七年级地理上册世界的聚落学案无答案湘教版
湘教版七年级上册3.4 世界的聚落 课时作业 无答案
湘教版七年级上册3.4 世界的聚落课时作业无答案3.4 世界的聚落课时作业学校:___________姓名___________班级___________【基础训练】一、选择题。
（每小题只有一个选项符合题意）1.关于乡村聚落的说法，正确的是（）A.乡村的居民主要从事耕作B. 乡村的居民主要从事捕鱼、伐木、等生产活动C. 乡村的居民就是从事放牧D.乡村的居民分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等活动2.关于城市和乡村聚落景观的说法正确的是（）A.城市和乡村景观没有差异B.城市里有很多池塘，种了很多果树C.乡村里有很多车辆、商店、学校、道路D.城市里高楼林立，有许多商店、医院、学校等3. 聚落分布比较密集的地区，一般位于（）A.河流中下游平原地区B.河流上游地区C.高山地区D.丘陵地区4.聚落的形式主要包括( )A.乡村与集镇B.村庄与集镇C.乡村与城市D. 城市与集镇5．关于城市和乡村聚落景观的说法正确的是（）A．城市和乡村景观没有差别B．城市里有很多池塘，种了很多果树C．乡村里有很多车辆、商店、学校，道路纵横交错D．城市里有高楼林立，有许多商店、医院、学校……道路纵横交错，车辆很多6．早期的聚落大都选择在（）A．山谷里和河流两岸B．土壤肥沃，适于耕作的地形平坦的地区C．十分炎热的森林里D．交通闭塞的地方7．关于聚落的分布，正确的是（）A．平原地区、工农业生产比较发达、聚落分布比较稠密B．高原、山地空气好，适合人们居住，聚落分布稠密C．交通便利、水源充足的地区，聚落分布稀少D．气候终年炎热地区，聚落分布稠密右图是四种民居景观图，据图完成8-9题。
8.图示四种民居所在地的气候，最具湿热特征的是（）。
A．①B．②C．③D．④9.图示四种民居的形态，与烟台民居最相似的是（）。
A．①B．②C．③D．④【巩固提升】二、非选择题。
10.人们居住地在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市，我们把人们的这些集中居住地——乡村和城市统称为_________。
湘教版七年级上册地理《世界的聚落》教案
湘教版七年级上册地理《世界的聚落》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第三章世界的居民的最后一节《世界的聚落》，主要内容是介绍世界各地的聚落类型和特点，让学生了解不同聚落类型的形成原因和特征，并探究聚落与地理环境的关系。
教材中通过图片和案例，让学生了解城市、乡村、牧区等不同类型的聚落，拓宽学生对世界居民聚落的认知。
二、教学目标：知识目标：了解不同聚落类型的特点和形成原因，如城市、乡村、牧区等；能力目标：能够通过观察和分析，判断和描述不同聚落类型的特征；情感目标：培养学生对不同聚落类型的尊重和理解，增强对多样性的认识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：让学生了解不同聚落类型的特点和形成原因。
教学难点：培养学生观察和分析的能力，以及理解聚落与地理环境的关系。
四、学情分析：学生对聚落的概念可能有一定了解，但对不同类型的聚落特点和形成原因了解较少。
学生在观察和描述方面的能力有待提高，需要通过具体案例和图片进行引导和讨论。
同时，学生对多样性和地理环境的关系可能缺乏深入的认识，需要通过教学引导培养他们的跨文化意识和地理思维能力。
五、教学过程：第一环节：导入新课教师：同学们，上节课我们学习了世界的聚落，你们还记得吗？请回答一下，什么是聚落？学生：（回答）教师：很好！今天我们将进一步了解世界的聚落，不同地区的聚落有着不同的特点和形成原因。
请看屏幕上的图片，你们能看出这些聚落有什么不同之处吗？学生：（观察图片，回答）第二环节：概念解释与讨论教师：现在让我们来具体了解这些聚落的特点和形成原因。
请看屏幕上的案例，我们先来了解城市、乡村和牧区这三种不同类型的聚落。
请你们和旁边的同桌讨论一下，城市、乡村和牧区有什么不同之处？它们的特点和形成原因是什么？（学生讨论一分钟）教师：好，现在请几组同学分享一下你们的讨论结果。
学生A：我们讨论了城市、乡村和牧区的不同之处。
城市通常人口密集，有高楼大厦和各种设施，交通便利；乡村相对较少人口，有农田和自然环境，生活相对宁静；而牧区则适合养殖业，有大片草原和牲畜。
