静流阅读答案
现代文阅读中插叙内容的意图和作用。ppt课件
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（2009浙江《魔盒》）
2
学习目标：
• 1.了解文学类作品阅读考查中“意图、作用” 考点的题型。
• 2掌握“意图、作用”类题型的解题思路技 巧
• 3.实战训练，提高得分能力，规范语言表达
3
学生答案再现： 【审题不清】
内容上：运用了排比和类比的手法，强调了爷爷奶奶为家庭 的操劳辛苦，岁月流逝。结构上：起了承上启下的作用，将 枣树和爷爷奶奶联系在一起。体现了作者对爷爷奶奶为家庭 付出的感激之情，感恩之情。对岁月流逝的感叹。（吕同学）
O分
4
【片面答案】
和现在进行对比，突出了现在爷爷奶奶的寂静，独单，表达 了我对爷爷奶奶的心疼和爱。（胡同学） 2分
运用动作描写，“挥动”“呼叫”“疯跑”等词写出了童年
的欢乐。
2分
对童年生活的怀念。（戴同学）
5
回忆童年快乐，表现浓浓亲情，增添生活气息； 昔日的热闹，反衬出爷爷奶奶晚的冷清。
6
【全面答案】
运用了插叙的手法，文章插叙了“童年打枣”的场景，回忆当 年，
表现了我对儿时故乡生活的怀念和憧憬，表现了作者对爷爷奶 奶的浓厚的亲情，爷爷奶奶对我的疼爱。同时，反衬出爷爷奶 奶此时生活的冷清，对岁月流逝的感叹。（孙同学）（夏同学）
4分
7
1.作者通过回忆“童年打枣”，写出了对和爷爷奶奶小伙伴们 在一起的快乐生活，浓浓亲情的怀念。 2.通过回忆童年的热闹反衬出现如随着我们的长大，今爷爷奶奶 与枣树为伴的孤寂，同时也感叹时光的一去不复返。 4分【全面答案】（张同学）
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统编版九年级上册语文第6课 我 看课后作业题(含答案)
第6课我看一、积累与运用1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）哦！多少年来你fēng rùn（）的生命/永在寂静的谐奏里bófā（）。
（2）我看流云慢慢地红晕/无意chén zuì（）了凝望它的大地。
（3）哦，逝去的多少欢乐和yōu qī（），/我枉然在你的心胸里描画！（4）如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而piāo yì（）（5）去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地màn yóu（）。
（6）像鸟的歌唱，云的liúpàn（），树的yáo yè（）2.．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）端午时节，珠三角各地都会组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。
邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。
一声锣响，早已的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。
河岸上锣鼓喧天，人们，好不热闹！A．因地制宜迫在眉睫拍手称快B．因地制宜迫不及待欢声雷动C．因人而异迫在眉睫欢声雷动D．因人而异迫不及待拍手称快3. 下列对病句的修改不正确的一项是（)A. 节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增大。
（把“逐步”改为“逐渐”)B. 学习成绩提高，主要取决于学生自身是否努力。
（在“提高”前加“能否”)C. 防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
（删去“不”)D. 这种新发现的冠状病毒，促使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
（把“改正”与“认识”调换位置)4．下列说法有误的一项是()A．《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。
B．诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C．“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D．诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。
情节类考题破解
1．请概括小说的主要情节。(4分) 答：①妻子发现丈夫凌晨在厨房。②妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。 _③__厨__房__对__话__中__，__妻__子__没__有__揭__穿__丈__夫__的__谎__言__。__④__第__二__天__妻__子__找__借__口__把____ _自__己__的__面__包__匀__给__丈__夫__。_______________________________________
她注意到，③他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同 情。 “你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。 “够了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！” 过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。
(选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译)
