观察 感受 表现1
小学生科学课堂的观察结果
小学生科学课堂的观察结果引言科学课堂是小学生认识世界、科学知识的重要途径。
为了深入了解小学生科学课堂的情况和效果，我们对多节科学课程进行了观察，并整理出了以下观察结果。
观察方法1. 实地观察：观察者亲临课堂，对教学过程进行实时记录。
2. 学生访谈：课后与学生进行一对一访谈，了解他们对科学课堂的看法和感受。
3. 教师访谈：与授课教师进行访谈，了解教学设计、教学方法及教学效果。
4. 课堂录像：对课堂进行录像，以便课后进行分析。
观察结果1. 学生参与度在观察的课堂中，大部分学生能够积极参与到科学课堂中。
他们对于实验、探究等活动表现出浓厚的兴趣，但在理论知识的上，部分学生存在一定的抵触情绪。
2. 课堂氛围科学课堂氛围总体良好，教师与学生之间互动频繁，学生之间也乐于交流与合作。
但在部分课堂中，课堂纪律有待加强，尤其是实验操作环节。
3. 教学内容观察到的课堂内容涵盖生物、物理、化学等多个领域，内容丰富且具有代表性。
但部分课堂在理论知识方面过于深入，可能导致学生难以理解。
4. 教学方法教师们采用了多种教学方法，如讲授、实验、探究等。
其中，实验和探究活动受到学生的普遍欢迎。
但在理论知识的讲解上，部分教师过于依赖教材，缺乏生动形象的讲解。
5. 学生反馈通过访谈和问卷调查，我们了解到学生对科学课堂的整体满意度较高。
他们认为实验和探究活动有助于提高兴趣，但也有学生表示理论知识的较为枯燥。
6. 教师反馈教师们普遍认为科学课堂有助于培养学生的科学素养，但也在教学过程中遇到了一些困难，如课堂纪律管理、教学内容难度的把握等。
建议与改进措施1. 提高学生对理论知识的兴趣，可通过生动形象的讲解、案例分析等方式进行。
2. 加强课堂纪律管理，确保学生在实验、探究等环节能够有序进行。
3. 注重教学方法的多样性，结合学生的年龄特点和兴趣，采用更适合他们的教学方式。
4. 教师应注重自身素质的提升，不断丰富自己的专业知识，提高教学质量。
综上所述，小学生科学课堂在学生参与度、课堂氛围等方面表现良好，但在教学内容和教学方法上仍有改进空间。
幼儿园观察心得体会
幼儿园观察心得体会
在幼儿园观察的过程中，我深刻体会到幼儿们天真无邪、纯真可爱的特点。
他们的好奇心很强，对周围的事物都充满了兴趣，喜欢探索和尝试。
在幼儿园里，我看到他们之间的友谊纯粹而没有任何成见，彼此之间充满了互相关心和帮助的精神。
观察幼儿园的过程中，我也发现了孩子们在学习生活自理能力的过程中，遇到的一些挑战和困难。
有些孩子可能会遇到适应团体生活、与他人交往、理解规则等方面的困难，这需要老师和家长的耐心引导和支持。
同时，我还观察到了这个年龄段孩子们的快速成长和进步。
在幼儿园里，他们通过各种游戏和活动，不仅能够提高自己的认知能力和动手能力，还可以培养合作精神和团队合作能力。
总的来说，通过观察幼儿园，我深刻认识到了幼儿期是孩子成长中非常重要的阶段，培养好幼儿时期的孩子，有利于他们在未来的生活中发展出更好的个人素质和能力。
300字的观察作文
300字的观察作文
观察。
观察是一种技能，也是一种态度。
它需要我们用心去感知，用
眼去看，用耳去听，用手去触摸，用脑去思考。
观察可以让我们更
深入地了解世界，了解他人，了解自己。
首先，观察需要用心。
有时候，我们只是匆匆忙忙地走过，却
没有真正停下来去观察身边的一切。
只有用心去观察，才能发现身
边的美好。
其次，观察需要用眼去看。
眼睛是观察世界的窗户，我们可以
通过眼睛看到很多美丽的风景和细微的变化。
比如，在春天的早晨，我们可以看到阳光洒在嫩绿的叶子上，微风吹过，叶子轻轻摇曳。
这些都是用眼去观察的结果。
再次，观察需要用耳去听。
耳朵是观察世界的另一个重要工具，我们可以通过耳朵听到很多美妙的声音。
比如，在夏天的夜晚，我
们可以听到蛐蛐的鸣叫声，青蛙的呱呱声，这些都是大自然的声音，需要我们用耳去仔细聆听。
最后，观察需要用手去触摸。
有时候，我们可以通过触摸来感
知事物的温度、质地和形状。
比如，在冬天的早晨，我们可以用手
去触摸冰冷的窗户，感受冰冷的触感，这也是一种观察的方式。
总之，观察是一种美好的态度，它可以让我们更加深入地了解
世界，了解他人，了解自己。
希望我们都能用心去观察，用眼去看，用耳去听，用手去触摸，让观察成为我们生活中的一部分。
大班观察记录100篇
大班观察记录100篇——精选10篇大班观察记录（1）大班观察记录：养成良好的午睡习惯观察状况记录与分析片段：午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。
想想努力的点点头。
躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。
他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。
就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。
