英语pep 五年级英语下Unit3 教案
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第三单元
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit 3 My Birthday第一课时一、教学内容：Let’s learn & Let’s start、Let’s try二、教学目标：1、能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。
2、听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。
三、教学重难点：教学重点：听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达。
教学难点：能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。
四、教学准备：单词卡片、PPT五、教学过程：1、热身1. 教师播放Unit2 P14 Let’s chant的课件，让学生跟唱。
2. Look and talk(看图对话)T: Do you like spring?S1: Yes, I do..T: What’s the weather like in spring?S1: It’s warm and windy.T: What can you do in spring?S1:I can fly kites. I can plant trees.（设计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。
活动类型A）2、预习T: There are 4 seasons in a year.But how many months are there in a year?Ss: There are 12.T: What are they? Please listen and chant.Then tell me.教师播放五年级上册的Recycle 2 Let’s chant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。
小学英语《PEP 五下 Unit 3 My school calendar Story time》优质课教学设计、教案
教学设计
【教学内容】
PEP 小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar Story time 【教学目标】
1.能够在图片和教师的帮助下理解故事内容并能朗读故事。
2.能够理解一般将来时态句型I will…
【能力目标】
1.培养学生寻找关键词、抓住关键信息的阅读能力。
2.教会学生用I will…句型制定并描述自己的计划。
【情感目标】
1.教育学生早做计划是好的，同时还要合理地计划好每一件事情。
2.开拓学生的视野，培养学生的发散思维能力和团结协作能力。
【教学重难点】
1.教学重点是对故事的理解。
2.难点是一般将来时态的理解及实际运用。
【教具准备】
课件、智慧教室系统、词卡
【教学过程】
Board design:
Unit 3 Story time
Zoom’s plans
summer vacation p lan this weekend p lan In July In August
Xinjiang Huangshan
visit grandparent Mountain
go to Grape Valley
Early planning is always good.。
五年级英语下册教案-Unit 3 Part A Let’s learn人教PEP版
Unit 3 My school calendarPart A Let’s learn; Read and say第2课时一、教学目标1. 学生能够根据单词的音、义、形来学习January, February, March, April, May, June 等单词。
2. 学生能够运用When is the …? It’s in …问答学校各活动所在的月份。
3. 学生能体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动。
4. 学生能够在词汇与相应的日常生活中的月份之间建立联想。
5. 学生能够了解学校生活的重要节假日。
二、教学重难点1. 学生能够根据单词的音、义、形来学习January, February, March, April, May, June 等单词。
2. 学生能够运用When is the…? It’s in…问答学校各活动所在的月份。
3. 学生能够准确地区分January 和February 两个词汇的音、义、形。
三、教学步骤Step 1 Warm-up1.Let’s review.教师带领学生用上节课所学重点句型进行对话，复习上节课所学重点句型。
2.Role play教师出示动画，让1-2组学生进行角色扮演练习。
(设计意图：创设氛围，为本课的学习埋下伏笔。
复习上节课学过的旧知识。
)Step 2 Presentation1. Let’s learn.词汇教学。
(1) January利用一月的日历呈现新词，听录音跟读词汇，感知语音，关注单词的后四位字母，并记住缩写形式。
(2) February以同样的方式呈现词汇的同时，与January 进行对比记忆。
(3) MarchT: I like spring best because of Tree Planting Day.出示植树节相关图片和词汇，及句型When is Tree Planting Day?再用课件呈现回答句型It’s in March.之后呈现三月的日历，引导学生理解词义。
PEP英语五年级下册Unit3MyBirthday教学设计
When is your birthday? My birthday is in…的运用。
2．难点是January , February的发音和正确书写12个月份的简写形式。
教案背景
对于五年级学生来说，本单元学生正式学习12个月份名称，由于这些单词的学习有很大难度，再加上五年级学生对英语的了解较少，因此学习过程中很多学生感到很困难，这就要求在学习和操练时，要注意趣味性和简单性，使学生达到脱口而出的效果，从而为后面的学习打好基础。
教材分析
五年级上册的Recycle2 Let’s chant部分的歌谣，已为本单元这一教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求听说认读，所以我注意了呈现方式的多样性和趣味性，避免一味的按序呈现、机械跟读。同时我考虑到了本单元的月份与前一单元的四季相辅相成，我可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。
(2)学会唱歌曲：When Is Your Birthday?
