2017_18学年高中数学第三章基本初等函数Ⅰ3.1.2第2课时指数函数及其性质的应用学案
3.1.2 指数函数的图象和性质
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第三章 §3.1 §3.1.2
第二课时
名师一号 · 数学 · 新课标B版 · 必修1
2.函数图像的对称变换 (1)函数 y=f(-x)的图像与函数 y=f(x)的图像关于 y 轴对 称. (2)函数 y=-f(x)的图像与函数 y=f(x)的图像关于 x 轴对 称. (3)函数 y=-f(-x)的图像与函数 y=f(x)的图像关于原点 对称.
变式训练 1 (2011· 成都市玉林中学高一月考)函数 f(x)= ax-b 的图像如图所示,其中 a,b 为常数,则下列结论正确的 是( )
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A.a>1,b<0 C.0<a<1,b>0
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第三章 §3.1 §3.1.2
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解析 f(-x)=2
2-(-x)2
=2
2-x2
=f(x),
∴f(x)是偶函数. f(x)是由 y=2t,t=2-x2 复合而成. ∵y=2t 在定义域上单调递增,t=2-x2 在(-∞,0)上单 调递增,在(0,+∞)上单调递减, ∴f(x)在(0,+∞)上单调递减,在(-∞,0)上单调递增.
例 1 已知 f(x)=2x,作出下列函数图像. (1)y=f(x)-1; (2)y=-f(x).
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人教A版高中数学教材目录(全)
必修1第一章集合与函数概念1.1 集合1.2 函数及其表示1.3 函数的基本性质第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1 指数函数2.2 对数函数2.3 幂函数第三章函数的应用3.1 函数与方程3.2 函数模型及其应用必修2第一章空间几何体1.1 空间几何体的结构1.2 空间几何体的三视图和直观图1.3 空间几何体的表面积与体积第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.2 直线、平面平行的判定及其性质2.3 直线、平面垂直的判定及其性质第三章直线与方程3.1 直线的倾斜角与斜率3.2 直线的方程3.3 直线的交点坐标与距离公式必修3第一章算法初步1.1 算法与程序框图1.2 基本算法语句1.3 算法案例阅读与思考割圆术第二章统计2.1 随机抽样阅读与思考一个著名的案例阅读与思考广告中数据的可靠性阅读与思考如何得到敏感性问题的诚实反应2.2 用样本估计总体阅读与思考生产过程中的质量控制图2.3 变量间的相关关系阅读与思考相关关系的强与弱第三章概率3.1 随机事件的概率阅读与思考天气变化的认识过程3.2 古典概型3.3 几何概型必修4第一章三角函数1.1 任意角和弧度制1.2 任意角的三角函数1.3 三角函数的诱导公式1.4 三角函数的图象与性质1.5 函数y=Asin(ωx+ψ)1.6 三角函数模型的简单应用第二章平面向量2.1 平面向量的实际背景及基本概念2.2 平面向量的线性运算2.3 平面向量的基本定理及坐标表示2.4 平面向量的数量积2.5 平面向量应用举例第三章三角恒等变换3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式3.2 简单的三角恒等变换必修5第一章解三角形1.1正弦定理和余弦定理1.2应用举例1.3实习作业第二章数列2.1数列的概念与简单表示法2.2等差数列2.3等差数列的前n项和2.4等比数列2.5等比数列的前n项和第三章不等式3.1不等关系与不等式3.2一元二次不等式及其解法3.3二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题二元一次不等式(组)与平面区域简单的线性规划问题3.4基本不等式选修1-1第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件1.3简单的逻辑联结词1.4全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1椭圆2.2双曲线2.3抛物线第三章导数及其应用3.1变化率与导数3.2导数的计算3.3导数在研究函数中的应用3.4生活中的优化问题举例选修1-2第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用1.2独立性检验的基本思想及其初步应用第二章推理与证明2.1合情推理与演绎证明2.2直接证明与间接证明第三章数系的扩充与复数的引入3.1数系的扩充和复数的概念3.2复数代数形式的四则运算第四章框图4.1流程图4.2结构图选修2-1第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件1.3简单的逻辑联结词1.4全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1曲线与方程2.2椭圆2.3双曲线2.4抛物线第三章空间向量与立体几何3.1空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法选修2-2第一章导数及其应用1.1变化率与导数1.2导数的计算1.3导数在研究函数中的应用1.4生活中的优化问题举例1.5定积分的概念1.6微积分基本定理1.7定积分的简单应用第二章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.2直接证明与间接证明2.3数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3.1数系的扩充和复数的概念3.2复数代数形式的四则运算选修2-3第一章计数原理1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理1.2排列与组合1.3二项式定理第二章随机变量及其分布2.1离散型随机变量及其分布列2.2二项分布及其应用2.3离散型随机变量的均值与方差2.4正态分布第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用3.2独立性检验的基本思想及其初步应用选修3-1第一讲早期的算术与几何第二讲古希腊数学第三讲中国古代数学瑰宝第四讲平面解析几何的产生第五讲微积分的诞生第六讲近代数学两巨星第七讲千古谜题第八讲对无穷的深入思考第九讲中国现代数学的开拓与发展选修3-2选修3-3第一讲从欧氏几何看球面第二讲球面上的距离和角第三讲球面上的基本图形第四讲球面三角形第五讲球面三角形的全等第六讲球面多边形与欧拉公式第七讲球面三角形的边角关系第八讲欧氏几何与非欧几何选修3-4第一讲平面图形的对称群第二讲代数学中的对称与抽象群的概念第三讲对称与群的故事选修4-1第一讲相似三角形的判定及有关性质第二讲直线与圆的位置关系第三讲圆锥曲线性质的探讨选修4-2第一讲线性变换与二阶矩阵第二讲变换的复合与二阶矩阵的乘法第三讲逆变换与逆矩阵第四讲变换的不变量与矩阵的特征向量选修4-3选修4-4第一讲坐标系第二讲参数方程选修4-5第一讲不等式和绝对值不等式第二讲证明不等式的基本方法第三讲柯西不等式与排序不等式第四讲数学归纳法证明不等式选修4-6第一讲整数的整除第二讲同余与同余方程第三讲一次不定方程第四讲数伦在密码中的应用选修4-7第一讲优选法第二讲试验设计初步选修4-8选修4-9第一讲风险与决策的基本概念第二讲决策树方法第三讲风险型决策的敏感性分析第四讲马尔可夫型决策简介高中人教版(B)教材目录介绍必修一第一章集合1.1 集合与集合的表示方法1.2 集合之间的关系与运算第二章函数word格式-可编辑-感谢下载支持 2.1 函数2.2 一次函数和二次函数2.3 函数的应用(Ⅰ)2.4 函数与方程第三章基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数3.2 对数与对数函数3.3 幂函数3.4 函数的应用(Ⅱ)必修二第一章立体几何初步1.1 空间几何体1.2 点、线、面之间的位置关系第二章平面解析几何初步2.1 平面真角坐标系中的基本公式2.2 直线方程2.3 圆的方程2.4 空间直角坐标系必修三第一章算法初步1.1 算法与程序框图1.2 基本算法语句1.3 中国古代数学中的算法案例第二章统计2.1 随机抽样2.2 用样本估计总体2.3 变量的相关性第三章概率3.1 随机现象3.2 古典概型3.3 随机数的含义与应用3.4 概率的应用必修四第一章基本初等函(Ⅱ)1.1 任意角的概念与弧度制1.2 任意角的三角函数1.3 三角函数的图象与性质第二章平面向量2.1 向量的线性运算2.2 向量的分解与向量的坐标运算2.3 平面向量的数量积2.4 向量的应用第三章三角恒等变换3.1 和角公式3.2 倍角公式和半角公式3.3 三角函数的积化和差与和差化积必修五第一章解直角三角形1.1 正弦定理和余弦定理1.2 应用举例第二章数列2.1 数列2.2 等差数列2.3 等比数列第三章不等式3.1 不等关系与不等式3.2 均值不等式3.3 一元二次不等式及其解法3.4 不等式的实际应用3.5 二元一次不等式(组)与简单线性规划问题选修1-1第一章常用逻辑用语1.1 命题与量词1.2 基本逻辑联结词1.3 充分条件、必要条件与命题的四种形式第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆2.2 双曲线2.3 抛物线第三章导数及其应用3.1 导数3.2 导数的运算3.3 导数的应用选修1-2第一章统计案例第二章推理与证明第三章数系的扩充与复数的引入第四章框图选修4-5第一章不等式的基本性质和证明的基本方法1.1 不等式的基本性质和一元二次不等式的解法1.2 基本不等式1.3 绝对值不等式的解法1.4 绝对值的三角不等式1.5 不等式证明的基本方法第二章柯西不等式与排序不等式及其应用2.1 柯西不等式2.2 排序不等式2.3 平均值不等式(选学)2.4 最大值与最小值问题,优化的数学模型第三章数学归纳法与贝努利不等式3.1 数学归纳法原理3.2 用数学归纳法证明不等式,贝努利不等式。