午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也个性地自豪开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。
分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序。
当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。
指导策略：1、观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。
2、鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。
3、利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。
因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。
大班观察记录（2）观察资料：应对大班幼儿的告状行为观察地点：活动室观察对象：王思瑶观察目标：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。
观察实例：生活活动中，有一些幼儿把自己从家里带入幼儿园的贴画纸分发给自己的小伙伴，这时，我便看见钱杨小朋友把贴画纸分发给了离自己座位较近的王思瑶、圣彪、陶哲这些小伙伴。
这时我便听到王思瑶小朋友面红赤耳地小声说：你就给我一张，你给圣彪两张呢！你不给我两张的话我就告诉老师你带贴画到幼儿园了！（幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园）于是我便故意装着没看见，让幼儿自己应对问题。
幼儿行为观察心得体会
幼儿行为观察心得体会作为一名幼儿教师，观察幼儿的行为是我工作中的重要一环。
通过观察，我能更好地了解每个幼儿的个性特点、兴趣爱好和成长发展情况。
在日常工作中，我积累了许多关于幼儿行为的观察心得体会，今天我想和大家分享一些我所得到的经验和感悟。
首先，幼儿的行为常常受到周围环境的影响。
在幼儿园里，我发现幼儿的行为往往受到同伴之间的影响。
比如，当一个幼儿开始哭闹时，周围的幼儿也可能会跟着哭闹起来。
这表明幼儿在行为上存在着模仿和跟随的倾向，他们常常会受到周围环境的情绪和行为的影响。
因此，作为教师，我们需要注意引导和塑造良好的行为环境，让幼儿受到积极的影响，培养他们良好的行为习惯。
其次，幼儿的行为往往是在表达内心情感和需求。
通过观察，我发现幼儿的行为往往是在表达他们的内心情感和需求。
比如，当一个幼儿在玩耍时突然变得情绪低落，可能是因为他感到孤独或是受到了挫折。
当我们能够敏锐地观察到幼儿的行为变化，并及时给予关爱和支持，帮助他们理解和表达自己的情感，就能更好地满足他们的需求，促进他们的健康成长。
另外，幼儿的行为也常常反映出他们的发展水平和认知能力。
在观察幼儿的行为时，我发现幼儿的行为往往反映出他们的发展水平和认知能力。
比如，一个刚刚学会走路的幼儿可能会摔倒和哭闹，而一个能够独立穿衣服的幼儿可能会表现出更多的自理能力和独立性。
因此，观察幼儿的行为不仅能够帮助我们了解他们的个性特点和兴趣爱好，还能够帮助我们更好地指导和促进他们的发展。
最后，观察幼儿的行为需要耐心和细心。
在观察幼儿的行为时，我深切体会到这需要我们有耐心和细心。
幼儿的行为常常是多种因素综合作用的结果，需要我们有耐心去观察和理解。
同时，我们也需要有细心去发现幼儿行为中的细微变化，从中发现他们的需求和问题，并及时给予关爱和支持。
只有在耐心和细心的观察中，我们才能更好地了解幼儿，更好地指导和促进他们的成长。
总之，观察幼儿的行为是一项细致而重要的工作。
通过观察，我们能更好地了解幼儿的个性特点、兴趣爱好和成长发展情况，为我们的教育工作提供有力的支持。
观察作文200字
观察作文200字
观察作文。
观察是一种能力，也是一种态度。
它不仅是用眼睛去看，更是用心去感知。
观察不仅仅是对外界的事物进行客观的描述，更是对内心世界的深度反思。
观察需要用心，需要细心，需要耐心，更需要善于发现和思考。
小时候，我喜欢在家门口的小河边观察鱼儿的游动，观察蜻蜓的飞舞，观察蝴蝶的翩翩起舞。
我发现，只有用心观察，才能发现这个世界的美好。
而如今，我更喜欢观察人们的情感、行为和言行举止。
我发现，人的内心世界是如此复杂多样，只有用心观察，才能更好地理解和感知。
观察是一种积极的态度，它让我们更加深入地了解世界，了解人，了解自己。
通过观察，我们可以更好地发现问题，解决问题，提高自己的认知水平和思维能力。
观察是一种学习，一种成长，一种提升。
只有不断地观察，才能不断地进步。
在生活中，我们可以通过观察来感知他人的需要，从而给予帮
助；可以通过观察来发现自己的不足，从而不断完善自己；可以通
过观察来了解这个世界的美好，从而更加热爱生活。
观察是一种力量，它让我们更加敏锐地洞察世界的本质，更加清晰地把握人生的
方向。
因此，让我们拥有一颗善于观察的心，用心去感知这个世界，
