幼儿园中班语言：鸭妈妈找蛋 教案
2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇
2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“故事乐园”，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿感受故事情节，理解角色心理，学习新的词汇和句型。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会故事中出现的新词汇，如：焦急、失望、惊喜等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会新词汇和句型，能运用到实际情景中。
2. 教学重点：理解故事情节，感受角色心理。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、词汇卡片、鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈的头饰，模仿鸭妈妈的语气和动作，向幼儿讲述鸭妈妈找蛋的情景。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示故事挂图，讲述鸭妈妈找蛋的故事，引导幼儿关注故事情节和角色心理。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
如：“鸭妈妈为什么会焦急？”，“鸭妈妈找到蛋后为什么会惊喜？”4. 新词汇学习（5分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习新词汇，如焦急、失望、惊喜等。
5. 表达练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一个角色，用新学的词汇和句型进行对话练习。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 故事主要角色：鸭妈妈、鸭宝宝3. 新词汇：焦急、失望、惊喜七、作业设计1. 作业题目：鸭妈妈找蛋的场景画答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。
2. 作业题目：用新学的词汇和句型，编一个短剧，与家长一起表演。
答案：幼儿与家长共同创编短剧，运用新学的词汇和句型进行表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师布置家庭作业，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，体会鸭妈妈找蛋的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事内容。
3. 培养幼儿的观察能力，能够关注细节，发现生活中的趣事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达故事情节。
教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、鸭妈妈找蛋的视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内模仿鸭妈妈找蛋的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件和图片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注鸭妈妈找蛋的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“鸭妈妈在哪些地方找过蛋？”让幼儿观察图片，用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出图片，让幼儿根据故事情节进行排序，锻炼幼儿的逻辑思维能力。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论：“如果你是鸭妈妈，你会去哪里找蛋？”鼓励幼儿发表自己的观点。
6. 展示成果（5分钟）每个小组分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 重点词语：鸭妈妈、蛋、农场、寻找、开心3. 故事情节图示：以图片和简笔画形式展示故事情节七、作业设计1. 作业题目：a. 画出鸭妈妈找蛋的过程。
b. 编一个关于鸭妈妈找蛋的小故事。
2. 答案：a. 画出鸭妈妈在农场中找蛋的情景，每个场景都要有简单的文字描述。
b. 编写故事时，要包含故事三要素：人物、情节、环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言。
b. 在讲解故事时，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去农场实地观察，了解鸭妈妈的生活习性。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括鸭妈妈找蛋的过程，以及鸭妈妈和小动物们的对话。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解鸭妈妈找蛋的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会复述故事，并能用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 鸭妈妈、小动物角色扮演道具。
3. 录音机、故事磁带。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失”的蛋，引导幼儿关注并参与寻找。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注鸭妈妈和小动物们的对话。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的对话，进行句型练习，如：“你在哪里找到蛋的？”、“谢谢你的帮助！”等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，培养语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出鸭妈妈和蛋，旁边标注故事中的关键词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找蛋的过程，并用文字描述。
答案示例：鸭妈妈在草地上找到了一个蛋，小兔子帮助她找到了其他的蛋。
2. 作业题目：与家长一起扮演鸭妈妈和小动物，进行家庭角色扮演。
