河南省鹤壁高中高三语文作文课件：给语言增色添彩25页PPT
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怎样使高考作文语言出彩 ppt课件
动词的妙用美
• 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧 龙般的枝干，不断地流着，流着 ……
• 日光是永远那么毒，响亮的天气 ，反有点叫人害怕。
形容词的妙用美
练习
根据语境，在括号内选择合适的词语
1、月光如流水一般，静静地___
在这一片叶子花上。(照 泻 )
2 叶子底下是___ (脉脉 默默）
巧妙运用动词、形容 词能使语言生动起来
（二）新课标中作文发展等级的要求：深刻 丰富 有文采 有创新
（三）教学大纲的要求：
新教材的编写对学生写作能力的提高体现出前所未有的 重视。
三维目标
知识与能力：了解并掌握语言修辞知识，培养学
生运用准确、生动、鲜亮的语言 叙事说理的能力。
过程与方法：通过小组讨论，自主、合作探究方
式，掌握语言出彩的方式方法。
阳光总在风雨后，请想信有彩虹，风风雨 雨都接受，我一直会在你的左右。
《奔跑》《我相信》《真心英雄》等
引用或化用诗文、歌 词能够 注入人文精神， 使语言厚重、深刻
板书：
怎样使作文语言出彩
寻找最近的源头活水
（文本*生活）
语言生动 语言鲜活 语言厚重
动词的妙用
修辞
诗文化用
形容词的妙用
作业：以“命运”为话题
学生为主体
导语：震撼，美国第一夫人的演讲词！
过去的几年来，借由作为第一夫人的非凡殊荣，我几乎游遍了 整个美国。而无论我去到哪里，从我所见到的人们，所听到的故 事中，我都看到了最真切的美国精神。在人们对我和我的家庭， 特别是我的女儿们那难以置信的友善和热情中，我看到了它。
在一个濒临破产的学区的教师们不收分文、坚持执教的誓言中， 我看到了它。
如何使语言新 奇、生动、鲜 亮、深刻
给语言增添亮丽的色彩ppt课件下载（北师大版九年级作文指导作文指导）
给语言增添亮丽的色彩课件简介：ppt制作，改编课件，这是我为帮助学生提高作文中的语言表达技巧而设计制作的，目标明确，条理清晰，适用性强，希望对大家有所帮助。
. 上传者：cxzxslp 邮箱：***************）下载课件相关课件：课件简介：ppt制作，原创课件，主要介绍了一些考场作文，在语言方面如何能吸引人，怎么能让自己的语言更出色，简单说了一些技巧。
. 上传者：159****3192「下载次数：350」课件简介：ppt制作，原创课件，祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。
祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！. 上传者：yyz627 「下载次数：204」课件简介：ppt制作，改编课件，给语言插上天使的翅膀，让美文自由飞翔。
精雕细琢三两句，换得全篇满堂彩。
虽不能群星闪耀，但也要皓月当空。
给文章以亮点，让作文在考场生辉。
. 上传者：yzy620 「下载次数：505」课件简介：ppt制作，改编课件，可以指导学生些好作文，知道怎样来包装作文，对初一的学生有好处。
. 上传者：舒育娟2011 「下载次数：299」课件简介：ppt制作，原创课件，这是自己精心设计的作文课件，主要是针对初中学生作文语言空洞贫乏的特点制作的，图文并茂，很有借鉴的哦！. 上传者：wanglanping 「下载次数：268」课件简介：ppt制作，原创课件，文章要讲究文采，讲究美。
没有文采的文章，就难以传播。
因此，学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。
. 上传者：yzy620 「下载次数：246」课件简介：ppt制作，改编课件，这是我为帮助学生提高作文中的语言表达技巧而设计制作的，目标明确，条理清晰，适用性强，希望对大家有所帮助。
. 上传者：cxzxslp 邮箱：***************「下载次数：189」课件简介：ppt制作，改编课件，祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。
高中语文入门课：给语言、作文增添“靓丽”色彩PPT(优秀课件) 人教版
亲爱的同学，让我们用那饱含感情的笔， 流淌出声情并茂、感人肺腑的“靓丽”语言
来！
课后作业
作业一： 预习第一课，力求能够背诵；
作业二： 完成第一课的课后练习。
谢谢指导
语文教学的境界
1、 语文能力培养：听 说 读 写
2、培养学生的审美与探究能力， 形成良好的个性
总之，我们要做到：“不待老师 讲，自能读书；不待老师教，自能 作文。”（叶圣陶）
一、比较下列两组语言的表达效果。
1、 A、那航船，载着一大群孩子在波浪里航行。 B、那航船，就像一条大白鱼，载着一大群 孩子在浪花里窜。
（3）从此时到彼时，是岁月的距离。我们不倦地奔 走。在奔走中，我们体验过去，感悟现在，体验岁月的悲 欢离合，让自己留住回忆。
（4） 从此心到彼心，是心灵的距离。我们不倦地交 流。在交流中品尝欢愉，触摸苦恼，品尝人生百般滋味， 让自己留住永恒。
（5）尽管，种种距离像屏障一样，曾经蒙蔽了我们 的眼睛；但是沟通像一味粘合剂，将生命彼此的感受，融 为一个整体，滋生千般联系，紧紧地稠密着、关联着。
名家佳作欣赏
