鸭妈妈找蛋教案
2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇
2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“故事乐园”，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿感受故事情节，理解角色心理，学习新的词汇和句型。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会故事中出现的新词汇，如：焦急、失望、惊喜等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会新词汇和句型，能运用到实际情景中。
2. 教学重点：理解故事情节，感受角色心理。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、词汇卡片、鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈的头饰，模仿鸭妈妈的语气和动作，向幼儿讲述鸭妈妈找蛋的情景。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示故事挂图，讲述鸭妈妈找蛋的故事，引导幼儿关注故事情节和角色心理。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
如：“鸭妈妈为什么会焦急？”，“鸭妈妈找到蛋后为什么会惊喜？”4. 新词汇学习（5分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习新词汇，如焦急、失望、惊喜等。
5. 表达练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一个角色，用新学的词汇和句型进行对话练习。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 故事主要角色：鸭妈妈、鸭宝宝3. 新词汇：焦急、失望、惊喜七、作业设计1. 作业题目：鸭妈妈找蛋的场景画答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。
2. 作业题目：用新学的词汇和句型，编一个短剧，与家长一起表演。
答案：幼儿与家长共同创编短剧，运用新学的词汇和句型进行表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师布置家庭作业，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识。
幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案
幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，发展倾听和表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鸭妈妈找蛋的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、倾听和表达，理解故事内容。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言和动作表现故事情节。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、鸭妈妈和小鸭子的头饰、鸡蛋道具。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听一个关于鸭妈妈找蛋的故事。
2. 主体部分：a) 教师讲述故事，引导幼儿观察课件，让幼儿说一说鸭妈妈找蛋的过程。
b) 教师组织幼儿讨论：鸭妈妈为什么找不到蛋？小鸭子是怎么出生的？c) 教师邀请幼儿扮演鸭妈妈和小鸭子，进行角色扮演活动。
3. 结束部分：教师总结故事主题，教育幼儿要关心妈妈，懂得感恩。
五、作业设计1. 回家后，幼儿与家长一起画一画鸭妈妈和小鸭子的故事情节。
2. 家长引导幼儿讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。
六、教学策略1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用直观演示法，帮助幼儿理解故事情节。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的团队合作能力。
4. 利用角色扮演法，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 口语表达能力：评价幼儿在讨论和角色扮演中的表现。
3. 观察与动手能力：评价幼儿在完成作业时的表现。
八、教学内容1. 故事《鸭妈妈找蛋》的详细情节。
2. 鸭妈妈和小鸭子的生活习性。
3. 故事中所传递的亲情和教育意义。
九、教学步骤1. 导入：邀请幼儿听一个关于鸭妈妈找蛋的故事。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿观察课件，让幼儿说一说鸭妈妈找蛋的过程。
3. 讨论故事：教师组织幼儿讨论：鸭妈妈为什么找不到蛋？小鸭子是怎么出生的？4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演鸭妈妈和小鸭子，进行角色扮演活动。
2024年幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案
2024年幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《鸭妈妈找蛋》，涉及第三章“可爱的动物”第二节“鸭妈妈找蛋”的内容。
详细内容包括：了解鸭子生活习性，学习蛋的简单知识，通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性，认识蛋的基本结构。
2. 培养幼儿在故事情境中观察、想象和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋的基本结构，培养幼儿观察、想象和表达能力。
教学重点：让幼儿了解鸭子的生活习性，感受故事情境。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事图片、蛋的模型、实物蛋、投影仪等。
2. 学具：画纸、水彩笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸭妈妈找蛋的故事图片，引导幼儿关注鸭子，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：a. 讲述鸭妈妈找蛋的故事，引导幼儿观察故事图片，了解鸭子的生活习性。
