上交稿《小蓝和小黄》
遇见绘本《小蓝和小黄》
遇见绘本《小蓝和小黄》
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《小蓝和小黄》里的小蓝和小黄各自生活在幸福的家庭里，它俩是最好的朋友。
有一天，小蓝悄悄跑出去找小黄玩，找了好久，才找到小黄，它们高兴地拥抱在一起。
结果，蓝色遇见黄色，两个小家伙起了颜色反应，变成了绿色。
当他们快活地玩了一天，回到家后，小蓝和小黄的爸爸妈妈们因为看到绿色的他们，都拒绝承认他们是自己的孩子，在爸爸妈妈的眼中，只有小蓝和小黄才是自己的孩子。
小蓝和小黄伤心地流着眼泪，当他们变成蓝泪水和黄泪水后，他们变成了一块块碎片，他们将自己收集起来，重新回到家里。
爸爸妈妈看到好久不见的小蓝和小黄，激动不已，当拥抱发生后，爸妈发现自己也变绿了，才知道原来真会是这样。
于是，他们上街对大家宣布了这个消息，从此，各种颜色开始相互拥抱，玩耍，再也不怕颜色的变化了。
这个温暖的颜色故事，讲述了一种神奇的外在环境之变对事物本身的改变。
也许，过去不曾拥抱的颜色，永远不会知道拥抱后，会发生爱的改变，可是当改变后，他们会被周围认可吗？甚至有时就连自己最亲近的爸爸妈妈也不能接
受这种改变。
小朋友们，你们有过这样不被理解的时候吗？
最后的结局是爸妈在拥抱后意外发现了颜色改变的秘密，才真正接纳了这个变化。
暗示有些改变，是带着修复来的，有些接纳，必须感同身受。
有时候我们不被别人理解，可有时候我们也不理解别人，如果真正感受过、经历过，我们才??懂得什么叫做“换位思考”。
亲爱的小朋友，你和你的亲人、朋友是怎么相处的呢？。
小班语言教案《小蓝和小黄》
小班语言教案《小蓝和小黄》教案标题：小班语言教案《小蓝和小黄》教学目标：1. 学习和认识颜色单词，如蓝色、黄色等；2. 学习掌握简单的描述性词汇，如小、大等；3. 培养学生的观察能力和表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学准备：1. 教材：《小蓝和小黄》读物；2. 紫色纸、黄色纸；3. 彩色笔、铅笔；4. 粘贴物。
教学步骤：Step 1：导入（15分钟）1. 老师利用幼儿园里常见的颜色物品和图片，引导学生学习颜色单词，如红色、蓝色等。
2. 老师以寓言故事《小蓝和小黄》为引子，让学生猜猜这两个颜色是什么颜色。
Step 2：阅读故事（15分钟）1. 老师给学生出示《小蓝和小黄》的封面，并询问学生对故事内容的猜测。
2. 老师给学生讲述故事《小蓝和小黄》的梗概，并给学生阅读故事书。
3. 老师鼓励学生自己阅读故事书，并帮助他们理解故事内容。
Step 3：讨论故事（15分钟）1. 老师用图片让学生回忆故事中小蓝和小黄的样子，并帮助学生用简单的语言描述他们。
2. 老师鼓励学生在小组内讨论故事中小蓝和小黄的特点和行为。
Step 4：角色扮演（15分钟）1. 老师组织学生进行角色扮演，学生们可以自由选择饰演小蓝和小黄的角色。
2. 学生根据故事内容，扮演小蓝和小黄，并与其他角色进行对话。
3. 老师引导学生通过角色扮演，表达自己对故事的理解和感受。
Step 5：创作绘画（15分钟）1. 老师给学生发放紫色纸、黄色纸、彩色笔和铅笔。
2. 学生根据自己对故事的理解，自由创作小蓝和小黄的形象，并在画面中加入其他元素。
3. 老师鼓励学生用语言描述自己的绘画作品，并展示给其他同学欣赏。
Step 6：整理收尾（10分钟）1. 老师鼓励学生归纳故事中学到的颜色和描述性词汇，并帮助学生总结。
2. 老师要求学生整理好自己的绘画作品，收拾好教室。
教学延伸：1. 让学生带着自己的绘画作品回家与家人分享，并用语言描述自己的作品。
幼儿园优秀主题案例活动 小兰和小黄
《小蓝和小黄》【主题由来】李欧•李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》内容十分简单，书里面绘制了许多有趣好玩的故事情节，其中有这样一篇：两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。
于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。
有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。
小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而帮助幼儿学习颜色的调和变化，寓教于乐，孩子们在游戏中学习了故事和颜色的渐变。
【主题目标】1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
3、初步尝试故事创编，有简单的情节。
【主题内容】一、《小蓝和小黄》（欣赏、体验故事情节）二、《神奇的颜料宝宝》（感受颜色变化）三、《创编故事》（小蓝和小黄去幼儿园）四、《创作绘本》【主题过程】活动一：《小蓝和小黄》活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色、黄色、红色、橘色等颜色橡皮泥。
活动过程：一、引题，介绍故事主人公T：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友——小黄。