能力目标
(1)能用When is your birthday?进行提问，并学会用My birthday is in…进行回答。
(2)能够理解Group work的内容并能按照要求完成游戏。
情感目标
培养学生关心他人、孝敬长辈、热爱生活的情感以及培养学生的交流合作精神。
教学过程
教师活动
预设学生行为
1、课前欣赏flash
2、师生对话引出新话题，引出新授。
T: Hello! What’s your name?
Which season do you like best ? /What’s your favourite season?
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Read and write》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Readand write》教学设计教学内容：人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write教学目标：1．语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
（2）学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。
综合运用本单元的核心词句。
（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。
2.语言知识目标：（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。
（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。
3.情感、态度、文化和策略目标：（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。
（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。
教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。
教学难点：正确理解请柬的内容。
Step 1: Preparation1. Enjoy the song《The twelve months》T:Good morning, boys and girlsSs: Good morning, Miss Pan.T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song 《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on! You should think: In the song, Zoom and Zip ask a quest ion, what’s question? Let’s sing together.T:A beautiful song. Do you find the question? what’s question?Ss: When is your birthday?【设计意图:通过歌曲激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并引出对十二个月份单词和本单元主句型的复习。
人教(PEP)五年级下册英语Unit 3 My school calendar教案
Unit 3 My school calendar第一课时Part A Let’s try Let’s talk教学目标1.学生能够听、说、认读单词和词组few, a few, thing, meet, sports meet, trip。
2.学生能够听、说、读、写句型：When is the party? It’s in April.3.学生能够完成“Let’s try”部分的任务。
教学重难点1.能够听、说、认读单词和词组few,a few, thing, meet, sports meet, trip。
2.能够听、说、读、写句型When is ...? It’s in ...教学准备教学光盘，日历，图片。
教学过程Step 1：Warm-up教师展示三张日历，分别是三月、四月和五月的日历，然后指着日历问学生。
T: It’s a calendar. We all know that there are 12 months in a year. Do you know what they are?S:...T: It’s OK. We are going to learn the 12 months this unit.教师板书单词March, April, May并带读。
Step 2：Presentation1.完成“Let’s try”部分的听力。
教师请学生阅读邀请卡，并告诉学生题目要求。
教师播放录音，第一遍先让学生熟悉材料内容，理解大概意思；听第二遍时，让学生选出正确的选项；然后再听一遍，师生一起核对答案。
2.完成“Let’s talk”部分的任务。
教师首先展示三张图片，图片内容分别为运动会、英语聚会和郊游。
引导学生学习sports meet, English和school trip。
教师播放第一遍录音，并向学生提问：What are they talking about?What do they have in spring?When is the English party?When is the school trip?教师播放第一遍录音时，学生注意听录音中对话的基本内容。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’s spell》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’sspell》教学设计一、教学目标1.语言技能目标（1）能够跟着录音说唱歌曲，强化记忆ch和sh的发音规则。
（2）能够根据ch和sh的发音规则拼写出单词。
（3）能够按照ch和sh的发音规则读出生词。
2.语言知识目标（1）能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch和sh 在单词中的发音规则。
（2）能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch和sh的音与形对应关系。
（3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
3.情感、策略目标（1）情感目标：通过小组合作和自主探究激发学生探索英语语音知识的规律。
培养学生团结合作意识。
（2）策略目标：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
二、教学重、难点：1. 重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch 和sh在单词中的发音规则。
2. 难点：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