b. 展示蛋的模型，让幼儿观察、触摸，了解蛋的基本结构。
c. 讲解蛋的形成过程，让幼儿了解生命的奇妙。
3. 实践活动：a. 让幼儿分组讨论，想象鸭妈妈找蛋的过程，进行角色扮演。
b. 组织幼儿进行蛋的绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 鸭子生活习性2. 蛋的基本结构3. 鸭妈妈找蛋故事情境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭妈妈和蛋宝宝。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对鸭子和蛋的兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察鸭子，加深对鸭子生活习性的了解，培养幼儿关爱动物的情感。
同时，开展环保教育活动，让幼儿从小养成保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计的针对性与创造性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
【中班语言教案】中班语言教案：鸭妈妈找蛋
【中班语言教案】中班语言教案：鸭妈妈找蛋教案：中班语言教案：鸭妈妈找蛋一、教学内容本节课选自中班语言教材，第X章第X节，故事内容主要讲述了一只鸭妈妈在寻找她的蛋的过程中，遇到了各种动物，并通过观察和询问，最终找到了自己的蛋。
故事旨在培养学生的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事的内容，把握故事的主要情节。
2. 培养学生的观察能力，能够通过观察找出故事中的细节。
3. 培养学生的语言表达能力，能够用语言描述故事的情节。
4. 培养学生的逻辑思维能力，能够通过推理找出鸭妈妈丢失的蛋。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事的内容，把握故事的主要情节。
难点：培养学生的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、鸡蛋模型。
学具：学生手册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体课件展示故事封面，引导学生关注故事主题。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导学生关注故事情节。
3. 观察图片：教师展示故事图片，引导学生观察并描述图片内容。
4. 讨论：教师引导学生讨论鸭妈妈为什么找不到蛋，学生通过观察和推理找出原因。
5. 练习：教师给出类似情境，让学生运用观察和推理找出答案。
6. 小组活动：学生分组，每组选择一个角色（鸭妈妈或动物），进行故事表演。
8. 作业布置：让学生画出故事中的角色，并写一写他们的特点。
六、板书设计板书鸭妈妈找蛋板书内容：1. 故事情节：鸭妈妈找蛋的过程2. 观察能力：通过观察找出故事中的细节3. 语言表达能力：用语言描述故事情节4. 逻辑思维能力：通过推理找出鸭妈妈丢失的蛋七、作业设计1. 请用画笔和彩纸画出故事中的一个角色，并写一写它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《鸭妈妈找蛋》引导学生运用观察和推理找出答案，学生在轻松愉快的氛围中掌握了观察和推理的方法，培养了观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案
《鸭妈妈找蛋》幼儿园语言教案一、教学目标1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿学习鸭子的叫声“嘎嘎”，增强语言表达能力。
二、教学内容1. 故事名称：《鸭妈妈找蛋》2. 故事主要人物：鸭妈妈、小鸭子3. 故事情节：鸭妈妈在孵蛋，小鸭子们陆续从蛋里出来，但还有一只蛋没有动静。
鸭妈妈带着小鸭子们去寻找那只没有动静的蛋。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：让幼儿学会模仿鸭子的叫声“嘎嘎”，并能够用语言表达故事情节。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等教具，让幼儿直观地了解故事情节。
2. 情境教学法：模拟故事情节，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、模仿鸭子叫声等游戏，增强幼儿的学习兴趣。
五、教学准备1. 教学图片：鸭妈妈、小鸭子、鸡蛋等。
2. 挂图：故事情节挂图。
3. 教具：小鸭子玩偶、鸡蛋等。
4. 音响设备：用于播放故事音频或背景音乐。
六、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，告诉他们今天要听一个关于鸭妈妈和小鸭子的故事，故事的名字叫做《鸭妈妈找蛋》。
2. 故事讲述：（1）展示故事图片，引导孩子们观察并说出图片中的角色和物品。
（2）用生动的语言讲述故事，注意模仿鸭子的叫声“嘎嘎”。
（3）在故事过程中，引导孩子们猜测那只没有动静的蛋会发生什么。
3. 故事讨论：（1）故事结束后，引导孩子们讲述故事的主要情节。
（2）讨论：孩子们认为那只没有动静的蛋里会是什么？4. 情境模拟：（1）分组让孩子们模拟故事情节，扮演鸭妈妈和小鸭子。
（2）鼓励孩子们在模拟过程中使用语言表达故事情节，特别是模仿鸭子的叫声“嘎嘎”。
七、教学练习1. 模仿鸭子叫声：让孩子们模仿鸭子的叫声“嘎嘎”，并进行比赛，看谁模仿得最像。
2. 故事复述：让孩子们尝试复述故事的主要情节，特别是鸭子的叫声“嘎嘎”。
2024年中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案
2024年中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章，主题为“有趣的动物”，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过对鸭妈妈找蛋的过程描述，引导幼儿关注动物的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解鸭子的生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸭妈妈找蛋的过程描述，幼儿对动物生活习性的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师出示鸭妈妈找蛋的故事挂图，引导幼儿观察。
b. 教师邀请幼儿分享观察到的情景，引导幼儿关注鸭子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放鸭妈妈找蛋的故事录音，让幼儿跟随录音听故事。
