七年级下册信息技术-第一单元第1课 网络获取是首选【课件】
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信息科技 七年级 第1课互联网发展靠创新
第1课 学习内容
义务教育信息科技课程资源
一、互联网的创新发展
互联网的发展过程中，很多关
键事件、关键思想起到了推动作用。
B
请查阅相关资料，把图补充完整。
D
A．大规模启用IPv6 B．万维网诞生
C A
C．IPv4发布
D．阿帕网改用TCP/IP
第1课 学习内容
义务教育信息科技课程资源
一、互联网的创新发展
第1课 学习内容
义务教育信息科技课程资源
二、互联网在我国的发展过程
搜索、阅读有关我国互联网发展情况的资料，选取你觉得重要的三个 关键点填入下图，并谈一谈你选择的理由。
1995年，国家向社会提供互联网接入服务 2013年，我国成为全球最大网络零售市场
2008年，网民规模达2.53亿人，世界第一
第1课 学习内容
义义务务教教育育信信息息科科技技课课程程资资源源 七年级
第一单元 探寻互联网新世界
第1课 互联网发展靠创新
第1课 学习目标
义务教育信息科技课程资源
学
了解互联网的发展历史，了解协议标准化、网状结 1 构对网络发展的重大影响。
习
目
2 了解我国当前的互联网建设与创新成就。
标
3 了解网络发展过程中创新的重要性。
下面三种结构，哪种更健壮？为什么？
在网状结构中，节点 间有多条通信线路， 当一条线路出现故障 时，可以切换到别的 线路继续通信。
第1课 学习内容
义务教育信息科技课程资源
二、互联网在我国的发展过程
1987年，相关科研机构建成我国第一个国际互联网电子邮件节点， 揭开了中国人使用互联网的序幕；1994年，我国实现与国际互联网的全 功能连接，成为真正拥有全功能互联网的国家。从此，互联网开始在我 国迅猛发展。
初一(七年级)信息技术第一单元第一课 信息和信息技术
例1、生存实验
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验， 具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随 身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队 员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带， 要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三 件物品合适？ 参考物品有：笔记本电脑、钢刀、水、饼干、打火机、指 南针、火石
第五次：计算机技术和现代通信技术 的普及应用。
语言的使用
动物之间的鸣叫呼应已经起着传递信息 的作用，不过还不是语言。逻辑思维和 语言是人类所特有的，是人类社会形成 后交流的需要，所以，它出现在人类社 会形成之后。
文字的创造
直到商超。
隋朝是，开始出现雕版印刷。
正确答案：钢刀、火石、指南针。 人类要在世界上生存与发展需要获取三大要素 物质、能量、信息
自从有了人类，在人们的生活而后 生产活动中，就有了信息交流。 但 是，把信息与信息交流作为一门科 学来研究，则是20世纪后叶的事。 那么，信息究竟是什么？
信息是生活中对人们有用的消息 。
例举：交通信号、语言文字、 板书挂图、电视新闻、树木年 轮……
他是谁？
思考
为什么我们能获得信息？
信息的特征：
（1）传递性：信息可以通过各种方式 从一个地方传递到另一个地方。
（2）载体依附性：信息是无形的，他 不能独立存在，需要借助语言，文字， 图像等表现出来。
（3）共享性：信息通过传递，达到共 享的。
（4）价值性：信息对于特定目标来说 是有价值的。 （5）时效性：信息是有时效的，随着 时间推移，信息会失去价值。 （6）真伪性：信息不一定都是有用的， 有一部分是人为刻意制造的，用来迷惑 其他人。
第一单元
计算机资源管理川教版信息技术七下第1课精品PPT教学课件
方法1.“开始”——“程序”菜单中选择“资源管理器” 方法2.右击“开始”按扭，在相应的菜单中选择
“资源管理器” 方法3.右击“我的电脑”图标，然后选择“资源管
理器” 方法4. 打开我的电脑，右击文件，在相应的菜单中
选择“资源管理器。
2020/12/8
8
控
制
菜
资单
标题栏
源
管系 统
理资 源
器的 树 状
资源管理器是Windows中一个很重 要的程序，用它可以查看和管理计 算机资源，查看信息在磁盘上的存 储情况，对文件、文件夹和磁盘进 行管理。
2020/12/8
4
资源管理器的有关操作
启动资源管理器
资源管理器界面
