幼儿园小班主题教案-小班主题活动 墙上也有一个我
幼儿园小班主题活动《奇妙的身体》》教案
幼儿园小班主题活动《奇妙的身体》》教案小班主题《奇妙的身体》小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。
当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？”“为什么我们要穿上衣服呢？”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。
通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。
1、子题一：认识身体器官名称和作用从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。
借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。
2、子题二：尝一尝大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？3、子题三：嗅一嗅嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！4、子题四：身体也能说话身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。
尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。
5、子题五：动动手利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。
6、子题六：保护自己身体从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。
并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。
通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。
幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划
幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。
学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。
有基本的自理能力。
2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。
在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。
3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。
4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。
5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。
7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。
9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
比较两个量的大小、长短。
会按顺序念数词。
10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。
跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。
12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。
14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。
15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。
主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
小班小块墙面装饰教案
小班小块墙面装饰教案一、教学目标。
1.了解小班小块墙面装饰的概念和特点；2.培养学生的创造力和动手能力；3.激发学生对美的热爱，培养他们的审美能力；4.促进学生之间的合作和交流。
二、教学重点。
1.了解小班小块墙面装饰的特点和材料；2.学习基本的装饰技巧；3.培养学生的创造力和动手能力。
三、教学难点。
1.如何在小班教学中引导学生进行墙面装饰；2.如何激发学生的创造力，让他们能够设计出独特的装饰作品。
四、教学准备。
1.准备各种小块墙面装饰材料，如贴纸、彩色纸、剪刀、胶水等；2.准备教学课件，包括小块墙面装饰的概念、特点和示范作品；3.准备学生的作品展示区域，用于展示学生的装饰作品。
五、教学过程。
1.导入。
教师向学生介绍小班小块墙面装饰的概念和特点，引导学生讨论墙面装饰的作用和意义。
然后展示一些小块墙面装饰的示范作品，让学生了解装饰的多样性和创意性。
2.讲解。
教师讲解小块墙面装饰的基本材料和技巧，如贴纸的使用方法、彩色纸的剪裁和粘贴技巧等。
同时，教师还可以通过课件展示一些小块墙面装饰的设计案例，让学生了解装饰作品的多样性和美感。
3.实践。
教师组织学生进行小块墙面装饰的实践活动。
