产生定向变异,以适应变化的环境 解析:达尔文自然选择学说认为遗传和变异是生物进化的内因, 且变异是不定向的;通过自然选择,不利的变异被淘汰,有利的变异 被保存,并通过遗传积累起来,产生出生物的新类型;生物的变异是 不定向的,不定向的变异个体是否适应环境取决于自然选择,故D项 不符合达尔文的观点。 答案:D
适应 环境
有利变异→适者生存 不利变异→不适者被淘汰
方向 环境和动物的意愿决定 的变异都适应环境
进化 方向

高中生物 第7章 第1节 现代生物进化理论的由来课件 新人教版必修2

高中生物 第7章 第1节 现代生物进化理论的由来课件 新人教版必修2
答案: B
第三十一页,共35页。
5.细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如图:将含有 一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养 基表面,抗生素向周围扩散,如果抑制生长,则在滤纸片周围 出现抑菌圈(图中里面(lǐmiàn)的圈),结果如图所示。
(1)衡量本实验结果的指标是____________________。 (2)上述图中最有效的是________培养皿中的抗生素。
第十二页,共35页。
4.达尔文以后进化理论的发展 (1) 遗 传 和 变 异 的 研 究 已性经状从(x_ìn_g_z_h_u_à_n水g) 平 深 入基(sh因ē(njrīyùī)n到) _______水平。 (2)自然选择作用的研究已经从以__个__体____为单位发展到以 __种__群____为单位。 [思考探讨] 2.生物进化的动力是什么? 提示: 生存斗争。
第三十二页,共35页。
(3)用上述(shàngshù)最有效的抗生素对细菌进行处理,并 测定细菌数量变化,如图所示:
第三十三页,共35页。
①向培养基中加抗_点。
②细菌种群的进化是定向的,而变异是________,细
菌的抗药性产生在环境变化之________(填“前”或“中”
3.达尔文自然选择学说能解释生物进化的原因及物种多 样性的形成。生物的多样性是进化的结果。
4.达尔文自然选择学说的局限性表现(biǎoxiàn)为: (1)不能解释遗传和变异的本质。 (2)不能解释物种大爆发现象。 (3)对生物进化的解释局限于个体水平。
第十八页,共35页。
合作(hézuò)探究 课 堂互动
第二十三页,共35页。
A.抗生素的不断使用,使细菌逐渐适应而产生抗药性
B.细菌的变异是不定向的,抗生素对细菌进行了定向选

高中生物必修2第七章第一节《现代生物进化理论》教辅资料

高中生物必修2第七章第一节《现代生物进化理论》教辅资料

新人教版高中生物必修2第七章第一节《现代生物进化理论》教辅资料达尔文的进化论自然选择(nature selection),语出《物种起源》(the origin of species),亦称“自然淘汰”。

是达尔文学说中进化过程的主要机制,是能导致种群在遗传特性上趋异的因素之一。

由于对食物和空间的竞争,以及对捕食者的作用,可影响某一种群的组成,结果那些对周围发生有利变异的生物存活下来,不利变异的则被消灭。

达尔文把这种斗争中,适者生存不适者被淘汰的过程,叫做自然选择。

经过长期的自然选择,微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异,从而产生了适应特定环境的生物新类型。

自然选择的作用比遗传漂变大很多,自然选择在大小种群中都能成为他们进化性变化有效动力。

自然选择是种群内所产生的经过遗传得来的变化。

因为某些个体和其他给提留下更多的后代,许多世代以后,具有能使生物存活和留下更多后代的特征基因,靠牺牲那些提供较少适应度的基因来增加其频率,只要环境中有足够的变异让不同的遗传品系去适应环境的不同部分,一个种群就能够对自然选择作出反应而分歧,这种环境异质性充分协调的现象在所有有机体类型中,甚至在种群水平上,都是一种极其普遍的现象。

