河南省淮阳县西城中学七年级历史上册 第15课 三国鼎立课件 中华书局版
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中图版历史七年级上册第15课《三国鼎立》ppt课件2
军阀割据
(汉献帝建安元年)
孟太
德祖
,武
汉皇
相帝
国,
参沛
之国 后谯 。人
也
VS
,
姓
曹
,
讳
操
,
字
太下汉袁 祖。司绍 少绍徒, 于有。字 交姿自本 焉貌安初 。威以,
容下汝 ,四南 能世汝 折居阳 节三人 下公也 士位。 ,,高 士由祖 多是父 附势安 之倾, ,天为
官 渡 之 战 示 意 图
曹操在乌巢烧毁了袁军全部屯粮 后,乘袁军军心动摇,发起总供 给,歼灭了袁绍军七万余人,取 得了官渡决战的胜利。
263蜀年, 魏灭刘 蜀备 汉
221年 成都
265年,
司马炎魏 代 魏,曹建丕立
晋2(20年西洛晋阳 )
280年, 晋灭吴孙吴 ,统孙一权全
2国22年。建业
自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操 遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸 侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以 为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国 ,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之 土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得 明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其 岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州 之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
赤壁
(唐)杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
第15课三国鼎立课件(华师版七上)
三方都不 具备统一 全国的条 件
政权名称
建国年代
创建者 (pī)
都城(今名)
魏 蜀
220年 221年
曹丕 刘备
洛阳
成都
吴
229年
孙权 建业(南京)
二、地区经济的发展
阅读P82—83,完成表格的填写:
地区
北方 蜀 吴
内容
屯田:军屯、民屯
屯田、都江堰、“木牛流 马”、盐铁官营、七擒七纵 孟获
作用
解决军粮, 农民安居
第四单元
政权分立与民族融合
官 渡 之 战
时间 交战双方
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多
战争特点方 结果 特点 作用
公元208年 曹操和孙刘联军 曹操失败 以少胜多
奠定了三国鼎立的基础
3、三国鼎立局面的形成
曹操惨败——无力南下
赤 壁 之 战
孙权——巩固江南 刘备——巩固与发展
雄厚经济基础、开 发西南、民族融合
开发经营江南、屯田、 首达台湾
促进江南 经济发展
七上历史第15课《三国鼎立》(中华书局版3)优选PPT课件
B、208年
•
C、221年
D、229年
5、官渡之战前,盘踞在黄河以北地区的军阀 是
A曹操 B刘备 C袁绍 D孙权
6、曹操也是一位著名的诗人,他曾在《龟 虽寿》一诗中写到:“老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。”表达了他的雄心壮 志。结合史实你认为他的壮志是
A消灭袁绍的势力 B统一北方黄河流域 C南下统一全国 D废掉汉献帝
A的建立者是
曹丕
B的都城在
成都
C的国号是
吴
识 图 题:
A BC
我想,我们努力的又重复了一遍刚才的话。 “什么?你说什么?你是开玩笑吧”她的声音开始颤抖。 我无力的摇了摇头,而后又点了点,“我希望你明白,我不能全心爱你,我很累,你知道吗” “为~为什么?刚才还好好的……”我已清楚的看见了她的眼泪