【注】 ①活尔夫冈·博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小 说《面包》写的是一战后人们在饥荒处境中的生活。
以下是上面第1题的考试现场抽样，请参考评分标准，对以下答案做出评判， 分别给出分数，并阐明理由。 【现场答案】 答案一 妻子发现丈夫偷面包后的做法。 答案二 第一天妻子发现丈夫凌晨在厨房偷面包——第二天妻子找借口把 自己的面包匀给丈夫。 答案三 妻子发现丈夫偷面包后给丈夫分面包。 答案四 妻子找借口为丈夫省口粮。
二、小说阅读
第一 节 情节类考题破解
考查角度
真题再现
1.概括、梳理情 (2010·广东)《面包》第16题：请概括小说的主要情
考
节内容
节。
点 2.分析情节的内 (2010·陕西)11.《保护人》(3)题：小说后半部分引用
探 在关联性、因 了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪
究 果链
些作用？
3.分析情节安排 (2010·浙江)《静流》12题：文章开头写弟弟迷恋音
2019届高考语文阅读理解考点五含答案只是分享
2019届高考语文阅读理解考点五拓展思考，深入探究文本展示典例阅读下面的文字，完成问题。
(25分)静流弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。
他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”歌唱组合。
我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得捉放蜻蜓是儿时最喜欢的游戏。
红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。
弟说，他要考艺术院校。
这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。
弟在那年高考中落榜了。
为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。
弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。
他常常迷茫地望向远方，——人生浩瀚，哪条才是他要走的路？对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。
他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。
父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟日摆着一副恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。
他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。
那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。
我那时已在江南。
弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。
初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实巷闾烟火的不易。
弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。
相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。
父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。
柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。
在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。
弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，生子，开始了平淡的人生。
尘埃随之落定。
一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳融融。
2010浙江_静流
• 参考答案
• ①弟弟终于体会到了生活的艰辛； • ②弟弟发现了父亲的软弱； • ③父亲终于明白，子女的人生无法由他设 计； • ④父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车； • ⑤父亲知道了弟弟的执着、坚韧。
• 4、文中画线的四个句子在Байду номын сангаас法和作用上有哪些 共同点？（5分） • 参考答案：
• ①运用比喻，以有形写无形,生动形象地表 现了弟弟与父亲之间情感的变化； • ②独立成段； • ③过渡自然简洁； • ④叙事者“我”通过评说，表达感受、看 法。
• 参考角度： • （1）成长就是学会承担责任， 懂得关心、体谅父母。 • （2）成长是一个不断认识自我、 他人和社会的过程。
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
人们总佩服“千里马”一日千里、勇 往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生 命不息、力耕不知的精神。但也有人总感 到不如意，想让“千里马”和“老黄牛” 优势互补，派生出“千里马”式的“老黄 牛”，或“老黄牛”式的“千里马”。
2010年浙江 静流
• 参考答案： • 为后文写弟弟与父亲的矛盾冲突作铺垫。
