九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室学案2无答案新人教版
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化
第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室教案教学题目（章、节或主题）第一单元 课题3走进化学实验室教学课型： ● 新课 实验课 习题课 实践课 写作课 其它课时安排：2课时教学 目的 要求1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯 教学 重点 难点重点1． 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2． 药品的取用。
3． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
难点1． 药品的取用。
2． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
方式 手段 媒体实验、讲授、演示教学过程（含教学内容、教学方法、师生互动、板书设计）引入新课化学是一门以实验为基础的学科。
学习化学就要走进实验室，那是探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望你利用它们探究化学的奥秘。
课时1 讲授新课组织阅读：化学实验室规则强调:一定要严格遵守规则，安全操作一、 常见的化学仪器组织学生阅读附录I ，参照实际仪器记忆 完成学案： 任务1指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
(1)吸取和滴加少量的液体需要用 胶头滴管 ； (2)少量溶液相互发生反应时，需要用 试管 ；瓶塞倒放、口口紧挨、标签朝向手心3、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和盐酸溶液，一般应先加哪一种药品？为什么？先固后液。
如果后加碳酸钙，粉末会漂浮在酸液上，无法充分混合、反应板书设计§1.3走进化学实验室一、实验室安全细则三、化学药品的取用二、常见的仪器及用途 1.固体药品的取用2.液体药品的取用拓展练习1．下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液。
九年级化学上册 第一单元 课题3《走进化学实验室》教案 (新版)新人教版
课题3 走进化学实验室课题分析学生在参与了课题2 中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。
教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。
教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。
课时分配：1课时整体设计三维目标1.知识与技能（1）通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；（2）认识常用的化学实验仪器，了解药品放置的规范化。
2.过程与方法（1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能；（2）通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3.情感态度与价值观（1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；（2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯；（3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
教学重点药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，培养学生的观察能力。
教学难点对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识以及形成良好的实验习惯。
教具准备仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳。
药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。
教学过程导入新课［过渡］学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。
实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室(第2课时)教案 (新版)新人教版-(
走进化学实验室1 / 82 / 83 / 8探究与交流平视：实际体积为俯视：量筒读数偏仰视：量筒读数偏【讨论2】量筒的读数（3）少量液体【实验1－4】【例1】药品的取用可分为匙取、镊取、滴取、倒取等。
下列药品的取用操作规X正确的是（）教师介绍操作使用仪器，然后进行示X操作，学生分组模拟操作，小组讨论后总结用胶头滴管吸取和滴加的操作要领。
学生分组进行实验探究，教师参与小组活动。
注意观察实验现象，做好实验记录，个别问题组内解决，共性问题班内解决。
分析指导：这是一道根据图示判断实验基本操作是否正确的选择题。
按照化学实验基本操作的要领和要求，逐一分析即可得到本题的答案。
A中瓶塞的放置、试管的放置、瓶口位置、标签位置都有错误；B中垂直从试管口部放入块状固体很容易将试管击碎；D中胶头滴管伸入到试管内部。
因此，只有C这种装入固体粉末的做法是正确的。
参考答案： C方法点拨：解答此类题目时，要根据化学实验的基本操作规X和注意事项，首先排除有明显错误的选项，然后仔细筛选模糊的4 / 85 / 8图二图一探 究 与 交 流D【例2】某一同学在量取液体时，面对着刻度俯视了液面进行读数，读得液体的体积为36mL 。
那么，他所量取液体的实际体积应该是（ ） A ．大于36mL B ．小于36mL C ．等于36mL D ．大于或等于36mL选项，最后确认正确的选项。
分析指导：量筒在读数时，视线必须与量筒内液体凹液面的最低点保持水平（如图1），如果俯视读数，读数偏大，量取的实际液体偏小（如图3），如果仰视读数，读数偏小，量取的实际液体偏大（如图2）。
