人教版七年级音乐下册 你是这样的人 教案

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你是这样的人教案

你是这样的人教案

你是这样的人》教学设计教学内容分析:本课内容为河北少儿出版社七年级下第五单元《你是这样的人》。

学唱歌曲《你是这样的人》是教学主要内容,加入课外歌曲《送上我心头的思念》、《歌唱敬爱的周总理》和诗朗诵《周总理,你在哪里》。

通过欣赏反映同一主题的不同艺术形式,让学生多角度地感受周恩来总理高尚的人格。

学生情况分析:七年级的学生在对音乐作品感受、理解上有一定的能力,学唱歌曲相对比较容易。

但学生们对伟人的历史了解较少,对歌颂伟人的歌曲接触也不多,要让学生,投入地欣赏、动情的演唱,通过音乐作品感受伟人的高尚的人格魅力,有一定难度。

如何在教学中设置情境,让学生充分融入音乐氛围,是本课教学目标实现的关键。

教学目标:(一)知识与技能:1、能饱含深情地演唱《你是这样的人》,体验表现对周总理的怀念崇敬之情。

2、能掌握作品的音乐结构。

3、感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。

(二)过程与方法:1、通过歌唱和赏析等传统教学手段,使学生学会完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程获得愉悦的感受与体验;2、通过课堂讨论方式,帮助学生树立合作意识以及在群体中的协调能力;感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。

(三)情感态度与价值观:1、感受伟大人物的无私奉献精神,从而感悟人生、树立正确的世界观和人生观。

2、能专心聆听、认真演唱歌曲,较好地理解音乐所要表达的情感,在音乐中受到感动。

教学重点:歌曲《你是这样的人》教学难点:准确有感情的演唱歌曲。

教学过程:一、设问,故事导入:背景音乐是民乐合奏《绣金匾》导语:亲爱的同学们,你们想过自己为什么而读书吗?想过要成为一个什么样的人吗?是的,我们学校的背景墙上有一句大家很熟悉的“为中华之崛起而读书”。

你们知道这是谁的名言吗?简介周恩来回答校长提问的故事。

正是因为有了明确的学习目的和远大的理想,周恩来成为了中国第一任总理,更成为了倍受世界人民景仰的一位时代伟人。

今天就让我们走进我们敬爱的周总理,感受这位人民最爱戴的总理。

人教版音乐七年级下册 第六单元 你是这样的人 教案设计

人教版音乐七年级下册 第六单元 你是这样的人 教案设计
2.为《辛德勒名单》画旋律线。
3.学唱《你是这样的人》
教学重点难点
1.教学重点:感受电影音乐的情绪
2.教学难点:为《辛德勒名单》画旋律线。学唱《你是这样的人》。




多媒体、钢琴、鼓等
教 学 过 程(双边活动)
教 师 活 动
学 生 活 动
导入:
上一节课中,我们已经学习了一些优秀的影视剧的音乐,那么这节课我们就要在我们班成立一个电影剧场,再次用不同的方式感受电影音乐。
4.小结曲子是歌颂了辛德勒,他是犹太人心中的民族英雄。
3、进入《你是这样的人》学习。
1.中国的英雄。——周恩来
2.播放视频,讲述他的革命功绩。——为人民服务的例子——生活中的简朴——最后去世人民送行的场景。让学生感受周恩来的生平
3.引出《你是这样的人》播放演唱视频。
4.让学生分析歌曲速度节奏、演唱方式、情绪。
2.教师小结:旋律、节奏、力度、速度——并总结这是音乐的四大要素。
3.音乐四大要素对音乐情绪的影响。
2、进入《辛德勒名单》的欣赏
1.播放视频。介绍辛德勒名单的故事,让学生了解电影。并引出歌曲。
2.让学生分析歌曲速度节奏、表演方式、情绪。
3.让学生为歌曲画旋律线。先解释旋律线。再请同学上台画。并点评。让全班一起哼唱并动手比划。
1.问学生今天心情如何,(回答:好,不好)
2.教师假设:如果今天没有作业,大家开心吗?(回答:开心)教师继续说:刚才那是骗大家的。(学生反应)
3.用以引出大家的情绪。
正课:
1、提问:人的情绪包含的内容(喜怒哀乐)
那音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有没有情绪?(有)
是什么影响音乐的情绪?
1.请一位同学上台,根据教师弹奏的音乐来敲击鼓。教师弹完后提问学生的感受。引出影响音乐情绪的要素。

人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案

人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案
3.音乐教学视频:推荐Bilibili、优酷等视频平台上的音乐教学视频,如《音乐课堂》、《音乐大师课》等,让学生学习专业的音乐知识和技巧。
4.音乐杂志:推荐《音乐时空》、《音乐爱好者》等音乐杂志,让学生了解最新的音乐动态和音乐评论。
5.音乐家传记:推荐阅读一些音乐家的传记,如《贝多芬传》、《莫扎特传》等,让学生了解音乐家的生活和创作背景。
结合歌曲,引导学生思考歌曲与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的歌曲内容,强调歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的歌曲内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
教学评价与反馈
1.课堂表现:评价学生在课堂上的积极参与程度,包括回答问题、参与讨论、演唱和演奏等。
2.小组讨论成果展示:评价学生小组讨论的成果,包括对歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的理解和分析。
3.随堂测试:评价学生对歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的掌握情况,包括对歌曲的分析、演唱和演奏等。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.音乐鉴赏书籍:推荐《音乐鉴赏》、《音乐欣赏入门》等书籍,帮助学生更深入地了解音乐作品的情感和风格。
2.在线音乐平台:推荐网易云音乐、QQ音乐等在线音乐平台,让学生搜索和聆听更多的抒情歌曲和励志歌曲,提高他们的音乐素养和审美能力。
-游戏:设计一些音乐游戏,如猜歌名、猜歌手等,增加课堂的趣味性和互动性。
-作品展示:学生分组,每组展示自己的研究项目,包括歌曲分析、演唱和演奏等,鼓励学生积极参与,提高他们的音乐表现能力。

