(完整版)六年级下册道德法治第一课学会尊重知识点
部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》说课稿
部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》说课稿一. 教材分析部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》以学生的生活经验为基础，从多个角度引导学生认识尊重的重要性，学会尊重他人。
教材内容丰富，既有理论的讲解，又有实际的案例，让学生在理解尊重的同时，也能学会如何尊重他人。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念，对尊重有一定的认识，但在实际生活中，尊重他人仍然是一个需要加强的方面。
学生在这一阶段正处于青春期，独立意识逐渐增强，对问题开始有自己的见解，因此，引导学生学会尊重他人，既是提高他们道德素质的需要，也是帮助他们健康成长的重要环节。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解尊重的含义，知道尊重他人的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生尊重他人的习惯。
3.情感态度与价值观：使学生认识到尊重他人就是尊重自己，树立尊重他人的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解尊重的含义，知道尊重他人的重要性。
2.教学难点：培养学生尊重他人的习惯，使学生在实际生活中能够做到尊重他人。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，以学生为主体，教师为引导者，通过引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解尊重的含义，让学生明白尊重他人就是尊重自己。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解尊重他人的具体表现。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际生活中做到尊重他人，并分享讨论成果。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。
6.课后作业：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在课后去践行尊重。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.尊重的含义2.尊重他人的表现3.尊重他人就是尊重自己八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的课堂表现、课后作业和实践行动三个方面进行。
最新部编版六年级下册道德与法治第1课《学会尊重》知识点考点归纳总结
部编版六年级下册道德与法治知识点考点归纳整理第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重一、填空题。
1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
3、每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的尊严。
4、中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
5、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
6、只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
7、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
8、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
10、尊重他人既是道德要求_，也是法律要求。
11、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
12、尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
13、完善下列关于尊重的名言：自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。
自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
14、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
15、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
二、判断题。
1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。
（ x ）2、他人的尊重会让我们感到自满。
（ x ）3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。
（ x ）4、伟人比普通人更值得尊重。
（ x ）5、尊重自己的人往往不能接受批评。
（ x ）1。
部编六年级《道德与法治》下册必背知识点+期末试卷5套+答案
部编六年级《道德与法治》下册必背知识点+期末试卷5套+答案第一课：学会尊重1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的（尊严）。
每个人都应当得（尊重）。
2.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。
国家（尊重）和（保障）人权。
3.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、（诽谤）和诬告陷害。
4.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
5.尊重自己包括（自尊）（自重）（自爱）和（自我接纳）。
6. 尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。
7.过分维护自己的表现包括(爱面子)(输不起)(不好说)。
8.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议）。
9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）。
9.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（文明素养）的体现。
10.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了（语言）尊重。
11.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在（实际行动）上。
12.尊重他人还需要有维护他人自尊，让他人感到(舒服)的能力。
13.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。
由此看来，尊重他人既是道德要求，也是（法律）要求。
14. 在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？答:我觉得应该尊重。
因为从事普通劳动的人用自己的双手辛勤劳动，为身边的人提供了便利。
没有他们的服务，会给周围的人造成困难。
因此，每个从事普通劳动的人都应该受到尊重。
15.尊重自己有哪些方面？答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
16. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器。
17. 怎样才能避免过度维护自己？答案:1。
不要过度敏感，保持情绪稳定；2.客观评价自己，既要相信自己的能力，也要意识到别人可能比自己优秀；3.理性对待别人的看法，分析问题不要以物待人。
部编版《道德与法治》六年级下册《1学会尊重》知识点、一课一练、同步练习题
同步练习题一、填空题。
1、在生活中，我们会遇到______的人，其中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。
3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
6、只有___________，才会获得别人的尊重。
7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。
8、良言一句三冬暖，__________六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。