首先，教师可以给学生提供一些简单的装饰材料，让他们自由发挥想象，设计和制作自己的小块墙面装饰作品。
然后，教师可以根据学生的实际情况，给予适当的指导和帮助，帮助他们完成作品。
4.展示。
教师组织学生展示他们的小块墙面装饰作品，让学生互相欣赏和交流。
同时，教师可以对学生的作品进行点评和评价，鼓励他们发挥创造力，不断提高装饰作品的质量。
5.总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调小块墙面装饰的重要性和美感。
同时，教师可以鼓励学生在日常生活中多加利用小块墙面装饰，让环境更加美好和温馨。
六、教学反思。
本节课的教学内容主要是针对小班学生进行的小块墙面装饰教学。
通过本节课的教学，学生对小块墙面装饰的概念和特点有了更深入的了解，同时也培养了学生的创造力和动手能力。
幼儿园小班主题活动网络图——最棒的我
幼儿园小班主题活动网络图——最棒的我目标：了解自己所在的班级，认识班级成员。
在幼儿园的初期，我非常喜欢阅读绘本和使用情绪表来表达自己的情感。
我也非常喜欢艺术，特别是制作笑脸娃娃。
我能够清楚地表达出我喜欢在幼儿园的哪些地方玩耍，并且能够分辨出班级的老师。
我对群体活动很感兴趣，对幼儿园的生活也很好奇。
我喜欢参与美术活动，并且知道风车会随着风转动。
我了解班级区角游戏，也知道在入园离园打招呼时需要使用礼貌用语。
我们班级还拍了一张全家福照片，我也知道幼儿园我喜欢的地方。
我熟悉我的老师和班级，喜欢参与功能室和区角游戏。
我能够说出喜欢上幼儿园的原因，也知道小乌龟上幼儿园的趣事。
我已经能够独立进餐，并且知道餐后漱口的重要性。
在幼儿园的环境中，我最棒的一面得到了展现。
我参加了早操和吃饭大王活动，也知道洗脸、洗手和如厕的正确方法。
我喜欢户外活动，特别是种植和传球。
我能够认识同伴的姓名，并且大胆介绍自己。
我喜欢唱儿歌和找朋友，也知道有礼貌的乖宝宝应该怎么做。
我了解菠菜种子的成长过程，也知道正确上下楼梯的方法。
我知道排队需要一个接一个走。
本文介绍了一所幼儿园的课程单元主题教学活动设计，旨在让幼儿喜欢参与各种活动并学到知识。
其中包括健康、语言、社会、科学、美术和音乐等领域的活动安排。
为了创设良好的研究环境，幼儿园还设置了生活区、手工区、操作区、阅读区和建构王国等区角，并且鼓励家长参与其中。
同时，幼儿园还将知识点延伸到区域活动，以便深入开展班级游戏活动。
在健康领域方面，幼儿园引导幼儿养成洗手、吃饭、上厕所等良好的生活惯，并通过户外活动让幼儿动起来。
在语言方面，幼儿园通过拍全家福、讲故事、学礼貌用语等活动，帮助幼儿熟悉班级环境并与他人交流。
在社会领域方面，幼儿园设置了好玩的区角，让幼儿喜欢参与手工活动，并通过观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程。
在科学领域方面，幼儿园通过种植园地、认识肥皂和制作风车等活动，让幼儿了解自然科学知识。
幼儿园小班主题教案《我的幼儿园》PPT课件教案【幼教课件】
幼儿园小班主题教案《我的幼儿园》PPT课件教案【幼教课件】--炮灰团不辣哥活动目标：1．能说出本身是X X幼儿园的小同伴。
2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
3．能用简略的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。
活动准备：事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点的照片。
活动重难点：重点：能用简单的词语描述幼儿园。
难点：感受幼儿园的美，产生热爱幼儿园的情感。
活动过程：一、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
师：小朋友们，你们知道我们是哪个幼儿园的小朋友?你觉得我们幼儿园怎么样阿？漂不漂亮？师：现在啊，让我们一起来参观一下我们的幼儿园，好不好呀？引导幼儿大胆表述。
二、找幼儿园的园牌，认园名。
1.参观幼儿园大门师：这里是什么地方呀？哦，这里是幼儿园的大门，你看到了什么？2.看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。
三、参观幼儿园全貌。
1.走进大门浏览幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。
师：走进大门，终于来到了我们幼儿园啦！让我们一起来好好看看吧！师：谁来猜猜看，这是什么地方？（出示操场图）哦，是我们小朋友每天做早操的地方。
师：谁还向来猜一猜的，这里又是什么地方？（带领幼儿依次参观）师：我们参观完幼儿园了，小朋友们，你们觉得我们幼儿园怎么样啊？（引导幼儿说出很大、很美）2.找找幼儿园最漂亮的地点。
师：看了这么多地方，你觉得幼儿园里最漂亮的地方是哪里？你最喜欢那个地方？你为什么喜欢那个地方呢？你想在哪里做什么呢？3.让幼儿自在地在喜爱的地点参观玩玩。
师：今天，我带小朋友参观了我们幼儿园，小朋友也可以带爸爸妈妈参观一下我们幼儿园。
小班教案《我的幼儿园》活动目标(1)知道自己是x x幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。
(3)愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
(4)培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
幼儿园小班干净小超人主题活动计划表