最新人教版音乐七下第6单元欣赏《你是这样的人》教案1

最新人教版音乐七下第6单元欣赏《你是这样的人》教案1

最新人教版音乐七下第6单元欣赏《你是这样的人》教案1 教学目标:1、能用连贯的气息,饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。

2、掌握音乐记号及作用,并能在歌唱中体会如何运用。

教学重点:能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。

教学难点:通过聆听、学唱、讲故事等方式,进一步了解总理的生评,激发崇敬、爱戴之情。

教学过程:一、组织教学与学生自学(5分钟)1、思考并回答:《为中华之崛起而读书》是谁的名言?《十里长街送总理》歌颂的是哪一位总理?有一首诗《周总理,你在哪里》你们学过吗?2、音乐知识:学习常见的音乐记号和用语,并查看歌曲中出现了哪些音乐记号。

3、聆听歌曲:体验歌曲的整体音乐感受,并各抒己见。

二、导入新课(2分钟)同学们,刚才我们一起对敬爱的周总理的生评、学过的文章以及音乐记号进行了讨论、自学,大家表现积极、讨论热烈,达到了自学目标。

我们都知道,清明节是一个缅怀革命先烈、悼念长辈的特殊日子,同学们扫过墓吗?感受如何?(生答)好!今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。

三、教学过程1、简析歌曲 (6分钟)这首歌曲是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌,为纪念周总理诞辰100周年而创作的。

这是一首抒情歌曲,(上册学过)全曲分两段,第一段音乐抒缓,颂扬了伟人的品格;第二段音乐激昂,与第一段形成对比。

歌曲由著名的男高音歌唱家戴玉强演唱,他的演唱充满了激情,唤起了对伟人的无比怀念。

周恩来(1898.3.5—1976.1.8)生于江苏淮安,新成立后一直担任政务院、国务院总理,他的一生可以说是鞠躬尽瘁、死而后已,为新的建设奋斗了一生。

他少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的名言。

周总理逝世后联合国为他降半旗。

抒情歌曲:是声乐作品的一种体裁。

其表现范围极为宽广,现实中的一切情感,如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可以通过歌声得以抒发。

戴玉强:1963 年生于河北文安。

著名男高音歌唱家,是总政歌舞团的主要演员,世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂的首位亚洲弟子。

你是这样的人教学设计

你是这样的人教学设计

教师备课教案备课时间:年月日备课教师杜兰芬任教科目音乐任教班级七1、2、3、4课题你是这样的人课型新授课时 2 授课教师杜兰芬授课班级七1、2、3=4教学目标1、能饱含深情地演唱歌曲《你是这样的人》,尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。

2、感受诗、歌、画、摄影等艺术作品,是如何塑造总理的光辉形象、表现人们对总理的深厚情感。

体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。

3、能对表现革命领袖和英雄人物的音乐感兴趣,从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神,感受人民对总理的热爱、崇敬之情。

教学重点体验、感受歌曲的艺术作品所表达的情感并能包含深情地演唱。

体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点教学难点通过讲故事、欣赏、体验等多种方式调动学生对周总理的崇敬之情并能有感情地演唱突破重、难点的手段理解电影音乐的作用与类别。

教法与学法任务驱动法、直观演示法教学手段与媒体多媒体课件、钢琴、打击乐器、头饰。

教学过程教学活动设计学生活动设计(含设计意图)授课教师二次备课(一)导入(创设情境感受音乐)请同学们观看投影,让我们来欣赏我国第一男高音戴玉强演唱的一首歌曲片段,投影《你是这样的人》,让学生感受音乐,引起情感上的共鸣。

老师补充:周总理是中国近代史上也是中国历史上最伟大最光辉的人物之一,为中国的革命和建设,为中国与世界的和平做出了巨大的贡献。

真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已,既有多方面的卓越才能,又有高尚品德和宽广的胸怀。

虽然他离开我们已经快三十年了,但是他的音容笑貌,他的许许多多感人肺腑的故事仍然在人民之中广为流传,他的丰功伟绩永远铭记在人民心中。

在纪念周总理诞辰100周年的时候,中央电视台拍摄了十二集大型电视系列片《百年恩来》,你们刚刚看见听到的就是这部电视剧的主题曲《你是这样的人》。

那么就让我们一起来学这首感动中国的《你是这样的人》。

(多媒体板书课题《你是这样的人》)(二)新课:学习《你是这样的人》1、多媒体播放《百年恩来》主题曲片段。

人教版七下音乐 6.2.1你是这样的人 教案设计

人教版七下音乐 6.2.1你是这样的人 教案设计

《你是这样的人》教案教学内容:欣赏歌曲《你是这样的人》教学目标:1、情感态度价值观:引导学生对表现革命领袖和英雄人物的音乐产生兴趣,从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神,感受人民对总理的热爱、崇敬之情。