• 参考答案 • （1）拍拍：表现出父亲对弟弟的信任、安慰和 鼓励。 • （2）喝令：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼 爱的心理。 • (3) 挺直：既表现了父亲要帮助弟弟面对磨难 的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感 到满足。
• 5、结合文中弟弟的经历，写出你的两 点成长感悟。（4分） • 弟弟经历：弟弟因为迷恋音乐与父亲 之间产生冲突与矛盾；随着年纪的增 长，弟弟开始体谅父亲，因为父亲的 要求也是生活本身的要求；弟弟在父 亲的帮助下开始开出租车谋生；在孤 独症患者的儿子出生后，看到了父亲 软弱的弟弟，开始安慰父亲，坚韧地 承担起生活的责任。
小说阅读
小说的基本知识
环境：习惯上分为自然环境和社会环境 自然环境——介绍事件发生的时间和 地点，交代人物活动的背景） 社会环境——一般由主要人物及其周 围的次要人物组成。尤其那些次要人物， 是某种社会力量或某种观念的载体，分 析时应通过这些人物的言行，认识其代 表的社会势力及其观念。
小说的基本知识
28孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着 他的眼睛，“你说呀。” 29孩子咬咬嘴唇，一声不吭。 30“蒙铁尔！”妻子埋怨了。 巴尔塔萨不忍孩 31蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪， 子失望，决定把 巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩 鸟笼送给彼贝 子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖 给谁就卖给谁。” 32②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴 尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的， 巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。 喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。 33蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别 管他。”蒙铁尔毫不妥协。 34巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲 畜。 35“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给 他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密 我就是特意做了送给彼贝的 集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。 36“巴尔塔萨，” 蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟
答题存在的问题
只有结论，没有具体分析（追因溯果） 分析单薄，欠缺全面考虑（人物立体化） 主题偏颇，认识不够深入（由表及里） 前后矛盾，情节割裂理解（自然发展） 表述枯燥，只用术语罗列（文本意识）
现代文阅读能力训练
思路，就是按照一定的条理表达思想的路径、脉络。 围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从 一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思 想内容组成一个严密的整体。
文章的结构和思路是形式和内容的统一体。如果能
够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思 路了。
使条理清晰，脉络分明、中心明确。
2010年山东卷
“她只能活七小时”
19.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突
出的时间，有什么好处？（4分）
（1）依顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新
闻事件连贯性。）（2分）
（2）突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救
援效率之高，现场感强。（2分）
倒叙：
把事件的结局或事件中最突出的片段提到
③议论文的结构：引论、本论、结论。
体现形式：
A.总分式结构（总——分，总——分——总， 分——总）。 B.并列式结构，主要指议论文的本论部分各分论 点、各层次、各段落之间的关系。 C.对照式结构（正反对照、肯否对照）。 D.层进式结构，即层层深入，逐层递进。 E.破立式结构（先破后立、先立后破、边破边立、 破中有立等）。
友情提醒： 2.抓关键词： 很多文章，为表达得有条理、清晰，要使用 一些标志性词语表示前后、上下内容间的关系， 找出这些词语并认真分析，区别其代表的意义， 有助于文章的结构分析。
可以作为标志性的词语有：顺序词、关联词、 指代词、范围词、类别词、过渡词等。同时还要 注意文中不同地方反复出现的词语或同义词（近 义词）等。
①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”
的含义； ②为后文作铺垫，解释下文“金客”、“麦
客”等的含义；③使文章节奏有了变化。
2020-2021学年上海市第十中学高三语文期末试题及参考答案
2020-2021学年上海市第十中学高三语文期末试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