“我……”我也不知道怎么回答 “给我个理由好吗?”她猛的抬起头,含泪的双眸压迫着我,使我不敢注视她 “恩这个..我觉得我不想再骗你了,我觉得我不爱你,我怕越到后来,我就越难受,我也不希望你受到伤害,我不能这么对你……”我显然也很激动。 “那你就能这样对我?你这样就不伤害我?你难受?难受当初为什么要接受我?” “这个……….”被她一连串的问题问的我不知道该说什么,说真的,我也不想说,真的不想说,无论我说什么,只能是对她更大的伤害,所以,我选择了沉默…… 她走了,就这样流着泪走了,走时只留下一句:不管以后我遇到什么样的男朋友,我都不会象这次一样付出我的全部,你们都是一样的,……我恨你! 10月1日,又是一个应该让我永远都记得的日子,我一个人站在20路终点站,看着手挽手走在一起的情侣,心里有种感觉。“我到底在做什么?为什么我会这样接二连三的伤害她们……” 2年前,我20岁,在一所名声还不错的职校读书,显然已经消除了没有考进高中的阴影的我过的还不错,身为班干部,整天忙于班级的工作,很少去想什么感情的事情,可是,却又偏偏让我陷入其中。 那是我们班的班花(至少我和我的几个朋友是这么想的),不知是什么原因,她竟然和我同桌,要知道,当时是很少有男女生同桌的,面对男同学门羡慕的眼光,我的心中有种说不出的味道,“为什么老师要让她和我坐”我有时也会自言自语。 她真的很漂亮,上课时,我的思想总是会被她给带过去,我不想看,但又偏偏控制不住,那时我才突然领悟到异性相吸的强大能量。“这毕竟是科学真理,我也没法改变”我常想。她好象也被我吸引,虽然到现在我都不知道为什么她会接受我(我长的也不帅,身材也算不上标准),我们还是走到了一起,这或许就是日久生情。 往后的日子,我们很快乐,我的状态也特别的好,学习成绩总是名列前茅,她也在校艺术节上获得歌唱一等奖。同学们都说我们是被爱给催化的,我也欣然接受。我真的很怀念那些日子,说实在的,我觉得爱在某些时候的确是种催化剂,能让人焕发斗志,正如有些人为了爱而改变了一生。 可是,生活往往不会都那么如意,就象港台片里拍的一样,总有些事情会发生…… 随着她在学校的崭露头脚,她的追求者也就越来越多,有长的很帅的,有才华横溢的,有很有钱的,还有在外面混的.这无形中给了这些每样都差一点的我很大的压力,虽然我知道,她最爱的还是我,可是,我仍然难以解开心中的结,太完美的女孩总是难以让人接近,更谈不上相处了,相比较自己,就显得非常平庸,或许我真的和她不配……. 三年很快就过去了,我们都要毕业了。一天,她对我说:“你说我们要不要去一个地方工作?”“不要吧,在一起上班不太好”我考虑后说,突然,我愣住了,我感到我这一年来有多么的痛苦,在学校我们每天都坐同一张桌子都这样,要是到了社会上而且还不能时时刻刻在一起,那样的话………..我都不敢保证今后会发生什么,毕竟我还是太小,我不能接受以后的更大的痛苦,亦没有对我们将来的信心。“我该怎么办?”我几乎要崩溃了,我突 然好想马上离开这些她,一个人有多么自由,不需要为这些事而犯愁,可是我偏偏不能忘记她的笑,她挽着我的胳膊听我说笑话的情景。这一晚,我睡不着,直到凌晨3点,我终于在下了决定后昏昏睡去…… 这是我第一次做出这么大的决定(比中考还大),也是我最后悔的一个决定。就这样,我们分手了,我的理由是我太小。虽然我知道这是个连我自己都不相信的理由,可我还是用了,她哭了。 那年的情人节,也是我又开始独身的第一个情人节,我收到了她给我的贺卡,她说她很怀念那些日子,希望能够再有这样的机会。我在矛盾和痛苦中给她回了信,告诉她,不要再给我写信…… 又过了三年,在这三年中,我长大了,也成熟了,我也曾多次尝试接受别的女孩,试图去忘记她,可是每一次都伤害了她们。因为在潜意识中我常常拿她们和她做比较,而她们只是她的影子,我无法再去接受别的女孩子,因为我的确太爱她了。 三年后的我,很后悔,不,应该是非常的后悔,当初自己为什么会放弃?因为自己怕伤害?可是结果呢,正是自己去不断的伤害了别的女孩子的感情,或许也包括了当初的她,为什么我就不能勇敢的接受呢,因为我真正爱的就是她呀。 爱她,就应该真心的爱她,不该让她受伤害,更不要害怕被伤害,因为一旦你怕被伤害,而她却真正的在被你伤害。爱她就不该放弃。我们当然应该努力做到最好,但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂,以致无人能始终都不出错。
最新版中华书局版七年级历史上册课件 第15课 三国鼎立 (共24张PPT) (8)
春:上方是草木抽发的曲芽,下面那一部份是一个
计时的标志,组合起来,表示草木滋生开始的时序。
甲骨文与今文的对比
海:江口中加上午字,午时海水涨潮涌至江口,表示
海水。
甲骨文与今文的对比
万:形如蝎子。安蝎子为胎生昆虫,性撢。母蝎产子,
每胎可达数一甚而百集幼蝎不等。幼蝎产出后,即自动 攀附于母蝎身上,背部尤多,密密麻麻若不可胜数,古 人见之,即以蝎子之形喻不可胜数之“万”字。
第5课 甲骨文和商周青铜器
一、甲骨文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、精明的青铜器
一、甲骨文
1、甲骨文的出土 2、甲骨文与今天汉字的关系
3、甲骨文的内容及意义
河南安阳 小屯村 殷
殷墟鸟瞰图
甲王 骨懿 文荣 的是 呢怎 ?样 发 现
什么是甲骨文?
