鸭妈妈找蛋
幼儿园的成语故事 鸭妈妈找蛋
幼儿园的成语故事鸭妈妈找蛋
鸭妈妈找蛋是一个非常有趣和富有教育意义的成语故事，它也适合幼儿园的小朋友来听。
这个故事的大致内容是：
鸭妈妈生了一窝蛋，她非常珍视这些蛋，每天都在孵蛋，期待小鸭子能够出生。
然而有一天，一阵大风吹过，把鸭妈妈的蛋吹散了。
鸭妈妈非常着急，开始四处寻找她的蛋。
她问了许多动物，包括在树上唱歌的鸟、在水里游的鱼、在草地上吃草的牛和羊，但是他们都没有见过她的蛋。
最后，当鸭妈妈几乎要绝望的时候，她在一个小洞里找到了她的蛋。
原来，她的蛋被一只狐狸藏了起来。
鸭妈妈非常生气，她用最大的声音对着狐狸叫喊，把狐狸吓跑了。
这个故事可以用作一个成语故事，教育孩子们要珍惜自己的东西，同时也要有勇气和智慧去保护自己的东西。
对于幼儿园的小朋友来说，这个故事可以让他们更好地理解什么是勇气和智慧，以及如何珍惜和保护自己的东西。
《鸭妈妈找蛋》 PPT课件
鸭妈妈赶紧跑出院子，正碰上老山羊带着小山羊回家，鸭妈妈 忙问老山羊：“羊大叔，您见过我的蛋吗？您捡过我的蛋吗？” 羊大叔说：“我没捡过你的蛋，你到池塘边看看吧!”
鸭妈妈跑到池塘边，找了好一阵子还是没找着。
回到院子里，碰到老黄牛回家，就问：“牛大伯，您见过我的蛋 吗？”牛大伯说：“啊！我可没看见你的蛋，也没捡过你的蛋。 你老是丢三落四的，可不好。”
中班语言教学活动
鸭妈妈生鸡蛋，那鸭蛋就像姑娘的脸蛋
谁见了都说：“哎呀，多可爱的鸭蛋!”
鸭妈妈听了，乐的嘎嘎直叫：“啊！那是我生的
可是鸭妈妈有个毛病，她走到哪，要生蛋了就生在哪，所 以她常常找不到自己的蛋。
有一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪生蛋了， 她在院子里跑来跑去，么也找不着，
就问母鸡：“鸡大姐，您见过我的蛋吗？您捡过我的蛋 吗？”母鸡说：“我没看见呀！”
鸭妈妈叹了口气说：“我忙的很哪！又要游泳，又要捉小 鱼小虾，还要下蛋。一忙，就忘了蛋生在哪啦！”
牛大伯说：“你说你忙，那我呢？耕地、拉车、磨面，可 不像你丢三落四的，你呀，做事不用脑子。”
鸭妈妈拍了拍脑袋说：“噢，不是我不用脑子，而是我的脑 子有毛病！”
羊大叔说：“你先别着急，好好想想，你今天都到哪些地方？” 鸭妈妈低下头，从大清早出屋想起：池塘边吗？没生过蛋；草 地里？也没生过蛋；树林里呢？根本没去过。
噢，想起来了！她挺难为情地低着头说：“今天， 我还没生过蛋呢！”
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》及教学反思（含5篇）
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》及教学反思（含5篇）第一篇：中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》及教学反思中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事，理解故事内容，通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真，快来看看幼儿园中班语言游戏《鸭妈妈找蛋》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容。
2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。
3、通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。
2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。
【活动过程】1、导入：出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。
2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。
①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。
③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。
3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语：丢三落四。
⑥最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解“做事不用脑子”这句话。
⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。
4、看图标一标：让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？5、情景表演：出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。