高中数学 第三章 基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数 3.1.1 有理指数幂及其运算同步测控
有理指数幂及其运算同步测控我夯基,我达标1.把根式52)(2---b a 改写成分数指数幂的形式为( ) A.-2(a-b)52- B.-2(a-b)52-C.-2(a52--b52-)D.-2(a52--b52-)解析:原式可化为-2(a-b )52-.答案:A2.下列根式、分数指数幂的互化中,正确的是…( ) A.x -=(-x)21(x≠0)B.x31-=3x -C.(yx )43-=43)(x y (xy≠0)D.62y =y 31(y<0)解析:根据根式、分数指数幂的意义,可得选项C 正确. 答案:C3.当a 、b∈R ,下列各式总能成立的是( )A.)(66b a -=a-bB.8822)(b a +=a 2+b 2C.4444b a -=a-bD.1010)(b a +=a+b解析:取a=0,b=1,A 不成立;取a=0,b=-1,C 不成立;取a=-1,b=-1,D 不成立;因为a 2+b 2≥0, 所以B 正确. 答案:B4.下列说法中正确的命题个数是( ) (1)-2是16的四次方根 (2)正数的n 次方根有两个 (3)a 的n 次方根就是n a (4)n n a =a(a≥0) A.1B.2C.3D.4解析:从n 次方根和n 次根式的概念入手,认清各概念与各符号之间的关系.此题主要目的是分清n 次方根是什么和有几个,进一步明确根式进行简单运算的依据. (1)是正确的,由(-2)4=16可验证. (2)不正确,要对n 分奇偶讨论.(3)不正确,a 的n 次方根可能有一个值,可能有两个值,而n a 只表示一个确定的值,它叫根式.(4)正确,根据根式运算的依据,当n 为奇数时,n n a =a 是正确的,当n 为偶数时,若a≥0,则有n n a =a ,综上,当a≥0时,无论n 为何值均有n n a =a 成立. 答案:B5.若a m=2,a n=3,则a 23n m -=__________.解析:先求ma3,nm a-3,n m aa 3=38,∴a 23nm -=38=362. 答案:362 6.化简107532aa a a ••(a >0)=________.解析:先将根式化成分数指数幂再运算.原式=57107532107212a a aa a ==••-+--.答案:57a 7.计算:(1)3253--(22710)32-+0.5-2;(2)1.531-×(67-)0+80.25×42+(323⨯)632)32(--. 分析:指数为小数时化为分数的形式,底数为根式时,化为指数式,并根据运算法则的顺序进行计算.解:(1)原式=(25)53--(2764)32-+(21)-2 =2-3-[(43)3]32+22=16981-+4 =1657. (2)原式=(32)31×1+(23)41×241+(231)6×(321)6-[(32)32]21=(32)31+(23×2)41+22×33-(32)31=2+4×27=110.我综合,我发展8.设α、β是方程5x 2+10x+1=0的两个根.则2α·2β=____________,(2α)β=_________. 解析:利用一元二次方程根与系数的关系得α+β,αβ.由题意得α+β=-2,αβ=51,则2α·2β=2α+β=2-2=41,(2α)β=2αβ=251.答案:412519.已知x 31+x31-=4,求(1)x+x -1,(2)x 21+x21-的值.分析:题中(1)x+x -1是(x 31)3+(x31-)3可以用立方和公式求解,同时知道x 值是正数.求出x+x-1后再反用完全平方公式就能找到求x 21+x 21-的途径.解:(1)∵x 31+x 31-=4,∴x+x -1=(x 31+x 31-)(x 32-1+x32-)=(x 31+x31-)[(x 31+x31-)2-3]=4(42-3) =52.(2)∵x>0,∴x 21+x 21->0.∵x+x -1=52, ∴x 21+x21-=22121)(-+xx =12-++x x =6354252==+.10.已知a<b<0,n>1,n∈N *,化简n n b a )(-+n n b a )(-.分析:由a 的n 次方根的概念,对于根指数n ,要区分它为正偶数和正奇数的情况,增强分类讨论的意识.特别是正偶数的情况,开方以后的结果要带有绝对值符号,再根据已知条件去掉绝对值符号.解:当n 是奇数时,原式=(a-b)+(a+b)=2a;当n 是偶数时,原式=|a-b|+|a+b|=(b-a)+(-a-b)=-2a. 所以n n b a )(-+n n b a )(- =⎩⎨⎧-.,2,,2为偶数为奇数n a n a11.已知x 21+x 21-=3,求23222323-+-+--x x x x 的值. 分析:已知条件x 21+x21-=3较为复杂,需要整理后再使用,同时注意对平方差(和)、立方差(和)等常用公式的识别. 解:∵x 21+x 21-=3,∴(x 21+x 21-)2=9,即x+x -1=7.∵x 23+x 23-=(x 21+x 21-)(x-1+x -1),∴x 23+x23-=3×(7-1)=18.∵x 2+x -2=(x+x -1)2-2=47, ∴原式=314515247318==--.我创新,我超越12.如图3-1-1,P 1是一块半径为1的半圆形纸板,在P 1的左下端剪出一个半径为21的半圆形纸板P 2,然后依次剪出一个更小的半圆(其直径为前一个被剪掉半圆的半径)形纸板P 3,P 4,…,P n ,则P n 的半径r n 是__________.图3-1-1解析:由已知可得r 1=(21)0,r 2=(21)1,r 3=(21)2,r 4=(21)3,依次类推r n =(21)n-1.答案:(21)n-113.化简: (1)246-; (2)154-.分析:(1)题中246-的小根号前是-4,化为-2得826-,容易找到4+2=6,4×2=8;(2)中154-小的根号前没有2,变出2得154-=21528-,而5+3=8,5×3=15. 解:(1)原式=22)2(2222+•⨯- =22|22|)22(2-=-=-.(2)原式=21528- =2)3(352)5(22+••-=2)35(- =2|35|-=235-=2610-.14.已知2x=a 21+a21-(a >1),求1122---x x x 的值.分析:思路一是直接代入求值,比较烦琐,思路二是注意观察研究规律:(x+12-x )(12--x x )=1,先从化简表达式入手.在分数指数幂的运算中,还要注意公式的变式使用,如a 21+b 21=2121ba b a --,a+b=(a 31+b 31)(a 32-a 31b 31+b 32)等.解法一:∵(2x)2=(a 21+a 21-)2=a+2+a -1,∴x 2=41a+21+41a -1. ∴x 2-1=41a 21-+41a -1=41(a 21-a 21-)2.∴1-x 2=21(a 21-a 21-).∴原式=)(21)(21)(21212121212121-----+-a a a a a a =212212121-=---a aa a . 解法二:)1)(1()1(111222222-+---+-=---x x x x x x x x x x=1)1(122-+-x x x=21×21(a 21+a 21-)(a 21-a 21-)+41a 21-+41a -1=41(a-a -1)+41a 21-+41a -1 =21-a .。
高中数学 第三章 基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数 3.1.2 指数函数教案 新人教B版必修
高中数学第三章基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数3.1.2 指数函数教案新人教B版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中数学第三章基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数3.1.2 指数函数教案新人教B版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3。
1。
2 指数函数错误!教学分析有了前面的知识储备,我们就可以顺理成章地学习指数函数的概念,作指数函数的图象以及研究指数函数的性质.本节安排的内容蕴涵了许多重要的数学思想方法,如数形结合的思想(用指数函数的图象研究指数函数的性质)等.同时,编写时充分关注与实际问题的结合,体现数学的应用价值.根据本节内容的特点,教学中要注意发挥信息技术的力量,尽量利用计算器和计算机创设教学情境,为学生的数学探究与数学思维提供支持.三维目标1.通过实际问题了解指数函数的实际背景,理解指数函数的概念和意义,根据图象理解和掌握指数函数的性质,体会具体到一般数学讨论方式及数形结合的思想.2.让学生了解数学来自生活,数学又服务于生活的哲理.培养学生观察问题、分析问题的能力,培养学生严谨的思维和科学正确的计算能力.3.通过训练点评,让学生更能熟练指数幂运算性质.展示函数图象,让学生通过观察,进而研究指数函数的性质,让学生体验数学的简洁美和统一美.重点难点教学重点:指数函数的概念和性质及其应用.教学难点:指数函数性质的归纳、概括及其应用.课时安排2课时错误!第1课时导入新课思路1。
