幼儿园大班语言教案：鸭妈妈找蛋
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事情节，感知故事主题1.2 培养幼儿观察、想象和表达能力1.3 提高幼儿的语言理解和表达能力1.4 培养幼儿的团队合作精神第二章：活动准备2.1 故事课件：《鸭妈妈找蛋》2.2 角色头饰：鸭妈妈、小鸭子等2.3 鸡蛋道具2.4 画纸、画笔等绘画材料第三章：活动过程3.1 导入：邀请孩子们坐好，讲述一个关于鸭妈妈的故事，激发孩子们的兴趣3.2 主体故事：播放《鸭妈妈找蛋》的故事课件，让孩子们跟随故事情节一起互动，如模仿鸭子的叫声等3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们穿上相应的头饰，模拟故事情节，培养孩子们的团队合作精神3.4 绘画环节：邀请孩子们画出自己喜欢的角色或场景，鼓励他们发挥想象力，增强他们的表达能力第四章：活动延伸4.1 游戏环节：组织孩子们进行“找蛋”游戏，设置障碍物，让孩子们在游戏中体验故事情节，培养他们的观察力和动手能力4.2 家园共育：邀请家长参与活动，共同讲述故事，鼓励孩子们在家庭中续编故事，增强他们的语言表达能力5.2 评价孩子们的表现在活动中的表现，给予鼓励和肯定5.3 展望下次活动，激发孩子们的学习兴趣第六章：教学方法6.1 情境教学：通过故事课件和角色头饰，营造一个生动有趣的故事情境，让孩子们身临其境，提高学习兴趣。
6.2 互动式教学：在讲故事过程中，引导孩子们积极参与，如模仿动物叫声、回答问题等，提高他们的观察力和想象力。
6.3 体验式教学：通过角色扮演和绘画环节，让孩子们亲身体验故事情节，培养他们的表达能力和创造力。
6.4 家庭共育：邀请家长参与活动，加强家校合作，共同培养孩子的语言能力和综合素质。
第七章：教学内容7.1 故事理解：让孩子们了解《鸭妈妈找蛋》的故事情节，理解故事主题，培养他们的观察力和想象力。
7.2 语言表达：通过故事讲述和角色扮演，提高孩子们的语言表达能力和沟通能力。
7.3 情感教育：教导孩子们学会关爱家人，培养他们的亲情观念和团队精神。
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解和记忆故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容1. 故事情节：鸭妈妈在找她的蛋，幼儿需要通过观察和思考，帮助鸭妈妈找到她的蛋。
2. 故事角色：鸭妈妈、小鸭子、狐狸、兔子等。
3. 重点词汇：蛋、鸭妈妈、小鸭子、狐狸、兔子等。
三、教学方法1. 讲故事法：通过生动有趣的语言，吸引幼儿的注意力，让幼儿跟随故事情节的发展。
2. 观察法：引导幼儿观察故事中的角色和场景，培养幼儿的观察力。
3. 提问法：通过提问，引导幼儿思考和表达，提高幼儿的口语表达能力。
4. 游戏法：通过角色扮演和互动游戏，让幼儿更好地理解和记忆故事内容。
四、教学准备1. 故事课件：包括故事情节、角色图片等。
2. 角色头饰：包括鸭妈妈、小鸭子、狐狸、兔子等角色头饰。
3. 鸡蛋道具：用于故事情节的展示和互动游戏。
五、教学步骤1. 引入：向幼儿介绍故事主题，引起幼儿的兴趣。
2. 讲故事：通过生动有趣的语言，讲述鸭妈妈找蛋的故事情节。
3. 观察和思考：引导幼儿观察故事中的角色和场景，让幼儿思考鸭妈妈在哪里找到了她的蛋。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动游戏。
5. 提问和回答：通过提问，引导幼儿思考和表达，提高幼儿的口语表达能力。
6. 总结：回顾故事情节，强调故事中的重点词汇和知识点。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起复述故事内容，巩固所学知识。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和记忆情况。
2. 记录幼儿在角色扮演和互动游戏中的表现，评估他们的观察力、想象力和团队合作能力。
3. 注意幼儿在提问和回答环节的口语表达能力，鼓励他们大胆发言。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的角色或场景。
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案一、教学目标1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿学习鸭子的叫声“嘎嘎”，增强语言表达能力。
二、教学内容1. 故事名称：《鸭妈妈找蛋》2. 故事主要人物：鸭妈妈、小鸭子3. 故事情节：鸭妈妈在孵蛋，小鸭子们陆续从蛋里出来，但还有一只蛋没有动静。
鸭妈妈带着小鸭子们去寻找那只没有动静的蛋。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：让幼儿学会模仿鸭子的叫声“嘎嘎”，并能够用语言表达故事情节。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等教具，让幼儿直观地了解故事情节。
2. 情境教学法：模拟故事情节，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、模仿鸭子叫声等游戏，增强幼儿的学习兴趣。
五、教学准备1. 教学图片：鸭妈妈、小鸭子、鸡蛋等。
2. 挂图：故事情节挂图。
3. 教具：小鸭子玩偶、鸡蛋等。
4. 音响设备：用于播放故事音频或背景音乐。
六、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，告诉他们今天要听一个关于鸭妈妈和小鸭子的故事，故事的名字叫做《鸭妈妈找蛋》。
2. 故事讲述：（1）展示故事图片，引导孩子们观察并说出图片中的角色和物品。
（2）用生动的语言讲述故事，注意模仿鸭子的叫声“嘎嘎”。
（3）在故事过程中，引导孩子们猜测那只没有动静的蛋会发生什么。
3. 故事讨论：（1）故事结束后，引导孩子们讲述故事的主要情节。
（2）讨论：孩子们认为那只没有动静的蛋里会是什么？4. 情境模拟：（1）分组让孩子们模拟故事情节，扮演鸭妈妈和小鸭子。