2、过程与方法:通过讲述周总理传奇的一生,引导学生感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神;通过对歌曲的分析,引导学生了解周总理的高尚品质以及人们对周总理的敬爱之情。

3、知识与技能:通过介绍作品信息,引导学生掌握带再现的单三部曲式的相关知识,了解词曲作者的生平及其代表作以及影视主题曲的含义。

教学重点:通过对周总理生平以及经历的介绍,引导学生感受和了解周总理高尚的道德品质,培养学生对周总理的崇敬之情。

教学难点:通过对歌曲音乐要素的分析,引导学生感受和了解歌曲表达的情绪以及人们对周总理的深切缅怀和无限爱戴之情。

教学过程:一、课前导入:通过提出问题,让学生回答的方式,与学生进行交流,激发学生的学习兴趣,从而引入今天学习的内容,进入对新课的教学。

师:“在毛泽东身边有一位伟人,在他离开人间二十多年后,人们仍然深深地呼唤他,怀念他,他的音容相貌、丰功伟绩永远铭记在人民的心中。

同学们,你们知道他是谁吗”?生:“周恩来”。

二、新课教学1、讲述周总理的个人简介,引导学生走进周总理的一生。

师:“下面老师就带着同学们走进周总理的一生,我们来深入了解一下周总理到底是一个怎样的人”周总理的一生分为了几个重要的阶段:风华正茂苦寻真理(1898年—1921年)北伐长征上下求索(1924年-1935年)民族危亡挺身而出(1936年--1945年)解放民生民主建国 (1946年--1949年)日理万机纵横寰宇(1950年--1966年)鞠躬尽瘁死而后已 (1966年--1976年)师:了解周总理人生最后的日子以及在总理逝世后人们是如何哀悼周总理的。

2、引导学生朗读歌词,体会歌词表达的含义,并用自己的话说一说周总理是个怎样的人。

人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案

人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案
(4)音乐与文化的联系:介绍音乐在不同文化背景下的特点,帮助学生理解音乐与文化的联系,增强他们对音乐文化的理解和尊重。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
(1)自主学习:鼓励学生利用课后时间,通过阅读拓展阅读材料,进一步了解音乐与人物形象之间的关系,提高自己的音乐欣赏和创作能力。
(2)小组合作探究:组织学生进行小组合作,选择一个感兴趣的人物形象,通过音乐创作或音乐欣赏的方式,探索音乐与人物形象之间的联系,培养学生的合作精神和创新能力。
3.学生自评
学生自评让学生对自己的学习情况进行自我评价,包括对学习目标的完成情况、学习过程中的困难、学习效果的评价。学生自评可以提高学生的自我管理能力,激发学生的学习积极性。
4.学生互评
学生互评让学生之间进行相互评价,包括对彼此的学习态度、合作能力、学习效果的评价。学生互评可以促进学生之间的交流和合作,提高学生的团队协作能力。
5.家长评价
家长评价通过与家长的沟通,了解学生的学习情况,包括学生的学习态度、学习习惯、学习效果的评价。家长评价可以促进家校合作,共同关注学生的学习成长。
6.综合评价
综合评价综合考虑课堂评价、作业评价、学生自评、学生互评、家长评价等多种评价方式,全面了解学生的学习情况,对学生的学习效果进行综合评价。综合评价可以更全面地了解学生的学习情况,为教师的教学提供更有价值的反馈。
教学资源
2.课程平台:音乐教学软件、音乐教学视频
3.信息化资源:音乐教学网站、音乐教学APP
4.教学手段:讲授法、示范法、小组合作法、音乐欣赏、音乐创作实践
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

人教版七年级下册音乐第六单元《她是这样的人》精品教案

人教版七年级下册音乐第六单元《她是这样的人》精品教案

人教版七年级下册音乐第六单元《她是这
样的人》精品教案
了解歌曲《她是这样的人》的歌曲内容和歌词
研究歌曲的旋律和节奏,能够正确演唱歌曲
探讨歌曲所表达的情感和主题,培养学生的音乐鉴赏能力
人教版七年级下册音乐教材
歌曲《她是这样的人》的录音或视频资源
课件和投影仪
1.引导学生回忆上节课研究的内容,鼓励他们主动参与讨论。