10、尊重他人既是____________，也是____________。
二、判断题。
1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。
（）2、他人的尊重会让我们感到自满。
（）3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。
（）4、伟人比普通人更值得尊重。
（）5、尊重自己的人往往不能接受批评。
（）6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。
（）7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。
（）8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。
（）9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。
（）10、环卫工人不值得大家尊重。
（）三、选择题。
1、国家尊重和保障（）A.财产权B.生命健康权C.人权2、每个人都有自己的尊严和_____（）A.价值B.想法C.地位3、尊重自己包括（）①自重②自负③自爱④自我接纳A.①②B.①③C.①③④4、尊重他人可以体现在（）A.语言B.行动C.以上都可以体现5、一个尊重自己的人（）A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人四、简答题。
1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？2、面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？3、怎样才能做到适度维护自己呢？4、怎样做到尊重他人？。
部编版小学六年级下册道德与法治知识点汇总(1)
部编版小学六年级下册道德与法治知识点汇总（全册）第一课：学会尊重1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的（尊严）。
每个人都应当得（尊重）。
2.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。
国家（尊重）和（保障）人权。
3.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、（诽谤）和诬告陷害。
4.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
5.尊重自己包括（自尊）（自重）（自爱）和（自我接纳）。
6. 尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。
7.过度维护自己的表现有（爱面子）（输不起）（说不得）。
8.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议）。
9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）。
9.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（文明素养）的体现。
10.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了（语言）尊重。
11.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在（实际行动）上。
12.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得（舒服）。
13.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。
由此看来，尊重他人既是道德要求，也是（法律）要求。
14. 在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？答：我认为应该得到尊重。
因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造成困难。
因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。
15. 尊重自己表现在哪些方面？答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
16. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器。
17. 怎样才能避免过度维护自己？答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
1.六年级下第一课《学会尊重》知识点
六年级下册第一课《学会尊重》一、填空1.在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
3.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应当得到尊重。
4.《中华人民共和国宪法》规定:中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
5.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
6.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
7.人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。
悦纳自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。
8.面对冒犯和侮辱，我们可以:指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器......9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。
推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
10.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不容侵犯。
由此可见，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
让我们把所学的落实到今后的行动中，相信尊重之花会遍地开放。
二、问答题1.问：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。
找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢?答:环保工人，建筑工人，虽然职业很默默无闻，但都是天没亮就上班工作。
每天上班整洁的路面，工作的高楼都出自他们的辛勤劳动，夏天顶着高温酷暑，冬天冒着严寒风雨无阻，类似的职业还包括农民，警察，还有医生、护士，逢年过节，常常深更半夜都还在加班。
2.问：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢?答:我们的生活会更美好，社会会更和谐。
3.问：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗?说说你的理由。
答:每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
道德与法治六年级下册知识点总结
道德与法治六年级下册知识点总结道德与法治六年级下册知识点总结本文总结了六年级《道德与法治》下册的知识点，主要关注学会尊重这一主题。
第一课：学会尊重1.中华人民共和国公民在法律面前一律平等，国家尊重和保障人权，公民的人格尊严不受侵犯。
2.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重。
3.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
4.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才能获得别人的尊重。
尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低、不自卑就是尊重自己的重要表现。
5.尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
6.过度维护自己的表现有爱面子、输不起、说不得。
7.过度维护自己的不良后果是无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议。