S：老师，小蓝和小黄怎么没有眼睛呀？它们会看见对方吗？T：这是一个比较抽象的故事，这个蓝色的圆点表示小蓝，黄色的圆点就表示小黄了，大家要想象它们会说话会看见对方。
S：嗯，这个书我妈妈给我念过，它们俩是好朋友还一起玩儿呢！，而且它们也有爸爸和妈妈。
T：是的，佳诺说的太对了。
那我们一起来欣赏一下这个故事吧！有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。
二、欣赏ppt绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述T：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？S：蓝爸爸和蓝妈妈老师，它们在一个大大的圆圈里，那个就是小蓝的家吧！T：是的，这个不规则的圆圈就是小蓝的家。
小班公开课语言教案《小蓝和小黄》含反思
小班公开课语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标•帮助学生学会阅读并理解《小蓝和小黄》这个简单的故事•培养学生的语言表达能力和合作意识•引导学生思考人与人之间的友谊和互助的重要性二、教学准备•教材：《小蓝和小黄》绘本•教学道具：小蓝和小黄的卡片，颜色铅笔三、教学过程1. 导入•把小蓝和小黄的卡片展示给学生，并引导学生回忆他们是谁。
2. 预习•让学生仔细观察绘本的封面和其中的插图，让学生猜测故事会是关于什么的。
3. 朗读与讨论•请老师朗读故事，并让学生跟读。
•阅读完毕后，进行简短的讨论，询问学生故事中小蓝和小黄是如何成为好朋友的。
4. 分析故事•引导学生分析故事中的人物特点和情节，帮助学生理解故事的主旨。
•帮助学生辨别和理解故事中强调的友谊和互助的重要性。
5. 表演与互动•把小蓝和小黄的卡片分发给学生，让他们分别扮演小蓝和小黄，通过角色扮演来演绎故事。
•引导学生通过表演来理解角色之间的情感和互动。
6. 合作创作•让学生分组，每组两人，给他们一张白纸和颜色铅笔。
•引导学生合作创作一幅插图来展示他们对友谊和互助的理解。
•让学生用简洁的语言写下他们对插图的理解。
7. 反思与分享•让学生分享他们的合作创作，并引导学生思考和讨论以下问题：–你们是如何合作完成这个创作的？–你们的插图中表达了什么样的友谊和互助？–在你们的生活中，你们有过类似小蓝和小黄的经历吗？可以分享一下吗？四、教学反思在这堂公开课中，学生通过阅读《小蓝和小黄》这个故事，培养了他们的语言表达能力和合作意识。
通过角色扮演和合作创作，学生深入理解了友谊和互助的重要性。
他们通过分享自己的想法和经历，进一步加深了对故事主题的理解和感悟。
在教学过程中，我发现学生对故事的感受和思考很积极，能够自由表达自己的想法。
然而，部分学生在合作创作的过程中还存在一些沟通和协作的问题，需要进一步引导和培养学生的合作能力。
总结起来，本节课通过《小蓝和小黄》这个有趣的故事，使学生在阅读中获得了快乐，通过角色扮演和合作创作提升了学生的参与度和创造力。
幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园大班图画书教学计划《小蓝和小黄》与反思大班图画书教学计划《小蓝和小黄》包括大型图画书主题教学活动的思考，让孩子们大胆发挥自己的想象力，尝试创作故事，欣赏图画书，了解故事内容，感受同伴之间的友谊，快来看看幼儿园蓝和小黄教它。
活动目标1.欣赏图画书，了解故事的内容。
2，发挥大胆的想象力，尝试创造一个故事。
3.感受同伴之间的友谊。
4.了解如何在遇到麻烦时帮助他人。
5，喜欢和尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
教学重点，难点用你的想象力制作大胆的故事，并尝试创造故事。
活动准备自制图画书《小蓝和小黄》活动程序1.欣赏图画书《小蓝和小黄》（1）欣赏封面，老师问：什么是封面？猜猜这本书讲的是什么样的故事？（2）欣赏第一页，老师问：屏幕上有什么？他们在做什么？接下来会发生什么？（3）欣赏第二页并引导孩子观察和讲述。
老师问：我们在哪里看过这个页面？引导孩子发现封面上出现的图片。
（4）欣赏第3-10页，请孩子讲述图片内容，引导孩子找到图片之间的联系，并尝试创作一个故事。
老师根据幼儿的观察总结。
3.欣赏故事《小蓝和小黄》（1）老师用图画书《小蓝和小黄》完整讲述故事（2）教师的问题：说话：你有好朋友吗？当你拥抱一位好朋友时，你感觉如何？让孩子们知道朋友之间的拥抱会非常快乐，温暖和快乐。
幼儿可以自由地拥抱他们的好朋友，感受朋友之间的温暖。
五，活动延期1，地图告诉2，自制撕裂故事书3，艺术活动'会改变颜色'教学反思这个班的幼儿园有很多阅读书籍图片和文字的经验。
因此，我直接从引导孩子介绍题材阅读图片，充分激发幼儿的想象力。
一开始，孩子们有不同的意见和不同的想法。
有些孩子也在过去的活动中充分调动了知识和经验，这是非常好的。
可以看出，作为指导，我应该对孩子们的思想给予积极的肯定和积极的指导。
孩子们想象力的翅膀在教室的关怀和鼓励下飞翔。
2.在图画书的图片链接中，儿童的想象力和表达能力得到充分发挥，但这种联系需要很长时间。
小班上学期语言教案《小蓝和小黄》
小班上学期语言教案《小蓝和小黄》教学目标：1. 学生能够听懂并理解故事《小蓝和小黄》的内容。
2. 学生能够用简单的语言描述故事中的人物和情节。
3. 学生能够认读故事中的关键词汇。