高中数学第三章基本初等函数Ⅰ3.2对数与对数函数3.2.2对数函数3.2.3指数函数与对数函数的关系学习导航学案
3.2.2 对数函数-3.2.3 指数函数与对数函数的关系自主整理1.对数函数的定义:函数y=log a x(a>0,且a≠1,x>0)称为对数函数,它的定义域为(0,+∞),值域为R.2.对数函数的图象与性质:4.反函数当一个函数是一一映射时,可以把这个函数的因变量作为一个新的函数的自变量,而把这个函数的自变量作为新的函数的因变量,我们称这两个函数互为反函数.一般地,如果函数y=f(x)存在反函数,那么它的反函数记作y=f-1(x),反函数也是函数,它具有函数的一切特性.反函数是相对于原函数而言的,函数与它的反函数互为反函数.指数函数y=a x(a>0,且a≠1)和对数函数y=log a x(a>0,且a≠1)互为反函数,它们的定义域与值域相互对换,单调性相同,图象关于直线y=x对称.高手笔记1.解对数不等式的关键是善于把真数视为一个整体,用对数函数的单调性构造不等式,但一定要注意真数大于零这一隐含条件.2.求函数定义域时,常见的限制条件有:分母不为零,开偶次方时被开方数非负,对数的真数大于零,底数大于零且不等于1等.3.考查对数函数与其他函数组成的复合函数时,要注意利用复合函数的单调性法则和函数单调性的定义.考查对数函数的值域问题时,要注意只有当对数的真数取到所有的正数时,对数值才可能取到所有的实数.4.利用对数函数的图象的平移和对称可以认识与对数函数有关的一些函数的图象和性质,这些图象的变换规律与指数函数的有关图象变换规律是类似的.5.作出函数y=log a x 的图象,再将所得图象沿y 轴对称到y 轴左侧,所得两部分组合在一起就是函数y=log a |x|的图象.作出函数y=log a x 的图象,再将所得图象在x 轴下方的部分沿x 轴翻折到x 轴上方,与原x 轴上方的部分一起,就是y=|log a x|的图象. 名师解惑1.比较两个对数的大小,一般可采用哪些方法? 剖析:两数(式)大小的比较主要是找出适当的函数,把要比较的两数作为此函数的函数值,然后利用函数的单调性等来比较两数的大小.一般采用的方法有: (1)直接法:由函数的单调性直接作答;(2)作差法:把两数作差变形,然后判断其大于、等于、小于零来确定;(3)作商法:若两数同号,把两数作商变形,判断其大于、等于、小于1来确定; (4)转化法:把要比较的两数适当地转化成两个新数大小的比较;(5)媒介法:选取适当的“媒介”数,分别与要比较的两数比较大小,从而间接地求得两数的大小.2.对数函数的图象特征和对数函数的性质之间有哪些对应关系? 剖析:对数函数的图象特征和对数函数的性质之间有以下对应关系:(1)图象都位于y 轴右侧,且以y 轴为渐近线→函数定义域为(0,+∞). (2)图象向上、向下无限延展→函数值域为R .(3)图象恒过定点(1,0)→1的对数是零,即log a 1=0.(4)当a >1时,图象由左向右逐渐上升→当a >1时,y=log a x 在(0,+∞)上是增函数; 当0<a <1时,图象由左向右逐渐下降→当0<a <1时,y=log a x 在(0,+∞)上是减函数. (5)当a >1时,在直线x=1的右侧,图象位于x 轴上方;在直线x=1与y 轴之间,图象位于x 轴下方→当a >1时,x >1,则y=log a x >0;0<x <1,则y=log a x <0.当0<a <1时,在直线x =1的右侧,图象位于x 轴下方;在直线x =1与y 轴之间,图象位于x 轴上方→当0<a <1时,x >1,则y=log a x <0;0<x <1,则y=log a x >0. 3.怎样把对数函数与指数函数联系起来研究? 剖析:(1)对数函数的反函数是指数函数,所以要利用指数函数的性质来研究对数函数.应该注意到:这两种函数都要求底数a >0,且a≠1;对数函数的定义域为(0,+∞),结合图象看,对数函数在y 轴左侧没有图象,即负数与0没有对数,也就是真数必须大于0.这些知识可以用来求含有对数函数的定义域.(2)通过将对数函数与指数函数的图象进行对比,可以发现:当a >1,或0<a <1时,对数函数与指数函数的单调性是一致的〔即在区间(0,+∞)上同时为增函数,或者同时为减函数〕.对数函数的图象都经过点(1,0),这与性质log a 0=1是分不开的.(3)既然对数函数y=log a x 与指数函数y=a x互为反函数,那么它们的图象关于直线y =x 对称.于是通过对a 分情况(约定不同的取值范围),再结合函数y=log 2x,y=log 21x 的图象来揭示对数函数的性质,应该是一件水到渠成的事.讲练互动图3-2-2【例题1】图3-2-2是对数函数y=log a x 当底数a 的值分别取3,34,53,101时所对应图象,则相应于C 1,C 2,C 3,C 4的a 的值依次是( ) A.3,34,53,101 B.3,34,101,53 C.34,3,53,101 D.34,3,101,53 解析:因为底数a 大于1时,对数函数的图象自左向右呈上升趋势,且a 越大,图象就越靠近x 轴;底数a 大于0且小于1时,对数函数的图象自左向右呈下降趋势,且a 越小,图象就越靠近x 轴. 答案:A 绿色通道由对数函数的图象间的相对位置关系判断底数a 的相互关系,应根据对数函数图象与底数间的变化规律来处理.在指数函数y=a x中,底数a 越接近1,相应的图象就越接近直线y=1,对数函数与指数函数是一对反函数,其图象是关于直线y=x 对称的,直线y=1关于直线y=x 的对称直线是x=1,所以我们有结论:对数函数y=log a x ,底数a 越接近1,其图象就越接近直线x=1. 变式训练1.若log a 2<log b 2<0,则( )A.0<a<b<1B.0<b<a<1C.a>b>1D.b>a>1 解析:注意到此题两对数值底数不同真数相同,用图象法或用换底公式均可.方法一:由底数与对数函数的图象关系(如图)可知y=log a x,y=log b x 图象的大致走向.再由对数函数的图象规律:从第一象限看,自左向右底数依次增大. 方法二:利用换底公式转化成同底的对数再进行比较. 由已知,得ba 22log 1log 1 <0,则0>log 2a>log 2b,即log 21>log 2a>log 2b.∵y=log 2x 为增函数, ∴0<b<a<1.方法三:取特殊值法.∵log 212=-1,log 412=21, ∴log 212<log 412<0.∴可取a=21,b=41,则0<b<a<1. 答案:B【例题2】比较大小: (1)log 0.27与log 0.29; (2)log 35与log 65;(3)(lgm )1.9与(lgm )2.1(m >1); (4)log 85与lg4.分析:(1)log 0.27和log 0.29可看作是函数y=log 0.2x ,当x=7和x=9时对应的两函数值,由y=log 0.2x 在(0,+∞)上单调递减,得log 0.27>log 0.29. (2)考查函数y=log a x 底数a >1的底数变化规律,函数y=log 3x (x >1)的图象在函数y=log 6x (x >1)的上方,故log 35>log 65.(3)把lgm 看作指数函数的底数,要比较两数的大小,关键是比较底数lgm 与1的关系.若lgm >1即m >10,则(lgm )x 在R 上单调递增,故(lgm )1.9<(lgm )2.1;若0<lgm <1即1<m <10,则(lgm )x 在R 上单调递减,故(lgm )1.9>(lgm )2.1;若lgm=1即m=10,则(lgm )1.9=(lgm )2.1.(4)因为底数8、10均大于1,且10>8, 所以log 85>lg5>lg4,即log 85>lg4. 解:(1)log 0.27>log 0.29. (2)log 35>log 65.(3)当m >10时,(lgm )1.9<(lgm )2.1;当m=10时,(lgm )1.9=(lgm )2.1;当1<m <10时,(lgm )1.9>(lgm )2.1. (4)log 85>lg4.绿色通道本题比较大小代表了几个典型的题型.其中题(1)是直接利用对数函数的单调性;题(2)是对数函数底数变化规律的应用;题(3)是指数函数单调性及对数函数性质的综合运用;题(4)是中间量的运用.当两个对数的底数和真数都不相同时,需要找出中间量来“搭桥”,再利用对数函数的增减性.常用的中间量有0、1、2等可通过估算加以选择. 变式训练2.比较下列各组数中两个值的大小: (1)log 23.4,log 28.5; (2)log 0.31.8;log 0.32.7;(3)log a 5.1,log a 5.9(a>0且a≠1); (4)log 67,log 76.分析:对于底数相同的两个对数值比较大小,可由对数的单调性确定,利用对数函数的增减性比较两个对数的大小.当不能直接进行比较时,可在两个对数中间插入一个已知数(如1或0等),间接比较两个数的大小. 解:(1)考查对数函数y=log 2x ,因为它的底数2>1,所以它在(0,+∞)上是增函数,于是log 23.4<log 28.5.(2)考查对数函数y=log 0.3x ,因为它的底数满足0<0.3<1,所以它在(0,+∞)上是减函数,于是log 0.31.8>log 0.32.7.(3)对数函数的增减性决定于对数的底数是大于1还是小于1,而已知条件中并未明确指出底数a 与1哪个大,因此需要对底数a 进行讨论:当a>1时,函数y=log a x 在(0,+∞)上是增函数,于是log a 5.1<log a 5.9; 当0<a<1时,函数y=log a x 在(0,+∞)上是减函数,于是log a 5.1>log a 5.9. (4)∵log 67>log 66=1,log 76<log 77=1, ∴log 67>log 76.