《静》阅读答案
专题08 《诫子书》(典题精练)(解析版)
专题08 部编版七年级上册文言文之《诫子书》『典题精练』一、（2021·河南郑州市·七年级期末）阅读下面两个语段，完成各题。
（一）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诸葛亮集诫子书》）（二）吾人只有进德、修业两事靠得住。
进德，则孝悌仁义是也；修业，则诗文作字是也。
此二者由我作主，得尺则我之尺也，得寸则我之寸也。
今日进一分德，便算积了一升谷；明日修一分业，又算余了一文钱；德业并增，则家私日起。
至于功名富贵，悉由命定，丝毫不能自主。
昔某官有一门生为本省学政，托以两孙，当面拜为门生。
后其两孙岁考临场大病，科考丁艰①，竟不入学。
数年后两孙乃皆入，其长者仍得两榜。
此可见早迟之际，时刻皆有前定，尽其在我，听其在天，万不可稍生妄想。
六弟天分较诸弟更高，今年受黜②，未免愤怨，然及此正可困心横虑，大加卧薪尝胆之功，切不可因愤废学。
（节选自《曾国藩家书》，有删改。
）注释：①丁艰：旧时称遭父母之丧为丁艰。
②受黜：受到罢免或遭到降职。
1.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）A．意．与日去/ 目似瞑，意．暇甚B．屠大窘，恐前后受其敌．/ 乃悟前狼假寐，盖以诱敌．C．人不知而不愠，不亦君子．．之行，静以修身，俭以养德。
．．乎/ 夫君子D．夫君子之行．/ 途中两狼，缀行．甚远2.把语段（一）画横线的句子翻译成现代汉语。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3.这两封家书，劝勉对象有什么不同？作者信中强调的内容有什么相同之处？4.为了达到劝勉目的，两个文段的作者分别是怎样劝勉的？【答案】1．C2．放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
3．劝勉对象看，文段一是诸葛亮写给儿子的一封家书，而文段二是曾国藩嘱咐弟弟的。
从内容看，都强调了进德、修业（或者说培养品德、学习）两方面内容。
蒲宁《静》课文阅读答案
蒲宁《静》课文阅读答案《静》是一篇文章，大家是否已经阅读过了呢？以下是小编搜索整理的关于蒲宁蒲宁《静》课文阅读答案，我们来看看下文。
《静》（俄罗斯）伊万·阿历克谢耶维奇·蒲宁①我们是在夜里到达日内瓦的，正下着雨。
拂晓前，雨停了。
雨后初霁，空气变得分外清新。
我们推开阳台门，秋晨的凉意扑面而来，使人陶然欲醉。
由湖上升起的乳白色的雾霭，弥漫在大街小巷上。
旭日虽然还是朦朦胧胧的，却已经朝气勃勃地在雾中放着光。
湿润的晨雉轻轻地拂弄着盘绕在阳台柱子上的野葡萄血红的叶子。
我们盥漱过后，匆匆穿好衣服，走出了旅社，由于昨晚沉沉地睡了一觉，精神抖擞，准备去作尽情的畅游。
②“上帝又赐予了我们一个美丽的早晨，”我的旅伴对我说，“你发现没有，我们每到一地，第二天总是风和日丽？千万别抽烟，只吃牛奶和蔬菜。
以空气为生，随日出而起．这会使我们神清气爽！不消多久，不但医生，连诗人都会这么说的……别抽烟，千万别抽，我们就可体验到那种久已生疏了的感觉，感觉到洁净，感觉到青春的活力。
”③可是日内瓦在哪里？有片刻工夫，我们茫然地停下来。
远处的一切，都被轻纱一般亮晃晃的雾覆盖着。
只有街梢那边的马路已沐浴在霞光下，好似黄金铸成的。
于是我们快步朝着被我们误认为是浮光耀金的马路走去。
④初阳已透过雾霭，照暖了阒无一人的堤岸，眼前的一切无不光莹四射。
然而山谷、日内瓦湖和远处的萨瓦山脉依然在吐出料峭的寒气。
我们走到湖堤上，不由得惊喜交集地站住了脚，每当人们突然看到无涯无际的海洋、湖泊，或者从高山之巅俯视山谷时，都会情不自禁地产生这种又惊又喜的感觉。
萨瓦山消融在亮晃晃的晨岚之中。
在阳光下难以辨清，只有定睛望去，方能看到山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，这时你才会感觉到那边绵亘着重峦叠嶂。
近处，在宽广的山谷内，在凉飕飕的、润湿而又清新的雾气中，横着蔚蓝、清澈、深邃的日内瓦湖。
湖还在沉睡，簇拥在市口的斜帆小艇也还在沉睡。
它们就像张开了灰色羽翼的巨鸟，在清晨的寂静中还无力拍翅高飞。
《诗经静女》同步练习
静女《诗经·邶风》一、翻译诗歌，理解含义静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
二、诗歌鉴赏（一）：阅读下面两首诗，完成题目。
（13分）芣苢①《诗经·周南》采采芣苢，薄言②采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇③之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺④之，采采芣苢，薄言襭⑤之。
静女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。
爱⑥而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管⑦。
彤管有炜⑧，说怿女美。
自牧归⑨荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
【注】①芣苢，车前草，可食可入药。
②薄、言，语助词，无实意。
③掇，摘取、拾取。
④袺，手持衣角盛物。
