中班语言教案鸭妈妈找蛋
2024年中班语言《鸭妈妈找蛋》教案
2024年中班语言《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材第三单元《动物的故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括：1. 学习故事《鸭妈妈找蛋》，理解故事内容，感知故事中动物的特点。
2. 学习新词汇：鸭妈妈、蛋、找、草丛、开心等。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿、表演等形式，让幼儿运用所学词汇。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《鸭妈妈找蛋》的内容，感知故事中鸭妈妈和蛋的关系，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习并掌握新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，运用新词汇进行表达。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、鸭妈妈找蛋的故事卡片、动物头饰、词汇卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失”的蛋，引导幼儿观察、思考鸭妈妈为什么会找不到蛋。
2. 故事学习（10分钟）教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中鸭妈妈和蛋的关系，学习新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示鸭妈妈找蛋的故事卡片，引导幼儿运用新词汇描述故事情景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据故事卡片，模仿鸭妈妈找蛋的情景，用新词汇进行表达。
5. 表演展示（5分钟）每组选出代表，戴上动物头饰，进行表演，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 新词汇：鸭妈妈、蛋、找、草丛、开心等3. 教学目标：理解故事内容，运用新词汇，培养语言表达能力，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用新词汇描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是鸭妈妈，它在草丛里找蛋，找到蛋后很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学策略。
2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇
2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“故事乐园”，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿感受故事情节，理解角色心理，学习新的词汇和句型。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会故事中出现的新词汇，如：焦急、失望、惊喜等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会新词汇和句型，能运用到实际情景中。
2. 教学重点：理解故事情节，感受角色心理。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、词汇卡片、鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈的头饰，模仿鸭妈妈的语气和动作，向幼儿讲述鸭妈妈找蛋的情景。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示故事挂图，讲述鸭妈妈找蛋的故事，引导幼儿关注故事情节和角色心理。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
如：“鸭妈妈为什么会焦急？”，“鸭妈妈找到蛋后为什么会惊喜？”4. 新词汇学习（5分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习新词汇，如焦急、失望、惊喜等。
5. 表达练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一个角色，用新学的词汇和句型进行对话练习。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 故事主要角色：鸭妈妈、鸭宝宝3. 新词汇：焦急、失望、惊喜七、作业设计1. 作业题目：鸭妈妈找蛋的场景画答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。
2. 作业题目：用新学的词汇和句型，编一个短剧，与家长一起表演。
答案：幼儿与家长共同创编短剧，运用新学的词汇和句型进行表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师布置家庭作业，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识。
2024版中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案
中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《鸭妈妈找蛋》，主要内容为鸭妈妈在森林里找蛋的故事。
故事内容富有童趣，易于幼儿理解和接受。
二、教学目标1. 引导幼儿听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事学习词语和句子。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能积极参与课堂活动。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够复述故事内容，学会故事中的词语和句子。
难点：培养幼儿在课堂活动中积极主动参与，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、鸡蛋道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：通过播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《鸭妈妈找蛋》。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，学习故事中的词语和句子。
3. 图片展示：教师展示故事中的图片，让幼儿描述图片内容，培养幼儿的语言表达能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