达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫做生存竞争),遗传和变异,适者生存。

过度繁殖达尔文发现,地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力,都有依照几何比率增长的倾向。

达尔文指出,象是一种繁殖很慢的动物,但是如果每一头雌象一生(30~90岁)产仔6头,每头活到100岁,而且都能进行繁殖的话,那么750年以后,一对象的后代就可达到1900万头。

因此按照理论上的计算,就是繁殖不是很快的动、植物,也会在不太长的时间内产生大量的后代而占满整个地球。

但事实上,几万年来,象的数量也从没有增加到那样多,自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象繁殖能力,但各种生物的数量在一定时期内都保持了相对的稳定状态,这是为什么呢?达尔文因此想到了生存斗争。

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第七章第1节现代生物进化理论的由来一、选择题1.下列能用拉马克进化学说解释的是( )A.同一物种的成员在许多特性上存在差异B.细菌种群内部存在抗药性强和抗药性弱两种不同类型C.鹿和狼相互选择,发展了各自的特征D.种内的变异是由环境的作用引起的[答案] D[解析] 考查拉马克学说的内容及对变异的看法。

拉马克学说认为变异是由环境的改变引起的,是定向的。

A、B体现不定向变异,C涉及选择,A、B、C都不是拉马克的观点。

2.根据达尔文的进化学说,长颈鹿的颈和腿之所以特别长,是由于( )A.为了摄食树叶,颈和腿不断伸长,代代相传,愈伸愈长B.长颈、长腿者比短颈、短腿者有较佳的生存机会C.长颈、长腿者影响了遗传基因D.基因控制的性状在表达时受到环境的影响[答案] B[解析]3.根据拉马克的生物进化学说,下列叙述正确的是( )A.短舌啄木鸟啄食不到树洞中的昆虫,因此现在看到的多是长舌啄木鸟B.长着漂亮长尾的雄孔雀能得到配偶,因此雄孔雀的尾一代比一代长了C.狼善跑是因为狼想捕到鹿,鹿善跑是因为鹿想求生D.长期喷洒农药,农田中的害虫抗药性逐代增强[答案] C[解析] C认为变异是由意愿决定的,是拉马克学说的观点。

A、B、D都是达尔文的观点。

4.达尔文自然选择学说的缺陷主要是( )①能科学地解释生物进化的原因及生物适应性、多样性的形成②认为生物个体是生物进化的基本单位③对遗传、变异的本质未作出科学的解释④不能解释物种大爆发等现象A.①②③B.①③④C.①②④ D.②③④[答案] D[解析] 达尔文自然选择学说认为生物进化的基本单位是个体;认为物种的形成都是渐变的过程,不能解释物种大爆发现象,也不能解释遗传和变异的本质。

5.按照达尔文进化学说,下列叙述哪项是正确的( )A.生活在地下水井中的盲螈,因长期不用眼睛而失去视觉B.食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致C.鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择,结果发展了自己的特征D.春小麦连年冬种可以变成冬小麦,这是环境影响的结果[答案] C[解析] 在理解和解释生物进化过程中,很容易注重环境的影响,过分强调环境的作用,即用拉马克的用进废退学说去解释和理解生物进化问题,如认为盲螈失明是黑暗中不用眼睛所致,食蚁兽的长舌是反复使用的结果,春小麦冬种变成冬小麦是因低温所致等等,这是许多同学的一致看法,即环境改变→生物性状(蛋白质)改变→改变的性状可以遗传(导致遗传物质——核酸的改变)→代代影响逐渐积累形成新性状。

这种获得性状得不到现代遗传学“中心法则”的证实,因为遗传信息不可能由蛋白质(改变)→核酸(改变),至今尚未发现这条传递途径。

因此A、B、D三项叙述是错误的。

只有遗传物质发生变异(内在因素),并在环境的定向选择(外在因素)条件下,使适应环境的变异性状积累,从而形成盲觉、长舌、抗低温性状。

达尔文自然选择学说得到现代遗传学的支持。

用达尔文自然选择学说解释鹿和狼的关系是:鹿在狼选择(捕食)条件下,使得体壮、敏捷、奔跑迅速等变异(特征)得到积累和发展,另一方面,狼在鹿的选择(是否能捕获食物,获得生存)条件下,使狡猾灵活、奔跑迅速、善于捕食等变异(特征)得到积累发展。