甲骨文是殷墟出 土的刻在龟甲和 兽骨上的文字。
全形卜甲
甲骨文与今文的对比
甲骨文与今文的对比
象:虽本属表示大象之象,然以其大借喻包容于天地
间之种种形象,如山川日月。再经转训为事物表象之象。
你能写出下列甲骨文字 的现代汉字吗? 甲骨文已经具备了汉字的基本 结构,是比较成熟的汉字 日 人 牛 水
上
下
明
射
这块龟甲上 所刻的卜辞内 甲骨文记 容是:卜一位 地位极高的贵 录了商王的 族外出打猎, 活动,反映 能否遇到野猪、 了商朝的政 鹿等动物,以 治经济情况。 及能否将它们 猎获。
4、青铜器有哪些价值?
1.刻在青铜器上的“金文”是研究商周时期历史的珍 贵资料,对研究汉字的发展和书法艺术有重要价值 2.形成独特的青铜文化——三星堆文化
世界最大的青铜器——司母戊鼎
后母戊鼎(原称司母戊鼎),又称后母戊大方鼎、后母 戊方鼎。原器1939年3月在河南安阳出土,是商王祖庚 或祖甲为祭祀其母戊所制,是商周时期青铜文化的代表 作,现藏于中国国家博物馆。 后母戊鼎因鼎腹内壁上铸有“后母戊”三字得名,鼎呈 长方形,口长112厘米、口宽79.2厘米,壁厚6厘米,连 耳高133厘米,重达832.84公斤。鼎身雷纹为地,四周 浮雕刻出盘龙及饕餮纹样,反映了中国青铜铸造的超高 工艺和艺术水平。 发源地 大数据 zxc23vb 后母戊鼎初为乡人私掘,因体积过大,为防日军抢走, 将其重新掩埋。1946年6月重新出土,存于南京中央博 物院。1959年铜鼎从南京调往北京,存于新建成的中国 历史博物馆(今中国国家博物馆)至今。
七上历史第15课《三国鼎立》ppt课件(中华书局版3)正式版
老骥伏枥, 志在千里。 烈士暮年, 壮心不已。
—《龟虽寿》
天下形势示意图
看图说话
三 顾 茅 庐
功盖三分国, 名成八阵图。
——杜甫
天下形势示意图
曹操基本统一北方
赤壁之战
组成孙刘联军
刘备
孙权
曹 操 像
赤壁之战
刘 备 像
孙权像
赤壁之战
时间 作战双方
结果
公元208年 曹操和孙刘联军
曹操失败
东汉末年军阀割据
东汉末年军阀割据形势图
匈 奴
袁绍
刘璋
曹操
刘表
袁术
曹 操 广 纳 有 识 之 士
曹操曹统操(一1北)“方挟的天原子因以:令诸侯”,
取(xi得é) 政治上的主动权; 政治上:(2)唯才是举 经济上:奖励农耕,实行屯田
(招募流亡农民垦荒, 组织士兵耕田)
军事上: 官渡之战大败袁 绍,奠定了曹操 统一北方的基础。
特点 作用
以少胜多 奠定了三国鼎立的基础
怎样评价曹曹操?操 历真阴史的险粉长在白上就狡白目脸色脸。谱象的是诈细中曹一的眉,操个奸 臣吗征?阴险疑诈
我们讲到曹操,很容易就 联想起《三国演义》,更而想 起戏台上那一位白面的奸臣, 但这不是观察曹操的真正方 法。……其实曹操是一个很有 本事的人,至少是一个英雄。”
——鲁迅
曹操是一位杰出的军事家、政治家和诗人
三国鼎立局面的形成
赤 壁
曹操惨败——无力南下 三方都不
之 孙权——巩固江南 具备统一
战
全国的条
刘备——巩固与发展 件
220年,曹丕自 称皇帝,国号魏,
定都洛阳。
魏
蜀
吴
221年,刘备称帝, 229年,孙权称
最新版中华书局版七年级历史上册课件 第15课 三国鼎立 (共24张PPT) (4)
三 顾 茅 庐
人物模拟
假设你是当年三国时 期的一位谋士,你会怎样 分析天下形势,为主进言?