5. 实践活动：让幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的动物，并剪下来，粘贴在纸上，制作成故事场景。
六、板书设计板书鸭妈妈找蛋板书内容：1. 故事角色：鸭妈妈、小鸟、小狗等2. 故事情节：鸭妈妈找蛋的过程3. 学习词语：鸭妈妈、鸡蛋、森林等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起复述故事《鸭妈妈找蛋》。
2. 作业答案：幼儿能够流利地复述故事内容，正确使用故事中的词语和句子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《鸭妈妈找蛋》吸引了幼儿的注意力，课堂活动形式多样，让幼儿在愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高每个幼儿的语言表达能力。
拓展延伸：可以组织幼儿进行故事表演比赛，让幼儿充分发挥想象力，创造属于自己的故事。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事内容选择：本节课选取的故事《鸭妈妈找蛋》具有趣味性和教育意义，内容适合幼儿的理解和接受能力。
2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事中出现的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，学会用简单的句子描述事物。
3. 教育幼儿关爱动物，懂得珍惜生命。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会用简单的句子描述事物。
重点：掌握故事中出现的新词汇，如“鸭妈妈”、“找蛋”等。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《鸭妈妈找蛋》2. 鸭妈妈、鸭宝宝、蛋等角色扮演道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察鸭妈妈和鸭宝宝，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿观看并跟随故事情节发展。
b. 教师边讲解边引导幼儿关注故事中出现的新词汇和角色对话。
3. 角色扮演：a. 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色对话练习。
b. 引导幼儿用简单的句子描述事物，如“鸭妈妈在找蛋”。
4. 随堂练习：a. 教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 组织幼儿进行小组讨论，共同完成练习题。
5. 创作环节：a. 请幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅与故事相关的作品。
b. 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 新词汇：鸭妈妈、鸭宝宝、找蛋3. 角色对话示例：鸭妈妈：“我的蛋呢？” 鸭宝宝：“在这里，妈妈！”七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找蛋的过程，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：鸭妈妈在草丛里找到了一个蛋，她高兴地说：“原来你在这里啊！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇和简单句子描述事物。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括鸭妈妈找蛋的过程，以及鸭妈妈和小动物们的对话。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解鸭妈妈找蛋的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会复述故事，并能用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 鸭妈妈、小动物角色扮演道具。
3. 录音机、故事磁带。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失”的蛋，引导幼儿关注并参与寻找。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注鸭妈妈和小动物们的对话。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的对话，进行句型练习，如：“你在哪里找到蛋的？”、“谢谢你的帮助！”等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，培养语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出鸭妈妈和蛋，旁边标注故事中的关键词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找蛋的过程，并用文字描述。
答案示例：鸭妈妈在草地上找到了一个蛋，小兔子帮助她找到了其他的蛋。
2. 作业题目：与家长一起扮演鸭妈妈和小动物，进行家庭角色扮演。
答案示例：家长扮演鸭妈妈，幼儿扮演小动物，进行对话练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、角色扮演等形式，让幼儿充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和关注，确保每个幼儿都能积极参与。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂小结4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 角色扮演：教师需充分投入到鸭妈妈的角色中，通过生动、形象的动作和语言，引导幼儿参与寻找“丢失”的蛋。
幼儿园中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》
幼儿园中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》教案名称：鸭妈妈找蛋适用年龄：3-4岁（幼儿园中班）教案时长：30分钟教学目标：1. 帮助幼儿巩固认知形状、颜色和数量的能力。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 通过游戏激发幼儿的想象力和创造力。
4. 促进幼儿之间的合作与沟通。
教学准备：1. 教师准备：小黄鸭图片、卡片和蛋的模型。
2. 学生准备：空地区域。
教学步骤：引入活动：1. 教师拿出一个小黄鸭图片，向幼儿们问道：“小朋友们，你们见过这只可爱的小黄鸭吗？它是我们今天要做的游戏主角。
