顺德区优秀科组(推荐)单行材料

顺德区优秀科组（推荐）单行材料
北滘镇城区小学信息技术科组
一、信息技术科组教师基本情况
学校按省有关文件精神，配足信息技术专兼职教师。

以苏少欢主任助理为信息技术主抓领导，林志锋老师为科组长，肖平兴老师、黄晓芳老师为组员。

三名专职教师，热爱专业，聪明好学，责任感强，业务娴熟，业绩彰著。

学校从来没有把我们当次科职员对待，而是和其他学科的教师一样，工作份量合理，职责权益分明，在进修培训、晋级评先、福利待遇等方面一视同仁。

二、信息技术科组业绩简介
几年来信息技术科组在学校领导的大力支持下和科组成员的共同努力下，取得了可喜的成绩，所获得的成绩不但居于全镇之首，甚至在全区乃至全市都是名列前矛，具体如下：
1、集体成绩
（1） 2002年成为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“网络教学的设计与评价研究”实验学校。

（2）在2003年省现代教育技术实验学校中期检查中，成为顺德区唯一一所优秀现代技术实验示范学校。

（3） 2004年成为顺德合作研究区“国家及教育资源库建设研究项目”课题实验校。

（4） 2004学年镇信息技术教育教学工作检查评比获优秀。

（5） 2004年成为顺德区“资源库建设的共享与动态机制研究”子课组成员。

以上集体成绩的取得都是信息技术科组团结合作，勇于探索所取得的。

2、信息技术科组教师获奖成绩（信息技术科组配合学校和学科老师在信息技
术方面获奖情况统计看附件）
3、学生获奖情况
三、教研、教改情况一览表
四、科组建设方面：
近几年来，我组在加强和完善科组建设方面作了许多探索，主要表现在以下几个方面：
（一）注重政治学习，加强师德修养，提高教师的政治素质。

为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，我组自觉加强政治理论和教育理
论的学习，加强时事政治的学习，领会党中央、国务院关于教育工作的精神，不断提高自己的思想政治素质。

组内老师一致认为教书与育人并重，计算机科教师对学生的教育不仅要科学、准确地传授知识，教会学生学会学习，而且良好的师德修养和高尚的人格魅力也到关重要。

“学高为师，身正为范”。

是我组老师的共识。

（二）加强教研组的常规制度建设，开展教学研究，提高教师的业务素质
1、目标明确、计划得当、落实到位。

根据区教研室、镇教育组和学校教务处的要求，每个学期我组都及时制订出适合于各学期的奋斗目标，并专项落实，及时总结。

如：2001学年度，以实现教学手段现代化为突破口，努力争创电教特色学校，积极发挥现有的优势，努力提高教育信息化的水平。

我组围绕两件事开展工作。

第一，学习领会新大纲，新教材。

科组老师积极参加新教材学习，共同研究很快适应新教材的要求。

第二，我组围绕“省一级学校”的评估这个重中之重，除了备好上好本组公开课，还积极协助各科组使用现代教育技术手段教学。

结果各科推荐的课都受到省评估专家的高度评价。

为学校创一流评估做出了贡献。

2002学年度，根据教育组及学校工作计划为指导思想，我校电教工作要大胆改革，勇于创新，充分发挥优势，发扬成绩，藉我校被评为广东省一级学校的东风，使我校电教工作再上一个新台阶，积极推进我校申请现代教育技术实验学校的各项工作。

这一学年，我组在做好信息技术教学工作的同时，配合学校大力实现教学信息化。

首先我校进行进行第三期校园网建设，增加校园网服务器，使学校网站成为开放式，综合性的教育性网站。

完善学校电化教学设施，将未用上液晶投影仪的教室全部装上大屏幕背投彩电。

其次，搞好软件建设，建设好学校门户网站建设、各科网站建设、班级主页及部分优秀学生个人主页的建设，并实现学校学生学籍管理网络化。

另外，因我校绝大多数教师已通过广东省中小学教师继续教育的计算机初级、中级考试。

所以这学年结合学校网站建设及部分教师计算机高级考试进行培训。

在上级有关领导的指导和帮助下，再加上我们科组全体教师的共同努力，我们以96分的成绩被广东省评为现代教育技术实验示范学校。

2003学年，我组贯彻以教学带动教学，以教研促教学的精神，进一步提高教学质量和完善创新教学，积极开展网络教学研究，真正做到发挥学生的主体，以
“信息技术与学科整合”、“网络环境下的教学设计与评价”为重要课题，带领全体骨干教师抓好课题工作的开展，做到有人员参与实验过程，帮助统计好数据；做好经验总结和成果推广，做到有教有研，有研有果。

2、教研活动制度化
我组已形成备课制度、听课制度、评课制度、业务学习制度。

我们集体备课，以电子教案形成保存并共享，并且可以根据教学实践反馈进行教学设计的修改。

由于我组成员较少，我们在互相听课的同时还经常参加语、数、英及体艺科的听课活动，学习各科优秀的教学方法和创新的教学思路，并能了解各学科在电教技术手段中的不足，为信息技术与课程整合更好地服务。