特色活动1
活动
来源
母亲节是一个非常有意义的节日，为了让孩子们知道母亲的辛苦，体验到妈妈每天会忙很多的事情，让幼儿进一步体验妈妈每天会做的事情，怀揣一颗对母亲感恩的心。
活动
目标
1、幼儿知道什么是母亲节。
2、幼儿能帮助自己的妈妈做一件力所能及事情。
网
络
图
家园配合
主题活动：“干净Biblioteka 超人”主题环境创设主题环境创设构思
1、集教活动《洗漱用品多又多》将幼儿认识的洗漱用品的图片张贴的主题墙上。
2、集教活动《为什么要洗手》，将正确的洗手的好处幼儿洗手的照片布置在主题墙上。
3、集教活动《不同的刷子》结束后，将幼儿认识的不同种类的刷子及其用途匹配张贴于主题墙上。
4、集教活动《天天爱刷牙》将幼儿刷牙的照片张贴在主题墙上。
主题目标
1、学念儿歌并能模仿小猴子抓痒痒。
2、了解不同的动物有不同的洗澡方法。
3、观察画面，按顺序讲述画面内容。
4、幼儿园是公共场所,不在幼儿园乱扔垃圾。
5、口一致地点数4以内的数，并按电子数目匹配等量的物体。
6、在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。
7、观察画面并用语言讲述对故事情节的理解。
主题网络图
1、家长多引导幼儿清洁整理自己的物品。
2、家长帮助幼儿收集有关生活中常见的不同种类的刷子。
特色活动1：“我的妈妈”
1、父亲带领幼儿感知妈妈每天的辛苦与付出。
2、爸爸引导幼儿完成一件妈妈每天都会做的一些家务事。
主题墙创设概述（可以使脉络图、图画等形式表现）
主题特色活动区创设或区角材料提供
有——科探区投放符合班级幼儿的新材料
幼儿园小班主题活动教案《我家在这里》含反思
幼儿园小班主题活动教案《我家在这里》含反思小班主题活动教案《我家在这里》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步理解故事内容，初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征，体验帮助他人的快乐，快来看看幼儿园小班主题活动《我家在这里》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。
2、初步理解故事内容。
3、体验帮助他人的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、准备小花鸭木偶或指偶一只。
2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。
3、自制简易的区域背景图，背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。
4、准备学习包《主题活动搬新房》。
活动过程：一、歌曲导入。
1、播放歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。
2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。
二、组织讨论。
1、什么是迷路？迷路的小花鸭心情怎么样会？为什么伤心？2、怎样才能不迷路？迷路了改怎么办？3、你知道自己的家在哪里吗？自己家的周围还有哪些主要的建筑？三、绘制地图。
1、出示自制的区域背景图，引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。
2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。
3、启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。
如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。
四、交流分享。
1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。
2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》:"乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
幼儿园小班主题活动《我自己》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌特征和能力。
2. 培养幼儿的自我意识，增强自信心。
3. 培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的需求和感受。
二、活动准备：1. 幼儿与自己照片，人手一张。
2. 白板或大张白纸，记号笔。
3. 彩色笔、画纸若干。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿拿出自己的照片，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 教师引导幼儿讨论：请大家来说说自己的外貌特征，以及自己会做的事情。
3. 小组活动：请幼儿分组，每组选择一张白纸，用记号笔写下自己的名字，并画出自己的样子。
4. 展示环节：请每组幼儿展示自己的作品，大家一起分享彼此的优点和特长。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，拍摄幼儿在家的日常生活照片，记录幼儿的点滴进步。