【例题3】已知函数y=lg (12+x -x ),求其定义域,并判断其奇偶性、单调性. 分析:注意到12+x +x=xx -+112,即有lg (12+x -x )=-lg (12+x +x ),从而f(-x )=lg (12+x +x )=-lg (12+x -x )=-f (x ),可知其为奇函数.又因为奇函数在关于原点对称的区间上的单调性相同,所以我们只需研究(0,+∞)上的单调性. 解:由题意12+x -x >0,解得x∈R ,即定义域为R .又f (-x )=lg [1)(2+-x -(-x )]=lg (12+x +x )=lg1112-+x=lg (12+x -x )-1=-lg (12+x -x )=-f (x ),∴y=lg(12+x -x )是奇函数. 任取x 1、x 2∈(0,+∞),且x 1<x 2, 则xx x x ++⇒++11121221>22211x x -+,即有121+x -x 1>122+x -x 2>0, ∴lg(121+x -x 1)>lg (122+x -x 2),即f (x 1)>f (x 2)成立.∴f(x )在(0,+∞)上为减函数. 又f (x )是定义在R 上的奇函数, 故f (x )在(-∞,0)上也为减函数.绿色通道研究函数的性质一定得先考虑定义域.在研究函数单调性时,注意奇偶性对函数单调性的影响,即偶函数在关于原点对称的区间上具有相反的单调性,奇函数在关于原点对称的区间上具有相同的单调性. 变式训练3.(2006广东高考,1)函数f(x)=xx -132+lg(3x+1)的定义域是( )A.(31-,+∞) B.(31-,1) C.(31-,31) D.(-∞,31-) 解析:由.131013,01<<-⇒⎩⎨⎧>+>-x x x答案:B【例题4】(1)解不等式:log 3(4-x)>2+log 3x; (2)解方程:2lg 3-x -3lgx+4=0.分析:对于(1),将对数不等式转化为解代数不等式组,对于(2)用换元法将其转化为一元二次方程.解:(1)原不等式可化为log 3(4-x)>log 3(9x),其等价于⎪⎩⎪⎨⎧>>>0,x 0,x -49x,x -4解得0<x<52. ∴原不等式的解集为{x|0<x<52}. (2)设2-3lgx =t,则t≥0. 原方程化为-t 2+t+2=0. 解得t=2,或t=-1(舍去).由2-3lgx =2,得lgx=2.故x=100.经检验x=100是原方程的解.黑色陷阱(1)形如f(log a x)=0,f(log a x)>0的对数方程或不等式,往往令t=log a x 进行换元转化.(2)解对数方程和不等式时要注意防止定义域的扩大,处理办法为:第一,若不是同解变形,最后一定要验根;第二,解的过程中要加以限制条件,使定义域保持不变,即进行同解变形,最后通过解混合不等式组得到原不等式的解. 变式训练4.(2006陕西高考,理4)设函数f(x)=log a (x+b)(a>0,a≠1)的图象过点(2,1),其反函数的图象过点(2,8),则a+b 等于( )A.3B.4C.5D.6 解析:因为函数f(x)的图象经过点(2,1),所以f(2)=1,即log a (2+b )=1,即a=2+b. 又其反函数的图象经过点(2,8),故函数f(x)的图象经过点(8,2),有log a (8+b)=2,即a 2=8+b,解得a=-2,b=-4(舍去),或a=3,b=1,所以a+b=4. 答案:B5.设函数f (x )=x 2-x+b ,且f (log 2a )=b ,log 2[f (a )]=2(a≠1),则f (log 2x )的最小值为_____________.解析:由已知,得⎪⎩⎪⎨⎧=+-=+-,2)(log ,log log 22222b a a b b a a即)2()1(,4,0)1(log log 222⎩⎨⎧=+-=-b a a a a由①得log 2a=1,∴a=2. 代入②得b=2.∴f(x )=x 2-x+2.∴f(log 2x )=log 22x-log 2x+2=(log 2x 21-)2+47.∴当log 2x=21时,f (log 2x )取得最小值47,此时x=2.答案:47。
人教版高中数学教材章节变化说明
模块必修课时要求备注第一章集合与函数概念13 删除映射必修1第二章基本初等函数(Ⅰ)14 无变化2017年人教A版高中数学教材章节变化说明(必修)第三章函数的应用9 无变化必修2 第一章空间几何体8 删除三视图、平行投影与中心投影第二章点、直线、平面之间的位置关系10 无变化第三章直线与方程9 无变化第四章圆与方程9 无变化必修3 第一章算法初步删除第二章统计16 无变化第三章概率8 无变化必修4 第一章三角函数16 无变化第二章平面向量12 无变化第三章三角恒等变换8 无变化必修5 第一章解三角形8 无变化机动 4课时合计1442017年人教A 版高中数学教材章节变化说明(选修Ⅰ)模块选修Ⅰ课时 要求 备注 必修5第二章 数列12无变化第三章 不等式8 删除3.3节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 减少 8课时选修2-1第一章 常用逻辑用语6删除:1.1 命题及其关系 1.3 简单的逻辑联结词减少 2课时第二章 圆锥曲线与方程12按原文科要求处理本章 删除2.1 曲线与方程 降低对抛物线的要求减少 4课时第三章 空间向量与立体几何12不变选修2-2第一章 导数及其应用 16删除:1.5 定积分的概念 1.6 微积分基本定理 1.7 定积分的简单应用减少 8课时第二章 推理与证明删除第三章 数系的扩充与复数的引入4 不变选修2-3 第一章 计数原理 9降低要求(删除用计数原理解决一些简单的实际问题这一要求) 1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 由原4课时调整为2课减少 5课时时,删除2课时应用问题1.2 排列与组合由原6课时调整为3课时,删除3课时应用问题第二章随机变量及其分布8 不变第三章统计案例14 不变增加数学建模活动 4 完成一个研究课题3机动课时合计1082017年人教B版高中数学教材章节变化说明(必修)模块内容课时要求备注数学1 第一章集合 4 无变化第二章函数16 删除映射第三章基本初等函数(Ⅰ)16 无变化数学2第一章立体几何初步18 删除三视图、平行投影与中心投影第二章平面解析几何初步18 无变化数学3 第一章算法初步0 删除第二章统计16 无变化第三章概率8 无变化数学4 第一章基本初等函数(Ⅱ)16 无变化第二章平面向量12 无变化第三章三角恒等变换8 无变化数学5 第一章解三角形8 无变化机动 4课时合计1442017年人教B 版高中数学教材章节变化说明(选修Ⅰ)模块内容课时 要求备注数学5第二章 数列12无变化第三章 不等式 8 删除3.5二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题减少8课时 选修2-1 第一章 常用逻辑用语6删除1.1命题与量词;1.2基本逻辑连接词减少2课时 第二章 圆锥曲线与方程12删除2.1曲线与方程降低对抛物线的要求减少3课时 第三章 空间向量与立体几何。
高中数学 第三章 基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数 3.1.2 指数函数学案 新人教B版必修
高中数学第三章基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数3.1.2 指数函数学案新人教B版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中数学第三章基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数3.1.2 指数函数学案新人教B版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3.1.2 指数函数预习导航1.指数函数的定义函数y=a x(a〉0,a≠1,x∈R)叫做指数函数,其中x是自变量.思考1函数y=4-x是指数函数吗?函数y=4x+9呢?提示:函数y=4-x=14x⎛⎫⎪⎝⎭是指数函数,函数y=4x+9不是指数函数,判断一个函数是否为指数函数关键是看是否能化为y=a x(a>0,且a≠1)的标准形式.思考2 在指数函数的定义中,为什么规定a>0,且a≠1?提示:2.指数函数的图象和性质值域:+∞)小值,当x =s 时,函数有最小值a s ;当x =t 时,函数有最大值a t 。
指数函数y =a x (0<a <1)在R 上为减函数,在闭区间[s ,t ]上存在最大值、最小值,当x =s 时,函数有最大值a s ;当x =t 时,函数有最小值a t .思考3 指数幂a x (a >0,且a ≠1)与1的大小关系如何?提示:当x 〈0,0〈a 〈1或x 〉0,a 〉1时,a x >1,即指数x 和0比较,底数a 和1比较,当不等号的方向相同时,a x 大于1,简称为“同大”.当x 〈0,a 〉1或x >0,0<a <1时,a x <1,即指数x 和0比较,底数a 和1比较,当不等号的方向相反(异)时,a x 小于1,简称为“异小”.因此简称为“同大异小”.思考4 在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象:①y =2x ;②y =5x ;③y =15x ⎛⎫ ⎪⎝⎭;④y =12x⎛⎫ ⎪⎝⎭。
高中数学第三章基本初等函数(ⅰ)3.1.2指数函数第1课时指数函数bb高一数学
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3.指出下列函数中,哪些是指数函数. (1)y=(-4)x; (2)y=x4; (3)y=(a2+2)-x; (4)y=2·3x+a(a≠0); (5)y=4x2.