”2. 然后伸出五只手指，问道：“小朋友们，你们能告诉老师，鸭妈妈帮小鸭子找到了几个蛋呢？”鼓励幼儿们回答。
3. 接着，教师展示一组蛋的模型，引导幼儿们观察并回答：“这个蛋是什么形状？它是什么颜色的呢？”4. 教师将蛋放入一个篮子中，并说道：“鸭妈妈把蛋蛋放在篮子里，然后鸭妈妈发现篮子空了，宝贝们，我们来帮鸭妈妈找回蛋蛋吧。
”主要活动：1. 教师让幼儿分成若干小组，每个小组分配一个篮子。
2. 教师将蛋卡片打乱，展示给幼儿看，然后让幼儿们仔细观察蛋的形状和颜色。
3. 教师将蛋卡片混合放在地板上，然后说道：“现在，在鸭妈妈找到蛋蛋之前，我们需要一个个鸭妈妈喜欢的蛋蛋带回家。
每个小组的任务是在规定时间内找到尽可能多的蛋蛋，放入自己的篮子中。
”4. 教师可以根据幼儿的不同程度，适当增加难度，如增加蛋蛋的数量或减少找蛋的时间。
5. 在游戏进行的过程中，教师鼓励幼儿之间的合作与沟通，并在合适的时机给予指导和帮助。
结束活动：1. 游戏结束后，教师让每个小组展示他们找到的蛋蛋，并统计每个小组找到的蛋蛋数量。
2. 教师总结游戏过程中的注意事项和学习到的知识，鼓励幼儿们积极参与和互相帮助，大家一起成为勤劳的小鸭子。
扩展活动：1. 教师可以将找到的蛋蛋按照形状和颜色分类，让幼儿们观察和比较。
2. 教师可以以回合制的方式，让幼儿们轮流扮演鸭妈妈，游戏中增加角色扮演的乐趣。
2024年中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案
2024年中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章，主题为“有趣的动物”，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过对鸭妈妈找蛋的过程描述，引导幼儿关注动物的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解鸭子的生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸭妈妈找蛋的过程描述，幼儿对动物生活习性的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师出示鸭妈妈找蛋的故事挂图，引导幼儿观察。
b. 教师邀请幼儿分享观察到的情景，引导幼儿关注鸭子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放鸭妈妈找蛋的故事录音，让幼儿跟随录音听故事。
b. 教师针对故事中的重点内容进行讲解，引导幼儿理解鸭子的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿用语言描述鸭妈妈找蛋的过程。
b. 教师出示动物卡片，让幼儿找出与鸭妈妈生活习性相似的动物。
4. 小结与拓展（5分钟）b. 教师引导幼儿思考如何保护动物，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书鸭妈妈找蛋2. 板书内容：鸭妈妈找蛋的过程，动物生活习性，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物，并描述它的生活习性。
答案示例：我喜欢大象。
大象是哺乳动物，它有长长的鼻子和大耳朵，喜欢吃草和水果。
2. 作业要求：用彩笔和画纸完成作业，描述动物的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景和随堂练习，让幼儿了解了动物的生活习性，培养了幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2024年中班语言鸭妈妈找蛋教案
2024年中班语言鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括：通过故事让幼儿认识鸭子，了解鸭子生活习性；学习故事中的重点词汇和句子；培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解鸭子的生活习性，知道鸭子是卵生动物，培养幼儿对动物的关爱。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的逻辑关系，培养他们的思维能力。
2. 教学重点：学习故事中的重点词汇和句子，掌握鸭子的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭子的图片、故事CD、词汇卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸭子的图片，引导幼儿观察鸭子的特征，激发他们对故事的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事CD，让幼儿跟随故事情节，学习故事中的重点词汇和句子。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿鸭妈妈找蛋的过程，提高他们的参与度。
4. 例题讲解：讲解故事中的逻辑关系，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：发放词汇卡片，让幼儿用卡片上的词汇造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 鸭妈妈找蛋的故事挂图。
2. 重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭妈妈和鸭子宝宝，并用故事中的词汇描述它们。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察鸭子的生活，记录下来，下节课与同学分享，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的活动设计3. 作业设计的内容与答案4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：本节课的难点在于让幼儿理解故事中的逻辑关系，培养他们的思维能力。
中班《鸭妈妈找蛋》教案(十篇)
中班《鸭妈妈找蛋》教案（十篇）中班《鸭妈妈找蛋》教案 1活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程：1、理解故事情节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