2. 环境创设：将幼儿的作品贴在班级展示墙上，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在绘画区设置“我的自画像”主题，让幼儿继续创作自己的画作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知的兴趣。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作能力，以及与人交往的表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿的作品，评价幼儿对自我认知的理解和表达能力。
六、活动内容：1. 认识自己的身体部位：通过游戏和歌曲，让幼儿进一步认识自己的身体部位，如头、肩膀、手臂、腿等。
2. 自我表达：通过绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己的方式表达自己的情感和需求。
七、活动准备：1. 身体部位的图片，如头、肩膀、手臂、腿等。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
八、活动过程：1. 导入：邀请幼儿模仿老师的动作，一起认识身体部位。
2. 教师引导幼儿讨论：请大家来说说自己的身体部位，以及自己能做的事情。
3. 手工制作：请幼儿选择喜欢的颜色，用剪刀剪出身体部位的形状，如手、脚等，并粘贴在彩色纸上。
幼儿园小班主题活动教案《图案小精灵》含反思
幼儿园小班主题活动教案《图案小精灵》含反思一、活动背景在幼儿园小班孩子的日常生活中，他们已经接触到了各种各样的图案，如衣物上的花纹、家具上的装饰、故事书中的插画等。
通过开展《图案小精灵》主题活动，旨在让孩子们更好地认识和理解图案，培养他们的审美观和创造力。
二、活动目标1.认知目标：让幼儿认识常见的图案，如点、线、面等基本图案，并能用语言描述。
2.技能目标：培养幼儿运用各种材料进行图案创作的技能，提高动手能力。
3.情感目标：激发幼儿对图案的喜爱，培养他们的审美情感。
三、活动准备1.教具：图案卡片、图案挂图、各种图案实物等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、各种图案材料（如彩纸、布料等）。
3.环境准备：布置活动场地，营造出轻松、愉快的学习氛围。
四、活动过程（一）导入1.组织幼儿观察教室内的各种图案，引导他们发现生活中的图案。
（二）图案认知1.教师展示图案挂图，引导幼儿观察并说出图案的名称。
2.教师讲解图案的特点，如点、线、面等基本图案。
3.组织幼儿进行图案分类游戏，巩固对图案的认知。
（三）图案创作1.教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿创作自己的图案。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，尝试不同的图案组合。
3.邀请幼儿展示作品，大家共同欣赏、评价。
（四）图案应用1.教师展示各种图案实物，如衣物、家具等，引导幼儿发现图案在生活中的应用。
2.组织幼儿进行图案应用活动，如制作图案贺卡、装饰瓶子等。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在生活中多观察、发现图案，培养审美情感。
五、活动反思2.在教学过程中，教师应更多地关注幼儿的操作和实践，给予他们充分的自由发挥空间。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
5.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：一、教学过程补充（一）导入教师：小朋友们，你们看看我们的教室，哪里有漂亮的图案呢？（幼儿回答）教师：嗯，窗帘上有个小猫的图案，墙上也有好看的线条呢。
幼儿园小班主题活动教案《美丽的幼儿园》含反思
幼儿园小班主题活动教案《美丽的幼儿园》含反思幼儿园小班主题活动教案《美丽的幼儿园》含反思「篇一」活动目标：1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。
2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。
活动准备：乱涂乱画的图片或照片一张活动过程：1、出示图片，幼儿观察提问：（1）图片上有谁？（2）他们在干什么？（3）他们说了些什么？（启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话）2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容3、为图片起名字；练习短句“不能在墙上乱涂乱画”4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们优美的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。
幼儿园小班主题活动教案《美丽的幼儿园》含反思「篇二」活动目标：1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。
2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。
3、愿意参与集体活动。
活动准备：1、玩具若干2、放玩具的物品若干活动过程：一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。
师：听，谁在哭呀？哭的可伤心了。