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解:(1)y=(-4)x,底数-4<0,故它不是指数函数; (2)y=x4,指数为 4 而不是 x,故它不是指数函数; (3)y=(a2+2)-x=a2+1 2x,底数a2+1 2∈0,12, 前面系数为 1,指数为自变量 x, 故它是指数函数; (4)y=2·3x+a(a≠0),3x 前面系数为 2≠1,故它不是指数函数; (5)y=4x2,底数是自变量,且前面系数为 4,故它不是指数函 数.
第三章 基本(jīběn)初等函数(Ⅰ)
1 2 指数函数 3. .
(zhǐ shù hán shù)
第1课时 指数函数
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第三章 基本(jīběn)初等函数(Ⅰ)
1.了解指数函数模型的实际背景. 2.理解指数 函数的概念及单调性. 3.掌握定义域、值域的求法及比较 大小问题.
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(3)因为 1.90.4>1.90=1,0.92.4<0.90=1, 所以 1.90.4>0.92.4. (4)因为((19450))2121=(89)12<(89)0=1, 所以(45)12<(190)21,
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因为 y=(190)x 在 R 上为减函数,又12>13, 所以(190)12<(190)31, 所以(45)12<(190)31.
高中数学 第三章 基本初等函数(Ⅰ)3.1.1 实数指数幂及其运算课件 新人教B版必修1.pptx
判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1) 3-π2=π-3.( )
(2)分数指数幂 amn可能理解为mn 个 a 相乘.(
)
(3)0 的任何指数幂都等于 0.( )
【解析】 ∵ 3-π2=|3-π|=π-3.
∴(1)正确.由分数指数幂的意义知(2)、(3)均错. 【答案】 (1)√ (2)× (3)×
下列运算中,正确的是( ) A.a2·a3=a6 C.( a-1)0=0
B.(-a2)5=(-a5)2 D.(-a2)5=-a10
【解析】 a2·a3=a5;(-a2)5=-(a5)2;当 a=1 时,( a-1)0 无意义;当 a≠1
时,( a-1)0=-1. 【答案】 D
教材整理 2 根式 阅读教材 P86~P87“第 6 行”以上内容,完成下列问题. 1.a 的 n 次方根的意义 如果存在实数 x,使得 xn=a(a∈R,n>1,n∈N+),则 x 叫做___a_的__n_次__方__根___.求 a 的 n 次方根,叫做把 a 开 n 次方,称作开方运算.
1.an=
.an 叫做 a 的__n_次__幂__,a 叫做幂的_底__数__,n 叫做幂的
_指__数__,并规定 a1=a.
2.零指数幂与负整数指数幂 规定:a0=1(a≠0), a-n=___a1_n_(a_≠__0_,__n_∈__N__+_) ___. 3.整数指数幂的运算法则 正整数指数幂的运算法则对整数指数幂的运算仍然成立.
[再练一题]
1.求值: 3-2 2+3 1- 23=________.
【解析】
3-2
2+3
1-
23=
பைடு நூலகம்
2-12+1-
2=
高中数学 第三章 基本初等函数(Ⅰ)3.1.2 指数函数同步
3.1.2 指数函数同步练习1.下列函数中①y =3x 2,②y =4x ,③y =22x ,④y =3×2x ,⑤y =3x +1.一定为指数函数的个数为( ).A .0B .1C .2D .32.设y 1=40.9,y 2=80.48, 1.531()2y -=,则( ). A .y 3>y 1>y 2B .y 2>y 1>y 3C .y 1>y 2>y 3D .y 1>y 3>y 23.2()(1)21x F x =+-f (x )(x ≠0)是偶函数,且f (x )不恒等于零,则f (x )( ). A .是奇函数B .是偶函数C .可能是奇函数也可能是偶函数D .既不是奇函数也不是偶函数 4.函数xx a y x⋅= (a >1)的图象的大致形状为( ).5.函数(2),2()2,2x f x x f x x -+<⎧=⎨≥⎩ 则f (-3)的值为________. 6.直线y =2a 与函数y =|a x -1|(a >0,且a ≠1)的图象有两个公共点,则a 的取值范围是________.7.关于x 的方程332()45x a a+=-有负根,求a 的取值范围. 8.求11x x a y a -=+ (a >0且a ≠1)的值域.9.已知函数2()21x f x a =-+ (a ∈R ).(1)判断f(x)在定义域上的单调性;(2)要使f(x)≥0恒成立,求实数a的取值范围.参考答案1.答案:C解析:②③是指数函数.2.答案:D解析:y1=21.8,y2=(23)0.48=21.44,y3=21.5,∵1.8>1.5>1.44,∴y1>y3>y2.3.答案:A解析:令221 ()12121xx xg x+=+=--.∵211221()()211221x x xx x xg x g x---++-===-=----,∴2()121xg x=+-是奇函数.∵f(x)不恒等于零,∴f(x)是奇函数.4.答案:C5.答案:1 8解析:f(-3)=f (-1)=f(1)=f(3)=2-3=18.6.答案:1 02a<<解析:当a>1时,在同一坐标系中作出y=2a和y=|a x-1|的图象,显然只有一个公共点,不合题意.当1≤2a<2时,即112a≤<时,两图象也只有一个交点,不合题意.当0<2a<1时,即12a<<时,如图所示,两图象有两个交点,适合题意.7. 解:∵3()4x y =在(-∞,+∞)上是减函数, ∴当x <0时,033()()144x >=.∵332()45x a a +=-有负根,∴3215a a +>-,即4305aa ->-.该不等式与(4a -3)(5-a )>0等价, 解得354a <<.8. 解:方法一:由12111x x x a y a a -==-++,又∵a x >0,∴a x +1>1.∴1011x a <<+.∴2021x a <<+,即2201x a -<-<+.∴y ∈(-1,1).方法二:由11x x a y a -=+得y ·a x +y =a x-1.∴(y -1)·a x =-y -1,∴11x y a y +=--.∵a x >0,∴101y y +->-,即101y y +<-.∴(y -1)(y +1)<0.∴-1<y <1,即函数的值域是(-1,1).9. 解:(1)显然对任意x ∈R ,有2x +1≠0. ∴f (x )的定义域为R .设x 1、x 2∈R 且x 1<x 2, 则f (x 2)-f (x 1)211221122221212221212(22)(21)(21)x x x x x x x x a a =--+++=-++-=++. ∵y =2x 为增函数,且x 2>x 1, ∴2122x x >,且12(21)(21)0x x ++>恒成立, 于是f (x 2)-f (x 1)>0, 即f (x 2)>f (x 1).故f (x )是R 上的增函数.(2)由f (x )≥0恒成立,可得221x a ≥+恒成立.∵对任意的x ∈R,2x >0, ∴2x +1>1, ∴10121x <<+, ∴20221x <<+. 要使221x a ≥+恒成立,只需a ≥2即可,故a 的取值范围是[2,+∞).。
高中数学 第三章 基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数 3.1.1 有理指数幂及其运算学习导航学