用心去体会生活的美好。
让我们在观察中不断成长，不断进步，不
断创造更美好的明天。
因为，观察让我们更加深入地了解这个世界，更加热爱这个世界，更加热爱生活。
观察作文300字
观察作文300字
观察。
观察是一种重要的能力，它可以帮助我们更好地理解世界，发
现问题，解决问题。
观察需要细心和耐心，需要用心去感知和体会。
观察不仅可以帮助我们获取信息，还可以培养我们的思维能力和判
断力。
首先，观察可以帮助我们更好地了解世界。
当我们用心去观察
周围的事物时，会发现很多以前没有注意到的细节。
比如，我们可
以观察一朵花的绽放过程，可以观察一只小鸟的飞行姿态，可以观
察一条河流的流动轨迹。
通过观察，我们可以更加深入地了解自然
界的奥秘，更加深刻地认识世界的美好。
其次，观察可以帮助我们发现问题，解决问题。
在观察中，我
们可以发现很多平时容易忽视的问题。
比如，我们可以观察到家乡
的环境卫生问题，可以观察到学校的安全隐患问题，可以观察到社
会的不公平现象。
通过观察，我们可以及时发现问题，并想办法解
决问题，让我们的生活变得更加美好。
最后，观察可以培养我们的思维能力和判断力。
观察需要我们用心去感知和体会，需要我们进行思考和分析。
通过不断观察，我们可以培养自己的观察力和思考力，让自己变得更加敏锐和深刻。
同时，观察也可以培养我们的判断力，让我们在面对问题时能够做出正确的判断和决策。
总之，观察是一种重要的能力，它可以帮助我们更好地了解世界，发现问题，解决问题。
我们应该在日常生活中多加观察，用心去感知和体会，让观察成为我们的习惯，让观察成为我们提升自我的途径。
小班户外游戏观察记录 (1)
与
建议
经常和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容。引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。?和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他们有条理地说出故事的大致内容。??在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己取名字，并说出这样命名的理由。?鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会。
影像
及
视频
吴淞幼儿园户外游戏观察记录
观察者
邵志雯
被观察儿童
陆煦涵
观察地点
玩沙
观察日期
2017-3-30（第七周）
开始时间
15:20
结束时间
15:45
目标描述
与
解释
今天带幼儿玩沙。小朋友开心的来到玩沙的地方，陆煦涵小朋友在活动开始的时候在到处乱窜，慢慢的他开始选择玩沙工具进行游戏，不一会儿，他挖到了一块石头，他拿着石头高兴的对我说：“老师老师，我挖到了一块石头，它方方的，为什么沙子里有石头，是沙子生出来的宝宝吗”？之后他将石头交给我后，又去进行游戏了，并没有深究这个问题。在玩的过程中，他一直在往下挖，而没有将沙子利用以来进行堆砌工作，并没有用沙子堆出好看的东西来。
结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：利用小朋友来访或到别人家作客的机会，鼓励幼儿与别人分享玩具、图书，提醒他注意礼貌。
影像
及
视频
吴淞幼儿园户外游戏观察记录
观察者
金燕
被观察儿童
贾靖曈
观察地点
梯子区
观察日期
2017-4-19（第十周）
开始时间
8:55
结束时间
8:56
目标描述
与
大班幼儿争抢玩具行为观察记录 (1)
大班幼儿争抢玩具行为观察记录摘要：随着新课标的不断改革，中国的教育事业也在不断地发生着变化，强调素质教育。
将一本为本的思想深入贯彻，尤其对幼儿教育中的个性化教学，要开展个性化教学模式。
为孩子们营造一个良好的、和谐的、自由的学习氛围，调动孩子们的积极性和热情，培养创新思维。
形成正确的世界观、人生观和价值观，本文就大班幼儿争抢玩具行为进行谈论研究。
关键词：大班；幼儿；争抢玩具；行为Abstract：With the continuous reform of the new curriculum standards, China's education is constantly changing, emphasizing quality education. Will be a thorough implementation of the idea, especially in early childhood education, personalized teaching, to carry out personalized teaching mode. Create a good, harmonious and free learning atmosphere for the children, mobilize the enthusiasm and enthusiasm of the students, cultivate innovative thinking. To form the correct world outlook, outlook on life and values, the children's toys for talking about the study behavior.Key words: kindergarten; children; behavior for toys目录摘要 (1)关键词 (1)一、问题的提出 (3)二、核心概念的界定 (3)（一）幼儿教师 (3)（二）开设专业 (3)1．