8 学习 成才的阶梯
学习成才的阶梯
学习可以提高品德修养
读史使人明智，读诗使人智慧，演算使 人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养， 逻辑修辞使人善辩。 ——培根
通过学习，我获得了 方面的知识。 通过学习，我掌握了 方面的技能。 通过学习，我学会了处理和解决 方面 的问题。 为了将来的发展，我还要学习 。
学习可以增长才干
D
5、在今天的信息时代下，我们只有不断学习才能适应社 会发展的需要。
判断：（ 正确 ） 理由： 信息时代对人们提出了新的要求。我们只有不断学习，才能具 ______________________________________________________ 备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力， ______________________________________________________ 才能跟上时代的步伐，适应社会发展的需要 ___________________________________________ 。 6、人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养 起来的。 判断：（ 正确 ）
——成才的阶梯
学富五车，才高八斗。 学海无涯苦作舟。 学问是苦根上结出来的甜果。 学而时习之，不亦乐乎！ 学而不思则罔，思而不学则殆。 学问改变气质。 学习对于头脑，如同食物对于身体一样不 可缺少。 学无止境。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔
请同学们根据自己读过的一本书，说一 说对自己品德修养带来的影响
A
√
3、“读书破万卷，下笔如有神。”对这各话理解正确的是 （ ） A 多读书可以使我们提高品德修养 B 多读书可以使我们丰富知识，提高写作水平 C 多读书才能适应社会发展的要求 D 只有读一万卷书，才能提高写作水平
学习--成才的阶梯课件_图文
②我非常希望提倡全民读书。因 为我一直认为，知识不仅给人力 量，还给人安全，给人幸福。一 个不读书的人、不读书的民族， 是没有希望的。
①假如我几天不读书，我会感觉像 一个人几天不洗澡那样难受；读书， 能让人学会思考，让人在不知不觉 中变得安静下来；读书让我很快乐。
【榜样在身边】
• 1、王红军，一汽大众工 人，中专毕业，全国“五 一”劳动奖章获得者， “生产线上的千手观音”。 • 这位让德国专家心服口服 的年轻人说：“学习比学 历重要，态度比基础重 要”，“中国人不努力， 外国专家就永远会趾高气 扬的一天拿我们一个月的 工资！” • 获奖理由：汽车表面 的坑洼变形，采用德 国技术修复如初，多 则几天，少则数时。 而他一般只需要十分 钟，原因是他发明了 2000多件世界上绝无 仅有的维修工具。
• 获奖理由：大豆蛋白 纤维，品质可与羊绒、 蚕丝媲美，手感和透 气性更胜一筹。李官 奇被誉为“世界植物 蛋白纤维第一人”。 我国因此成为世界上 唯一能大规模用大豆 纤维做衣服的国家。
问题：他们成功的共同经验是什么？
这进一步印证了学习不仅有助于我们提高 修养，而且能够使我们增长才干。困难就 像弹簧，看你强不强；你强他弱，你弱他 强。
第
课
知识让人 生更亮丽
知识让人生更亮丽
学习——成才的阶梯
探讨目标：
学习对于个人成长和发 展的重要意义。
阅读教材P38页材料及 下面一段正文内容。
小组交流展示
（1）《居里夫人传》帮助“我”培养了哪 些高尚的品德？ （2）短文说明学习对我们健康成长有什么 作用？
知识积累…
学习可以提高品德修养
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ【学习可以使我们明辨是非美丑，
苏秦锥刺股（战国）
学习成长的阶梯
学习 知识
品德 人生
结论1： 结论 ：学习可以提高品德修 养
案例分析
据报载： 据报载：某大型钢铁公司的一大型炼钢 炉出了毛病， 炉出了毛病，公司里的技术人员费尽心机也 修不好，于是从外地请来了一位专家， 修不好，于是从外地请来了一位专家，专家 仔细检查了每一个部位， 仔细检查了每一个部位，然后不慌不忙地在 一个部位用粉笔画上了一条线， 一个部位用粉笔画上了一条线，让工人从此 处开膛除尘，结果修好了炼钢炉． 处开膛除尘，结果修好了炼钢炉．问及修理 费时，专家开口要３万元，公司经理问： 费时，专家开口要３万元，公司经理问： 太贵了，就一条线值３万元？ 专家说； “太贵了，就一条线值３万元？”专家说； 画一条线我只要一元， “画一条线我只要一元，而知道在哪儿画这 条线，则需要29999元．” 条线，则需要 元 这说明什么问题？ 这说明什么问题？ 学习可以增长才干
学习—成才的阶梯ppt优秀课件
这句名言告诉我们什么道理？
我明白了…
学习才能适应社会 发展的要求
新时代对我们提出的新要求
求知的能力
做事的能力
与人合作的能力 生存的能力
终身学习
唇枪舌剑
正方：读书有用
反方：读书无用
我很棒！
辩论规则提示
第一回合：双方陈词：正反双方各由一 名代表简要陈述已方的观点和主张，时间 各为2分钟，不得超时。 第二回合：短兵相接：自由辩论时间， 尽可能的发挥雄辩才华，寻找对手的漏洞， 予以攻击。要围绕辩论中心。 第三回合：扩大战果：双方各由一名代 表总结辩论成果，加强自己的观点。
• • • பைடு நூலகம் • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
学习成长的阶梯
⑵、青少年心灵需要用知识的刻刀来精心雕琢； ⑶、学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚
品德，正确把握人生之舵。
小组交流：课本38页材料介绍自己读过哪些
好书？对自己有哪些帮助？
【小组合作交流】
课本39页材料并填入课本
总结： 学习 是丰富知识，增长才干的主要
A 读书的人都会有良好的情绪
B 读书能使人得到想得到的东西，所以才会觉得有意义
C 读书能使人更充分地够提高人的道德和文化素质， 促进心理健康
2. 每个人都需要不断增长知识和才干，主要途径是（ A）
A 学习
B 工作 C 游戏 D 合作
3. 学习的重要性是什么？
名言接力话
“学”字打头名言警句接力
学富五车，才高八斗。 学海无涯苦作舟。 学问是苦根上结出来的甜果。 学而时习之，不亦乐乎！ 学而不思则罔，思而不学则殆。 学问改变气质。 学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。 学无止境。
学习─成才的阶梯
学习目标
1、知道学习的重要性，增强学习的主动 性和积极性；
【拓展】 学与不学，结果大相径庭
故事一： 东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但他出身贫
贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用一切空隙 时间发愤读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙是个大 老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很快，不能用 老眼光看他，还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙设宴招待。 席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻， 不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时候 再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟联好， 但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决不能仓促从事 啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍 着吕蒙的背亲切地说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识 与谋略也日渐精进，真是士别三日，当‘刮目相看’。”
学习成才的阶梯共16页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
学习成才的阶梯 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
学习是成才的阶梯作文
学习是成才的阶梯作文在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的学习是成才的阶梯作文，希望对大家有所帮助。
学习是成才的阶梯作文1学习是成才的阶梯。
每个人在出生时，都拥有相似的潜质，但在几千年之后，有的人成为了闻名世界的科学家，有的人成为了妇孺皆知的大教育家，而有的人却如一阵微风，一吹而过，不留下任何痕迹。
爱迪生小时候十分喜欢学习，为了学习化学，边在火车上卖报纸，边做化学实验。
正是怀着对学习的热爱，爱迪生步入了科学的旅途，创造了无数种发明。
宋濂在幼年时期家境贫困，但热爱读书，为了读书，他去借邻居家的.书来抄。
即使在冬天滴水结冰的时候，他仍坚持不懈的抄书，长大后，更是为了求学，忍冻受饥求师，最终凭借自己的执着，流芳千古。
高尔基说过，人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！学习是成功的钥匙，是通向理想之门的必经之路，学习是改变人生的重要转机。
学习不只是要读书，在生活中也可以学到许多，从面团发酵研究酵母菌，到钢铁生锈研究铁的性质......这些说明读书要活学活用，将知识转化为兴趣。
除此之外，学习也是不断积累的过程。
荀子说，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
所以滴水只有日积月累才能穿透石块，沙子只有经过长时间高压才能形成钻石。
那么为了使自己成才，让我们一起去快乐学习，活用学习，积累学习吧！为着理想，为着朝阳，为着未来，学习！学习！学习是成才的阶梯作文2学习是成功的阶梯。
高尔基说过，人的天才只是火花，要想使它变成熊熊火焰，那就只有学习！学习！一只昆虫在飞行时，经过上万年的地质变化，最终变为一块琥珀；而一颗钻石，在长时间高温下就会变成沙子。
一颗果实只有在太阳和雨露的滋润下才能甘甜，一个人只有通过学习才能成为当代社会的人才。
《三字经》中曾说，玉不琢，不成器；人不学，不知义。
学习——成才的阶梯PPT课件
2、人的高尚品德不是天生的，而是在后 天的学习和生活中逐渐培养起来的。 判断（ 正确 ） 理由： 学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康 ____________________________ 人格，学习可以培养高尚品格，正确把握 ____________________________ 人生之舵。 _____________________。
6、小刚以前纪律观念差，不能与同学平 等相待，班级举行的活动也不积极参加， 通过“新集体，新面貌”一课后，他认 识到了良好班集体对个人成长的作用。 并能自觉融入班集体之中。这说明（ ） B A 小刚不是一个好学生 B 学习可以提高人的品德修养 C 学习一定能使差学生转变为好学生 D 小刚很虚伪，善于伪装自己