图1 图2 图3本题俯视读数为36mL ，读书偏大 ，量取的实际体积小于36mL.参考答案：B梳理整合课题3走进化学实验室（二）诊断评价1．向盛有硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液，使用胶头滴管的正确操作的是（）A B C D2．取用液体药品时，正确的操作是（）。
A．手拿试剂瓶，标签向外B．试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染C．手持试管，应垂直拿稳D．取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外3．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）4．往试管中取用液体药品时，如果没有说明用量，应该取用的液体量是（）药品的取1、药品的取用原则三不原则最少原则处理原则2、药品的取用操作固液块状粉末状大量少量一定量6 / 8A．约占试管容积的二分之一B．约占试管容积的三分之一C．刚盖满试管底部D．１mL ~ 2mL5．某学生用量筒量取液体,量筒放平稳，而且面对刻度线,初次仰视液面读数为19mL,倒出部分液体后,俯视液面读数为11mL,则该学生倒出的液体的体积是( )作业设计书面作业：⑴完成化学实验报告⑵下面是小明同学倾倒液体的示意图，请指出图中的错误并加以改正。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
课题3 走进化学实验室（第2课时）【学习目标】1、能进行给物质加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
3、体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。
【重点】与【难点】1、常见仪器的正确使用。
2、基本实验操作。
【学法指导】1、通过书的附录I认识常见的化学仪器，并注意这些仪器在使用过程中的注意事项；2、认真体会和观察基本化学实验操作。
2.物质的加热：用酒精灯给物质加热时的注意事项：⑴给液体加热可以用；给固体加热可以用等。
有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。
⑵如果被加热的玻璃容器外壁有水，应，然后加热，以免容器炸裂。
⑶加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得过远，距离过近或过远都会影响加热效果。
烧得很热的玻璃容器，不要，否则可能破裂。
也不要直接放在实验台上，以免烫坏实验台。
⑷给试管里的固体加热，应该先进行。
预热的方法是：在火焰上来回移动试管。
对已固定的试管，可移动酒精灯。
待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热。
⑸给试管里的液体加热，也要进行预热，同时注意液体体积最好不要超过试管容积的。
加热时，使试管倾斜一定角度(约45度角)。
在加热过程中要不对地移动试管。
为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可让。
完成实验—6【观察思考】观察给固体物质的加热装置，思考下列问题：3、连接仪器装置①如何连接仪器②如何组装仪器③如何检查装置的气密性4、用2分钟阅读课本P22－23页洗涤仪器部分，回答下列问题：①用完的仪器为什么要洗涤？②以试管为例，说明如何洗涤仪器？③仪器洗涤干净的标志是什么？【总结提炼，知识升华】阅读课本第21页内容，小组合作完成动手操作观察并记录现象小组讨论阅读课本第22页内容，思考并动手操作阅读课本第22—23页内容，思考并动手操作对照总结1.对于已经固定的试管，怎样进行预热？2.试管口为什么要略微向下倾斜？【课后训练，巩固拓展】1. 下列实验操作中正确的是（）A B C D2.下列仪器中不可直接加热的是（）A.试管B.烧杯C.燃烧匙D.蒸发皿3.下列使用酒精灯的操作中正确的是（）A.用燃着酒精灯去点燃另一只酒精灯B.加热结束用灯帽盖灭酒精灯火焰C.用加热试管内液体时，试管口可随意朝向D.向燃着的酒精灯里添加酒4.下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是；（2）取用粉末状药品时一般选用；（3）用于吸取和滴加少量液体的是（4）常用于给物质加热的仪器是；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是；（6）用来收集和贮存少量气体时需用。
(精品)九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室导学案(无答案)(新版)新人教版
走进化学实验室学习目标：1．掌握最基本的实验操作方法。
2．了解常用仪器的名称、使用范围。
3.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
情景导入：可以先组织学生参观化学实验室，在此基础上讨论实验室里的有关常识，然后组织学生练习一些基本操作。
1.认识常见的仪器：将全班同学分成四个小组轮流参观：1组观察实验室的布局，仔细阅读墙上的张贴物；2组进实验准备室，仔细记录在准备室里看见的主要仪器；3组进入药品贮放室，仔细观察药品是怎么贮存的？为什么要这样贮存？4组参观贮放易燃、易爆、有毒物品的设备并记录贮存方法。
讨论交流:1. 你看见了哪些易燃、易爆、有毒物质？易燃、易爆、有毒物品为什么要单独贮放？为什么要加双锁，双人到齐才能打开？2.为什么要放那么多的黄沙？讨论交流：1.走进实验室，你通常能见到一些什么状态的药品，它们一般盛放在什么仪器内？（个人思考，组内交流）2、你认识下列仪器并能说出它们的用途以及使用时的注意事项吗？（个人思考，组内交流）自主学习：用2分钟阅读课本P18页内容，解决以下问题：（一）：固体药品的取用：（1）：固体药品通常保存在，取用固体药品一般用。
有些块状固体应用取。
用过的药匙要立刻以备下次再用。
（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把，再把容器。
（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。
讨论交流：1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？【观察思考】小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学实验过程。