鸭妈妈找蛋故事
鸭妈妈找蛋故事
从前，有一只漂亮的鸭妈妈，她有一篮子鸭蛋，非常珍惜。
一天，鸭妈妈出去觅食，临走前嘱咐鸭宝宝们要好好照看鸭蛋，可是鸭宝宝们却没有听进去，他们觉得鸭蛋只是普通的蛋，没有什么值得珍惜的。
鸭宝宝们玩闹着把鸭蛋踢到了草丛里，然后他们就忘记了这件事情。
过了一会儿，鸭妈妈回来了，她发现鸭蛋不见了，便问鸭宝宝们。
鸭宝宝们各自推卸责任，说不知道鸭蛋去哪了。
鸭妈妈非常着急，她四处寻找，最后在草丛里找到了鸭蛋，鸭蛋已经碎了。
鸭妈妈非常伤心，她责怪鸭宝宝们不听话，没有好好照看鸭蛋。
鸭宝宝们看到鸭妈妈伤心的样子，觉得非常内疚，他们决定要为鸭妈妈找回鸭蛋。
于是，他们四处寻找，最后在一片芦苇丛中找到了鸭蛋的碎片。
鸭宝宝们决定要把鸭蛋重新凑回去，他们花了很长时间，终于把鸭蛋凑了回来。
鸭妈妈看到鸭蛋重新凑回来，非常感动，她告诉鸭宝宝们，虽
然鸭蛋已经凑回来了，但是再也不能孵化成小鸭宝宝了。
鸭宝宝们
听了非常难过，他们深刻地意识到了自己的错误。
从此以后，鸭宝宝们再也不敢忽视鸭蛋，他们用心照看每一个
鸭蛋，因为他们明白了鸭蛋的珍贵。
鸭妈妈也更加关爱鸭宝宝们，
她告诉他们，珍惜每一个生命，不要因为轻视而失去了宝贵的东西。
这个故事告诉我们，要珍惜眼前的一切，不要因为贪玩而忽视
了珍贵的东西。
生命是宝贵的，我们要用心去呵护，用爱去珍惜。
愿我们都能懂得珍惜，懂得爱护，让世界充满温馨和美好。
鸭妈妈找蛋
鸭妈妈找蛋（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言故事-鸭妈妈找蛋
语言故事:鸭妈妈找蛋
鸭妈妈找蛋
鸭妈妈生鸭蛋，那鸭蛋就像姑娘的脸蛋，谁见了都说：“哎呀，多可爱的鸭蛋！”鸭妈妈听了，乐得“嘎嘎”地起直叫：“啊！那是我生的蛋。
”可是鸭妈妈有个毛病，她走到哪儿要生蛋就生在哪儿，所以她常常找不着自己的蛋。
有一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪儿生蛋了，在院子里跑来跑去，怎么也找不着？就问母鸡：“鸡大姐，您看见我的蛋吗？您捡过我的蛋吗？”“我没看见”。
鸭妈妈赶紧跑出院子，正碰上老山羊带着小山羊回家，鸭妈妈忙问老山羊：“羊大叔，您看见我的蛋吗？您捡过我的蛋吗？”“我没捡过你的蛋，你到池塘边看看吧！”
鸭妈妈蹦到池塘边，找了好一阵子，还是没找着，回到院子里，碰到老黄牛回家了，就问：“牛大伯，您看见我的蛋吗？您捡过我的蛋吗？”“啊！我可没看见你的蛋，也没捡过你的蛋，你老是丢三落四的，可不好。
”
鸭妈妈叹了口气说：“我忙得很哪！又要游水、又要捉小鱼小虾，还要下蛋，一忙就忘了蛋生在哪儿啦？”“你说你忙，那我呢？耕地、拉车、磨面，可不像你丢三落四的，你呀，做事不用脑子。
”
鸭妈妈拍了拍脑袋说：“噢，不是我不用脑子，而是我的脑子有毛病。
”“别着急，好好想想，你今天都到过哪些地方？”鸭妈妈低下头，从大清早出屋想起：池塘边？没生过蛋；草地里？也没生过蛋；树林里？根本没去过。
噢！想起来了……她挺难为情地低着头说：“今天我……我还没生蛋呢！”。
鸭妈妈找蛋故事
鸭妈妈找蛋故事从前，有一只漂亮的鸭妈妈，她有一窝可爱的小鸭子。
一天，鸭妈妈发现自己的蛋不见了，她非常着急，开始四处寻找蛋的踪迹。
她来到了池塘边，问了正在游泳的鱼儿，鱼儿说，“我只看到了一只小狐狸经过。
”鸭妈妈心想，“难道是小狐狸偷了我的蛋？”于是她急忙去找小狐狸。
找到小狐狸后，鸭妈妈问他，“你有没有看到我的蛋？”小狐狸吓得直摇头，说，“我才不敢偷蛋呢，我只是在山上玩耍，根本就没有看到蛋。
”鸭妈妈听了，只好离开小狐狸，继续寻找蛋的线索。
她又来到了田野上，问正在吃草的牛儿，牛儿说，“我看到一只小老鼠拿着一个蛋往树林里跑了。
”鸭妈妈听了后，心里更加着急了，她立刻朝树林跑去。
在树林里，她找到了小老鼠，问他，“你有没有看到我的蛋？”小老鼠听了，吓得直摇头，说，“我才不敢偷蛋呢，我只是在找吃的，根本就没有看到蛋。
”鸭妈妈听了，只好离开小老鼠，继续寻找蛋的线索。
她来到了一片麦田，问正在吃谷子的鸽子，鸽子说，“我看到一只大乌鸦拿着一个蛋飞往山上了。
”鸭妈妈听了后，心里更加着急了，她立刻朝山上飞去。
在山上，她找到了大乌鸦，问他，“你有没有看到我的蛋？”大乌鸦听了，吓得直摇头，说，“我才不敢偷蛋呢，我只是在觅食，根本就没有看到蛋。
”鸭妈妈听了，只好离开大乌鸦，继续寻找蛋的线索。
最后，她来到了一个小湖边，看到了自己的蛋浮在水面上，原来是被风吹到了这里。
鸭妈妈高兴极了，赶紧把蛋捡起来，小心翼翼地抱回了家。
从此，鸭妈妈学会了更加细心地照顾自己的蛋，不让它们再受到风吹雨打的伤害。
小鸭子们也更加懂得珍惜自己的家，不再随意乱跑，让鸭妈妈更加放心。
这个故事告诉我们，要细心呵护自己的家和家人，不要轻易放弃，要有耐心和勇气去寻找。