答案示例：家长扮演鸭妈妈，幼儿扮演小动物，进行对话练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、角色扮演等形式，让幼儿充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和关注，确保每个幼儿都能积极参与。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂小结4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 角色扮演：教师需充分投入到鸭妈妈的角色中，通过生动、形象的动作和语言，引导幼儿参与寻找“丢失”的蛋。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第二个故事《鸭妈妈找蛋》。
该故事讲述鸭妈妈在自己的窝里找不到蛋，经过一番寻找，在池塘边找到蛋的趣事。
详细内容包括：故事内容的理解、角色扮演、词汇学习（如：鸭妈妈、蛋、窝、池塘等）。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色及关系。
2. 学会故事中的生词，并能用完整的句子表达故事内容。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，用完整的句子表达故事内容。
重点：学习故事中的生词，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、生词卡片、头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室里寻找“蛋”，引发幼儿兴趣。
请幼儿帮助鸭妈妈一起寻找，找到后一起分享找到蛋的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事内容。
学习故事中的生词，理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿分组进行角色扮演，表演故事内容。
其他幼儿观看并给予评价。
4. 词汇学习（10分钟）教师出示生词卡片，引导幼儿学习生词。
通过游戏方式巩固生词。
5. 表达能力训练（10分钟）请幼儿用完整的句子讲述故事内容，教师给予指导。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 生词：鸭妈妈、蛋、窝、池塘3. 故事简图：鸭妈妈找蛋的过程七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鸭妈妈找蛋》的故事插图，并用完整的句子描述画面。
答案示例：鸭妈妈在池塘边找到了自己的蛋，它非常高兴。
2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿积极参与课堂活动。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察、表达和合作能力。
课后反思：在角色扮演环节，注意引导幼儿大胆表达，提高他们的自信心。
拓展延伸：组织幼儿到户外观察其他动物的生活习性，开展“我是小小观察家”活动，鼓励幼儿用画笔记录观察到的有趣现象。
中班语言鸭妈妈找蛋教案
中班语言鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《鸭妈妈找蛋》的故事。
详细内容包括：教材第3章《有趣的故事》中的第2节《鸭妈妈找蛋》。
该故事讲述鸭妈妈在农场里寻找自己丢失的蛋，在大家的帮助下找到蛋的温馨故事。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事的主要情节，感受故事中的情感。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，提高语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感，用语言表达出来。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示农场的图片，引导学生说出农场里的动物和事物。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鸭妈妈找蛋》，引导学生关注故事中的情感和鸭妈妈的行为。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 课堂讨论（10分钟）学生讨论鸭妈妈在找蛋过程中遇到的困难，以及她是如何克服困难的。
5. 情感教育（5分钟）教师引导学生学会关爱他人，乐于助人。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 主要角色：鸭妈妈、小猪、小羊、小牛3. 故事情节：鸭妈妈找蛋的过程七、作业设计1. 作业题目：根据故事《鸭妈妈找蛋》，画一幅故事情节的插图。
2. 答案：学生作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起分享这个故事，进行家庭情感教育。
同时，推荐学生阅读其他相关主题的故事，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事中的情感，用语言表达出来。
中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇
中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注动物的生活习性，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道鸭妈妈为什么找不到蛋。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，并能运用到实际情景中。
3. 能够复述故事，提高语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，学会运用故事中的词汇和句子。
教学重点：鸭妈妈找蛋的过程，以及故事中的重点词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭妈妈和鸭宝宝的玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸭妈妈和鸭宝宝的玩偶，模拟鸭妈妈找蛋的场景，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。
期间，教师展示故事挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）讲解故事中的重点词汇和句子，如“焦急”、“仔细”、“一边……一边……”，并通过实际情景演示，让幼儿学会运用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿鸭妈妈找蛋的过程，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
