8,《台阶》公开课ppt课件
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叙事视角
小说采用第一人称和第三人称叙述 视角交替使用，使叙述更加灵活多 变，增强了故事的叙述效果。
叙事节奏
小说通过控制叙事节奏，使故事情 节跌宕起伏，引人入胜，让读者产 生强烈的阅读欲望。
语言风格鉴赏
语言质朴自然
小说语言质朴自然，贴近生活， 让读者感受到浓厚的生活气息。
语言生动形象
小说运用丰富的修辞手法，如比 喻、拟人等，使语言生动形象，
景观小品设计
将台阶与景观小品相结合，形成独特的景观小品， 如雕塑、喷泉等，增强景观的艺术性和观赏性。
在室内设计中的应用
空间划分
利用台阶进行室内空间的划分，形成高低错落的空间感，增加室内 的层次感和立体感。
装饰元素
将台阶作为室内装饰元素，与家具、灯具、墙面等相结合，形成独 特的室内风格和艺术效果。
功能性设计
对比手法
小说通过对比手法，将父亲造高台阶前后的生活状态进行对比，突 出了父亲对尊严和地位的执着追求。
06
《台阶》的实践应用
在建筑设计中的应用
建筑立面设计
01
利用台阶元素，丰富建筑立面的层次感和立体感，提升建筑的
艺术美感。
公共设施设计
02
在公共设施设计中，台阶可以作为座椅、观景台、楼梯等，提
供实用功能的同时，也增加了空间的美观性。
让读者产生强烈的共鸣。
语言含蓄蕴藉
小说语言含蓄蕴藉，言简意赅， 留给读者无限的想象空间，让读 者在阅读中感受到语言的魅力。
表现手法探讨
象征手法
小说通过父亲造高台阶这一象征手法，表现了父亲对尊严和地位 的追求，同时也反映了当时社会普遍存在的攀比心理。
细节描写
小说通过对父亲造高台阶的细节描写，刻画了父亲的性格特点和内 心世界，使人物形象更加丰满立体。
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故事情节
主人公李四在追求自己的 梦想和目标的过程中，经 历了许多挫折和磨难，最 终实现了自己的愿望。
人物关系
01
02
03
04
李四
故事主人公，一个勤劳、善良 、有追求的农民。 Nhomakorabea张三
李四的好友，一起奋斗的伙伴 。
王五
李四的妻子，支持他的事业和 梦想。
赵六
村里的恶霸，与李四发生冲突 。
情节发展
01
02
03
02
在课件运行过程中，偶尔会出现一些技术问题，如图片加载失
败、动画效果不流畅等。
部分内容表述不够准确
03
在某些内容的表述上，存在一些不够准确或模糊的地方，需要
进一步完善和修正。
未来展望
加强互动性
未来在制作课件时，可以进一步增强互动性，通过更多的互动环 节提高学生的参与度和学习兴趣。
提高技术水平
提高制作技术水平，减少技术问题的出现，提高课件的流畅度和 稳定性。
分析《台阶》主题在各个领域的应用 效果，总结其对于人们思想观念的影 响和改变。
主题应用方法
通过案例分析、实际操作等方式，深 入探讨如何将《台阶》的主题思想应 用到实际生活中。
主题启示
主题启示一
人生的追求与奋斗是不断向上的 过程，需要不断攀登新的台阶。
主题启示二
在追求成功的过程中，需要克服各 种困难和挑战，保持坚定的信念和 毅力。
插叙
在叙述过程中穿插父亲与邻居的 交往、父亲的回忆等情节，使故
事更加丰富多样。
人物塑造
父亲形象
通过细节描写和情节展开，塑造了一个勤劳、朴实、善良、有追 求的父亲形象，让人感受到他对美好生活的向往和追求。
公开课《台阶》ppt课件
亲
• 你的庭直的腰板为什么担 不起一担水
• 你倔强的头颅为什么埋在 膝盖里 • 我的父亲啊 • 你满装挂着的笑容为什么 在九级台阶筑起的鞭炮声 中尴尬 • 我的父亲 • 我知道你的梦想 • 三级的台阶到了 九级 • 我的父亲啊 • 怎么了——你老了 • 我的父亲 • 还有我呢
谈谈你自己的父亲。
父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车的牛。
原来我早就并且一直踩在他的肩膀 上，父亲用他的肩膀作为我的人生的 《台阶》。
——李森祥
父
• 我的父亲 • 你喜欢坐在台阶上远望 • • 你喜欢把那烟枪在青石板 上敲得嘎嘎作响 • 我的父亲啊 • 摇来摇去的柳树枝总也摇 不散你那专注的目光
• • • • • • 我的父亲 你那古铜色的脸 你那黄几几的脚板 我的父亲啊 你把你的胸膛挺高一些吧 我的父亲
我的______的父亲， 你 _______。
我的不服输的父亲，你……
我的永不放弃的父亲,你……
我的倔强要强的父亲,你……
我的坚韧不拔的父亲,你……
我的勤劳朴实的父亲,你……
我的尴尬的父亲←
理解阅读
• 这是我理想当中的父亲，不是我生
活当中的一个真实的父亲。 • ——李森祥
理解阅读
•
• 对比理想中的“父亲” 与现实中的“父亲”，理解父 亲对我的爱。 才望 湍 泳 捞地 急 ， 起挣 的 父 了扎 江 亲 他 他扑 ， 竟 六 。腾 任 将 岁 一他他时 阵在一还 子水把不 后中揣会 ，绝进游
•
有一年，他父亲领着村人搞农田基 本建设，刨掉数十个年代久远了的坟墓。 父亲竟将那些没有人敢要的坟砖全搬回 到了家门口然后命他削干净凝结于坟砖 上的砖灰泥瘤。那时他七岁，他面对的 简直是一座山，他以为自己的生命再也 翻不过眼前的这座“山”！他苦熬苦撑 而削掉了一个冬天。到春天的时候，这 座“山”竟被削没了……