2.准备《她是这样的人》的录音或视频资源,播放一遍让学生先感受一下歌曲的整体风格和节奏。

3.引导学生关注歌曲的歌词,提问一些开放性问题,激发学生的思考和表达。

1.播放歌曲的第一个乐句,让学生跟读。

2.逐句解读歌词,帮助学生理解歌曲的内容。

3.分段教学,让学生跟着模仿歌曲的旋律和节奏,重复多次直至熟练。

1.让学生再次听歌曲,关注歌曲所表达的情感和主题。

2.引导学生进行讨论,分享他们对歌曲的理解和感受。

3.鼓励学生自由发挥,将自己的思考和情感表达转化为音乐表演或创作。

1.学生分组进行小组表演,展示他们对歌曲的理解和表达。

2.全班一起观看和欣赏其他小组的表演,互相欣赏和评价。

鼓励学生自己创作歌曲的歌词和旋律,表达自己的情感和主题。

转化为音乐欣赏课程,引导学生分析和欣赏其他音乐作品,培养他们的音乐审美能力。

你是这样的人的教案

你是这样的人的教案

《你是这样的人》教案六枝特区第九中学周旭第一课时一、教材分析(一)教学内容:教唱歌曲《你是这样的人》的第一部分,了解第二、三部分。

(二)过程与方法:1、能深情的演唱歌曲《你是这样的人》,自己设计歌曲的演唱方式方法表现歌曲的情感。

2、能用连贯的气息,饱满的深情的歌唱。

(三)知识与技能:感受歌曲摄影、图片等艺术作品,是怎样素造总理的光辉形象、表现人们对总理的深厚情感。

体会音乐作品和文学作品在情感表达的不同。

(四)情感态度价值观:感受老一辈革命家的情怀和为革命无私的奉献精神,感受人们对总里的热爱以及崇敬之情。

教学重点:体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。

教学难点:通过聆听、学唱、朗读歌词等方式,进一步了解总理的生评,激发崇敬、爱戴之情;有感情的演唱歌曲。

二、组织教学1、思考并回答:《为中华之崛起而读书》是谁的名言?《十里长街送总理》歌颂的是哪一位总理?2、音乐知识:查看歌曲中出现了哪些音乐记号。

3、聆听歌曲:体验歌曲的整体音乐感受,并说出自己见解。

三、导入新课通过播放《十里长街送总理》的视频,让学生体验人们对总理的崇敬之情;从而把学生的情感牢牢引入歌曲中来。

四、教学过程1、解析歌曲:这首歌曲是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌,为纪念周总理诞辰100周年而创作的。

这是一首抒情歌曲,全曲分两段,第一段由“3 2 4 • 3 | 2 — 6 —| ”的核心音调发展而成,旋律深情委婉,抒发了人们对总理的无限怀念和痛失总理的哀思之情;第二段由第一乐句“ 1 2 | 3 6 —”的音调反复出现,仿佛是人们对总理的热切呼唤,情绪悲壮,第二乐句的“1 2 | 3 7 —”把全曲推向高潮,人们对总理的怀念崇敬之情,如火山般迸发出来。

第三段是第一段的再现,感情得到了进一步的升华。

这歌曲中没有一句歌词提到总理的名字,使用得最多的是“你是这样的人”;那总理到底是怎样的人呢?2、让学生先集体朗读歌词,再请个别学生起来朗读。

《你是这样的人》音乐鉴赏教案

《你是这样的人》音乐鉴赏教案

《你是这样的人》音乐鉴赏教案一、教学目标:了解《你是这样的人》这首歌曲的背景、创作意图和艺术特点。

分析和理解《你是这样的人》的歌词内容和音乐表达方式。

培养学生的音乐欣赏能力,提升对流行音乐的理解和鉴赏能力。

培养学生的表演能力,通过演唱或合奏活动,增强学生的音乐表达和协作能力。

二、教学步骤:引入活动:向学生介绍《你是这样的人》这首歌曲,并播放其音乐片段,让学生感受音乐的氛围和情感。

提问学生对这首歌曲的第一印象和感受,激发学生的兴趣和思考。

背景介绍:向学生介绍《你是这样的人》这首歌曲的背景,包括歌曲的来源、创作背景和意义。

解释歌曲所表达的情感和主题,让学生理解歌曲的情感内涵和社会意义。

歌词分析:分析《你是这样的人》的歌词内容,理解歌曲所表达的情感和观点。

探讨歌词中的修辞手法和隐喻意义,帮助学生深入理解歌曲的表达方式和意义。

音乐表达分析:引导学生分析《你是这样的人》的音乐表达方式,包括旋律、节奏、和声等。

解释歌曲中音乐元素和编曲手法对情感表达的作用,让学生感受音乐的情感力量。

演唱或合奏活动:将学生分成若干个小组,指导学生进行《你是这样的人》的演唱或合奏活动。

指导学生理解和表达歌曲的情感,并通过合作演唱或合奏,呈现出对歌曲的理解和表达。

欣赏与讨论:学生进行整体欣赏,对演唱或合奏进行评价和讨论,分享彼此的感受和体验。

引导学生从音乐和歌词的角度,深入探讨《你是这样的人》所传递的情感和主题。

总结与延伸:总结学习收获,回顾学生对《你是这样的人》的理解和表达,以及演唱或合奏的成果。

引导学生进一步欣赏和学习其他流行音乐作品,拓展对流行音乐的理解和鉴赏能力。

评估方式:观察学生在课堂活动中的参与度和表现,包括对歌曲理解的质疑和思考,以及演唱或合奏的表现。

对学生的作品进行评价,包括对歌曲情感的表达和演唱或合奏的协调性和准确性。

这是一份简要的《你是这样的人》音乐鉴赏教案,教师可以根据具体教学情况和学生的水平进行适当调整和拓展。

人教版音乐 七年级下册 第六单元 你是这样的人 教案设计

人教版音乐 七年级下册 第六单元 你是这样的人 教案设计

你是这样的人
教学目标
知识与技能
1、能有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲《你是这样的人》。

用有张力的歌声表达抒情歌曲的情感,有一定的声音控制的能力。

2、能在学习新歌的过程中识读乐谱。

3、能掌握音乐作品的二段体结构。

过程与方法
1、通过歌唱和赏析等传统教学手段,使学生学会完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程获得愉悦的感受与体验;
2、通过课堂讨论方式,帮助学生树立合作意识以及在群体中的协调能力;
3、通过对比教学,引导学生学会从音乐的各个要素分析音乐的异同点,从而深入了解作品风格。