文件的查看方式
2020/12/8
文件排列
5
二、计算机资源管理
• 1、 现在我们已经知道计算机也有许多资 源，但这些资源独立是不能发挥作用，要 对它们进行管理才能正常工作。
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16
扩展名：用来表示文件的类型。
• 常见扩展名及它们表示的文件类型
扩展名
文件类型
com
命令文件
exe
可执行文件
txt
文本文件
doc
夹word文档文件
bmp
bmp格式的图片文件
gif
gif格式的图片文件
jpg
jpg格式的图片文件
wmf
wmf格式的图片文件
……
……
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17
界结 构
面
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状态栏
菜单栏
工具栏
控 制 按 钮
地 址 栏
工 作 区
滚 动 条
“资源管理器” 方法3.右击“我的电脑”图标，然后选择“资源管
理器” 方法4. 打开我的电脑，右击文件，在相应的菜单中
选择“资源管理器。
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控
制
菜
资单
标题栏
源
管系 统
理资 源
器的 树 状
资源管理器是Windows中一个很重 要的程序，用它可以查看和管理计 算机资源，查看信息在磁盘上的存 储情况，对文件、文件夹和磁盘进 行管理。
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资源管理器的有关操作
启动资源管理器
资源管理器界面
文件的查看方式
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文件排列
5
二、计算机资源管理
• 1、 现在我们已经知道计算机也有许多资 源，但这些资源独立是不能发挥作用，要 对它们进行管理才能正常工作。
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扩展名：用来表示文件的类型。
• 常见扩展名及它们表示的文件类型
扩展名
文件类型
com
命令文件
exe
可执行文件
txt
文本文件
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夹word文档文件
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青岛版七年级下册信息技术-第一单元第1课 网络获取是首选【学案】
第一单元多媒体素材获取第1课网络获取是首选【学案】【学习目标】知识目标：1. 学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法。
2. 能使用常见网盘获取多媒体素材。
3. 能使用常见素材网站获取多媒体素材。
技能目标：培养学生的动手操作能力和观察能力情感态度价值观目标：通过本节教学，体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。
【重点】网络获取素材的方法【难点】如何用网盘或素材网站获取多媒体素材【学习过程】【活动一】利用搜索引擎查找多媒体素材【小组合作】如何制作运动会的程序册？【试一试】1.分别使用“百度”和“必应”搜索引擎，搜索“运动会程序册的制作”，看看能得到什么结果。
2.尝试更换关键字以及在多个关键字之间加空格来搜索素材。
3.尝试更换搜索选项的类型来搜索“运动会海报”、“运动员进行曲”、“运动会开幕式”等图片、视频、音频素材。
【做一做】1.把搜索到文字素材复制下来，粘贴到文档里。
2.把搜索到的图片、音频、视频素材下载下来，保存到本地磁盘中。
3.制作一个“运动会程序册”【活动二】使用网络硬盘获取多媒体素材【试一试】1.注册一个“百度网盘”的账号，并登录使用，查找“运动会”相关资源。
2.安装一个网盘客户端，尝试对文件进行上传和下载。
3.利用搜索引擎，在搜索内容后面添加“site:”,可以直接搜索“百度网盘”中共享的内容。
4.在浏览器地址栏中输入“/mall”，进入内容商城，搜索内容。
【议一议】利用网盘获取资源和直接使用搜索引擎获取资源有什么不一样？【活动三】使用素材网站获取多媒体素材常见的素材网站有哪些？【试一试】1.在“昵图网”上搜索一张关于运动会的海报设计样稿。
2.在“红动中国”上找到并观看一段免费的运动会开幕视频。