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分享创作成果
邀请学生分享他们的创作过程和成果，包括 写作思路、灵感来源、创作中的困难和解决 方法等，促进学生之间的互相学习和进步。
感谢您的观看
THANKS
VS
心理描写
深入探索人物的内心世界，展现其情感、 欲望和思想等，使读者更加深入地理解人 物形象。
环境描写作用：烘托氛围，塑造人物形象
烘托氛围
通过对环境的细致描绘，可以营造出特定的氛围和情境，使读者更加身临其境地感受故事情境。
塑造人物形象
环境描写不仅可以展现人物所处的时代背景和社会环境，还能够揭示出人物的性格特点和内心世界，从而更加立 体地塑造人物形象。
贫困代际传递
贫困家庭往往因为缺乏教 育、医疗等资源而陷入贫 困代际传递的困境。
农民生活状态关注
农民经济压力
文中描绘了农民在追求更 好生活过程中所面临的巨 大经济压力。
农民社会地位
农民在社会中的地位相对 较低，缺乏话语权和权益 保障。
农民精神生活
农民在物质生活改善的同 时，精神生活也需要得到 更多关注。
高潮
结局
造屋的那些日子，父亲很兴奋，终于盼到 了这一天。新屋落成了，台阶砌好了，九 级，比别人家都高。
父亲一辈子老实厚道低眉顺眼，为了建造 高台阶新屋而熬坏了身体，人也衰老了， 身子也垮了。
角色分析：父亲形象塑造及特点
父亲是一个要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于 受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精 神和坚韧不拔的毅力。
台阶象征意义：人生追求与尊严体现
人生追求
台阶作为一种向上的象征，代表着人们对更高生活水平和更好未来的追求。
尊严体现
在文中，台阶的高低也代表着人的地位和尊严。拥有高台阶的家庭在当地被视 为有地位和尊严的象征。
《台阶》优秀课件
案例二：某商业街台阶改造案例
总结词
创新性、功能性、安全性
VS
详细描述
该商业街在台阶改造时，采用了新型材料 和技术，使台阶更加坚固耐用。同时，台 阶的设计增加了商业街的层次感，为顾客 提供了更好的视觉体验。在安全性方面， 商业街配备了灯光设施，确保了顾客夜间 行走的安全。
案例三：某小区台阶维护保养案例
浇注水泥混凝土
在基础工程完成后，浇注水泥混凝 土，确保台阶的稳定性和承重能力 。
表面处理
在水泥混凝土干燥后，对台阶表面 进行打磨、抛光、涂装等处理，使 其符合设计要求和使用功能。
04
台阶的维护与保养
台阶的清洁与保养
定期清扫
每日至少两次清扫台阶，保持 表面干净无尘。
定期擦拭
每周至少一次用湿布擦拭台阶 ，清除污渍和痕迹。
根据功能分类
室内台阶、室外台阶、楼梯台阶 等。
根据形状分类
直线形台阶、曲线形台阶、旋转台 阶等。
台阶的应用场景
房屋、楼房、公路、铁路等建 筑物中，由于地面不平或高差 较大等原因，需要设置台阶以 方便通行。
在一些公共场所，如商场、车 站、机场等，也需要设置台阶 方便人们上下行走。
在一些园林景观中，台阶也是 一种重要的设计元素，可以增 强景观的美感和层次感。
安全性、规范性、教育性
该学校在台阶安全防护方面，注重了安全设 施的配备和警示标识的设置。同时，学校还 加强了对学生的安全教育，提高了学生的安 全意识。在规范性方面，学校制定了相关管 理制度和操作规程，确保了台阶使用的规范
性和安全性。
07
总结与展望
《台阶》课程的收获与感悟
理解深刻
掌握技能
通过《台阶》课程，学生对所学专业有了更 深刻的理解，能够更好地将理论与实践相结 合。
《台阶》ppt课件(公开课)
02
追求自我价值的实现
父亲对高台阶房子的追求，体现了对自我价值的追求和实现，启示人们
在现实生活中要勇敢追求自己的梦想和价值。
03
关注家庭教育和家庭教育的重要性
《台阶》中父亲对孩子的教育和关爱，体现了家庭教育和家庭教育的重
要性，启示人们要重视家庭教育和家庭关系的和谐。
对个人成长的启示
坚韧不拔的精神品质
个人背景
作者通过《台阶》表达了对家乡和亲 人的怀念，以及对传统文化的思考和 反思。
作者介绍
01
姓名：李森祥
02
出生地：浙江嘉兴桐乡
03
04
职业：作家、编剧
主要作品：《台阶》、《守望 》、《水往高处流》等
作品评价
文学价值
《台阶》以其独特的视角和细腻 的描写，展现了改革开放时期中 国农村社会的真实面貌，具有很 高的文学价值。
直接叙述
直接叙述故事情节，使读 者能够快速理解故事内容。
语言风格
简洁明了
语言简练，表达清晰，易于理解。
生动形象
运用生动的比喻和描绘，使语言更加形象化。
幽默风趣
语言幽默，轻松愉快，使读者在阅读中感受到乐 趣。
表现手法
对比
通过对比手法，突出人物性格特点和故事情节的反差。
象征
运用象征手法，暗示故事深层含义和主题思想。
社会意义
《台阶》通过展现家乡和亲人的 生活变迁，唤起了人们对传统文 化的思考和反思，对推动社会进 步具有积极意义。
03
《台阶》的内容解析
故事情节
01
02
03
故事情节
通过讲述一个普通农民为 建造新台阶而付出的努力， 展现了农民在现代化进程 中的困境和追求。