情感、态度与价值观
1、能专心聆听、认真演唱歌曲,较好地理解音乐所要表达的情感,在音乐中受到感动。

2、能对表现革命领袖的音乐感兴趣,从中感受他们为人民无私奉献的精神,感受人民对他们的热爱、崇敬之情。

3、在音乐体验中树立学习的榜样,获得榜样的力量,树立正确的人生观和价值观。

教学重点:歌曲《你是这样的人》。

教学难点:有感情地演唱歌曲。

在音乐体验中树立正确的人生观和价值观。

你是这样的人-人教版七年级音乐下册教案

你是这样的人-人教版七年级音乐下册教案

你是这样的人-人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解“音乐”的定义和特点。

2.掌握歌曲《你是这样的人》的歌曲结构、节奏和旋律。

3.能够正确使用唱歌的基本喉部和呼吸方法,感受歌曲表达的情感和主题。

4.培养学生在音乐学习中的主动性和合作精神。

5.培养学生的音乐鉴赏能力,增加对音乐的兴趣。

二、教学重难点重点1.歌曲《你是这样的人》的歌曲结构、节奏和旋律。

2.歌曲表达的情感和主题。

3.使用唱歌的基本喉部和呼吸方法。

难点1.歌曲节拍的掌握和把握。

2.歌曲中情感表达的真实感受。

三、教学过程1. 创设情境1.师生互动,感受音乐从内心发出的独特魅力。

2.教师分享一段美妙的音乐,让学生感受音乐的魅力。

2. 发现问题1.引入《你是这样的人》歌曲,让学生发现其中的问题:在现实生活中,我们常常只看到表面,而忽略了每个人的内心。

2.让学生在此基础上思考,如何更好地了解别人的内心世界,如何发现内心的美和价值。

3. 学唱《你是这样的人》1.引导学生聆听歌曲,让学生明确歌曲表达的情感和主题。

2.教授歌曲的歌曲结构、节奏和旋律,让学生能够正确地唱出歌曲。

3.强调唱歌时的呼吸和喉部要领,帮助学生使用正确的方法唱歌。

4.通过对歌曲的练习和反复演唱,让学生更好地掌握歌曲。

4. 浸入式教学1.利用课文创设情境和角色扮演,模拟现实生活中的场景,进一步加深学生对歌曲中所表达的人情世故的理解,引导学生在情感交流中体验音乐表达的力量。

2.让学生根据自己的情感和思考,自由创作一首歌曲,表达自己的情感和对生活的态度。

学生们的歌曲可以是朗诵体、流行歌曲等,重点在于要体现歌曲表达情感和价值观的能力。

5. 分享与展示1.学生自由分享自己的歌曲并唱出来,展示自己的才华和个性。

2.教师组织评选,鼓励学生用社交媒体等平台与更多人分享自己的音乐作品,并相互分享。

四、教学练习1.对学生进行合唱练习和个人独唱练习,加强对歌曲的理解和表达能力的提高。

2.定期组织评比和沙龙等活动,提高学生的音乐鉴赏能力和自信心。

人教版七年级音乐下册 你是这样的人教学设计

人教版七年级音乐下册 你是这样的人教学设计

《你是这样的人》教案教学内容:1、欣赏并演唱歌曲《你是这样的人》。

2、欣赏表现总理的诗、歌、画和摄影作品。

教学目标:1、能饱含深情地演唱歌曲《你是这样的人》,尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。

2、感受诗、歌、画、摄影等艺术作品,是如何塑造总理的光辉形象、表现人们对总理的深厚情感。

体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。

3、能对表现革命领袖和英雄人物的音乐感兴趣,从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神,感受人民对总理的热爱、崇敬之情。

教材分析:《你是这样的人》是为纪念周恩来诞辰100周年而作的大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌。