4、笛卡尔说：“读一本好书，就是和许 多高尚的人说话。”其蕴涵的道理是 B （ ） A 读书学习就是与人面对面交流 B 读书学习可以提高人的品德修养 C 读书学习能使人成长为科学家 D 读书学习就是为了消遣娱乐
5、“读书破万卷，下笔如有神。”对这各话理 解正确的是（ ） B A 多读书可以使我们提高品德修养 B 多读书可以使我们丰富知识，提高写作水平 C 多读书才能适应社会发展的要求 D 只有读一万卷书，才能提高写作水平
２．为了适应不断变革的世界， 人们应该（ABCD） Ａ．学会求知 Ｂ．学会做事 Ｃ．学会合作 Ｄ．学会生存
3、埃里克· 霍弗说：“在剧变时代，善于学习 的人将继承未来，有学问的人将会发现他们 为生存其中而进行了准备的世界已经不存在 了。”这段话告诉我们（ ） D A 人们不需要为未来准备 B 未来社会是不可知的，人们根本无从把握 C 我们学习的知识都将没有用处 D 只有善于学习才能适应社会发展的需要
复习巩固： 1、为什么要正确认识自己？ 2、怎样正确认识自己？
学习成长的阶梯
2、学习可以提高品德修养有哪些表现？
⑴、人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中培 养起来的；
⑵、青少年心灵需要用知识的刻刀来精心雕琢； ⑶、学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚
品德，正确把握人生之舵。
小组交流：课本38页材料介绍自己读过哪些
好书？对自己有哪些帮助？
【小组合作交流】
课本39页材料并填入课本
总结： 学习 是丰富知识，增长才干的主要
途径？
【小组合作交流】
阅读课本40页材料了解当今发展的信息说一说为什 么说学习才能适应社会发展到的要求？
答：（1）、新时代对人们提出了新的要求； （2）、我们只有不断学习，才能具备求知的能力、
做事的能力、与人合作和生存的能力，才能跟上时代的步 伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、 服务社会打下深厚而坚实的基础。
学习─成才的阶梯
学习目标
1、知道学习的重要性，增强学习的主动 性和积极性；
2、感悟只有学习才能适应社会发展的要 求；
3、感悟学习的意义，树立正确的学习态 度，培养终身学习的意识。
实施目标
【自主学习】
1、为什么学习是成才的阶梯（学习的重要性）？
（1）、学习可以提高我们的品德修养； （2）、学习可以使我们丰富知识，增长才干； （3）、学习能使我们适应社会发展的要求。
【拓展】 学与不学，结果大相径庭
故事一： 东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但他出身贫
贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用一切空隙 时间发愤读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙是个大 老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很快，不能用 老眼光看他，还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙设宴招待。 席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻， 不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时候 再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟联好， 但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决不能仓促从事 啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍 着吕蒙的背亲切地说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识 与谋略也日渐精进，真是士别三日，当‘刮目相看’。”
学习成才的阶梯教案及练习题教案
第四课知识让人生更美丽学习——成才的阶梯教学目标【情感态度价值观】让学生树立正确的学习态度，培养终身学习的观念。
【能力】培养学生学习的自觉性和主动性，提高思维创新能力。
【知识】知道学习对我们发展的重要性。
教学重点认识学习的重要性。
教学难点激发学生的学习兴趣和学习热情，树立终身学习的观念。
教学过程教师活动学生活动预计用时导入新课社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。
正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。
学习是实现人生价值的必由之路，我们就来共同探讨这一话题。
板书课题：一、学习——成才的阶梯学生通过导入语对本节课的内容有所了解2分钟自主探究预习提示：本节课有三个层次1、2、3、学生快速浏览教材，，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。
4—5分钟合作探究展示提高讲授新课：学习----成才的阶梯想一想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？教师归纳：告诉我们，学习对一个人生存和发展的重要意义。