（2）鼓励孩子们在模拟过程中使用语言表达故事情节，特别是模仿鸭子的叫声“嘎嘎”。
七、教学练习1. 模仿鸭子叫声：让孩子们模仿鸭子的叫声“嘎嘎”，并进行比赛，看谁模仿得最像。
2. 故事复述：让孩子们尝试复述故事的主要情节，特别是鸭子的叫声“嘎嘎”。
鸭妈妈找蛋幼儿园教学教案
鸭妈妈找蛋幼儿园教学教案一、教学目标1. 培养幼儿对数字的认识，提高幼儿的计数能力。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和注意力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学内容1. 故事《鸭妈妈找蛋》的阅读与理解。
2. 数字1-10的学习与认识。
3. 观察图片，寻找隐藏的蛋。
4. 团队游戏：鸭妈妈找蛋。
三、教学重点与难点1. 重点：数字1-10的认识和运用。
2. 难点：观察力、思维力和团队协作能力的培养。
四、教学准备1. 故事课件《鸭妈妈找蛋》。
2. 数字卡片1-10。
3. 图片卡片，包含隐藏的蛋。
4. 计时器。
5. 游戏场地布置。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事情节，引发幼儿对找蛋游戏的兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿理解故事内容，教育幼儿要有耐心和细心。
3. 数字学习：教授数字1-10，让幼儿通过卡片认识数字，并进行简单的计数练习。
4. 观察力训练：展示图片卡片，让幼儿寻找隐藏的蛋，培养幼儿的观察力。
5. 团队游戏：组织幼儿进行“鸭妈妈找蛋”的游戏，培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和总结。
六、教学评价1. 观察幼儿在数字认识环节的表现，评估其对数字1-10的掌握程度。
2. 通过观察力训练，评估幼儿的观察力和思维能力。
3. 在团队游戏中，观察幼儿的协作精神和解决问题的能力。
4. 收集幼儿在课堂上的作品，评估其动手能力和创造力。
七、教学策略1. 采用故事情境教学法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 运用游戏化教学，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的团队协作能力。
4. 运用激励性评价，增强幼儿的自信心和成就感。
八、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
2. 组织幼儿进行户外活动，寻找自然界中的数字和形状。
幼儿园大班教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园大班教案《鸭妈妈找蛋》含反思教案概括本节课是幼儿园大班教学中的一堂语言活动课，主题为《鸭妈妈找蛋》。
本节课旨在通过故事、角色扮演等活动，启发幼儿的语言和思维能力，帮助幼儿学会用正确的语言表达和应对各种情境。
教学目标•掌握关于鸭妈妈找蛋的基本情节；•能进行简单的角色扮演，感受不同角色的情感；•能用简单的语言表达自己的想法和感觉；•发展观察力和思考能力。
教学重点•学生能够理解故事情节；•学生能够运用语言进行简单的表达。
教学难点•学生能够进行角色扮演，感受不同角色的情感；•学生能够运用所学语言，描述具体事件。
教学方法本节课采用启发式教学法，包括听故事、角色扮演、绘画、小组讨论和个人表达等多种教学方法。
教学内容故事阅读1.引导学生参与故事阅读，让学生懂得如何理解故事情节；2.阐述《鸭妈妈找蛋》的基本情节：鸭妈妈的蛋不见了，她四处寻找，最后在一个树洞中找到了蛋。
3.在讲述完故事情节之后，老师可以邀请学生回忆故事中的场景和角色，引导他们进行简单的表达。
角色扮演1.在学生对故事情节有了一定的了解之后，老师可以邀请学生进行角色扮演，让学生体验不同角色的情感和思考。
2.指导学生在扮演过程中思考，为什么会出现这个情景，自己作为角色应该怎么做。
3.角色扮演结束后，老师可以与学生们进行小组讨论，让他们分享自己的感受和思考。
绘画和表达1.给学生提供绘画材料，让学生画出他们对故事情节的理解；2.同时要求学生用简短的语言描述自己画的图画；3.让学生展示自己绘画的作品和表达的内容。
教学反思在本次课程中，老师采用了不同的教学方法，使得学生可以在不同的角度进行观察、思考，并通过简短的语言和涂鸦来表现出自己的想法。
教学中需要注意的是，对于幼儿来说，无论是语言还是思维，都有一定的局限性，因此要采用与幼儿水平相适应的方式进行教学。
而选择合适的教学方法，是成功完成教学目标的关键之一。
此外，反思过程中需要更深入地了解学生的实际认知水平和发展水平，对教学方法和教学形式进行针对性地调整和改进，更好地发挥幼儿语言和思维能力的潜力，促进他们的全面发展。
幼儿园：《鸭妈妈找蛋》教案
幼儿园《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿关心他人，培养幼儿的同理心。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学内容1. 故事《鸭妈妈找蛋》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。
3. 观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 难点：让幼儿通过故事，学会关心他人，培养幼儿的同理心。
四、教学准备1. 故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》。
2. 角色头饰：鸭妈妈、小鸭子等。
3. 图片素材：鸭妈妈、鸡蛋等。
4. 白板或黑板，用于绘画。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
2. 故事阅读：教师讲述故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来体验角色的情感。
4. 观察图片：教师展示图片素材，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
5. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
6. 绘画活动：邀请幼儿用画笔表达自己对故事的理解和想象，教师给予指导和鼓励。
7. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同理心。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并一起进行家庭活动。
六、教学策略1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿积极参与，模仿角色动作，增强故事体验感。
2. 情境模拟：通过设置情境，让幼儿参与故事情节的模拟，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 视觉引导：利用图片、动画等视觉素材，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
4. 讨论交流：鼓励幼儿在小组内分享对故事的理解和感受，培养幼儿的表述能力和团队协作精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达、表演等方面。
大班语言活动鸭妈妈找蛋教案【含教学反思】
大班语言活动鸭妈妈找蛋教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标•能够听懂并理解基本问答结构：Where is the egg?•能够表达自己的位置，如：I found the egg under the chair.•发展观察力，锻炼记忆力，提高语言表达能力。
2. 教学重点•掌握基本问答结构和位置词汇。
•发展观察能力和记忆能力。
3. 教学准备•鸭妈妈和鸭宝宝各一份。
•打印若干张鸭妈妈找蛋的图片。
•一张蛋的图片。
•复合式胶带。
4. 教学步骤1.进行游戏前的铺垫。
•引导孩子们讲述自己所看到的事物，有哪些位置等，如：桌子上有一个小红球，椅子下面是一个小书包等。
•给孩子们看一张鸭妈妈找蛋的图片，鼓励他们观察并说明画面中的事物、颜色和位置等。
2.开始游戏，孩子自由寻找被藏起来的蛋。
•老师将蛋的图片藏在教室的某个位置，然后鼓励孩子们逐个寻找。
•在孩子们找到图片后，老师鼓励他们说出自己发现图片的位置。
3.继续游戏，找到所有的蛋。
•将多张鸭妈妈找蛋的图片放置在教室不同的位置，每张图片上都有一个蛋。
•让孩子们在规定时间内找到所有的蛋，并说出相应的位置。
4.教学反思本次教学活动中，孩子们非常主动积极，因为这个游戏的难度不大，孩子们非常容易就明白了规则和目标。
他们表现出了勇气和毅力，即使没有找到，也乐意重新尝试，最终还在规定时间内找到了所有的蛋。
在教学的过程中，可以发现有一些孩子会因为电视、画报等因素而分散注意力，并且有一些孩子会很快耗尽他们的注意力。
对于这些孩子，老师需要除了限制失散的注意力，还需要帮助他们在活动中找到夹杂好玩的乐趣和快乐的体验来克服自己的困难。
同时，这种游戏还可以提高孩子们的协调能力，帮助他们感受并理解相对位置的概念。
最后，这个游戏无论是行政级别的大班还是一般小幼班都适合开展。
老师可以依据自己的班级大小和教材内容适当改变规则或者难度，以满足班内各个学生的需求。
总体来看，这样的活动对孩子们的成长和教育至关重要。
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解故事的主题思想。
1.2 培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的词汇量和句式结构。
1.3 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的思维能力。
1.4 培养幼儿的团队合作意识，提升幼儿的社会交往能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、鸭妈妈和小鸭子的图片、鸡蛋图片、篮子图片等。
2.2 环境准备：安静舒适的活动室，适当的光线和温度。
2.3 幼儿准备：幼儿已具备基本的听力和语言理解能力，能够参与集体活动。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿注意力，激发幼儿兴趣。
3.2 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如鸭妈妈找蛋的过程，小鸭子的表现等。
3.3 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3.4 讨论环节：教师引导幼儿就故事中的情节进行讨论，如：鸭妈妈为什么找不到蛋？小鸭子是如何帮助鸭妈妈的？等等，培养幼儿的观察力和想象力。
第四章：活动延伸4.1 绘画活动：教师发放鸡蛋图片和篮子图片，引导幼儿画出鸭妈妈找蛋的过程，提升幼儿的绘画能力和创造力。
4.2 手工活动：教师发放小鸭子手工材料，引导幼儿制作小鸭子，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.3 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同完成亲子任务，如：家长和幼儿一起讲述故事，家长帮助幼儿画出鸭妈妈找蛋的过程等，增强家园联系，促进幼儿全面发展。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起总结活动内容，强调故事中的道理和知识点。
5.2 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动和表现。
5.3 教师布置课后任务，如：幼儿回家后与家长一起讲述故事，家长帮助幼儿复习故事中的词汇和句式等，巩固活动效果。
第六章：教学方法6.1 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿在情境中感受、体验和学习，提高幼儿的语言表达能力。
鸭妈妈找蛋幼儿园教案