b. 教师针对故事中的重点内容进行讲解，引导幼儿理解鸭子的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿用语言描述鸭妈妈找蛋的过程。
b. 教师出示动物卡片，让幼儿找出与鸭妈妈生活习性相似的动物。
4. 小结与拓展（5分钟）b. 教师引导幼儿思考如何保护动物，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书鸭妈妈找蛋2. 板书内容：鸭妈妈找蛋的过程，动物生活习性，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物，并描述它的生活习性。
答案示例：我喜欢大象。
大象是哺乳动物，它有长长的鼻子和大耳朵，喜欢吃草和水果。
2. 作业要求：用彩笔和画纸完成作业，描述动物的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景和随堂练习，让幼儿了解了动物的生活习性，培养了幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇
中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注动物的生活习性，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道鸭妈妈为什么找不到蛋。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，并能运用到实际情景中。
3. 能够复述故事，提高语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，学会运用故事中的词汇和句子。
教学重点：鸭妈妈找蛋的过程，以及故事中的重点词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭妈妈和鸭宝宝的玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸭妈妈和鸭宝宝的玩偶，模拟鸭妈妈找蛋的场景，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。
期间，教师展示故事挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）讲解故事中的重点词汇和句子，如“焦急”、“仔细”、“一边……一边……”，并通过实际情景演示，让幼儿学会运用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿鸭妈妈找蛋的过程，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
六、板书设计1. 鸭妈妈找蛋的故事2. 故事中的重点词汇和句子3. 鸭妈妈找蛋的过程图解七、作业设计1. 作业题目：画一画鸭妈妈找蛋的过程，并用故事中的词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：鸭妈妈焦急地找蛋，一边走一边四处张望。
在草丛里找到了鸭宝宝。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与课堂活动，但在引导幼儿运用故事中的词汇和句子方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察鸭子的生活习性，让幼儿深入了解动物，培养他们的观察能力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织方式5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 利用生动的语言、形象的肢体动作和情景模拟，引导幼儿关注故事中的因果关系。
中班《鸭妈妈找蛋》教案(十篇)
中班《鸭妈妈找蛋》教案（十篇）中班《鸭妈妈找蛋》教案 1活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程：1、理解故事情节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
__：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。
交流、讨论：（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可__幼儿讨论）（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可__幼儿讨论）（5）鸭妈妈在回家的'路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可__幼儿讨论）（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班《鸭妈妈找蛋》教案 2活动目标：1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：实物(鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋);各种动物以及它们蛋的图片;课件(鸭妈妈找蛋)活动过程：一、摸蛋。
幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案
幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鸭妈妈找不到蛋的原因。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 教学难点：帮助幼儿学会换位思考，理解鸭妈妈找不到蛋的焦虑。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、蛋道具。
2. 经验准备：幼儿有看过鸭子和小鸭子的经验。
四、教学过程1. 导入：教师出示鸭子图片，引导幼儿观察并说出鸭子的特征。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事。
3. 讨论：教师引导幼儿说出鸭妈妈为什么找不到蛋，幼儿自由发表意见。
4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演鸭妈妈，体验找蛋的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿理解鸭妈妈找不到蛋的焦虑，教育幼儿关爱动物。
五、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画出鸭妈妈和它的宝宝。
2. 家庭作业：家长协助幼儿了解鸭子的生活习性，与幼儿一起完成作业。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，如是否积极发言、是否能跟上故事节奏等。