8.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。
9.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人文明素养的体现。
10.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了语言尊重。
11.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个文明素养的体现。
但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。
12.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得舒服。
13.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。
由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
14.语言可以体现尊重。
俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”15.尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。
与人交往时，谦虚有礼、平等友善、重视他人意见、关注他人需要……都是尊重他人的体现。
16.在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？答：我认为应该得到尊重。
因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造成困难。
因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。
部编版六年级下册《道德与法治》知识点汇总(2023春修订版)
儋州市那大第八小学六（8）班2023年春季学期六年级道德与法治下册练习题第一课学会尊重一、填空1. 每个人都是独一无二的，都拥有生而为人的（尊严），每个人都应当得到（尊重）。
2.尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和自我接纳等方面。
相信自已的价值、不自我贬低，不（自卑）是尊重自己的重要表现。
3.（我国宪法）明确规定，公民的（人格）尊严不受侵犯。
4.陈刚每次听到别人的批评和建议都会找很多理由为自己辩护，这属于（过度维护自己）。
5.自尊不是轻人，自信不是（自满），独立不是（孤立）。
二、判断(正确打“√”,错误的的打“×”）。
1.小刚同学只尊重对他好的人。
( × )2.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
( √ )3.尊重自己并不意味着拒绝批评。
( √ )4.见到老师主动问好是尊重老师的表现。
（√）5.我们应该尊重取得一定成就的人，普通人可以不用尊重。
（×）三、选择题1.徐飞个子比较矮，一个同学叫他“小矮子”，如果你是徐飞，你会怎么做（ C ）A.把这位同学骂一顿。
B.当做没听见。
C.要求对方道歉。
2.下面几种行为属于尊重自己的行为是（ A ）A.尽管是在家里，小刚听课时仍然穿得干净整洁。
B.在家里，老师又看不到，不用穿戴整齐，能认真听课就是尊重自己。
C小磊特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就发火。
3.除了维护自己的形象，尊重自己还表现为：（ A ）A．爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
B.做一个“好好先生”，永远面带笑容。
C.情绪不稳定，不接受别人的批评。
第二课学会宽容一、填空1. （宽容）让彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
2.宽容不仅给我们带来了和谐、友善的（社会生活环境），也使我们内心保持（平和）、（安定），让我们生活得更幸福、愉快。
3.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而（宽容）能让我们心胸开阔。
六年级下册道德与法治部编版知识要点归纳资料
六年级《道德与法治》下册复习要点归纳(部编版)第一单元完善自我健康成长第一课：学会尊重1.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）.国家（尊重）和（保障）人权.2.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的（尊严）.每个人都应当得到（尊重）.3.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯.禁止用任何方法对公民进行侮辱（诽谤）和诬告陷害.4.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重.5.尊重自己包括（自尊）（自重）（自爱）和（自我接纳）.6. 尊重自己，并不意味着拒绝（批评）.7.过度维护自己的表现有（爱面子）（输不起）（说不得）.8.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议）.9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）.9.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（文明素养）的体现.10.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了（语言）尊重.11.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在（实际行动）上.12.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得（舒服）.13.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯.由此看来，尊重他人既是道德要求，也是（法律）要求.14. 在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？答：我认为应该得到尊重.因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造成困难.因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重.15. 尊重自己表现在哪些方面？答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺.16. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器.17. 怎样才能避免过度维护自己？答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人.18. 怎样才能做到尊重他人？答：（1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话；（2）在与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要；（3）能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服.19. 课本11页《小小的善》故事中女士的善举，你体会到了什么？答：在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他人感受，理解他人难处.第二课：学会宽容1.（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是和谐、美好生活的重要基础.2.豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是人体健康的（维生素）.1.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而（宽容）能让我们心胸开阔.2.宽容让我们面对他人的无心之失是要（大度），不计较.同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得（原谅）他人.3.拥有一颗宽容的心，可以让我们平静下来，调整情绪，更为（客观）、（大度）地面对问题.4.金无足赤，（人无完人）.学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己.5.宽容并不是无限度地纵容和姑息迁就，而是（有限度）、（有原则）的.6.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法.学会（和谐相处），尊重他人的不同，是宽容的必修课.7.