苦柚周伟赖显增，一个人过，只有四十多岁，无残无疾，半傻不傻，在贫困户中是一个特例，没有通水通电，危房也没有改造。
我第一次去看他时，他蹲在自家屋前的水田下面的水渠里洗手，双手使劲儿压低往水渠中伸，腰身拉得长而直，隔老远看去真像一只黄狗埋头在水渠里喝水。
说起用水的事，村里原来没有统一规划的自来水，都是十几户或几十户人家一伙分别搞的自来水。
最早只要每个人摊上200块钱，就能接上清凌凌的自来水。
当接到赖显增屋门口时，他不舍得出那200块钱，还说了很多气愤的话：“太不像话！在农村连喝水都要钱，真的是太不像话！”他不肯接，说：“我不接，我就不相信会渴死！……”赖显增家的危房改造是早已列入计划的，却迟迟没有落到实处。
第一批危房改造，当时的政府补助10700元。
赖显增的房子改造好，大约得花18000元，自己也就添个六七千元。
赖显增一屁股坐在他家的大门口，死活不肯，说就是他卖了血也凑不够这么一大笔钱。
这次，我们又去找他，说今年危房改造最高补助到两万元，不要他自己再掏钱，你就放心改造吧。
但他却一万个不相信，说政府的钱哪会一会儿一万一会儿两万，分明是骗他的，不可能。
房子改造完成后，肯定又要他自己拿钱的。
他说：“莫要三番五次来找我，我自己的事我自己做主。
”他认定死理，说：“我反正不改造，总不会让我自己掏钱吧——”说起赖显增，村里人都讲他父母死得早，两兄弟都是奶奶带大的。
他奶奶是个硬棒的人，再苦再难，也硬撑着。
赖显增也跟他奶奶一样，从不欠人家的情分，穷也穷得硬棒，饿也饿得精光。
自从他那个傻弟弟走丢以后，他变得更古怪了。
他说他的弟弟总有一天会回来的。
但是大家没有点破——他的傻弟弟都走丢十多年了，肯定早死在外边了。
一到夜晚，赖显增总在头上套一个探照灯，在黑夜里游荡。
他说，在他的世界里到处都是白昼一般，没有什么事能瞒得过他，他的心里亮堂堂的。
中考一轮语文试卷答案解析
一、文言文阅读【答案】1. A2. B3. C4. D【解析】1. 此题考查文言实词的识记能力，正确答案是A，因为“也”在这里表示语气，无实义。
2. 此题考查文言虚词的运用，正确答案是B，因为“而”在这里表示顺承关系。
3. 此题考查文言文断句能力，正确答案是C，因为根据句意和语法结构，这里应该断句。
4. 此题考查文言文翻译能力，正确答案是D，翻译准确无误。
二、现代文阅读【答案】1. B2. D3. C4. A【解析】1. 此题考查对文章内容的理解，正确答案是B，因为根据文章第二段，作者提到“尽管如此，我还是很感激这个机会”。
2. 此题考查对文章主旨的把握，正确答案是D，因为文章通过讲述作者的经历，表达了“勇于尝试，敢于面对困难”的主题。
3. 此题考查对文章写作手法的分析，正确答案是C，因为作者在文中运用了对比手法，突出了主题。
4. 此题考查对文章细节的理解，正确答案是A，因为根据文章最后一段，作者提到“每当遇到困难，我都会想起那个鼓励我的声音”。
三、作文【答案】例文：题目：青春的力量青春是一首激昂的赞歌，是一首奋斗的旋律。
青春的力量，让我们勇往直前，无畏挑战。
青春的力量，源于梦想。
正如李白所言：“青春作伴好还乡。
”梦想是青春的翅膀，让我们飞得更高，看得更远。
当我怀揣着对文学的热爱，立志成为一名作家时，青春的力量便在我心中生根发芽。
青春的力量，源于拼搏。
面对困难和挫折，我们要勇敢地去拼搏，去追求。
正如毛泽东所说：“世上无难事，只怕有心人。
”在学习、生活和工作中，我始终保持着拼搏的精神，努力克服困难，实现自己的目标。
青春的力量，源于友谊。
在青春的道路上，朋友是我们最坚实的后盾。
他们陪伴着我们成长，共同度过欢笑和泪水。
感谢那些在青春岁月里陪伴我走过的朋友们，是你们给了我力量，让我勇往直前。
青春的力量，源于信念。
信念是青春的灯塔，指引着我们前进的方向。
无论遇到多大的困难，只要我们坚定信念，就一定能够战胜一切。
江苏省盐城市中考语文全真模拟试卷
江苏省盐城市2015年中考语文模拟试卷（试卷满分：150分、考试时间：120分钟）★绝密启封前命题人：徐美才---- ★-------★------★-------★-------★----一、积累和运用（35分）1.古诗文名句默写（10分）（1）为人性僻耽佳句,________________.(杜甫《江上值水如海势聊短述》) （2） ________________,登高必自卑.(礼记中庸) （3）落霞与孤鹜齐飞，_______________.(王勃《滕王阁序》) （4）受任于败军之际，________________.(诸葛亮《出师表》) （5）________________,福兮祸自所伏.(《老子》) （6）岁寒，______________________.(《论语》)（7）山川峰峦雄伟，曾引起我国古代文人的无限情思，留下无数优美的诗句，写出你最喜欢的关于山的一联名句：__________________,_________________.（8）无言独上西楼，_________,_________________.(李煜《相见欢》) 2.阅读下文，按要求回答问题.(5分)在各种生命力中，唯有安静最具影响力。
阳光静静地普照大地，人的耳朵听不见任何声响，但是它却带给人无限的祝福和行善的能力。
地球吸引力也是沉默无声的，它没有机器的嘎嘎声，铁链的钪锵声，也没有引擎．轰隆的噪音，然而它却操纵着宇宙的星球按照一定的轨道运行不已。
夜晚，露水悄然而降，润饰每一株小草，每一片树叶，每一朵花瓣，使他们焕然一新。
大自然的奥秘隐含在安静之中，巨大的力量常常无息地进行。
自然界的奇迹都是在静mi中酝酿。
宇宙的巨轮无声地运转。
我们处在这个嘈杂的时代，如果想保持圣洁，_________________。