全组老师坚持教学“五认真”。

各位老师在“备课、讲课、辅导、批改作业、评定成绩”五个方面始终坚持认真的态度，做到了“、备课教案规范化、课堂教学生动化、作业布置适量化、课后辅导经常化”。

教研组注意“四个加强”。

一是加强对教材和教学过程的研究；二是加强对教学方法的研究；三是加强学法的研究；四是加强对评价方法的研究。

3、集体备课，取长补短。

学校教学水平不是某个教师水平，教学质量的提高也不是若干教师个体教学水平的总和，而是整体教师最高水平按照内在逻辑组成有机的整体发挥，只有打整体战，充分发挥教师群体的整合功能，学校的教学质量才能提高。

为此，我组以年级为单位进行电子备课，在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。

：“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。

3、狠练基本功，大胆尝试新教法。

扎实的教学基本功是教学艺术的基础。

我组不仅重视基本功的训练，还大胆尝试新教法，努力增强教育教学能力。

如：黄晓芳老师的信息技术与英语整合课“漂亮房子-美丽的圣诞卡”在镇信息技术评优课中获一等奖，并且在2004年中国教育学会中小学计算机教育专业委员会第三届学术年会案例评比中荣获一等奖。

5、扩大增强教研组的开放性，走出去，请进来，增加信息交流
我组多年来非常重视各级教研部门和教育行政部门组织的各种教研活动，只要有条件就积极参加，以便及时了解教改动向，获取最新教育信息。

经常组织教师去兄弟学校听课和参观学习。

如：学校领导多次送我们去北京、桂林、广州、南海等地学习培训。

科组长林志锋及肖平兴老师通过培训学习均获得华南理工大学信息网络工程研究中心颁发的“校园网络管理员”证书。

学校于1999年成功协办有平自全国各省共800多名专家学者、骨干教师参与的新世纪数学多媒体计算机辅助教学观摩研讨会，多次承办、协办市、区，组织的大型教学研究活动，多批次接待省、兄弟市、区、镇领导和教育行政部门参观和访问，并得到同行和领导高度赞扬。

（三）、积极开展教育科研和教改实验研究
我组不但集体承担省级课题研究（即网络教学设计与评价），还是我校承担的多个省、市、区级课题的主要组员。

科组各教师也都有自己的专题。

（如：林志锋老师的基于专题网站的探究性学习模式；肖平兴老师的网络环境下小学科学课基于问题解决学习。

）科组老师能够按照实验的要求制定切实可行的实施方案，在实验过程中，遵循实验原则，有效监控各种实验因子，操作过程科学严谨，使实验获得成功。

其次还积极配合各学科组开展信息技术
（四）、积极开展第二课堂和课外活动
第二课堂是第一课堂的延伸和扩展，我组各年级都有第二课堂活动。

每周四下午第三节课，在电脑室和电子阅览室分别进行低年级组（1-2）和高年级组（3-5）的计算机第二课堂活动，总人数达一百多人。

第二课堂学习目标内容明确，专人负责（林志锋、肖平兴两位老师各负责一班），提高了学生学习计算机知识兴趣。

另外，我组还经常性的辅导一批计算机课外活动的学生，这些对计算机兴趣学习在多次的计算机操作比赛及制作比赛中获得好成绩。

（如：李超健等学生的电脑作品《马年说马》在“第三届全国中小学生电脑制作活动”获广东省小学组网页制作二等奖，在佛山市中小学生计算机操作能手比赛中他们又获文字处理二等奖和电脑绘画二等奖，梁晓曼同学的电脑作品《气象情报站》在“第四届全国中小学生电脑制作活动”广东省小学组网页制作优秀奖，在“第五届全国中小学生电脑
制作活动”中，刘济正同学的电脑作品《火星开发区》获顺德区电脑绘画二等奖，并送省参评中。

）
五、科组特点:
1、年轻化、专业化、朝气蓬勃
2、以科研促教学，科组人人有课题，各科课题都有参于
3、推动学校现代教育技术工作的重要力量
4、所取得的成绩是骄人的。

六、展望未来：
1．继续加强和完善科组建设，吸百家之长，创我特色科组。

2．进一步研究教与学的创新思维和方法，提高教学质量。

3．进一步充实和完善第二课堂和社会实践课，扩充和完善素质教育基，培养学生的综合素质。

4、搞好省级课题的研究，按质、按量、按期出色完成，深入开展网络教学研究。

5、提高自身业务素质的基础上，培养一批信息技术能力出类拔萃的青年教师,促进全校老师的现代教育素养。

-------努力奋斗，争创一流
附：信息技术科组配合学校和学科老师自1999—2003学年在信息技术方面的获奖情况统计。