宽容对生活有什么意义？答：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快.8.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他.但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？为什么？答：我认为班主任做得对.因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的.刘青欺负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心.班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青.9. 对于那些不宽容的观点，谈谈你的看法.答：（1）别人与自己不同，自己与别人也不同，不能可要求人人相同.（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益.（3）不是所有的事物都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法.（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面.第三课：学会反思1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（反思）.2.反思作为内心活动，是（自我完善）的一种方式，能帮助我们回顾、（分析）和（总结）过去.3.在我们做了错事以后，可以反思（事情经过），吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反思（成功的原因），再接再厉；把握反思的时机，就能达到（事半功倍）的效果.4.反思对我们有什么意义（作用）？答：（1）反思可以让我们总结经验，进一步提升自己.（2）反思可以让我们看到自己的缺点和不足，更好地完善自己.（3）反思有助于明确自己的努力方向，判断自己的行为是否有助于目标实现.（4）反思可以更好地理解和思考自己的生活，将过去、现在、将来联系在一起，让自己做得更好.5. 反思有哪些方法？答：（1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过.（2）在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？（3）在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？（4）如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？第二单元爱护地球共同责任第四课：地球—我们的家园1. 地球为人类生存提供了所需的（空间）、（环境）和（资源）.2.宇宙空间很大，有数不清的星球，但这些星球都不能满足人类生存所需的适宜的（温度）、（氧气）和（水）的要求.3.20世纪80年代，美国科研人员建成的模拟生态系统的“生物圈2号”建成后一年宣告失败，说明（人类居住环境无可替代）.4.浙江乌镇依水而建的小屋、北极地区因纽特人用冰砖垒砌的御寒冰屋，都因地制宜，体现了（人与自然和谐相处）.5.近百年来，随着（人口增长）和（人类需求增加），地球越来越不堪重负.6.由于人类过度开采资源，无节制排放大量温室气体等，地球出现了（资源短缺）、（环境污染）、（生态破坏）等问题7.说一说下列环境问题有哪些危害：燃煤电厂排放废气烟尘造成（空气污染，全球气候变暖）；海洋上大面积石油泄漏，会造成（海水污染，海洋生物死亡）；沙漠面积扩大会造成（农田、耕地、草场锐减，导致气候变化）.海平面上升会造成（海岸退后，陆地面积减少，沿海地区洪涝灾害加剧），热带雨林遭到破坏会造成（降水减少，气候干旱，气温升高）.8.我国把（环境保护）列为基本国策.人与自然是生命（共同体）.9.2016年4月，175个国家签署（《巴黎协定》），应对全球气候变化.10.为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，我国重新修订了（《中华人民共和国环境保护法》）并于2015年1月1日起正式生效.11.循环经济包括产品的（清洁生产）、（资源的循环利用）和（废物的高效回收）.12.清洁能源有（太阳能）、（风能）、（水能）、（生物能）、（海洋能）等.13. 每年的2月2日是（世界湿地日）.每年的4月22日是（世界地球日）. 每年的6月5日是（世界环境日）.14. 仿写日本水俣病案例，写两个类似的图示.例：（人类排放未处理的废水）—（海水污染）—（鱼虾中毒）—（人类染病）①（人类过度砍伐树木）—（森林减少）—（土地荒漠化）—（气候变化）②（燃煤发电排放废气）—（空气污染）—（雾霾天气增多）—（影响健康）15.说一说你对环境问题的理解.答：人类应该与自然和谐相处，如果人类不能尊重自然，随意破坏生态环境，就必然会遭到大自然的惩罚.16.太阳能、海浪、地热、风能这些新能源有什么特点？人类使用新能源替代石化燃料对保护环境有什么意义？答：太阳能、海浪、地热、风能等新能源具有清洁、无污染的特点.人类使用这些新能源替代石化燃料既可以节省地球上的自然资源，减少环境破坏，又不会产生温室废气，污染空气，导致全球气温升高.第五课：应对自然灾害1.我国主要的自然灾害有（旱灾）、（台风）、（洪涝）、（地震）、（泥石流）和（病虫害）.我国发生的自然灾害主要特点是（种类多，分布广）.2.除了自然原因外，人类在生产、生活中（不合理的行为）也会诱发或加重自然灾害.3.具备（防灾避险）的意识、（自救自护）的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失.4.2007年中国气象局发布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号做了规定，共分为四级，依次用（红）色、（橙）色、（黄）色和（蓝）色表示.5. 自然灾害始终伴随着人类生活，在与自然灾害斗争的过程中，人们形成了（不屈不挠，团结互助）的抗灾精神.6.重大自然灾害发生后，全国人民发扬（一方有难，八方支援）的精神共同应对灾难.7. 保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢？（保护环境我们应该怎样做？）答：（1）不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的好处，做好家里的垃圾分类.（2）节约用水.（3）上下学乘坐公交车，不让父母开车接送.（4）积极参加植树活动，不踩踏绿地.8. 说一说自然灾害对人类生活的主要有那些影响？答：自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展.9. 怎样防御自然灾害？答：（1）增强防灾避险意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失.（2）建立气象、海洋、地质等灾害的监测，建设牢固的防灾减灾工程.（3）不断探索科学、有效的方法抗击灾害，提高抗灾能力.（4）法律是约束人们的行为，减少自然灾害的重要手段.10. .《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人.这件事反映了人们在自然灾害面前怎样的精神？答：这件事反映了人们在自然灾害面前团结互助的抗灾精神.第三单元多样文明多彩生活第六课：探访古代文明1.追溯人类文明发祥地，我们发现人类早期文明都位于（大河流域）.2.（长江）和（黄河）是我国最主要的两条河流，被称为（母亲河）.3.（长江流域）和（黄河流域）是中华文明的发祥地.4.（原始农业）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础.5.我们发现早期文明区域都有（文字）出现.6.世界上许多令人叹为观止的文化遗产，是世界人民的骄傲，更是（人类文明）的瑰宝，见证了（劳动人民）的聪明才智.7.位于河南省安阳市的殷墟，是中国（商）代晚期的都成遗址，距今已有3300多年的历史，2006年被列入《世界遗产名录》.8.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址，除了殷墟，我还知道（长城）、（故宫）、（少林寺）、（兵马俑）、（都江堰）等文化遗址.9.（金字塔）是古埃及文明的象征.迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典是（《汉谟拉比法典》），出现在（古巴比伦）.10.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（孤立）存在的，而是（互相学习）和（借鉴）的.11.在交相辉映的早期文明中，只有（中华）文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族（文化自信）的重要源泉.12.