鸭妈妈找蛋幼儿园教案一、教学目标1. 培养幼儿对故事情节的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 教育幼儿懂得诚实、善良、勇敢和助人为乐的品质。
二、教学内容1. 故事《鸭妈妈找蛋》的讲述和理解。
2. 观察和描述鸭妈妈和鸭宝宝的特点。
3. 参与寻找鸭妈妈丢失的蛋的游戏。
三、教学准备1. 故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》。
2. 鸭妈妈和鸭宝宝的手偶或图片。
3. 鸡蛋图片或实物。
4. 游戏场地和道具。
四、教学过程1. 导入：讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 观察：展示鸭妈妈和鸭宝宝的手偶或图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 操作：分组进行寻找鸭妈妈丢失的蛋的游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 总结：通过故事和游戏，教育幼儿懂得诚实、善良、勇敢和助人为乐的品质。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、思维力和动手能力。
2. 倾听幼儿对故事情节和角色的理解和描述，评价他们的语言表达能力。
3. 关注幼儿在活动中是否展现出诚实、善良、勇敢和助人为乐的品质。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用纸张、剪刀和胶水等材料制作鸭妈妈和鸭宝宝的手工作品，锻炼他们的动手能力和创造力。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演鸭妈妈和鸭宝宝，其他幼儿扮演寻找蛋的角色，通过表演巩固故事情节和角色特点。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿绘制一幅《鸭妈妈找蛋》的故事画面，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
2. 家长与幼儿一起讨论故事中的道理，引导幼儿在日常生活中践行诚实、善良、勇敢和助人为乐的品质。
八、教学反馈1. 观察幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对故事情节和角色特点的掌握程度。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
九、教学调整1. 根据教学反馈，针对幼儿在观察力、思维力、动手能力和语言表达能力方面的表现，调整教学内容和教学方法。
大班教程教案：鸭妈妈找蛋
大班教程教案：鸭妈妈找蛋教案背景鸭妈妈和她的蛋一起去散步，无意中发现她们的蛋不见了。
为了找回蛋，鸭妈妈开始了她的冒险之旅。
在这个活动中，幼儿将学习到“推理”和“空间感知”。
通过模拟鸭妈妈找蛋的过程，幼儿将探索如何观察和分析不同的场景问题，以及如何通过身体运动和合作来解决问题。
教学目标1.发展幼儿的观察和推理能力。
2.提高幼儿的空间感知能力。
3.促进幼儿的身体运动和团队合作能力。
4.激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
教学准备1.蛋模型：可以自制或购买。
2.室内或室外场地。
3.一位讲述鸭妈妈和蛋的故事的教师。
4.一位扮演鸭妈妈的教师。
教学活动活动1：讲解故事教师开始讲鸭妈妈和蛋的故事，以吸引幼儿的注意力。
教师可以用图片或故事书来支持讲解，让幼儿更好地理解故事情节。
讲解完毕后，教师可以问一些针对故事情节的问题，以测试幼儿的理解程度。
活动2：鸭妈妈找蛋1.教师要求幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈之外。
2.教师告诉幼儿：鸭妈妈很着急，因为她的蛋不见了。
她希望我们能帮助她找到蛋。
鸭妈妈留下了一些线索，我们需要通过团队合作和身体动作来解决问题。
3.教师将蛋模型藏在圆圈内，然后告诉幼儿，鸭妈妈留下了一些线索，可以根据这些线索找到蛋。
线索包括：•蛋非常小，需要靠近地面才能看到。
•蛋在一个可以看到天空的地方。
•蛋在圆圈的中间，需要从团队的中心开始寻找。
4.幼儿根据线索找寻蛋模型，并将找到的蛋交给鸭妈妈。
5.教师鼓励幼儿进行多次尝试，直到所有蛋都被找到为止。
活动3：鸭妈妈和蛋的游戏1.扮演鸭妈妈的教师站在场地的一侧，拿着一枚蛋模型。
2.在场地另一侧放置另外几个蛋模型，并让幼儿和鸭妈妈一起追逐寻找蛋的过程，直到所有蛋模型都被找到。
3.在游戏的过程中，鸭妈妈要求幼儿在寻找蛋的过程中再次运用线索，同时教师也可提供一些引导，帮助幼儿更好地寻找蛋模型。
教学总结通过本次活动，幼儿不仅学习了新的概念和技能，还体验到了团队合作和身体运动的乐趣。
鸭妈妈找蛋大班语言教案
鸭妈妈找蛋大班语言教案鸭妈妈找蛋大班语言教案（6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的鸭妈妈找蛋大班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
鸭妈妈找蛋大班语言教案 1活动目标：1、学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、不能养成丢三落四的坏习惯，做事一定要用脑子，要细心。
4、理解故事情节和人物形象。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？她第一次当妈妈，把蛋生在草丛里了。
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。
蛇蛋小小的，白白的。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？鹌鹑蛋比鸭蛋小，蛋壳上有许多斑点。
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。