《台阶》ppt课件
（1）父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父 亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。【第13段】
（2）塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。【第16段】
（3）白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。【第17段】
九级台阶建成后，家庭的贫困并没有发生实质的改变，台阶再 高也不过是面子工程而已，没有实际意义。
父亲的人生目标终于实现了，然而却没有确立更高、更有价 值的新的人生目标，没有理想的牵引，生活失去了方向。
体会父亲的复杂心理
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在 膝盖里半晌都没动，
他那极短的发，似刚收割过的庄稼花，高低不齐，灰白而 失去了生机。
明确小说的结构
小说三要素 人物 情节 环境
开端、发展、高潮、结局
读台阶，理情节
请同学们从书中找出描写台阶的语句， 按照“开端——发展——高潮——结局” 四部分梳理情节。
开端：（1～9） 父亲觉得自己家的台阶低，想造高台阶的新屋。 发展：（10～16） 父亲开始了漫长的造屋准备工作。 高潮：（17～25）父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。 结局：（26～32） 新屋造好了，父亲也老了。
塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。
作者运用了比喻的修辞手法，把门口空地上父亲平时捡来的鹅卵石比 喻为“小山”，生动形象地体现出了造屋材料累积之多，父亲准备时间 之漫长。与此同时，也反映出父亲不畏艰难、持之以恒的优良品质。
白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人 搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。
活动二：赏读“父亲”
在你看来，父亲是一个什么样的人呢？
（2）塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。【第16段】
（3）白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。【第17段】
九级台阶建成后，家庭的贫困并没有发生实质的改变，台阶再 高也不过是面子工程而已，没有实际意义。
父亲的人生目标终于实现了，然而却没有确立更高、更有价 值的新的人生目标，没有理想的牵引，生活失去了方向。
体会父亲的复杂心理
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在 膝盖里半晌都没动，
他那极短的发，似刚收割过的庄稼花，高低不齐，灰白而 失去了生机。
明确小说的结构
小说三要素 人物 情节 环境
开端、发展、高潮、结局
读台阶，理情节
请同学们从书中找出描写台阶的语句， 按照“开端——发展——高潮——结局” 四部分梳理情节。
开端：（1～9） 父亲觉得自己家的台阶低，想造高台阶的新屋。 发展：（10～16） 父亲开始了漫长的造屋准备工作。 高潮：（17～25）父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。 结局：（26～32） 新屋造好了，父亲也老了。
塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。
作者运用了比喻的修辞手法，把门口空地上父亲平时捡来的鹅卵石比 喻为“小山”，生动形象地体现出了造屋材料累积之多，父亲准备时间 之漫长。与此同时，也反映出父亲不畏艰难、持之以恒的优良品质。
白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人 搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。
活动二：赏读“父亲”
在你看来，父亲是一个什么样的人呢？
《台阶》公开课ppt课件(正式)
表现了父亲对新台阶的珍爱
（1）问：在造台阶的过程中，运用了 动作、语言和神态等描写，有何作用？
明确：生动形象的刻画了一位勤劳能干、吃 苦耐劳、不懈追求的父亲形象。表达了对像 父亲这样的中国农民的尊敬和赞美。
像个虔诚的信徒 一生忠实于勤劳、朴实和善良
（2）问：造新屋的过程写得简 略，可造台阶反而很详细，这是 为什么？ 文章的详略安排是由中心而定 的。题目是“台阶”，所以房屋主 体工程可以略写，造台阶要详写。
（三）理清文章结构
第一部分：（1-9） 开端
台 阶
第二部分：（10-16） 发展
第三部分：（17-25） 高潮 第四部分：（26-32） 结局
问题一：父亲为什么要造一栋有 高台阶的屋子？ 问题二：父亲是怎么造起一栋 有高台阶新屋的？
问题三：高台阶的新屋造好后,父 亲变得怎样了?