(1)给文中加点字注音，或根据拼音写出汉字.(2分)引擎． ______ 静m i ______ (2)文中有一个错别字，找出来并改正.(1分) ____ 改成 ____ (3)通读全文，在文尾划线处补上适当的一句话.（2分）_____________________________________________3. 下列各句中，语言表述没有错误．．．．的一项是（）（2分）A、去年我市林业发展成绩斐然，全年大约完成植树造林7000亩左右.B、北大面试以开放式问答的方式考查学生思辨能力和创新潜质.C、无票人员和车站工作人员持公务票未经批准严禁上车.D、在经典朗诵的比赛舞台上，动情的朗诵和多变的舞台背景让人目不暇接.4.这些年微博的兴起，也产生了许多简短的微博语录，认真阅读下面四句微博语录，请用三个词总结它们的共同特点（不超过15个字）（3分）面包：渺小时比较充实，伟大后觉得空虚。
2015高考复习小说阅读——情节结构分析
如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子， “低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦 生活和悲惨命运。
②情节与人物性格的关系。
如《水浒传》中写武松打虎，安排哨“棒被打断，手中的一半也被 武松扔在一边，武松两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的拳 头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血”的情节，有力地彰显了武松 徒手打虎的英雄本色。
② 写景式:
作用主要是交代故事发生的环境（背景），渲染气氛，烘托人 物心情，奠定感情基调。
边练边悟
（2012年·江西卷）《报复》（见《步步高》第139页）
小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？ 答案：①交代故事发生的时间、地点，②点明彭恩的身 份，③表现彭恩的性格特征，④为下文做铺垫。
情节式开头
（2009年·浙江卷） 《魔盒》（见《步步高》第131页） 概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
小说阅读
情节结构分析
小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相 互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、 发展直至解决的整个过程。
高考真题与题型解说
（2014年·浙江卷） 《，作者使用了“欧·亨利笔法”，试做简要 分析。
答案： ①以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉， 其实价值在盒，造成出人意料的艺术效果。 ②赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对 玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。
小结：情节结构作用分析的四个指向
1.指向情节
制造悬念，埋下伏笔；照应前文；为下文情节做铺垫或提供 依据。使情节跌宕起伏；引出另一情节；
2.指向人物
交代人物身份，丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心 理，影响人物命运。
小说探究“探究题”(拟用)
4.文章设置了“侄儿”的情节，你觉得是否有必
要？（6分）
告诉你第二个小秘诀！
变“探究”为“对号入座”
——选好答题内容
各地卷
探究题
山东卷 22题：你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分） 福建卷 15题：文章最后说“……”这句话对你什么启示？请结合全文，谈谈你 感受最深的一点。（6分） 安徽卷 14题：有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事，有人认为， 这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验 和对传统文化精神的认识，谈谈你的简介。（8分） 辽宁卷 11题：“洗澡”最为小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征 意义等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作 分析（8分）
有了新认识？
告诉你第三个小秘诀！
变“探究”为“写小论文”
——选好答题范式
第三步:选择答题范式
一篇小议论文
三个部分组成： 1.开头表明自己的观点； 2.结合文本，分点列出事实依据，陈述 理由； 3.总结自己的观点。
老王是不幸的吗？
1.明确观点： 老王是不幸的。 2.结合文本分析陈述理由： 老王生活在最底层，身体残疾，无固定收入，居住 条件差，一生充满了苦难;不仅生活条件差，而且得 不到别人的平等的重视，他关注别人的苦难，在自 己困难的时候还去关照别人;在与杨绛交往中，杨绛 没有读懂他的真正的心里情感平等渴望，没有得到 平等的“平视”。 3.结论： 纵观他的一生可以说是不幸的。
1、主人公身上有哪些美好的品质 2、这种品质对现实（我）有什么好的 引导作用？ 1、这句话是什么意思，文章中是如何 叙述的。 2、这句话让我产生XX的感触
3、能否在现实中找到依据，有，就是 现实性。
高考散文阅读训练《母亲的中药铺》《静流》
考场答卷实录二：
对药的联想一体现药的种类丰富 二体现药名字的趣味，用各种联想为文
章增添趣味。 三更体现了我对母亲药铺的喜爱与对母
亲的依赖。
1分
考场答卷实录三：
写出作者对中药的好奇， 对中药的喜爱， 对中国传统文化的喜爱， 为下文作者对甘草的描写作铺垫。
2分
13. 文中为什么用较多的笔墨写“甘 草”？
现代文阅读之
——散文阅读
• 阅读思维方法欠缺?