【思考交流】1.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？2.刚才的实验操作中哪些同学做得比较规范，哪些同学出现了错误，怎样改正？（二）：液体药品的取用：讨论交流：回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？自主学习：用2分钟阅读课本P19-20页内容，解决以下问题：1.取用一定量的液体药品，常用量取体积。
2021年九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室学案(新版)新人教版
2021年九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室学案2（新版）新人教版学习目标：1、练习一些化学实验的基本操作方法。
2、说出仪器的选择和操作的原理。
重点、难点：１．药品的取用。
２．实验练习---基本操作。
学习过程：a、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？b、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢倒？c、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？d、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？３．酒精灯火焰分、、三层，焰温度最高。
加热应该用焰。
【学习研讨】一、药品的取用（一）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页图）1.取用药品要做到“三不原则”：①不能接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）。
③不得任何药品的味道2.注意节约药品。
如果没有说明用量，一般使用最少量，液体取用，固体只需。
3.用剩药品要做到“三不一要”：①实验剩余的药品不能②也不能随意丢弃③更不能拿出④要放入内。
4.实验中要注意保护眼睛。
(二)固体药品的取用（通常保存在中）⑴块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 仪器：⑵粉末状或小颗粒状药品的取用（一斜二送三直立）仪器：注：使用后的药匙或镊子应立即用擦干净。
练习：石灰石和碳酸钠粉末的取用（备用）（三）液体药品的取用（液体药品通常盛放在里。
）（1）少量液体药品可用取用（2）大量液体药品可用倾倒法。
（一倒二向三紧挨）步骤：①瓶塞在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；②倾倒液体时，应使标签（防止残留的液体流下腐蚀标签），③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；④倾倒完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或变质），标签向外放回原处。
练习：水的倾倒⑶一定量的液体取用仪器：量筒、胶头滴管步骤：选量程、慢注、滴加注意：量筒使用“一选二平三不”。
注意事项：使用量筒时，要做到：①接近刻度时改用胶头滴管滴加。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级
2、液体药品的取用
1、仪器的洗涤方法、步骤和洗净标准
讲解并且正确操作仪器，以及演示错误操作所带来的危害
倾听教师的演示，并且在教师允许后进行简单的操作
学生对于仪器的名称掌握的较好，但是对于使用的注意事项还需要在以后的实验教学中进行巩固
精习
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
知识运用：（见学案）
《课题3 走进化学实验室》
导学目标
1、引导学生认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
2、指导学生了解常用仪器的名称、使用X围。
教学重点
实验室药品的取用和仪器的洗涤
教学难点
不同药品的取用和储存
教学过程
环节
教学内预见性问题
及对策
讲授
三、实验室药品取用规则
四、常见仪器的洗涤
板书
设计
第一单元 课题3 走进化学实验室（2）
三、实验室药品取用规则 四、常见仪器的洗涤
教学
反思
巡视了解学生知识梳理情况，对个别出错的同学进行纠正。
检查学生完成知识运用的情况，及时纠错。
独立完成学案知识梳理部分，小组内交流达成共识。
完成知识运用，组内交流后全班报告。
学生容易忽视将各部分知识结构建立联系，教师应加以强调，达到学以致用的目的。
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
知识运用：（见学案）
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②任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。
注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。
合作探究四：连接仪器装置（见第152--153页）
3、实验室里所用的药品很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，注意做到“三不”：不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，，。
4、实验室取用盛在广口瓶里的块状的药品时，常用的仪器是。
5、量筒的用途是，使用时，量筒必须，视线要跟
保持水平。右图中量筒内液体
的读数是mL。
6、某学生设计了下图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向（填左或右）移动。
1、药品取用有哪些规则？
2、使用托盘天平有哪些注意事项？
二、课堂探究
合作探究二：实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页）
1、取用药品要做到“三不原则”
2、注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1-2ml，固体只需盖满试管底部。