问题一：父亲为什么要造一栋有 高台阶的屋子？
李 森 祥
广安希贤学校 汪宁
教学目标
1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧 不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心 态，把握父亲形象的特点及意蕴。 2．把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和 怜悯的双重感情色彩。 3．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物 形象和思想感情的阅读方法。 4．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详 略的写法。
谦恭自卑 争强好胜、能干要强 勤劳节俭、憨厚淳朴
吃苦耐劳、坚韧不拔
热爱生活、有志气、 有追求 这是一个……的父亲
精神有所觉醒、 但又有局限性
台阶真的仅仅只是台 阶么
台阶的含义变化
（1）三层台阶是父亲理想的起步 （2）高高的台阶是父亲吃苦耐劳的动力源泉
（3）九级台阶是父亲理想的勋章、人生的巅峰 （4）九级台阶让父亲从幸福的云端回到凡间
最新8-《台阶》公开课ppt课件PPT课件
• 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是 该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长 期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术 感受能力。
代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
一、检查字词
1、读准字音
你看这里都罗嗦了些什么？
1）来历——体壮如牛 （与后面，闪了腰作对比。） 2）粗糙—— 经济条件差。 3）我跳上跳下—— 我年幼，新屋盖好，我“长成大人”，
所用时间之长。 4）脚板—— 终年辛劳；说明家庭的穷困。
说说父亲是一个怎样的人?
热爱劳动 能干要强 随意不讲究 老实厚道 谦恭自卑
请以“为了台阶，父亲付 出了－－”为话题
放了四颗大鞭炮。
③文中哪几段是写造台阶的？是怎样刻画的？
踏黄泥
动作、神态（19段） 心理（20段）（间接刻画）
细心护理台阶 动作
3.新屋造好后,父亲变得怎样了?
身体上：老了、身体垮了
身心俱累
心理上：老觉得不自在，不对劲
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
父亲做了哪 些事情？
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
甲状腺疾病实验室及辅助检查
• 血清甲状腺激素测定 • 血清促甲状腺素(TSH)
测定
• 甲状腺自身抗体测定 • TG测定 • 降钙素测定 • 尿碘测定
• 促甲状腺激素释放激素 (TRH)刺激实验
• 甲状腺细针穿刺和细胞 学(FNAC)检查
• 甲状腺超声检查 • 甲状腺核素检查
• 甲状腺正电子发射断层 显像(PET)
1、父亲为什么要造 一栋有高台阶的新 屋？文中是怎样刻 画的？
台阶高，就意 味着，屋主人的地 位高。
代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
一、检查字词
1、读准字音
你看这里都罗嗦了些什么？
1）来历——体壮如牛 （与后面，闪了腰作对比。） 2）粗糙—— 经济条件差。 3）我跳上跳下—— 我年幼，新屋盖好，我“长成大人”，
所用时间之长。 4）脚板—— 终年辛劳；说明家庭的穷困。
说说父亲是一个怎样的人?
热爱劳动 能干要强 随意不讲究 老实厚道 谦恭自卑
请以“为了台阶，父亲付 出了－－”为话题
放了四颗大鞭炮。
③文中哪几段是写造台阶的？是怎样刻画的？
踏黄泥
动作、神态（19段） 心理（20段）（间接刻画）
细心护理台阶 动作
3.新屋造好后,父亲变得怎样了?