结果狼和鹿在长期的生存斗争中发展了各自的特征。

6.(2015·济宁调研)下列各种现象中的哪一种不属于自然选择作用的例子 ( ) A.纯种长毛垂耳狗的形成B.因工业污染而使某种蛾子发生黑(色素)化C.某些细菌对抗生素的抗性D.头发里的虱子经DDT处理后仍有突变种存活下来[答案] A[解析] 纯种长毛垂耳狗是通过基因突变形成的一种变异现象。

B、C、D均是外界环境条件对性状的选择,其结果是适者生存。

二、非选择题7.青霉素是一种抗菌素。

几十年来,由于反复使用,致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强。

请回答:(1)青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗性存在着________。

患者使用青霉素后,体内绝大多数细菌被杀死,这叫做________;极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代,这叫做________。

青霉素的使用对细菌起了________,这种作用是通过细菌与青霉素之间的________实现的。

由于青霉素的反复使用,就会使抗药性状逐代________并加强。

从这个过程可以看出,虽然生物的________是不定向的,但________在很大程度上是定向的。

(2)自然选择是把自然界中早已存在的________变异选择出来,并使之逐代积累、加强,最终形成生物新品种。

(3)上述过程表明自然选择是一个____________________的过程。

[答案] (1)差异不适者被淘汰适者生存选择作用生存斗争积累变异自然选择(2)有利(3)适者生存、不适者被淘汰一、选择题1.从达尔文进化学说的观点来看,下列叙述中正确的是( )A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此,颈和前肢都变得很长B.北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体就产生了定向的白色变异C.野兔的保护色和鹰锐利的目光,是它们长期相互选择的结果D.在长期有农药的作用下,农田害虫产生了抗药性[答案] C[解析] 野兔的保护色和鹰锐利的目光,是它们长期相互选择的结果。

2.关于达尔文学说和拉马克学说的区别,正确的说法是( )A.达尔文学说认为环境的作用可引起不定向的变异B.拉马克学说认为不定向的变异由动物的意愿决定的C.达尔文学说认为变异后就能适应环境D.拉马克学说认为生物通过变异适应环境[答案] D[解析] 达尔文学说认为变异是自然界始终存在的,故A不正确,也认为变异是不定向的,只有有利变异适应环境,故C不正确。

拉马克学说认为生物可根据自己的意愿产生适应环境的变异,变异是定向的,故B不正确。

3.下列叙述中,属于“获得性遗传”观点的是( )A.后天形成的性状可以遗传给后代B.后代可以获得亲代的全部性状C.后代可以得到亲代的遗传物质D.生物所有性状的获得都是遗传的结果[答案] A[解析] 后天形成的性状可以遗传给后代是拉马克的“获得性遗传”的观点。

4.达尔文的进化理论不能解释的问题是( )①生物的多样性;②保护色;③生物遗传和变异的本质;④定向的自然选择;⑤自然选择对遗传和变异如何起作用;⑥生物的生存斗争A.①②B.④⑥C.③⑤D.④⑤[答案] C[解析] 达尔文的进化理论能解释生物的多样性、适应性,它认为过度繁殖和有限的资源引起了生存斗争,通过自然选择,只有有利变异能生存,因此自然选择能解释①②④⑥。