4. 学生能够积极参与讨论，表达自己的观点和意见。
教学重点：1. 听懂并理解故事《小蓝和小黄》的内容。
2. 认读故事中的关键词汇。
教学准备：教材：绘本《小蓝和小黄》教具：图片、单词卡片、小动物角色面具教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）教师出示绘本《小蓝和小黄》的封面图片，引导学生观察并猜测故事的内容。
然后教师播放《小蓝和小黄》的动画片段，让学生初步了解故事的情节。
Step 2：讲述故事（15分钟）教师以图片和简短的语言讲述故事的情节，引导学生理解故事内容。
重点强调故事中的人物和情节，帮助学生记忆和理解。
Step 3：展示故事书（10分钟）教师出示故事书的封面并读一遍书名，引导学生跟读。
然后教师翻开绘本，并让学生观察绘本的装订方式和布局。
教师阅读故事的第一页，并引导学生一起回忆故事的情节。
Step 4：配对游戏（15分钟）教师用单词卡片挂在教室的不同角落，每个卡片上有故事中的关键词汇。
教师将学生分成小组，要求每个小组派出一名学生扮演小蓝、小黄或其他故事中的小动物，然后在教师指令下找到对应的单词卡片。
教师可以设置不同的指令，如“小蓝，请找到故事中的树”、“小黄，请找到故事中的蓝色”等。
Step 5：讨论和表演（15分钟）教师提出问题，引导学生讨论故事中的情节和人物。
如“为什么小蓝和小黄混在了一起？”、“故事中的小动物们都做了什么？”等。
然后教师分配角色，让学生扮演故事中的不同角色，进行小组表演。
教师可以提供一些对话句子，帮助学生展开表演。
Step 6：总结归纳（5分钟）教师和学生一起回顾故事的情节和重点词汇，并进行总结归纳。
教师可以用图片或单词卡片帮助学生回忆。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生背诵故事中的关键句子，并用简单的语言描述故事的情节。
中班绘本《小蓝和小黄》
小蓝和小黄
活动目标：
1．对色彩的变化产生好奇心，尝试选择颜色编故事。
2．在听读故事中激发想象力，体会故事的有趣。
活动准备：
1.绘本课。
2.红、黄、蓝三色玻璃纸。
3.背景音乐。
活动过程：
一、导入环节
教师：今天，老师给大家带来一个有意思的故事，这个故事跟颜色有关。
说到颜色，你会想到什么？
二、师幼共读故事，激发想象，体会故事的妙处
1.出示书的封面，提问：你从封面看到什么？你知道这个故事的主角是什么颜色了吗？
2.“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？
3.“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？
4、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫的？
5、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿，在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？
6、“放学了，他们就又跑又跳。
”开开心心地回家了。
三、教师完整讲述故事
幼儿仔细听故事，教师帮助幼儿整理故事人物关系。
四、颜色游戏
尝试把不同的玻璃纸合在一起探索色彩的变化。
帮助孩子理解故事中的奇妙之处。
五、延伸活动
试着编有关颜色的童话故事。
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思
活动目标：一、在看看、听听、讲讲中明白得故事，感受朋友间、亲人世的爱意。
二、踊跃参与阅读活动，并能在活动中斗胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的爱好。
4、情愿交流，清楚明白地表达自己的方式。
五、知道在他人有难的时候要想方法去帮忙他们。
活动预备：一、大绘本《小蓝和小黄》；二、绘本《小蓝和小黄》预备幼儿人手1本。
活动进程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸显现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、掀开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家①幼儿观看画面并提问：咱们一路去小蓝家参观一下，看，家里有谁？②引导幼儿斗胆想象：什么缘故感觉它是爸爸（妈妈）？③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家①幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿斗胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观看画面：小蓝有许多好朋友，你们熟悉吗？它们都是谁？②引导幼儿一一说说颜色朋友的名字。
4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
五、内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏①幼儿观看图片并引导其斗胆想象：小蓝和它的朋友常常在一路玩游戏，看看它们在干什么？②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“XX——XX——快出来。