七年级地理上册3_4世界的聚落学案无答案新版湘教版1
《世界的人种》学案【学习目标】1．会运用图片说出城市景观和乡村景观的差别。
2．举例说明聚落与自然环境的关系，学会分析影响聚落形成与发展的因素。
3．懂得保护世界文化遗产的意义。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、聚落的形态1．聚落的分类：聚落分为和。
2．聚落的差异：道路交通房屋建筑生产活动乡村城市3．聚落大多沿河流、或。
4．平原地区，聚落一般呈状。
5．河流、山麓、谷地，聚落一般呈状。
6．连线题东南亚地区四合院北极地区厚墙小窗的房屋黄土高原水城威尼斯高架屋北京四合院西亚地区窑洞二、世界文化遗产的保护1．世界文化遗产主要包括：、古镇、、宫殿、。
2．保护文化遗产的意义：。
【合作探究】小组合作完成下列问题1．你能解释下面两种居民建筑特色形式形成的原因吗？①寒冷地区的居民墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。
在冬天积雪较多的地方，屋顶坡度大②湿热地区的居民墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完备的排水系统。
2．传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，是文化遗产的重要组成部分。
对传统聚落的保护，有不同观点。
你赞成下列哪一种观点？说出你的理由。
①拆旧建新②整旧如新③修旧如旧④建新如旧【达标检测】1．聚落的形成受自然条件的影响，在一些河流的中下游平原地区，聚落分布比较密集，影响其形成的主要因素是（）A．地形 B．气候 C．资源 D．交通2．如图生活在印尼加里曼丹岛的达雅克人聚居的高脚屋，长达200米。
这样的生活习惯与何种自然条件或民族习俗有关？（）A. 山坡地区，气候干热B. 气候严寒，住木屋C. 气候湿热,人们过着聚居生活，种植水稻D. 热带干旱，人们过着游牧生活3．哪些地理条件有利于聚落形成（）A．地形崎岖，资源匮乏 B．土壤肥沃，水源充足C．交通不便，远离水源D．气候恶劣，土壤贫瘠4．下列世界文化遗产与其所在地搭配正确的是（）A．巴黎塞纳河沿岸——意大利 B．丽江古城——河南省C．水上城市威尼斯——法国 D．平遥古城——山西省5．读“城市形成发展变化图”，完成以下问题。
湘教版七年级上册3.4世界聚落课时作业无答案
湘教版七年上册 3.4世界的聚落作无答案3.4世界的聚落课时作业学校:___________姓名___________班___________【基】一、。
（每小只有一个切合意）1.对于村聚落的法，正确的选项是（）A.村的居民主要从事耕种B.村的居民主要从事捕、伐木、等生活C.村的居民就是从事放牧D.村的居民分从事耕种、放牧、捕、伐木等活2.对于城市和村聚落景的法正确的选项是（）城市和村景没有差别B.城市里有好多池塘，种了好多果C.村里有好多、商铺、学校、道路D.城市里高楼林立，有多商铺、医院、学校等3.聚落散布比密集的地域，一般位于（）A.河流中下游平原地域B.河流上游地域C.高峰地域D.丘陵地域4.聚落的形式主要包含( )A.村与集B.农村与集C.村与城市D.城市与集5．对于城市和村聚落景的法正确的选项是（）．城市和村景没有差B．城市里有好多池塘，种了好多果C．村里有好多、商铺、学校，道路横交D．城市里有高楼林立，有多商铺、医院、学校⋯⋯道路横交，好多6．初期的聚落多数在（）．山谷里和河流两岸B．土壤肥饶，适于耕种的地形平展的地域C．十分炎的丛林里D．交通塞的地方7．对于聚落的散布，正确的选项是（）．平原地域、工生比达、聚落散布比浓密B．高原、山地空气好，合适人居住，聚落散布浓密C．交通便利、水源充分的地域，聚落散布稀罕D．天气年炎地域，聚落散布浓密右是四种民居景，据达成8-9。
8.示四种民住所在地的天气，最具湿特点的是（）。
A．①B．②C．③D．④9.示四种民居的形，与烟台民居最相像的是（）。
A．①B．②C．③D．④【稳固提高】二、非。
1/3湘教版七年级上册 3.4世界的聚落课时作业无答案10.人们居住地在不一样的地方，有些人住在农村，有些人住在城市，我们把人们的这些集中居住地——农村和城市统称为_________。