⑤襭，把衣襟掖在腰间装物。
⑥爱，通“薆”，隐蔽。
⑦彤管，红色的管状物，也叫“荑”。
⑧炜，色红而光亮。
⑨归，通“馈”，赠送。
1.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A．第一首诗通过动词的变化，生动地表现了妇女们采集野菜的劳作过程。
B．第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面表现出青年男子对静女爽约的失望。
C．两首诗都运用了重章叠唱的手法，渲染气氛，深化主题，增强诗的节奏感。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。
2.《诗经》中常运用赋、比、兴手法，第一首诗使用的手法是______。
（1分）3.前人读《芣苢》说：反复讽咏，“自然生其气象”。
你读这首诗，眼前出现什么样的景象？请简要描述。
（3分）4.《静女》中静女是一个怎样的形象？请简要分析。
（6分）诗歌鉴赏（二）：阅读下面两首诗，完成下面小题。
（9分）桃夭《诗经·周南》桃之夭夭①，灼灼②其华。
之子③于归④，宜⑤其室家⑥。
桃之夭夭，有蕡⑦其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑧。
之子于归，宜其家人。
子衿《诗经·郑风》青青子衿⑨，悠悠⑩我心。
纵我不往，子宁⑪不嗣音⑫？青青子佩⑬，悠悠我思。
古诗词诵读《静女》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册
古诗词诵读《静女》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》同步练习2024-2025学年统编版高中语文必修上册一、语言文字运用1．下列对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《涉江采芙蓉》运用借景抒情及白描手法，从游子角度叙写漂泊异地失意者的离别相思之情，感人至深。
B．《静女》运用“直陈其事"的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化。
C．《虞美人》以水喻愁，化抽象为形象，写出愁思如春水般长流不断，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。
D．《鹊桥仙》是－首咏七夕的节序词，用纯洁美好的意象“金风”“玉露"喻指牛郎和织女，赞美两人相逢的美好。
2．《静女》中，这两句诗描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱；韩愈在《师说》篇首，这句诗中即给“师者”的职能作用作出明确界定。
下列正确的一项是（）A．匪汝之为美，美人之贻师者所以传道受业解惑也B．匪女之为美，美人之贻师者所以传道授业解惑也C．匪汝之为美，美人之贻师者所以传道授业解惑也D．匪女之为美，美人之贻师者所以传道受业解惑也3．下列各项中，表述不正确的一项是（）A．《鸿门宴》在矛盾斗争中刻画人物，运用对照手法烘托人物形象。
B．《赤壁赋》全赋由景生情，因情入理，情景交融。
C．《八声甘州》抒发了思故乡、怀亲人的愁情，却又给人以雄浑阔大之感。
D．《静女》全诗采取男子的视角，用第一人称手法写成。
4．下列各句中，与例句的句式相同的一项是（）例句：学琵琶于穆、曹二善才A．此非孟德之困于周郎者乎（苏轼《赤壁赋》）B．静女其姝，俟我于城隅（《诗经·静女》）C．望今后有远行，必以告妾（林觉民《与妻书》）D．灭六国者，六国也（杜牧《阿房宫赋》）5．对下面一段话中的划线部分进行改写。
要求：以“儒家学者"开头，不得改变句子愿意，但语序可以变动。
《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，但它的本来面目就逐步被掩盖、被断章取义、被歪曲篡改、被儒家学者拿去附会剥削阶级需要的道德伦理观念。
沈从文《动静》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6~9题动静沈从文医生得到了消息，赶来看这个军官。
好象对于这次开拔，有点突如其来，对许多问题，难于了解。
“人家请求休假不得休假，你为什么那么忙到前线去？”军官仿佛很快乐的微笑说，“闲不惯，你知道，享受这种清福，也是看人来的。
我哪有这耐心？前面正要人，我料得到！”“那么，为什么不派你接收家乡壮丁，倒接收沿湖各县的壮丁，这是什么意思？”军官依然微笑着，“上头意思谁知道，同样是新兵，也差不多。
就送我一团西藏人，只要有三个月时间训练，加上我那两连的弟兄，开上前去保你同样打得很好。
这也有个秘密，用白面粉代替白药，你们不是在好些情形下，能够用这样药代替那样药？”“可是到前面去也够受！”“一个军人有什么可怕的？为国家，什么苦难都得忍受！”“你要回到前方去，这里一定有学生要跟你去。
他们都很热心，很敬仰你。
”军官笑了。
“前面去不是玩的。
他们说是那么说，恐怕去不了。
你知道，热心和敬仰，都未必能胜过事实。
”“学生肯跟你去学游击战，正是好机会！”军官依然微笑着，意思像是说，“机会倒很多。
”但他却为年青人辩护，“还是让他们留在本地服务好。
前方要人后方也要人。
这战事正在扩大延长，一时不会结束的。
本地可做的事极多，他们肯热心去做，比到前面去工作，说不定还有意义些，也还有用些。