六、板书设计1. 鸭妈妈找蛋的故事2. 故事中的重点词汇和句子3. 鸭妈妈找蛋的过程图解七、作业设计1. 作业题目：画一画鸭妈妈找蛋的过程，并用故事中的词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：鸭妈妈焦急地找蛋，一边走一边四处张望。
在草丛里找到了鸭宝宝。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与课堂活动，但在引导幼儿运用故事中的词汇和句子方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察鸭子的生活习性，让幼儿深入了解动物，培养他们的观察能力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织方式5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 利用生动的语言、形象的肢体动作和情景模拟，引导幼儿关注故事中的因果关系。
中班《鸭妈妈找蛋》教案(十篇)
中班《鸭妈妈找蛋》教案（十篇）中班《鸭妈妈找蛋》教案 1活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程：1、理解故事情节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
__：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。
交流、讨论：（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可__幼儿讨论）（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可__幼儿讨论）（5）鸭妈妈在回家的'路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可__幼儿讨论）（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班《鸭妈妈找蛋》教案 2活动目标：1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：实物(鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋);各种动物以及它们蛋的图片;课件(鸭妈妈找蛋)活动过程：一、摸蛋。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《动物的家》中的第二个课时《鸭妈妈找蛋》。
本节课主要通过讲述鸭妈妈找蛋的有趣故事，帮助幼儿认识鸭子以及鸭子的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道鸭子的外貌特征和生活习性，了解鸭子是卵生动物。
2. 能听懂故事，并能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，认识鸭子及其生活习性。
难点：能复述故事，并用自己的语言描述鸭子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭子图片、鸭蛋模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示鸭妈妈找蛋的故事挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个故事里都有谁吗？它们在干什么？”2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中的鸭子和鸭蛋。
（2）讲解鸭子的外貌特征、生活习性以及卵生动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示鸭子图片，让幼儿描述鸭子的外貌特征。
（2）出示鸭蛋模型，让幼儿说出鸭蛋的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事。
（2）教师提问：“你们知道鸭子的其他特点吗？”让幼儿自由发言。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子：黄色、扁嘴、脚掌生活习性：游泳、吃小鱼、小虾卵生动物：鸭蛋七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅鸭子的画。
（2）用自己的话复述故事《鸭妈妈找蛋》。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述鸭妈妈找蛋的故事，让幼儿了解了鸭子的外貌特征、生活习性以及卵生动物的特点。
在教学中，教师应注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。
课后，教师可组织幼儿去动物园观察鸭子，让幼儿在实践中加深对鸭子及其生活习性的认识。
中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇
中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第二节，详细内容围绕“鸭妈妈找蛋”的故事展开，通过故事让幼儿了解鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿观察和描述动物的特点和行为，同时培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握故事情节，了解鸭子的生活习性，能描述鸭妈妈找蛋的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、逻辑思维等能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和热爱，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过故事理解鸭子的生活习性，并能用语言描述鸭妈妈找蛋的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭子和蛋的图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示鸭子和蛋的图片，引导幼儿观察，让幼儿猜测鸭妈妈找蛋的过程。
（2）教师播放鸭妈妈找蛋的故事录音，让幼儿跟随录音感受故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，详细讲解鸭妈妈找蛋的过程。
（2）引导幼儿用语言描述鸭妈妈的心情和鸭子的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节表演鸭妈妈找蛋的过程。
（2）每组选一名代表进行语言描述，其他幼儿进行评价。
（2）提出问题，引导幼儿思考：如果自己是鸭妈妈，会怎样找到蛋？5. 课堂小结（5分钟）教师表扬积极参与活动的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：（1）鸭妈妈找蛋的故事情节。