身体上：老了、身体垮了
身心俱累
心理上：老觉得不自在，不对劲
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
父亲做了哪 些事情？
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
甲状腺疾病实验室及辅助检查
• 血清甲状腺激素测定 • 血清促甲状腺素(TSH)
测定
• 甲状腺自身抗体测定 • TG测定 • 降钙素测定 • 尿碘测定
• 促甲状腺激素释放激素 (TRH)刺激实验
• 甲状腺细针穿刺和细胞 学(FNAC)检查
• 甲状腺超声检查 • 甲状腺核素检查
• 甲状腺正电子发射断层 显像(PET)
1、父亲为什么要造 一栋有高台阶的新 屋？文中是怎样刻 画的？
台阶高，就意 味着，屋主人的地 位高。
八年级上册第二单元第八课：《台阶》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
概述一下，爸爸造屋旳前因后果。他为 此付出旳代价是什麽？
新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
那么这么做值吗？怎样了解爸爸这个人物形象?
爸爸是一种怎样旳人?
爸爸是一种非常要强旳农民，他有志气，不甘 人后，他要自立于受人尊重旳行列，他有长远旳 生活目旳，他有愚公移山旳精神和坚忍不拔旳毅 力。
爸爸又是一种诚实厚道旳农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦，同步，爸爸身上有着 中国老式农民所特有旳谦卑，当新台阶造好后， 他反而到处感到不对劲、不自在，而且不好意思 坐上去。
性格
但奇怪旳是，造新屋旳过程写旳简略， 可造台阶反而很详细，这是为何？
详略是由中心而定旳。题目是“台阶”， 所以主体工程能够略写，造台阶要详写。
在爸爸心理，新台阶旳动工，就意味着 “地位旳提升”，我们平时遇到父母升职等 事时，都是举家欢庆旳。那么爸爸是怎样庆 贺旳？
放了四颗大鞭炮。
但是，爸爸在放鞭炮时，他旳神情是很 有意思旳。找出来，看看他有什么特色？
另一方面，这篇小说是用第一人称 写旳，不允许写别人旳心理活动，只 能以形写神。
（3）“爸爸从老屋里拿出四颗大 鞭炮……却露出些尴尬旳笑”这么旳 外貌描写有什么特色？
诚实厚道低眉顺眼旳爸爸，奋斗了 大半辈子，高高旳台阶就要砌起来了， 他心里旳快乐是无法形容旳。作者抓 住了他旳个性特点微妙旳写出了他左 也不是右也不是、异乎平日而又与众 不同旳样子，他手足无措，想挺胸挺 不直，笑也是尴尬旳笑。
1、细节刻画：
细节描写旳特点是所写旳内容虽然细小，却小中见大， 具有丰富旳社会生活内容或深刻旳主题。例如文中写爸爸在 漫长旳准备过程中辛劳劳作。冬天砍柴卖柴，不懂得他卖了 多少钱，只懂得“一种冬天下来，破草鞋堆得超出了台阶”， 这是个细节刻画，用爸爸穿破旳草鞋旳高度来阐明爸爸冬天 位建造新房旳辛劳。又如建造新屋时，对爸爸喜悦之情旳刻 画，“爸爸旳两手都没出放似旳，抄着不是，贴在胯骨上也 不是”，用描写爸爸旳两手没处放来体现他愿望终于实现， 内心无比喜悦是手足无措旳样子，与前文说爸爸是位“诚实 厚道”旳人相呼应。
《台阶》—优质课ppt课件
——李森祥
在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为 子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注。他们 努力并且谦卑，他们并不知道，自己的存在本身就有光芒。他们血 管里流淌着的那份坚韧不拔、艰苦奋斗的精神基因，恰是撑起儿女 们人生的第一级台阶。
以父亲为代表的这些污泥满身、孤身暗巷、对峙绝望，艰苦创 业的农民，他们一生为人厚道，朴实无华，在废墟之上，建造城邦 的坚韧精神，才让中华名族生生不息、绵绵不绝。他们正是我们民 族命脉传承中最厚重，最坚实的那级台阶！
活动四：探讨题目
小说题目改为《父亲》，好吗？为什么？原题有何妙处？
文中的父亲不是作者的父亲，也不是某个人的父亲，而是中国的农 民的代表，是中国父辈的代表。
以“台阶”为题，以小见大，吸引读者的阅读兴趣；“台阶”是 贯穿全文的线索；父亲的新台阶也是一步步建成的，以“台阶” 为题更能表现父亲的形象。
链接资料
那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那 拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。
——崔京浩《父亲》
汲取父亲的力量， 攀登学习的台阶 人生的台阶
课下作业
1、摘抄、积累、仿写打动你的细节描写
2、阅读章中林的《父亲的背影》，比较 与本文的异同
在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子
女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只
是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个
结尾。
——李森祥
乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何
地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国人民最本真的
情感表达出来。
那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那 拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。
《 台阶》—优质课ppt课件
是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽:皲裂的麻秆一 样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一祥淹没了我 的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影 。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我 的生活……