幼儿教育学 (3)2．幼儿卫生保健学 (3)3．幼儿心理学 (3)三、相关文献综述与分析 (3)四、研究目的与研究意义 (4)（一）研究目的 (4)（二）研究意义 (4)1. 理论意义 (4)2. 实践意义 (4)五、研究内容与研究方法 (4)（一）研究内容 (4)（二）研究方法 (4)1.文献法 (4)2. 调查问卷法 (4)六、研究结果与讨论 (5)七、研究结论与建议 (5)（一）研究结论 (5)（二）建议 (5)八、结语 (6)参考文献 (6)附录 (6)一、问题的提出游戏是幼儿最喜爱的活动，也是培养孩子良好行为习惯及各种能力的主要教育手段。
幼儿行为观察心得体会
幼儿行为观察心得体会首先，我发现幼儿的行为是多样化的。
每个幼儿都有自己独特的个性和行为特点。
有的幼儿外向好动，喜欢参与各种活动；有的幼儿内向安静，喜欢独自玩耍。
观察幼儿的行为时，要秉持着客观、全面的态度，不断捕捉幼儿的行为特点，了解他们的兴趣、喜好和发展特点，从而更好地指导幼儿的成长。
其次，幼儿的行为受环境的影响较大。
在观察幼儿的行为时，我发现他们的行为会受到所处环境的影响。
比如，当幼儿处于一个热闹的游戏环境中时，他们会表现得活泼好动，喜欢与其他幼儿互动；而当他们处于一个安静的学习环境中时，他们则会表现得认真专注，喜欢独立思考。
因此，在观察幼儿的行为时，要重视环境对幼儿行为的影响，为幼儿营造一个积极、和谐的成长环境。
另外，我也发现幼儿行为的背后常常隐藏着一些重要的信息。
比如，当幼儿表现出焦虑、抵触、挑剔等行为时，可能是因为他们感到不安、不满或者不适应。
在这种情况下，我们不能简单地认为幼儿“调皮”或“顽皮”，而是要倾听他们的心声，了解他们的需求和情绪，给予适当的关爱和支持。
只有通过观察幼儿行为的表现，我们才能更好地帮助幼儿解决问题，促进他们的健康成长。
除此之外，观察幼儿的行为也可以帮助我更好地指导幼儿的学习和发展。
通过观察，我可以发现幼儿的学习兴趣和学习方式，了解他们的学习动机和学习能力，从而为他们提供更适合的学习方法和学习资源。
在观察幼儿的行为时，我还要注意到幼儿的发展阶段和特点，根据幼儿的认知、情感、社交、运动等方面的需求，为他们提供相应的学习活动和教育资源，促进他们的全面发展。
通过观察幼儿的行为，我深刻地感受到了作为一名幼儿教育者的责任与使命。
只有通过观察幼儿的行为，我们才能更好地了解幼儿的需求和情感，指导他们的学习和发展，培养他们的品格和能力。
因此，在日常工作中，我要继续加强对幼儿行为的观察和分析，不断提升自己的观察能力和专业素养，为幼儿的成长和学习贡献自己的力量。
同时，我也要与家长和同事们加强交流合作，共同关注幼儿的行为特点和成长需求，为幼儿的健康成长共同努力。
幼儿一日活动观察记录表
或
措施
邹睿桀是一名自尊心，好胜心强的孩子，作为教师在日常的教学中应该更加细心。于是我和他进行了谈话教育，我认为不能用陈旧的教育观点总是要求幼儿“听话”，不能把成人的想法以命令式、强迫式的语言强加于幼儿令其接受，通过谈话我感受到孩子很不喜欢在集体面前接受批评，那我想老师以后尽可能的在批评教育的时候顾及孩子的感受，可以在私底下进行也用更适宜的方式提醒他，但是不可以助长孩子骄傲情绪，要适当锻炼他接受挫折的能力。
所在班级大四观察教师观察场景生活活动现象描述早晨吃完点心我让小朋友去水池把手洗干净大部分幼儿都知道洗完手后赶紧关紧水龙头因为平时我们都是这样要求小朋友的要养成良好的习惯可是钱枘阳洗完手后不但不关水龙头还在那儿玩水他用喝牛奶的杯子盛水然后又把水到调来来回回的盛了又倒了还把水倒在手臂上玩的不亦乐乎衣服都湿掉了分析措施针对这一现象我引发了孩子们的讨论在孩子在思考讨论中明白平时要注意节约用水不要轻易地浪费水让他们知道水的重要性以及与人的密切关系
观察对象
蔡柯炎
性别
女
所在班级
大四
观察教师
王路
观察时间
第6周
观察场景
午餐
现象
描述
吃饭时间到了，今天吃的又是糖醋小肉。一见到肉，蔡柯炎便情不自禁地皱皱眉，不过她还是坐下来，努力地吃着她的饭菜。其他孩子都陆续吃完了，可她还是没有什么进展。看看时间差不多了，我便走过去催了她一句：“蔡柯炎，你快点，大家都在等你。你看你的肉怎么还那么多？”见我这么一催，她也着急起来，用调羹舀了一勺肉塞进嘴里，使劲地嚼着。可最终，她还是没能吃下肉，委屈地还哭了起来。见状，我也不敢多说，反过来安慰她：“今天不吃就算了，不过，肉的营养可是非常丰富的，下次一定要吃完哦
观察对象
陶鑫恩
课堂观察的心得范文