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而 雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮 潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而 就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整 个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲 折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里 风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台 北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整 部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾， 一直是这样下着雨的。
（4）倾听心灵，能够容纳我们生命的诗性梦 想；倾听心灵，在生命夕阳般美丽的梦幻中，所 有的往事都已经诗化；倾听心灵，我们心灵中自 然有一片如水的宁静：那是夜雨芭蕉溶溶月色的 优美，那是生命之初一缕温存而惆怅的情绪。倾 听心灵，世俗的哀伤被定格在艺术中，我们也最 终超越了自我而获得了心灵的自由翱翔。
来！
课后作业
作业一： 预习第一课，力求能够背诵；
作业二： 完成第一课的课后练习。
谢谢指导
语文教学的境界
1、 语文能力培养：听 说 读 写
2、培养学生的审美与探究能力， 形成良好的个性
总之，我们要做到：“不待老师 讲，自能读书；不待老师教，自能 作文。”（叶圣陶）
一、比较下列两组语言的表达效果。
1、 A、那航船，载着一大群孩子在波浪里航行。 B、那航船，就像一条大白鱼，载着一大群 孩子在浪花里窜。
（3）从此时到彼时，是岁月的距离。我们不倦地奔 走。在奔走中，我们体验过去，感悟现在，体验岁月的悲 欢离合，让自己留住回忆。
（4） 从此心到彼心，是心灵的距离。我们不倦地交 流。在交流中品尝欢愉，触摸苦恼，品尝人生百般滋味， 让自己留住永恒。
（5）尽管，种种距离像屏障一样，曾经蒙蔽了我们 的眼睛；但是沟通像一味粘合剂，将生命彼此的感受，融 为一个整体，滋生千般联系，紧紧地稠密着、关联着。
名家佳作欣赏
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而 雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮 潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而 就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整 个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲 折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里 风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台 北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整 部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾， 一直是这样下着雨的。
（4）倾听心灵，能够容纳我们生命的诗性梦 想；倾听心灵，在生命夕阳般美丽的梦幻中，所 有的往事都已经诗化；倾听心灵，我们心灵中自 然有一片如水的宁静：那是夜雨芭蕉溶溶月色的 优美，那是生命之初一缕温存而惆怅的情绪。倾 听心灵，世俗的哀伤被定格在艺术中，我们也最 终超越了自我而获得了心灵的自由翱翔。
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素养。 记住：“淡泊以明志，宁静以致远。”语 文的学习和提高，一个宁静的心态是最重要
的。
谢谢指导
三、练习册训练要求
1、 练习册为课前预习和课后复习之用， 请同学们认真对待；
2、 请同学们完成已经学习完的内容，提 前完成即将学习的内容；
3、 课前抽查练习训练情况（一到两组）， 请同学们上课时准备好练习册；
4、 学习完一单元后，统一交上来查阅，个 别内容抽时间讲解；
5、 主观题和文字题必须认真完成，“不动 笔墨不读书”。
五、课外阅读要求
1、把配套的《语文读本》作为课外延伸阅读的 材料，“个别美文”在早自习还要熟读； 2、对于《语文读本》中的文言文，同学们要有 意识地根据注释去朗读，尝试翻译；同时注意文 章中间一些文言词语的意义、文言现象的归纳。 3、任务：
A、每周精读三篇美文（散文、小说、诗 歌、杂文、评论等），可以在读本中选择 ，可 以从课外去收集；
B、每周熟读两篇文言短文，尝试翻译； C、每周学习五个常用成语，必须搞清楚基本 含义和成语在语言中的运用。
七、资料的选择
一、课外可以订阅一两份报纸，如 《语文报》、《语文周报》等；
二、每科选择一本配套的资料，必 须是资料和习题齐备 ，训练有 实效；
三、学会充分利用学校图书馆的书籍 和资料。
六、参考书准备
语文册的作业要求
一、课堂作业
1、原则上每学完一课就会布置作业； 2、作业要做到独立完成，书写工整，
注意格式的规范； 3、按时上交作业，不拖欠作业。
二、周记要求
1、原则上，周记为每周一篇，上交时间 为每周日第三节晚自习下课 ，不要拖欠; 2、周记完成要讲究质量，形式可多样化， 不要把它当成一种负担； 3、周记本规格统一，要便于积累和整理。
的。
谢谢指导
三、练习册训练要求
1、 练习册为课前预习和课后复习之用， 请同学们认真对待；
2、 请同学们完成已经学习完的内容，提 前完成即将学习的内容；