”医生问他什么时候离开。
他说，“正等候师部回电。
这里有两连本师伤愈弟兄，预备跟我一同走。
总部意思把这两连人由我率领，开到长沙去，编作荣誉大队，做个模范。
到时说不定还有各界团体给我献旗！我想算了吧。
这战争离结束日子还长，我们并不是为一种空洞名分去打仗的。
”军官把话引到另一回事上去。
“好天气！”他想起上次由火线上退回来时，同本团两百受伤同志，躺在向南昌开行的火车上，淋了两整天雨，吃喝都得不到。
车到达一个小站上，警报来了，亏得站上服务人员和一些铁路工人，七手八脚，把车上人拖拖抬抬到路旁田地里。
一会儿，一列车和车站全被炸光了。
可是到了第二天，路轨修好，又可照常通车了，伤兵列车开行时，那学生出身的车站长，挺着瘦长的身子，在细雨里摇旗子，好象一切照常。
七年语文《诫子书》阅读专项训练(含答案)
第13课诫子书第一部分：课内阅读（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．用“/”对下列句子画出句读。
静以修身，俭以养德。
2．解释词语。
（1）广才_______________________（2）将复何及________________________3．翻译句子（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。
4．诸葛亮认为成才成学的条件是什么？5．诸葛亮写这封信的目的是什么？（二）阅读下面的文段，回答后面的问题。
诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6．解释下列句中加点的词。
（1）诫子书______（2）年与时驰______（3）非志无以成学______（4）俭以养德______7．下列朗读停顿不正确的一项是（）A．夫/君子之行B．静/以修身，俭/以养德C．夫/学/须静也，才/须学也D．年/与时驰，意/与日去8．用现代汉语翻译下列句子。
（1）遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（2）非学无以广才，非志无以成学。
（3）年与时驰，意与日出。
9．读了这篇文章，你受到了什么启发？第二部分：课外阅读（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
诫外甥书夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然①有所存，恻然②有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济。
若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默東于情，永窜④伏于凡庸，不免于下流矣！（选自《诸葛亮集》）（注释）①揭然：显露，显然，昭彰。
静坐章小兵阅读答案
《静坐》老吴坐在轮椅上,凝神看着窗外阅读题静坐章小兵①老吴坐在轮椅上，凝神看着窗外飘飘扬扬的雪花。
虽然他不能说话，但他心里知道，老周今天肯定是来不成了。
枯坐着的老吴，总觉得那飘荡在眼前的雪花就像一页页他与老周交往的天书，每个字都浸透着晶莹的情谊。
②说起老吴与老周的相识，还得从二十多年的一件小事说起。
当时，老周刚搬到荷花塘，新屋水管爆了，家里水漫金山。
他急得拿着一节爆了的水管，不知道怎么办才好。
恰好，碰到晃趟子（方言：出门散步）的老吴。
年轻时就是搞机修的老吴，赶紧跑回家，提起一包维修工具，三下五除二地不仅把老周家水管修好了，还帮老周清除了屋内的积水。
从此，老吴与老周就成了朋友。
平时，无事的时候他们不是手谈几局，就是围着小县城走一圈。
在旁人的眼中，他俩这种友谊，有些。
老周是法官，老吴是普通工人，他们能说到一起去？好在他俩在一起，总是谈笑风生，好像总有说不完的话。
不知不觉之间，同庚的老周与老吴都退休了，虽然退休待遇天差地别，但他们笑起来，额头的菊花纹，一样好看慈祥。
③有年，老周添了外孙，爱人要到上海。
老周本来也应同行，因手边有点杂事没有处理完，就留在县城。
有天，老吴与老周相约晃趟子，到了碰头地点，老吴左等右等不见老周的身影，打老周的手机又没有人接。
老吴知道老周是行伍出身，又当了法官几十年，守信是老周的命根子。
老吴细想，可能老周出了情况。
老吴连忙朝老周家里跑。
远远地他看见家住三楼的老周，卫生间的灯亮堂堂地，老吴边呼“老周！老周！”边大踏步直奔三楼，到了老周家大门前，怎么呼喊，里面也不见老周回应，老吴便拼尽全力，用肩膀撞开老周家的大门。
毕竟是年近七旬的人了，门虽然撞开了，老吴也险些一个踉跄跌倒。
他匆匆打开卫生间的门，只见老周四仰八叉地躺倒在地上，人事不省。
等到老吴把老周送到医院，医生紧急抢救之后说：要是再晚十几分钟，老周就没有命了。
后的老周，遇到熟人就说：我的这条老命是老吴给的。
从此之后，他俩每天相约晃趟子，便成了保留节目。
《静寂的园子》阅读练习及答案
阅读下面的文章，完成各题。
静寂的园子巴金没有听见房东家的狗的声音。
现在园子里非常静。
那棵不知名的五瓣的白色小花仍然寂寞地开着。
阳光照在松枝和盆中的花树上，给那些绿叶涂上金黄色。
天是晴朗的，我不用抬起眼睛就知道头上是晴空万里。
忽然我听见洋铁瓦沟上有铃子响声，抬起头，看见两只松鼠正从瓦上溜下来，这两只小生物在松枝上互相追逐取乐。
它们的绒线球似的大尾巴，它们的可爱的小黑眼睛，它们颈项上的小铃子吸引了我的注意。