（2）鸭子的生活习性。
（3）幼儿的语言描述。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸭妈妈找蛋的画，并用语言描述画中的故事。
2. 答案示例：（1）画中鸭妈妈焦急地寻找蛋，小鸭子在旁边帮忙。
（2）描述：鸭妈妈带着小鸭子在草地上找蛋，他们找到了很多蛋，可是都不是自己的。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《鸭妈妈找蛋》一文。
详细内容包括：通过故事《鸭妈妈找蛋》让幼儿认识鸭子，了解鸭子的生活习性，学习词汇“忙碌、寻找、开心”，并能用这些词汇造句。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性，认识鸭子这一动物。
2. 通过故事学习词汇“忙碌、寻找、开心”，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，运用新学的词汇造句。
重点：认识鸭子，学习词汇“忙碌、寻找、开心”。
四、教具与学具准备教具：故事课件、《鸭妈妈找蛋》故事书、鸭子图片、词汇卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鸭子图片，引导幼儿观察并说出鸭子的特征。
邀请几名幼儿模仿鸭子的动作，让其他幼儿猜测，营造轻松愉快的氛围。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事。
讲解过程中注意观察幼儿的反应，适时解释故事中的新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师用词汇卡片展示新学的词汇，结合故事内容进行讲解，引导幼儿用新词汇造句。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行问答互动。
同时，鼓励幼儿用新学的词汇造句。
5. 制作手工作业（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿绘制鸭子，并剪下来贴在画纸上，形成一幅有趣的画作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注鸭子的生活习性，培养关爱动物的情感。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子特征：黄色的嘴巴、宽大的脚掌、白色的羽毛新学词汇：忙碌、寻找、开心例句：鸭妈妈忙碌地寻找着蛋。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭子，并用新学的词汇写一句话。
答案示例：我画了一只忙碌的鸭子，它在寻找食物。
2. 作业要求：画面整洁，句子通顺。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《鸭妈妈找蛋》让幼儿认识了鸭子，学习了新词汇，并能用新词汇造句。
中班语言优质教案鸭妈妈找蛋优秀篇
中班语言优质教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过讲述鸭妈妈寻找丢失的蛋的过程，引导幼儿感受语言的韵律美，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的趣味性和教育意义。
2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力，培养他们关爱小动物的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词和句型，如“焦急”、“到处”等。
2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭妈妈和鸭宝宝的头饰、故事CD、生词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失”的蛋，引导幼儿关注。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事CD，让幼儿一边听一边观察挂图，教师适时讲解生词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用自己的话描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高他们的表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 重点词汇：焦急、到处、帮忙、感谢3. 故事简笔画：鸭妈妈、鸭宝宝、蛋七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭妈妈和鸭宝宝，并用故事中的词汇描述它们。
2. 答案：幼儿的作品，要求形象生动，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展关爱小动物的主题活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，培养他们的爱心。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性。
4. 课后反思及拓展延伸：对幼儿表现的评价和主题活动的延伸。
中班语言《鸭妈妈找蛋》教案
中班语言《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《鸭妈妈找蛋》。
本节课通过讲述鸭妈妈找蛋的有趣故事，让学生了解鸭子生活习性，掌握相关词汇，培养语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道鸭子的生活习性和外形特征，能正确运用相关词汇进行描述。
2. 能够理解故事内容，复述故事情节，并进行角色扮演。
3. 培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：鸭妈妈找蛋的过程及原因的理解。
教学重点：掌握鸭子的生活习性和相关词汇，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、道具（鸭妈妈、鸭蛋等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示鸭子的图片，引导学生观察鸭子的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：播放故事《鸭妈妈找蛋》，让学生跟随故事的发展，关注鸭妈妈找蛋的过程和原因。
3. 故事讨论（5分钟）：针对故事内容，引导学生展开讨论，如鸭妈妈为什么会找不到蛋？鸭子生活在哪里？等问题。
4. 角色扮演（10分钟）：学生分组，每组扮演故事中的角色，进行故事情节的复述和表演。