3、 课前抽查练习训练情况（一到两组）， 请同学们上课时准备好练习册；
4、 学习完一单元后，统一交上来查阅，个 别内容抽时间讲解；
5、 主观题和文字题必须认真完成，“不动 笔墨不读书”。
五、课外阅读要求
1、把配套的《语文读本》作为课外延伸阅读的 材料，“个别美文”在早自习还要熟读； 2、对于《语文读本》中的文言文，同学们要有 意识地根据注释去朗读，尝试翻译；同时注意文 章中间一些文言词语的意义、文言现象的归纳。 3、任务：
A、每周精读三篇美文（散文、小说、诗 歌、杂文、评论等），可以在读本中选择 ，可 以从课外去收集；
B、每周熟读两篇文言短文，尝试翻译； C、每周学习五个常用成语，必须搞清楚基本 含义和成语在语言中的运用。
七、资料的选择
一、课外可以订阅一两份报纸，如 《语文报》、《语文周报》等；
二、每科选择一本配套的资料，必 须是资料和习题齐备 ，训练有 实效；
三、学会充分利用学校图书馆的书籍 和资料。
六、参考书准备
语文册的作业要求
一、课堂作业
1、原则上每学完一课就会布置作业； 2、作业要做到独立完成，书写工整，
注意格式的规范； 3、按时上交作业，不拖欠作业。
二、周记要求
1、原则上，周记为每周一篇，上交时间 为每周日第三节晚自习下课 ，不要拖欠; 2、周记完成要讲究质量，形式可多样化， 不要把它当成一种负担； 3、周记本规格统一，要便于积累和整理。
高考作文语言出彩ppt
余韵无穷的凤凰三点头
一唱三叹法
诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世； 得利，则可以取之有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义， 正道直行。
语文从那古人口中娓娓道出：语文被当阳桥头的张飞一声吼出； 语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶 女的琴弦上回荡
创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。 古猿从树上下来，逐渐开始直立行，并最终开始制造和使用劳 动工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是 创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；爱因斯坦提出狭义、 广义相对论，是创新；邓小平同志提出建设有中国特色的社会 主义，也是创新…
“凤凰三点头”为茗苑中雅士上茶的文雅姿式，一杯茶 让茶壶嘴点头三次方可斟满，取一种雅致。用在排比中， 表现为要表达一种情感， 先用一句概括话开头，然后再 用句式整齐、音韵和谐的句子组成排比句，从而起到一 唱三叹之功效。
借来芭蕉听雨声
他山之石法
它（语文）让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上 心头”的忧愁，“对酒当歌、人生几何”的无奈，“秋阴不散霜 飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……
于爱北是夏天里出生的，性冷不怕热。他恋着夏的热情与流火。 他喜欢那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的淡雅；他喜欢 那“点水蜻蜓款款飞”的闲情逸志；也亲自领略过“稻花香里说 丰年，听取蛙声一片”的惬意。
“引用”艺术
明 带着满脑子的问号，我碰到了语文老师。他正品茗吟词呢。 引 品一口清茶，他用略带文化的忧郁，缓缓而道：“风是一种 诗 文化，对的，一种文化。在我们这个文明古国，有什么桃花 文 文化，青铜文化……风，也是一种文化。从《诗经》到唐 出 诗宋词，从汉高祖刘邦到李煜、王安石，风无不是一种永 文 恒的文化。譬如，‘大风起兮云飞扬’、‘山雨欲来风满楼’ 采 还有‘小楼昨夜又东风’、‘春风又绿江南岸’等等。”哦，
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限时练习
仿照下面语段句式特点，以“我梦想” 开头另写两个语段。 我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳 的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月 的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨； 仿写为：
参考示例
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云 雾的缭绕中，感受“一览众山小”的盖 世豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在 皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的 空灵美景。
（4） 从此心到彼心，是心灵的距离。我们不倦地交 流。在交流中品尝欢愉，触摸苦恼，品尝人生百般滋味， 让自己留住永恒。 （5）尽管，种种距离像屏障一样，曾经蒙蔽了我们 的眼睛；但是沟通像一味粘合剂，将生命彼此的感受，融 为一个整体，滋生千般联系，紧紧地稠密着、关联着。
选自作文《联缀心灵的星汉》
简 评：
名家佳作欣赏