5.(2015·广州检测)西班牙《趣味》月刊发表了文章——《昆虫抗菌肽给细菌性疾病的防治带来了希望》。

文章称随着全球范围内抗生素的广泛、大量应用,抗药细菌不断出现,它可以通过多种途径对抗生素产生抗性,抗生素在不久的将来有可能成为一堆废物。

请分析抗生素对细菌抗性的产生所起的作用是 ( )A.抗生素的不断使用,使细菌逐渐适应而产生抗药性B.细菌的变异是不定向的,抗生素对细菌进行了定向选择C.细菌的变异是定向的,抗生素对细菌进行了定向选择D.抗生素使细菌产生了定向变异[答案] B[解析] 抗生素是一类广谱杀菌药物,对细菌具有杀灭作用,同时具有选择作用,抗生素没有杀灭所有的细菌,原因是细菌中有经过变异而具有对抗生素有抗性的个体,抗生素杀灭不具有抗性的个体,即对不定向变异进行了定向选择。

6.由于蟹类的捕食,某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例遂渐增加。

对这个现象的解释,正确的是( )A.人工选择B.适者生存C.用进废退D.定向变异[答案] B[解析] 蟹类的捕食是在某种海洋蜗牛种群的生存环境中进行的,两者生存斗争的过程中实现自然选择,适者生存,不适者被淘汰。

7.(2015·青岛检测)茎叶保水功能好、根系发达的植物,能在沙漠中生活,而茎叶保水功能差、根系不发达的植物,则不能在沙漠中生活,达尔文对这一现象的确切解释是( ) A.生物个体之间存在着或多或少的差异,都具有遗传和变异的特性B.生物具有遗传和变异的特性C.生物的变异对生物的生存都是不利的D.适应环境的变异个体容易保存[答案] D[解析] 由题意知环境对茎叶的保水功能起选择作用即适者生存,不适者被淘汰。

8.1937年,有人把原产于丹麦和德国的三叶草移到瑞典栽培,这里的气候比较寒冷,最初三叶草茎叶的单位面积产量很低,但经过若干年后,产量显著提高。

人们对这一事实做出以下几点解释,其中不符合达尔文自然选择学说的是( )A.耐寒的个体得以生存并繁衍B.不耐寒的个体被自然淘汰C.三叶草在生活过程中逐渐适应了新的环境D.这是一个自然选择的过程[答案] C[解析] 三叶草中本来就存在耐寒性的差异,通过寒冷环境的自然选择作用,使不耐寒的个体被淘汰,耐寒的个体得以生存并繁衍,因此产量显著提高,这是一个自然选择的过程。

二、非选择题9.用水蚤进行水温变化的实验,实验过程和现象如图所示。

请回答:(1)在25℃条件下,多数水蚤都能正常生活,说明______________________________________________________________________________________________________。

(2)当第一次改变实验温度时,在20℃和28℃条件下,有水蚤能够生活,说明________。

(3)当第二次改变实验温度时,在20℃和28℃条件下,水蚤个体全部死亡,说明________。

(4)如果第二次改变实验温度,还有少部分水蚤个体生存下来,再重复几次同样的实验过程,将会筛选出的水蚤个体是______________________________________________。

[答案] (1)25℃是水蚤生活的适宜温度条件(2)水蚤对温度具有一定的适应能力(3)适应是相对的(4)对20℃、25℃、28℃均能适应的水蚤个体10.甲虫幼虫期以农作物叶为食,破坏力极强,后来使用某杀虫剂进行防治,开始使用时,对甲虫防治效果显著,但随着继续使用,甲虫表现出越来越强的抗药性。

分析说明:(1)甲虫种群中个体抗药性的________,体现了生物的变异一般是________的;杀虫剂的使用对甲虫起了________作用。

(2)甲虫与杀虫剂之间的关系叫________。

在害虫进化过程中,属于有利变异的是________个体。

(3)下图中能反映甲虫的变化曲线的是________。

(纵坐标表示个体数目,横坐标表示抗药性由弱到强,①表示最初状态)(4)下图是甲虫在使用杀虫剂之后的种群数量的变化曲线。

据图分析,害虫具有抗药性应在使用杀虫剂过程________(填“前”“中”或“后”)。

(5)现代研究表明,________必将代替化学杀虫剂。

[答案] (1)差异不定向选择(2)生存斗争具有抗药性的(3)c (4)前(5)生物杀虫剂。

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