只有这样，我们的生活才会变得更加美好。
六年级童话鸭妈妈找蛋的故事
鸭妈妈找蛋的故事鸭妈妈四处打听鸭蛋的下落，正好，黄狗大叔走来了，鸭妈妈急忙迎上去问："黄狗大叔，你看见谁偷了我的蛋吗？""对不起，我只顾着帮主人看家了没注意到。
"黄狗大叔说。
鸭妈妈遇见了鹅妈妈，问到："鹅妈妈，你看见谁拿了我的蛋吗？"鹅妈妈愧疚地说："鸭妈妈，我只顾教孩子们游泳了，没注意到。
"鸭妈妈几乎走遍了整个森林，遇上了一个个小动物，问了一句又一句，还是没有打听到鸭蛋的下落，鸭妈妈大失所望，无可奈何的摇摇头，往回走了。
路过熊大娘家，鸭妈妈惊喜地发现，熊大娘家门口的草丛间有一只鸭蛋，她欣喜若狂，三步并作两步地跑上前，一看，原来是一只鸭蛋壳，鸭妈妈端详了一会儿，认定这只鸭蛋壳是自己的。
鸭妈妈脑袋里冒出了许多问号："是谁把我的鸭蛋偷来，又是谁把我的鸭蛋吃了，莫非是德高望重的熊大娘偷的？不可能，熊大娘不会做见不得人得事情呀。
"鸭妈**头脑在打架着，"采蘑菇的小姑娘……。
"一阵歌声传入了鸭妈**耳中，鸭妈妈闻声望去，只见小狐狸挎着一篮蘑菇一蹦一跳地走过来。
"莫非是她？她爸爸最近还偷东西呢！"鸭妈妈自言自语道。
鸭妈妈立即奔过来，一把抓住小狐狸问："是你偷了我的蛋吗？"小狐狸被吓坏了，支支吾吾地说道："我……我，是的，我趁你不在家，拿了你一只蛋，真是吃了熊心豹子胆了你……"小狐狸听了，伤心的眼泪不禁夺眶而出。
吵闹声惊动了熊大娘，她拄着拐杖，一瘸一拐地走了出来，看见鸭妈妈这么气势汹汹，便赶忙说："鸭妈妈你错怪她了，她见我在床上不能动弹，于是便用一只鸭蛋煮了一碗蛋汤，这不，又给我采来了新鲜的蘑菇。
"说着，熊大娘差点摔倒在地，鸭妈妈扶着她，回过头来对小狐狸说："对不起，小狐狸，我错怪你了。
""不要紧，鸭妈妈，我也不对，不能趁你不在家的时候拿你的蛋。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《鸭妈妈找蛋》一文。
详细内容包括：通过故事《鸭妈妈找蛋》让幼儿认识鸭子，了解鸭子的生活习性，学习词汇“忙碌、寻找、开心”，并能用这些词汇造句。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性，认识鸭子这一动物。
2. 通过故事学习词汇“忙碌、寻找、开心”，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，运用新学的词汇造句。
重点：认识鸭子，学习词汇“忙碌、寻找、开心”。
四、教具与学具准备教具：故事课件、《鸭妈妈找蛋》故事书、鸭子图片、词汇卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鸭子图片，引导幼儿观察并说出鸭子的特征。
邀请几名幼儿模仿鸭子的动作，让其他幼儿猜测，营造轻松愉快的氛围。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事。
讲解过程中注意观察幼儿的反应，适时解释故事中的新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师用词汇卡片展示新学的词汇，结合故事内容进行讲解，引导幼儿用新词汇造句。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行问答互动。
同时，鼓励幼儿用新学的词汇造句。
5. 制作手工作业（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿绘制鸭子，并剪下来贴在画纸上，形成一幅有趣的画作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注鸭子的生活习性，培养关爱动物的情感。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子特征：黄色的嘴巴、宽大的脚掌、白色的羽毛新学词汇：忙碌、寻找、开心例句：鸭妈妈忙碌地寻找着蛋。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭子，并用新学的词汇写一句话。
答案示例：我画了一只忙碌的鸭子，它在寻找食物。
2. 作业要求：画面整洁，句子通顺。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《鸭妈妈找蛋》让幼儿认识了鸭子，学习了新词汇，并能用新词汇造句。
幼儿园中班语言：鸭妈妈找蛋
幼儿园中班语言：鸭妈妈找蛋教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 通过故事引导幼儿理解事物的因果关系和问题解决的方法。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的阅读兴趣。