__：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。
交流、讨论：（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可__幼儿讨论）（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可__幼儿讨论）（5）鸭妈妈在回家的'路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可__幼儿讨论）（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班《鸭妈妈找蛋》教案 2活动目标：1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：实物(鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋);各种动物以及它们蛋的图片;课件(鸭妈妈找蛋)活动过程：一、摸蛋。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《动物的家》中的第二个课时《鸭妈妈找蛋》。
本节课主要通过讲述鸭妈妈找蛋的有趣故事，帮助幼儿认识鸭子以及鸭子的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道鸭子的外貌特征和生活习性，了解鸭子是卵生动物。
2. 能听懂故事，并能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，认识鸭子及其生活习性。
难点：能复述故事，并用自己的语言描述鸭子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭子图片、鸭蛋模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示鸭妈妈找蛋的故事挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个故事里都有谁吗？它们在干什么？”2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中的鸭子和鸭蛋。
（2）讲解鸭子的外貌特征、生活习性以及卵生动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示鸭子图片，让幼儿描述鸭子的外貌特征。
（2）出示鸭蛋模型，让幼儿说出鸭蛋的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事。
（2）教师提问：“你们知道鸭子的其他特点吗？”让幼儿自由发言。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子：黄色、扁嘴、脚掌生活习性：游泳、吃小鱼、小虾卵生动物：鸭蛋七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅鸭子的画。
（2）用自己的话复述故事《鸭妈妈找蛋》。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述鸭妈妈找蛋的故事，让幼儿了解了鸭子的外貌特征、生活习性以及卵生动物的特点。
在教学中，教师应注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。
课后，教师可组织幼儿去动物园观察鸭子，让幼儿在实践中加深对鸭子及其生活习性的认识。
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思教案：《鸭妈妈找蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《鸭妈妈找蛋》为主题，通过讲述鸭妈妈在寻找丢失的蛋的过程中，遇到了各种动物，从而学习了动物的特点和习性。
教学内容涵盖了故事阅读、词汇学习、口语表达和游戏互动等方面。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力；2. 帮助幼儿丰富词汇，提高口语表达能力；3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解、词汇的学习和应用、口语表达能力的提高；难点：动物特点和习性的掌握、游戏活动的参与和团队协作。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、鸡蛋图片、角色头饰；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放《鸭妈妈找蛋》的故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容；3. 词汇学习：教师提问，引导幼儿回答与故事相关的问题，学习新词汇；4. 口语表达：分组角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行口语表达练习；5. 游戏互动：组织“鸭妈妈找蛋”的游戏，让幼儿分组进行角色扮演，锻炼团队协作能力和社交技能；6. 创意活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并剪下来，制作成头饰，进行角色扮演。
六、板书设计板书内容：鸭妈妈找蛋的故事情节、动物特点和习性、词汇学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，并分享学到的动物特点和习性；2. 作业答案：故事内容、动物特点和习性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿在故事理解、词汇学习、口语表达和游戏互动等方面表现良好，但在动物特点和习性的掌握上还需加强。
在今后的教学中，应增加相关动物的知识，提高幼儿对动物特点和习性的认识。
拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，开展亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系；组织动物园参观活动，让幼儿亲身体验动物的生活环境，加深对动物特点和习性的理解。
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容《鸭妈妈找蛋》选自中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：故事导入、角色扮演、语言游戏、互动讨论等。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注故事情节，发展幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸭妈妈和鸭宝宝角色头饰、蛋模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈头饰，扮演鸭妈妈，讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲述（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，每组分配鸭妈妈和鸭宝宝头饰，让幼儿模仿故事中的情节，进行表演。