我索性不转睛地望着窗外。
但是它们跑了两三转，又从藤萝架回到屋瓦上，一瞬间就消失了，依旧把这个静寂的园子留给我。
我刚刚埋下头，又听见小鸟的叫声。
我再看，桂树枝上立着一只青灰色的白头小鸟，昂起头得意地歌唱。
屋顶的电灯线上，还有一对麻雀在吱吱喳喳地讲话。
我不了解这样的语言。
但是我在鸟声里听出了一种安闲的快乐。
它们要告诉我的一定是它们的喜悦的感情。
可惜我不能回答它们。
我把手一挥，它们就飞走了。
我的话不能使它们留住，它们留给我一个园子的静寂。
不过我知道它们过一阵又会回来的。
现在我觉得我是这个园子里唯一的生物了。
我坐在书桌前俯下头写字，没有一点声音来打扰我。
我正可以把整个心放在纸上。
但是我渐渐地烦躁起来。
这静寂像一只手慢慢地挨近我的咽喉。
我感到呼吸不畅快了。
这是不自然的静寂。
这是一种灾祸的预兆，就像暴雨到来前那种沉闷静止的空气一样。
我似乎在等待什么东西。
我有一种不安定的感觉，我不能够静下心来。
我一定是在等待什么东西。
我在等待空袭警报；或者我在等待房东家的狗吠声，这就是说，预行警报已经解除，不会有空袭警报响起来，我用不着准备听见凄厉的汽笛声（空袭警报）就锁门出去。
近半月来晴天有警报差不多成了常例。
可是我的等待并没有结果。
小鸟回来后又走了；松鼠们也来过一次，但又追逐地跑上屋顶，我不知道它们消失在什么地方。
从我看不见的正面楼房屋顶上送过来一阵的乌鸦叫。
这些小生物不知道人间的事情，它们不会带给我什么信息。
我写到上面的一段，空袭警报就响了。
七年级语文专题04 《诫子书》阅读真题(解析版)
诫子书一、课内阅读（一）（2022·河北唐山·七年级期末）阅读下文，回答问题。
诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．断句：用“/”对下列句子划出两处停顿。
年与时驰意与日去遂成枯落2．解释加点词语。
（1）诫．子书____________（2）静以．修身____________（3）非学无以广．才____________3．翻译句子（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
4．这篇文章是诸葛亮写给儿子的一封信，诸葛亮写这封信的目的是什么？5．“静”是《诫子书》的一个关键词，请从不同角度理解文中的“静”。
【答案】1．年与时驰/意与日去/遂成枯落2．告诫表示后者是前者的目的增长3．（1）不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能休养性情。
4．告诫儿子要修身养性，勤俭节约，淡泊宁静，专心向学。
5．①“静”是排除杂念干扰，安宁专一的精神状态；②“静”是行为节俭，清心寡欲，不为贪图物质享受而分神劳力，是修身养德的基础；③“静”是内心澄净，明确志向，摒除名利的束缚干扰，安贫乐道的精神；④“静”是宁静专一，潜心学习，心无旁骛的学习，静静地沉思，静是学习的前提。
（答出任意两点即可）【解析】1．本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
句意为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失。
最终凋落衰残。
故断为：年与时驰/意与日去/遂成枯落。
2．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：告诫儿子的书信。
《宁静》的阅读答案
《宁静》的阅读答案《安静》的阅读答案1安静〔美〕西格德F.奥尔森①时值拂晓之前，那是众鸟还没有开头啼鸣的一段沉静。
湖泊轻轻地喘息着，像是还在睡梦之中，一起一落；依我看，它就像一块巨大的海绵将大地上全部的声音都吸了进去。
那是安静的时间——没有吹动树叶的风，没有泛起波浪的水，没有兽叫和鸟鸣。
然而，我还是一如既往地倾听，绷紧了全部的神经去听——我也不知道听什么——只是试图捕获到当黑暗离去时那一瞬间的意义。
②孤身站在那里，我感到布满活力，比以前任何时候都更为机警敏悟。
一声喊叫或一个举动都会打破这短暂的静谧。
这是一段安静的时间，是与古老的节奏和时间的永久、与湖泊的呼吸、与万物缓慢的生长保持同步的时刻。
在这里能够感受到宇宙，领悟到人与自然一体的真实含义。
③我曾经攀登过鲁滨逊山的一座高峰，在那里观看日落，俯瞰山下奎蒂科-苏必利尔荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。
当我到达光秃的山顶时，太阳正悬在地平线上，像一个燃烧的火球，预备落入山下的黄昏。
山下更遥远的地方，在伸向湖面的一片松林里，是我那个倒写的V字形白帐篷。
当夜色来临之际，它显得非常渺小。
④当我观望和倾听时，慢慢地意识到昆虫缓慢沉稳的低鸣，透过虫鸣可以听到白喉带鹀的啼叫和隐身鸫动听的歌声。
但是站在高山之巅，这一切都显得遥远而模糊，慢慢地它们互相交汇，形成了一种巨大的、温顺的声音环绕于四周，那声音是如此温柔，仿佛还不及我的呼吸声。
⑤眼下，太阳在山脊边抖动。
它布满了活力，几近流淌，当我望着它落下时，我想我能感到地球在转离它，我真实地感到了地球的旋转。
总而言之，那是一种荒野的安静，是一种人与自然一体的感觉，只有当没有任何视觉和声音的干扰时，只有当我们用内心之耳去听、用内心之眼去看时，当我们用全身心而不仅仅是用感官去感受和领悟时，才能够有这种感觉。