乌龟蛋要比鸭蛋小得多。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？鹅蛋比鸭蛋还要大。
f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？鸭蛋是不大不小的，淡青色，椭圆形的。
g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？附《鸭妈妈找蛋》故事内容：小黑鸭是第一次当妈妈，她要生宝宝了。
鸭妈妈找蛋幼儿园教学教案
鸭妈妈找蛋幼儿园教学教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿了解和认识鸭妈妈和鸡蛋，引导幼儿对故事产生兴趣。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，介绍鸭妈妈和鸡蛋的外观特征。
1.3 教学方法：观察比较、提问引导、情景扮演等。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示鸭妈妈的图片，询问幼儿是否认识，引导幼儿观察鸭妈妈的外貌特征。
1.4.2 展示鸡蛋，让幼儿观察鸡蛋的外观特征，引导幼儿说出鸡蛋的形状、颜色等。
1.4.3 讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的兴趣。
第二章：鸭妈妈找蛋游戏2.1 教学目的：让幼儿通过参与游戏，培养观察力、思维力和动手能力。
2.2 教学内容：通过游戏，让幼儿学会观察和寻找鸭妈妈和鸡蛋。
2.3 教学方法：游戏活动、观察比较、动手操作等。
2.4 教学步骤：2.4.1 教师准备一些鸭妈妈和鸡蛋的图片或实物，隐藏在教室的各个角落。
2.4.2 教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事情节。
2.4.3 组织幼儿分成小组，开展寻找鸭妈妈和鸡蛋的游戏。
2.4.4 幼儿在游戏中观察、寻找鸭妈妈和鸡蛋，并说出它们的特征。
2.4.5 游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的观察和发现。
第三章：手工制作鸭妈妈和鸡蛋3.1 教学目的：让幼儿通过手工制作，培养动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习制作鸭妈妈和鸡蛋的手工制品。
3.3 教学方法：手工制作、观察比较、创意发挥等。
3.4 教学步骤：3.4.2 教师讲解制作步骤和注意事项。
3.4.3 幼儿动手制作鸭妈妈和鸡蛋的手工制品。
3.4.4 制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.4.5 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
第四章：故事表演《鸭妈妈找蛋》4.1 教学目的：让幼儿通过故事表演，提高语言表达能力和团队合作能力。
4.2 教学内容：学习表演故事《鸭妈妈找蛋》。
4.3 教学方法：角色扮演、情景模拟、语言表达等。
幼儿园大班教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园大班教案《鸭妈妈找蛋》含反思教案：鸭妈妈找蛋教学目标：同学能够娴熟唱唱游戏歌曲《鸭妈妈找蛋》，能够识别、理解并精准表达“在哪里”的概念。
教学内容：唱《鸭妈妈找蛋》，识别“在哪里”的概念教学时间：30分钟教学器材：音响、绘本《鸭妈妈找蛋》教学过程：一、导入1. 热身游戏：“到底是谁？”老师向孩子问问题，如：谁爱好吃冰淇淋？找出爱好吃冰淇淋的孩子，并让其站起来。
2. 为什么鸭妈妈要找蛋？引入绘本《鸭妈妈找蛋》，简单地解释鸭妈妈正在找它的蛋。
二、教学1. 学唱《鸭妈妈找蛋》通过音响播放，让孩子们跟唱歌曲，帮忙孩子们谙习“在哪里”的概念，以及找寻的过程。
2. 讲故事《鸭妈妈找蛋》用绘本呈现“在哪里”的概念，并帮忙孩子们理解在找寻的时候需要注意什么，以及如何询问别人。
3. 分组活动“找寻蛋”让孩子们分成小组，更好地理解和表达“在哪里”的概念。
每个小组布置一个孩子做鸭妈妈，剩下的孩子扮演“隐匿”的蛋。
鸭妈妈闭上眼睛，其他孩子会把蛋藏在不同的地方。
鸭妈妈则打开眼睛开始找寻本身的蛋。
当鸭妈妈找到蛋时，要清楚地说出蛋的位置。
三、总结通过活动，让孩子们理解和表达“在哪里”的概念，并帮忙他们更好地把握找寻和询问别人的技能。
四、反思本次教学中，孩子们的参加度很高，唱歌、听故事和活动都特别积极。
他们特别热衷于「鸭妈妈找蛋」这个主题，并且在课堂中积极地表现出了他们对“在哪里”的概念理解和把握的情况。
在让孩子们去找寻蛋的环节中，孩子们也很自然地学会了如何询问别人，如何表达本身找到的蛋的位置。
总的来说，这是一个特别好的教学过程，并且孩子们也学到了很多。
在这里，需要进一步加强老师对课堂活动的规划和掌控，以使同学更好地理解概念。
我们还需要更多地发挥孩子们对活动的积极参加，以加添评估的精准性，从而更好地推想和评估他们的理解和把握程度。
幼儿园：《鸭妈妈找蛋》教案
幼儿园《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿懂得诚实、勇敢和助人为乐的品质。
4. 培养幼儿参与活动的积极性和合作精神。
二、教学内容：1. 故事《鸭妈妈找蛋》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景体验。
3. 观察鸭妈妈找蛋的过程，培养幼儿的观察力。
4. 通过故事，教育幼儿诚实、勇敢和助人为乐的品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：教育幼儿懂得诚实、勇敢和助人为乐的品质。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》。
2. 角色头饰：鸭妈妈、小鸭子、狐狸等。
3. 蛋图片或实物。
4. 活动场地布置。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《鸭妈妈找蛋》，引起幼儿兴趣。