11.聚落不单是人们的住所，也是人们进行_________和___________的场所。
河北省承德市平安堡中学七年级地理上册《3.4 世界的聚落》学案(无答案) 湘教版
《3.4 世界的聚落》学案学习目标1了解什么是聚落，聚落的形式及形成和发展。
2能够运用图片说明城市和乡村的特点和差别。
3能够举例说明聚落的位置，形态建筑与自然环境的关系。
4了解保护世界聚落方面的世界文化遗产的意义。
自主学习1人们集中的居住在一起就形成了。
2聚落的主要形式包括和3城市是人口达到，主要从事的居民聚居地。
城市特点：（1）人口（2）汇集了大量的，（3）并且对有显著的促进作用。
人口规模居住较小的居民居住地叫乡村的特点（1）乡村房屋一般都但（2）乡村外围一般分布有(3)乡村居民，大多依山傍水，眼河流山麓公路分布。
体现当地的文化习俗和环境特点。
小组讨论（城市和乡村的差别）房屋道路教育条件信息流通物质娱乐生活城市乡村城市的问题，，，，，等所以城市城市需要，还要进行以便创造出美好的城市环境。
合作探究1（村庄演变成城市的过程完成P52活动）2（环境与聚落）聚落形成的条件，，, ,3建筑风格与自然环境的关系居民建筑风格当地器东南亚的高脚楼北非的平顶屋因纽特人的冰屋4你还知道哪些地区特色建筑，及其成因我们当地民居建筑5你知道哪些世界文化遗产世界文化遗产的意义作为人类宝贵财富的世界文化遗产，体现了不同时期某个国家某个民族某个城市的反映出当时的，，，。
如何保护世界文化遗产。
达标测评1下列哪些地区有利于聚落的形成A地形崎岖，资源贫乏B土壤肥沃，水源充足C交通不便，远离水源D气候恶劣，土壤贫瘠23关于城市和乡村的聚落景观差异正确的是（）A城市自然景观改变小，建筑密而高。
B乡村道路纵横交错，网线密集C城市人口密度大，商店，学校多D乡村人们工作节奏快，文化生活丰富4聚落的主要形式（）A农村和渔村B工厂和矿区C教堂和寺院D乡村和城市5“房屋墙体厚实，室内有壁炉和火炕，窗小或有双层窗，房屋高大而高耸”这种房屋主要分布在什么地区A炎热多雨地区 B寒冷多雨地区 C温暖干燥地区D温暖多雨地区6聚落名称与特色景观连线A东南亚地区①四合院北极地区厚墙小窗的房子黄土高原水城威尼斯高架屋北京冰屋西亚地区窑洞课后反馈得到不足。
七年级地理上册34世界的聚落学案湘教版
世界聚落
A、有沿河流分布
B、房屋都不是很高
C、乡村居民点都紧靠城市
D、古老乡村聚落具有保护价值
5、城市建立向高屋住宅方向开展原因是 ( )
A、登高望远
B、氧气多灰尘少
C、健身运动
D、提高城市空间利用率
6、以下关于乡村与城市间演变一般过程。
正确是( )
Ａ、村庄—城镇—集镇—城市Ｂ、城市—城镇—集镇—村庄
Ｃ、城镇—城市—村庄—集镇Ｄ、村庄—集镇—城镇—城市
7、以下不属于世界文化遗产范围是( )
A、古代城堡和庙宇
B、皇家宫殿和陵墓
C、历史上著名壁画、碑刻
D、保护良好热带雨林
8、读右图答复以下问题：
〔1〕聚落可分为和
两大类。
〔2〕图中A、B、C三处聚落都。
七年级地理上册 第四节《世界的聚落》学案(无答案)湘教版
第四节 世界的聚落一、认定目标1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展2、举例说出聚落与自然环境和人类活动的关系3、能举例说明民居与自然环境和人类社会经济活动的密切联系4、懂得保护世界文化遗产的意义 二、自主学习阅读课本P 51-53内容及图片，回答：1、聚落是 主要形式有2、观察图片，分组讨论城市和乡村的差别，可根据自己的经验从景观、生活方式、污染、面交通、经济、文化等方面比较并填表：3、城市在发展中产生的城市问题有 。
三、问题探究1、请在下列各组地区中选择你认为最适合定居的地方，并说明理由。
(1)漠河、青岛 (2)天津、乌鲁木齐 (3)青藏高原、华北平原根据上个问题学生分组讨论：如果让你选择定居的地方，你会首先考虑什么条件？2、聚落的形成需要很多的条件 如地形平坦、水源充足等你还能说出一些吗 ？请填在右图中：3、看课本P 52活动内容分组讨论组内互助完成课本活动练习并推举代表发言理解聚落的形成和发展与自然地理环境和人类活动有着密切关系。
4、世界各地的民居有着不同的建筑风格。
观察教材P53-54活动题，讨论并回答每幅图片中的民居在特点上有何不同？这和它们所处的自然环境有什么关系？三、归纳整理：四、拓展练习：1、人们的集中居住地统称为它的主要形式包括和。
2、城市是人口达到一定规模，主要从事产业活动的居民聚居地。