歌曲以深刻凝练的语言。

表现了人们对周总理的敬仰之情,表达了人们对他的深切缅怀和无限爱戴。

这首歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素、听来荡气回肠。

教学重点:1、体验、感受歌曲的艺术作品所表达的情感并能包含深情地演唱。

2、体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。

教学难点:通过讲故事、欣赏、体验等多种方式调动学生对周总理的崇敬之情并能有感情地演唱。

教学过程:(一)导入(创设情境感受音乐)请同学们聆听歌曲,让我们来欣赏我国第一男高音戴玉强演唱的一首歌曲片段。

老师补充:周总理是中国近代史上也是中国历史上最伟大最光辉的人物之一,为中国的革命和建设,为中国与世界的和平做出了巨大的贡献。

真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已,既有多方面的卓越才能,又有高尚品德和宽广的胸怀。

虽然他离开我们已经快三十年了,但是他的音容笑貌,他的许许多多感人肺腑的故事仍然在人民之中广为流传,他的丰功伟绩永远铭记在人民心中。

在纪念周总理诞辰100周年的时候,中央电视台拍摄了十二集大型电视系列片《百年恩来》,你们刚刚看见听到的就是这部电视剧的主题曲《你是这样的人》。

那么就让我们一起来学这首感动中国的《你是这样的人》。

(二)新课学习《你是这样的人》1、多媒体播放《百年恩来》主题曲片段。

人教版七年级下册音乐第六单元《他是这样的人》精品教案

人教版七年级下册音乐第六单元《他是这样的人》精品教案

人教版七年级下册音乐第六单元《他是这样的人》精品教案一、教学目标1. 了解歌曲《他是这样的人》的背景和意义。

2. 学会正确的歌曲发音和歌词。

3. 掌握歌曲的基本节奏和曲调。

4. 培养学生的情感表达和团队合作能力。

二、教学内容1. 歌曲《他是这样的人》的演唱和欣赏。

2. 歌曲发音和歌词的研究。

3. 歌曲的基本节奏和曲调的掌握。

三、教学步骤1. 创设情境:通过引导学生回想和分享自己遇到过的善良的人,引发学生对歌曲主题的思考。

2. 欣赏歌曲:播放歌曲《他是这样的人》,让学生仔细聆听,并感受歌曲所传达的情感。

3. 歌曲发音和歌词研究:教师逐句引导学生发音,并在发音准确的基础上教授歌曲的歌词。

4. 歌曲的基本节奏和曲调的掌握:教师以口型、手势等形式指导学生掌握歌曲的基本节奏和曲调。

5. 分组合唱:将学生分为小组,分配各自的部分,并指导学生进行合唱练。

6. 合唱表演:学生小组分别进行合唱表演,展示他们的合作能力和对歌曲的理解。

7. 总结反思:与学生一起回顾整个研究过程,分享感受,并引导学生思考歌曲所传达的价值观和人生哲理。

四、教学资源1. 歌曲《他是这样的人》的音频文件。

2. 歌曲《他是这样的人》的歌词。

3. 录音设备。

五、教学评估1. 学生的歌曲发音和歌词掌握情况。

2. 学生合唱练和表演的效果。

3. 学生对歌曲主题和意义的理解程度。

六、教学延伸1. 引导学生写一篇关于自己遇到过的善良的人的感人故事,并让学生进行分享和讨论。

2. 组织观看和评析相关的影视作品,进一步拓展学生对善良与友爱的理解。

你是这样的人-人教版七年级音乐下册教案

你是这样的人-人教版七年级音乐下册教案

你是这样的人-人教版七年级音乐下册教案教学目标1.了解中国传统民间音乐的特点与风格;2.探究音乐如何表现人物形象和情感;3.学习如何唱一首民歌,并培养音乐欣赏和表现能力。

教学内容音乐欣赏1.运用前后方位的感知,感受民歌的韵律和音调;2.了解民歌歌词的意义和表达方法;3.通过对比、分析、比较等方式探究民歌的风格特征。

音乐表现1.学习如何运用歌喉展现情感;2.分析人物形象与音乐形式的关系;3.通过表演、演唱来表现与传递情感。

音乐创作1.了解中国传统音乐乐曲结构和形态;2.学习如何编排一首简单音乐及其歌词;3.通过合作创作培养团队合作和创新能力。

教学过程第一节课:音乐欣赏1.1 导入环节向学生们介绍这个教学单元的主题——《你是这样的人》,并引入一首名为《皮球飞》的民歌进行音乐欣赏。

1.2 引导合唱指导学生们学唱《皮球飞》。

在教师示范和学生反复练习的指导下,带领学生们逐渐掌握歌曲的音调和歌词。

1.3 音乐分析介绍《皮球飞》的音乐特点和风格特征,分析歌曲节奏的起伏变化,引导学生们体会到歌曲中表现出来的情感和人物形象。

1.4 总结反思引导学生们通过对《皮球飞》的音乐分析,总结该民歌的音乐特点和情感表达方式,并提出自己的个人感受和理解。

第二节课:音乐表现2.1 导入环节向学生们介绍传统民歌的内容、特点和情感表达方式,并引入一首名为《河南故事》的民歌进行音乐表现。

2.2 分析歌曲情感及人物形象听歌时通过小组合作,分析歌曲中的情感及人物形象的表现方式,并讨论如何在演唱时更好的传达歌曲情感。

2.3 开展表现训练在教师的指导下,分组进行歌曲表演,模拟舞台表演的实战环境,让学生们在模拟情境中感受歌曲情感融入演唱中的技巧。

2.4 总结反思合作分享,总结表现训练中存在的问题,并提出改进建议。

第三节课:音乐创作3.1 导入环节介绍中国传统音乐的乐曲结构和形态,并带领学生们初步了解创作民歌的基本方法和技巧。

3.2 合作创作分小组进行简单歌曲的编创,通过合作创作,掌握音乐创作的基本方法与技巧,培养团队合作和创新能力。

人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案教案1000字

人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案教案1000字
7.作业布置:布置相关的作业,如歌曲练习、歌词创作等,让学生在课后进行复习和巩固。
8.家校合作:与家长沟通,鼓励他们在家里陪伴孩子练习,共同促进学生的音乐学习。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《音乐鉴赏》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的歌曲或者音乐作品?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索音乐的奥秘。
2.音乐鉴赏的方法和技巧包括旋律、节奏、和声、歌词、演唱技巧等。
3.我曾经在音乐课上进行了一次音乐鉴赏,我选择了一首我喜欢的歌曲,通过分析旋律、节奏、和声等方面,我感受到了这首歌曲的美妙,提高了我的音乐鉴赏能力。
4.音乐鉴赏在实际生活中的应用包括缓解压力、提高生活品质、促进情感交流等。
5.本节课我们学习了音乐鉴赏的基本概念、重要性和方法。通过案例分析和实践活动,我们深入理解了音乐鉴赏的内涵,提高了音乐鉴赏能力。同时,我们也通过小组讨论和实验操作,培养了自己的团队协作能力和沟通能力。
5.示例:我设计的音乐鉴赏活动是“音乐会”。我邀请了学校和社区的音乐爱好者参加,邀请了专业的音乐团队进行演出。活动策划书中包括活动主题、活动时间、活动地点、活动流程等内容。通过这次活动,让更多的音乐爱好者感受到了音乐的魅力,提高了他们的音乐鉴赏能力。
板书设计
1.板书主题:音乐鉴赏基本概念
2.板书内容:
2.示范法:教师通过亲自示范演唱歌曲,让学生直观地学习演唱技巧,提高他们的音乐表现力。
3.分组合作法:将学生分成小组,组织他们进行演唱练习和讨论,培养他们的团队协作能力和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备播放歌曲,让学生跟随哼唱,提高他们的学习兴趣和主动性。