3.1.1 有理指数幂及其运算1.整数指数正整数指数幂的定义:在初中我们学习了a n=个n a a a ∙∙∙(n∈N *). 其中,a n 叫做a 的n 次幂,a 叫做幂的底数,n 叫做幂的指数,并规定a 1=a. 在上述定义中,n 必须是整数,所以这样的幂叫做正整数指数幂. 正整数指数幂的运算满足如下法则:(1)a m ·a n =a m+n;(2)(a m )n=a mn,n m aa =a m-n(m>n,a≠0);(3)(ab)m =a m b m.如此规定零指数幂和负整数指数幂,就把正整数指数幂推广到整数指数幂.并且正整数指数幂的运算法则对整数指数幂仍然成立. 并且我们规定: a 0=1(a≠0),a -n=n a1(a≠0,n∈N *). 2.分数指数 (1)根式①方根的概念:我们知道,如果x 2=a ,那么x 叫做a 的平方根(quadratic root );如果x 3=a ,那么x 叫做a 的立方根(cubic root ).一般地,如果一个实数x 满足x n =a(n>1且n∈N *),那么x 叫做a 的n 次方根(nthroot ). 当n 是奇数时,正数的n 次方根是一个正数,负数的n 次方根是一个负数.此时,a 的n 次方根只有一个,记为x=n a ;当n 是偶数时,正数的n 次实数方根有两个,这两个数互为相反数.此时,正数a 的正的n 次实数方根用符号n a 表示,负的n 次实数方根用符号n a -表示.正的n 次实数方根与负的n (a>0).由此可得:负数没有偶次方根;0的任何次方根都是0,记作n 0=0. ②根式的概念式子n a 叫做根式(radical ),这里n 叫做根指数(radical exponent ),a 叫做被开方数(radicand ). ③根式的性质当n 是奇数时,n a n =a ;当n 是偶数时,n a n=|a|=a,⎩⎨⎧<-≥.0,,0,a a a a(2)分数指数幂①正数a 的正分数指数幂我们规定:a nm =n m a (a>0,m 、n∈N *,n>1).②正数a 的负分数指数幂 anm -=nm a1=nma 1(a>0,m 、n∈N *,n>1).③0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义. (3)有理数指数幂的运算性质 ①a r ·a s =a r+s(a>0,r 、s∈Q );②(a r )s =a rs(a>0,r 、s∈Q );③(ab)r =a r b r(a>0,b>0,r∈Q ). (4)无理数指数幂教材中通过实例利用逼近的思想理解无理指数幂的意义.一般地,无理数指数幂a α(a>0,α是无理数)是一个确定的实数. 高手笔记1.对根式的学习,要注意与所学过的平方根、立方根的概念以及二次根式、三次根式的性质进行类比,有利于我们正确地理解n 次方根的概念以及n 次根式的性质;要能够灵活地将分数指数幂与根式相互转化.2.在最简结果中,不能既有根式又有分数指数幂的形式,同时,也不能既有指数幂又有分母的形式,如a32b 、2-ba都不是最简形式.应该注意,分数指数的分子和分母与根式的根指数和被开方式的指数之间的对应关系不可颠倒. 3.经常要用的公式:(1)a-b =(b a -)(b a +)(a>0,b>0);(2)a±2ab +b =(a ±b )2(a>0,b>0);(3)a±b=(3a ±3b )(32322b ab a + )(a>0,b>0). 4.npmp a =n m a (a≥0),其中的a≥0十分重要,无此条件则公式不成立.例如62)8(-≠38-.5.分数指数幂的运算性质与整数指数幂的运算性质完全一样.有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂. 名师解惑1.为什么正数的偶次方根有两个并且互为相反数,而负数没有偶次方根?在以前学习的正整数指数幂中运算法则a m ÷a n =a m-n中为什么会限定m>n ?剖析:(1)根据方根定义,若x 是a(a>0)的n 次方根(n 为偶数),则x n =a ,这时(-x )n=a ,即-x 也是a(a>0)的n 次方根.假设x 是a(a<0)的n 次方根(n 为偶数),则x n=a.因为x n ≥0,若a<0,则x n=a 不成立,且与方根定义矛盾.(2)因为是正整数指数幂,如果没有m>n 的限定,m-n 可能等于0或者m-n<0.为了取消m>n 的限制,才定义了0次幂和负整数指数幂.这样m 、n 的大小就任意了,这样有可能产生负整数,也就把正整数指数幂扩充到了整数指数幂.2.引入分数指数幂之后,任何根式都能化成分数指数幂的形式吗?在分数指数幂a nm中为什么限定a>0?剖析:(1)引入分数指数幂之后,任何有意义的根式都能化成分数指数幂,即n a =a n1,这时被开方数a 即是分数指数幂的底数,根指数的倒数即是分数指数幂的幂指数,显然a n1是a nm 当m=1时的特例.(2)分数指数幂的意义来源于根式,而要使n a m对任意的n∈N *且n>1都有意义,必须限定a>0,否则,当a=0时,若m=0或nm为分母是偶数的负分数,a n m没有意义;当a<0时,若m 为奇数,n 为偶数,a nm 没有意义.(3)我们可以从一实例看看为什么会加上这个限制条件,如-3=327-=(-27)31=(-27)62=62)27(-=6729=3.为什么会出现-3=3这种情况?看看错在了哪里?因为这里的-3<0,在(-27)31=(-27)62中发生的错误,分数的分子、分母扩大相同的倍数分数值不变,有这个性质,必须限制条件“a>0”或“a>0,b>0”. 讲练互动【例题1】计算:(1)(27125)32-;(2)0.00832-;(3)(240181)43-;(4)(2a+1)0; (5)[65-(53)-1]-1.分析:在幂的运算中,首先观察幂的底数,如果幂的底数能化成幂的形式时〔如(1)(2)(3)〕,就先把幂的底数写成幂的形式,再进行幂的乘、除、乘方、开方运算,这样比较简便.在幂的运算中,对于形如m 0的式子,要注意对底数m 是否为零进行讨论,因为只有在m≠0时,m 0才有意义;而对于形如(a b )-n 的式子,我们一般是先变形为(ba )n,然后再进行运算.解:(1)(27125)32-=(3335)32-=2235--=2253=259.(2)0.00832-=(0.23)32-=0.2-2=(51)-2=52=25. (3)(240181)43-=(4473)43-=3373--=3337=27343.(4)(2a+1)0=⎪⎩⎪⎨⎧-=-≠.21,,21,1a a 无意义(5)[65-(53)-1]-1=(6535-)-1=(65-)-1=56-.绿色通道在进行有关幂的运算时,要注意化归思想的运用;另外化繁为简一直是我们解题的一条基本原则.熟悉幂的运算条件和幂的运算性质是正确解题的关键. 变式训练 1.计算:(1)(-383)32-+(0.002)21--10(5-2)-1+(32-)0=__________.(2)(41)2121432231)(1.0)4(---b a ab =____________.解析:(1)原式=(-1)32-(827)32-+(5001)21-2510--+1=[(23)3]32-+(102×5)21-10(5+2)+1=916712051051094-=+--+; (2)原式=24232323223211044+--⨯b a =b b 25125121=. 答案:(1)9167- (2)b 251【例题2】化简322234)210()323(27622----+-的结果是( ) A.35B.-3C.3D.9 解析:先将式子中的根式逐个化简,后进行运算. 原式=31132126)311(278323+-=---+-+6=9. 答案:D绿色通道对多个根式组成的式子进行化简,我们解题的一般原则是先算根号内的,后进行根式运算.在进行根式运算时,要注意根指数为奇数的情况,如3a ,若a >0,则3a >0,若a <0,则3a <0;但对根指数为偶数的根式,只有当a≥0时,对a 才有意义. 变式训练2.化简:(1)432981⨯=____________;(2)3131421413223)(ba b a ab b a -(a>0,b>0)=____________.解析:(1)原式=421322)9(9⨯=431299⨯=4379=67127413739)9(==;(2)原式=3131221323123)(ba ab b a b a -=3123113116123--++-+b a=ab -1.答案:(1)367 (2)ab -1【例题3】已知a=278-,b=7117,求333131343233232793ba a ba ab ab a -÷-++的值. 分析:化简、求值一类问题,往往是先将被求代数式化简,然后再代入已知字母的值,求得代数式的值.解:∵a≠0,∴原式=)27()3(331231313123b a a b b a a -++×3131313ab a -.又∵a -27b≠0,∴原式=)27()3()(32331331b a a b a --=a32-=32)278(--=2)32(--=(23-)2=49. 黑色陷阱本题容易直接将a 、b 的值代入,后化简,因为运算烦琐,不容易做出正确的结果,所以在解决问题时,一定要先审题,比较一下各种思路的优劣,然后再动手做题,这样才能养成良好的思维习惯. 变式训练3.已知a=-1,b=7163,求)21(483323323134abbab a a b a a -÷++-×3a =___________. 解析:原式=313131132313131231312)2(2)()8(a ba ab b a a b a a ⨯-⨯++-=331331313131)2()()8(b a b a a--++=a.∵a=-1,∴原式=a=-1. 答案:-14.已知x+y=12,xy=9且x<y,且21212121yx y x +-=________.解析:∵x+y=12,xy=9且x<y , ∴x>0,y>0,x -y<0.∴x -y=2)(y x --=xy y x 4)(2-+-=94122⨯--=36-,x 21y 21=9xy ==3.∴原式=))(())((2121212121212121y x y x y x y x -+--=36321222121-⨯-=-+-y x y y x x =33-. 答案:33-。
人教A版高中数学教材目录(全)