古代文明的遗迹使我们了解过去的重要途径，也是人类共同的（精神财富）和（文化财富），需要我们去（珍惜）、（领悟）和（传承）.13.在（）里填写下列房屋和用品是河姆渡人还是半坡人居住或使用的？半坡人居住河姆渡人居住河姆渡人使用工具半坡人实用工具14.古代各国文明之间是怎样的关系？答：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是互相学习和借鉴的.第七课：多元文化多样魅力1.人类居住的地球，约（71%）的面积被海洋覆盖，陆地面积仅占地球表面积的（29%）.2.七大洲是指（亚洲）、（欧洲）、（非洲）、（大洋洲）、（南美州）、（北美洲）、（南极洲）.3.四大洋是指（大西洋）、（太平洋）、（印度洋）、（北冰洋）.4.地球表面高低起伏，形态多样.主要地形有:(平原)、(高原)、(盆地)、(高山)、(峡谷).5.世界上最大的平原是（亚马孙平原）.面积最大的热带雨林在（亚马孙河流域）.6.探戈、桑巴、恰恰等别具风情的舞蹈，是（拉丁美）洲盛行的舞蹈.（草裙舞）和（花环）被称为夏威夷的两大特征.凯利舞是（苏格兰）高地的特色文化.7.礼仪是约定俗成的，人们用它来表示相互之间的（尊重）.8.（握手）是许多国家人们见面时最常见的礼节.9.在全球化时代，对于不同国家地文化，我们首先要了解差异，学会（尊重）差异.10.各种文化应该互相（尊重）.我们在认同自己文化的同时，应该以（包容）、（开放）的态度对待不同于我们的文化，求同存异.在文化交流中，来自不同文化背景的人们要（和平相处），共同促进世界文化的繁荣.11.善于发现和欣赏其他文化之美，是一种（美德），更是一种（智慧）.12. 说一说文化交流的意义和作用.答：文化交流增进了不同国家和民族之间的理解.同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深的理解，而且有助于不同文化取长补短，共荣共存.第四单元让世界更美好第八课：科技发展造福人类1.人类对世界的认识是一个漫长的过程.波兰科学家哥白尼根据前人的天文观察和推算，提出了（日心说），改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义.2.意大利科学家（伽利略）制作了世界上第一台天文望远镜，观测到了许多肉眼看不到的奇异景观，证明了(新天文学说).3. 15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大的航行.一次是中国的（郑和）下西洋.另一次是欧洲的（哥伦布）航海.4. 1519—1522年，(麦哲伦)的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体.5. 19世纪中叶，达尔文提出了（进化论），改变了人类对自然界和人类自身的看法.6.1783年，法国物理学家查理实现了（氢气球）的首次载人飞行.7.1903年，美国莱特兄弟研制的（飞机）试飞成功.8.1969年，美国宇航员（阿姆斯特朗）登上月球.9.1970年4月，我国第一课人造地球卫星（东方红一号）成功发射，拉开了我国探索宇宙奥秘的序幕.10.我国从2001年开始，把每年5月的第三周定为（科技活动周）.我国北斗导航系统共有（55）颗卫星，第55颗卫星（2020年6月23日）在西昌卫星发射中心发射成功.11. 哥白尼、伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？答：他们不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理不惜牺牲生命的精神.12.郑和、哥伦布、麦哲伦等航海探索，开辟了新航路，有什么意义？答：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播.13.科学技术的发展在给人类带来科技成果的同时，也给人类带来了哪些烦恼？答：科学技术成果也会给环境带来污染，例如农药在除虫、除草的同时，也会对土壤、水和农作物造成污染；电子产品会产生电子垃圾，同样也会给环境造成污染.14. 如何减少科技给人类造成的危害？答：①需要科学家的道德自律.②通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范.第九课：日益重要的国际组织1.一些国家和地区为了特定的共同目标而组成（国际组织）.2.按照地理范围，国家组织可以分为（世界性国际组织）和（地区性国际组织）.3.按照职能范围来分，国际组织可以分为（一般性国际组织）和（专门性国际组织）.4.国际组织在推动国家之间广泛的（交流合作）、（解决矛盾纠纷）、（促进和平与发展）等方面，发挥着重要作用.5.（联合国）是当代最具有普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用.6.1945年中国、苏联、美国、英国、法国等国家在美国旧金山举行会议，通过了（《联合国宪章》）.截至2019年1月，联合国共有（193）个会员国.7.联合国徽记图案是一幅从北极俯瞰的世界地图，地图周围环绕着（橄榄枝）.8. 指出下列图标是哪个国际组织的标志？联合国国际奥委会世界卫生组织世界银行东南亚国家联盟世贸组织9.联合国主要机构包括：（联合国大会）、（安全理事会）、（经济及社会理事会）（国际法院）和（秘书处）.其中（秘书长）是联合国的首席行政长官，现任秘书长是（古特雷斯）.10.联合国大会由（所有会员国）组成.联合国五个常任理事国包括（中国、俄罗斯、美国、英国、法国）五个国家.联合国国际法院位于（荷兰）.11.世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织之一，被称为（经济联合国）.总部位于瑞士的（日内瓦）.世界卫生组织总部也在瑞士（日内瓦）.12.中国高举（和平）、（发展）、（合作）、（共赢）的旗帜，牢牢把握坚持（和平）发展，促进（民族复兴）这条主线，践行中国特色大国外交理念，维护国家利益.13.谈谈中国在联合国中地位和作用.答：中国是联合国创始会员国，参与了联合国的筹建过程.中国是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权.中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用.第十课：我们爱和平1.我们热爱和平，但（战争）从未远离.（和平）来之不易，值得倍加珍惜.2.20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战.据不完全统计，二战中，中国伤亡人数超过（3500）万.3.战争不仅给人们的（生命）、（健康）、（精神）和（财产）造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、（文化遗产）等造成了无法弥补的损失.4.（国家主权）神圣不可侵犯.国家不分大小、（强弱）、贫富，在国际上都有同等的地位、（权利）和（义务），国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、（制度）和价值观.5.2001年9月，联合国大会通过决议，决定自2002年起，将每年的9月21日定为（国际和平日）.6.中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行（独立自主）的和平外交政策.中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善，以邻为伴，本着睦邻、（安邻）、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展.7.中国的和平共处的五项原则包括：（互相尊重主权和领土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉内政）、（平等互利）、（和平共处）.8.中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运（共同体）.9.（一带一路）建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台.10.中国人民解放军现役部队由(陆军)、(海军)、(空军)、(火箭军)和(战略支援部队)组成.11. 对于战争，你想说些什么？（战争对人类有哪些危害？）答：战争夺走了人们的生命，损坏了家园、破坏了环境，给人们精神和健康带来巨大伤害.我们反对战争，热爱和平！12. 上网查一查近三年“国际和平日”的主题分别是什么？答：2017年的主题是“人人享有尊重、安全和尊严”；2018年的主题是“和平权利——《世界人权宣言》70周年”；2019年的主题是“气候行动促进和平”.13.位于联合国总部花园内的一座雕塑——打结的手枪，有什么意义？答：“打结的手枪”雕塑是一把枪管打结扭曲的左轮手枪，寓意:“不要战争，共享和平”，传递着“不要战争，不要暴力，不要杀戮”的信息，这也是联合国的职责所在.14. 中国为世界和平做了怎样的贡献？答：①中国反对强权政治，永远不称霸，不搞扩张.中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案.②中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体.“一带一路”建设是推动建设人类命运共同体的重要实践平台.③中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量.。