活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论：学习对一个人生存和发展的重要意义。
教师总结：同学们依据自己的体会和认识，谈了学习的重要性，谈的很好。
归纳起来，学习的重要性表现在以下三个方面：1、学习可以提高品德修养；学生畅所欲言，表达自己的真实想法。
指导学生自由讨论发言学生阅读材料后讨论回答思考题想一想：读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。
”？为什么“无论3—4分钟3—4分钟2—3分钟2—3分钟2—3分钟5—6分钟五、板书设计1.学习可以提高品德修养学习——成才的阶梯2.学习可以增长才干3.学习才能适应社会发展的要求六、课堂巩固：（一）选择题：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
请把该项前面的字母填入题后的括号内。
学习,成才的阶梯
学习，成才的阶梯一、引出课题师：（出示幻灯片）我们大家一起来读一读这些名言：”学问是苦根上结出来的甜果”，”书籍是人类进步的阶梯”，”听君一席话，胜读十年书”。
同学们，读了这些名言名句以后，你会联想到什么？生：学习，成才的阶梯。
师：今天，我跟同学们一起来交流学习这个专题。
板书课题”学习，成才的阶梯”。
二：合作学习师：，同学们，学习对每个人的成长和发展具有非常重要的意义。
（出示幻灯片），我们来读一个故事猴孩1799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年约10岁的小男孩。
他光着身子，象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。
人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。
猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。
他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。
他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。
后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他”因材施教”，以便除掉他身上的一切猴习。
可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋，但它仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单的意思。
师：读了猴孩的故事，你想到了什么？生：小孩出生后，如果不接触人类，缺乏交流，他就不会说话，也没有思想。
生：人的高尚品德不是天生的。
生：人的高尚品德是后天的学习和生活逐步培养起来的。
师：教育家、心理学家华生曾经说过：给他一打（12）健全的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……,从这里看，青少年的心灵好比一块璞玉，需要用知识的刻刀精雕细琢。
师：为了做一个品德高尚的人，我们必须加强学习。
学习有哪些重要性？生：学习能跳出农家门，有一个好的前途。
生：学习可以丰富我们自己。
生：学习可以让我们明辨是非美丑，塑造健康人格，涵养高尚品德，把握正确的人生之舵。
师：学习对人生来说具有非常重要的意义。
所以笛卡儿曾说过：”读一本好书，就是和许多高尚的人说话。
” 伟大的无产阶级政治家、思想家、革命家鲁迅先生也说过：”我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上。
学习成才的阶梯 8
从前，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学读书学习， 家里就有两头驴了。
这则故事的寓意是什么？
主备肖松
1、知道学习的重要性和必要性；增 强学习的自觉性，提高思辨能力； 2、树立正确的学习态度，培养 我 们热爱学习的情感，增强学习自觉性，以 学习为乐，以学习为荣。
⑴功成名就的邓亚萍为什么仍然要继续学习？
因为她意识到不断学习，才能适应社会发展 的要求。 因为新时代对人们提出了新要求。我们只有 不断学习，才能使自己具备求知能力、做事的能 力、与人合作的能力、生存的能力。才能跟上时 代的步伐，才能适应社会发展的要求，为今后走 向社会、融入社会、服务社会打下基础。
勤奋和刻苦、对尊严的捍卫、 对祖国的热爱、 独自面对人生的勇气、视钱财如粪土 （2）为什么学习可以提高品德修养？ 学习可以使我们明辨是非，塑造 健康人格，培养高尚品德，正确把握 人生之舵。学习可以提高品德修养。
算 一 算
1+1=? 2+2=? …… 1、上面运算简单吗？ 2、你一出生就会算吗？ 3、你是通过什么途径会算的？ 4、你从中可以得出什么结论？
请同学们快速自读课本P38— 41的 内容，大字部分细读，小字部分快读，注意 书中名言警句，用铅笔做好标记。5分钟后，比谁 能正确回答下列思考题：
学习有哪些重要性？（为什么学习是 成才的阶梯？）
一、学习可以提高品德修养 二、学习可以增长才干 三、学习才能适应社会发展的要求
⑴、我们要学习课本p38中居里夫人的哪些高尚品德？
⑵联系自身实际，谈一谈你将如何向邓亚萍 学习？
第四课 学习,成才的阶梯
第四课学习，成才的阶梯
以下是为您推荐的第四课学习，成才的阶梯，希望本篇文章对您学习有所帮助。
第四课学习，成才的阶梯
一、引出课题
师：(出示幻灯片)我们大家一起来读一读这些名言：学问是苦根上结出来的甜果，书籍是人类进步的阶梯，听君一席话，胜读十年书。
同学们，读了这些名言
名句以后，你会联想到什幺?