三、教学过程Step1 Preparation1.Enjoy a song <My friends>T: Let’s enjoy a song and think what’s the song about?Ss: FriendsT: Yes, this class I’m your new teacher. Let’s make friend.2.Free talkT: Hello, What’s your name?T: Hello, What’s your favourite season?T: He llo, What’s your favourite animals?T: Hello, What’s your favourite food?Step2 Presentation1.学习ch发音规律T：Do you want to know something about me?师课件出示文本，播放录音T:What’s information do you get? Can you finish the sentences?(1)My name is _________.师出示Hatch词卡，教读Hatch.(2)通过听文本，学习teacher和ChinaT:Let’s listen again and try to finish the sentences.I’m an ______________.I’m from __________.出示teacher, China图片并贴在黑板上。
2023学年人教PEP版五年级英语下册 Unit 3 第3课时 公开课教案
2023学年人教PEP版五年级英语下册公开课教案Unit 3第3课时B (Let's try & Let's talk)教学目标一、知识与技能1. 能够正确运用句型：I will…表达自己要做的事。
2. 能针对学校的某项活动与别人开展对话交流，用上句型：When is…? It’s in…3. 掌握几个短语：make a card，sing to her，say “Thank you”，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her。
二、过程与方法通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和词汇。
三、情感、态度与价值观引导学生在外出郊游时应注意自己的行为，养成文明出游的好习惯。
同时要注意关心家人，在节日等的时候，要为家人祝福或做力所能及的事。
教学重点能针对学校的某项活动与别人开展对话交流。
教学难点能正确表达要为家人做的事。
教法导航教师要通过情景创设，激励学生对知识的输出。
学法导航学生通过扮演角色，对所学知识进行操练。
教学准备多媒体课件，录音机，图片，卡片等。
教学过程1. Warm-up（热身及预习展示）老师问：When is your birthday?找学生回答，如果有学生的生日快到了，老师就问他：What will you have on your birthday?把学生的答案写在黑板上：a book，a coat，a present，a birthday cake，a birthday party…2．Presentation and practice（精讲点拨）（1）Let's try 老师说：Oliver’s birthday is coming. What will he have? Listen and tick.老师放录音，学生选答案。
找学生说说他们的答案。
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。
pep五年级英语下册Unit3Mybirthday教案
适用精选文件资料分享pep 五年英下册 Unit 3 My birthday 教课设计Unit 3 My birthday（第一）教课目 1 、能听、、12 个月份的名称并写其写形式 2 、能就 12 个月份行四季区分 3 、能使用句型： Whenis your birthday?My birthday is in ⋯班或小内同学的诞辰。
教课要点 12 个月份的听、及其写形式的写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in⋯的运用。
教课点 January, February的音和正确写12 个月份的写形式。
教具准 12个月份卡片，年、日、音机和磁等。
学程二次提歌曲 Whenis your birthday? 的学唱，依据自己的诞辰改歌曲，学生学的情，使学生于作歌曲的成功愉悦中。
Warm-up 1、播放歌 What’s your favorite season?并出示四时卡片，学生看随音吟唱歌。
2 、教将片定格在春天的片上，而后学生 What season is it?假如学生没有答出，再次播放歌。
而后学生出I like spring/ summer⋯一、入新 1 、教预先在黑板上分出表示季的四个方框，而后指着12 个月份的卡片，学生： There are 12 months in a year. Which seasonsare warm? 教： March is warm, we can fly kites in March? Which season is it in?引学生回答：In spring. 2、教指着summer方框，画一太阳，表情夸的；Oh, summeris after spring. And it ’s hot, very very hot. Which months are in summer?根据学生的回答教课 April ，May，August 。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendar Part B Let’s talk》教学设计
T: Have you got the answer? S1...How do you know? I can hear...
T:What are they talking about?
A.school trip in autumn B. school trip in summer
A T: Listen and answer. Ss: B School trip in autumn.
【设计意图：初听一个比较简单的概况性的题目，可以积发学生的学习兴趣。】
T: Look, March, April and May are in spring. I like spring. I can go on a picnic with my family. Maybe you can say my birthday is in March, or April or May.
【设计意图：通过生日来导入Oliver相关话题，不但要问学生答案是什么，还要引导学生说出是通过什么依据来判断答案，开发学生的深度思维。】
Ⅱ.新知
呈现
二Presentation
1.General listening
.Listenand answer
T: Look,Oliver and Chen Jie are in the party.
School trip trip: Read it one by one.
T: Look, are they happy? School trip can make us happy. School trip can enrich our life. Do you want a trip? Maybe you can have one.