人教版七年级下册音乐第六单元《你是这样的人》精品教案

人教版七年级下册音乐第六单元《你是这样的人》精品教案

人教版七年级下册音乐第六单元《你是这样的人》精品教案教学目标:1、能饱含深情地演唱《你是这样的人》,体验表现对周总理的怀念崇敬之情。

2、感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。

3、通过演唱歌曲,感受英雄人物的无私奉献精神,从而感悟人生、树立正确的世界观和人生观。

教学重点:能饱含深情地演唱《你是这样的人》,体验表现对周总理的怀念崇敬之情。

教学难点:通过演唱歌曲,感受英雄人物的无私奉献精神,从而感悟人生、树立正确的世界观和人生观。

教学方法:自主互助、听赏分析、教唱等。

教学过程:一、导入(创设情境、感受音乐)在毛主席身边有这样一位伟人,他离开我们这个世界已经36年了,但他的音容笑貌却永远铭刻在人民心中。

同学们你们知道他是谁吗?学生回答:周总理。

1、欣赏戴玉强演唱的《你是这样的人》。

让学生感受音乐,引起情感上共鸣。

提问:有同学知道这首歌曲的名字吗?曲名中的“你”指的是谁?2、简单介绍《你是这样的人》。

刚才我们听到的这首歌曲是为了纪念周总理诞辰100周年中央电视台拍摄的大型记录片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》,那么周总理是怎样一个人呢?今天就让我们一起学习这首感动全中国的歌曲《你是这样的人》。

二、学习《你是这样的人》1、播放《你是这样的人》,学生跟着轻声哼唱。

思考:这首歌曲你觉得最难唱的是哪几句?节拍有什么特点?2、带领学生唱好四五拍处的歌谱。

3、启发感情思考:在这首歌曲中没有一个字提到总理的名字,使用最多的一句话是什么?学生回答:“你是这样的人”。

那么总理究竟是怎样一个人呢?同学们对周总理的故事一定知道不少。

请你们来说说。

学生讲述有关总理的事迹(一件衬衫、为中华崛起而读书、一夜的工作、十里长街送总理、联合国降半旗等。

)老师小结:周总理是一心为国家为人民的好总理,可以说他真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。

让我们带着对总理无限怀念和爱戴的感情把歌曲再唱一唱。

4、学生有感情地演唱歌曲。

5、再次欣赏戴玉强演唱《你是这样的人》,思考:他是怎样处理这首歌曲的?学生回答:精神、激动,有强有弱,加上了延长音和装饰音。

(精编1-2)七年级音乐下册 第6单元 欣赏《你是这样的人》教案2 新人教版

(精编1-2)七年级音乐下册 第6单元 欣赏《你是这样的人》教案2 新人教版

《你是这样的人》教案教学内容:1、欣赏并演唱歌曲《你是这样的人》。

2、欣赏表现总理的诗、歌、画和摄影作品。

教学目标:1、能饱含深情地演唱歌曲《你是这样的人》,尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。

2、感受诗、歌、画、摄影等艺术作品,是如何塑造总理的光辉形象、表现人们对总理的深厚情感。

体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。

3、能对表现革命领袖和英雄人物的音乐感兴趣,从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神,感受人民对总理的热爱、崇敬之情。

教材分析:《你是这样的人》是为纪念周恩来诞辰100周年而作的大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌。