【想一想】1.使用搜索引擎可以找到多种资源，为什么还会有专门的网站来提供多媒体资源的分类下载服务呢？2.什么是知识产权？如何进行版权保护？———————————————————————————————————————。
初中信息技术七年级全一册《第1节计算机网络基础知识》PPT课件
课堂总结
一、计算机网络 计算机技术、通信技术和微电子技术 相结合的产物 定义：把地理上分散分布的多台计算机通过传输介质和通信设 备互相连接，遵循统一约定的通信协议并配以相应的网络软件， 实现资源共享和信息交换的系统。 计算机网络的主要功能 数据通信（最基本功能） 资源共享（最主要功能） 分布式处 理 二、因特网基础知识 因特网提供的服务信息 （1）万维网 （WWW） （2）电子邮件 （E-mail） （3）文件传输 （FTP） （4）远程登录 （Telnet） （5）电子公告牌（BBS）
计算机网络基础知识
计算机网络改变了生活
一、计算机网络概述
计算机网络(Network)是计算机技术、通信 技术和微电子技术相结合的产物。
1.什么是计算机网络
计算机网络：
定义：把地理上 分散分布的多台 计算机通过传输 介质和通信设备 互相连接，遵循 统一约定的通信 协议并配以相应 的网络软件，实 现资源共享和信 息交换的系统。
1.因特网提供的信息服务
（1）万维网 （WWW）
（2）电子邮件 （E-mail） （3）文件传输 （FTP） （4）远程登录 （Telnet）
又称环球信息网（World Wide Web）因特 网的重要组成部分
取代了传统的书信往来，更加快速、高效、 方便、廉价 这项功能是双向的即：文件上传、下载（文 本文件、声音文件、图像文件…） 一台计算机用户主机以仿真终端方式登陆到 一个远程主机的分时计算机。
王欣学 习英语
老师在 检查学 习情况
李婷学 习英语
北京四 中网校
服务器
多台计算机 同时使用相 同的计算机 软件
（2）资源共享：组建网络的主要目的
数据共享
上学期期 末成绩 Excel表
七年级信息技术第一课(共10张PPT)
自于强管： 理自和己处成理就信按自息表己所！采现用形的各态种的技术不总称同。，信息技术可分为硬技术与软技术。前者指各种信息设备， 自强：如自己显成微就自镜己！、通信卫星、多媒体电脑。后者指信息获取与处理的知识、方法与技能， 86、 、你在对我如信讲语息解技期言术间文课，有如字哪 果些电技建脑术议出和现、要问数求题呢，据？请统先看计周围分同析学的技屏术幕，计等算我讲机完后软举件手示技意术。 等。 通过信息技术按课程功使能学生层具次有获不取同信息，、可传输将信信息、息处技理信术息体和应系用分信息为的基能力础。层次的信息技术、主体层次的信息技术、
七年级信息技术第一课
这是一门什么课？
≠ 信息技术课
微机课、电脑课
信息技术课
信息技术课
≠
信息技术
计算机课
计算机
计算机技术 通信技术 传感技术
传递和接受
信息的工具
什么是信息技术？
信息技术（Information Technology，缩写：IT），是主要用
1、提前准备好课本及笔，安静有序进入机房，对号入座。
自学：于自己管教理育自和己！处理信息所采用的各种技术总称。
3、安全操作，爱护机房设备。 前者指各种信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。 前者指各种信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。 自学：自己教育自己！
技术分类: 按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术与软技术。
自律：自己管理自己！ 6、在我讲解期间，如果电脑出现问题，请先看周围同学的屏幕，等我讲完后举手示意。
应用层次的信息技术
Page 4
中小学信息技术课程主要任务
了解和掌握信息技术根本知识和技能
了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的能力。
七年级信息技术第一课
这是一门什么课？
≠ 信息技术课
微机课、电脑课
信息技术课
信息技术课
≠
信息技术
计算机课
计算机
计算机技术 通信技术 传感技术
传递和接受
信息的工具
什么是信息技术？
信息技术（Information Technology，缩写：IT），是主要用
1、提前准备好课本及笔，安静有序进入机房，对号入座。
自学：于自己管教理育自和己！处理信息所采用的各种技术总称。
3、安全操作，爱护机房设备。 前者指各种信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。 前者指各种信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。 自学：自己教育自己！