5. 巩固知识（5分钟）：通过展示卡片，让学生认读鸭子和鸭蛋的词汇，并进行相关句子的练习。
7. 随堂练习（5分钟）：学生根据故事内容，绘制鸭子和鸭蛋的图画。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 知识点：鸭子的外形特征鸭子的生活习性鸭蛋的特点3. 关键词：鸭子、鸭蛋、找蛋、生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸭子找蛋的画，并用文字描述画面。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，引导学生了解鸭子的生活习性，培养学生的观察力和语言表达能力。
课后，教师应关注学生在绘画和描述过程中的表现，适时给予指导。
在拓展延伸方面，可以引导学生观察其他动物的生活习性，进行类似的课题研究。
同时，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高学生的实践能力。
幼儿园中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》
幼儿园中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《鸭妈妈找蛋》的语言游戏。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿感受语言的趣味性和故事情节的发展。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解鸭妈妈找蛋的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的基本情节，学会用语言描述鸭妈妈找蛋的过程。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使幼儿在活动中能够积极参与，主动表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸭妈妈找蛋》故事书、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“鸭蛋”，引导幼儿观察并猜测鸭妈妈在找什么。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受语言的趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“鸭妈妈找蛋的过程中遇到了哪些困难？找到了几个蛋？”引导幼儿用语言回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和水彩，让幼儿分组合作，绘制鸭妈妈找蛋的场景。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述鸭妈妈找蛋的过程。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 故事情节概括：鸭妈妈找蛋的过程及遇到的困难3. 课后作业：绘制鸭妈妈找蛋的场景七、作业设计1. 作业题目：鸭妈妈找蛋的场景绘画答案：幼儿发挥想象力，绘制鸭妈妈在各个地方寻找蛋的情景。
2. 作业题目：描述鸭妈妈找到蛋后的心情答案：幼儿用语言描述鸭妈妈找到蛋后的喜悦心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节的兴趣浓厚，但在语言表达能力方面还有待提高。
在以后的教学中，应多关注幼儿的语言表达，给予更多机会让幼儿大胆表达。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，如果自己是鸭妈妈，会去哪里找蛋？让幼儿用画笔描绘出自己心中的鸭妈妈找蛋场景，提高幼儿的想象力和创造力。
中班语言鸭妈妈找蛋教案
中班语言鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括：1. 理解故事情节，学习故事中的角色对话。
2. 学习生词：鸭妈妈、蛋、找、草丛、池塘、丢失。
3. 分析故事中鸭妈妈寻找蛋的过程，培养幼儿的逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的角色对话，用语言表达出鸭妈妈寻找蛋的过程。
2. 教学重点：学习生词，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、鸭妈妈和蛋的道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：展示鸭妈妈和蛋的道具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道鸭妈妈在找什么吗？”2. 讲解故事：一边展示挂图，一边讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 分析故事：讲解鸭妈妈寻找蛋的过程，引导幼儿思考为什么鸭妈妈找不到蛋。
4. 学习生词：结合故事内容，学习生词，让幼儿用生词复述故事。
5. 例题讲解：讲解如何用语言表达鸭妈妈寻找蛋的过程。
6. 随堂练习：让幼儿分角色扮演，进行对话练习。
六、板书设计1. 鸭妈妈找蛋2. 生词：鸭妈妈、蛋、找、草丛、池塘、丢失3. 鸭妈妈寻找蛋的过程七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈寻找蛋的过程，并用语言描述。
2. 答案示例：画出鸭妈妈在草丛、池塘等地寻找蛋的场景，并用文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭表演，培养幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长带领幼儿观察生活，发现生活中的有趣故事，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的角色对话，用语言表达出鸭妈妈寻找蛋的过程。
2. 教学重点：学习生词，培养幼儿的逻辑思维能力。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭妈妈找蛋》的故事。
通过讲述鸭妈妈在农场里寻找自己丢失的蛋的过程，让幼儿了解故事情节，认识动物和农场环境，同时锻炼幼儿的语言表达和听力理解能力。
二、教学目标1. 理解故事《鸭妈妈找蛋》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 认识故事中的动物角色，了解它们的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力，激发幼儿主动参与语言活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与复述，动物角色的认知。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和听力理解能力，激发幼儿对故事和动物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈、小鸡、小鸭、小狗等动物玩具，农场场景布置。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设农场情景，让幼儿观察并说出农场里的动物。