教学内容：本次课程的主要内容是讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，并通过故事引导幼儿进行相关的语言活动。
教学准备：1. 准备《鸭妈妈找蛋》的故事绘本或者PPT。
2. 准备一些鸭蛋模型或者图片。
3. 准备一些与故事相关的问题卡片。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，如“小朋友们，你们知道鸭妈妈最喜欢什么吗？”引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用故事绘本或PPT，生动地讲述《鸭妈妈找蛋》的故事。
3. 互动讨论：在故事的关键节点，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，如“鸭妈妈为什么会找不到蛋呢？”“你们觉得鸭妈妈应该怎么找蛋呢？”4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们亲自体验鸭妈妈找蛋的过程，增强理解和记忆。
5. 总结回顾：教师带领幼儿回顾故事内容，强调故事中的重要信息和教训。
教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的续篇或者绘画作品。
2. 实践活动：在幼儿园的自然角或者户外活动时，设置寻宝游戏，让幼儿模拟鸭妈妈找蛋的过程。
教学总结：本次课程通过讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿理解了事物的因果关系和问题解决的方法，同时也锻炼了他们的语言表达能力和观察力。
幼儿在角色扮演和实践活动中的积极参与，显示了他们对故事的理解和喜爱。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应详细记录幼儿的参与情况、反应和表现，以便了解他们的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：在教学结束后，组织幼儿进行小组讨论，分享他们的学习感受和收获。
3. 作品评价：对于幼儿的创作和实践作品，教师应给予积极的反馈和建议，鼓励他们的创新和探索精神。
鸭妈妈找蛋睡前故事(五篇)
鸭妈妈找蛋睡前故事(五篇)鸭妈妈找蛋睡前故事 1农场里的鸡啊鹅啊都会生蛋，可鸭妈妈生的蛋最好看，圆溜溜亮晶晶，谁见了都说鸭妈妈长得好看，生的蛋也这么漂亮。
鸭妈妈听了，别提有多高兴了。
她乐得嘎嘎嘎的笑，“嗯，这是我生的蛋呀！”可是，鸭妈妈有个毛病，小朋友你们知道什么毛病吗？她呀，老爱忘事，刚生过蛋就忘了蛋在哪儿了，所以她常常找不到自己生的蛋。
于是，大家经常看到鸭妈妈到处慌慌张张地找蛋。
“哎呀，我的蛋呢！我把蛋生在哪？”这不，鸭妈妈又忘了把蛋生在哪儿了？于是她在墙根下跑来跑去的找，墙里墙外怎么也找不着。
她就向鹅大婶打听，“鹅大婶，你看见我的蛋了吗？”鹅大婶想想说，“我没见你的蛋，你到别处找找看吧！”鸭妈妈赶紧又跑到小路上，正好碰到山羊公公，鸭妈妈就连忙问，“山羊公公，你看见我生的蛋了吗？”“哦，我没见过，你怎么不去池塘边找找看呢？”鸭妈妈跑到池塘边低着头找呀找呀，天都黑了还是没找着，只好垂头丧气地回到院子里。
就在这个时候，她看见老黄牛回家了。
鸭妈妈赶紧跑过去问，“牛伯伯，您看见我的蛋了吗？我都找了半天了，还是没找着。
”老黄牛摇了摇头说，“我可没见过你的蛋，你呀可真粗心，连自己生的蛋也会弄丢。
”鸭妈妈低下头，长长地叹了一口气，“哎！有什么办法？我忙呀，刚下水就想着要捉鱼，捉完鱼就得下蛋。
下完蛋呀，又要忙其它的事，这么多事情一搅和，就想不清诞生在哪儿了？”老黄牛说，“这不是理由啊，你瞧我整天耕地拉车，一天到晚忙个不停，可我也不像你这么粗心呀！”鹅大婶也正好路过，听到老黄牛的话也点点头说，“对呀，我也跟你一样，每天都生蛋，蛋我都生在窝里，根本不会丢，你呀就是粗心大意。
”鸭妈妈一下坐在地上，拍着脑袋说，“哎呀，一定是我的脑袋出问题了，怎么办呀？”鹅大婶心软了，拍着她的背说，“别急呀，你好好想想今天都去过什么地方？”于是鸭妈妈闭上眼睛开始想，池塘边儿，没有！小路上，不会呀！树林里，根本没去呀！突然，鸭妈妈睁开眼睛，很难为情地低下头小声地说，今天。
《鸭妈妈找蛋》PPT课件
鸭妈妈跑到池塘边，找了好一阵子还是没找着
回到院子里，碰到老黄牛回家，就问：“牛大伯，您见过我的蛋 吗？”牛大伯说：“啊！我可没看见你的蛋，也没捡过你的蛋。 你老是丢三落四的，可不好。”
鸭妈妈叹了口气说：“我忙的很哪！又要游泳，又要捉小 鱼小虾，还要下蛋。一忙，就忘了蛋生在哪啦！”
牛大伯说：“你说你，做事不用脑子。”
《鸭妈妈找蛋》PPT课件
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鸭妈妈生鸡蛋，那鸭蛋就像姑娘的脸蛋
谁见了都说：“哎呀，多可爱的鸭蛋!”