六年级下册道德与法治—素材(全册)部编版
六年级下册道德与法治—素材（全册）部编版第一单元完善自我健康成长1 学会尊重2学会宽容3 学会反思第二单元爱护地球共同责任4 地球——我们的家园5应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6 探访古代文明7 多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8 科技发展造福人类9 日益重要的国际组织10 我们爱和平第一单元完善自我健康成长1.学会尊重一、知识点1.在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
3.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应当得到尊重。
4.《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
5.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重，尊重自己包括自尊、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
6.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
7.尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。
如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。
8.尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
9.人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。
悦纳自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。
10.面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器......11.尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
12.维护自己要适度：不过分敏感，保持情绪平稳；客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
部编版小学六年级下册道德与法治知识点汇总(2)
部编版小学六年级下册道德与法治知识点汇总（全册）第一课：学会尊重1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的（尊严）。
每个人都应当得（尊重）。
2.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。
国家（尊重）和（保障）人权。
3.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、（诽谤）和诬告陷害。
4.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
5.尊重自己包括（自尊）（自重）（自爱）和（自我接纳）。
6. 尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。
7.过度维护自己的表现有（爱面子）（输不起）（说不得）。
8.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议）。
9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）。
9.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（文明素养）的体现。
10.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了（语言）尊重。
11.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在（实际行动）上。
12.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得（舒服）。
13.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。
由此看来，尊重他人既是道德要求，也是（法律）要求。
14. 在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？答：我认为应该得到尊重。
因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造成困难。
因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。
15. 尊重自己表现在哪些方面？答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
16. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器。
17. 怎样才能避免过度维护自己？答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
最新部编版六年级道德与法治下册第1课《学会尊重》知识点归纳整理
部编版六年级道德与法治下册每课知识点归纳整理第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重填空题1.在生活中,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。
2.每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。
每个人都应当得到尊重。
3.每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。
4.尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
5.尊重他人是一项基本的道德要求 ,也是一个人文明素养的体现。
6.尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在行动上。
7.我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。
由此看来,尊重他人既是道德要求 ,也是法律要求。
8.古人说:“敬人者,人恒敬之。
”要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
9.谅解别人的错误也是一种尊重他人表现。
问答题1.说一说你身边有哪些值得尊重的普通人,讲讲他们的故事吧。
答：在我们身边有许许多多普普通通的人。
有教书育人的老师，有救死扶伤的医生，有坚守岗位的保安叔叔，他们都值得被尊重。
在老师下课时我们对他们说一声：老师您辛苦了。
在医生又救回一名病人时，我们可以对他说：医生您是最美的白衣天使。
当保安又抓住一个小偷时，我们可以对他说，保安叔叔您真的是火眼金睛啊！短短的几个话语就可以让他人感觉到温暖这也即是以让他人感觉到温暖。
这也即是对他人的尊重。
2.面对侵犯和侮辱时，我们应该怎么做？答：(1)指出对方的错误。
(2)要求对方道款。
(3)必要时拿起法律武器。
3.你觉得怎样才能不顾客观现实、过度维护自己的行为出现呢？答：(1)不过分敏感,保持情绪稳定。
(2)客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀。
(3)理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。
六年级下册道德法治第一课学会尊重知识点
第一课：学会尊重1、在生活中我们会遇到（不同）的人，其中很多人是我们非常尊重的。
2、谈到尊重，我们往往关注（取得一定成就）的人，忽视身边（默默无闻）的人。
3.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的（尊严）。
每个人都应当得（尊重）。
4.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。
国家（尊重）和（保障）人权。
5.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行（侮辱）、（诽谤）和（诬告陷害）。