4. 语言游戏（10分钟）教师组织“找蛋”游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的蛋模型，找到后用完整的句子描述蛋的特征。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中鸭妈妈和鸭宝宝的特点，以及他们在故事中的表现。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景或角色，发展幼儿的绘画能力。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 故事角色：鸭妈妈、鸭宝宝3. 故事情节：鸭妈妈找蛋的过程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭妈妈和鸭宝宝。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出鸭妈妈和鸭宝宝的卡通形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿关注故事情节，理解故事内涵。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 是否注重培养幼儿的合作、分享品质，增进同伴间的友谊。
2024年中班语言游戏精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年中班语言游戏精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
该故事讲述了鸭妈妈在自己的农场里寻找丢失的蛋，历经周折，最终在小朋友的帮助下找到蛋的过程。
详细内容包括故事情节理解、角色扮演、语言表达及合作意识培养。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事大意；2. 学会故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿的语言表达、合作及解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用故事中的生词和短语，如“周折”、“历经”等。
教学重点：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鸭妈妈和蛋的道具、卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个农场情景，邀请幼儿扮演鸭妈妈，在农场里寻找丢失的蛋。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，为幼儿讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事情节的理解；b. 幼儿分组，每组选择一个角色扮演，进行故事复述；c. 教师发放卡片，幼儿用卡片上的生词和短语进行句子创编。
4. 角色扮演（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，每组表演故事中的情节，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 生词和短语：周折、历经、农场、寻找、丢失、合作、解决问题3. 故事简笔画：鸭妈妈、蛋、农场七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鸭妈妈找蛋》的故事情景画，并用所学生词和短语进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在角色扮演环节表现不够积极，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“寻找宝藏”的户外活动，培养幼儿的观察力和合作意识。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《鸭妈妈找蛋》一文。
详细内容包括：通过故事《鸭妈妈找蛋》让幼儿认识鸭子，了解鸭子的生活习性，学习词汇“忙碌、寻找、开心”，并能用这些词汇造句。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性，认识鸭子这一动物。
2. 通过故事学习词汇“忙碌、寻找、开心”，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，运用新学的词汇造句。
重点：认识鸭子，学习词汇“忙碌、寻找、开心”。
四、教具与学具准备教具：故事课件、《鸭妈妈找蛋》故事书、鸭子图片、词汇卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鸭子图片，引导幼儿观察并说出鸭子的特征。
邀请几名幼儿模仿鸭子的动作，让其他幼儿猜测，营造轻松愉快的氛围。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事。
讲解过程中注意观察幼儿的反应，适时解释故事中的新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师用词汇卡片展示新学的词汇，结合故事内容进行讲解，引导幼儿用新词汇造句。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行问答互动。
同时，鼓励幼儿用新学的词汇造句。
5. 制作手工作业（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿绘制鸭子，并剪下来贴在画纸上，形成一幅有趣的画作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注鸭子的生活习性，培养关爱动物的情感。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子特征：黄色的嘴巴、宽大的脚掌、白色的羽毛新学词汇：忙碌、寻找、开心例句：鸭妈妈忙碌地寻找着蛋。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭子，并用新学的词汇写一句话。
答案示例：我画了一只忙碌的鸭子，它在寻找食物。
2. 作业要求：画面整洁，句子通顺。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《鸭妈妈找蛋》让幼儿认识了鸭子，学习了新词汇，并能用新词汇造句。
幼儿园中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》
上册语言领域优质课教案《鸭妈妈找蛋》一、活动目标：1.引导幼儿理解故事内容，感知鸭妈妈着急的心情。
2.能在集体中大胆想象并讲述。
3.感受鸭妈妈找到蛋后的高兴心情，培养爱妈妈的情感。
二、活动准备：1.物质准备：故事课件、森林背景图一幅、蛋的图片若干、音乐磁带。
2.经验准备：幼儿有看故事课件的经验。
三、活动过程：一、出示课件，引发幼儿兴趣。