找到娃娃后，关心它。
“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。
启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。
二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。
小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。
活动延伸：听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。
幼儿园小班主题活动教案《美丽的幼儿园》含反思「篇三」活动目标：1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
活动准备：1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。
2、磁带、录音机。
活动过程：一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎样整理的？（教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。
）师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。
二、幼儿观看情境表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。
小班主题教案及教学反思《我家的房间》
小班主题教案及教学反思《我家的房间》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我家的房间》，涉及教材的第二章节，详细内容包括：认识房间的名称和功能，了解房间内物品的分类，学会用简单的词语描述房间及物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己家的房间名称和功能。
2. 培养幼儿观察、描述房间及物品的能力。
3. 培养幼儿的归类和整理意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述房间及物品。
教学重点：认识房间的名称和功能，了解房间内物品的分类。
四、教具与学具准备教具：房间图片、物品图片、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张自己家的房间照片，引导幼儿观察并说出房间的名称和功能。
同时，让幼儿分享自己家的房间照片，互相介绍。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示房间和物品的图片，引导幼儿学习房间的名称和功能，如“卧室是用来睡觉的地方，客厅是用来休息和娱乐的地方。
”同时，让幼儿学习描述房间和物品的简单词语，如“大、小、高、低、圆、方”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发房间和物品图片，让幼儿进行分类，并将正确的图片贴在相应的房间名称下面。
然后，让幼儿用所学词语描述图片。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个房间主题，让幼儿用画纸、彩笔和贴纸制作房间海报，展示房间的名称、功能和物品。
六、板书设计1. 房间名称和功能：卧室、客厅、厨房、卫生间等。
2. 描述房间和物品的词语：大、小、高、低、圆、方等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家的房间，并用所学词语描述房间和物品。
答案示例：我家的客厅有一张大沙发，沙发旁边是一个低低的茶几。
墙上挂着一个圆圆的钟表。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了房间的名称和功能，学会了用简单的词语描述房间和物品。
小班有爱的一面墙教案
小班有爱的一面墙教案一、教学目标。
1. 让学生了解和理解爱的概念，培养学生的爱心和同情心。
2. 培养学生的观察力和动手能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队合作精神，让学生学会分享和尊重他人的作品。
二、教学重点。
1. 爱的概念的介绍和讨论。
2. 学生动手制作一面“有爱”的墙。
三、教学难点。
1. 如何让学生理解爱的概念，并能够通过自己的方式表达出来。
2. 如何让学生在团队中合作，共同完成一面“有爱”的墙。
四、教学准备。
1. 准备一些关于爱的故事、图片或视频，以便让学生了解爱的概念。
2. 准备一些制作墙面装饰的材料，如彩纸、颜料、贴纸等。
3. 准备一些小组活动的游戏或任务，以便让学生在团队中合作。
五、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
教师可以通过讲故事、播放视频或展示图片的方式，让学生了解爱的概念。
可以选择一些关于友情、亲情或助人为乐的故事，让学生在故事中感受到爱的力量。
2. 激发学生兴趣（10分钟）。
教师可以向学生展示一些关于墙面装饰的图片，让学生了解一些装饰墙面的方法和技巧。
同时，教师可以和学生讨论一些关于爱的话题，如“你认为爱是什么？”、“你有没有经历过被爱的感觉？”等，让学生思考和表达自己对爱的理解。
3. 分组活动（20分钟）。