曹操基本统一北方 2、赤壁之战 组成孙刘联军 刘备 孙权
赤壁之战
时间 作战双方 结果 特点 作用
公元208年 曹操和孙刘联军 曹操失败 以少胜多 奠定了三国鼎立的基础
1、歇后语: 周瑜打黄盖— — 一个愿打一个愿挨 2、赤壁之 战中还发生了 很多故事,你 能否讲述一个?
袁绍(10万)
官渡之战
乌巢
曹操(2万)
官 渡 之 战
时间
公元200年
交战双方
战争特点 结果
袁绍和曹操
以少胜多 曹操胜利
长江上、中、下游三州地图
刘备: 寄居荆州
孙权: 据江东
看图说话
公元207年冬至公元208年春,当时屯兵新野(今河南新野)的刘 备,带着大将关羽、张飞,三次到南阳郡邓县隆中(今襄阳隆中)诸 葛草庐请诸葛亮出山辅佐的故事。 发源地 大数据 zxc23vb 此后传为佳话,渐成典故,载《三国志· 蜀志· 诸葛亮传· 出师表》。 现在常用来比喻真心诚意,一再邀请、拜访有专长的贤人。
述有关他的一个故事?
学史今用
孙权派卫温率万人船 队到达夷洲(今台湾)有 什么意义?
选择、填空题:
1、三国鼎立局面形成的关键性 战役是( B )
A、官渡之战
C、巨鹿之战
B、赤壁之战 D、牧野之战
识 图 题:
A的建立者是
曹丕
B的都城在 A B C
成都
C的国号是
吴
流传的三国故事中, 曹操阴险狡诈,这符合历 史实际吗?结合史实谈谈 你对曹操的看法。
念奴娇· 赤壁怀古 (宋· 苏轼) 大江东去,浪淘尽, 千古风流人物。 故垒西边,人道是, 三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪。 江山如画, 一时多少豪杰。
中华书局初中历史七上《第15课 三国鼎立》PPT课件 (5)
蜀
吴
222年,孙权称王, 国号吴,定都建业。 229年才称帝
局部统一为全国性统一创造了条件
曹操和诸葛亮你更喜欢 哪一个?谈谈你喜欢的 原因?
【图示小结】
军 阀 混 战
袁绍
官渡之战 曹操 赤壁之战 曹操统一北方
孙刘联军
三 国 鼎 立
魏
蜀 吴
Hale Waihona Puke 【直击中考】(2010年雨花台区中考历史模拟试卷)
1、为统一北方奠定基础的事件是:
第
18
课
东 汉 末 年 形 势
东汉末年政治腐败,宦官专权,皇帝昏 庸无能,形成了军阀割据混战局面。给人民 生活带来深重的灾难,就像曹操诗中说的白 骨露于野,千里无鸡鸣。人民都渴望有个安 定的生产生活环境。而这个愿望都希望由曹 操来完成。
一、官渡之战奠定曹操统一北方的基础 (200年) 曹操要统一北方,必先击败实力雄厚的袁 绍,那么曹操势力是如何壮大的? (1)“挟天子以令诸侯”
【直击中考】
(2010年历史建邺一模卷)
4、官渡之战与赤壁之战的共同点: ①时间都发生在东汉末年 ②交战双方中都有曹操的军队 ③结局都是以少胜多 ④战争中都设计采用火攻 A、①②③ B、②③ C、②③④ D、①②③④
【直击中考】
5、仔细观察下图,请指出 A的建立者是
(高淳县2009年中考二模试卷)
七年级历史 主讲:苏晓阳
诸葛亮(181年7月23日-234年8月28日), 曹操,字孟德,小字阿瞒,汉族,沛国谯县 明,号卧龙(也作伏龙),琅琊阳都(今山东 人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和 市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政 魏国的奠基人和主要缔造者,后为魏王。其 军事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡 追尊他为魏武帝。曹操一生征战,为全国尽 死后追谥忠武侯。后来的东晋政权为了推崇诸 广泛屯田,兴修水利,对当时的农业生产恢 的军事才能,特追封他为武兴王。诸葛亮为匡 其次,他用人唯才,打破世族门第观念,抑 汉政权,呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。其 的地区社会经济得到恢复和发展。此外,他 作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书 《孙子略解》、《兵书接要》《孟德新书》 曾发明木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受 枭雄,他精通音律,善作诗歌,抒发政治抱 大的尊崇,成为后世忠臣的楷模,智慧的化身 人民苦难生活,慷慨悲凉。 都有武侯祠,杜甫作千古名篇《蜀相》赞扬诸