”六、内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈①幼儿观看图片并引导其斗胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七：幼儿观看图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，教师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观看封面，并跟从教师的故事讲述逐页阅读。
教学反思一、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰硕的体会，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。
刚开始，幼儿各抒己见，方式各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识体会，很不错。
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思《小蓝和小黄》是一本经典的幼儿绘本故事，通常被用于幼儿园小班的语言教学。
这个故事是由著名的绘本作家李欧·李奇创作的，以独特的绘画风格和简单明了的文字，吸引了无数儿童和家长的关注。
故事围绕着两个小伙伴小蓝和小黄展开。
小蓝是个蓝色的圆形，小黄是个黄色的圆形。
他们是邻居，家庭住在一起。
小蓝和小黄一起玩耍、学习，彼此之间形成了深厚的友谊。
这个故事主要展现了友谊、彩色融合的主题。
在小班幼儿园教学中，教师通常会在读绘本前，先通过观察、提问，引导学生对绘本进行感知。
例如，教师可以引导学生观察书中的主要色彩，引发他们对色彩的好奇心，鼓励他们说出他们对色彩的想法和感受。
这样的引导有助于学生主动参与教学，提高他们的观察力和想象力。
读绘本时，教师可以利用绘本中的插画，让学生学会解读和理解图像信息。
例如，在《小蓝和小黄》中，小蓝和小黄相遇的情景非常生动，他们像两团涂料一样被混在了一起。
这个时候，教师可以帮助学生观察插图，引导他们描述和解释两个颜色混合的情景。
可以询问学生有关形状、颜色和感觉的问题，激发他们的思考和表达能力。
绘本故事中的“小蓝和小黄”也可以引发学生对友谊的讨论和思考。
教师可以问学生他们将来有没有过那种特别的朋友，是怎样建立友谊的。
通过分享和交流，学生可以更好地了解友谊的意义，学会与他人相处，体验与他人共享快乐和帮助的喜悦。
除了故事本身的内容外，教师还可以通过这个故事引发学生对色彩混合的兴趣。
可以将一些彩色液体或颜料放入容器中，让孩子们亲自尝试混合颜色。
他们可以用刷子或手指在纸上创作自己的作品，并欣赏各种颜色的变化。
通过这个故事，孩子们也可以学到关于情感的表达。
例如，在故事中，小蓝与小黄的彩色融合表达了他们的喜悦和友谊。
教师可以帮助孩子们学习和理解不同的情感表达方式，如喜悦、悲伤、惊讶等。
通过模仿和表演，孩子们可以更好地理解和表达自己的情感。
这也有助于他们在与他人交流时更好地表达自己的情感和需求。
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言教学计划《小蓝和小黄》带反思小班语言教学计划《小蓝和小黄》反映了适合小班学习的语言主题教学活动，让孩子们享受简单的语言情节，行动故事，有趣的观察以及虚构的色块的不同组合，来看看幼儿园的蓝色和小黄教案。
活动目标：1.观测值和感兴趣的假想斑块的不同组合。
2，愿意用语言，动作来表达故事情节的简单情节。
3.大胆说出自己的理解。
4.通过阅读，了解故事。
活动准备：PPT活动程序：首先认识小兰和小黄1.认识小蓝，蓝爸爸和蓝妈妈（1）今天，老师向婴儿介绍了一个小伙伴。
这是小兰小兰说：孩子很好！年轻：你好，小蓝！（2）小兰，请到他家玩，看看谁在这个蓝色小家庭里？小蓝有蓝爸爸，蓝妈妈和小蓝。
（3）小兰是最好的朋友之一。
他是谁？是小黄。
（4）小黄还邀请您到他家玩耍，看看谁是小黄？小黄的家人有黄爸爸，黄马和小黄。
二，和小兰小黄玩游戏1.激发兴趣：小兰小黄经常和好朋友一起玩。
他们在玩什么？2，嘿！小朋友改变了哪种有趣的游戏？小红小黄小红绿的小红排成一排，真的看起来像什么？3.快速查看，它们变成了什么？3.改变了什么，变成了什么？4，哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄想回家。
我们也应该回家！小蓝小黄再见！教学反思1.这个班级的幼儿园在阅读图画和文字方面有丰富的经验。
因此，我从引导孩子们阅读图片直接介绍了这个主题，充分激发了幼儿的想象力。
一开始，孩子们有不同的见解和想法。
一些孩子在过去的活动中也充分调动了知识和经验，这非常好。
可以看出，作为指导，我应该对孩子的想法给予肯定和积极的指导。
在教室的照顾和鼓励下，孩子们想象力的翅膀飞舞。
2.在图画书的图画环节中，孩子的想象力和表达能力得到了充分发挥，但是这一环节需要很长时间。
孩子一直坐着，看，坐和听，形式太单身了。
因此，在上课之前，我暂时添加了一个小组图来讲故事，希望能够相互交流，进一步加深孩子对图画书的理解，结果适得其反。