1.播放故事课件的第一段，引导幼儿观看并说出故事的主要角色。
师：故事中有谁？鸭妈妈长的什么样？2.播放故事课件第二段，引导幼儿说出鸭妈妈在草丛中找蛋时的情景。
师：鸭妈妈在草丛中找到了蛋吗？她怎么了？二、教师完整讲述故事，幼儿感知故事内容。
1.教师完整讲述故事。
师：故事的名字叫什么？故事里都有谁？鸭妈妈为什么要找蛋？2.引导幼儿说出鸭妈妈找回蛋后的心情，并模仿鸭妈妈的样子。
师：鸭妈妈找回蛋后心里怎么样？你是怎么知道的？3.教师和幼儿一起学一学鸭妈妈孵小鸭的样子。
三、幼儿看课件，进一步理解故事内容。
1.幼儿边看课件边思考：鸭妈妈都找谁帮忙了？它们是怎么帮助鸭妈妈的？2.教师针对幼儿的回答进行提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。
师：谁帮助鸭妈妈找蛋了？他们是用什么方法帮鸭妈妈找到蛋的？3.引导幼儿想象并讲述，如果自己是鸭妈妈，会如何感谢帮助自己的人。
四、幼儿分角色表演故事。
1.教师引导幼儿讨论，分配角色。
师：谁想当鸭妈妈？谁想当小动物？五、结束活动。
师：今天我们学习了《鸭妈妈找蛋》的故事，知道了谁帮助了鸭妈妈，鸭妈妈是怎么感谢他们的。
2.教师带领幼儿玩“找蛋”的游戏，结束本次活动。
六、活动延伸：将故事课件投放到表演区，引导幼儿继续表演故事。
重难点补充：一、活动重点：1.让幼儿理解故事《鸭妈妈找蛋》的内容，感受鸭妈妈着急的心情。
2.鼓励幼儿在集体中大胆想象并讲述故事情节。
3.培养幼儿对妈妈的感情，感受鸭妈妈找到蛋后的高兴心情。
二、活动难点：1.引导幼儿理解故事中各种小动物帮助鸭妈妈找蛋的方式。
2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括：认识故事角色鸭妈妈和鸡妈妈，理解故事情节，学会表达故事中的情感，掌握故事中的生词和短语。
二、教学目标1. 知道鸭妈妈和鸡妈妈的特点，理解故事内容，感受故事带来的乐趣。
2. 学会表达故事中的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会表达故事中的情感。
重点：掌握故事中的生词和短语，如“鸭妈妈”、“鸡妈妈”、“蛋”等。
四、教具与学具准备教具：故事课件、鸭妈妈和鸡妈妈的图片、生字卡片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用鸭妈妈和鸡妈妈的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导幼儿表达鸭妈妈和鸡妈妈的心情。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示生字卡片，引导幼儿认读生词和短语。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的有趣情节，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 鸭妈妈找蛋2. 生词：鸭妈妈、鸡妈妈、蛋3. 短语：走来走去、找到了、真开心七、作业设计1. 作业题目：画一画鸭妈妈和鸡妈妈，并写下它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达情感方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿与家长共同讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长带幼儿观察生活中的动物，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别在教学过程中，识别难点和重点是确保教学效果的关键。
2024年中班语言鸭妈妈找蛋教案
2024年中班语言鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言课程，教材的第三章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
该故事讲述了鸭妈妈在农场里寻找自己丢失的蛋，在大家的帮助下找到蛋的温馨故事。
详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的认识、重点词汇的掌握和句子结构的分析。
二、教学目标1. 通过学习故事，使幼儿能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 培养幼儿对角色性格的观察和分析能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 使幼儿掌握故事中的重点词汇和句子结构，丰富幼儿的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：故事中角色性格的认识和句子结构的分析。
教学重点：故事情节的理解、重点词汇的掌握和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭妈妈和农场的动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，请幼儿描述鸭妈妈找蛋的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
针对故事的重点词汇和句子结构进行讲解，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检查幼儿对故事情节的理解。
分组讨论，让幼儿讨论故事中各角色的性格特点。
4. 小组活动（10分钟）每组选择一个角色，用画纸、水彩笔等学具制作角色手偶。
各组展示制作的手偶，并表演故事情节。
引导幼儿思考：如果你是鸭妈妈，你会怎么做？六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 重点词汇：寻找、焦急、欢快、感谢3. 句子结构：主语+动词+宾语七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘鸭妈妈找到蛋的场景，并用文字描述画面。
2. 答案：画面中鸭妈妈和农场的动物们在一起，找到了丢失的蛋，大家欢快的笑声充满了整个农场。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作手偶等多种形式，使幼儿在愉快的氛围中学习了知识。
但在课堂活动中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂效果。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭妈妈找蛋》的故事。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性，知道鸭妈妈是如何孵蛋的。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的观察能力，能够关注到故事中的细节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解鸭妈妈找蛋的过程，并能够复述故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、鸭子手偶、小蛋模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，手拿鸭子手偶，在教室内寻找“鸭蛋”。