3、乡村居民大多依山傍水沿山麓或分布4、世界各地的民居有不同的建筑风格，既能适应当地的又与居民的密切相关。
5、楼上住人楼下饲养牲畜的双层木楼，主要出现在 ( )A、炎热多雨的热带B、温暖湿润的温热区C、寒冷干燥的极地D、炎热干燥的热带6、高纬度地区的房屋墙体厚实，室内有壁炉、窗户小而且屋顶大多高耸，原因是( )A、炎热多雨B、寒冷多雨雪C、温暖干燥D、温暖多雨雪7、西亚房屋的建筑特点主要是为了 ( )A、防寒保暖B、有利于防潮C、可防止热量传导入室内D、冬暖夏凉，比较经济8、下列关于乡村聚落的描述错误的是 ( )A、有的沿河流分布B、房屋都不是很高C、乡村居民点都紧靠城市D、古老的乡村聚落具有保护价值9、城市建设向高屋住宅方向发展的原因是 ( )A、登高望远B、氧气多灰尘少C、健身运动D、提高城市空间利用率10、下列关于乡村与城市间演变的一般过程。
七年级地理上册 3.4 世界的聚落导学案(无解答)(新版)湘教版
培养学生自学能力、小组合作的能力。
情感目标
使学生领悟到要尊重自然规律并按经济规律办事树立人地协调发展的环境观。
重 点
难 点
教学重点：保护世界文 化遗产的意义。
教学难点：1、聚落的形成和发展与自然环境和人类活动的联系。
2、民居与自然环境及人类活动的联系。
教师活动
学生活动
复备标注
启
动
课
堂
复习上节知识
二、城市与乡村的差别
三、聚落的形成和发展，聚落与地理环境和人类活动有着密切的联系
四、世界文化遗产 保护世界文化遗产的意义
综合训练
课本活动题
选择题
1、下列说法错误的是（ ）A从规模上看，聚落有大有小B聚落的主要形式包括 城市和乡村C城市、乡村各具有不同的景观特色D城市的居民主要从事农业产业活动
2、下列说法错误的是（ ）A城市中的人 居住条件相对 拥挤B乡村居民的居住条件相对分散C规模较大的乡村居民点叫小城市D规模较小的乡村居民点叫村庄
1、联合国六种工作语言？
2、世界上使用人数最多、流传最广的语言？
3、世界三大宗教的名称、代表建筑、发源地
4、世界三大宗教都发源于？
判读等高线地形图
课堂导入
展示城市和乡村的景观图片，由城市和乡村都是人们居住的地方引出聚落的含义。
引起学生思考，调动学生参与
教师活动
学生活动
复备标注
小组合作交流
1、直接提问：什么叫聚落？
乡村：居民居住相对分散，主要 从事农业产业活动，房屋一般不高，但是经济实用，外围常有大片农田。城市和乡村聚落既有联系又有区别，往往现在的城市就是过去的乡村。
学生思考
拓展延伸
不同地区的民居：东南亚民居，房屋地面离地面有一定的距离；北非的民居，屋顶是平顶并且窗户特别小，墙壁特别厚；黄土高原上的窑洞；我国云南傣族的竹楼；内蒙古高原上的蒙古包等。总结分析聚落的形成与发展都与自然地 理环境和人类活动有着密切关系。人类活动应与自然地理环境相协调、相适应，这样人类社会才能可持续发展。
七年级地理上册 第四节《世界的聚落》学案(无答案) 湘教版
第四节《世界的聚落》学案【学习目标】1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2、能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3、了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
【重点难点】教学重点：乡村与城市景观的差异、聚落与环境的关系教学难点：分析聚落与自然环境的关系【学法指导】地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。
地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图温馨提示：1. 在自读教材的过程中有意识地画出并识记你认为的重要的内容。
2. 查阅身边的资料了解聚落发展的主要表现。
3. 要善于与同学交流，在互助互学中分析和解决问题。
自主学习一、走进城乡，感受城乡景观差异。
请同学们观察这两组图，比一比并说出它们的差异。
注意阅读温馨提示。
（温馨提示可从以下几方面比较：房屋密集度、高度，道路修建情况，商店、学校、医院、农田、果园、池塘的多少，自然景观改变的大小等情况。
）疑惑：请将学习中个人不能解决的问题写下来，供小组交流解决：二、走进自然，选择理想的居住地。