鸭妈妈听了，乐的嘎嘎直叫：“啊！那是我生的蛋
可是鸭妈妈有个毛病，她走到哪，要生蛋了就生在哪，所 以她常常找不到自己的蛋。
有一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪生蛋了. 她在院子里跑来跑去，怎么也找不着，
就问母鸡：“鸡大姐，您见过我的蛋吗？您捡过我的蛋 吗？”母鸡说：“我没看见呀！”
鸭妈妈赶紧跑出院子，正碰上老山羊带着小山羊回家，鸭妈妈 忙问老山羊：“羊大叔，您见过我的蛋吗？您捡过我的蛋吗？” 羊大叔说：“我没捡过你的蛋，你到池塘边看看吧!”
鸭妈妈拍了拍脑袋说：“噢，不是我不用脑子，而是我的脑 子有毛病！”
羊大叔说：“你先别着急，好好想想，你今天都到哪些地方？ ”鸭妈妈低下头，从大清早出屋想起：池塘边吗？没生过蛋； 草地里？也没生过蛋；树林里呢？根本没去过。
噢，想起来了！她挺难为情地低着头说：“今天， 我还没生过蛋呢！”
鸭妈妈找蛋读后感
鸭妈妈找蛋读后感
鸭妈妈这个角色特别有趣，就像生活中那些迷迷糊糊的人。
你看她，连自己的蛋都能找不到，这可真是够粗心大意的啦。
她到处找蛋的样子，我一闭眼就能想象出来，急得嘎嘎叫，在草丛里翻呀，在池塘边找呀，就像我们自己丢了东西时那种心急火燎的状态。
这让我想到有时候自己也会丢三落四的，比如早上急急忙忙找钥匙，结果发现钥匙就在自己手里拿着呢，简直和鸭妈妈一样迷糊。
不过呢，这个故事可不仅仅是让我们笑一笑鸭妈妈的粗心。
它还让我明白了一个道理，那就是做事情要认真细心。
鸭妈妈要是一开始就把蛋放在一个固定的、自己能记住的地方，就不会有这么一场找蛋的闹剧啦。
我们在生活中也是这样呀，不管是学习还是做其他的事情，比如说做数学题的时候，如果粗心大意，那肯定会做错很多。
我就经常因为没看清题目里的小细节，结果算出的答案千差万别，就像鸭妈妈找不到蛋一样，偏离了正确的方向。
而且呀，鸭妈妈找蛋这个故事还告诉我们要对自己的东西负责任。
蛋是鸭妈妈自己的，她却没有好好照顾好，没有做到心中有数。
这就像我们对待自己的东西，要是不珍惜，随随便便乱放，最后可能就会像鸭妈妈一样手忙脚乱地找。
从这个角度看，鸭妈妈就像是给我们敲了一个警钟，提醒我们要好好对待自己的物品，也要认真对待自己要做的每一件事。
这个小小的故事虽然简单，但就像一面镜子，让我看到了自己的一些小毛病，也让我从鸭妈妈的经历中学到了要细心和负责的道理呢。
鸭妈妈找蛋的故事读后感
鸭妈妈找蛋的故事读后感第一篇嘿，朋友们！我刚读了《鸭妈妈找蛋》这个故事，心里头那叫一个乐呀！你瞧这鸭妈妈，可真是个马大哈。
自己生的蛋，居然到处找不着。
我就在想啊，这鸭妈妈是不是太迷糊啦？连自己把蛋下在哪儿都能忘，真是让人哭笑不得。
不过呢，换个角度想想，这也说明鸭妈妈平时可能太忙啦，忙得晕头转向的。
它要照顾一群小鸭子，还得找吃的，估计脑子里的事儿太多，才把蛋的事儿给弄混了。
我觉得这个故事特别有趣，就好像我们生活中有时候也会犯迷糊，找东找西的。
读着读着，我就好像看到了自己有时候找东西找得团团转的样子。
还有啊，这个故事也让我明白了一个道理，做事儿得有条理，不能像鸭妈妈这样糊里糊涂的。
不然呀，浪费时间不说，还会弄得自己很着急。
最后我想说，这个故事虽然简单，但是真的很有意思，让我读了还想读，每次读都能笑出声来。
第二篇亲人们，我来跟你们聊聊《鸭妈妈找蛋》这个故事的读后感哈。
哎呀妈呀，这鸭妈妈也太逗了！到处找自己下的蛋，那着急忙慌的样子，简直能把人乐死。
我一边读一边就在想，这鸭妈妈是不是得长点记性啦？怎么能这么粗心大意呢？不过话说回来，也许是因为它第一次当妈妈，还没啥经验。
而且呀，从这个故事里，我能感觉到鸭妈妈其实还是很爱自己的蛋宝宝的。
虽然一开始找不到，但是她没有放弃，一直在努力找。