PEP小学英语五年级下册unit3Alearn教案
Unit3 My school calendarLesson TwoA Let ' s lea＆rnRead and sa＆y Let ' s wrap it up一、教学目标1．知识目标( 1)能够听、说、读、写六个月份单词：January, February, March, April, May, June。
(2)能够听、说、认读短语：win ter vacatio n. Tree pla nti ng Day 等。
2．能力目标( 1)能够在语境中正确运用所学的六个有关月份的单词。
( 2)能够根据实际情况判断句子正误并完成相应的修改。
( 3)能够在教师的帮助下总结介词in, at, on 与时间搭配的基本规则并完成相应练习。
3．学习策略目标( 1)培养学生积极参与、主动探究和合作学习的学习方式。
( 2)能够有效地记忆发音与拼写有难度的月份单词。
二、教学重点能够听、说、读、写六个月份单词：January, February, March, April, May, June。
三、教学难点能够对January和February两个单词做到正确发音和拼写。
四、教学过程课前播放歌曲“The twelve months”(一) Lead in1 感知12个月份单词的读音。
教师询问：How ma ny mon ths are there in a year引导学生回答：There are twelve mon ths in a yea教师继续问：What are they?并依次呈现月份单词以及读音。
2. 按照气象划分法就12个月份进行四季划分。
教师询问：Which month is win ter?引导学生回答：Spring is December, Jan uary and February继续引导学生划分，最后，教师小结划分结果。
(二)Presentation＆Practice1. 教学April 和May(1)呈现Zhang Peng和Mike的四月活动图片，复习词组Easter party和sports meet教学单词April.呈现愚人节图片，教师询问：What holiday is it?引导学生回答：It 'April Fool "s Day 教师询问：When is April Fool 'Day?学生回答：It 'in April.( 2)教学方法同上。
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析《人教版PEP英语五年级下册》第三单元的主题是“My School Calendar”，主要学习日常的英语表达以及学校活动的描述。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一些表示时间的词汇和句型的掌握还不够熟练，需要通过课堂上的操练和巩固来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常活动和学校活动的英语句子。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.难点：正确运用所学的词汇和句型描述学校活动。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语；通过完成任务，让学生在实践中运用英语；通过分组合作学习，让学生在互动中提高英语交际能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学道具。
2.设计好课堂活动任务。
3.准备一些关于学校活动的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习表示时间的词汇，如morning, afternoon, evening, morning break, lunch time, afternoon break等。
然后引入本节课的主题“My School Calendar”，让学生猜测本节课要学习的内容。
人教版PEP五年级英语下册Unit3教案
人教版PEP五年级英语下册Unit3教案教学目标1. 通过研究本单元的课文和相关活动，能够听懂、会说、会读和会写以下句子：- Can I help you?- What do you want?- I want some bread, please.- Here you are.- How much is it?- It's 5 yuan, please.2. 能够正确运用句型进行实际交流，如购物时简单询问和应答。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，提高其英语应对能力。
教学重点1. 掌握表达购物时的常用句型。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学内容本单元主要以购物为主题，通过实际情境和活动的设置，让学生了解并掌握购物时的一些常用句子和表达方式。
教学步骤1. 导入- 引导学生回忆上节课学到的关于购物的英语句子。
- 利用实物或图片引发学生对购物话题的兴趣。
2. 新课呈现- 呈现并教授本单元所学的句型，例如“Can I help you?/What do you want?/I want some bread, please./Here you are./How much is it?/It's 5 yuan, please.”- 配合图片、实物或故事情景，帮助学生理解词语和句子的意思和用法。
3. 听说训练- 在课堂中进行跟读、模仿、角色扮演等活动，让学生逐渐熟悉并掌握句型的运用。
- 分组进行对话练，通过实际情境练购物交流的对话。
4. 阅读与写作- 利用课文中的相关练，帮助学生提高阅读理解能力，并通过写作练巩固所学内容。
- 以小组形式进行练和互帮互助，鼓励学生用所学句型编写购物对话。
5. 巩固与拓展- 进行一些游戏和活动，加深学生对购物用语的记忆和理解。
- 提供拓展阅读材料，让学生在课外进一步扩展和应用所学内容。
课堂实施1. 教学过程中，要注意营造积极、轻松和愉快的研究氛围，激发学生研究英语的兴趣。
PEP五年级下册英语Unit 3 单元教案与反思(一)
工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！Unit3Mysc ybirty一家人的生日。