现在让我们穿越时光隧道，回到几千年前，有一个原始部族的首领，带领他的子民寻找理想的家园，让我们一起帮帮他吧！在A 、B 、C 、D 四地中你会选择哪里？说说你的理由。
AB疑惑：请将学习中个人不能解决的问题写下来，供小组交流解决：合作探究DC三、走进聚落：探究传统民居与环境的关系。
请你根据不同的自然环境特点设计与其相适应的民居，并说出你的设计理念。
温馨提示：1、各组在完成指定设计项目的同时，根据其他自然环境的特点再自主设计一个民居，注意分工合作，提高效率；2、设计民居时，可以重点考虑墙体、门窗、屋顶的坡度等特点；3、设计的草图可用简单的线条勾画出来；4.设计完成后，各小组推荐优秀作品进行展示，其他小组进行评价。
炎热多雨的热带雨林地区炎热、干旱、多风沙地区课堂小结自我反思1、这节课我学到了什么知识？2、这节课我有什么体会？3、我对这节课的学习经历有何感受？4、这节课的学习对我的生活有什么影响？5、通过本节课学习我会联想到什么？（学生互相交流本节课的收获。
湘教版初一地理上册第三章第四节《世界的聚落》第1课时学案
湘教版初一地理上册第三章第四节《世界的聚落》第1课时学案【学习目标】1. 明白聚落的要紧形式，会分析有利于聚落形成的条件。
2.了解由乡村聚落演变成为都市聚落的差不多过程。
【导学过程】自主预习，预备展现聚落的概念：。
2.聚落的形式：和。
一样来说，先有聚落，后有聚落。
3.都市是人口达到、要紧从事、等的居民聚居地。
都市是一定范畴内的、、中心。
4.乡村居民的居住地，规模比较小的居民点叫做，规模比较大的居民点叫做。
5.聚落形成的条件：、、、、。
6聚落要紧分布在地区。
（填地势）二、自主探究，合作交流完成P -60页、P- 61页活动任务。
三、当堂练习，检测固学1．乡村居民大多依山傍水沿山麓或分布2.世界各地的民居有不同的建筑风格，既能适应当地的又与居民的紧密相关。
3.以下关于聚落的叙述正确的是（）A.聚落是人们居住的房屋B.聚落的要紧形式有都市和乡村C.聚落的分布与环境无关D.聚落的大小是稳固不变的4.下列关于乡村聚落的描述错误的是()A.有的沿河流分布B.房屋都不是专门高C.乡村居民点都紧靠都市D.古老的乡村聚落具有爱护价值5.都市建设向高屋住宅方向进展的缘故是( )A.登高望远B.氧气多灰尘少C.健身运动D.提高都市空间利用率6.下列关于乡村与都市间演变的一样过程。
正确的是( )Ａ.村庄—城镇—集镇—都市Ｂ.都市—城镇—集镇—村庄Ｃ.城镇—都市—村庄—集镇Ｄ.村庄—集镇—城镇—都市7.关于都市与乡村的对比说法正确的是（）A.都市人口密度比乡村人口密度小B.都市与乡村从事的生产活动相似C.都市的交通、教育、医疗等条件比乡村好D都市的房屋建筑密度比乡村房屋建筑密度低8.读右图回答下列问题：（1）聚落可分为和两大类。
（2）图中A、B、C三处聚落都属于聚落。
三处聚落的选址从交通因素分析共同点是（3）A、B、C三处最可能优先进展为都市的是理由是（4）从上题分析来看，先有都市聚落依旧先有乡村聚落？（5）C聚落邻近森林资源丰富，假如C处建立一造纸厂是否合理？什么缘故？四．教学后记：。
湘教版七年级地理上册：第三章第四节世界的聚落学案(无答案)
第三章世界的居民第四节世界的聚落【学习目标】1.知道聚落的形成，了解聚落的主要形式。
2.能够运用景观图片描述乡村聚落与城市聚落的差异。
3.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
4.懂得保护世界文化遗产的意义。
【学前诊测】1、世界上使用人数最多和使用最广的语言分别是_________。
2、世界上教徒最多和流传最广的宗教是_________，起源于_________地区，经典为_________。
3、是真是假·国际友人自我介绍下面四位朋友的自我介绍有真有假，请你判断谁真谁假。
①穆罕默德·瓦佛尔：我来自西亚，我们那里用英语交流，大多数人信奉伊斯兰教，清真寺遍布各地。
②玛丽亚：我来自美国，我们那里用英语交流，每个星期都到教堂做礼拜。
③胡安：我来自泰国，我们那里有很多人讲汉语，信奉犹太教。
④约翰：我来自澳大利亚大陆的东部，我们那里有很多黑人，讲法语，信奉基督教。
知识点一：聚落的形态【自主学习】相信你能行！读课本P51-52，完成以下问题。
1、聚落的形成：人们_________地居住在一起。
2、聚落的形式：主要包括_________和_________。