七年级历史上册第15课三国鼎立课件中图版
第15课 三国鼎立
曹操 魏 曹操 (2官2渡0年)袁绍
赤壁之战
蜀(2刘2备1年) 吴(孙权222年)
一、曹操统一北方
治世之能臣 乱世之奸雄
曹操(155—220),
沛国谯(今安疑徽冢亳县
人)人。小名阿瞒, 字孟德。东汉末年的 政治家、军事家、诗人。
2、官渡之战的经过
袁
十万人
绍
曹
乌巢
官渡之战
袁绍
操 三、四万人
曹操
3、பைடு நூலகம் 渡 之 战结果
结果:曹操以少胜多打 败袁绍
作用:奠定曹操统一北 方的基础
二、赤壁之战
曹操惨败---无力南下 三方都不
赤 壁 孙权---巩固江南 之 战 刘备---巩固与发展
具备统一 全国的条 件
看图说成语
• 诸葛亮:公元181年农历四月十四日,字孔明,号卧 龙(也作伏龙),汉族,琅琊阳都(今山东临沂市沂南县) 人,蜀汉丞相,三国时期杰出的政治家、战略家、发 明家、军事家。在世时被封为武乡侯,谥曰忠武侯;后 来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能,特追封他 为武兴王。代表作有《前出师表》、《后出师表》、 《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。成都有武 侯祠。另,大诗人杜甫有《蜀相》名篇传世。
1.曹魏重视农耕
广屯田 修水利 造翻车
2.诸葛亮治蜀
重农耕 织蜀锦和西南夷
3.孙吴开发江南
垦荒田 制青瓷 通夷州
夷 洲
吴国造船业发达,船队曾到达夷洲
曹操 魏 曹操 (2官2渡0年)袁绍
赤壁之战
蜀(2刘2备1年) 吴(孙权222年)
曹操为什么能打败袁绍统一北方?
政治上:(1)“挟天子以令诸侯” (2)“唯才是举”
曹操 魏 曹操 (2官2渡0年)袁绍
赤壁之战
蜀(2刘2备1年) 吴(孙权222年)
一、曹操统一北方
治世之能臣 乱世之奸雄
曹操(155—220),
沛国谯(今安疑徽冢亳县
人)人。小名阿瞒, 字孟德。东汉末年的 政治家、军事家、诗人。
2、官渡之战的经过
袁
十万人
绍
曹
乌巢
官渡之战
袁绍
操 三、四万人
曹操
3、பைடு நூலகம் 渡 之 战结果
结果:曹操以少胜多打 败袁绍
作用:奠定曹操统一北 方的基础
二、赤壁之战
曹操惨败---无力南下 三方都不
赤 壁 孙权---巩固江南 之 战 刘备---巩固与发展
具备统一 全国的条 件
看图说成语
• 诸葛亮:公元181年农历四月十四日,字孔明,号卧 龙(也作伏龙),汉族,琅琊阳都(今山东临沂市沂南县) 人,蜀汉丞相,三国时期杰出的政治家、战略家、发 明家、军事家。在世时被封为武乡侯,谥曰忠武侯;后 来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能,特追封他 为武兴王。代表作有《前出师表》、《后出师表》、 《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。成都有武 侯祠。另,大诗人杜甫有《蜀相》名篇传世。
1.曹魏重视农耕
广屯田 修水利 造翻车
2.诸葛亮治蜀
重农耕 织蜀锦和西南夷
3.孙吴开发江南
垦荒田 制青瓷 通夷州
夷 洲
吴国造船业发达,船队曾到达夷洲
曹操 魏 曹操 (2官2渡0年)袁绍
赤壁之战
蜀(2刘2备1年) 吴(孙权222年)
曹操为什么能打败袁绍统一北方?
政治上:(1)“挟天子以令诸侯” (2)“唯才是举”
七年级历史上册 第15课 三国鼎立课件 中华书局版
—— 鲁迅
你认为鲁迅这段话是否 正确?请用史实证明你 的看法。
曹操是中国历史上杰出的政治家、 军事家。曹操戎马一生,兼并群雄, 统一北方,发展生产,功劳不可低估。
D、220年
找一找: 哪里错了?