技术分类: 按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术与软技术。
自律：自己管理自己！ 6、在我讲解期间，如果电脑出现问题，请先看周围同学的屏幕，等我讲完后举手示意。
应用层次的信息技术
Page 4
中小学信息技术课程主要任务
了解和掌握信息技术根本知识和技能
了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的能力。
《信息技术》七年级(下册)第1单元教材分析图
知识点4
信息技术的概念和历史 发展。
计算机硬件和软件的基 础知识。
网络和互联网的基本概 念。
信息安全和网络道德的 相关知识。
重点与难点
重点
计算机硬件和软件的基础知识，网络 和互联网的基本概念。
难点
信息安全和网络道德的实际应用和操 作。
内容解析
信息技术的概念和历史发展
介绍信息技术的定义、发展历程以及在现代社会中的应用，帮助学生 了解信息技术的基本概念和发展趋势。
互学习与进步。
教学方法评价
过程评价
关注学生在学习过程中的表现，及时 给予指导和反馈，帮助学生调整学习 状态和方法。
结果评价
根据学生的学习成果进行评价，包括 作业、作品、考试等，全面了解学生 的学习情况。
自我评价
引导学生进行自我评价，反思学习过 程中的不足和问题，促进自我完善和 提高。
他人评价
鼓励学生之间相互评价，从不同角度 了解自己的学习状况和优缺点。
04
教学评价
评价方式
形成性评价
在教学过程中及时收集学 生的反馈，了解学生的学 习进度和困难，以便及时 调整教学策略。
总结性评价
在课程结束后进行全面的 评价，以确定学生的学习 成果和教学效果。
自我评价
引导学生对自己的学习过 程和学习成果进行反思和 评价，培养他们的自我意 识和自我管理能力。
评价标准
谢谢观看
问题解决
学生应具备运用信息技术解决实 际问题的能力。
创新思维
学生应具备创新思维，能够探索 信息技术的多种应用方式。
学生实践环节
上机操作
学生应有机会进行上机操作，实践所学的理论知识。
项目制作
学生应有机会参与项目制作，将理论知识应用于实际情境中。
七年级信息技术——计算机与信息技术基础知识PPT课件
（5） ←↑→↓光标移动键
上
下
第8页/共26页
（6） Insert：插入键 （7） Delete：删除键 （8） Backspace：退格键
（9） Enter：回车
键（10） NumLock：数字锁定键
（11） Space：空格键
3、 指法
（1） 基准键位：A、S、D、F、G、H、J、K、
L、； （2） 手指分管区图P16页
第三节
1.3.3 计算机软件
操作系统（Operating System,OS):DOS 、Unix、Linux、 windows 系统软件 数据管理系统:FoxBase、FoxPro、Visual FoxPro、Access
各种程序设计语言的翻译程序
计算机软件
计算机辅助教学软件
应用软件
计算机辅助设计软件：Auto CAD 文字处理软件：WPS、Word 信息管理软件
3.分类：事实性信息.预测性信息.控制决策信
息。 二. 信息与信息管理
1. 数据: 用来记录事物情况的一种物理符
号序列。
上
下
第4页/共26页
2. 信息管理: 对各种类型的数据进行收集.
存储. 分类.计算.加工.检索的过程。
3.信息管理系统： 对计算机进行信息管
理的系统，简称MIS。
4. 信息高速公路: 指覆盖国家.地区乃至
上
下
第11页/共26页
文字处理：WPS、Word 图像处理：Photoshop 多媒体创作：Authorware 动画制作：Flash 游戏软件：大富翁、古墓丽影
第三节
第12页/共26页
1.3.2 计算机基本工作原理1.指令和程序的概念2.计算机执行指令的过程
初一第一课信息和信息技术课件
信息技术发展
随着计算机技术和互联网技术的发展 ，信息技术正朝着数字化、网络化、 智能化的方向发展。
03
信息技术应用
信息技术在生活中的应用
社交媒体
通过微信、微博等社交媒体，人们可以随时随地与 亲友保持联系，分享生活点滴，获取新闻资讯。
网上购物
淘宝、京东等电商平台提供了丰富的商品和服务， 方便人们足不出户购买所需物品。
信息素养的重要性
在信息时代，信息素养已成为个体必备的基本素质，对于个人发展和社会进步 具有重要意义。
信息道德与法规
信息道德
信息道德是指在信息活动中应遵循的道德规范，包括尊重他人隐私、保护知识产 权、抵制不良信息等。
信息法规
信息法规是指国家制定的与信息活动相关的法律法规，旨在规范信息行为，维护 信息安全。