1.本文围绕父亲的背影，写了哪几件事？
形近字
挪 nuó 挪动 娜 nuó 婀娜
磕 kē 磕磕碰碰 溘 kè 溘然长逝
词语解释
【尴尬】(神色、态度)不自然。 【叮嘱】再三嘱咐。 【气派】 神气;有精神。 【筹划】 筹措。
词语解释
【低眉顺眼】低着眉头,眼睛向下看。形容驯良、顺从。 【大庭广众】人很多的公开场所。 【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 【微不足道】非常藐小,不值得一提。 【自言自语】自己跟自己说话;独自低声说话。
烟满天数星斗。都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留。都说养儿为防老，可 你再苦再累不张口。儿只有清歌一曲和泪唱，愿天下父母平安度春秋。
那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的 牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。
让我们铭记父亲、疼爱父亲，不负父亲、不负青春！
拓展阅读
课文背景
本文选自小说集《台阶》，李森祥，浙江人，当代作家， 浙江作协专业作家。远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他 对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森 祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、 生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现 状这一现实写了这篇小说。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦袖 对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里 。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险! 我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了:“别看 你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。”
公开课《台阶》课件
公开课《台阶》ppt课件
介绍台阶的概念，从简单的一层楼梯到复杂的建筑要素。探索台阶的历史、 设计和文化意义。
台阶的历史与建筑意义
1 文化中的符号
台阶作为建筑元素，代表着人类进步与向上 的追求。
2 人类千年的智慧
探讨早期文明如何设计出令人惊叹的剧院和 宫殿的台阶。
3 当代建筑的灵感
了解现代建筑如何将台阶作为设计的核心元 素。
悬浮台阶
探索悬浮台阶的前卫设计和惊人 效果。
书架台阶
了解书架台阶的独特魅力和功能 性。
绿色台阶
探索融入植被和绿色概念的台阶 设计。
4 城市景观的点睛之笔
从城市广场到公共建筑，探索台阶在城市环 境中的重要作用。
各类台阶的设计与规划
螺旋台阶
探索螺旋台阶的优美曲线和设计 灵感。
直线台阶
弯曲台阶
了解直线台阶的功能和适用场景。 探索弯曲台阶的艺术性和实用性。
台阶的材料与施工
பைடு நூலகம்1 木材
了解木质台阶的优点和适 用性。
2 混凝土
探索混凝土台阶的耐久性 和可塑性。
3 金属
了解金属台阶的现代感和 工业风格。
台阶设计中的安全考虑
探讨台阶设计准则、扶手和楼梯踏面的规范以及预防滑倒和跌落的措施。
台阶设计中的照明和通风
了解台阶设计中如何利用照明和通风来提升空间的安全性和舒适性。
台阶的维护与保养
介绍台阶的常规维护和保养方法，以确保其功能和美观的长久保持。
创新台阶设计
介绍台阶的概念，从简单的一层楼梯到复杂的建筑要素。探索台阶的历史、 设计和文化意义。
台阶的历史与建筑意义
1 文化中的符号
台阶作为建筑元素，代表着人类进步与向上 的追求。
2 人类千年的智慧
探讨早期文明如何设计出令人惊叹的剧院和 宫殿的台阶。
3 当代建筑的灵感
了解现代建筑如何将台阶作为设计的核心元 素。
悬浮台阶
探索悬浮台阶的前卫设计和惊人 效果。
书架台阶
了解书架台阶的独特魅力和功能 性。
绿色台阶
探索融入植被和绿色概念的台阶 设计。
4 城市景观的点睛之笔
从城市广场到公共建筑，探索台阶在城市环 境中的重要作用。
各类台阶的设计与规划
螺旋台阶
探索螺旋台阶的优美曲线和设计 灵感。
直线台阶
弯曲台阶
了解直线台阶的功能和适用场景。 探索弯曲台阶的艺术性和实用性。
台阶的材料与施工
பைடு நூலகம்1 木材
了解木质台阶的优点和适 用性。
2 混凝土
探索混凝土台阶的耐久性 和可塑性。
3 金属
了解金属台阶的现代感和 工业风格。
台阶设计中的安全考虑
探讨台阶设计准则、扶手和楼梯踏面的规范以及预防滑倒和跌落的措施。
台阶设计中的照明和通风
了解台阶设计中如何利用照明和通风来提升空间的安全性和舒适性。
台阶的维护与保养
介绍台阶的常规维护和保养方法，以确保其功能和美观的长久保持。
创新台阶设计
《台阶》ppt课件
台阶在现代的应用
05
公共设施中的台阶
公园的台阶
01
公园的台阶可以连接不同的地面，创造出美丽的景观，同时也
可以作为座椅，为人们提供休息的地方。
广场的台阶
02
广场的台阶可以划分出不同的区域，同时也可以作为观礼台，
让人们可以看到精彩的表演。
车站的台阶
03
车站的台阶可以让乘客安全上下车，同时也可以作为等待区，
物性格的刻画、情节转折的处理、主题的深层含义等方面都做了深入的
剖析，帮助学生更好地掌握学习重点和难点。
展望未来
学习建议
在课件的结语部分，对于未来的学习提出了建议，鼓励学生继续深入学习和探 索，同时提供了一些拓展资源和思路，方便学生进行更广泛的学习和研究。
反馈与评价
最后还设置了一个反馈与评价环节，鼓励学生对于本次课件的学习和使用提出 意见和建议，以便于更好地改进和完善今后的课件制作。
名胜古迹的台阶可以增加景点的历史感，同时也可以作为游客的 参观路线。