（2）教师扮演鸭妈妈，在农场里寻找蛋，引导幼儿关注鸭妈妈找蛋的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，让幼儿认真倾听。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事情节，如：鸭妈妈在农场里遇到了哪些动物？它们帮鸭妈妈找到了蛋吗？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发动物玩具，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
（2）教师邀请幼儿上台表演，鼓励幼儿用语言表达故事内容。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：如果你是鸭妈妈，你会怎样找到自己的蛋？六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 故事角色：鸭妈妈、小鸡、小鸭、小狗3. 故事情节：鸭妈妈找蛋的过程及动物们的帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鸭妈妈找蛋》的画。
2. 答案要求：画出故事中的角色，表现出故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节的理解和掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》
幼儿园中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《鸭妈妈找蛋》的故事。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解鸭妈妈的心情变化。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，并学会故事中的重点词汇。
3. 培养幼儿关爱动物，关注大自然的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：理解故事情节，学会故事中的重点词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、鸭妈妈和鸭宝宝的手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴鸭妈妈手偶，模仿鸭妈妈找蛋的情景，引导幼儿关注鸭妈妈的心情变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句子。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事情节和重点词汇。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论鸭妈妈在找蛋过程中遇到的困难和解决办法。
5. 情景再现（5分钟）邀请幼儿扮演鸭妈妈，用手偶进行情景再现，锻炼幼儿的语言表达能力。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 重点词汇：焦急、开心、办法、蛋3. 重点句子：鸭妈妈找到了蛋，非常开心。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鸭妈妈和鸭宝宝。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达对故事的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业，增强亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》一、教学目标知识目标1.学会用简单的语言叙述故事情节；2.认识动物名词“鸭子”、“鸭妈妈”、“鸡蛋”；3.学会用简单的语言描述“鸭妈妈找蛋”的故事情节。
能力目标1.培养幼儿的口语表达能力，提高口语表达能力；2.增强幼儿对文字的理解能力，增强幼儿对文字的认识；3.提升幼儿的观察力和注意力。
情感目标1.让幼儿学会与他人合作，开展集体活动；2.让幼儿在故事中体验到爱和责任的情感，提高他们的品德修养。
二、教学内容课程密度本课程将分为两个难度等级的游戏，掌握动物名词、鸟类知识，培养幼儿集体合作能力，并体验爱和责任的情感。
教学重难点1.教学重点：故事情节的理解和复述2.教学难点：教学文字的认知教学活动活动一：识字游戏-认识鸟类1.活动目的：认识鸟类的基本知识，提高幼儿的注意力；2.活动时间：10分钟；3.活动方式：幼儿围成一个圈，教师出示卡片，让幼儿猜出卡片上的鸟类名称。
活动二：口语表达-复述《鸭妈妈找蛋》1.活动目的：让幼儿通过口语表达，更好地理解故事情节。
2.活动时间：15分钟3.活动方式：教师先给幼儿讲述《鸭妈妈找蛋》的故事情节，然后让幼儿复述一下故事情节。
活动三：角色扮演-合作找鸭蛋1.活动目的：通过角色扮演活动，让幼儿深入体验到故事里的情节，培养集体合作能力;2.活动时间：15分钟3.活动方式：教师指定一个幼儿扮演鸭妈妈，其他幼儿扮演小鸭子，鸭妈妈失踪了，小鸭子帮助鸭妈妈找蛋。
反思整节课让孩子们在进行游戏过程中慢慢学习鸟类知识、耳熟能详的故事《鸭妈妈找蛋》。
老师在学习和生活中引导幼儿学习爱和责任，培养幼儿的乐观进取精神和集体主义精神，并能在情感中感受学习乐趣，并促进小孩子之间的默契互助合作。
此教学方案不仅读物教学，也是情感教育。
所有幼儿都能在活动中愉快地度过愉快的时光，使幼儿更好地体验与学习在幼儿园生活中的乐趣，同时也达到了教学目标。
中班语言《鸭妈妈找蛋》教案
中班语言《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《鸭妈妈找蛋》一文。
详细内容包括：鸭妈妈丢失蛋的情境描述，鸭妈妈寻找蛋的过程，以及找到蛋的喜悦情景。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受鸭妈妈的情感变化。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，用语言表达自己的想法。
3. 教育学生关爱动物，关注生活中的趣事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸭妈妈寻找蛋的过程描述，学生用语言表达自己的想法。