教师将学生分成几个小组，每个小组负责设计和制作一面“有爱”的墙。
每个小组可以自由发挥想象，选择自己喜欢的方式来表达爱的主题。
同时，教师可以给每个小组一些任务，如“设计一个爱心的标志”、“用彩纸制作一些爱的形状”等，让学生动手制作。
4. 回顾和展示（15分钟）。
每个小组完成后，可以让他们向全班展示自己的作品，并简单介绍一下自己的设计理念。
教师可以鼓励学生互相欣赏和评价，让学生学会尊重和欣赏他人的作品。
5. 总结（5分钟）。
教师可以和学生一起总结今天的活动，让学生分享自己的感想和体会。
同时，可以向学生强调爱的重要性，鼓励他们在日常生活中多关心他人，多表达爱的情感。
幼儿园小班主题教案墙上也有一个我
幼儿园小班主题教案墙上也有一个我
预设目标：
1。
稳定幼儿的情绪，愿意来幼儿园，亲近老师能随老师同伴一起游戏活动。
2。
认识班里的同伴和老师知道自己是幼儿园的小朋友。
3。
在老师的帮助下愿意做自己能做的事情。
4。
初步培养幼儿生活方面的自理能力。
家长配合：
1。
坚持送孩子来园。
2。
为幼儿准备生活照片。
3。
及时与老师沟通孩子的情绪反应。
环境布置：
互动墙饰《我的风车转转转》《我和爸爸妈妈》《我在这里》
主题知识网：
1。
健康领域：稳定幼儿的情绪；学习使用小勺正确的进餐；培养幼儿独立的午睡习惯。
2。
语言领域：能听懂普通话；认识生活中的简单标记；培养幼儿大胆地表达。
3。
社会领域：愿意来幼儿园；亲近老师、同伴，知道自己是幼儿园的小朋友；激发幼儿爱老师的情感，有事向老师求助；熟悉幼儿园环境。
4。
科学领域：学习区分大小；认识一个和许多个。
5。
艺术领域：喜欢音乐活动，并随音乐做简单的动作。
幼儿园小班主题教案-墙上也有一个我
小班主題活動牆上也有一個我
主題名稱：牆上也有一個我
主題的產生：我班的幼兒是新入園的孩子，對幼稚園集體還比較陌生，情緒還不太穩定，不能很好的適應幼稚園的集體生活。
根據幼兒的實際情況減少幼兒因與家庭、父母分離而產生的焦慮，培養幼兒對集體對小朋友的情感，確立該主題。
預設目標：
1、穩定幼兒的情緒，願意來幼稚園，親近老師能隨老師同伴一起遊戲活動。
2、認識班裡的同伴和老師知道自己是幼稚園的小朋友。
3、在老師的幫助下願意做自己能做的事情。
4、初步培養幼兒生活方面的自理能力。
家長配合：
1、堅持送孩子來園。
2、為幼兒準備生活照片。
3、及時與老師溝通孩子的情緒反應。
環境佈置：
互動牆飾《我的風車轉轉轉》《我和爸爸媽媽》《我在這裡》
主題知識網：
1、健康領域：穩定幼兒的情緒；學習使用小勺正確的進餐；培養幼兒獨立的午睡習慣。
2、語言領域：能聽懂普通話；認識生活中的簡單標記；培養幼兒大膽地表達。
3、社會領域：願意來幼稚園；親近老師、同伴，知道自己是幼稚園的小朋友；激發幼兒愛老師的情感，有事向老師求助；熟悉幼稚園環境。
4、科學領域：學習區分大小；認識一個和許多個。
5、藝術領域：喜歡音樂活動，並隨音樂做簡單的動作。
主題活動網：
1、健康領域：《認識標誌、符號》活動《睡覺嘍》
2、語言領域：兒歌《午睡》遊戲《寶寶自己走》兒歌《幼稚園像我家》
3、社會領域：談話《我和爸爸媽媽》遊戲《我是誰》
4、科學領域：遊戲《1和許多》遊戲《比高矮》
5、藝術領域：歌曲《我上幼稚園》歌曲《我愛我的幼稚園》。
小班主题教案：墙上也有一个我
小班主题教案：墙上也有一个我一、教学目标1.让幼儿学会尊重别人的想法和表达方式。
2.培养幼儿的表达能力和创造力。
3.帮助幼儿发现自己的特长和价值。
二、教学内容1.自我介绍。
2.创作个人简介海报。
3.小组分享和评价。
三、教学步骤1. 自我介绍教师首先向幼儿们介绍自己，讲述自己的爱好、特长和经历等。
然后让每个幼儿也来一次自我介绍，让他们介绍自己的名字、家庭、兴趣爱好等。
2. 创作个人简介海报教师在白板上或纸张上呈现一些个人简介海报范例，让幼儿们了解这种方式表达自己的信息。
之后，安排每个小组在一段时间内创作自己的个人简介海报。
幼儿可以使用各种颜色和形状的纸张、贴纸、颜笔等，展现出自己的个性和想象力。
3. 小组分享和评价完成创作的每个小组向其他小组展示自己的作品，并讲述自己的特长和兴趣爱好。
其他小组负责评价和提出问题，让每个幼儿在分享中得到更多的反馈和启发。
四、教学策略1.激发幼儿兴趣：通过教师的自我介绍和演示优秀作品，激发幼儿对这种表达方式的兴趣和好奇心。
2.个性化创作：让幼儿自由创作，使用自己感兴趣的颜色和形状，展现出个性和创造力。
3.小组分享：在小组内分享和交流，增强互动和合作意识，让幼儿更好地理解和接受他人的观点和看法。
4.鼓励探索：提出开放性的问题和反思，让幼儿探索和发现自己的潜力和独特之处。
五、教学评估教师可以通过以下几种方式来评估幼儿的学习成果：1.观察幼儿参与活动的积极性、表现和沟通能力，以及创作的海报的质量和创意。
2.对幼儿的口头表达和思考进行记录和评估。
3.设计一些问卷或调查，了解幼儿对这种创作方式的反应和反馈。
六、教学扩展1.计划组织一次学校成果展览，让更多人欣赏和较容灵感。
2.让幼儿制作一张关于小组介绍和队徽的宣传海报，激发幼儿的团队合作意识。
3.扩大海报制作的主题范围，让幼儿制作和分享自己的人生目标或生态伦理观等主题性海报。
七、教学心得通过本次活动，幼儿们通过自我介绍、海报设计和小组分享等方式展现了自己的个性和创造力。
小班游戏课教案《拷贝一个我》
小班游戏课教案《拷贝一个我》一、教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力，学会通过自我表达来理解彼此的相似点和不同点。