• 所得分是实力分还是运气分?
得了分的题目未必是因为知识学得扎实，有
时属于歪打ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ着?
• 语文学习没有常胜将军，一马当先 不必沾沾自喜，马失前蹄不必妄自 菲薄，语文学习关键在于细、实、 慢、活，坚持不懈 !
散文阅读讲评
《母亲的中药铺》
全面审题
1、读题干，找信息 认真读懂题干，明确答题方向、要点，题
用一组连续的句子来说明，每个人都有着 自己的药，这个药为我们带来甜，解除 苦，这个药就是我们最珍贵的东西。
0分
14.赏析文中画线的句子。（5分）
考场答卷实录二：
采用排比、比喻的修辞手法，生动形象地表现 了很多东西都可以治病，表现中药的博大精 深，表现中药无处不在，采用排比气势磅礴， 一次次递进，表现作者对中药的喜爱，引出 深层含义，母亲是我的灵芝，我也是母亲的 灵芝，表现母亲对我的重大影响，万物都是 中药。
感。 • （3）丰富文章的内容。 • 解析：引发的联想或者是引用等等的用意
多从内容、结构和表达上来解答。
12.第四段中作者写由药名引发的联想， 有何用意？（3分）
考场答卷实录一：
说明作者当时年纪很小，了解的很少， 十分单纯，不了解中药，还说明中 药就是人们身边经常出现的东西， 只是普通人不知道他们有治病的功 能，中药是无处不在的。
现代文阅读 第二章 专题二 第2节
第2节浓缩的都是精华——概括段(层)意、主题1．(2010·浙江)《静流》(原文见本专题第1节“真题体验”)联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。
答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2010·湖南)阅读下面的文字，完成文后题目。
一朵午荷洛夫这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。
“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。
”“花凋了呢？”“爱它的翠叶田田。
”“叶残了呢？”“听打在上面的雨声呀！”“这种结论岂不太过罗曼蒂克。
”“你认为……？”“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。
”记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。
为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。
沿着南海路走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。
抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。
懂点现代叙事学
懂点现代叙事学，文学类作品轻松读一、叙事学在高考中的体现虽然高考阅读并不考查现代叙事学的相关概念，但是，从近年高考语文卷实际情况看，在现代文阅读文学类文本作品阅读测试中，或隐或显地涉及到现代叙事学的相关原理。
在题目设置中明显指向“叙事”相关常识的如：小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。
（2018年新课标I卷，小说《赵一曼同志》）作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？(2015年浙江，小说《捡烂纸的老头》)“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。
（2014年浙江，小说《走眼》）故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（2011年浙江，小说《第9车厢》）文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2010年浙江，散文《静流》）鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。
请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。
（2008年浙江，小说《乌米》）2018年新课标I卷第4题大量出现了“陌生化”“切入”“时空”等大量文本叙事学用语。
在答案或答题过程中需要作“叙事”分析的如：小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。
（2017年新课标I卷）请探究小说结尾的表达效果。
（2017年江苏卷，小说《一个圣诞节的回忆》）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。
这样处理有什么作用?请简要分析。
（2016年全国II卷，小说《战争》）结合上下文，赏析文中画横线部分。
（答案第三个要点是：叙事上有过渡、舒缓节奏等作用）（2016年浙江，散文《母亲》）本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么作这样的结构安排？(2015年浙江，小说《捡烂纸的老头》)文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（2013年浙江，散文《牛铃叮当》）文中为什么用较多的笔墨写“甘草”? （2012年浙江，散文《母亲的中药铺》）无论考题是否涉及叙事学知识，如果阅读分析的过程中能够自觉自如地运用“叙事”的相关原理，答题的角度会更多、更合理，分析表达的准确性、专业性会更强。
文学类文本阅读作品形象的欣赏
⽂学类⽂本阅读作品形象的欣赏⽂学类⽂本阅读作品形象的欣赏⾦华⼀中张⽟柄题⽬、作者、国别体裁分值题量题型所占分值04年《⽩鹤翔集的记忆》（刘长春）散⽂184主、客观题形象欣赏8分05年越来越接近精神的天空》李汉荣散⽂184主、客观题选择题⽆法确定分值06年《平⾯的⽣活》（[法]⽶•图尼埃）⼩说184主、客观题形象欣赏4分07年《泰⼭之思》（蔡家园）散⽂184主观题形象欣赏5分08年《乌⽶》 [前苏联 ]⾼尔基⼩说184主观题形象欣赏18分09年《魔盒》(英)⼤卫•洛契佛特⼩说205主观题形象欣赏9分10年《静流》(李丽娟)散⽂205主观题形象欣赏6分11年《第九车厢》⽶哈依尔扎多尔诺夫⼩说205主观题形象欣赏6分六⽉的最后⼀天；举⽬四顾⼀千俄⾥之内都是俄罗斯的⼤地──祖国的疆域。