2. 教学重点：理解故事内容，感受鸭妈妈的情感变化。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、卡片、头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈头饰，模仿鸭妈妈找蛋的情境，引导学生关注。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注鸭妈妈丢失蛋、寻找蛋的过程及情感变化。
3. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演鸭妈妈、小鸭等，进行情景对话。
4. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生用语言表达自己的想法，如：“鸭妈妈为什么会丢失蛋？”“鸭妈妈找到蛋时的心情是怎样的？”等。
6. 创意活动（10分钟）学生用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于鸭妈妈找蛋的画作。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：故事主人公：鸭妈妈、小鸭情境：丢失蛋、寻找蛋、找到蛋情感变化：焦虑、失望、喜悦七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找到蛋的情景，并用文字描述。
答案示例：鸭妈妈找到蛋了！她高兴地跳起来，把蛋紧紧地抱在怀里，小鸭们也欢快地围在鸭妈妈身边。
2. 课后延伸：观察生活中的动物，了解它们的生活习性，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事内容的理解，以及课堂活动的参与情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展“关爱动物”主题活动，让学生了解更多关于动物的知识，培养他们的爱心。
重点和难点解析1. 教学难点：鸭妈妈寻找蛋的过程描述，学生用语言表达自己的想法。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第二个故事《鸭妈妈找蛋》。
内容详细讲述了鸭妈妈在农场里寻找自己丢失的蛋的过程，通过故事让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解鸭妈妈找蛋的过程，认识农场里的其他动物，了解它们的特点。
2. 能够通过观察图片，用完整的句子表达自己的观点。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力，激发幼儿对自然界的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的观点。
教学重点：通过故事，让幼儿了解鸭妈妈找蛋的过程，认识农场里的其他动物。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、动物玩偶、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张农场图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物，引入本节课的主题。
2. 故事讲解：（1）讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）讲解农场里其他动物的特点，让幼儿了解不同动物的生活习性。
3. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并描述图片中的场景。
（2）引导幼儿用完整的句子表达自己的观点，如：“图片中的鸭妈妈正在找蛋。
”4. 随堂练习：（1）让幼儿根据故事内容，用画笔描绘出农场里的动物。
（2）组织幼儿进行“我来说，你来猜”的游戏，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 主要内容：（1）鸭妈妈找蛋的过程（2）农场里的其他动物：牛、羊、鸡、猪等（3）动物的特点及生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的农场，并标注出各种动物。
2. 答案：（1）画出农场背景，包括草地、房屋、树木等。
（2）在农场中画出鸭妈妈、牛、羊、鸡、猪等动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、观察力、思维力等方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去农场实地参观，观察动物的生活习性。
中班语言《鸭妈妈找蛋》教案
中班语言《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标1.通过阅读故事，学生认识小动物的名字；2.学习用简单的语言表达事件发生的顺序；3.培养学生的听、说、读、写和思维能力。
二、教学准备1.一本绘本《鸭妈妈找蛋》；2.小黑板和白板笔；3.一些印有小动物图片的卡片。
三、教学过程1. 导入教学1.引导学生回忆上次学习过的内容，提问：“大家还记得上次学了什么吗？”2.回答后，介绍今天要学习的故事《鸭妈妈找蛋》。
2. 阅读故事1.展示绘本《鸭妈妈找蛋》，介绍书名和作者。
2.朗读故事，让学生跟读。
3.阅读结束后，提问：“故事里有哪些小动物？他们的名字是什么？“4.发放卡片，让学生把动物卡片放在相应的位置。
3. 总结故事1.提问：“故事中发生了什么事情？讲一讲故事发生的顺序是什么？”2.请学生依次描述故事中每个事件的顺序，并在小黑板上画出相应的图片。
4. 卡片匹配活动1.准备一张题目表格，列出每个动物的名字。
2.发放卡片，让学生找到卡片上相应的小动物，并贴在题目表格中。
5. 小结归纳1.回顾本节课所学习的知识点，让学生进行自我总结。
2.让一些学生进行讲述。
四、教学反思本节课主要教授了中班语言故事《鸭妈妈找蛋》的相关知识点，目的是帮助学生提升听、说、读、写和思维能力。
在教学过程中，老师充分利用了绘本阅读、问题导入、小组讨论、卡片匹配等多种教学方法，促使学生积极参与、互动交流，达到了预期教学效果。
但也发现了一些问题，例如绘本内容过于简单，教学内容有些单一等。
下次教学需要加以改进，丰富教学内容，增强教学趣味性。
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活动目标：
1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
活动准备：
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：
1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：
a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？
f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？。