2. 培养学生的观察力和思维能力，通过游戏的方式来提高学生的沟通和合作能力。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神，共同完成游戏任务。
二、教学准备：1. 游戏道具：纸笔、游戏卡片（卡片上写有不同的任务要求，例如“拷贝一个我”，“画一个我”，“描述一个我”等）。
2. 游戏规则和任务卡片的准备。
三、教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：- 教师向学生介绍今天的游戏内容，并解释游戏的规则和目标。
- 分组：将学生分成小组，每组至少3人。
2. 游戏规则说明（5分钟）：- 将任务卡片放在桌上，每个小组轮流抽取一张卡片，根据卡片上的任务要求完成相应的任务。
- 每个小组有3分钟的时间来完成任务。
- 教师会根据任务完成情况进行评分，最后得分最高的小组获胜。
3. 游戏进行（30分钟）：- 每组按照轮流的顺序抽取任务卡片，然后开始完成任务。
- 学生可以选择用自己的方式来完成任务，例如画图、描述、编故事等。
- 教师可以根据任务的难易程度和学生的实际情况进行适当的调整。
4. 游戏总结（10分钟）：- 游戏结束后，教师和学生一起回顾游戏过程，讨论每个小组是如何完成任务的。
- 引导学生总结游戏中的经验和教训，分享每个小组的优点和不足。
- 鼓励学生发表自己的观点和建议，提出改进的方法和想法。
四、巩固练习：1. 小组讨论：学生自由讨论游戏过程中遇到的困难和解决方法，分享自己的游戏经验和感受。
2. 作业：要求学生写一篇游戏心得体会，包括对游戏规则和任务的评价，以及自己在游戏中的收获和不足之处。
五、教学反思：本节课通过游戏的方式来激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察力和思维能力。
通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识和互助精神。
在游戏结束后，学生可以进行自我评价和反思，进一步提高自己的表达和沟通能力。
这种以学生为中心的教学方法可以激发学生的兴趣和主动性，使他们更好地参与到教学中来，达到教学目标。
【小班主题教案】小班主题活动《我自己》教学反思
【小班主题教案】小班主题活动《我自己》教学反思幼儿的生活中蕴涵着丰富的教育资源，小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。
让主题回归幼儿的生活，在丰富多彩的活动中更广泛地认识到生活的丰富，深刻体验生活的精彩，激发幼儿对生命的热爱，对新生活的追求。
小班主题活动“我自己”有两周时间。
在活动中，孩子们对自己的五官有了一定的了解。
他们可以知道自己的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。
它们还可以与音乐游戏“小手攀爬”相结合，让每个孩子都能在活动中掌握自己的五官。
还有一些孩子对自己的身体部位有一定的了解。
还要了解自己的性别，了解自己，并有初步的自我保护意识。
孩子们对音乐活动非常感兴趣——头发、肩膀、膝盖和脚。
他们可以积极参与游戏活动，表达自己，与孩子们友好地玩游戏。
在语言活动《手指歌谣》中，孩子们也对学习童谣非常感兴趣，因为《手指歌谣》中的童谣通过手指的形象改变了一些小动物。
孩子们非常喜欢它。
此外，他们还可以同时阅读童谣和玩手指游戏，因此活动的气氛非常好，他们从中学习了技能，并取得了良好的效果。
孩子们还学会了在白纸上画小手，然后用美丽的颜色画它们。
大多数孩子画得很好。
老师还在黑板上展示了孩子们的“小手”作品。
孩子们非常高兴。
我们还结合了主题在主题墙上张贴了有关《我自己》的内容，在主题墙张贴了幼儿的照片，幼儿看了就非常的喜欢，常常会和小朋友下课的时候，会去看看墙上的照片，跟同伴讲述照片上拍下来的情景，时常久久不能离开。
想不到主题墙也会吸引孩子的，那说明这周主题墙还是有明显的效果的。
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小班主题活动墙上也有一个我
主题名称：墙上也有一个我
主题的产生：我班的幼儿是新入园的孩子，对幼儿园集体还比较陌生，情绪还不太稳定，不能很好的适应幼儿园的集体生活。
根据幼儿的实际情况减少幼儿因与家庭、父母分离而产生的焦虑，培养幼儿对集体对小朋友的情感，确立该主题。
预设目标：
1、稳定幼儿的情绪，愿意来幼儿园，亲近老师能随老师同伴一起游戏活动。
2、认识班里的同伴和老师知道自己是幼儿园的小朋友。
3、在老师的帮助下愿意做自己能做的事情。
4、初步培养幼儿生活方面的自理能力。
家长配合：
1、坚持送孩子来园。
2、为幼儿准备生活照片。
3、及时与老师沟通孩子的情绪反应。
环境布置：
互动墙饰《我的风车转转转》《我和爸爸妈妈》《我在这里》
主题知识网：
1、健康领域：稳定幼儿的情绪；学习使用小勺正确的进餐；培养幼儿独立的午睡习惯。
2、语言领域：能听懂普通话；认识生活中的简单标记；培养幼儿大胆地表达。
3、社会领域：愿意来幼儿园；亲近老师、同伴，知道自己是幼儿园的小朋友；激发幼儿爱老师的情感，有事向老师求助；熟悉幼儿园环境。
4、科学领域：学习区分大小；认识一个和许多个。
5、艺术领域：喜欢音乐活动，并随音乐做简单的动作。
主题活动网：
1、健康领域：《认识标志、符号》活动《睡觉喽》
2、语言领域：儿歌《午睡》游戏《宝宝自己走》儿歌《幼儿园像我家》
3、社会领域：谈话《我和爸爸妈妈》游戏《我是谁》
4、科学领域：游戏《1和许多》游戏《比高矮》
5、艺术领域：歌曲《我上幼儿园》歌曲《我爱我的幼儿园》。