我熟悉到，没有安静，就不行能领悟；不从外界影响中解脱出来，人就不行能理解精神的意义。
⑥一个寒冬的夜晚，我站在星空下倾听。
《静》阅读训练及答案解析
静沈从文女孩子岳珉年纪约十四岁左右，有一张营养不良的小小白脸，穿着新上身不久长可齐膝的蓝布袍子，正在后楼屋顶晒台上，与北生倚在朽烂发霉摇摇欲堕的栏杆旁，数天上的大小风筝。
晒楼后面是一道小河，河水又清又软，很温柔地流着。
河对面有一块碧绿的大坪，上面还绣得有各样颜色的花朵。
大坪远处，可以看到好些菜园同一个小庙。
菜园篱笆旁的桃花，同庵堂里几株桃花，正开得十分热闹。
日头十分温暖，景象极其沉静，两个人一句话不说，望着远处。
两个人望到马，望到青草，望到一切，小孩子快乐得如痴，女孩子似乎想到很远的一些别的东西。
他们是逃难来的，这地方并不是家乡，也不是所要到的地方。
母亲，大嫂，姐姐，姐姐的儿子北生，小丫头翠云。
一群人中，就只五岁大的北生是男子。
他们要去的城被围困了，过上海或过南京的船车全已不能开行。
他们不能前行，但又不能再回去，因此照妈妈的主张，就找寻了这样一间屋子权且居住下来，打发随来的兵士过宜昌，去信给北京同上海，等候各方面的回信。
爸爸是军部的一个军事代表，哥哥也是个军官。
母亲原是一个多病的人，到此一月来各处还无回信，路费剩下来的已有限得很，身体原来就很坏，加之路上又十分辛苦，自然就更坏了。
想着母亲的病和一直没有消息的爸爸，岳珉的眼神落在了外面的河上，河中有一只渡船，懒懒的搁在滩上，常常半天还不见一个人过渡。
守渡船的人，这时正躺在大坪中大石块上睡觉。
那船在太阳下，灰白憔悴，浮在水面上，慢慢地在微风里滑动。
“为什么这样清静？”女孩岳珉心里想着。
这时节，对河远处却正有制船工人，用钉锤敲打船舷，发出砰砰庞庞的声音。
还有卖针线飘乡的人，在对河小村镇上，摇动小鼓的声音。
声音不断的在空气中荡漾，正因为这些声音，人反而觉得分外寂静。
岳珉到房里去时，看到躺在床上的母亲，静静的如一个死人，很柔弱很安静地呼吸着，又瘦又狭的脸上，为一种疲劳忧愁所笼罩。
母亲像是已醒过一会儿了，一听到有人在房中走路，就睁开了眼睛。
岳珉望到母亲日益消瘦下去的脸，同那个小小的鼻子，女孩岳珉说：“妈，妈，天气好极了，晒楼上望到对河那小庵堂里桃花，今天已全开了。
《宁静》的阅读答案
《宁静》的阅读答案《宁静》的阅读答案1宁静是有地力的土壤①土地是要休息的，它如人一样。
②当季节将一床雪袄冰被覆盖在大地上的时候，我知道，这是让土地好好休眠——累了几个季节，长了几季庄稼，也该歇歇了。
于是土地在冰封的河流下，在厚厚的雪被里，慢慢进入了梦乡。
瘦了的土地，在梦中渐渐恢复了“地力”，一觉醒来，又以蓄足了的精力，去催生万物。
是啊，没有“地力”的土壤，任何种子也找不到生命的方向。
③人也是需要休息的，还需要宁静。
宁静是一幅画的底色，单一而纯清，你可在上面演绎色彩的故事；宁静是一块土地，肥沃而平坦，你可以在里面播撒智慧的种子。
宁静可以致远。
要想让自己促狭的心胸变得宽阔，人必须在宁静中拓展自己思维的疆土。
④苏东坡踌躇满志时，虽也是才华横溢，但在尔虞我诈的朝廷，写就的__也不过是应景之作。
当其绚丽的生活坠入谷底，瞬间只剩下一片灰暗之色。
无车马之喧，也无恭维之言。
宁静，宁静得没有半声问候，只闻自己的心跳；沉淀，沉淀得没有一丝亮光，只有泥土的颜色。
于是思维在漫长的宁静中，发酵成“地力”旺盛的土壤，渐渐地有了“一点浩然气，千里快哉风”的达观豪放，也就有了《赤壁赋》与《赤壁怀古》的不朽华章。
台湾作家林清玄说：“我们如果有颗宁静的心，即使是默默坐着，也可以感受到时间一步一步从心头踩过。
”能感受被时间的脚步踩过的心田，接通了地气与天光，思想怎能不生出万丈光芒？⑤诺贝尔文学奖获得者莫言说，他小说中的奇妙想象，得益于当年放羊的牧场。
偌大的牧场只有他和十几只羊。
他躺在辽阔的草地上，是牧场上唯一的主宰。
蓝天下，宁静中，风在动，云在飘，他的思绪也在飞。
是宁静激活了他奇特的想象，是宁静积蓄了他生命的能量。
⑥可现代许多人，在物质富足的时候，却越来越难以让自己宁静下来。
生活的快节奏，让心疲于奔命；物质的强烈欲望，让心痛苦不堪。
于是，人们将心灵寄托在热闹之中。
在觥筹交错中，喝着热闹的酒；在霓虹闪烁里，唱着嬉闹的歌。
没有宏大的布置不算排场，没有雷动的掌声不会说话……不闹点响动，人就不踏实，就如走夜路，故意吹着口哨给自己壮胆。
《安静是来自灵魂的力量》阅读答案
《安静是来自灵魂的力量》阅读答案安静是灵魂的力量①一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽。
不招摇，就是巨大的安静。
从自己出发，然后回到自己。
这是一个人的狂欢与悲喜。
有什么与没什么，多一点与少一点，不必说给谁，也不值得说给谁。
安静就是盛下了所有，也放下了所有。
②在喧嚣的物质世界活着，能安静下来是个传奇。
如果一个人拥有的不算少，还能安静下来，枯守平淡，简直就是旷世传奇。
这么说的意思是，能安静下来的人太少了，安静下来的灵魂有多么高贵。
③一切事物，安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容易流于轻浮和浅薄。
④一般说来，人在物质奢华和名声盛大的时候，精神层面就容易喧嚣和浮躁，张扬有余，内敛不足。
水开了，必然要喧响于外，以证其威势；风过后，必然要香消红堕，以显其刚猛。
有的人活在这个世界上，就是为了制造一点动静，产生一点影响，这样，好赢得他人的艳羡、仰慕，以满足自我的虚荣心。