2. 阅读故事：老师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考问题。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表达能力和合作精神。
4. 观察与讨论：让幼儿观察鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿讨论鸭妈妈为什么要找蛋，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 教育引导：通过故事，教育幼儿懂得诚实、勇敢和助人为乐的品质，引导幼儿分享自己的感悟。
6. 总结与延伸：老师总结故事主题，布置延伸活动，让幼儿在家庭中与家长共同完成。
六、教学策略：1. 互动讲述：通过提问和回答的方式，鼓励幼儿积极参与故事讲述，增强他们的表达能力和思维能力。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿亲身体验故事中的情节，提高他们的观察力和想象力。
3. 角色扮演：分配角色，让幼儿扮演故事中的角色，培养他们的合作精神和表演能力。
4. 讨论反思：引导幼儿对故事中的行为和情感进行讨论，帮助他们理解和内化故事的主题。
七、教学步骤：1. 引入故事：通过展示故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用简单明了的语言讲述故事，确保幼儿能够理解故事情节。
幼儿园：《鸭妈妈找蛋》教案
幼儿园《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，教育幼儿学会关爱和责任感。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事《鸭妈妈找蛋》的阅读与理解。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，熟悉各自角色的特点和台词。
3. 手工活动：制作小鸭子卡片，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《鸭妈妈找蛋》。
2. 小鸭子卡片模板及颜料、画笔等绘画工具。
3. 音乐CD：《小鸭子》。
四、教学过程：1. 导入：播放音乐《小鸭子》，引导幼儿跟着音乐一起模仿小鸭子的动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：通过课件，讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿熟悉台词，培养幼儿的语言表达能力。
4. 手工活动：分发小鸭子卡片模板，引导幼儿用颜料和画笔为小鸭子卡片上色，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：通过提问方式，回顾故事情节，引导幼儿学会关爱和责任感。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《鸭妈妈找蛋》的内容。
2. 家长协助幼儿完成家庭手工活动：制作小鸭子卡片。
3. 家长观察幼儿在家庭中的关爱行为，记录并反馈给老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、活动表现等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能否简单描述故事内容。
3. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达能力和团队合作精神。
4. 检查幼儿手工活动的完成情况，评估其动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察真实的鸭子，联系故事内容，增进对动物的了解。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行角色扮演，增进亲子关系。
3. 开展一次班级比赛，让幼儿用画画的方式表达自己对故事的的理解，鼓励创造性思维。
八、教学注意事项：1. 在角色扮演环节，注意引导幼儿正确表达自己的情绪和需求。
2. 在手工活动环节，注意安全使用颜料和画笔，避免幼儿误食或弄脏衣物。
幼儿园大班教案《鸭妈妈找蛋》
幼儿园大班教案《鸭妈妈找蛋》教案目标：1.让幼儿了解动物之间的亲子关系，培养他们对家庭的认同感。
2.培养幼儿观察力和解决问题的能力。
3.通过游戏和讨论，促进幼儿语言表达和社交能力的发展。
教具准备：1.《鸭妈妈找蛋》绘本2.4张大纸板3.纸袋4.鸭羽毛、鸭蛋的模型或图片5.彩色笔、彩纸和胶水6.CD播放器和《嘎嘎叫的鸭子》音乐CD7.角色扮演服装教学过程：引入：1.教师将幼儿围坐在一起，用《鸭妈妈找蛋》绘本引起他们的兴趣。
教师可以通过问题激发幼儿的思考和讨论，例如：“大家知道鸟妈妈会找自己生的小鸟吗？”或者“你们在家里是否有宠物，它们是怎么跟你们玩耍的呢？”等等。
2.教师将准备好的鸭羽毛和鸭蛋模型或图片拿出来，引导幼儿观察和讨论。
问他们“这是什么？”。
通过随机抽取幼儿的回答，引导幼儿认识鸭羽毛和鸭蛋，并介绍鸭子是怎样孵化鸭蛋的。
活动1：鸭妈妈找蛋游戏1.教师在教室中间布置四张大纸板，分别代表四个不同的地方（例如：花园、湖边、山洞和农场）。
2.教师将准备好的鸭蛋放入一个纸袋中，让每个幼儿轮流从袋子里摸出一个鸭蛋。
3.每个幼儿摸到鸭蛋后，将鸭蛋放在合适的地方。
教师可以鼓励幼儿描述一下他放鸭蛋的地点。
4.当每个幼儿都将鸭蛋放好后，教师宣布鸭妈妈要找鸭蛋了，让幼儿一起找。
5.教师鼓励幼儿在找鸭蛋的过程中用语言表达和指导他们观察。
6.游戏结束后，教师可以与幼儿讨论一下鸭妈妈应该去哪里找鸭蛋。
活动2：制作鸭蛋画1.教师展示一些鸭蛋的画和图片给幼儿，介绍鸭子鸭蛋的特点。
2.教师给每个幼儿发给鸭蛋的模型或者图片，并准备好彩色笔、彩纸和胶水。
3.教师指导幼儿用彩色笔在鸭蛋的模型或者图片上进行装饰，可以绘制鸭子的图案，也可以根据自己的创意进行装饰。
4.完成后，教师可以鼓励幼儿展示自己的作品，并请他们讲述一下自己的创意和装饰的意义。
结束：1.教师播放《嘎嘎叫的鸭子》音乐CD，引导幼儿一起跳舞和嘎嘎叫。