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而 雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮 潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而 就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整 个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲 折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里 风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台 北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整 部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾， 一直是这样下着雨的。 选自余光中散文《听听那冷雨》
（ 4 ）倾听心灵，能够容纳我们生命的诗性梦 想；倾听心灵，在生命夕阳般美丽的梦幻中，所 有的往事都已经诗化；倾听心灵，我们心灵中自 然有一片如水的宁静：那是夜雨芭蕉溶溶月色的 优美，那是生命之初一缕温存而惆怅的情绪。倾 听心灵，世俗的哀伤被定格在艺术中，我们也最 终超越了自我而获得了心灵的自由翱翔。 （ 5 ）居庙堂之高，民声不可不听；处江湖之 远，潮声不可不闻。孤独不仅存在于空落寒冷的 大海漂流，人群拥挤的时候，我们更觉孤独。只 有倾听心灵的思索，让现时的自我不为生存而沦 落庸俗，湿润的心灵土地上才能留存我们的梦想 和宁静。
《给语言增添亮丽的色彩》作文指导课件
2014-9-29
作文训练
伟大的革命导师马克思说：“生产活动是人类最基本 的实践活动。” 伟大的思想家、教育家孔子说：“君子喻于义，小人 喻于利。” 英国著名作家布雷南说：“富人觉得世上最美好的东 西是爱，穷人觉得世上最美好的东西是钱。” 美国著名企业家卡内基说：“带钱入棺材，死也不光 彩。”
2014-9-29
农民易满足，所求的不多，只要够吃够穿，最好住套砖 房，闲来看集电视剧就够了。因此，农民不好打仗，斯巴达 克思领导奴隶起义，农民不急着帮忙，甚至还帮倒忙。因为 他们比奴隶可好得多了，有羊放，有地种，虽然奴隶主也时 常抢他们的东西。 农民自私，他们对自己的家人的确是个无私的人，但隔 了层肚皮就不一样了。因此，农民邻居经常打架，姓张的献 忠打了姓李的自成，到头来两败俱伤。 农民爱自欺，阿 Q 的精神胜利法虽在治疗精神病方面作 出一定贡献，但它也带来了不利的一面 ——由自欺导致农民 的目光短浅。不思进取。因此宋江只要招安的封号，不要快 活的大块肉、大碗酒、大秤金。 农民也会拍马，见人说人话，见鬼说鬼话。见了皇帝磕 头，见了乡长也磕头，只求谋个一官半职，没事管管计划生 育，也算为社会作出贡献。
2014-9-29
中国著名作家蒋子龙说：“金钱可以买床铺， 不可以买睡眠；可以买书本，不 可以买知识； 可以食物，不可以买胃口；可以买装饰，不可 以买美丽；可以买婚姻，不可以买爱情。”
请以我的财富观为话题写一篇文章，文体不限， 800——1200字 ——《作文报》征文
2014-9-29
2014-9-29
高山流水的绵长
恰当的引用诗文
一座载满浓情密意的爱桥
记录
有这么一瓣绣满了浓烈的爱桥的路口，飘逸着古老而 缠绵的东方情。“有缘千里来相会”，这里载满了断桥上 许仙和白素贞的邂逅，“卧看牛郎织女星”，这里充盈了 鹊桥两侧牛郎与织女的遥望。桥，凝聚着爱的无穷力量， 汇天地之灵气，集日月之精华。正是因为有了桥的山盟海 誓，才有“春蝉到死丝方尽”的哀婉，凄美。 伤感 一座垂满依依柳枝的故桥 有这么一枝长满了故桥的柳枝 ，释放着轻盈而惆怅的思 念。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”。“念桥边红 药，年年知为谁生！”姜夔的一声《扬州慢》，哀叹了物 人两非的心寒，勾起了人们对故里的怀念，思旧之情。古 老的东方桥把这“归思越凄凄”装点得沉郁隽永。
作文训练
伟大的革命导师马克思说：“生产活动是人类最基本 的实践活动。” 伟大的思想家、教育家孔子说：“君子喻于义，小人 喻于利。” 英国著名作家布雷南说：“富人觉得世上最美好的东 西是爱，穷人觉得世上最美好的东西是钱。” 美国著名企业家卡内基说：“带钱入棺材，死也不光 彩。”
2014-9-29
农民易满足，所求的不多，只要够吃够穿，最好住套砖 房，闲来看集电视剧就够了。因此，农民不好打仗，斯巴达 克思领导奴隶起义，农民不急着帮忙，甚至还帮倒忙。因为 他们比奴隶可好得多了，有羊放，有地种，虽然奴隶主也时 常抢他们的东西。 农民自私，他们对自己的家人的确是个无私的人，但隔 了层肚皮就不一样了。因此，农民邻居经常打架，姓张的献 忠打了姓李的自成，到头来两败俱伤。 农民爱自欺，阿 Q 的精神胜利法虽在治疗精神病方面作 出一定贡献，但它也带来了不利的一面 ——由自欺导致农民 的目光短浅。不思进取。因此宋江只要招安的封号，不要快 活的大块肉、大碗酒、大秤金。 农民也会拍马，见人说人话，见鬼说鬼话。见了皇帝磕 头，见了乡长也磕头，只求谋个一官半职，没事管管计划生 育，也算为社会作出贡献。
2014-9-29
中国著名作家蒋子龙说：“金钱可以买床铺， 不可以买睡眠；可以买书本，不 可以买知识； 可以食物，不可以买胃口；可以买装饰，不可 以买美丽；可以买婚姻，不可以买爱情。”
请以我的财富观为话题写一篇文章，文体不限， 800——1200字 ——《作文报》征文
2014-9-29
2014-9-29
高山流水的绵长
恰当的引用诗文
一座载满浓情密意的爱桥
记录