本人于近期参加了一次课堂观察活动，这次经历让我感悟颇深。
在课堂观察中，我不仅看到了具体的教学效果，也体会到了课堂氛围对学生学习的影响。
本文将会详细地描述我的课堂观察之旅，分享我的体验和体会。
一、准备工作在课堂观察之前，我先查阅了一些相关的资料，对于如何观察一节课的方法和目的有了较为明确的认识。
通过准备工作，我认识到课堂观察的最终目的是为了提升教学质量，促进教师的专业成长。
在观察的过程中不能有先入为主的偏见，而是要真实、客观地反映出老师、学生和教学环境的实际情况。
二、课堂实录在课堂观察中，我选择了一节初中英语课，主要是因为我个人对英语教学有浓厚的兴趣。
进入课堂后，我第一眼看到的是一个明亮、舒适的教室，老师和学生都拿出了自己的学习材料，准备开始上课了。
老师介绍了本节课程的主题，并给出了学习目标。
老师逐渐进入了本次课程的内容，并通过多种形式的互动，提高了学生的学习兴趣。
老师用图片、视频和音频等多媒体工具，使得学生更加直观地理解了知识点，同时，激发起了学生的好奇心和求知欲。
在讲解过程中，老师经常引导学生去分析、讨论和总结，让学生越来越自信、积极地参与课堂。
这节课堂充满了活力和灵气，学生在老师的引导下，主动地思考和解决问题，课堂气氛十分轻松和愉快。
而老师则设计了一系列的互动环节，引导学生参与，激发了他们对学习的热情和动力。
三、心得体会在这次课堂观察中，我对于教师的角色有了更深刻的认识：教师应该是学生的导师，而非传统意义上的知识讲师。
老师引导学生思考和探究的方式，既是一种良好的教学方式，也是对学生成长的良好培养。
在课堂上，老师并非始终都应该是同学们的老师，更应该是一位“引导者”，鼓励学生们自发地探究问题。
在这次课堂观察中，我还发现了一个很重要的问题：课堂氛围对学生的学习有着极其重要的影响。
在这节课的实录中，老师和学生的关系很好，课堂氛围轻松、愉快，学生的思路和想象力也处于高度活跃状态。
而如果是在一个压抑、安静的氛围中，学生的学习动力和表现肯定会受到极大的影响。
课堂教学观察学习心得
课堂教学观察学习心得在教学观察学习中，我选择了一堂小学语文课作为观察对象。
通过观察这堂课，我深刻体验到了教师的教学理念、教学方法以及学生的学习状态和学习效果。
在观察中，我不仅感受到了教师的教学情绪和对学生的关心，还从中领悟到了一些教育教学的指导原则和方法。
首先，这节课是一堂小学语文课，教学内容是讲解《小雷发的故事》这篇课文。
观察中，我发现教师对课文内容有着深入的了解和把握，以生动有趣的方式引导学生学习。
教师在上课前准备了各种教学资源，包括课件、多媒体素材、课外阅读资料等，为学生提供了更全面的学习资源。
在教师的引导下，学生能够积极参与到课堂中，充分发挥自己的主动性，获得更好的学习效果。
其次，观察中我还注意到教师在课堂中注重培养学生的语言表达能力。
在讲解课文的过程中，教师不仅让学生熟悉课文内容，还引导学生分析课文中的人物、事件，并鼓励学生积极发表自己的观点。
通过这样的教学方式，教师帮助学生培养了批判思维和表达能力，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
此外，在课堂观察中，我还注意到教师注重培养学生的团队合作和交流能力。
在学生进行小组活动的时候，教师鼓励学生相互合作、相互帮助，让每个学生都有机会发表自己的意见，培养了学生的团队合作精神和交流能力。
这样的教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的社交能力和合作精神。
最后，观察中我还发现教师注重培养学生的学习兴趣和动机。
在课堂中，教师通过生动有趣的讲解和教学方法，引起了学生的兴趣和积极性。
教师还通过引导学生思考、讨论，培养学生的探究精神和自主学习能力。
这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，促使学生在学习过程中保持积极主动的态度。
通过这次课堂观察学习，我深刻体会到了一堂好课的特点和教学原则。
一堂好的课，教师应该具备丰富的教学资源和精心的教学准备，能够引导学生积极参与到课堂中，培养学生的语言表达能力和团队合作能力，激发学生的学习兴趣和动机。
同时，教师还应该注重培养学生的自主学习能力和思维品质，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新精神和创新能力。
小班一对一倾听观察记录表
小班一对一倾听观察记录表观察对象：XXX观察日期：XXXX年XX月XX日观察地点：幼儿园小班教室观察者：XXX观察记录：1. 倾听表现：在今天的活动中，XXX表现出了很好的倾听习惯。
当老师讲述故事时，他能够保持安静，眼睛注视着老师，表现出对故事的兴趣。
在老师提问时，XXX能够迅速地做出反应，并认真听取老师的指导。
2. 语言理解能力：在今天的活动中，我注意到XXX的语言理解能力有了明显的进步。
他能够理解较为复杂的指令，如“把红色的积木放到篮子里”，并且能够正确地执行。
同时，他也能够理解并运用一些较为复杂的词汇，如“美丽”、“快乐”等。