二、重点、难点1、重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：Wybirtontont?Warc,Wmer,fallorwinter?引导学生一起回答：It’sinspring.将marcay.（3）教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说：Omerisafterspring.Andit’sontmer?根据学生呢感的回答教学June,July,August.（4）师生一起做“Beforeandafter”游戏。
教师面向学生，宣布游戏规则：在Marcber.学生跟读并书写其简写形式后，教师问：Wber?Isitveryberisin…引导学生说出fall.（6）教师在“冬季”方框中画上雪花，做出“冷”的样子说：Nowweyfavouriteseasoniswinter.Wontismyfavouritemontber?…（8）教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。
Let’scybirtybirtanybirtybirtanybirtontarcybirtike,Amy,Zike’sbirty?Way.Mybirtotyfamily.Ilovet.Pleasecomeandmeetmyfamily.教师出示uncle的单词卡片，进行师生对话，教学单词uncle.教师将卡片贴在黑板上，提问学生：Canyouspellta,grandpa,aunt,mom,dad 等单词卡片，进行师生问答并拼读这些单词。
3、新课呈现Readandwrite（1）教师指着黑板上家庭成员的卡片说：Tanypeopleinmyfamily.Iwanttomakeabirtyfamily.出示准备好的空白表格，贴在黑板的另一册，板书：abirtyfamily.师生一起拼写单词birtybirtydad’sbirtom’sbirtay.教师将Mom的卡片放在may下面…（4）根据天好的表格师生展开对话。
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五_年级_下_英语学科备课活页第__3_章（单元）
May: singing contest School trip
May Day
Mother’s Day June: Children’s Day
五年级_上_英语学科备课活页
师的问句及同学们的答语。
六、总结反刍
学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
七．当堂检测
一、选出图片所对应的节日。
A .Tree Planting Day B. Children's
Day
C. singing contest
D. Happy new year
1.________
2.__________
3.________
4.________
二、写出各月份的简写形式及中文意思。
1. January___________
2. March____________
3. May______________
4. February_____________
5. April_____________
6. June_______________
八、自我完善，训练提升Homework 此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书
五年级_上_英语学科备课活页
第__2_章（单元）___3___课时
教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目标。
五、总结升华（新授）：
1.情景导入，教师在PPT上播放Let’s spell部分，然后针对学生疑难点进行总结
1) Let's chant.
2) Read these words：
China chicken lunch teacher ch
Sheep fish shirt shorts sh
Can you find out the same and the difference?
2.分析感知并总结字母sh 和sh发音规则，并总结相应单词
3.PPT呈现chant，感知并说出符合ch 和sh发音规律的单词，分组合作展示
4 Look at page 26，read and group the words.
七、总结反刍
学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
八let’s check
九、自我完善，训练提升检测学生预习成果，培养学生自主学习能力
分组合作，讨论解疑培养学生的认知策略
大面积互动
展示点评
此环节为课后作业环节，包括复习和预习两
五_年级_上_英语学科备课活页第__3_章（单元）___4___课时
六、拓展
What will Mike do for his mum on Mother's
Day?
He will tell her a story.
七、总结反刍
学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
八、当堂检测
（）1.你将制作一张卡片，你可以说：
A. I'll cook for my mother.
B. I'll make a card.
( ) 2.你想说你喜欢12月，你可以说：
A.I like winter.
B. I like December.
( ) 3.你想回答在5月，你可以说：
A.It's at May.
B. It's in May.
九、自我完善，训练提升 homework
1.Make a dialogue according to the main words and sentences.
2.Read ,write and recite these words and 此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书自学，自主探究”与下一节课的“完成学案二次探究”形成闭环。
五_年级_上_英语学科备课活页
第__3_章（单元）___5___课时
五_年级_上_英语学科备课活页第__3_章（单元）___6___课时。