（在实际的教学过程中，孩子们对图画书的想象力和理解力很好，但是我没有灵活地处理它，或者没有按照原来的活动计划来处理，因此超出了活动时间，削弱了孩子的兴趣）故事：主要是关于小兰和小黄，他们是好朋友，一起玩耍，一起上课。
大班综合《小蓝和小黄》
大班综合《小蓝和小黄》活动目标：1、对颜色的变化产生奇怪和爱好，情愿和同伴一起进行泥工嬉戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的好玩情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动预备：1、《小蓝和小黄》绘本ppt。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：1、导入老师和小伴侣演唱歌曲《彩色的世界》。
老师：我们的世界是个五彩的世界，处处都有美丽的颜色。
小伴侣们你们喜爱什么颜色呢？来给大家说说吧！幼儿自由发言自评：幼儿对艳丽的颜色特殊敏感，老师通过歌曲导入课题，激发幼儿的爱好，对幼儿进行颜色的教育，体验大自然颜色的变化，让幼儿从小喜爱大自然。
2、故事《小蓝和小黄》老师叙述故事，幼儿倾听。
提问：1、这是谁？2、小蓝和谁是好伴侣？3、他们最喜爱玩什么嬉戏？4、他们俩快乐的抱在一起时，发生了什么事？5、当他们回家时，发生了什么事？爸爸妈妈为什么不熟悉他们了？6、他们是怎么分开的？7、为什么他们抱在一起会变色？自评：好玩的故事让孩子特别喜爱，幼儿在故事中学习在故事中思索3、操作活动小伴侣们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！小伴侣用黄色和蓝色面团和在一起，看看会发生什么？自评:小伴侣们在自己动手操作的过程中，了解到原来蓝色和黄色和在一起会变成绿色。
教案二活动目标：1.知道蓝色和黄色在一起会变成绿色。
2.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受伴侣间、亲人间的爱意。
3.学习用手撕把彩纸撕成各种自己喜爱的外形并说说是什么。
活动预备：ppt、彩色纸、白色素描纸活动预备：一、导入部分师：今日，我们班来了两位特别好玩的小伙伴，欢迎我们的第一位小伙伴（老师当场撕出蓝色的圆形纸）欢迎我们的其次为小伙伴（撕出黄色的圆形纸）。
师：小蓝和小黄很淘气哦，发生过不少好玩的事儿，你们想不想知道啊？那就让我们一起来看一看吧？二、师幼共读故事，激发想象，体会故事的爱意。
1、读封面，“小蓝和小黄”2、一起观赏绘本。
三、动手变一变老师为你们预备了许多的彩色纸，请你也来变一变。
幼儿园小班语言优质教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小蓝和小黄》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，理解故事内容，感知颜色混合的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知颜色混合的变化。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、颜色卡片、画纸、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《小蓝和小黄》，引导幼儿关注故事中的颜色变化。
3. 操作活动：让幼儿用颜料进行颜色混合实验，感知颜色变化的过程。
4. 表达与交流：鼓励幼儿用语言描述颜色混合的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行颜色混合实验，记录实验过程和结果。
2. 延伸活动：组织幼儿进行色彩主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己的色彩作品。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与颜色混合实验，表现出浓厚的兴趣。
在表达与交流环节，大部分幼儿能够用语言描述颜色混合的变化，表现出较强的观察力和表达能力。
个别幼儿在操作活动中注意力不集中，需要进一步引导和关注。
在作业与延伸活动中，家长积极参与，与幼儿共同完成颜色混合实验，提高了幼儿的家庭教育质量。
在延伸活动中，幼儿的绘画作品丰富多彩，展示了他们的想象力与创造力。
六、教学内容：1. 回顾故事《小蓝和小黄》：让幼儿回顾故事内容，巩固对颜色混合的理解。
2. 颜色认知游戏：通过游戏让幼儿认识更多的颜色，提高他们的颜色认知能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固故事内容，提高颜色认知能力。
难点：培养幼儿在游戏中的合作意识，提高他们的团队协作能力。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、颜色卡片、画纸、颜料、颜色拼图等。
小班语言教案《小蓝和小黄》
小班语言教案《小蓝和小黄》1500字教案主题：小班语言教案《小蓝和小黄》教案内容：1. 目标：通过讲述故事，让学生学会使用颜色词汇，用简单的句子描述物体的颜色。
2. 教学资源：《小蓝和小黄》绘本、彩色画笔、彩色纸3. 教学准备：准备一份故事简要梗概，准备彩色纸和彩色画笔作为教具。