2.教师总结今天的活动，提醒幼儿鸭子和鸭妈妈之间的关系，并鼓励幼儿回家后和自己的家庭成员进行亲子游戏或活动。
幼儿园教案鸭妈妈找蛋
幼儿园教案鸭妈妈找蛋一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》第四章第三节，主要内容为“鸭妈妈找蛋”。
通过生动有趣的故事，让幼儿了解鸭子的生活习性，认识鸭蛋的特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解鸭子的生活习性和鸭蛋的特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿观察、思维、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鸭蛋的特点和鸭子的生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思维、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈和鸭蛋的图片、PPT、故事书、观察记录表。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸭妈妈和鸭蛋的图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鸭子的生活习性和鸭蛋的特点，通过PPT展示相关图片，帮助幼儿理解和记忆。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察记录，让幼儿用画笔记录下鸭妈妈和鸭蛋的特点。
4. 讲解故事（10分钟）播放故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿倾听习惯。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论故事中的问题，如：“鸭妈妈为什么会找不到自己的蛋？”等，培养幼儿思考和表达能力。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：画一幅鸭子和鸭蛋的画，要求标注出它们的特点。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子生活习性鸭蛋特点故事概要七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸭子和鸭蛋的画，标注特点。
答案示例：画中鸭子的特点是：有翅膀、会游泳、黄色的嘴巴。
鸭蛋的特点是：椭圆形、白色、有壳。
2. 作业要求：完成画作，标注清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对鸭子和鸭蛋的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解鸭子和鸭蛋的特点。
环境创设：在班级环境中布置“可爱的动物”主题，让幼儿在日常生活中继续关注和了解动物。
鸭妈妈找蛋幼儿园大班语言教案
鸭妈妈找蛋幼儿园大班语言教案鸭妈妈找蛋幼儿园大班语言教案鸭妈妈找蛋幼儿园大班语言教案1 活动目的：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、知道做事不能丢三落四，要细心。
活动准备：1、课件—照片：鸭子2、ppt课件《鸭妈妈找蛋》活动过程：一、导入课件：鸭子，引出课题小朋友看看这是谁呀？知道鸭妈妈有什么本领吗？〔幼儿互说〕二、展开1、理解故事情节。
〔1〕老师有感情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？〔2〕出示幼儿画册，初步理解故事内容。
2、ppt课件交流、讨论：〔1〕鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？〔2〕在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙〔可组织幼儿讨论〕〔3〕鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？〔4〕在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠〔可组织幼儿讨论〕〔5〕鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？〔6〕鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？〔7〕你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四〔可组织幼儿讨论〕〔8〕再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
三、完毕搜集和进一步探究其他的卵生动物。
你还知道哪些会生蛋的动物？回去和爸爸妈妈交流，好吗？鸭妈妈找蛋幼儿园大班语言教案2 活动目的：1、理解故事主要情节，能根据故事画面讲述故事。
2、通过故事知道有困难时寻求别人的帮助，懂得做事认真。
活动准备：1、幼儿理解有关鸭子、鸡、山羊、牛的外形特征与生活习性。
2、“鸭妈妈找蛋”故事电视、“鸭妈妈找蛋”故事大书。
活动形式：小组活动过程与指导：1、边提问边翻开故事大书〔开场局部〕，引起幼儿听故事的兴趣：问题：有一只鸭妈妈在院子里跑来跑去很着急，她在找什么？鼓励幼儿大胆猜测。
露出鸭蛋：如今我们一起来听故事，故事的名字就叫“鸭妈妈找蛋”，听完故事请你们告诉我鸭妈妈是怎样找蛋的？2、使用故事大书边讲故事边提出问题引导幼儿理解故事情节：图三：鸭妈妈在院子里跑来跑去找不到自己的蛋，她问母鸡：“鸡大姐。
幼儿园《鸭妈妈找蛋》教案
幼儿园《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标1.了解生命起源和生命的传承。
2.知道鸟类孵蛋的原理和孵化过程。
3.了解动物妈妈的行为和母爱。