2. 评价幼儿在情境体验中的表现，如是否能理解鸭妈妈的心情、是否能关心动物等。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中完成作业的情况，以及家长对幼儿关爱动物行为的观察。
七、教学拓展1. 开展“动物好朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园，近距离观察鸭子等动物，增进对动物的了解。
3. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同关爱动物，培养幼儿的爱心。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的需求，调整教学策略。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有足够的吸引力。
3. 教师是否注重培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
九、教学修改1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活经验。
2024年幼儿园教案鸭妈妈找蛋
2024年幼儿园教案鸭妈妈找蛋一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册第五章《动物的家》，详细内容为通过故事《鸭妈妈找蛋》，让幼儿了解鸭子的生活习性，认识蛋的构造，培养幼儿爱护动物、关爱生命的情感。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解鸭子的生活习性，认识蛋的构造，知道蛋是鸭子的生命之源。
2. 培养幼儿爱护动物、关爱生命的情感，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解蛋的构造和鸭子的生活习性。
重点：通过故事让幼儿感受生命的可贵，培养他们的爱心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鸭妈妈和鸭宝宝的图片、蛋的模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示鸭妈妈和鸭宝宝的图片，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注鸭子的生活习性和蛋的构造。
3. 实践活动：让幼儿观察蛋的模型，分组讨论蛋的构造，然后进行画蛋活动。
4. 例题讲解：教师以鸭妈妈找蛋为例，引导幼儿认识方向，如上下、左右、前后。
5. 随堂练习：让幼儿根据教师给出的方向，找到隐藏在教室里的“蛋”。
7. 作业布置：教师发放画蛋作业，让幼儿回家后和家长一起完成。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子的生活习性蛋的构造爱护动物、关爱生命七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鸭妈妈和鸭宝宝，并标注出蛋的构造。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让幼儿了解了鸭子的生活习性和蛋的构造，培养了他们的爱心。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿去动物园观察鸭子，了解鸭子的生活习性，增强幼儿的实践能力。
同时，鼓励家长参与课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的安排与实施。
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容《鸭妈妈找蛋》选自中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：故事导入、角色扮演、语言游戏、互动讨论等。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注故事情节，发展幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸭妈妈和鸭宝宝角色头饰、蛋模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈头饰，扮演鸭妈妈，讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲述（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，每组分配鸭妈妈和鸭宝宝头饰，让幼儿模仿故事中的情节，进行表演。
4. 语言游戏（10分钟）教师组织“找蛋”游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的蛋模型，找到后用完整的句子描述蛋的特征。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中鸭妈妈和鸭宝宝的特点，以及他们在故事中的表现。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景或角色，发展幼儿的绘画能力。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 故事角色：鸭妈妈、鸭宝宝3. 故事情节：鸭妈妈找蛋的过程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭妈妈和鸭宝宝。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出鸭妈妈和鸭宝宝的卡通形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿关注故事情节，理解故事内涵。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 是否注重培养幼儿的合作、分享品质，增进同伴间的友谊。
鸭妈妈找蛋幼儿园教学教案
鸭妈妈找蛋幼儿园教学教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿了解和认识鸭妈妈和鸡蛋，引导幼儿对故事产生兴趣。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，介绍鸭妈妈和鸡蛋的外观特征。
1.3 教学方法：观察比较、提问引导、情景扮演等。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示鸭妈妈的图片，询问幼儿是否认识，引导幼儿观察鸭妈妈的外貌特征。
1.4.2 展示鸡蛋，让幼儿观察鸡蛋的外观特征，引导幼儿说出鸡蛋的形状、颜色等。