这就像咱们的爸爸妈妈，有时候可能会有点小迷糊，但对咱们的爱是一点儿都不少。
读这个故事的时候，我就在心里默默发誓，我可不能像鸭妈妈这样丢三落四的。
做事情得认认真真，记住自己做过的每一件事。
还有哦，这个故事的画面感特别强。
我读着读着，脑子里就像放电影一样，出现了鸭妈妈到处找蛋的画面，可有意思啦。
反正读完这个故事，我是又开心又学到了东西。
以后我可得把自己的东西都收拾好，不能像鸭妈妈那样到处找。
你们说是不是呀？。
中班语言：鸭妈妈找蛋
活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
活动准备：
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？
f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？。
中班主题活动：鸭妈妈找蛋
中班主题活动：鸭妈妈找蛋活动背景春天，万物复苏，动物们也开始繁殖。
为了让幼儿更好地了解动物繁殖的过程，学习不同动物的生态习性，我们开展了本次主题活动：鸭妈妈找蛋。
活动目标1.让幼儿了解鸭子生物学上的基本知识；2.引导幼儿通过游戏方式学习鸭子繁殖的过程；3.提升幼儿的动手能力和感知觉能力；4.增强幼儿的团队合作意识。
活动准备1.鸭蛋模型；2.目测模型锤子一把；3.不同颜色的细线；4.各种大小的塑料鸭子；5.手指染色厨房纸巾；6.羽毛。
活动流程活动一：神奇的蛋1.教师拿出鸭蛋模型，向幼儿介绍鸭子繁殖的基本知识。
2.教师将鸭蛋模型放在教室某个角落中，并隐藏好它的所在位置。
3.幼儿团队拿着目测模型锤子一把，在教师指导下开始寻找鸭蛋模型。
4.当幼儿团队找到鸭蛋模型时，教师会向幼儿展示鸭蛋的内部构造和神奇之处。
活动二：鸭妈妈找蛋1.教师将各种大小的塑料鸭子随意放置在教室内。
2.将不同颜色的细线放置在塑料鸭子上，将细线的一端绑成一个环状，另一端究你哪了固定在墙上。
3.幼儿需团队合作，将细线穿过孔洞，将塑料鸭子拎到细线的另一端，最终将鸭子安置在细线的另一端所固定的位置上。
4.当一只鸭子被安放完成后，幼儿团队需在一段规定的时间内将所有的塑料鸭子安置完成。
5.当所有的塑料鸭子安置完成后，教师会向幼儿解释鸭子在寻找蛋的过程中的行为特征，让幼儿了解鸭子繁殖的过程。
活动三：捉小鸭子1.将一些羽毛和手指染色厨房纸巾撕成小片，同时将塑料鸭子隐藏在教室内。
2.幼儿分成两组，一组负责寻找球，一组负责捉小鸭子。
3.寻找球的幼儿需要找到被教师藏起来的一些珠子，当珠子找到并收集起来后，幼儿将珠子投进到另一侧的目标桶里。
4.捉小鸭子的幼儿要快速地搜索并捉住所有的塑料鸭子，并将它们安置到自己的池塘里。
5.当珠子全部入桶或全部鸭子被放入池塘后，幼儿团队需要向其它团队致谢，活动结束。
活动反思本次主题活动深入生物学知识，引导幼儿利用游戏的方法学习鸭子繁殖的过程。
中班语言教案：鸭妈妈找蛋
中班语言教案：鸭妈妈找蛋教学目标1.能较为熟练地使用形容词“大”、“小”来描述物品的大小。
2.能听懂并正确理解故事中的信息。
3.能通过模仿故事中人物的动作和表情，更好地理解故事。
教学准备1.故事书《鸭妈妈找蛋》。
2.鸭妈妈、小鸭子和彩色鸡蛋的玩具或图片。
3.让学生摸得到的实物鸡蛋。
教学过程1.开场（约5分钟）–引导学生集中注意力，把玩具或图片展示给学生看，并问：“你们知道这是什么吗？”（这里是鸭妈妈和小鸭子，教师可口头或手势提示学生）2.导入（约5分钟）–询问学生：“在我们生活中，有哪些动物会下蛋？”（学生回答后，教师可举几个例子作为提示），然后问：“蛋是什么样子的？”（学生回答“圆形”），最后问：“蛋有大小之分吗？”（学生回答后，教师可展示大小不同的实物鸡蛋来加深印象）3.讲述故事（约10分钟）–教师开始讲故事《鸭妈妈找蛋》，在讲故事过程中，要注意语音语调抑扬顿挫，引导学生通过故事中的语言和情感的表达，进一步感受和理解故事的情节。