3、用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶 ②也不能随意丢弃 ③更不能拿出实验室 ④要放入指定的容器内。
在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。
情感、态度与价值观
1、玻璃导管插入塞子2、玻璃导管插入胶皮管
人教版九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室 导学案设计(无答案)
第二课时药品的取用学习目标：1、了解一些化学实验室的规则。
2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。
3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作4、初步养成良好的实验习惯。
课前预习1、简要写出下列仪器的用途。
药匙镊子量筒滴管1、家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。
课堂探究一、实验室规则学生阅读P18图1—24“实验教室规则”，了解进入实验室时应注意的问题。
二、固体药品的取用阅读课本P18有关内容，回答：1、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，有些块状的药品可用夹取。
用过的或要立刻，以备下次再用。
2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品或金属颗粒容器底部，以免。
（操作练习）完成P18实验1—6，注意操作方法。
3、往试管里装入固体粉末时，为避免药品，可先使试管，把盛有药品的（或）小心地送至，然后使试管，让药品全部。
（操作练习）完成P18实验1—7，注意按要求操作。
（归纳与点拨）密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子（一横、二放、三慢竖）固体药品的取用粉末状固体：用药匙或纸槽（一斜、二送底、三直立）三、液体药品的取用1、液体的倾倒学生先按照课本P19图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体的方法。
2、量筒的使用先阅读课本P19最后一段，再进行实验操作，然后归纳注意的问题。
（1）为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则，选择合适规格的量筒。
（2）使用量筒量取一定体积的液体时，要先慢慢倒入液体至时，改用滴加至刻度，防止。
（3）量液时，量筒必须，读数时，视线要与量筒内液体的保持水平。
如果仰视（视线偏低），则读数。
如果俯视（视线偏高），则读数。
3、滴管的使用阅读课本P20第一段，记住操作要点，可归纳为“垂直悬空四不要”。
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室导学案(无答案)
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室导学案（无答案）学习目的1、能知道化学实验是停止迷信探求的重要手腕，严谨的迷信态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2、能遵守实验室规那么，初步养成良好的实验习气。
3、能停止药品的取用、加热、洗濯等基本实验操作学习进程课前预习：1.固体药品通常寄存在____________中，粉末颗粒状的普通用____________取用，块状的用____________取用，假设没有说明用量，应取最大批，固体只须____________。
液体药品通常寄存在____________中，取用时试剂瓶盖____________放在桌子上，标签朝向____________，试剂瓶口紧贴容器口____________倾倒。
假设没有说明用量，取最大批____________mL。
2.量取一定体积的液体运用____________，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。
倾倒的液体接近刻度时，运用____________滴加。
量液时，量筒必需____________，视野要与量筒内液体____________坚持水平再读出读数。
仰望时会形成读数偏低，取液偏多；仰望时会形成读数偏大，取液偏少。
胶头滴管的运用方法：取液后的滴管，应坚持____________在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污____________或腐蚀____________；滴加时把滴管放在容器口上方滴加。
用过的滴管要立刻用____________洁净〔滴瓶上的滴管不要用水冲洗〕，再放入洁净的小试管中。
3.称量前先要调理天平的平衡。
称量固体药品时，应把被称量的物质放在托盘天平的________盘，____________盘放砝码，砝码由____________到____________放置，用____________取，称量有腐蚀性的药品，应把药品放在____________内称量。
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第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室课题第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室学校授课人时间课时总第（）课时学习目标知识与能力1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
2.了解一些化学实验室的规则。
3.掌握常见仪器的名称和使用。
4.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
情感、态度与价值观1.培养学生严谨的科学态度。
2.初步使学生养成良好的实验习惯。
重点1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用。
3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
难点1、药品的取用。