1.4.3 讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的兴趣。
第二章：鸭妈妈找蛋游戏2.1 教学目的：让幼儿通过参与游戏，培养观察力、思维力和动手能力。
2.2 教学内容：通过游戏，让幼儿学会观察和寻找鸭妈妈和鸡蛋。
2.3 教学方法：游戏活动、观察比较、动手操作等。
2.4 教学步骤：2.4.1 教师准备一些鸭妈妈和鸡蛋的图片或实物，隐藏在教室的各个角落。
2.4.2 教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事情节。
2.4.3 组织幼儿分成小组，开展寻找鸭妈妈和鸡蛋的游戏。
2.4.4 幼儿在游戏中观察、寻找鸭妈妈和鸡蛋，并说出它们的特征。
2.4.5 游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的观察和发现。
第三章：手工制作鸭妈妈和鸡蛋3.1 教学目的：让幼儿通过手工制作，培养动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习制作鸭妈妈和鸡蛋的手工制品。
3.3 教学方法：手工制作、观察比较、创意发挥等。
3.4 教学步骤：3.4.2 教师讲解制作步骤和注意事项。
3.4.3 幼儿动手制作鸭妈妈和鸡蛋的手工制品。
3.4.4 制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.4.5 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
第四章：故事表演《鸭妈妈找蛋》4.1 教学目的：让幼儿通过故事表演，提高语言表达能力和团队合作能力。
4.2 教学内容：学习表演故事《鸭妈妈找蛋》。
4.3 教学方法：角色扮演、情景模拟、语言表达等。
中班语言优质教案鸭妈妈找蛋优秀篇
中班语言优质教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。
通过讲述鸭妈妈寻找丢失的蛋的过程，引导幼儿感受语言的韵律美，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的趣味性和教育意义。
2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力，培养他们关爱小动物的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词和句型，如“焦急”、“到处”等。
2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭妈妈和鸭宝宝的头饰、故事CD、生词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失”的蛋，引导幼儿关注。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事CD，让幼儿一边听一边观察挂图，教师适时讲解生词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用自己的话描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高他们的表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 重点词汇：焦急、到处、帮忙、感谢3. 故事简笔画：鸭妈妈、鸭宝宝、蛋七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭妈妈和鸭宝宝，并用故事中的词汇描述它们。
2. 答案：幼儿的作品，要求形象生动，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展关爱小动物的主题活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，培养他们的爱心。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性。
4. 课后反思及拓展延伸：对幼儿表现的评价和主题活动的延伸。
幼儿园中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》
上册语言领域优质课教案《鸭妈妈找蛋》一、活动目标：1.引导幼儿理解故事内容，感知鸭妈妈着急的心情。
2.能在集体中大胆想象并讲述。
3.感受鸭妈妈找到蛋后的高兴心情，培养爱妈妈的情感。
二、活动准备：1.物质准备：故事课件、森林背景图一幅、蛋的图片若干、音乐磁带。
2.经验准备：幼儿有看故事课件的经验。
三、活动过程：一、出示课件，引发幼儿兴趣。
1.播放故事课件的第一段，引导幼儿观看并说出故事的主要角色。
师：故事中有谁？鸭妈妈长的什么样？2.播放故事课件第二段，引导幼儿说出鸭妈妈在草丛中找蛋时的情景。
师：鸭妈妈在草丛中找到了蛋吗？她怎么了？二、教师完整讲述故事，幼儿感知故事内容。
1.教师完整讲述故事。
师：故事的名字叫什么？故事里都有谁？鸭妈妈为什么要找蛋？2.引导幼儿说出鸭妈妈找回蛋后的心情，并模仿鸭妈妈的样子。
师：鸭妈妈找回蛋后心里怎么样？你是怎么知道的？3.教师和幼儿一起学一学鸭妈妈孵小鸭的样子。
三、幼儿看课件，进一步理解故事内容。
1.幼儿边看课件边思考：鸭妈妈都找谁帮忙了？它们是怎么帮助鸭妈妈的？2.教师针对幼儿的回答进行提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。
师：谁帮助鸭妈妈找蛋了？他们是用什么方法帮鸭妈妈找到蛋的？3.引导幼儿想象并讲述，如果自己是鸭妈妈，会如何感谢帮助自己的人。
四、幼儿分角色表演故事。
1.教师引导幼儿讨论，分配角色。
师：谁想当鸭妈妈？谁想当小动物？五、结束活动。
师：今天我们学习了《鸭妈妈找蛋》的故事，知道了谁帮助了鸭妈妈，鸭妈妈是怎么感谢他们的。
2.教师带领幼儿玩“找蛋”的游戏，结束本次活动。
六、活动延伸：将故事课件投放到表演区，引导幼儿继续表演故事。
重难点补充：一、活动重点：1.让幼儿理解故事《鸭妈妈找蛋》的内容，感受鸭妈妈着急的心情。
2.鼓励幼儿在集体中大胆想象并讲述故事情节。
3.培养幼儿对妈妈的感情，感受鸭妈妈找到蛋后的高兴心情。
二、活动难点：1.引导幼儿理解故事中各种小动物帮助鸭妈妈找蛋的方式。
2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括：认识故事角色鸭妈妈和鸡妈妈，理解故事情节，学会表达故事中的情感，掌握故事中的生词和短语。
二、教学目标1. 知道鸭妈妈和鸡妈妈的特点，理解故事内容，感受故事带来的乐趣。
2. 学会表达故事中的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会表达故事中的情感。