山道的台阶
山道的台阶可以让游客更容易攀登到山顶，同时也可以作为欣赏风 景的观景台。
寺庙的台阶
寺庙的台阶可以代表了朝拜者的虔诚，同时也可以作为游客了解古 代文化的窗口。
结语
06
总结
01
内容总结
本课件对《台阶》这篇课文进行了全面深入的分析，从背景介绍到人物
观景台。
台阶的作用
提供通行
台阶可以提供方便的通行方式， 连接不同的水平面或楼层。
增强视觉效果
台阶可以增强建筑的视觉效果，特 别是在一些重要的建筑物或公共场 所，台阶可以增加建筑的庄重感和 气势。
引导人流
在一些商业场所或公共空间，台阶 可以用来引导人流，控制人们的流 向和流量。
《台阶》ppt课件
小说最后感叹:“怎么了呢，父亲老了。”但这并不是父亲颓 唐的全部答案。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者 对物质理想与精神追求的错位现象及人生使命的各种思考。
作者在对父亲优秀品质敬仰和赞叹的同时，也对父亲奔波劳 累的一生、父亲身上中国农民所特有的“谦卑”思想表示同 情、深感辛酸。
课堂小结
本文以“台阶”为线索,记叙了父亲为修建高台 阶的新屋而拼命苦干的一生，也塑造了一个老实本分、 热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农 民形象。
1.父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么 理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中， 劳动是创造，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活， 就失去一切，所以感觉若有所失。表现了父亲作为一 个以劳动为天职的农民，对失去劳动能力的不甘心。
合作探究
1. 跳读课文，说说父亲是一位怎样的人？
李森祥
作者简介
李森祥，1956年出生，浙江衢州人， 当代作家。1986年发表处女作《半个 月亮爬上来》后迅速成长。其小说以 农村、军营生活为主要题材，塑造了 一系列生动的普通人（尤其是农民） 的质朴形象。代表作有《小学老师》、 《传世之鼓》等。
背景链接
《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。本文于 1988年发表于《上海文学》，李森祥远离故乡，从戎军 营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真 实的回忆。
预习检测
字义
言外之意： 话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道： 非常渺小，不值得一提。 大庭广众： 人很多的公开场合。 若有所失： 感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 自言自语： 自己跟自己说话；独自低声说话。 低眉顺眼： 低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、
顺从。
作者在对父亲优秀品质敬仰和赞叹的同时，也对父亲奔波劳 累的一生、父亲身上中国农民所特有的“谦卑”思想表示同 情、深感辛酸。
课堂小结
本文以“台阶”为线索,记叙了父亲为修建高台 阶的新屋而拼命苦干的一生，也塑造了一个老实本分、 热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农 民形象。
1.父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么 理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中， 劳动是创造，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活， 就失去一切，所以感觉若有所失。表现了父亲作为一 个以劳动为天职的农民，对失去劳动能力的不甘心。
合作探究
1. 跳读课文，说说父亲是一位怎样的人？
李森祥
作者简介
李森祥，1956年出生，浙江衢州人， 当代作家。1986年发表处女作《半个 月亮爬上来》后迅速成长。其小说以 农村、军营生活为主要题材，塑造了 一系列生动的普通人（尤其是农民） 的质朴形象。代表作有《小学老师》、 《传世之鼓》等。
背景链接
《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。本文于 1988年发表于《上海文学》，李森祥远离故乡，从戎军 营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真 实的回忆。
预习检测
字义
言外之意： 话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道： 非常渺小，不值得一提。 大庭广众： 人很多的公开场合。 若有所失： 感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 自言自语： 自己跟自己说话；独自低声说话。 低眉顺眼： 低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、
顺从。
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一、检查字词
1、读准字音
凹凼（ āo dàng ） 尴尬（ gān gà
烦躁（ zào ） 嵌着（ qiàn
）
）
黏性（ nián
门槛（ kǎn 涎水
） 胯骨（ kuà
） 磕烟灰（ kē 揩 ( kāi )
）
）
n ( xiá )
2.解释下列词语：
凹凼： 尴尬：
凹陷，水坑。 神情、态度不自然。 非常藐小，不值得一提。
微不足道：
大庭广众： 人很多的公开场合。
低着眉头，眼中流露出顺从 低眉顺眼： 的神情，形容驯良、顺从的 样子。
二.整体感知 1、这篇文章是围绕什么
命题立意、组织材料的？
2.课文围绕台阶写了哪些事？你能简要讲述 故事情节吗?