4. 教学步骤：1) 布置故事背景：讲述小蓝和小黄是两个非常好的朋友，他们一天一起出去玩耍，玩得非常开心。
但是，他们在玩的过程中，不小心互相融合在了一起，变成了一个绿色的球体。
然后，他们回家告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈非常高兴，因为他们知道小蓝和小黄一定是非常好的朋友。
2) 展示画面：用彩色纸和画笔画出小蓝和小黄的形象，然后用纸片做成一个球体，展示给学生看。
3) 读故事：用简单明了的语言，读《小蓝和小黄》给学生听。
读完后，问学生是否喜欢故事，为什么。
4) 讨论颜色：提问学生，小蓝和小黄是什么颜色的？学生回答后，教师可以给学生补充一些颜色的词汇。
5) 学习句型：通过观察图片和故事内容，引导学生描述小蓝和小黄是什么颜色的，如“小蓝是蓝色的，小黄是黄色的。
”并在黑板上写出这句话，引导学生跟读。
6) 游戏活动：将学生分成两组，一组扮演小蓝，一组扮演小黄，让他们围成一个圈，跳跃，互相碰撞，试着融合在一起，成为一个绿色的球体。
然后让学生回到座位上，描述他们变成绿色的球体后的样子。
7) 小结：回顾今天学到的知识，引导学生总结和复述《小蓝和小黄》的故事内容，并用简单的句子描述小蓝和小黄的颜色。
8) 作业：布置作业，让学生用彩色画笔画出小蓝和小黄的形象，并用简单的句子描述他们的颜色。
5. 教学评价：观察学生的参与程度和回答问题的准确性，看是否掌握了颜色词汇和描述物体颜色的句子结构。
收集学生交的作业，评价学生的绘画和描述的准确性。
教案扩展：1. 通过《小蓝和小黄》的故事，可以引导学生讨论和思考朋友之间的友情和相互帮助的重要性。
2. 可以引导学生做其他相关的手工或绘画活动，如用不同颜色的纸和画笔创作自己的小蓝和小黄故事。
中班语言《小蓝和小黄》幼儿园课件 (一)
中班语言《小蓝和小黄》幼儿园课件 (一)《小蓝和小黄》是一本经典的绘本，故事简单易懂，情节生动有趣，深受幼儿的喜爱。
为了更好地引导幼儿学习和学习语言表达，许多幼儿园会将其制作成为课件，用于教学。
本文将从多个方面详细阐述中班语言《小蓝和小黄》幼儿园课件的优点。
一、故事简单易懂《小蓝和小黄》的故事情节简单易懂，由于是设计给中班幼儿的，以此作为课件，可以快速引导幼儿了解故事，与幼儿产生情感共鸣，让幼儿在学习中充满了欢乐和乐趣。
二、培养幼儿语言表达能力在故事之中，小蓝和小黄的互动过程极为有趣。
幼儿园的老师可以通过拟定问题问答的方式和小朋友们一起回顾故事以及了解小朋友们对这个故事的理解和感受，让幼儿学会通过言辞表达自己的观点并且听取其他小朋友的见解，锻炼幼儿的表达语言能力。
三、增进幼儿情感体验《小蓝和小黄》故事情节中虽然简单，但反映了人性的深层关怀。
小蓝和小黄的友谊和默契，是通过相互理解与信任建立的，幼儿园教师可以通过这个故事情节，引导小朋友多往一起玩，多和小伙伴们分享和学习，不断增进幼儿相互帮助、理解和支持的情感体验。
四、培养幼儿创意思维除了故事情节外，升级版的小蓝和小黄以及插图，也可以激发幼儿的创意思维。
幼儿可以通过感知、联想和逻辑、创新、表达的步骤，学会创造性的思考和创作，不断提高自身的创意思维能力。
五、促进家园合作幼儿园可以将这份课件发放给家长，在家长子女亲子阅读过程中，促进家长和孩子间互动交流的同时，也可以让家长了解自己的子女在学习中的情况，与幼儿园建立良好和谐的家园合作关系。
综上所述，中班语言《小蓝和小黄》幼儿园课件，具有简洁易懂、培养幼儿语言表达、增进幼儿情感体验、培养幼儿创意思维以及促进家园合作等优点。
相信这份实用的课件，一定会为学习中国式幼儿教育体系的中班小朋友们，提供更多的教学新思路，同时造福更多的家庭和社会。
小班语言优质教案详案《小蓝和小黄》
小班语言优质教案详案《小蓝和小黄》一、教学目标1.让幼儿们理解并掌握“蓝色”和“黄色”的基本概念；2.增强幼儿们处理和解决问题的能力；3.提高幼儿们的语言表达和交流能力；4.培养幼儿们的团队协作精神。
二、教学内容与方法1. 内容教学内容主要围绕《小蓝和小黄》这本绘本展开。
通过讲述小蓝和小黄的故事，引导幼儿从中融入色彩教育，理解蓝色和黄色的基本概念。
同时，通过小蓝和小黄的团队协作和智慧解决问题的过程，培养幼儿的思维和见识。
教学内容具体分为以下三个方面：（1）认识蓝色和黄色在讲故事之前，老师可以通过展示一些蓝色和黄色的物品，让幼儿对这两种颜色有一个直观的认识。
然后，通过故事中小蓝和小黄的形象、衣服等方面，引导幼儿学习这两种颜色的名称。
（2）理解故事情节故事中，小蓝和小黄不小心相遇后，就融合在了一起。
他们面对陌生和困惑时，通过童话般的智慧和勇气不断解决问题，最终回归各自的家中。
在讲故事时，老师可以适时加入一些提问或者造型表演，引导幼儿从中汲取故事中传递的智慧和道理，并在其中增强对蓝色和黄色的理解。
（3）学习团队合作精神在故事中，小蓝和小黄之间的合作和协作是非常关键的。
在讲故事的过程中，老师可以引导幼儿们学习小蓝和小黄互相协作的过程，学习他们相互支持、照顾和帮助的精神。
同时，老师可以设置一些团队游戏或绘画活动，让幼儿更加深入地感受和理解团队协作的重要性。
2. 方法•故事讲述：通过故事的方式让幼儿们了解蓝色和黄色的概念以及小蓝和小黄的故事情节。
•互动提问：适时通过提问、游戏等方式引导幼儿理解故事的内容和主旨。