整个天空抹上⼀派均匀的蓝⾊，只有⼀朵⽩云悬在天际，似动⾮动，似散⾮散。
微风不兴，晴光和煦……空⽓就如刚挤下的奶汁那么新鲜！云雀鸣声悠扬；吃得⿎起脖⼦的鸽⼦咕咕叫个不停；燕⼦默默地穿梭飞掠；马⼉打着响⿐，嘴⾥不停地咀嚼；狗温顺地轻摇尾巴，不声不响地站着。
空⽓中散发着烟⽕味，青草味──淡淡的像松焦油的⽓息，⼜有点像⽔果味。
⼤⿇长势正旺，散发出浓重然⽽悦⼈的⽓息。
屠格涅夫《乡村》从名分上说，它是⾁猪，但长得⼜⿊⼜瘦，两眼炯炯有光。
这家伙像⼭⽺⼀样敏捷，⼀⽶⾼的猪栏⼀跳就过；它还能跳上猪圈的房顶，这⼀点⼜像是猫——所以它总是到处游逛，根本就不在圈⾥呆着。
……吃饱了以后，它就跳上房顶去晒太阳，或者模仿各种声⾳。
它会学汽车响、拖拉机响，学得都很像；有时整天不见踪影，我估计它到附近的村寨⾥找母猪去了。
王⼩波《⼀只特⽴独⾏的猪翠翠在风⽇⾥长养着，把⽪肤变得⿊⿊的，触⽬为青⼭绿⽔，⼀对眸⼦清明如⽔晶。
⾃然既长养她且教育她，为⼈天真活泼，处处俨然如⼀只⼩兽物。
⼈⼜那么乖，如⼭头黄麂⼀样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动⽓。
平时在渡船上遇陌⽣⼈对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌⽣⼈，作成随时皆可举步逃⼊深⼭的神⽓，但明⽩了⼈⽆机⼼后，就⼜从从容容的在⽔边玩耍了。
邹城语文试卷中考答案解析
一、基础知识部分1. 词语辨析答案：A. 漂泊 B. 淘汰 C. 摧毁 D. 恢复解析：根据题意，漂泊表示在海上漂浮，淘汰表示去除不好的，摧毁表示破坏，恢复表示恢复原状。
结合语境，选A。
2. 修改病句答案：原句：我国有很多珍贵的文化遗产。
修改后：我国有很多珍贵的文化遗产。
解析：原句中“有很多”与“文化遗产”搭配不当，修改后改为“有很多珍贵的文化遗产”。
3. 古诗文默写答案：①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
②两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
解析：这两句分别出自宋代陆游的《游山西村》和宋代秦观的《鹊桥仙》。
要求学生准确默写，注意字形。
二、现代文阅读部分1. 短文阅读答案：①自然环境优美②风景秀丽③历史悠久④文化底蕴深厚解析：根据短文内容，从自然环境、风景、历史和文化四个方面概括。
2. 理解文章内容答案：①小华擅长写作，是学校文学社的成员。
②小华的爸爸是大学教授，喜欢阅读和写作。
③小华在阅读和写作中收获了很多快乐。
解析：根据文章内容，分析小华的特点和家庭背景。
三、作文部分题目：我的家乡答案：我的家乡位于美丽的黄河岸边，这里山清水秀，风景如画。
家乡的人民热情好客，勤劳善良。
我最喜欢家乡的田野风光，每当春天来临，金黄的麦浪翻滚，让人心旷神怡。
夏天，家乡的果实累累，丰收的喜悦洋溢在每个人的脸上。
秋天，家乡的景色更是迷人，五彩斑斓的树叶，金黄的稻谷，构成了一幅美丽的画卷。
冬天，家乡的雪花飘飘，孩子们在雪地里嬉戏，欢声笑语回荡在村子里。
家乡是我心中永远的牵挂，我爱我的家乡。
解析：本题要求学生以“我的家乡”为题，写一篇作文。
要求内容具体，条理清晰，语言流畅。
在作文中，学生可以描绘家乡的自然风光、人文景观，表达对家乡的热爱之情。
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静流阅读答案
静流李丽娟
弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。
他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”歌唱组合。
我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得提放蜻蜓是几时最喜欢的游戏。
红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。
弟说，他要考艺术院校。
这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。
弟在那年高考中落榜了。
为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。
弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。
他常常迷茫地望向远方，——人生浩瀚，哪条才是他要走的路？
对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。
他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。
父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟日摆着一幅恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。
他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。
那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时
候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。
我那时已在江南。
弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。
初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实巷闾烟火的不易。
弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。
相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。
父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。
柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。
在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。
弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，生子，开始了平淡的人生。