3. 表达与交流能力：XXX的表达和交流能力也有所提高。
在活动中，他能够主动与老师交流，表达自己的想法和感受。
虽然他的发音和语法还有一些不准确的地方，但他的表达已经比以前更加清晰和有条理。
4. 观察与思考能力：在今天的活动中，XXX展现出了初步的观察和思考能力。
例如，在画画活动中，他注意到老师画的花朵颜色和形状的细节，并尝试在自己的画中表现出来。
在拼图游戏中，他能够根据图片提示，思考并尝试拼出正确的图案。
观察结论：通过今天的观察，我发现XXX在倾听、语言理解、表达与交流以及观察与思考等方面都有了明显的进步。
他已经具备了一些基本的社交技能，并且在学习和游戏中表现出了积极的态度。
然而，他还需要在发音和语法方面继续努力提高。
建议措施：针对XXX的表现，我建议在今后的教学中采取以下措施：1. 继续加强语言训练：针对XXX的发音和语法问题，教师可以多给他提供一些语言训练的机会，如朗读、模仿等。
同时，教师可以在日常交流中多提醒、纠正他的发音和语法错误。
2. 激发观察与思考能力：教师可以设计一些更具挑战性的活动，激发XXX的观察和思考能力。
例如，可以让他参与一些需要观察细节、思考解决问题的游戏或任务。
3. 培养良好的倾听习惯：教师可以在日常教学中多强调倾听的重要性，引导XXX 养成良好的倾听习惯。
幼儿园户外玩具儿童荡船观察记录
幼儿园户外玩具儿童荡船观察记录一、引言幼儿园是孩子们接受教育的重要场所之一，而户外玩具则是幼儿园中不可或缺的一部分。
在户外玩具中，荡船是孩子们非常喜欢的一种玩具。
本文将对幼儿园中的荡船进行观察记录。
二、观察环境观察时间：2021年6月10日上午9点至11点观察地点：某市XX幼儿园观察对象：3-4岁幼儿三、观察内容1.孩子们的活动情况在观察期间，共有约30名3-4岁的幼儿参与了荡船活动。
他们有些来自同一个班级，有些来自不同班级。
孩子们在荡船上玩耍时，非常兴奋和快乐。
他们时而大声欢笑，时而安静地享受荡船带来的刺激。
2.孩子们的行为表现在荡船上，孩子们表现出各种各样的行为。
其中包括：（1）站立荡船：有些孩子尝试站立在荡船上，并试图保持平衡。
这种行为需要孩子具备较好的平衡能力。
（2）坐着荡船：大多数孩子选择坐在荡船上，享受荡船带来的刺激。
他们时而用手扶住荡船，时而放开手，感受荡船的晃动。
（3）推动荡船：有些孩子会尝试推动荡船，让它更快地摆动。
这需要孩子具备一定的力量和协调能力。
（4）玩耍互动：在荡船上，孩子们会相互玩耍和互动。
他们时而一起用手扶住荡船，时而一起欢笑跳跃。
3.观察结果通过观察，我们发现：（1）幼儿园中的荡船活动可以有效地促进幼儿身体的协调性和平衡能力的发展。
（2）幼儿在玩耍过程中表现出了积极向上、乐观开朗的心态。
（3）幼儿在玩耍过程中相互交流和合作，培养了他们的社交能力和团队意识。
四、结论综上所述，幼儿园中的荡船活动对幼儿的身体和心理发展都有着积极的促进作用。
在日常教育中，我们应该注重户外玩具的使用，为幼儿提供更多丰富多彩的游戏体验，促进他们全面发展。
观察别人入迷时的样子写一段话
观察别人入迷时的样子写一段话1. 你看他观察别人时那专注的模样，眼睛一眨不眨的，就像个雕塑一样，死死地盯着，好像生怕错过什么精彩瞬间。
就好比一个小孩子看到了最喜欢的糖果，那种渴望的眼神呀！他这入迷的样子真是让人忍俊不禁。
2. 哇，她观察别人的时候可真投入啊，嘴巴微微张着，都忘记合上了，仿佛被施了定身咒。
这不就像我们看到特别震撼的风景时的反应嘛，完全沉浸其中，无法自拔。
3. 他观察别人时那痴迷的神态，头微微前倾，一动不动的，好似在欣赏一件绝世珍宝。
这跟我们遇到特别喜欢的东西时，恨不得眼睛长在上面有啥区别呀！真是有趣极了。
4. 瞧，她观察别人入迷的样子，眼睛里都闪着光呢，像夜晚的星星一样明亮，难道不像我们看到偶像时那激动的样子吗？真是太有意思了。
5. 哇塞，他观察别人时那副全神贯注的样子，连呼吸都变得很轻很轻，就如同在等待一个重大时刻的来临。
这和我们等待开奖时的紧张专注不是很像嘛！6. 你瞅瞅她观察别人时那入神的表情，手还不自觉地放在下巴处，就像在思考一个超级难题。
这不就和我们苦思冥想一个答案时一样嘛！7. 他观察别人时那呆呆的样子，让人忍不住想笑，眼睛直勾勾的，仿佛进入了另一个世界。
这和我们沉浸在一本特别好看的书里时的状态多像呀！8. 看呐，她观察别人入迷到都忘了周围的一切，就像被吸进了一个神奇的漩涡。
这跟我们玩游戏玩得忘乎所以的时候不是一样嘛！9. 哇，他观察别人的时候，整个人都好像被定住了，那痴迷的劲儿，像极了我们看到心仪已久的礼物时的贪婪目光。
10. 你看她观察别人时那聚精会神的样子，身体都微微倾斜了，好像恨不得贴到人家身上去。
这和我们追星时拼命往前挤的样子难道不一样吗？真是让人印象深刻啊！我觉得观察别人入迷时的样子真的很有意思，每个人都有自己独特的表现，让人感受到他们内心的专注和兴趣。
观察心得幼儿园大班教案
观察心得幼儿园大班教案通过对幼儿园大班教案的观察，我对幼儿园大班的教学内容和方式有了更深入的了解。
以下是我对观察所得的心得体会。
首先，在观察中我发现，幼儿园大班的教案在内容和形式上更加全面和多样化。