信息技术在行业中的应用
电子商务
企业通过电商平台开展线上销 售，拓展业务范围。
智能制造
工业机器人、自动化生产线等 技术提高生产效率，降低成本 。
智慧物流
物联网、大数据等技术优化物 流管理，提高物流效率。
04
信息素养与道德法规
信息素养的定义与重要性
信息素养的定义
信息素养是指个体获取、处理、评价、利用信息的能力，以及利用信息技术解 决问题的能力。
在线支付
支付宝、微信支付等电子支付方式已经成为人们日 常生活中的重要组成部分，方便快捷。
信息技术在学习中的应用
80%
网络课程
通过在线学习平台，学生可以自 主选择各类课程，提高学习效率 。
100%
数字图书馆
电子书、在线数据库等资源为学 生提供丰富的学术资料。
80%
多媒体教学
PPT、视频等多媒体素材使教学 方式更加生动有趣，提高学生的 学习兴趣。
随着计算机技术和互联网技术的发展 ，信息技术正朝着数字化、网络化、 智能化的方向发展。
03
信息技术应用
信息技术在生活中的应用
社交媒体
通过微信、微博等社交媒体，人们可以随时随地与 亲友保持联系，分享生活点滴，获取新闻资讯。
网上购物
淘宝、京东等电商平台提供了丰富的商品和服务， 方便人们足不出户购买所需物品。
信息素养的重要性
在信息时代，信息素养已成为个体必备的基本素质，对于个人发展和社会进步 具有重要意义。
信息道德与法规
信息道德
信息道德是指在信息活动中应遵循的道德规范，包括尊重他人隐私、保护知识产 权、抵制不良信息等。
信息法规
信息法规是指国家制定的与信息活动相关的法律法规，旨在规范信息行为，维护 信息安全。
信息技术在行业中的应用
电子商务
企业通过电商平台开展线上销 售，拓展业务范围。
智能制造
工业机器人、自动化生产线等 技术提高生产效率，降低成本 。
智慧物流
物联网、大数据等技术优化物 流管理，提高物流效率。
04
信息素养与道德法规
信息素养的定义与重要性
信息素养的定义
信息素养是指个体获取、处理、评价、利用信息的能力，以及利用信息技术解 决问题的能力。
在线支付
支付宝、微信支付等电子支付方式已经成为人们日 常生活中的重要组成部分，方便快捷。
信息技术在学习中的应用
80%
网络课程
通过在线学习平台，学生可以自 主选择各类课程，提高学习效率 。
100%
数字图书馆
电子书、在线数据库等资源为学 生提供丰富的学术资料。
80%
多媒体教学
PPT、视频等多媒体素材使教学 方式更加生动有趣，提高学生的 学习兴趣。
七年级下学期信息技术课件 第一单元第一课
位图使用一格一格的点描述这些点称为像素当图像放大或者缩小时点与点之间的距离改变了2购买数码相机时如何判断相机的拍照清晰度
第一课 图像及其简单处理
一、图像的种类 观察两幅图像，色彩、清晰度有何不同：
图1
பைடு நூலகம்
图2
第一课 图像及其简单处理
计算机中的图像有2 种： 位图 和 矢量图
位图与矢量图的区别： 1、位图放大后会失真而矢量图不会 2、位图容量大而矢量图所占空间较小
第一课 图像及其简单处理
思考： 1、为什么位图会失真呢？
位图使用一格一格的点描述，这些点称为像素，当图 像放大或者缩小时，点与点之间的距离改变了
2、购买数码相机时，如何判断相机的拍照 清晰度？
像素可作为一个参考指标，像素越高，照片越精细 （清晰）
第一课 图像及其简单处理
二、常见位图格式： 打开桌面的文件夹，用所学的知识，使用绘 图或Windows图片查看器打开图形并判 断哪些属于位图？
第一课 图像及其简单处理
1、裁剪图像
范例：使用裁切工具 ，“扶正”比萨斜塔 第三步：将鼠标移动到图片区域，按下鼠标左键拖动 选择倾斜的塔。
控制点可调节方向
第一课 图像及其简单处理
第四步：将鼠标移动到矩形选区外任意一个对角控制 点，拖动鼠标调整选区的方向，完成后，双击鼠 标左键。
调整方向
第一课 图像及其简单处理
选择
第一课 图像及其简单处理
步骤： 第三步：保存图像（jpeg格式）
完成后，请将作业文件夹名称改为班级代号 （01-08）+座位号（01-56），提交作业。 例如：1班5号 （0105）
Bmp格式
Gif格式
jpeg格式
第一课 图像及其简单处理
一、图像的种类 观察两幅图像，色彩、清晰度有何不同：
图1
பைடு நூலகம்
图2
第一课 图像及其简单处理
计算机中的图像有2 种： 位图 和 矢量图
位图与矢量图的区别： 1、位图放大后会失真而矢量图不会 2、位图容量大而矢量图所占空间较小
第一课 图像及其简单处理
思考： 1、为什么位图会失真呢？
位图使用一格一格的点描述，这些点称为像素，当图 像放大或者缩小时，点与点之间的距离改变了
2、购买数码相机时，如何判断相机的拍照 清晰度？