3、城市（1）城市的特点①人口：人口达到_________，主要从事_________产业活动。
②社会经济活动：对周围地区的发展有显著的_________作用。
③居住条件：由于用地紧张，建造了许多_________，提高了城市_________的利用率。
（2）城市发展中存在的主要问题：_________、大气污染、水体污染、_________和生活垃圾污染等。
4、乡村的特点：居住地_________，根据规模大小分为_________和_________。
乡村居民有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿_________、山麓或_________分布。
乡村的房屋一般_________，但经济实用，外围常有大片_________。
5、民居的建筑风格：既能适应当地的_________，又与居民的________密切联系。
七年级地理上册3.4世界的聚落学案新版湘教版
3._________是世界上使用人数最多的语言
4.阿拉伯语主要流行于Байду номын сангаас_____和_______
[导学释疑〕
1、人们的集中居住地统称为它的主要形式包括和。
2、城市是人口达到一定规模，主要从事产业活动的居民聚居地。
3、乡村居民大多依山傍水沿山麓或分布
4、世界各地的民居有不同的建筑风格，既能适应当地的又与居民的密切相关。
(2)根据上个问题学生分组讨论：如果让你选择定居的地方，你会首先考虑什么条件？
2、聚落的形成需要很多的条件
如地形平坦、水源充足等
你还能说出一些吗？
3.完成课本63页和65页活动题
〔检查反馈〕
1.楼上住人楼下饲养牲畜的双层木楼，主要出现在( )
A、炎热多雨的热带B、温暖湿润的温热区C、寒冷干燥的极地D、炎热干燥的热带
（4）从上题分析来看，先有城市聚落还
是先有乡村聚落？
反
思
栏
世界的聚落
集体备课
个人空间
一、课题：
二、学习目标
1、理解聚落的主要形式，聚落的形成和发展
2、举例说出聚落与自然环境和人类活动的关系
3、能举例说明民居与自然环境和人类社会经济活动的密切联系
4、懂得保护世界文化遗产的意义
三、教学过程
〔温故知新〕
1.世界三大宗教是______. ________._________
2.高纬度地区的房屋墙体厚实，室内有壁炉窗户小而且屋顶大多高耸，原因是( )
A、炎热多雨B、寒冷多雨雪C、温暖干燥D、温暖多雨雪
3.西亚房屋的建筑特点主要是为了( )
A、防寒保暖B、有利于防潮
七年级地理上册 3.4 世界的聚落学案(无答案)湘教版(2021年整理)
湖南省耒阳市七年级地理上册3.4 世界的聚落学案（无答案）（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省耒阳市七年级地理上册3.4 世界的聚落学案（无答案）（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为湖南省耒阳市七年级地理上册3.4 世界的聚落学案（无答案）（新版）湘教版的全部内容。
第三章第四节世界的聚落一、抽测反馈1、世界上使用人数最多的语言是______，使用范围最广的语言是______。
2、世界上信奉者最多的宗教是______，它发源于______，集中分布在。
3、不同的宗教有不同的文化和分布地区，阿拉伯人信仰______教,教徒被称为______，他们在清真寺进行宗教活动二、学习目标1。
了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
三．自主学习（学习教材P54-P55页，用自己独特的方式在书上圈点）聚落的形态1。
聚落：2。
聚落的主要形式: 、3.根据聚落两种主要形式的对比,总结城市与乡村的概念乡村是的居民居住地。
规模最小的叫做，大一些的叫做，乡村的周围有农田分布,居民主要从事，具有很大的生活、活动空间。
而城市是人口达到一定规模，从事的居民聚居地.城市人口，汇聚了大量的社会经济活动，并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。
4。
思考:城市本身也存在着很多的问题，你我就身在其中，结合自己的生活体会，说一说城市所存在的问题。
四、合作探究聚落与地理环境和人类活动的关系1。
聚落的形成和发展与地理环境及人类活动有着密切的关系。
湘教版七上3.4世界的聚落学案