必修 1第一章集合与函数概念1.1 集合1.2 函数及其表示1.3 函数的基本性质第二章基本初等函数(Ⅰ)2. 1 指数函数2.2 对数函数2.3 幂函数第三章函数的应用3. 1 函数与方程3.2 函数模型及其应用必修 2第一章空间几何体1 .1 空间几何体的结构1.2 空间几何体的三视图和直观图1.3 空间几何体的表面积与体积第二章点、直线、平面之间的位置关系2 .1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.2 直线、平面平行的判定及其性质2.3 直线、平面垂直的判定及其性质第三章直线与方程3. 1 直线的倾斜角与斜率3.2 直线的方程3 . 3 直线的交点坐标与距离公式必修 3第一章算法初步1 .1 算法与程序框图1.2 基本算法语句1.3 算法案例阅读与思考割圆术第二章统计2 .1 随机抽样阅读与思考一个著名的案例阅读与思考广告中数据的可靠性阅读与思考如何得到敏感性问题的诚实反应2 .2 用样本估计总体阅读与思考生产过程中的质量控制图人教 A 版高中数学目录2. 3 变量间的相关关系阅读与思考相关关系的强与弱第三章概率3 .1 随机事件的概率阅读与思考天气变化的认识过程3. 2 古典概型3. 3 几何概型必修 4第一章三角函数1 .1 任意角和弧度制1. 2 任意角的三角函数1. 3 三角函数的诱导公式1. 4 三角函数的图象与性质1. 5 函数 y=Asin (ωx+ψ)1. 6 三角函数模型的简单应用第二章平面向量2 .1 平面向量的实际背景及基本概念2. 2 平面向量的线性运算2. 3 平面向量的基本定理及坐标表示2. 4 平面向量的数量积2. 5 平面向量应用举例第三章三角恒等变换3 .1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式3. 2 简单的三角恒等变换必修 5第一章解三角形1.1 正弦定理和余弦定理1.2 应用举例1.3 实习作业第二章数列2.1 数列的概念与简单表示法2.2 等差数列2.3 等差数列的前n 项和2.4 等比数列2.5 等比数列的前n 项和第三章不等式3.1 不等关系与不等式3.2 一元二次不等式及其解法3.3 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题3.3.1 二元一次不等式(组)与平面区域3.3.2 简单的线性规划问题3.4 基本不等式选修 1-1第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词1.4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆2.2 双曲线2.3 抛物线第三章导数及其应用3.1 变化率与导数3.2 导数的计算3.3 导数在研究函数中的应用3.4 生活中的优化问题举例选修 1-2第一章统计案例1.1 回归分析的基本思想及其初步应用1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用第二章推理与证明2.1合情推理与演绎证明2.2直接证明与间接证明第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算第四章框图4. 1 流程图4. 2 结构图人教 A 版高中数学目录选修 2-1第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件1.3简单的逻辑联结词1.4全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1曲线与方程2.2椭圆2.3双曲线2.4抛物线第三章空间向量与立体几何3.1空间向量及其运算3.2 立体几何中的向量方法选修 2-2第一章导数及其应用1.1变化率与导数1.2导数的计算1.3 导数在研究函数中的应用1.4 生活中的优化问题举例1.5定积分的概念1.6微积分基本定理1.7定积分的简单应用第二章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.2直接证明与间接证明2.3数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算选修 2-3第一章计数原理1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理1.2排列与组合1.3二项式定理第二章随机变量及其分布2.1 离散型随机变量及其分布列2.2二项分布及其应用2.3 离散型随机变量的均值与方差2.4正态分布第三章统计案例3.1 回归分析的基本思想及其初步应用3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用选修 3-1第一讲早期的算术与几何第二讲古希腊数学第三讲中国古代数学瑰宝人教 A 版高中数学目录选修 3-2选修 3-3第一讲从欧氏几何看球面第二讲球面上的距离和角第三讲球面上的基本图形第四讲球面三角形第五讲球面三角形的全等第六讲球面多边形与欧拉公式第七讲球面三角形的边角关系第八讲欧氏几何与非欧几何第二讲直线与圆的位置关系第三讲圆锥曲线性质的探讨选修 4-2第一讲线性变换与二阶矩阵第二讲变换的复合与二阶矩阵的乘法第三讲逆变换与逆矩阵第四讲变换的不变量与矩阵的特征向量选修 4-3选修 4-4第一讲坐标系第二讲参数方程第四讲平面解析几何的产生第五讲微积分的诞生第六讲近代数学两巨星第七讲千古谜题第八讲对无穷的深入思考第九讲中国现代数学的开拓与发展选修 3-4第一讲平面图形的选修 4-5对称群第一讲不等式和绝对值不等式第二讲代数学中的对称与抽象群的概念第二讲证明不等式的基本方法第三讲对称与群的故事第三讲柯西不等式与排序不等式选修 4-1第四讲数学归纳法证明不等式第一讲相似三角形的判定及有关性质选修 4-6第一讲整数的整除第二讲同余与同余方程第三讲一次不定方程第四讲数伦在密码中的应用选修 4-7第一讲优选法第二讲试验设计初步选修 4-8选修 4-9第一讲风险与决策的基本概念第二讲决策树方法第三讲风险型决策的敏感性分析第四讲马尔可夫型决策简介高中人教版( B)教材目录介绍必修一第一章集合1. 1 集合与集合的表示方法1.2 集合之间的关系与运算人教 A 版高中数学目录第二章函数2.1 函数2. 2 一次函数和二次函数2. 3 函数的应用(Ⅰ)2. 4 函数与方程第三章基本初等函数(Ⅰ)3 .1 指数与指数函数3. 2 对数与对数函数3.3 幂函数3. 4 函数的应用(Ⅱ)必修二第一章立体几何初步1.1 空间几何体1. 2 点、线、面之间的位置关系第二章平面解析几何初步2 .1 平面真角坐标系中的基本公式2. 2 直线方程2. 3 圆的方程2. 4 空间直角坐标系必修三第一章算法初步1.1 算法与程序框图1. 2 基本算法语句1. 3 中国古代数学中的算法案例第二章统计2.1 随机抽样2. 2 用样本估计总体2. 3 变量的相关性第三章概率3.1 随机现象3. 2 古典概型3. 3 随机数的含义与应用3. 4 概率的应用必修四第一章基本初等函(Ⅱ )1 .1 任意角的概念与弧度制1. 2 任意角的三角函数1. 3 三角函数的图象与性质第二章平面向量2 .1 向量的线性运算2 .2 向量的分解与向量的坐标运算2. 3 平面向量的数量积2.4 向量的应用第三章三角恒等变换3.1 和角公式3.2 倍角公式和半角公式3.3 三角函数的积化和差与和差化积必修五第一章解直角三角形1.1 正弦定理和余弦定理1.2 应用举例第二章数列2.1 数列2.2 等差数列2.3 等比数列第三章不等式3 .1 不等关系与不等式3.2 均值不等式3.3 一元二次不等式及其解法3.4 不等式的实际应用3.5 二元一次不等式(组)与简单线性规划问题选修 1-1第一章常用逻辑用语1.1 命题与量词1.2 基本逻辑联结词1.3 充分条件、必要条件与命题的四种形式第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆2.2 双曲线2.3 抛物线第三章导数及其应用3.1 导数3.2 导数的运算3.3 导数的应用选修 1-2第一章统计案例第二章推理与证明第三章数系的扩充与复数的引入第四章框图选修 4-5第一章不等式的基本性质和证明的基本方法1 .1 不等式的基本性质和一元二次不等式的解法1.2 基本不等式人教 A 版高中数学目录1.3 绝对值不等式的解法1.4 绝对值的三角不等式1.5 不等式证明的基本方法第二章柯西不等式与排序不等式及其应用2. 1 柯西不等式2.2 排序不等式2.3 平均值不等式 ( 选学 )2.4 最大值与最小值问题,优化的数学模型第三章数学归纳法与贝努利不等式3. 1 数学归纳法原理3.2 用数学归纳法证明不等式,贝努利不等式。