政权名称 魏 蜀
建国年代 创建者 220年 曹丕 221年 刘备
都城(今名 )
洛阳 成都
吴
222年 孙权 建业(南京)
“我们讲到曹操, 很容易就联想起《三 国演义》,更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣,但这不是观察 曹一操个的很曹真有操正本于方事年22法的六0年。人十正…,六月…至岁病其少。逝实是,曹一终操个是英 雄。”
导致三国 鼎立局面 的形成
骄兵必败
刘备 221年
三国鼎立 局面的形成
曹丕 220年
魏
成都
洛阳
孙权 建业 222年
蜀吴
三国恢复和发展经济
魏:兴修水利 蜀:丝织业兴旺,
蜀锦行销三国。
吴:造船业发达,
促进了海上交通的发展。
230年,孙权派卫温 率船队到达夷洲,这是 大陆与台湾联系的最早 记录。同时也说明了台 湾自古以来就是中国不 可分割的一部分。
----诸葛亮 正可谓:势弱只因多算胜,
兵强却为寡谋亡。
若使许攸谋见用, 山河焉得属曹家。
赤壁之战
老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
图中的人物 都是谁?
这幅图反映 了一个什么成语 故事?
三顾茅庐
曹操
20多万大 军
赤 壁 赤
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路
之 壁
战
前 的 之
刘备曹
孙刘联军 以少胜多
操 刘备 孙刘联军
你认为鲁迅这段话是否 正确?请用史实证明你 的看法。
曹操是中国历史上杰出的政治家、 军事家。曹操戎马一生,兼并群雄, 统一北方,发展生产,功劳不可低估。
D、220年
找一找: 哪里错了?
政权名称 魏 蜀
建国年代 创建者 220年 曹丕 221年 刘备
都城(今名 )
洛阳 成都
吴
222年 孙权 建业(南京)
“我们讲到曹操, 很容易就联想起《三 国演义》,更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣,但这不是观察 曹一操个的很曹真有操正本于方事年22法的六0年。人十正…,六月…至岁病其少。逝实是,曹一终操个是英 雄。”
导致三国 鼎立局面 的形成
骄兵必败
刘备 221年
三国鼎立 局面的形成
曹丕 220年
魏
成都
洛阳
孙权 建业 222年
蜀吴
三国恢复和发展经济
魏:兴修水利 蜀:丝织业兴旺,
蜀锦行销三国。
吴:造船业发达,
促进了海上交通的发展。
230年,孙权派卫温 率船队到达夷洲,这是 大陆与台湾联系的最早 记录。同时也说明了台 湾自古以来就是中国不 可分割的一部分。
----诸葛亮 正可谓:势弱只因多算胜,
兵强却为寡谋亡。
若使许攸谋见用, 山河焉得属曹家。
赤壁之战
老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
图中的人物 都是谁?
这幅图反映 了一个什么成语 故事?
三顾茅庐
曹操
20多万大 军
赤 壁 赤
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路
之 壁
战
前 的 之
刘备曹
孙刘联军 以少胜多
操 刘备 孙刘联军
七年级历史上册 第15课 三国鼎立课件 中华书局版
政治因素 荆州初并,统治未稳 长期经营,统治稳固
战略战术 劳师袭远,不懂水战 凭借天堑,巧用火攻
曹军和孙刘联军的力量对比
曹军
孙刘联军
兵力
20万
不足5万
地理因 长途远征,不熟悉南
素
方水战
据江自守,谙习水战
政治因 荆州初并,统治未稳 长期经营,统治稳固 素
战略战 劳师袭远,不懂水战 凭借天堑,巧用火攻 术
建立时间
都 城 建立者
三国的治理与开发
曹魏重视 兴修水利
蜀 锦 行 销 三 国
船吴 队国 曾造 到船 达业 夷发 洲达
,
讨论:
“有人认为曹操是一代奸雄,是我国历 史上的大阴谋家。”结合所学史实评析 这一观点。
开心回答:
从历史事实来看,曹操能谋善断, 唯才是举,志向远大,他以统一大业为 己任。“挟天子以令诸侯”,他重视农 耕,大兴屯田,统一北方并发展了北方 经济,为西晋的统一和我国经济社会的 发展作出了伟大的贡献,是一名杰出的 政治家、军事家。
开心讨论:
三国鼎立局面的形成,对社会历史 的发展起到了促进作用还是阻碍作用?