第四节世界的聚落一、【学习目标】【知识目标】 1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2、能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3、了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
【能力目标】通过观察图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力。
【情感态度价值观】使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。
【学习重点】：聚落与自然环境的关系。
【学习难点】：聚落与自然环境的关系。
【学习方法】：小组合作探究学习式、启发、引导学生自主学习，对比分析学习二、【学习过程】（一）、[创设情境、激发兴趣]在轻松的音乐环境下观看乡村和城市的图片，在优美的音乐走进聚落的世界。
聚落1、聚落2、城市：人口达到一定规模，主要从事________生产活动的居民聚居地。
3、乡村：乡村居民的居住地相对______，其外围通常分布有大片______。
许多乡村民居都体现了当地的______习俗和______特点。
（二）、[表达交流、归纳概括]观看多媒体图片，归纳表格（三）[诱思探究、互动求知]探究一：聚落的形成与自然环境的关系教师展示多媒体课件：课本P52由村庄演变为城市的过程，讨论下列问题（１）、乡村在演变成城市的过程中在规模和建筑上有哪些变化呢？（２）、在发展过程中，其它景观有哪些变化？[启发交流]：假如你是一名古代部落的酋长，你将带领你的族人选择在什么样的地方定居下来?动员学生学习小组间展开讨论交流地形:土壤：聚落的形成与自然环境的关系气候：水源：交通：探究二：如果自然环境已定，你在所处的自然环境中会有怎样的房屋创意呢？（课件展示：“湿热地区民居”“沙漠地区民居”“寒冷地区的民居”、“黄土高原区”，图片下有文字材料说明）每组选定一种环境进行房屋设计要经济实用，最好就地取材。
展示图片“北极冰屋”“蒙古包”等特色民居。
提问：你们能探讨出这些民居背后的秘密吗？为什么这些房子造成这样？与自然环境有什么样的关系？（分组讨论） (四)、[运用知识、关注社会]时代在发展，聚落也在发展。
湖南省怀化市通道侗族自治县第一中学七年级地理上册 3.4 世界的聚落(第二课时)导学案(无答案) 湘教版
3.4 世界的聚落【学习流程】一．课前反馈1.聚落的主要形式有？2.影响聚落的形成与发展主要因素有哪些？二．自主学习，预习交流阅读教材63—65页，完成下列问题。
1.世界各地的民居有着不同的建筑风格。
这些民居既能适应当地的环境，又与居民的密切联系。
2.人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下了众多的文化遗产。
它体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的、、、和。
3.你知道我国有哪些民居被联合国教科文组织列入了《世界遗产名录》？三．合作探究1.世界各地的聚落形式多种多样，但都表现出与当地的自然地理环境相协调的关系，特别是世界各地的民居与自然地理环境的关系极为密切，那么，世界各地的民居有哪些不同建筑风格? （请举例说明）2.你能解释下面两种民居建筑特色形成的原因吗？①寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。
在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。
②湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完备的排水系统。
3. 想一想，东南亚民居有什么特色？这与当地的自然环境有什么关系？北非民居的屋顶大多是平顶。
这是为什么？4.民居临河临湖分布的现象相当普遍，在支流与干流汇合处，或者河流入海处，往往形成比较大的城市。
你能解释这些现象吗？5. 在许多国家，世界文化遗产的保护工作已经得到空前的重视，我们也应该树立这样的意识。