4.学生模仿（约10分钟）–讲完故事后，教师可以引导学生模仿鸭妈妈找蛋的动作和表情，来增加学生对故事的理解和记忆。
5.绘本阅读（约20分钟）–结合图画，让学生再次阅读故事《鸭妈妈找蛋》，着重让学生辨认和体会大小形容词的用法，如“大的蛋”、“小的蛋”。
6.教师评价（约5分钟）–教师根据学生的发言和模仿情况，对学生进行评价，如“小明做得很好，模仿鸭妈妈找蛋的表情动作很到位”、“小华同学对故事的内容理解得不错，已经记住了大概情节”，可以适当给予小礼物或积极的反馈鼓励学生。
总结•本次中班语言教案以《鸭妈妈找蛋》为蓝本，通过讲故事和各种练习方式，引导学生能够较为熟练地使用形容词“大”、“小”，更好地理解故事情节，并对学生进行积极评价和鼓励，从而提高学生的学习兴趣和主动性。
大班其他教案：鸭妈妈找蛋
大班其他教案：鸭妈妈找蛋一、活动背景鸭子是非常喜欢孵蛋的动物，孵蛋的同时还会保卫自己的蛋。
本次活动就是以“鸭妈妈找蛋”为主题，通过游戏的形式让孩子感受到鸭妈妈对自己蛋的重视和保护，并在互动中提高孩子的团队意识。
二、活动目标通过本次活动，期望孩子们能够：1.明白鸭妈妈对蛋的保护；2.增强孩子们的合作意识和团队建设意识；3.认识鸟类孵蛋，了解孵化过程，提高对生命的尊重和保护意识。
三、活动准备•鸭妈咪的头饰•一篮纸蛋，每个纸蛋上写上一个相同的字母或数字•针线•布置好的场地四、活动过程第一步：鸭妈妈生蛋1.老师穿上鸭妈妈的头饰和围裙，表演鸭妈妈生蛋的场景，并说出保护蛋的话语。
2.老师放置篮子，孩子围绕着篮子主持护蛋仪式。
第二步：找蛋1.老师将纸蛋藏起来，告诉孩子们在规定时间内找到蛋，找出更多的字母或数字组成词语。
2.在规定时间内，孩子们分成小组，开始寻找鸭妈妈的蛋。
第三步：孵蛋1.找到所以的蛋成功完成第一步后，老师需要对这些蛋进行针线缝制；2.制作好了蛋，孩子们可用小幼苗进行孵化过程，候鸟孵蛋过程，让孩子在观察中了解到孵化过程。
第四步：互动游戏1.合作完成字母或数字组词游戏，比较所有小组拼出的单词，并评选出最长的单词组成词语；2.孩子们用刚孵化的小幼苗代表自己的小鸟带着纸蛋通过障碍，学习鸟类孵化和育雏的过程。
五、总结在活动中，孩子们切身感受到鸭妈妈对自己蛋的重视和保护，培养了孩子的团队意识和合作能力，并且更加深入地了解鸟类的孵化和育雏过程，提高了孩子们对生命的尊重和保护意识。
在这个游戏中，鸭妈妈找蛋展示了孩子们对生命的关爱和尊重，为孩子们的心灵成长注入了更多的关爱和温暖。
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中班童话故事活动《鸭妈妈找蛋》
说课设计
潍坊工程职业学院学前教育李广兴
一、活动目标
1、让幼儿熟悉“慌慌张张、丢三落四、垂头丧气”等成语涵义，了解“难为情”等词汇的感情色彩。
2、帮助幼儿理解故事内容，学习故事中角色的对话，能以角色语言有感情地复述故事。
3、让幼儿知道遇到困难时要向别人求助，懂得做事要细心认真，不能丢三落四的道理。
二、活动准备
1、故事PPT，故事背景挂图，墙角、小路、吃糖的场景图片。
2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的图片及头饰，
3、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
三、活动过程
1、导入（图片、问题）