像素可作为一个参考指标，像素越高，照片越精细 （清晰）
第一课 图像及其简单处理
二、常见位图格式： 打开桌面的文件夹，用所学的知识，使用绘 图或Windows图片查看器打开图形并判 断哪些属于位图？
第一课 图像及其简单处理
1、裁剪图像
范例：使用裁切工具 ，“扶正”比萨斜塔 第三步：将鼠标移动到图片区域，按下鼠标左键拖动 选择倾斜的塔。
控制点可调节方向
第一课 图像及其简单处理
第四步：将鼠标移动到矩形选区外任意一个对角控制 点，拖动鼠标调整选区的方向，完成后，双击鼠 标左键。
调整方向
第一课 图像及其简单处理
选择
第一课 图像及其简单处理
步骤： 第三步：保存图像（jpeg格式）
完成后，请将作业文件夹名称改为班级代号 （01-08）+座位号（01-56），提交作业。 例如：1班5号 （0105）
Bmp格式
Gif格式
jpeg格式
初中七年级下学期信息科技开学第一课课件
1.上课前5分钟，学生男女分为两列，由班长查点人数后安静有序的带到计算机教室。 如若班级内有请假未到的学生班长需要向任课教师说明情况。
2.每节计算机课学生需要带一个笔记本和纸进入机房，班长负责检查。禁止携带其他与 学习无关的东西。
3.有序走进机房内，请勿大声喧哗，随意走动，注意爱护地板。
存在问题与改进措施
关于考勤纪律：1.经常有学生因为其他学科老师、班主任因为各种问题谈话滞留导致迟到、缺勤。2.班级整体迟到情况。上课时间： 周三17：25 班级集体点名耽误时间。3.个别学生课堂纪律散漫，一节课碌碌无为，浏览无关网页。改进：小组长负责制 课代表负责制 ； 迟到三次教室自习课；平时课堂表现积分制， 多次不完成作业提醒、谈话、值日卫生工作。
4.下课时，要关闭计算机，并将键盘和凳子摆放整齐，安静有序离开。
课堂公约
上课纪律与课堂公约
print the presentation and make it into a film a wider field
课堂公约
7.严禁将食品、饮料等无关物品带入机房，严禁随意丢弃废纸、杂物，维护机房环境卫生和台面整洁。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索~
躺赢不可能，躺平不可取，努力的目的不是为了超越，而是为了成为更好的自己！
感谢您的观看
课程纪律要求
上课纪律与课堂公约
print the presentation and make it into a film a wider field
3.尊重别人的发言与想法。讨论问题时，遵循“ 一支笔原则”。
1.进入机房前，自觉带好笔、笔记本和课本在机房门口排队等候，经允许后，有序进入机房。
2.学生须认真检查并爱护机房设备，如开机发现不正常，应及时向老师报告。
2.每节计算机课学生需要带一个笔记本和纸进入机房，班长负责检查。禁止携带其他与 学习无关的东西。
3.有序走进机房内，请勿大声喧哗，随意走动，注意爱护地板。
存在问题与改进措施
关于考勤纪律：1.经常有学生因为其他学科老师、班主任因为各种问题谈话滞留导致迟到、缺勤。2.班级整体迟到情况。上课时间： 周三17：25 班级集体点名耽误时间。3.个别学生课堂纪律散漫，一节课碌碌无为，浏览无关网页。改进：小组长负责制 课代表负责制 ； 迟到三次教室自习课；平时课堂表现积分制， 多次不完成作业提醒、谈话、值日卫生工作。
4.下课时，要关闭计算机，并将键盘和凳子摆放整齐，安静有序离开。
课堂公约
上课纪律与课堂公约
print the presentation and make it into a film a wider field
课堂公约
7.严禁将食品、饮料等无关物品带入机房，严禁随意丢弃废纸、杂物，维护机房环境卫生和台面整洁。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索~
躺赢不可能，躺平不可取，努力的目的不是为了超越，而是为了成为更好的自己！
感谢您的观看
课程纪律要求
上课纪律与课堂公约
print the presentation and make it into a film a wider field
3.尊重别人的发言与想法。讨论问题时，遵循“ 一支笔原则”。
1.进入机房前，自觉带好笔、笔记本和课本在机房门口排队等候，经允许后，有序进入机房。
2.学生须认真检查并爱护机房设备，如开机发现不正常，应及时向老师报告。
七年级下册信息技术 -第一单元第1课 网络获取是首选【教案】
第一单元 多媒体素材获取
第1课网络获取是首选【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法。
2.能使用常见网盘获取多媒体素材。