•小组合作：通过小组合作和团队游戏等方式，培养幼儿们的合作精神和团队协作能力。
•观察展示：通过观察、指认、配对等方式巩固幼儿们对蓝色和黄色的理解。
三、教学程序1. 热身•站起来在教室中走10分钟；•伸展手脚、眼睛等五官。
2. 认识蓝色和黄色•展示蓝色和黄色的物品，引导幼儿们认识和学习这两种颜色的名称。
小班上学期语言教案《小蓝和小黄》
小班上学期语言教案《小蓝和小黄》教案主题：《小蓝和小黄》的情境交际教案内容：一、教学目标：1.使学生听懂、会说、会读、会写故事中的单词和短语。
2.培养学生的团队协作意识和互相帮助的精神。
3.通过情境交际活动，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
二、教学重点：1.学习故事中的单词和短语。
2.培养学生团队合作和互相帮助的意识。
三、教学难点：1.提高学生的口语表达能力。
2.培养学生的团队合作和互相帮助的能力。
四、教学准备：1.故事书《小蓝和小黄》。
2.卡片。
五、教学过程：1.导入（3分钟）教师出示故事书《小蓝和小黄》的封面图片，向学生介绍故事的主要角色，并复习相关的单词和短语。
2.讲解故事（5分钟）教师以口头讲解的方式，给学生普及故事的背景和情节，引导学生了解故事中发生的事情。
3.角色扮演（10分钟）教师将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，根据故事情节进行角色扮演。
鼓励学生用英语进行对话和表演。
4.互动讨论（10分钟）教师放置课桌上的卡片，上面写有与故事相关的单词和短语。
学生轮流选择一张卡片，并用英语进行表达。
其他学生可以提问和补充。
5.小组合作（15分钟）教师布置小组合作任务，要求学生根据故事情节进行创作。
每个小组合作完成一个故事续篇，并进行表演。
鼓励学生使用所学的单词和短语，培养他们的团队合作和沟通能力。
6.展示和总结（5分钟）每个小组展示自己的故事续篇，并由学生们互相评价和讨论。
教师总结本节课学习的内容和进展，鼓励学生保持积极的学习态度。
七、拓展延伸：1.给学生布置相关的作业，要求他们用英语写下自己对故事的理解和感想。
2.鼓励学生多看相关的英语故事书，提高他们的阅读能力和表达能力。
八、板书设计：《小蓝和小黄》的情境交际九、教学反思：本节课通过情境交际和角色扮演的方式，激发了学生对故事的兴趣，提高了他们的语言表达能力和团队合作能力。
但在角色扮演环节中，部分学生表演态度不积极，需要在后续教学中加强学生的参与度和积极性。
小班科学《小蓝和小黄》
小班科学《小蓝和小黄》第一篇：小班科学《小蓝和小黄》小班科学：小蓝和小黄【设计意图】: 该绘本以撕贴的色纸构图，同一角色凭借简单巧妙的背景色彩的变化、方向位置的转换（挪移、拼贴、粘连、断顿等），整个画面空间获得了一种异乎寻常的简洁、流畅和无限延伸的美感。
小班幼儿具体形象思维占优势，而绘本《小黄和小蓝》叙述的正是幼儿生活中有趣的事，贴近幼儿的生活。
整个活动的设计从小班幼儿的年龄特点出发，精读到略读，运用PPT，简单地将故事呈现给幼儿，给幼儿创设了充足的想象创造空间。
最后在幼儿理解故事的基础上，引出问题：小蓝和小黄抱在一起真的会变绿吗？从而提起幼儿探索事物的能力和兴趣。
【活动目标】1、初步感知蓝黄两种颜色配色后变出绿色。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
3、培养幼儿观察探索事物的能力和兴趣。
【活动准备】1、绘本故事《小蓝和小黄》PPT。
2、黄、蓝两种颜料、调色盘、棉签、色卡、、版图、毛巾。
【活动过程】一、故事导入——“今天啊，我们班来了两位非常有趣的小伙伴，欢迎我们的第一位小伙伴（直接出示蓝色圆形卡纸）小蓝，再请出我们第二位小伙伴（黄色圆形卡纸）小黄。
”——师：“小蓝和小黄很调皮哦，有不少有趣的事儿呢，你们想不想知道啊？今天，老师就给小朋友讲讲关于小蓝和小黄的故事。
”——师用眼神和表情示意幼儿把视线转向视频。
二、思考、回顾故事故事讲完了，你们知道故事叫什么名字吗？（小蓝和小黄）故事里讲了哪两个小伙伴的事情呢？（小蓝和小黄的事情）故事最后，蓝爸爸和蓝妈妈要告诉黄爸爸和黄妈妈什么好消息呢？（小蓝和小黄抱在一起就会变成绿色）这个消息是真的吗？三、颜色配对（投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
）故事里说小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，今天，我将小蓝和小黄放在了后面的桌上，请你去试试看（眼神、手势指引即可），它们在一起真的会变成绿色吗？1、请小朋友分组，进行配色活动。
小蓝和小黄
《小蓝和小黄》在一座美丽的城市里，有两个特别要好的朋友，一个叫小蓝，一个叫小黄。
小蓝是一个活泼开朗的孩子，他总是穿着蓝色的衣服，有着像天空一样湛蓝的眼睛，笑起来像春天的微风一样温暖。
小黄呢，则是一个热情似火的孩子，他喜欢穿黄色的衣服，有着像太阳一样明亮的笑容，走到哪里都能带来一片欢乐。
小蓝和小黄住在同一个小区，他们每天一起上学，一起玩耍，一起分享快乐和悲伤。
他们最喜欢的游戏就是在小区的花园里捉迷藏，小蓝总是能巧妙地躲在蓝色的花丛中，让小黄找得晕头转向；而小黄则喜欢藏在黄色的滑梯下面，每次都能让小蓝费好大的劲才能找到。
有一天，学校组织了一场绘画比赛。
小蓝和小黄都兴奋地报名参加了。