这样的人，是不容易安静下来的。
⑤凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。
也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。
得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的简单与丰富。
更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。
唯有内心的诗意，才直指精神天地的蓬勃和葱茏。
在一个安静的人身上，可以看到安静投射出的巨大张力：内敛，低调，温和，谦逊。
这些闪耀着人格光辉的力量，罗织着安静的另一个维度——人性的清简和纯净。
这是一方清幽地，瀑挂山前，鸟鸣幽林，岚流云飞。
不知道是安静烘托着美，还是美成全着安静。
总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。
⑥喜欢跟安静的人在一起的，必然也是安静的人。
当然了，安静的人更愿意与自己厮守。
所以，他们大都是孤独的。
惟如此，才很好地解释了自我的安静，也惟空谷绝响，才丰富着自我的安静。
⑦人在春风得意的时候，容易忘乎所以。
多好的人，一旦安静不下来，就会穷形尽相，变得丑陋。
静贾平凹阅读答案
静贾平凹阅读答案【篇一：贾平凹访兰阅读答案】t>1.只要点击“下载资料”，系统就确认您下载了该资料。
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父亲并不以此得意的，而且倒有了几分愠怒；时又进山去，便从此不再带回那些野生野长的兰草了，这些很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次在进山的时候，要我和他一块：“访山去吧！”②我们进了半天，一直到了山的深处。
【篇二：贾平凹《泉》阅读答案】t>前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷电击折了。
家里来信说：它死的很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，只有锯下来，什幺也不能做，劈成木材烧罢了。
我听了，很是伤感。
后来，我回乡去，不能不去看它了。
这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直不见长，便是那么的粗，那么的高。
我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。
冬天，世上什么都光秃秃的了，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。
立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是竖起的一首歌子了。
高考语文阅读理解《静物》含答案
高考语文阅读理解《静物》含答案阅读下面的文字，完成6-9题。
静物池莉塔克拉玛干沙溪是美丽而安详的，下午三点的阳光光线已经比较柔和，微风中的沙漠以一种流线型的柔弱无骨的姿态静静躺在阳光下，这就是历史有时候呈现在人们面前的某种状态。
它容易使人们在无意之中深信不疑地接受它。
于是，在这个美丽而安详的下午，在塔克拉玛干沙漠深处，车队没有停下。
九辆大卡车一辆接一辆地从江安身边开了过去。
江安吹着愉快的口哨钻进车厢底下修理他出了一点小毛病的大卡车。
江安一直都吹着愉快的口哨。
江安以擅长吹口哨讲故事射击而闻名。
在愉快的口哨声中，江安没用多少时间就把车修好了。
在踩着油门一气追赶了两个小时之后，富有经验的江安悚然一惊，他误入歧途了。
江安环顾四周：茫茫沙漠。
茫茫沙漠上只有一滴缓缓下坠的如血夕阳和一辆大卡车。
江安顿时感到了由沙漠的美丽安详中渗透出来的恐怖。
人的视野是有限的，就在江安的视野边缘，有一片茂密的胡杨林，这里栖息着一群正处在动荡时期的狼。
狼也许来，也许不来。
狼是另一个世界，就像树木、花鸟、虫鱼一样，与人不在同一个语境。
在江安误入歧途的最初一刻，狼就知道了。
第一个决定是头狼王做出的。
年迈的王只稳健的说了一句话：不宜出击！如果这群狼里头没有出类拔萃的芎，江安这次的误入歧途将有惊无险。
芎是一只到了该做头狼的年纪而没得到机会的空怀壮志的狼。
当王话音一落，芎就大声说：为什么不出击？王依然沉默着，大家都以为君命难收，却不料王突然说话了。
王说：好，芎讲得好，现在我命令你带领十八头身强力壮的狼立刻出击！整个胡杨林欢声雷动。
江安结束了几分钟的犹豫，发动了车，掉了头，踏上了归途。
如果他像来的时候一样两个小时开足马力奔驰，那么他的命运将不会因为这次误入歧途而有所改变，但是又一个对于司机来说不算什么意外的意外发生了：车突然熄了火。
江安一看是没油了，他做梦也没有想到这有什么不得了的。
江安拎起一只油桶就要下车去汲油。
就在这一刻，狼群赶到了。
江安一开车门，芎身先士卒猛扑上去。
最新巴金《静寂的园子》阅读练习及答案
巴金《静寂的园子》阅读练习及答案静寂的园子巴金（1）没有听见房东家的狗的声音。
现在园子里非常静。
那棵不知名的五瓣的白色小花仍然寂寞地开着。
阳光照在松枝和盆中的花树上，给那些绿叶涂上金黄色。
天是晴朗的，我不用抬起眼睛就知道头上是晴空万里。