（1）你知道有哪些世界文化遗产？它们是否都受到了很好的保护？（2）为什么要保护世界文化遗产？作为中学生的我们，该为保护世界文化遗产做些什么？国家应怎样保护世界文化遗产？（3）有人在古代建筑上刻写“×××到此一游”，这种做法对吗？（不对）敦煌博物馆对外轮流开放石窟，限制参观人数，这种做法对吗？（对）四．展示提升：分组展示五．课堂小结：通过今天的学习，我们了解了世界的聚落和文化遗产的有关知识，希望同学们能够通过聚落的形成和发展，了解地理事物是处于不断的发展和变化之中的，根据不同民居的分布，了解地理事物既存在地域性，又存在综合性的特点，在人与自然的交往过程中，人类应尊重自然规律，树立协调的人地关系，了解保护世界文化遗产具有重要意义。
重庆市第三十九中学七年级地理上册 第三章 第四节 世
第四节 世界的聚落学习目标：1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2、能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3、了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
一、课前探究阅读课本P60-65内容及图片，回答：1、聚落是 主要形式有2、观察图片，分组讨论城市和乡村的差别，可根据自己的经验从景观、生活方式、污染、聚落景观特征 生活方式 需要克服的不利生活的方面 城市乡村 3、城市在发展中产生的城市问题有二、预习交流三、互助提升1、请在下列各组地区中选择你认为最适合定居的地方，并说明理由。
(1)漠河、青岛 (2)天津、乌鲁木齐 (3)青藏高原、华北平原根据上个问题学生分组讨论：如果让你选择定居的地方，你会首先考虑什么条件？2、聚落的形成需要很多的条件如地形平坦、水源充足等你还能说出一些吗 ？请填在右图中：3、世界各地的民居有着不同的建筑风格。
观察教材P634活动题，讨论并回答每幅图片中的民居在特点上有何不同？这和它们所处的自然环境有什么关系？地形平聚落水源充四、体验成功：1、人们的集中居住地统称为它的主要形式包括和。
2、城市是人口达到一定规模，主要从事产业活动的居民聚居地。
3、乡村居民大多依山傍水沿山麓或分布4、世界各地的民居有不同的建筑风格，既能适应当地的又与居民的密切相关。
5、楼上住人楼下饲养牲畜的双层木楼，主要出现在 ( )A、炎热多雨的热带B、温暖湿润的温热区C、寒冷干燥的极地D、炎热干燥的热带6、高纬度地区的房屋墙体厚实，室内有壁炉、窗户小而且屋顶大多高耸，原因是( )A、炎热多雨B、寒冷多雨雪C、温暖干燥D、温暖多雨雪7、西亚房屋的建筑特点主要是为了 ( )A、防寒保暖B、有利于防潮C、可防止热量传导入室内D、冬暖夏凉，比较经济8、下列关于乡村聚落的描述错误的是 ( )A、有的沿河流分布B、房屋都不是很高C、乡村居民点都紧靠城市D、古老的乡村聚落具有保护价值9、下列关于乡村与城市间演变的一般过程。
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世界的聚落
3.完成课本63页和65页活动题
〔检查反馈〕
1.楼上住人楼下饲养牲畜的双层木楼，主要出现在 ( )
A、炎热多雨的热带
B、温暖湿润的温热区
C、寒冷干燥的极地
D、炎热干燥的热带
2.高纬度地区的房屋墙体厚实，室内有壁炉窗户小而且屋顶大多高耸，原因是
(
)
A、炎热多雨
B、寒冷多雨雪
C、温暖干燥
D、温暖多雨雪
3.西亚房屋的建筑特点主要是为了 ( )
A、防寒保暖
B、有利于防潮
C、可防止热量传导入室内
D、冬暖夏凉，比较经济
4、下列关于乡村聚落的描述错误的是 ( )
A、有的沿河流分布
B、房屋都不是很高
C、乡村居民点都紧靠城市
D、古老的乡村聚落具有保护价值
5、城市建设向高屋住宅方向发展的原因是 ( )
A、登高望远
B、氧气多灰尘少
C、健身运动
D、提高城市空间利用率
6、下列关于乡村与城市间演变的一般过程。
正确的是 ( )
Ａ、村庄—城镇—集镇—城市Ｂ、城市—城镇—集镇—村庄
Ｃ、城镇—城市—村庄—集镇Ｄ、村庄—集镇—城镇—城市
7、下列不属于世界文化遗产范围的是( )
A、古代的城堡和庙宇
B、皇家的宫殿和陵墓
C、历史上著名的壁画、碑刻
D、保护良好的热带雨林
8、读右图回答下列问题：
（1）聚落可分为和两大类。
（2）图中A、B、C三处聚落都属于
聚落。
三处聚落的选址从交通因素
分析共同点是。
（3）A、B、C三处最可能优先发展城市
的是理由是。
（4）从上题分析来看，先有城市聚落还
是先有乡村聚落？。