为什么? (畅所欲言)
参与园地
请你画一张东汉、三国、西晋从分裂到统 一分示意图标出年代和箭头。
东汉(公元25年) 三国
魏 ( 220-265 ) 蜀(221-280) 西晋(265吴(222-263)
同学们:
思考与讨论
为使历史事件和历史人物更加生动形象而进行艺 术加工,这种加工就是在历史事件再现中和历史人物 活动中增加了艺术虚构的内容和场景,这就会在文学 艺术作品的描述中产生与历史事实不相符的现象。所 以,在观看或欣赏与历史有关的文艺作品时,一要注 意区分哪些是符合历史真实的内容,哪些是后人在文 学艺术作品中虚构的;二是要认真分析为什么要进行 那些与历史事实不相符的描述。
中华书局版七年级历史上册第15课《三国鼎立》ppt-课件
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乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年, 小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾, 谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游, 多情应笑我,早生华发。
人间如梦, 一尊还酹江月。
曹丕 220年
刘备 221年
魏
孙权
成都
洛阳
222年 建业
三国鼎立
蜀
吴
局面正式形成
局部统一为全国统一 创造了条件
*当然,曹操的性格也有另一面, 即凶残、奸诈,但我们认为他统一 北方之大业是最主要的。
所以我们评价:曹操是一位杰出 的政治家、军事家和诗人。
课堂小结 袁绍
三国鼎立
220年曹丕 洛阳
公元200年 官渡之战
曹操
三
魏
国
曹操
公元208年 赤壁之战
鼎 立
蜀
吴
221年 刘备
孙权刘备联军
成都
222年 孙权 建业
政权名称 建国年代
魏 220年
蜀 221年
吴
222年
创建者 都城(今名)
(pī)
曹丕 刘备
洛阳
成都
孙权 建业(南京)
地区经济的发展
兴修水利 屯田(军屯、民屯)
丝织业发达 蜀锦行销天下
造船业发达
卫温率领船队到达夷洲 (今台湾岛)
三国鼎立局面结束
西 晋短暂统一
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• A.“挟天子以令诸侯” B.实行屯田 士 D.打败强敌袁绍
C.招贤纳
• 4.关于三国时期的社会经济,说法不正确的是 ()
• A.三国统治者都重视发展生产 B.魏国修建许 多水利工程,生产迅速发展起来
• C.蜀国棉纺织业兴旺,棉布行销三国 D.吴国造 船业发达,曾派船队到达今天的台湾地区
• 5.下列不属于三国时期历史人物的是( )
曹操为什么会以少胜多?
政治上:“挟天子以令诸侯”
经济上:招募流民屯田,发展农
业生产
用人上: 重视人才,善于用人
(1)在人们都为汉朝的命运担心时,曹操迎合 人心,于196年去洛阳,迎汉献帝到许昌,用皇 帝的名义向其他军阀发号施令,“挟天子以令诸 侯”,占有了政治优势——多谋善断,很有眼光。
(2)三次发布求贤令 ,选拔和任用一些有才能 的人为其效力——人尽其才。
• A.刘备 B.孙权 C.曹操 D曹丕
• 3.东汉末年,曹操在军阀割据混战中取得政治上优 势地位的原因是 ( A )
• A.“挟天子以令诸侯” B.实行屯田 D.打败强敌袁绍
C.招贤纳士
• 4.关于三国时期的社会经济,说法不正确的是(C)
• A.三国统治者都重视发展生产 水利工程,生产迅速发展起来
3、三国鼎立局面的形成
曹操惨败——无力南下
赤
壁
孙权——巩固江南
之
战
刘备——巩固与发展
三方都不 具备统一 全国的条 件
三国鼎立形势图
魏国:修建水 利工程,生产
恢复和发展 魏
蜀国:丝织
蜀 吴 业兴旺,蜀锦
行销三国.
吴国:造船业, 曾到达夷洲
局部统一为全国性统一创造(今了台条湾)件
重农耕 修水利
丝织业 发达
(3)在北方实行屯田,招募流民垦荒,组织兵 士耕田,既保证了军粮又赢得了民心,实力不断 增强。
赤壁之战中,曹操失败的 原因是?
1.曹军士兵多为北方人,不习水战。 2.曹操骄傲轻敌。 3.孙刘联军战术正确。 4、统一的时机尚未成熟
• 展示单元二:三国鼎立的局面形成,是历史的进步还是倒 退?请说说你的见解。
魏 220年 洛阳 曹丕 蜀 221年 成都 刘备 吴 222年 建业 孙权
合作探究
• 展示单元一:探究一:官渡之战曹操以少胜多,而赤壁之 战曹操又以多败于少。你认为影响这两次战役胜负的原因 有哪些?