有这么一瓣绣满了浓烈的爱桥的路口，飘逸着古老而 缠绵的东方情。“有缘千里来相会”，这里载满了断桥上 许仙和白素贞的邂逅，“卧看牛郎织女星”，这里充盈了 鹊桥两侧牛郎与织女的遥望。桥，凝聚着爱的无穷力量， 汇天地之灵气，集日月之精华。正是因为有了桥的山盟海 誓，才有“春蝉到死丝方尽”的哀婉，凄美。 伤感 一座垂满依依柳枝的故桥 有这么一枝长满了故桥的柳枝 ，释放着轻盈而惆怅的思 念。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”。“念桥边红 药，年年知为谁生！”姜夔的一声《扬州慢》，哀叹了物 人两非的心寒，勾起了人们对故里的怀念，思旧之情。古 老的东方桥把这“归思越凄凄”装点得沉郁隽永。
语文备战中考作文指导给语言增添亮丽的色彩 课件
⑥ 语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习作者对“青春”理想的深层思索。
⑦ 巧妙的比喻，生动的比拟，诗化的语言，表达了作者顽强的意志、审美的情趣和高远的理想。
感 悟 幸福
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。① 人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！②
在下列横线上填上适当的词语或句子。
感 悟 青 春
成长的年轮让我放飞青春。 青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？ 我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。 青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……
单击此返回
会选用形象的文字
青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。16岁的花季连着那17岁的烟雨蒙蒙的雨季。那雨是那样的轻柔迷蒙，它虽有时会挡住你的视线，但是雨过天晴，彩虹架天后，想象一下，那时的天空将会更加明朗，你的视线也就会更加清晰，前进的方向更加明确。那秋季里经过雨水洗礼的硕果，将会更加成熟。因此，我们可以说那青春季节里的蒙蒙细雨正预视着成长成熟……
⑦ 巧妙的比喻，生动的比拟，诗化的语言，表达了作者顽强的意志、审美的情趣和高远的理想。
感 悟 幸福
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。① 人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！②
在下列横线上填上适当的词语或句子。
感 悟 青 春
成长的年轮让我放飞青春。 青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？ 我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。 青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……
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会选用形象的文字
青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。16岁的花季连着那17岁的烟雨蒙蒙的雨季。那雨是那样的轻柔迷蒙，它虽有时会挡住你的视线，但是雨过天晴，彩虹架天后，想象一下，那时的天空将会更加明朗，你的视线也就会更加清晰，前进的方向更加明确。那秋季里经过雨水洗礼的硕果，将会更加成熟。因此，我们可以说那青春季节里的蒙蒙细雨正预视着成长成熟……
高中语文 给语言增添亮丽的色彩课件 新人教版30页PPT
事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
高中语文 给语言增添亮丽的色彩课件 新 人教版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
高中语文 给语言增添亮丽的色彩课件 新 人教版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
让作文语言焕发光彩ppt课件
2020/3/29
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探 怎样使语言焕发光彩？
一
材料1：①小草从土里长出来，颜色是嫩绿的。
探
园子里，田野，瞧去，一大片一大片满是的。
小孩子们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂，小
草微微晃动,美丽极了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿
叠音词 (富有生气) 叠音词 叠音词 的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满
2020/3/29
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靓丽的语言就是运用具体可 感的描写手法来写人、写景、写 物,写事，从而达到一种如见其 人，如闻其声，如临其境之效的 语言。
2020/3/29
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怎样使语言焕发光彩?
材料4：我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故，