教师引导幼儿关注鸭妈妈找蛋的过程，并请幼儿帮助鸭妈妈找到“鸭蛋”。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和故事卡片，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注鸭妈妈找蛋的过程、鸭子的生活习性以及故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“鸭妈妈找到蛋了吗？她是怎么找到的？”引导幼儿回答问题，并请幼儿用自己的话复述故事。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中的场景。
教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 故事关键词：鸭妈妈、找蛋、生活习性、语言表达、观察能力3. 插图：鸭妈妈找蛋的场景图七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找蛋的过程，并用语言描述。
2. 答案示例：画面中有鸭妈妈、鸭蛋和草丛。
鸭妈妈在草丛中找到了鸭蛋，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、故事讲解、例题讲解等环节，让幼儿掌握了故事的主要情节，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
2024年中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案
2024年中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自幼儿语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过讲述鸭妈妈寻找丢失的蛋的过程，让幼儿了解故事内容，掌握基本词汇，培养语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容；2. 学会故事中出现的新词，如“焦急”、“寻找”等，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿的逻辑思维能力，让幼儿学会从问题中发现线索，解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和复述，新词的掌握和运用；2. 教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图，鸭妈妈、小鸭手偶；2. 学具：彩笔、画纸，词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用鸭妈妈手偶，模拟鸭妈妈焦急寻找蛋的情景，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）：讲述故事“鸭妈妈找蛋”，结合挂图，让幼儿直观地了解故事情节。
在讲解过程中，穿插新词的解释和运用。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿用自己的话复述故事；b. 教师出示词汇卡片，让幼儿认读并造句；c. 分组讨论，让幼儿从故事中找出关键线索，帮助鸭妈妈找到蛋。
b. 让幼儿分享自己在寻找蛋的过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 故事“鸭妈妈找蛋”2. 关键词：焦急、寻找、细心、观察、逻辑思维3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找到蛋后的情景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述鸭妈妈找到蛋后，小鸭们欢呼雀跃的情景，文字描述为：“鸭妈妈终于找到了丢失的蛋，小鸭们高兴地围在一起，欢呼雀跃。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对于故事情节的理解和复述能力，以及新词的掌握和运用情况，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与，共同讲述类似的故事，培养幼儿的语言表达能力；b. 环境创设：在班级环境中布置“鸭妈妈找蛋”的场景，让幼儿在游戏和生活中不断巩固所学知识。
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中班语言教案鸭妈妈找蛋
目标：
1、明白得故情况节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特点。
3、明白做事不能丢三落四，要细心。
预备：
1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
过程：
1、明白得故情况节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么情况？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
（2）出示幼儿画册，初步明白得故事内容。
交流、讨论：
（1）鸭妈妈什么缘故要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是如何说的？蛇蛋是如何样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）
（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是如何说的？鹌鹑蛋是如何样的？
（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是如何说的？乌龟蛋是如何样的？学习词语：、慢悠悠（可组织幼儿讨论）
（5）鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是如何说的？鹅蛋是如何样的？
（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
（7）你喜爱鸭妈妈吗？什么缘故？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）
（8）再次听故事，进一步明白得故事内容和情节。
2、收集和进一步探究其他的卵生动物。
教师：你还明白哪些会生蛋的动物？回去找找，改日和小伙伴交流，好吗？。