（2）忽然我听见洋铁瓦沟上有铃子响声，抬起头，看见两只松鼠正从瓦上溜下来，这两只小生物在松枝上互相追逐取乐。
它们的绒线球似的大尾巴，它们的可爱的小黑眼睛，它们颈项上的小铃子吸引了我的注意。
我索性不转睛地望着窗外。
但是它们跑了两三转，又从藤萝架回到屋瓦上，一瞬间就消失了，依旧把这个静寂的园子留给我。
（3）我刚刚埋下头，又听见小鸟的叫声。
我再看，桂树枝上立着一只青灰色的白头小鸟，昂起头得意地歌唱。
屋顶的电灯线上，还有一对麻雀在吱吱喳喳地讲话。
我不了解这样的语言。
但是我在鸟声里听出了一种安闲的快乐。
它们要告诉我的一定是它们的喜悦的感情。
可惜我不能回答它们。
我把手一挥，它们就飞走了……留给我一个园子的静寂。
不过我知道它们过一阵又会回来的。
（4）现在我觉得我是这个园子里唯一的生物了。
我坐在书桌前俯下头写字，没有一点声音来打扰我。
我正可以把整个心放在纸上。
但是我渐渐地烦躁起来。
这静寂像一只手慢慢地挨近我的咽喉。
我感到呼吸不畅快了。
这是不自然的静寂。
这是一种灾祸的预兆，就像暴雨到来前那种沉闷静止的空气一样。
（5）我似乎在等待什么东西。
我有一种不安定的感觉，我不能够静下心来。
我一定是在等待什么东西。
我在等待空袭警报；或者我在等待房东家的狗吠声，这就是说，预行警报已经解除，不会有空袭警报响起来，我用不着准备听见凄厉的汽笛声（空袭警报）就锁门出去。
近半月来晴天有警报差不多成了常例。
（6）可是我的等待并没有结果。
小鸟回来后又走了；松鼠们也来过一次，但又追逐地跑上屋顶，我不知道它们消失在什么地方。
从我看不见的正面楼房屋顶上送过来一阵咶咶的乌鸦叫。
（7）我写到上面的一段，空袭警报就响了。
我的等待果然没有落空。
《培养自己的“静能量”》阅读练习及答案
（四）阅读下面短文，完成21—24题（共11 分）培养自己的“静能量”①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的人。
茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。
虽说是为了创业怎么得待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答:人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。
26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。
②静，就是潜下心来，保持安静。
有些年轻人缺乏安静的耐心、一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。
譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。
遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么，怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。
又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。
有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。
于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。
③静的好处很多。
《大学》里说“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
”诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。
为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。
④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。
云南省保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20年造林5万多亩。
来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香，清风阵阵，也是一种很好的生活。
应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”要学会追求安静。
但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。
让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功行成习惯，心沉下去“静”的境界就升上来了！⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。
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静
（俄罗斯）伊万·阿历克谢耶维奇·蒲宁
①我们是在夜里到达日内瓦的，正下着雨。
拂晓前，雨停了。
雨后初霁，空气变得分外清新。
我们推开阳台门，秋晨的凉意扑面而来，使人陶然欲醉。
由湖上升起的乳白色的雾霭，弥漫在大街小巷上。
旭日虽然还是朦朦胧胧的，却已经朝气勃勃地在雾中放着光。