比赛那天，小蓝拿起蓝色的画笔，在纸上画出了一片蓝色的大海，海浪翻滚，海鸟飞翔；小黄则拿起黄色的画笔，画出了一轮黄色的太阳，阳光灿烂，温暖大地。
比赛结束后，他们的作品都得到了老师和同学们的称赞，小蓝和小黄开心极了，他们紧紧地拥抱在一起，笑声回荡在整个校园。
周末到了，小蓝和小黄决定一起去公园玩耍。
公园里的花开得正艳，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳。
小蓝和小黄在花丛中奔跑嬉戏，突然，小蓝发现了一朵蓝色的小花，他兴奋地跑过去，想要摘下来送给小黄。
就在这时，小黄也看到了一朵黄色的小花，他也想摘下来送给小蓝。
他们同时伸出手，不小心撞到了一起，然后就滚作一团。
当他们停下来的时候，惊讶地发现自己变成了绿色！小蓝和小黄既惊讶又害怕，他们不知道该怎么办才好。
他们试图把自己变回原来的颜色，可是无论怎么努力都没有用。
他们不敢回家，害怕爸爸妈妈认不出他们。
于是，他们决定一起去寻找变回原来颜色的方法。
他们走过了大街小巷，问过了许多人，可是没有人能告诉他们该怎么做。
他们感到非常失落和无助，坐在路边的长椅上，默默地流着眼泪。
就在他们快要绝望的时候，一位慈祥的老奶奶走了过来。
老奶奶看到他们伤心的样子，关切地问：“孩子们，你们怎么了？”小蓝和小黄把自己的遭遇告诉了老奶奶。
小班语言《小蓝和小黄》
小班语言《小蓝和小黄》活动目标:1.理解绘本内容，能依据自己的生活阅历看画面想象，猜想故事情节。
2.乐观参加阅读活动，情愿用简洁的语言叙述。
3.在看看，听听，讲讲中，感受伴侣亲人间的爱意。
活动预备:小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干活动过程:一，导入出示绘本封面，今日老师来给小伴侣讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄不是小动物也不是小伴侣，他们是有颜色的小纸片。
你们看，这就是小蓝(出示小纸片)我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝你好）这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄你好）二，观赏幻灯片，分段理解和猜测故事进展1、分段理解故事第一段，小蓝家这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？小结:小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。
你知道什么是相亲相爱吗？你家里有几口人，都是谁？其次段，介绍小黄，他们一起玩的嬉戏小蓝有许多好伴侣，你知道他们叫什么名字吗？幼儿给各种颜色卡片起名字。
可是他最好的伴侣是小黄，你有最好的伴侣吗？是谁？小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？小结:小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
小蓝和他的伴侣常常在一起玩嬉戏，他们都玩什么嬉戏？（幼儿观看画面，结合生活阅历自由猜想）小结:他们最喜爱玩藏猫猫和转圈圈的嬉戏。
你最喜爱和你的伴侣玩什么嬉戏？小蓝和它的伴侣们在幼儿园都会学习什么本事呢？放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？第三段，好伴侣抱在一起小蓝最终找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好伴侣见了面，会做些什么呢？共2页，当前第1页12。
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语言活动：小蓝和小黄（小班）
设计意图：
绘本故事《小蓝和小黄》没有优美华丽的辞藻，也没有跌宕起伏的情节，作者以撕贴的色纸构图、背景色彩的变化、方向位置的转换、抽象简洁的画面，讲述了一个关于友谊的故事，给孩子们带去了一份美好、温馨的情绪体验，让他们的思绪始终行走在猜想和印证中、沉浸于观察和讲述中。
小班孩子的想象力还处于萌芽阶段。
因此，本次活动，我从小班幼儿的阅读兴趣出发，对原有绘本进行了筛选和添加，选择一些简单的画面来吸引孩子，将拟人化的表述方式引领幼儿走进想象的空间、激发想象的兴趣。
画面内容没有统一的答案、没有固定的情节，让孩子们在观察中唤起已有经验和学习兴趣，体验讲述的乐趣。
活动始终围绕“玩”这个字展开，让孩子们和“小蓝小黄”一起玩游戏、一起玩颜色，体验玩的乐趣，感受朋友间相处的快乐。
活动目标：
1、能根据抽象的画面大胆想象故事情节，并用简单的话语进行表述。
2、对色彩的变化感兴趣，体会游戏带来的快乐。
活动准备：
1、课件
2、托盘、颜料、画笔
3、各人手一张图片卡
教学过程：
一、谈话导入
教师：你最喜欢什么颜色？今天，让我们一起来听一个跟颜色有关的故事。
二、故事想象
1、想象1：谁是爸爸妈妈
2、想象2：小蓝和小黄在玩什么？（3张图片依次出示）
3、猜想：小蓝和小黄抱在一起会怎么样？
三、玩色游戏
幼儿操作：体验蓝和黄变绿的过程，了解色彩的变化。
四、情节表述
看图想象并学习讲述：小蓝和小黄变成绿色后，又去哪里了，在玩什么？
五、结尾欣赏
欣赏结尾，了解故事名字。