3.能使用常见素材网站获取多媒体素材。
过程方法
培养学生的动手操作能力和观察能力
情感
目标
通过本节教学，体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。
【做一做】
1.把搜索到文字素材复制下来，粘贴到文档里。
2.把搜索到的图片、音频、视频素材下载下来，保存到本地磁盘中。
3.制作一个“运动会程序册”
【小组讨论】如何制作运动会的程序册？
【自主操作】学生自己操作，尝试利用搜索引擎搜索内容，把适合的图片、文字、视频、音频等素材保存下来。
探究活动二（约15分钟）
【议一议】
利用网盘获取资源和直接使用搜索引擎获取资源有什么不一样？
【自主学习】
自主探究试一试中的四项内容。
【合作探究】
小组讨论利用网盘获取资源和直接使用搜索引擎获取资源有什么不一样？
探究活动三（约10分钟）
探究活动三、使用素材网站获取多媒体素材
常见的素材网站有哪些？
【试一试】
1.在“昵图网”上搜索一张关于运动会的海报设计样稿。
探究活动二：使用网络硬盘获取多媒体素材相关资源。
2.安装一个网盘客户端，尝试对文件索内地址栏中输入“/mall”，进入内容商城，搜索内容。
以运动会导入，比较贴近生活实际
探究活动一（约15分钟）
探究活动一：利用搜索引擎查找多媒体素材
【小组合作】如何制作运动会的程序册？的制作”，看看能得到什么结果。
2.尝试更换关键字以及在多个关键字之间加空格来搜索素材。
第1课网络获取是首选【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法。
2.能使用常见网盘获取多媒体素材。
3.能使用常见素材网站获取多媒体素材。
过程方法
培养学生的动手操作能力和观察能力
情感
目标
通过本节教学，体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。
【做一做】
1.把搜索到文字素材复制下来，粘贴到文档里。
2.把搜索到的图片、音频、视频素材下载下来，保存到本地磁盘中。
3.制作一个“运动会程序册”
【小组讨论】如何制作运动会的程序册？
【自主操作】学生自己操作，尝试利用搜索引擎搜索内容，把适合的图片、文字、视频、音频等素材保存下来。
探究活动二（约15分钟）
【议一议】
利用网盘获取资源和直接使用搜索引擎获取资源有什么不一样？
【自主学习】
自主探究试一试中的四项内容。
【合作探究】
小组讨论利用网盘获取资源和直接使用搜索引擎获取资源有什么不一样？
探究活动三（约10分钟）
探究活动三、使用素材网站获取多媒体素材
常见的素材网站有哪些？
【试一试】
1.在“昵图网”上搜索一张关于运动会的海报设计样稿。
探究活动二：使用网络硬盘获取多媒体素材相关资源。
2.安装一个网盘客户端，尝试对文件索内地址栏中输入“/mall”，进入内容商城，搜索内容。
以运动会导入，比较贴近生活实际
探究活动一（约15分钟）
探究活动一：利用搜索引擎查找多媒体素材
【小组合作】如何制作运动会的程序册？的制作”，看看能得到什么结果。
2.尝试更换关键字以及在多个关键字之间加空格来搜索素材。
种法经初中信息技术七年级下册第1课计算机网络基本组成
阅读与思考
• 阅读教材P34阅读与思考 • 我们现在进入了信息化社会，电脑手机已
经普及，但是我们应该对互联网知识素养 还有待提升，互联网知识我们应该如何学 习，如何处理呢？
• 1、知识目标 • ①理解计算机网络、网络协议的基本概念； • ②了解计算机网络的分类和作用、三个网络组成部分的作
用和网络组件的作用； • ③理解常见的通信线路和常用的连接设备。 • 2、技能目标 • ①会安装上因特网必需的网络组件； • ②能识别常见的网络连接设备和传输介质。 • 3、情感、态度与价值观目标 • ①体验计算机网络实体的复杂性和多样性； • ②培养热爱网络的定义
计算机网络示意图
有独特功能的计算机，通
过通信设备及传输介质连
接起来，在通信软件的支
持下，按照一定的网络协
议相互通讯，实现计算机
间资源共享、信息交换和
协同工作的计算机系统的
集合。
加油站P35
种法经初中信息技术七年级下册第1课计算机网络基本组成
二、计算机网络的构成
学生自己看书P35内容完成任务一
算机本身以外，还有用于连接
→
展 示
计算机的通信线路和连接设备，
调制解调器 双 绞 线
光纤 同 轴 电 缆
无 线 网 卡
光纤网卡
普通网卡
种法经初中信息技术七年级下册第1课计算机网络基本组成
路 由 器 交 换 机
五、计算机网络协议与网络组件
同学们阅读教材P37内容，完成任务三。
练一练：1、人们把TCP/IP协议称为网络世界中的“世界语”，你 对这句话怎么理解？你还能举出一些类似的例子来说明网络协议的 作用吗？