教案中所包含的不仅仅是教授基础的认知知识，还将语言表达、社交互动、体育锻炼等多种元素进行了组合。
通过多样的活动形式，幼儿们能够在游戏中学习，并培养语言沟通能力、思维能力以及社交技能等多方面的综合能力。
这样的教学方法不仅能够满足幼儿的学习需求，也使得课堂更加活跃有趣。
其次，在教案中我观察到教师注重培养幼儿的自主学习能力。
在教学活动中，教师往往会给予幼儿一定的自由度，让幼儿自己去探索和解决问题。
例如，教师会通过游戏、小组活动等形式让幼儿积极参与并发挥自己的主动性和创造力。
教师引导幼儿自己思考、独立解决问题，让他们从尝试中获得成就感，培养他们的自信心和自主学习能力。
这样的教学方法有利于激发幼儿的学习兴趣和热情，培养他们主动学习的意愿。
另外，在教案中，我还观察到教师充分注重幼儿的生活体验和实践操作。
幼儿园大班的教学内容往往与日常生活和实际操作相结合，教师通过生动的教学方法帮助幼儿理解和掌握知识。
例如，在教授数学知识时，教师会通过游戏、操作等形式让幼儿直观地感受数字的概念和运算的过程。
这样的教学方式不仅提高了幼儿的学习效果，也使得学习过程更加生动有趣。
最后，观察中我还注意到教师在教案中注重了教学的巩固和评价。
在每个教学环节结束后，教师都会进行回顾和总结，帮助幼儿巩固所学的知识。
并且，教案中往往包含了评价幼儿学习成果的内容，教师通过观察和讨论等方式对幼儿的学习情况进行评估。
这样的教学方式有利于及时发现和解决幼儿学习中的问题，帮助他们更好地学习和进步。
通过对幼儿园大班教案的观察，我进一步认识到了幼儿教育的特点和教学方法。
幼儿园大班的教学目标和教学内容更加全面和多样化，注重培养幼儿的综合能力和自主学习能力。
同时，教师在教学中注重幼儿的生活体验和实践操作，通过生动的教学方式帮助幼儿理解和掌握知识。
四观察作文评语
通过以上四个角度的观察，我们可以更全面地了解世界和自己。每一个角度都像是一个镜子，反射出不同的光芒和真相。因此，我们应该保持谦虚和开放的心态，不断地去观察和探索，让生活更加丰富多彩。愿我们能以更加深入、细致和全面的态度去观察，从而更好地理解世界和自己。
四观察作文评语
在这个瞬息万变的社会中，我们身边的事物和人们的行为有时会让我们感到困惑和迷茫。然而，如果我们能以不同的角度去观察和思考，或许会发现其中的奥秘和真相。下面将从四个不同的角度进行观察，并对其做出评语。
一、从自然界的角度观察。自然界是一个庞大而神秘的世界，其中蕴含着无穷的智慧和奥秘。我们可以从四季更替、日升日落、植物生长等方面进行观察。当我们仔细观察大自然的变化，会发现其中蕴含着会的角度观察。人类社会是一个复杂而多元的世界，每个人都有着各自不同的生活和故事。我们可以观察人们的言行举止、生活方式、价值观念等方面。在这个过程中，我们会发现人们的行为背后往往隐藏着各种动机和情感，让人对人类的丰富多彩感到无限惊奇。
三、从历史的角度观察。历史是人类经验和智慧的结晶，是人类文明的见证。我们可以通过研究历史事件、人物和文化等方面进行观察。在这个过程中，我们会发现历史上的每一个事件都在默默地影响着我们的生活和思维，让人更加珍惜当下和未来。
300字观察作文
300字观察作文
观察，是一种用心去感知、去理解、去思考的过程。
我们每个
人都在不经意间进行着观察，无论是身边的人事物，还是内心的情
感变化，都需要我们用心去观察。
首先，观察需要用心。
用心去观察，就是要把注意力集中到所
观察的对象上，细心观察每一个细节，从而更深入地理解事物的本质。
比如，当我们观察一朵花时，不仅要看到它的颜色、形状，还
要观察它的花瓣、花蕊，甚至是花的香气，这样才能更好地理解花
的美丽和生命力。
其次，观察需要耐心。
有时候，观察一个事物或者一个人，并
不能一眼看透，需要我们耐心观察、反复观察，才能更全面地了解它。
比如，当我们观察一位朋友的情绪变化时，不能只凭借一次的
观察就下结论，而是需要通过长时间的观察，才能更准确地理解他
的内心世界。
再次，观察需要客观。
客观的观察意味着不带有个人情感色彩，不带有主观臆断，而是要站在客观的角度去观察事物。
比如，当我
们观察一件事情时，不能被自己的偏见所左右，而是要客观地看待
事物的本质和发展趋势。
最后，观察需要思考。
观察并不仅仅是停留在看到、听到的层面，更重要的是要进行思考。
通过观察，我们可以积累经验，得出结论，甚至可以引发新的思考和创新。
比如，通过观察自然界的变化，可以启发我们对生命、对世界的思考，从而更深刻地理解人生的意义。
总之，观察作为一种认知方式，是我们认识世界、认识自己的重要途径。
用心、耐心、客观、思考，这是观察的基本要素，也是我们在观察中需要不断提升和完善的能力。
只有不断观察，我们才能更深刻地理解世界，更清晰地认识自己。
幼儿在园一日活动观察心得体会
幼儿在园一日活动观察心得体会篇一：一日常规(幼儿)心得体会心得体会--《幼儿园一日生活常规与管理》我们每一个幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。
但通过这次学习，使我大开眼界，感受颇深。