A出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的图片，让幼儿说出都是什么动物，鼓励幼儿大胆说说上述几种动物的特点。
B出示已事先准备好的各种蛋的实物，请幼儿回答分别是谁的蛋，鼓励幼儿说出蛋的营养。
2、播放故事ppt，进行故事欣赏，并提出一些浅显的问题
①是谁在找蛋？鸭妈妈都去哪里找过蛋？鸭妈妈找蛋的时候都遇过谁？
②鸭妈妈每次问别人的时候都是怎样问的？鸡大姐、羊大叔、牛大伯知不知道鸭妈妈的蛋在哪里呀？
③鸭妈妈每天都要忙哪些事情？鸭妈妈为什么找不到蛋呢？
3、依据情节发展设计问题，引导幼儿进一步理解故事内容
①鸭妈妈是在哪里遇到的鸡大姐的？它看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐又是怎么回答的呢？
②鸭妈妈是在哪里遇到的山羊公公的？鸭妈妈怎么问山羊公公的？羊大叔是怎么回答的？
③鸭妈妈在池塘边遇到的是谁？鸭妈妈跟他说自己每天要忙哪些事情呀？
④黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语：垂头丧气、丢三落四
⑤最后邻居们是怎么开导鸭妈妈的？帮助幼儿理解“难为情”的感情色彩。
⑥让幼儿分角色表演故事内容，练习角色对话。
四、活动拓展与延伸
1、看图做标记游戏
出示挂图，让幼儿回忆并动手标记鸭妈妈找蛋时都去过哪里，都问过谁？都怎么问的？
2、知识拓展：
①问幼儿哪些动物可以生蛋？哪些动物不能生蛋？
②科学领域：和幼儿一起观看鸡蛋孵化过程的视频，简要向幼儿介绍一下生蛋的动物。
③问幼儿山羊生的宝宝什么样？牛生的宝宝什么样？小燕子生的宝宝什么样？
五、活动小结
引导幼儿根据故事内容开展思考和讨论：通过这个故事，明白了什么道理？以后自己在生活中要注意什么？应该怎么做？
六、活动评价
项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现
等级好中差好中差好中差好中差存在的问题
附故事
《鸭妈妈找蛋》
鸭妈妈，生鸭蛋，那鸭蛋像姑娘的脸蛋，谁见了都说:“啊，多么可爱的鸭蛋!”鸭妈妈听了，乐得呷呷呷地叫:“嗯，这是我生的蛋啊!”
可是，鸭妈妈有个毛病:不在窝里生蛋，她走到哪里，要生蛋了，就生在哪里，所以她常常找不到自己生的蛋。
有一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪儿生的蛋了，她在院子里跑来跑去，怎么也找不着，就问母鸡:“鸡大姐，您看见我的蛋吗?您拾过我的蛋吗?”母鸡说:“我没看见呀!”
鸭妈妈赶紧跑出院子去，正碰上老山羊带着小山羊回家来。
鸭妈妈忙问老山羊:“羊大叔，您看见我的蛋吗?您拾过我的蛋吗?”老山羊说:“我没拾过你的蛋呀!你到池塘边去找找看。
”
鸭妈妈奔到池塘边，找了好一阵子，还是没找着，只好回到院子里。
她看见黄牛回家来，就问:“牛大伯，您看见我的蛋吗?您拾过我的蛋吗?”黄牛说:“我可没见过你的蛋，也没拾过你的蛋。
你老是丢三落四的，这可不好啊!”
鸭妈妈叹了一口气说:“唉!我忙得很哪，要游水，要捉小鱼小虾，还要下蛋……一忙，就记不清蛋生在哪儿了。
”黄牛说:“你说你忙，我呢?耕地，拉车，磨面，可不像你那样丢三落四的。
”母鸡说:“我也生蛋呀，我都生在窝里，可不像你天天要找蛋。
”山羊说:“你呀，做事不用脑子!”鸭妈妈拍了拍脑袋，说:“啊，啊，不是我不用脑子，一定是我的脑子有毛病!”
山羊、黄牛和母鸡一起劝鸭妈妈:“你别着急，好好儿想一想:你今天到过哪些地方?到底在哪里生了蛋?”鸭妈妈低下头，从大清早出窝想起--池塘边吗?没生过蛋。
草地上吗?也没生过蛋。
小树林里吗?根本没去玩过。
“啊，啊!”鸭妈妈想起来了，她可难为情了，低着头说，“今天，今天，我还没生过蛋呢！”。