2、查看一下本机安装的网络组件是否齐全。
六、通信线路与连接设备
• 阅读教材P34阅读与思考 • 我们现在进入了信息化社会，电脑手机已
经普及，但是我们应该对互联网知识素养 还有待提升，互联网知识我们应该如何学 习，如何处理呢？
• 1、知识目标 • ①理解计算机网络、网络协议的基本概念； • ②了解计算机网络的分类和作用、三个网络组成部分的作
用和网络组件的作用； • ③理解常见的通信线路和常用的连接设备。 • 2、技能目标 • ①会安装上因特网必需的网络组件； • ②能识别常见的网络连接设备和传输介质。 • 3、情感、态度与价值观目标 • ①体验计算机网络实体的复杂性和多样性； • ②培养热爱网络的定义
计算机网络示意图
有独特功能的计算机，通
过通信设备及传输介质连
接起来，在通信软件的支
持下，按照一定的网络协
议相互通讯，实现计算机
间资源共享、信息交换和
协同工作的计算机系统的
集合。
加油站P35
种法经初中信息技术七年级下册第1课计算机网络基本组成
二、计算机网络的构成
学生自己看书P35内容完成任务一
算机本身以外，还有用于连接
→
展 示
计算机的通信线路和连接设备，
调制解调器 双 绞 线
光纤 同 轴 电 缆
无 线 网 卡
光纤网卡
普通网卡
种法经初中信息技术七年级下册第1课计算机网络基本组成
路 由 器 交 换 机
五、计算机网络协议与网络组件
同学们阅读教材P37内容，完成任务三。
练一练：1、人们把TCP/IP协议称为网络世界中的“世界语”，你 对这句话怎么理解？你还能举出一些类似的例子来说明网络协议的 作用吗？
2、查看一下本机安装的网络组件是否齐全。
六、通信线路与连接设备
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信息技术七年级下册 青岛版
学习目标
1
利用搜索引擎查找多媒体素材
2
使用网盘获取多媒体素材
3
使用素材网站获取多媒体素材
探究1
利用搜索引擎获取素材
合作探究
如何制作运动会的程序的 制作”，看看能得到什么结果。
试一试
2.尝试更换关键字以及在多个关键字之间加空格来搜索素材。
想一想
2.什么是知识产权？如何进行版权相 关资源。
试一试
2.安装一个网盘客户端，尝试对文件进行上传和下载。
试一试
3.利用搜索引擎，在搜索内容后面添加“site:”, 可以直接搜索“网盘”中共享的内容。试一试
4.在浏览器地址栏中输入“/mall”，进入 内容商城，搜索内容。
试一试
3.尝试更换搜索选项的类型来搜索“运动会海报”、“运动员进 行曲”、“运动会开幕式”等图片、视频、音频素材。
做一做
1.把搜索到文字素材复制下来，粘贴到文档里。 2.把搜索到的图片、音频、视频素材下载下来，保存到本地磁盘中。 3.制作一个“运动会程序册”
探究2
使用网络硬盘索引擎获取 资源有什么不一样？
探究3
使用素材网站获取多媒体素材
议一议
常见的素材网站有哪些？
昵图网、红动中国、素材中国
试一试
1.在“昵图网”上搜索一张关于运动会的海报设计样稿。
试一试
2.在“红动中国”上找到并观看一段免费的运动会开幕视频。
想一想
1.使用搜索引擎可以找到多种资源，为什么 还会有专门的网站来提供多媒体资源的分类 下载服务呢？
学习目标
1
利用搜索引擎查找多媒体素材
2
使用网盘获取多媒体素材
3
使用素材网站获取多媒体素材
探究1
利用搜索引擎获取素材
合作探究
如何制作运动会的程序的 制作”，看看能得到什么结果。
试一试
2.尝试更换关键字以及在多个关键字之间加空格来搜索素材。
想一想
2.什么是知识产权？如何进行版权相 关资源。
试一试
2.安装一个网盘客户端，尝试对文件进行上传和下载。
试一试
3.利用搜索引擎，在搜索内容后面添加“site:”, 可以直接搜索“网盘”中共享的内容。试一试
4.在浏览器地址栏中输入“/mall”，进入 内容商城，搜索内容。
试一试
3.尝试更换搜索选项的类型来搜索“运动会海报”、“运动员进 行曲”、“运动会开幕式”等图片、视频、音频素材。
做一做
1.把搜索到文字素材复制下来，粘贴到文档里。 2.把搜索到的图片、音频、视频素材下载下来，保存到本地磁盘中。 3.制作一个“运动会程序册”
探究2
使用网络硬盘索引擎获取 资源有什么不一样？
探究3
使用素材网站获取多媒体素材
议一议
常见的素材网站有哪些？
昵图网、红动中国、素材中国
试一试
1.在“昵图网”上搜索一张关于运动会的海报设计样稿。
试一试
2.在“红动中国”上找到并观看一段免费的运动会开幕视频。
想一想
1.使用搜索引擎可以找到多种资源，为什么 还会有专门的网站来提供多媒体资源的分类 下载服务呢？