重点：掌握故事中的生词和短语，如“鸭妈妈”、“鸡妈妈”、“蛋”等。
四、教具与学具准备教具：故事课件、鸭妈妈和鸡妈妈的图片、生字卡片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用鸭妈妈和鸡妈妈的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导幼儿表达鸭妈妈和鸡妈妈的心情。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示生字卡片，引导幼儿认读生词和短语。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的有趣情节，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 鸭妈妈找蛋2. 生词：鸭妈妈、鸡妈妈、蛋3. 短语：走来走去、找到了、真开心七、作业设计1. 作业题目：画一画鸭妈妈和鸡妈妈，并写下它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达情感方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿与家长共同讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长带幼儿观察生活中的动物，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别在教学过程中，识别难点和重点是确保教学效果的关键。
2024年鸭妈妈找蛋中班教案
2024年鸭妈妈找蛋中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“可爱的动物”，具体章节为“鸭妈妈找蛋”。
详细内容包括：了解鸭子生活习性，学习蛋的简单知识，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学目标1. 知道鸭子的生活习性，了解蛋的形成过程。
2. 能够通过观察、思考，培养解决问题的能力。
3. 培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蛋的形成过程。
教学重点：了解鸭子的生活习性，关爱动物。
四、教具与学具准备教具：鸭子图片、蛋模型、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演鸭妈妈，在课堂上寻找丢失的蛋，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿帮助鸭妈妈寻找蛋，进入主题。
2. 例题讲解展示鸭子图片，讲解鸭子的生活习性。
通过PPT展示蛋的形成过程，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习分组讨论：鸭子的生活习性和蛋的形成过程。
4. 课堂互动观看视频，了解鸭妈妈如何孵化蛋。
邀请幼儿模仿鸭妈妈孵化蛋的动作，增强课堂趣味性。
提问：如何保护动物和生态环境？六、板书设计1. 板书鸭妈妈找蛋2. 内容：鸭子的生活习性蛋的形成过程关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭妈妈和蛋。
2. 答案：发挥幼儿想象力，画出鸭妈妈和蛋的图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解鸭子和蛋的知识，培养关爱动物的情感。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察鸭子，加深对鸭子生活习性的了解，提高关爱动物的意识。
同时，开展环保主题活动，教育幼儿保护生态环境。
重点和难点解析1. 实践情景引入的参与度2. 蛋的形成过程的讲解3. 课堂互动的趣味性和有效性4. 作业设计的开放性和引导性5. 课后反思与拓展延伸的实质性详细补充和说明：一、实践情景引入的参与度1. 教师通过生动、夸张的表情和动作，吸引幼儿的注意力。
2024年幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案
2024年幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《鸭妈妈找蛋》，具体内容包括教材第三章《可爱的动物》中的第2节“鸭妈妈找蛋”。
详细内容讲述的是鸭妈妈在农场里寻找自己丢失的蛋，通过趣味故事让幼儿了解鸭子的生活习性，认识蛋的结构，培养幼儿爱护动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性和蛋的结构，丰富幼儿的自然知识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 培养幼儿爱护动物、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋的结构和鸭子的生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达、协作能力，以及关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事PPT、实物蛋、鸭子模型、农场场景布置等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置农场场景，让幼儿进入情景，体验鸭妈妈找蛋的过程。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲述鸭妈妈找蛋的故事，引导幼儿关注故事中的鸭子和蛋。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示实物蛋，讲解蛋的结构，让幼儿观察并描述蛋的外观特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的鸭子和蛋。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论鸭子的生活习性和如何关爱动物。
6. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 内容：鸭子的生活习性蛋的结构关爱动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭子和蛋，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，观察鸭子的生活习性，巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿关爱动物，从小培养环保意识。
2024年中班《鸭妈妈找蛋》教案