2、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教具铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。
板书设计(一)初中化学实验常用用仪器反应容器 : 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯计量仪器：取用仪器：夹持仪器：其他仪器：（二）实验室药品取用规则（三）固体试剂的称量（四）连接仪器装置导学过程学习过程一、自主学习(引导学生观看课本图1－26、图1－27和图1－28[师]大家实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。
[问]你能叫出这些仪器的名称吗？试一试！实验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区别？取用块状固体或金属颗粒时的方法与取用粉末状的固体的方法有什么区别？如何取用液体药品？量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？使用酒精灯时需要注意些什么问题呢？二、小组合议1．细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？2．倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3．拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？4．倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？三、展示交流1、请大家对倾倒液体的正确方法进行总结。
人教版九年级上册化学第一单元1.3走进化学实验室导学案(无答案)
（6）将试管置于酒精灯上加热需用__________________。
【共助反馈】
小组为单位回顾本节课的内容，看谁说得全面，也可以提一些大家不知道的内容。
续助反思
二：物质的加热。
1：酒精灯的使用。
⑴绝对禁止向燃着的酒精灯里添加，以免。⑵向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的。⑶绝对禁止用酒精灯引燃。⑷用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去。⑸不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用。（6）酒精灯的火焰分为、、。其中温度最高。因此应用部分进行加热。
【互助探究】：以小组为单位，试着进行上述基本操作
【求助交流】：
1、某同学在称量药品时，误将药品和砝码位置倒放，结果为5克，那么该药品的实际质量为多少？
2、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，再读取液体的体积。若仰视读数比实际值，俯视读数比实际值
【补助练兵】：写出下列实验所需主要仪器的名称（只写一种）
三：托盘天平的使用
1：使用托盘天平称量物质前，有游码的托盘天平应先把游码放在刻度尺的处，然后检查天平的摆动是否达到。如果天平未达到，可以调节左右托盘下的。
2：称量时，被称物品放在盘上，砝码放在盘，先加
的砝码，后加的砝码，最后移动。取用砝码应使用。
3：为防止化学药品对托盘的腐蚀和污染，药品不能直接放在托盘上，易潮解的、有腐蚀性的药品，可放入、等容器中。
（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把，再把容器，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器，以免。
（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。
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2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 不能随意丢弃 ③更不能拿出实验室 ④要放入指定的容器内。
4、实验中要要注意保护眼睛。
合作探究三 ：托盘天平的使用
仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1g ） 步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位
使用托盘天平时，要做到①左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。
药品的质量=砝码读数 + 游码读数
若左右放颠倒了，药品的质量=砝码读数 － 游码读数
②任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。
注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。
合作探究四：连接仪器装置 （ 见第152--153页）
1、玻璃导管插入塞子
2、玻璃导管插入胶皮管
3、塞子塞进容器口
4、检查装置的气密性
三、达标检测
1、在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，正确的处置方法是（ ）
A.带出实验室
B.放回原试剂瓶
C.在实验室集中处理
D.投入通向下水道的水槽内
2、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）
A.集气瓶
B.量筒
C.试管
D.烧杯
3、实验室里所用的药品很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，注意做到“三不”：不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味， ， 。
4、实验室取用盛在广口瓶里的块状的药品时，常用的仪器是 。
5、量筒的用途是 ，使用时，量筒必
须 ，视线要跟
保持水平。
右图中量筒内液体
的读数是 mL 。
6、某学生设计了下图所示的实验装置。
该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有气体生成。
为了使香烟燃烧产生的气体通
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