6.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
7.尊重自己包括（自尊）（自重）（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的（价值），不自我（贬低），（不自卑）是尊重自己的（重要表现）。
尊重自己还表现为：维护自己的（形象），爱惜自己的（名誉），信守自己的（承诺）。
8.尊重自己表现在哪些方面？答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
9. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器。
10. 尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。
尊重自己与接受别人的批评是（不矛盾）的，如果过于爱面子，输不起，说不得，就是（过度维护自己）。
11.过度维护自己的表现有（爱面子）（输不起）（说不得）。
12.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议）13. 怎样才能避免过度维护自己？（维护自己应适度）答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
14.人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。
——杨雄。
自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
——徐特立。
15.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）。
道德与法治第一单元知识点
六年级《道德与法治》下册知识点第一单元完善自我健康成长1. 学会尊重一、知识点1. 谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
2. 每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应当得到尊重。
3. 《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯4. 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重，尊重自己包括自尊、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
5. 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
6. 尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。
如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。
（判断）7. 尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
8. 面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器9. 尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，（判断）如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
10. 维护自己要适度：不过分敏感，保持情绪平稳；客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
11. 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。
推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
12. 尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
13. 语言可以体现尊重。
俗话说，“良言一句三分暖，恶语伤人六月寒” 。
一句理解、尊重的话会被别人带来温暖和鼓励。
14. 尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。
（与人交往时，谦虚有礼，重视他人意见，关注他人需要）......... 都是尊重他人的体现。
15. 尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
六年级道德与法治下册第一单元必背知识点
六年级道德与法治下册“第一单元完善自我健康成长”必背知识点一、学会尊重1. 尊重的普遍性与法律基础中华人民共和国公民在法律面前一律平等，国家尊重和保障人权，公民的人格尊严不受侵犯。
每个人都是独一无二的个体，都应当得到尊重，无论其是否默默无闻或有无显著成就。
2. 尊重自己的内涵尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低、不自卑是尊重自己的重要表现。
维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺也是尊重自己的体现。
3. 尊重自己与接受批评尊重自己并不意味着拒绝批评，尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
过度维护自己 （如爱面子、输不起、说不得）会导致无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议。
4. 尊重他人的重要性尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人文明素养的体现。
尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上，如谦虚有礼、平等友善、重视他人意见、关注他人需要等。
尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
5. 尊重的语言表现俗话说 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言可以体现尊重。
在与人交往时，使用尊重、礼貌的语言能够增进彼此的理解和友谊。
二、学会宽容1. 宽容的定义与意义宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力、改善情怀、增进健康。
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，是和谐、美好生活的重要基础。
2. 宽容的原则与限度宽容并非无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
在面对他人的无心之失时，应大度不计较；在面对他人的伤害时，应平息不满、放弃报复的想法、学会原谅。
3. 宽容与个人成长拥有一颗宽容的心可以让我们平静下来、调整情绪、更为客观和大度地面对问题。
学会宽容有助于我们建立更好的人际关系，促进个人和社会的和谐发展。
三、学会反思1. 反思的定义与作用反思是内心活动的一种形式，是自我完善的一种方式。
反思可以帮助我们回顾、分析和总结过去的事情，从中得到经验或教训。
六年级下册道法道德与法治考试知识点汇编
六年级下册（道法）道德与法治考试知识点汇编第一单元完善自我健康成长第一课学会尊重知识点归纳1语言可以体现尊重。
俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”2.一句理解、强重的话会给别人带来温暖和鼓励。
3.要重且己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子、输不起、说不得就是过度维护自己。
4.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
5.尊重他人既是道德要求,也是法律要求。
6.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才能获得别人的尊重。
7.被别人尊重让我们感到偷快,满足，充满价值感，推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
8.尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
9.在生活中我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常篁重的。
10.每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的邕巴。
11.相信自己的价值,不自我贬低,不自卑就是尊重自己的重要表现。