2024年中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿生活故事》第三单元“动物朋友们”，聚焦章节中的《鸭妈妈找蛋》一文。
详细内容讲述鸭妈妈在农场中寻找自己丢失的蛋，通过与不同动物的互动，最终找到蛋并领悟到责任与爱护的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中角色间的友好互助。
2. 培养幼儿的责任心和关爱他人的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中责任与关爱的内涵，运用到实际生活中。
教学重点：掌握故事情节，认识故事中的角色，学会观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸭妈妈找蛋》课件、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“帮鸭妈妈找蛋”的互动游戏，通过游戏让幼儿体验寻找的乐趣，自然过渡到故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）通过挂图和课件，生动讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事再现。
（2）绘画：让幼儿根据故事情节，画出鸭妈妈找到蛋的情景。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 主要角色：鸭妈妈、牛、猪、鸡、猫3. 重点词语：寻找、责任、关爱、互助七、作业设计1. 作业题目：画一幅“鸭妈妈找到蛋”的画，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画面描述鸭妈妈在草地上找到蛋的情景，文字描述为：“鸭妈妈在草地上找到了自己的蛋，她非常开心。
旁边的小动物们也帮她一起找，他们都很高兴。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭角色扮演，将故事中的道理融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿的责任心和关爱他人意识的设定。
2024年幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案
2024年幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《鸭妈妈找蛋》章节，详细内容包括：认识数字15，了解数量多少的概念，通过故事情境，培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字15，并能指出生活中相应数量的物品。
2. 培养幼儿观察、分析、比较数量多少的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 通过故事情境，激发幼儿的语言表达兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的识别和数量多少的概念。
教学重点：通过故事情境，培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《鸭妈妈找蛋》故事书、数字卡片、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：幼儿用书、《鸭妈妈找蛋》操作材料、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿观察、讨论鸭妈妈找到的蛋的数量。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板和数字卡片，讲解数字15的认识，引导幼儿理解数量多少的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字配对游戏，让幼儿将磁性数字与操作材料中的蛋进行配对，巩固数字15的认识。
4. 故事情境再现（5分钟）让幼儿扮演鸭妈妈，分组寻找散落在教室里的蛋，引导幼儿观察、比较数量多少。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 数字15，配以相应数量的蛋3. 关键词：观察、比较、数量、数字七、作业设计1. 作业题目：找一找，数一数，画一画。
请家长协助幼儿在家庭环境中寻找数字15的物品，如玩具、水果等，并进行数量统计，用画笔记录下来。
答案示例：数字1：找到1个苹果数字2：找到2个玩具车数字3：找到3个橘子数字4：找到4个娃娃数字5：找到5个球2. 课后拓展：与家长共同完成“数字家庭”游戏，将家庭中的物品进行数量统计，用数字表示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字15和数量多少的概念。
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鸭妈妈找蛋
目标：
1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、
慢悠悠、丢三落四。
2.比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟
蛋等不同的特征。
3.知道做事不能丢三落四，要细心。
准备：1.幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2.
图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。
3.若干种蛋。
过程：1.理解故事情节。
a.教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？b.出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：a.鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？b.在草丛
里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学
习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。
c.鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d.在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什
么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。
e.<SPANstyle="FONT-SIZE:9pt;FONT-FAMILY:宋
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