当我回到宿舍，静下心来仔细回顾其中的每一个环节（从幼儿进园及晨间活动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我深深地感受到：一、幼儿园的一日生活包括了：专门的教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。
其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。
这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。
因此认真做好幼儿生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
如幼儿在午饭前后的洗手洗脸；午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。
二、合理的一日活动常规尤为重要。
因为它是幼儿园教师保育、工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。
三、孩子的模仿性是非常强。
幼儿教师的为人师表、言行举止、行为习惯，都是孩子们学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言谈举止、行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。
就如我自己坐小板凳喜欢反着座，这样无形中就给孩子们树立了不好的榜样。
四、.幼儿的自控能力是比较弱的。
要想让幼儿养成良好的常规意识，我们教师首先就要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。
但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
五、一天学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。
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色彩-----色彩的表现
姓名：荣美娟
一、概述
·学科：美术年级：高二
·自选课课时：一课时
·色彩的表现要点
·这节课知识是每一位学生必须掌握和了解的，关系到一幅作品的成败
二、教学目标分析
●知识与技能
1.了解色彩表现的基本要点
2.能运用色彩进行绘画表现。
●过程与方法：
1.通过让学生掌握色彩观察基本要素，培养学生的观察能力，初步体验感受
美
2.通过让学生掌握色彩表现的基本要素，培养学生的表现能力
●情感态度与价值观：
1.学会发现美、表现美。
2.提高学生学习兴趣和创作欲望
三、学习者特征分析
·本节课的教学对象是高二的学生。
经过一个阶段的临摹与写生训练，我发现这班学生色彩整体关系存在一些问题。
·学生的色彩关系表现能力欠强，需要在教学中加强其表现能力。
·学生的思维活跃。
四、教学策略选择与设计
本课综合运用讲授式、演示法，讨论法，示范法，问题解决式，研究式启发式、自主学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。
五、教学资源与工具设计
多媒体教室，高考美术参考书，PPT演示文稿、图片，学生作品。
六、教学过程
（一）组织教学：PPT播放静物名画。
检查学生准备情况，师生问好。
（二）导入新课
引导学生参与教学：比较两幅作品（PPT1-2），组织学生讨论两幅画的优点与缺点，得出结论：一幅画整体色彩关系较好另一幅画面表现琐碎。
（三）讲授新课
色彩的表现要点
（教师使用PPT3演示实物照片，设疑，PPT4范画，）
（1）简化与概括不管什么样的作品都离不开简化与概括，简化的目的是使形象更鲜明；概括的目的是为了得到整体。
简化和概括有两个方面的意义：一是针对形体关系而言；二是针对色彩关系而言。
（教师使用PPT5演示实物照片，设疑，PPT,5范画，）
（2）把握好色彩的色调在写生中即使对象的色彩不和谐，而在作画着的眼中也应当是和谐的。
确定是冷色调还是暖色调、是亮调子还是暗调子或是中性调子、是鲜调子还是灰调子。
总之，要把色调的色彩倾向确定下来。
这种确定主要来自于平时对不同色调的经验，是在与心中的色调经验相比较。
（3）整体关系的协调（教师使用PPT6）（难点）
画面的整体应该是各种关系的总合。
诸如色彩关系、形体关系，表现上的强弱、松紧、节奏、笔法，甚至个人风格等。
这些因素恰如起分的合理应用，是形成画面整体的关键。
（四）组织学生分组讨论：
展示学生上次课的作业，把典型常见问题的作业拿出来。
学生总结，教师补充总结。
（五）教师使用PPT欣赏优秀作品
教师让学生欣赏优秀的作品，边欣赏边做解释。
让学生作到心中有数以后自己朝什么方向努力。
七、作业
静物临摹一张，学习优秀作品的表现内容。
八、教学流程图
教学内容与
教师的活动媒体的运用学生的活动
教师进行逻辑选择
色彩教学设计
美术组：荣美娟。