尊重自己，还表现为:维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。
12.尊重他人还要能够维护他人的且夏心，推己及人，让他人觉得舒服。
13.尊重他人不仅表现在话语上,更应该落实在打劲上。
与人交往时，谦虚有礼，平等友善，尊重他人意见，关注他人需要都是整重他人的体现。
14.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
问答归纳问答归纳1.你觉得应该如何做到尊重他人？答:语言可以体现尊重，一句理解尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
尊重他人，不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。
尊重他人，还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
2.尊重自己包括哪些方面?尊重自己的重要表现是什么？答:尊重自己，包括自尊，自重，自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低，不自卑，就是尊重自己的重要表现。
第二课学会宽容知识点归纳1.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。
统编版道德与法治六年级下册知识点整理
统编版道德与法治六年级下册知识点整理第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重每个人都应得到尊重中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、懂尊重的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！以礼待人，尊重别人是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳；以礼待人，尊重别人是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，在心灵与心灵之间，传递着信任与爱。
以礼待人，尊重别人是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。
每个人都应得到尊重。
1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
2、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也是拥有生而为人的（尊严）。
每个人，都应当得到（尊重）。
例如，周阿姨是超市的营业员。
周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。
因为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。
3、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。
国家尊重和保障人权。
（中华人民共和国公民）的（人格尊严）不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
尊重自己4、每个从都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。
尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。
5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象）。
爱惜自己的（名誉）。
信守自己的（承诺）。
6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器……7、尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
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第一课：学会尊重
1、在生活中我们会遇到（不同）的人，其中很多人是我们非常尊重的。
2、谈到尊重，我们往往关注（取得一定成就）的人，忽视身边（默默无闻）的人。
3.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的（尊严）。
每个人都应当得（尊重）。
4.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。
国家（尊重）和（保障）人权。
5.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行（侮辱）、（诽谤）和（诬告陷害）。
6.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
7.尊重自己包括（自尊）（自重）（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的（价值），不自我（贬低），（不自卑）是尊重自己的（重要表现）。
尊重自己还表现为：维护自己的（形象），爱惜自己的（名誉），信守自己的（承诺）。
8.尊重自己表现在哪些方面？
答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
9. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？
答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器。
10. 尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。
尊重自己与接受别人的批评是（不矛盾）的，如果过于爱面子，输不起，说不得，就是（过度维护自己）。
11.过度维护自己的表现有（爱面子）（输不起）（说不得）。
12.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议）
13. 怎样才能避免过度维护自己？（维护自己应适度）
答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
14.人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。
——杨雄。
自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
——徐特立。
15.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）。
推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
16.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（文明素养）的体现。
但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。
17.（语言）可以体现尊重。
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
一句理解、尊重的话会给别人带来（温暖和鼓励）。
18.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在（行动）上。
与人交往时谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。
19.尊重他人还要能够维护他人（自尊心），（推己及人）让他人觉得（舒服）。
20.怎样才能做到尊重他人？
答：（1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话；（2）在与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要；（3）能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
21.我国宪法明确规定，公民的（人格尊严）不受侵犯。
由此看来，尊重他人既是（道德）要求，也是（法律）要求。
22. 在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？答：我认为应该得到尊重。
因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造成困难。
因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。
23. 课本11页《小小的善》故事中女士的善举，你体会到了什么？
答：在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他人感受，理解他人难处。