• 点拨:1.从战略战术与指挥者素质方面来分析。 • 展示单元二:三国鼎立的局面形成,是历史的进步还是倒
退?请说说你的见解。 • 点拨:从经济社会发展的情况与人民生活的状况考虑。 • •
• 展示单元一:探究一:官渡之战曹操以少胜多,而赤壁之 战曹操又以多败于少。你认为影响这两次战役胜负的原因 有哪些?
• 点拨:1.从战略战术与指挥者素质方面来分析。
单元一答案
• 曹操大败袁绍的原因:曹操“挟天子以令诸侯”取得政治 上的优势;“唯才是举”,重用人才;实行屯田,发展经 济;战术得当,出奇制胜;袁绍自身的弱点,是失败的重 要原因。 孙刘联军大败曹军的原因:孙权基业稳固,占有地利;刘 备礼贤下士,颇得人心;孙刘联合,战术得当;曹操骄傲 轻敌,曹军存在致命弱点。给我们的启示是:做任何事情 都不能骄傲轻敌,要符合当时的历史条件等。(意思对即 可)
B.魏国修建许多
• C.蜀国棉纺织业兴旺,棉布行销三国 D.吴国造船 业发达,曾派船队到达今天的台湾地区
• 5.下列不属于三国时期历史人物的是( C )
• A.刘备 B.孙权 C.曹操 D曹丕
• A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战
• 2.公元207年,曹操曾写诗明志: “老骥伏枥,志在 千里;烈士暮年,壮心不已。”请你结合所学知 识判断,当时的曹操“志”在何处 ( )
• A.统一天下 B.消灭袁绍 C.废汉献帝 刘抗吴
D.连
当堂训练
• 1.公元200年,曹操以少胜多打败袁绍,奠定统一
• 点拨:从经济社会发展的情况与人民生活的状况考虑。
单元二答案
• 从东汉末年的军阀混战到三国鼎立是历史进步。
• 这是因为东汉末年,军阀混战,人民处于水深火热之中。 魏蜀吴统治者完成了各自境内的相对统一,并采取了一些 稳定社会,恢复和发展生产的措施,人民生产生活状况有 所好转,从这些史实看,从东汉末年的军阀混战到三国鼎 立,既有利于统一局面的重新出现,也有利于人民生活的 改善和社会的发展。因此,这是历史的进步。
学习目标
• 一、识记官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、 结果,三国的建立及经济概况。
• 二、分析曹操统一北方和三国鼎立形成的原因。 • 三、 认识国家统一是历史发展的必然趋势。
重点难点
• 1.官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 • 2.分析曹操统一北方和三国鼎立形成的原因。
预习要求
1.认真阅读课本76-80页,在课本中勾 画圈点出知识点,黑体字要标注。 2.小组长检查勾画,勾画不完整者帮 助本组成员补充勾画。 3.注意坐姿,及小组纪律。 4.疯狂记忆基础知识。(视情况而定)
造船业发达 通夷洲 (加强了内地和台湾
的联系)
230年,孙权派卫温率船队到达夷 洲,这是大陆与台湾联系的最早记录。 同时也说明了台湾自古以来就是中国 不可分割的一部分。
曹操(统一北方)
魏
军东
阀汉 混 末 孙权
赤壁之战 (208年)
吴
战年
努力发展
联合攻曹
蜀
刘备
当堂训练
• 1.公元200年,曹操以少胜多打败袁绍,奠定统一 北方的基础的战役是( )
C 北方的基础的战役是( )
• A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战
• 2.公元207年,曹操曾写诗明志: “老骥伏枥,志在 千里;烈士暮年,壮心不已。”请你结合所学知
识判断,当时的曹操“志”在何处 ( A )
• A.统一天下 B.消灭袁绍 C.废汉献帝 刘抗吴
D.连
• 3.东汉末年,曹操在军阀割据混战中取得政治上 的优势地位的原因是 ( )
东汉末年外戚、宦官交替专权 黄巾起义 军阀混战
官渡之战与赤壁之战
战役 时间 双方 结果 意义
官渡之 战
赤壁之 战20ຫໍສະໝຸດ 年 208年曹操与 袁绍曹操与 孙刘联 军
曹操取 得胜利
曹操失 败,孙 刘取得 胜利
奠定了 曹操统 一北方 的基础
奠定了 三国鼎 立局面 形成的 基础
三国鼎立的形成
建立时间 都城 建立者