生：学习，成才的阶梯。
师：今天，我跟同学们一起来交流学习这个专题。
板书课题学习，成才的阶梯。
二：合作学习
师：，同学们，学习对每个人的成长和发展具有非常重要的意义。
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小关初中七年级思想品德自主学习方案
科目：七年级思想品德上册课题：学习——成才的阶梯
主备课人：李青时间：2012-10-10
班级：组别：学生姓名：组长签名：
一、教师寄语认识学习的重要性，提高学习的自觉性。
二、学习目标
1、知识：知道学习的重要性。
2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。
3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
三、学习重难点
1、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。
2、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。
四、学习过程
1、预习课本内容，回答下列问题
（1）说一说，你读过哪些好书？这些书对你有什么帮助？
（2）你觉得读书学习可以提高一个人的品德修养吗？为什么？
（3）学习可以增长才干。
结合自己的体会与同学们交流以下问题
通过学习，我获得了方面的知识。
通过学习，我掌握了方面的技能。
通过学习，我学会了处理和解决方面的问题。
（4）今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短。
据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以后只用3至5年。
由于信息技术的崛起，人类近30年所积累的科学知识几乎占了人类有史以来所积累科学知识总量的90℅.
根据以上材料，请回答：
在今天的信息时代背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？
2、课堂小结（小组讨论）：
通过对以上问题的解答，同学们都认识到了学习对于每个人的成长与发展的重要意义。
那么，请总结一下，为什么说学习是成才的阶梯？
五、课堂达标训练
1、网络知识填空
（1）、学习可以提高。
学习可以使我们明辨，塑
造，培养高尚品德，正确把握之舵。
学习—成才的阶梯（2）、学习可以增长。
学习是、的主要途径。
（3）、学习才能适应的要求。
我们只有不断学习，才能具备的能
力、的能力、的能力和的能力，才能跟上时代的步伐，
适应社会发展的要求。
2、学习是成才的阶梯，这是因为（）
①学习可以提高品德修养②学习可以增长才干③学习才能适应社会发展的
要求④学习可以光宗耀祖
A、①②③④
B、①②
C、②③④
D、①②③
3、古今中外许多科学家少年时代都并不特别聪明，他们的成才全在于后天的勤奋学习，悉心钻研。
他们的成才经历说明了（）
A、科学家全都不是天才
B、学习是丰富知识、增长才干的重要途径
C、兴趣是最好的老师，可以决定一切
D、读书学习都能使人成为科学家
4、“读书破万卷，下笔如有神”对这句话理解正确的是（）
A、多读书可以使我们提高品德修养
B、多读书可丰富知识提高写作水平
C、多读书才能适应社会发展的要求
D、只有读一万卷书，才能提高水平
5、笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。
”其道理是（）
A、读书学习就是与人面对面交流
B、读书学习可以提高人的品德修养
C、读书学习能使人成长为科学家
D、读书学习就是为了消遣娱乐
6、为了了解同学们的学习动机，某校思想品德教研组进行了一次问卷调查。
对“为什么要学习”这一问题，有四位同学给出了下面的答案。
错的是（）
A、小明：通过学习可以掌握一技之长
B、小亮：可以完善自我
C、小刚：可以升华自己的品德
D、小强：父母强迫我学习，迫不得已
7、初中生王某，整日沉迷于游戏厅、网吧等场所，学习上不思进取，视读书为苦差事。
老师找他谈话，希望他能好好学习。
他却振振有词地说：“学习有什么用？再说，以后找不到工作还不一个样？”请你对王某的言行进行评析。