4.通过本次主题活动，进一步培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容1.鸭妈妈找蛋的故事导入。
2.鸭妈妈孵化蛋的原理和过程。
3.生命起源和生命的传承。
4.动物妈妈的母爱。
三、教学过程1.导入先通过故事《鸭妈妈找蛋》来激发幼儿对生命和母爱的兴趣，为后面的教学打好基础。
2.带领幼儿看图分析（1）让幼儿观察鸭妈妈找蛋的动图，引导幼儿发现鸭妈妈的一举一动，了解动物找蛋的行为。
（2）将鸭妈妈孵化蛋的过程放出给幼儿观看，引导幼儿观察孵化蛋的原理，体会生命的传承，认识生命的伟大。
3.讲解生命起源和生命的传承（1）生命起源：讲解生命起源的一些基本知识，如生物的产生、演化、多样性等。
（2）生命的传承：讲解基因的重要性，以及生命通过生殖来实现个体的繁衍。
4.课堂互动（1）教师引导幼儿在课堂中进行有趣的游戏，如生命传承的猜谜小游戏等。
（2）教师通过调查发现，让幼儿了解父母的行为和亲情。
五、操练1.生命传承班级绘画板块，模仿鸭妈妈孵蛋的场面，幼儿可以组成小组来创作，体验鸟类孵蛋的过程。
2.生命传承学习板块，教师给幼儿提供一些小实验，培养幼儿实践能力，提高幼儿的自主学习能力。
三、课堂反思通过本次教学活动，让幼儿了解了鸟妈妈找蛋、候鸟飞行的过程，学习了动物孕育下一代的知识。
在实践中，幼儿进一步理解了“生命的伟大”。
同时，通过本次活动，老师还能帮助幼儿进一步提高观察能力和动手能力。
总之，本次幼儿园《鸭妈妈找蛋》的主题活动有利于幼儿增强对生命与动物的认识，提高他们的实际动手能力和自主创新能力，达到培养全面素质的目的。
2024年幼儿园教案鸭妈妈找蛋
2024年幼儿园教案鸭妈妈找蛋一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册第五章《动物的家》，详细内容为通过故事《鸭妈妈找蛋》，让幼儿了解鸭子的生活习性，认识蛋的构造，培养幼儿爱护动物、关爱生命的情感。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解鸭子的生活习性，认识蛋的构造，知道蛋是鸭子的生命之源。
2. 培养幼儿爱护动物、关爱生命的情感，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解蛋的构造和鸭子的生活习性。
重点：通过故事让幼儿感受生命的可贵，培养他们的爱心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鸭妈妈和鸭宝宝的图片、蛋的模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示鸭妈妈和鸭宝宝的图片，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注鸭子的生活习性和蛋的构造。
3. 实践活动：让幼儿观察蛋的模型，分组讨论蛋的构造，然后进行画蛋活动。
4. 例题讲解：教师以鸭妈妈找蛋为例，引导幼儿认识方向，如上下、左右、前后。
5. 随堂练习：让幼儿根据教师给出的方向，找到隐藏在教室里的“蛋”。
7. 作业布置：教师发放画蛋作业，让幼儿回家后和家长一起完成。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子的生活习性蛋的构造爱护动物、关爱生命七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鸭妈妈和鸭宝宝，并标注出蛋的构造。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让幼儿了解了鸭子的生活习性和蛋的构造，培养了他们的爱心。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿去动物园观察鸭子，了解鸭子的生活习性，增强幼儿的实践能力。
同时，鼓励家长参与课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的安排与实施。
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幼儿园大班语言教案：鸭妈妈找蛋
活动目标：
1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2.知道做事不能丢三落四，要细心。
活动准备：
1.课件-照片：鸭子
2.ppt课件《鸭妈妈找蛋》
活动过程：
一、导入
课件：鸭子，引出课题
小朋友看看这是谁呀?知道鸭妈妈有什么本领吗?
(幼儿互说)
二、展开
1.理解故事情节。
(1)教师有感情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?
(2)出示幼儿画册，初步理解故事内容。
2.ppt课件
交流、讨论：
(1)鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?
(2)在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是怎样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)
(3)鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是怎样的?
(4)在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是怎样的?学习词语：、慢悠悠(可组织幼儿讨论)
(5)鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是怎么样的?
(6)鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?
(7)你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)
(8)再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
三、结束
收集和进一步探索其他的卵生动物。
你还知道哪些会生蛋的动物?回去和爸爸妈妈交流，好吗?。