尘埃随之落定。
一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳融融。
饭后父亲递一支烟给弟弟。
弟弟点火，两人抽一口，突出，对望，烟圈上旋，被风吹着，袅袅散去。
一切都在不言中，生活似乎在和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的晚景。
如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。
波澜总在不经意间降临人间。
弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断为为孤独症患者。
不能接受现实的是父亲。
他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。
弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。
他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医。
竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。
弟开始不停地讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反应也没有，弟说，他不会放弃。
父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实质有坚韧自持的力量。
在弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。
弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下。
然后挺直脊背，走出大门。
此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并一直守在那里。
弟临走时，悄悄叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂，在你这里，你精心点。
我说，你放心吧。
弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了，我说，是，弟一直都很能干。
父亲对弟的赞许是在他走后才说出来的。
（改编自李丽娟的作品）
12、文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分）
13、品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎
样的心理。
（4分）
（1）拍拍：_____________________________ _____________________
（2）喝令：_________________________________ _________________
（3）挺直：____________________________________ ____________
14、联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。
（5分）
15、文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）
16、结合文中弟弟的经历，写出你的亮点成长感悟。
（4分）
12．为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。
答题思路：这是有关布局谋篇的题型，提问方式常常是：某句(段)话在文中有什么作用?
答题模式：文首：开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛，埋下伏笔;设置悬念，为下文作辅垫。
13．①“拍拍”：表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。
②“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。
③“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心，
又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。
14．①弟弟终于体会到了生活的艰辛（或“弟弟知道了父亲对他的要求，也是生活本身对他的要求”）；②父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的；③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车；④弟弟表现了父亲的软弱；⑤父亲知道了弟弟的执着、坚韧。
答题思路：从全文来看，开头第1段，叙述弟弟孩提时代的理想不能实现，后来被“浮世炎风”刮倒，从渺茫走向邪路，在整日整日的游荡中，遍尝酸甜苦辣咸，体会到了生活的艰辛，逐渐理解了现实，逐渐理解了父亲。
从这里可以解读出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解的第一个主观原因。
文章中有作者直接议论的句子：“弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。
”第二个主观原因，小说中也有直接议论的句子：“相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。
父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。
”文章第6段，父亲为四处碰壁的儿子买出租车，父子关系释然；文章第10段，弟弟发现了父亲的软弱，父亲看到弟弟的坚强，父子感情加深，父子互相理解信任。
全文第3段、第7段、第9段三个承上启下的段落非常明确的叙述出父子感情的转化过程。
回答这样的问题，要注意文章中议论抒情的句子。
15．①运用比喻，以有形写无形（答“具体可感、生动形象”也可）；②独立成段，过渡自然简洁；③叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。
16．示例：
①成长就是学会承担责任、懂得关心、体谅父母。
②成长史一个不断认识自我、他人和社会的过程。