湿润的晨雉轻轻地拂弄着盘绕在阳台柱子上的野葡萄血红的叶子。
我们盥漱过后，匆匆穿好衣服，走出了旅社，由于昨晚沉沉地睡了一觉，精神抖擞，准备去作尽情的畅游。
②“上帝又赐予了我们一个美丽的早晨，”我的旅伴对我说，“你发现没有，我们每到一地，第二天总是风和日丽？千万别抽烟，只吃牛奶和蔬菜。
以空气为生，随日出而起．这会使我们神清气爽！不消多久，不但医生，连诗人都会这么说的……别抽烟，千万别抽，我们就可体验到那种久已生疏了的感觉，感觉到洁净，感觉到青春的活力。
”
③可是日内瓦在哪里？有片刻工夫，我们茫然地停下来。
远处的一切，都被轻纱一般亮晃晃的雾覆盖着。
只有街梢那边的马路已沐浴在霞光下，好似黄金铸成的。
于是我们快步朝着被我们误认为是浮光耀金的马路走去。
④初阳已透过雾霭，照暖了阒无一人的堤岸，眼前的一切无不光莹四射。
然而山谷、日内瓦湖和远处的萨瓦山脉依然在吐出料峭的寒气。
我们走到湖堤上，不由得惊喜交集地站住了脚，每当人们突然看到无涯无际的海洋、湖泊，或者从高山之巅俯视山谷时，都会情不自禁地产生这种又惊又喜的感觉。
萨瓦山消融在亮晃晃的晨岚之中。
在阳光下难以辨清，只有定睛望去，方能看到山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，这时你才会感觉到那边绵亘着重峦叠嶂。
近处，在宽广的山谷内，在凉飕飕的、润湿而又清新的雾气中，横着蔚蓝、清澈、深邃的日内瓦湖。
湖还在沉睡，簇拥在市口的斜帆小艇也还在沉睡。
它们就像张开了灰色羽翼的巨鸟，在清晨的寂静中还无力拍翅高飞。
两三只海鸥紧贴着湖水悠闲地翱翔着，冷不丁其中的一只，忽地肤我们身旁掠过，朝街上飞去。
我们立即转过身去望着它，只见它猛地又转过身子飞了回来，想必是被它所不习惯的街景吓坏了……朝暾初上之际有海鸥飞进城来，住在这个城市里的居民该有多幸福呀！
⑤我们急欲进入群山的怀抱，泛舟湖上，航向远处的什么地方……然而雾还没有散，我们只得信步往市区走去，在酒店里买了酒和干酪，欣赏着纤尘不染的亲切的街道和静悄悄的金黄色的花园中美丽如画的杨树和法国梧桐。
⑥码头旁，游艇和船夫都在阳光下打着瞌睡。
在蓝盈盈的清澈的湖水中，可以看到湖底的砂砾、木桩和船骸。
这完全像是个夏日的早晨，只有主宰着透明的空气的那种静谧，告诉人们现在已是晚秋。
雾已经消散得无影无踪，顺着山谷，极目湖面望去，可以看得异乎寻常的远。
我们迫不及待地脱掉上衣，卷起袖子，拿起了桨。
码头落在船后了，离我们越来越远。
离我们越来越远的还有在阳光下光华熠熠的市区、湖滨和公园……前面波光粼粼，耀得我们眼睛都花了，船侧的湖水越来越深，越来越沉，也越来越透明。
把桨插入水中，感觉水的弹性，望着从桨下飞溅出来的水珠，真是一大乐事。
我回过头去，看到了我旅伴那升起红晕的脸庞，看到了无拘无束地、宁静地荡漾在坡度缓坦的群山中间浩瀚的碧波，看到了漫山遍野正在转黄的树林和葡萄园，以及掩映其间的一幢幢别墅。
有一刻间，我们停住了桨，周遭顿时静了下来，静得那么深邃。
我们闭上眼睛，久久地谛听着，什么声音也没有，只有船划破水面时，湖水流过船侧发出的一成不变的汩汩声。
甚至单凭这汩汩的水声也可猜出湖水多么洁净，多么清澈。
⑦我把桨提出水面，连汩汩的水声也渐渐消失。
从桨上滴下一颗水珠，然后又是一颗……太阳照得我们的脸越来越热……就在这时，一阵悠扬的钟声，从很远很远的地方飘至我们耳际，
这是深山中某处的一口孤钟。
它离我们那么远，有时我们只能隐隐约约听到它的声音。
⑧由深山中隐隐传至我们耳际的钟声温柔而又纯净，闭目坐在船上，侧耳倾听着这钟声，享受着太阳照在我们脸上的暖意和从水上升起的轻柔的凉意，是何等的甜蜜，舒适。
⑨我们不慌不忙地划着桨，谛听着正在消失的钟声，谈论着我们去萨瓦省的旅行，商量我们在哪些地方可以逗留多少时间，可我们的心却不由自主地离开话题，时时刻刻在向望着幸福。
我们以前所从未见到过的自然景色的美，以及艺术的美和宗教的美，不论是哪里的，都激起我们朝气蓬勃的渴求，渴求我们的生活也能升华到这种美的高度，用出自内心的欢乐来充实这种美，并同人们一起分享我们的欢乐。
1901年
（选自《蒲宁散文精选》，有删节）
11.请简要梳理文章的思路。
（4分）文章以作者的行踪为线索，（1分）先写了夜里来到日内瓦，第二天早上起身去畅游；（1分）接着写晨雾中的山谷、日内瓦湖和远处的萨瓦山脉之景；（1分）最后写泛舟于日内瓦湖上的所见所闻所感。
（1分）
12.第①段画线的句子在文中有什么作用？（6分）画线句交代了秋雨初停，空气清新，凉意扑面，令人陶醉的景象；（2分）衬托出作者欣喜的心情，推动了情节的发展，引出下文出去畅游的行动；而弥漫的雾霭也为下文写雾中的景色作了铺垫。
（4分）
13.第⑥⑦两段作者是如何表现“静”的？请简要分析。
（6分）作者采用正面描写和侧面描写相结合的手法来表现“静”。
（2分）正面描写：游艇和船夫都打着瞌睡；清澈见底的湖水和静谧的空气；宁静地荡漾在群山中间浩瀚的碧波。
（2分）侧面描写：主要运用了以动衬静的手法，用遥远的钟声来衬托环境的静。
（2分）
14.文章的主要内容是游览日内瓦，但作者为什么以“静”为题？请结合文本，加以探究。
（8分）①“静”是日内瓦山水景色的整体特点，也是这里的景物给作者留下的整体印象。
②“静”是一种安宁、祥和，是作者要追求的生活状态。
③日内瓦山水的“静”，使作者远离了都市的喧嚣，澄净了作者的心灵。
④“静”的美景，激起了作者对美的渴求，并愿用内心的欢乐来充实这种美。
（每点2分，言之有理即可）。