歌曲以深刻凝练的语言。

表现了人们对周总理的敬仰之情,表达了人们对他的深切缅怀和无限爱戴。

这首歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素、听来荡气回肠。

教学重点:1、体验、感受歌曲的艺术作品所表达的情感并能包含深情地演唱。

2、体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。

教学难点:通过讲故事、欣赏、体验等多种方式调动学生对周总理的崇敬之情并能有感情地演唱。

教学过程:(一)导入(创设情境感受音乐)请同学们聆听歌曲,让我们来欣赏我国第一男高音戴玉强演唱的一首歌曲片段。

老师补充:周总理是中国近代史上也是中国历史上最伟大最光辉的人物之一,为中国的革命和建设,为中国与世界的和平做出了巨大的贡献。

真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已,既有多方面的卓越才能,又有高尚品德和宽广的胸怀。

虽然他离开我们已经快三十年了,但是他的音容笑貌,他的许许多多感人肺腑的故事仍然在人民之中广为流传,他的丰功伟绩永远铭记在人民心中。

在纪念周总理诞辰100周年的时候,中央电视台拍摄了十二集大型电视系列片《百年恩来》,你们刚刚看见听到的就是这部电视剧的主题曲《你是这样的人》。

那么就让我们一起来学这首感动中国的《你是这样的人》。

(二)新课学习《你是这样的人》1、多媒体播放《百年恩来》主题曲片段。

人教版七年级下册音乐教案16

人教版七年级下册音乐教案16
6、再次欣赏戴玉强演唱的《你是这样的人》
两分钟分组讨论,尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。
7、分组演唱
8、比较朗读和歌唱(播放录音片段)
老师总结:歌曲除了有歌词还有音乐,而且音乐给人的印象特别深刻。音乐的表达方式也有规律,平静时旋律起伏要小一些,节奏平稳一些;激动时节奏密集一些,旋律起伏大一些。力度、音区都有变化,有了音乐,人的情感能得到更丰富的表现。(投影板书)
同学们!大家看了歌颂总理的艺术作品,深切地感受到我们的总理是多么地受世人的爱戴!同时意识到他是怎样一个人,让我们再一次用我们的歌声来表达我们对敬爱的受总里的深切怀念吧!(跟CD音乐演唱)
结语:(播放《你是这样的人》)
本节课,我们学会了《你是这样的人》,并欣赏、表演了一组音乐作品,感受和表达了对周总理的怀念和崇敬之情。敬爱的周总理虽然已经离我们而去,但是就像人们常说的那样:周总理您永远活在我们的心里!!
课型:新授
教学准备:多媒体课件
教学时数:1课时
教学过程:
(一)导入(创设情境感受音乐)
请同学们观看投影,让我们来欣赏我国第一男高音戴玉强演唱的一首歌曲片段,投影《你是这样的人》,让学生感受音乐,引起情感上的共鸣。
老师补充:周总理是中国近代史上也是中国历史上最伟大最光辉的人物之一,为中国的革命和建设,为中国与世界的和平做出了巨大的贡献。真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已,既有多方面的卓越才能,又有高尚品德和宽广的胸怀。虽然他离开我们已经快人民之中广为流传,他的丰功伟绩永远铭记在人民心中。在纪念周总理诞辰100周年的时候,中央电视台拍摄了十二集大型电视系列片《百年恩来》,你们刚刚看见听到的就是这部电视剧的主题曲《你是这样的人》。那么就让我们一起来学这首感动中国的《你是这样的人》。(多媒体板书课题《你是这样的人》)
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《你是这样的人》教案
教学目标:
1、能用连贯的气息,饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。

2、掌握音乐记号及作用,并能在歌唱中体会如何运用。

教学重点:
能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。

教学难点:
通过聆听、学唱、讲故事等方式,进一步了解总理的生评,激发崇敬、爱戴之情。

教学过程:
一、组织教学与学生自学(5分钟)
1、思考并回答:《为中华之崛起而读书》是谁的名言?《十里长街送总理》歌颂的是哪一位总理?有一首诗《周总理,你在哪里》你们学过吗?
2、音乐知识:学习常见的音乐记号和用语,并查看歌曲中出现了哪些音乐记号。

3、聆听歌曲:体验歌曲的整体音乐感受,并各抒己见。

二、导入新课(2分钟)
同学们,刚才我们一起对敬爱的周总理的生评、学过的文章以及音乐记号进行了讨论、自学,大家表现积极、讨论热烈,达到了自学目标。

我们都知道,清明节是一个缅怀革命先烈、悼念长辈的特殊日子,同学们扫过墓吗?感受如何?(生答)
好!今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。

三、教学过程
1、简析歌曲 (6分钟)
这首歌曲是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌,为纪念周总理诞辰100周年而创作的。

这是一首抒情歌曲,(上册学过)全曲分两段,第一段音乐抒缓,颂扬了伟人的品格;第二段音乐激昂,与第一段形成对比。

歌曲由著名的男高音歌唱家戴玉强演唱,他的演唱充满了激情,唤起了对伟人的无比怀念。

周恩来(1898.3.5—1976.1.8)生于江苏淮安,新中国成立后一直担任政务院、国务院总理,他的一生可以说是鞠躬尽瘁、死而后已,为新中国的建设奋斗了一生。

他少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的名言。

周总理逝世后联合国为他降半旗。

抒情歌曲:是声乐作品的一种体裁。

其表现范围极为宽广,现实中的一切情感,如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可以通过歌声得以抒发。

戴玉强:1963 年生于河北文安。

著名男高音歌唱家,是总政歌舞团的主要演员,世界
著名的歌唱家帕瓦罗蒂的首位亚洲弟子。

日本歌剧界友人称他是“中国歌剧的骄傲”,他曾获政府最高大奖“文华表演奖”、全国戏剧最高奖“戏剧梅花奖”。

演唱的歌曲主要有《祖国万岁》、《你是这样的人》、《我像雪花天上来》、《又见西柏坡》等。

2、歌曲学唱( 15分钟)
教唱方法:听范唱、教师教唱相结合。

注意问题:教师要及时解决歌曲中音乐记号、情绪的把握。

3、小组合作练习(10分钟)
教师巡回指导。

4、展示与评价 (5分钟 )
根据演唱效果民主评选出最佳演唱并掌声祝贺。

5、总结与布置作业(2分钟)
这节课,我们通过学唱、讨论进一步认识了敬爱的周总理光辉的一生,深受教育。

那么我问同学们,我们应该做一个怎样的人呢?(周总理那样的人)现在最应该做的是什么?(为中华之崛起而读书)
6、下课(在音乐声中结束)。

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