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3.1.2 第2课时指数函数及其性质的应用[学习目标] 1.理解指数函数的单调性与底数的关系.2.能运用指数函数的单调性解决一些问题.[知识链接]1.函数y=a x(a>0且a≠1)恒过点(0,1),当a>1时,单调递增,当0<a<1时,单调递减.2.复合函数y=f(g(x))的单调性:当y=f(x)与u=g(x)有相同的单调性时,函数y=f(g(x))单调递增,当y=f(x)与u=g(x)的单调性相反时,y=f(g(x))单调递减,简称为同增异减. [预习导引]1.函数y=a x与y=a-x(a>0,且a≠1)的图象关于y轴对称.2.形如y=a f(x)(a>0,且a≠1)函数的性质(1)函数y=a f(x)与函数y=f(x)有相同的定义域.(2)当a>1时,函数y=a f(x)与y=f(x)具有相同的单调性;当0<a<1时,函数y=a f(x)与函数y=f(x)的单调性相反.3.形如y=ka x(k∈R,且k≠0,a>0且a≠1)的函数是一种指数型函数,这是一种非常有用的函数模型.4.设原有量为N,每次的增长率为p,经过x次增长,该量增长到y,则y=N(1+p)x(x∈N).要点一利用指数函数的单调性比较大小例1 比较下列各组数的大小:0.7-0.70.3;(1)1.9-π与1.9-3;(2)23(3)0.60.4与0.40.6.解(1)由于指数函数y=1.9x在R上单调递增,而-π<-3,所以1.9-π<1.9-3.0.70.70.3.(2)因为函数y=0.7x在R上单调递减,而2-3≈0.267 9<0.3,所以23(3)因为y=0.6x在R上单调递减,所以0.60.4>0.60.6;又在y轴右侧,函数y=0.6x的图象在y=0.4x的图象的上方,所以0.60.6>0.40.6,所以0.60.4>0.40.6.规律方法 1.对于底数相同但指数不同的两个幂的大小的比较,可以利用指数函数的单调性来判断.2.比较幂值,若底数不相同,则首先考虑能否化为同底数,然后根据指数函数的性质得出结果;不能化成同底数的,要考虑引进第三个数(如0或1等)分别与之比较,借助中间值比较. 跟踪演练1 已知a =0.80.7,b =0.80.9,c =1.20.8,则a ,b ,c 的大小关系是( ) A.a >b >c B.b >a >c C.c >b >a D.c >a >b答案 D解析 因为函数y =0.8x 在R 上单调递减,而0.7<0.9,所以1>0.80.7>0.80.9,又因为1.2>1,0.8>0,所以1.20.8>1,故1.20.8>0.80.7>0.80.9,即c >a >b . 要点二 指数型函数的单调性 例2 判断f (x )=2213-⎛⎫⎪⎝⎭x x的单调性,并求其值域.解 令u =x 2-2x ,则原函数变为y =⎝ ⎛⎭⎪⎫13u .∵u =x 2-2x =(x -1)2-1在(-∞,1]上递减,在[1,+∞)上递增,又∵y =⎝ ⎛⎭⎪⎫13u 在(-∞,+∞)上递减, ∴y =2213-⎛⎫ ⎪⎝⎭x x在(-∞,1]上递增,在[1,+∞)上递减.∵u =x 2-2x =(x -1)2-1≥-1,∴y =⎝ ⎛⎭⎪⎫13u ,u ∈[-1,+∞),∴0<⎝ ⎛⎭⎪⎫13u ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫13-1=3,∴原函数的值域为(0,3].规律方法 1.关于指数型函数y =af (x )(a >0,且a ≠1)的单调性由两点决定,一是底数a 的大小;二是f (x )的单调性,它由两个函数y =a u,u =f (x )复合而成.2.求复合函数的单调区间,首先求出函数的定义域,然后把函数分解成y =f (u ),u =φ(x ),通过考查f (u )和φ(x )的单调性,求出y =f [φ(x )]的单调性. 跟踪演练2 求函数y =222-+x x的单调区间.解 函数y =222-+xx的定义域是R .令u =-x 2+2x =-(x -1)2+1,则y =2u.当x ∈(-∞,1]时,函数u =-x 2+2x 为增函数,函数y =2u是增函数,所以函数y =222-+xx在(-∞,1]上是增函数.当x ∈[1,+∞)时,函数u =-x 2+2x 为减函数,函数y =2u是增函数,所以函数y =222-+xx在[1,+∞)上是减函数. 综上,函数y =222-+xx的单调增区间是(-∞,1],单调减区间是[1,+∞).要点三 指数函数的综合应用例3 已知函数f (x )=3x-13x +1.(1)证明f (x )为奇函数.(2)判断f (x )的单调性,并用定义加以证明. (3)求f (x )的值域.(1)证明 由题知f (x )的定义域为R , f (-x )=3-x-13-x +1=3-x -1·3x3-x +1·3x =1-3x1+3x =-f (x ), 所以f (x )为奇函数.(2)解 f (x )在定义域上是增函数.证明如下: 任取x 1,x 2∈R ,且x 1<x 2, f (x 2)-f (x 1)=32x-132x +1-31x-131x +1=(1-232x +1)-(1-231x +1) =2·32x -31x 31x+132x +1.∵x 1<x 2,∴32x -31x>0,31x+1>0,32x +1>0,∴f (x 2)-f (x 1)>0,即f (x 2)>f (x 1), ∴f (x )为R 上的增函数.(3)解 f (x )=3x-13x +1=1-23x +1,∵3x >0⇒3x+1>1⇒0<23x +1<2⇒-2<-23x +1<0,∴-1<1-23x+1<1, 即f (x )的值域为(-1,1).规律方法 指数函数是一种具体的初等函数,常与函数的单调性、奇偶性等知识点融合在一起进行考查,按照原有的单调性、奇偶性的解决办法分析、解决问题即可. 跟踪演练3 设a >0,f (x )=e xa +ae x 是R 上的偶函数.(1)求a 的值;(2)求证f (x )在(0,+∞)上是增函数.(1)解 依题意,对一切x ∈R ,有f (x )=f (-x ),即e xa +a e x =1a ex +a e x, ∴⎝ ⎛⎭⎪⎫a -1a ⎝ ⎛⎭⎪⎫e x -1e x =0对一切x ∈R 成立.由此得到a -1a =0,即a 2=1.又a >0,∴a =1. (2)证明 设0<x 1<x 2,则f (x 1)-f (x 2)=e x 1-e 2x +1e 1x -1e 2x =(e 2x -e 1x )·⎝ ⎛⎭⎪⎫1e 12x +x -1=(e 2x -e 1x )1-e12x +xe12x +x .∵0<x 1<x 2,∴e 2x >e 1x,∴e2x -e 1x>0.又1-e12x +x <0,e 12x +x >0,∴f (x 1)-f (x 2)<0.即f (x )在(0,+∞)上是增函数.1.函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫121-x的单调递增区间为( )A.(-∞,+∞)B.(0,+∞)C.(1,+∞)D.(0,1)答案 A解析 定义域为R .设u =1-x ,y =⎝ ⎛⎭⎪⎫12u.∵u =1-x 在R 上为减函数.又∵y =⎝ ⎛⎭⎪⎫12u在(-∞,+∞)为减函数,∴y =⎝ ⎛⎭⎪⎫121-x在(-∞,+∞)是增函数,∴选A.2.若⎝ ⎛⎭⎪⎫122a +1<⎝ ⎛⎭⎪⎫123-2a,则实数a 的取值范围是( )A.(1,+∞)B.⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞ C.(-∞,1) D.⎝⎛⎭⎪⎫-∞,12答案 B解析 原式等价于2a +1>3-2a ,解得a >12.3.设y 1=40.9,y 2=80.48,y 3=⎝ ⎛⎭⎪⎫12-1.5,则( )A.y 3>y 1>y 2B.y 2>y 1>y 3C.y 1>y 2>y 3D.y 1>y 3>y 2答案 D 解析 40.9=21.8,80.48=21.44,(12)-1.5=21.5, 根据y =2x 在R 上是增函数, 所以21.8>21.5>21.44,即y 1>y 3>y 2,故选D.4.某种细菌在培养过程中,每20 min 分裂一次,即由1个细菌分裂成2个细菌,经过3 h ,这种细菌由1个可繁殖成________个. 答案 512解析 3 h =9×20 min,即经过9次分裂,可分裂为29=512个. 5.已知函数f (x )=a -12x +1,若f (x )为奇函数,则a =________.答案 12解析 ∵函数f (x )为奇函数,定义域为R ∴f (0)=a -12=0.∴a =12.1.比较两个指数式值大小的主要方法(1)比较形如a m与a n的大小,可运用指数函数y =a x的单调性.(2)比较形如a m与b n的大小,一般找一个“中间值c ”,若a m<c 且c <b n,则a m<b n;若a m>c 且c >b n,则a m>b n. 2.指数函数单调性的应用 (1)形如y =af (x )的函数的单调性:令u =f (x ),在f (x )的单调区间[m ,n ]上,如果两个函数y =a u 与u =f (x )的单调性相同,则函数y =a f (x )在[m ,n ]上是增函数;如果两者的单调性相异(即一增一减),则函数y =af (x )在[m ,n ]上是减函数.(2)形如a x>a y的不等式,当a >1时,a x>a y⇔x >y ;当0<a <1时,a x>a y⇔x <y .。