痘痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在我脸上安窝，这是我俩值得 自豪的地方。还有就是，她属于“细竹竿”型，看上去小巧玲珑， 我属于“圆木水桶”型，看上去挺有安全感。
2020/3/29
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探
一 使语言焕发光彩的方法:
是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛
动词
几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵
绵的。
叠音词 叠音词
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探 怎样使语言焕发光彩？
一
探
材料2：①幸福是抽象的，很难用语言 表达的。
② 幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向
天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，
咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲；
幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出
一片春色。
2020/3/29
为语言增添色彩用.ppt
请同学们看下面的几个例子
（1）盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我 拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋 芳华，我摘一束最灿烂的；待人用善，待人和善。 （中考满分作文《待人和善》）。 （2）当代作家叶文玲在她的文章《我的“长生 果”》写到：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷， 我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流 光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”
即不从久皮，夹“大里师取”出在一板张书百时又元听大见钞有，同用学透生用明笔胶敲带打贴桌在子黑，他板中
央头了，也，然没敲后回 击：声走停“出止嘿教了嘿室，，。怎“很么嗯写，快字这，还就教有叫室人'戛李替然哗我而伴然止奏一’啊片，？感。”谢此大这时家位笑，同
“学大的师演”示。踱”着大方家步都进会来意地，笑用开他了的。高八音说道：“我就知
作文语言的“亮丽”
幽默诙谐
有趣
生动形象
有形
情感动人
有情
思想深刻
有义
示例
我们班班主任，个子不高不矮，中等身材， 头发不是很多，看上去要比实际年龄大。
“新班头”个子尚争气，没给教师队伍“抹 黑”；身材倒也符合“中国国情”——尚处在 “社会主义初级阶段”，只是有点少年老成； 大概脑子太聪明的缘故吧，顶上“草木稀疏” 更显老气横秋。幸亏“班头”的发型是“农村 包围城市”的结构，在风和日丽的日子倒也不 会给人以萧瑟之感。
在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒； 在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去 了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城， 你选择了汨罗江的波涛。
大家快动笔
将自己熟悉的有关春雨诗词、 广告词、歌词、歇后语、名言、 成语等写下来。
高中作文 点燃文采——让作文语言焕发光彩精品课件
绵的。
叠音词 叠音词
探 怎样使语言焕发光彩？
一
探
材料2：①幸福是抽象的，很难用语言 表达的。
② 幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际
发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着 香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲；幸福是 雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。
探 怎样使语言焕发光彩？
一
材料2： ①幸福是抽象的，很难用语言表达的。
幽默 拟人 (形象生动) 幽默 比喻
是我俩值得自豪的地方。还有就是，她属于“细竹竿”型，
幽默
幽默
看上去小巧玲珑，我属于“圆木水桶”型，看上去挺有安
全
幽默
感。
探 一
怎样使语言焕发光彩？
探 材料1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
探
② 幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无
比喻 (形象具体)
声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏
排比 (抒情)
比喻
出“沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄
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河南省鹤壁高中高三语文作文课件： 给语言增色添彩
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利