父亲觉得自家的台阶低,望着别人家 的高高的台阶,羡慕不已.他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新 屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于 造成了有九级台阶的新屋.父亲为此付出 的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰 老了，身体也垮了。
你看这里都罗嗦了些什么？
1）来历——体壮如牛 （与后面，闪了腰作对比。） 2）粗糙—— 经济条件差。
3）我跳上跳下—— 我年幼，新屋盖好，我“长成大人”， 所用时间之长。 4）脚板—— 终年辛劳；说明家庭的穷困。
说说父亲是一个怎样的人?
热爱劳动 能干要强
随意不讲究
老实厚道谦恭自卑
请以“为了台阶，父亲付 出了－－”为话题
准备阶段父亲是怎样准备的? 准备阶段:
每天捡砖、瓦、
鹅卵石、往瓦罐
里塞角票、种田、砍柴、
编草鞋等。
（漫长而艰辛）
建造阶段
①造新屋的过程写得简略，可造台阶反而 很详细，这是为什麽？
详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所 以主体工程可以略写，造台阶要详写。
②在父亲心理，新台阶的动工，就意味 着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职 等事时，都是举家欢庆的。那么父亲是怎样 庆 贺的？ 放了四颗大鞭炮。
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他
与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。 • 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是 该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长
期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术
感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
都说养儿能防老 可山高水远他乡流
可 你 再都 苦说 再养 累儿 不为 张防 口老
读出自己
聊聊你的父亲，或者聊 聊你知道的父亲，请试着感 受父亲们的品格或胸怀。 （假如我当父亲）
父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车的牛。
忘 不 将了 我粗 养茶 大淡 饭
忘 不 半了 壶一 老声 酒长 叹
常那 坐是 在我 父小 亲时 肩候 头
想儿时一封家书 千里写叮嘱
盼 满儿 归 天 数一 星袋 斗闷 烟
③文中哪几段是写造台阶的？是怎样刻画的？
动作、神态（19段）
踏黄泥
心理（20段）（间接刻画） 动作
细心护理台阶
3.新屋造好后,父亲变得怎样了?
身体上：老了、身体垮了
身心俱累
心理上：老觉得不自在，不对劲
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
父亲做了哪 些事情？
捡石头 捡瓦 捡砖
• （A）、清静、安全； • （B）、东南西北四神的保佑，以示平安。 所以中华民族自古以来就有着和平、团结 以及和睦相处的优良传统。
台阶
李森祥
－ － 果 真 吗 ？ 可 是 父 亲 正 是 如 此 自 己 的 高 度 许 多 人 渴 望 在 台 阶 上 找 到 人 生 是 一 节 一 节 台 阶
中国传统的建筑物的文化底蕴
• “阴阳八卦”的传统文化
一、三、五、七、九是阴中的级别的象征， 而一级是最低级别的象征，九级是最高级 别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三 个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。
标志着最高皇权的象 征的“紫禁城”的建 筑物有多少幢？
•云南省的最高学府云 南大学的台阶有__个
1、父亲为什么要造 一栋有高台阶的新 屋？文中是怎样刻 画的？
台阶高，就意 味着，屋主人的地 位高。
文章开篇几段极力刻画我家的台阶低：
我玩得没意思 父亲的坐姿 总觉得底
父亲的心理
日夜盼着
父亲的语言 专注的看别人家的
2、父亲是怎么造起 一栋有高台阶的新 屋的？(父亲做了哪 些事情？)
准备阶段 建造阶段
台阶低
地位低
渴望受 人尊重
美国心理学家马斯洛
自我实现需要 尊重需要 交际 需要
人 类 需 要 层 次 论
安全需要 生理需要
其实，我认为这篇课文是可以删除一部 分的，大家认为是哪一部分？ 老屋的三级青石板的描写。 你说这样写有必要吗？为什么？ 有必要,因为都与后面有着 紧密的联系。并且都对后面 的情节起对比 或反衬的作用。
• 为了台阶，父亲付出了岁月 • 为了台阶，父亲付出了青春 • 为了台阶，父亲付出了健康
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
• • • • 台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的摧老剂 台阶是父亲的自尊
同：
都是表现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材料， 突出了父亲的背影，突出了父爱，给 异： 人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。 《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料， 建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色， 突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希 望受人尊重的思想性格。