盘古开天辟地1
中国神话故事-盘古开天地
盘古开天辟地在远古的太古时代，混沌的宇宙就像一个巨大无比的鸡蛋，一片模糊，黑暗笼罩。
在漫长的时光中，一个名叫盘古的神灵孕育其中，吸收着营养，像婴儿一样成长。
不久，盘古从一个婴儿成长为一个巨人，他睁开眼睛时，眼前除了黑暗还是黑暗。
他伸展身体，想要舒展蜷曲了一万八千年的筋骨，但无垠的黑暗依旧束缚着他。
他愤怒无比，四处乱抓乱摸，最终用力一撞，将鸡蛋般的“壳”砸开一个大缝儿。
一道耀眼的光芒从裂缝中射进，驱散了黑暗。
盘古非常欣喜，他顶起裂缝上方，用尽全力扩张，直至世界变得清晰。
在又一个漫长的一万八千年过去后，盘古耗尽了全身的力气，但他看到的世界已经变得美丽而清晰。
他慢慢闭上眼睛，感到自己飞了起来。
在他灵魂飞向天国的那一刻，他的身体开始发生神奇的变化：他的左眼变成了火热的太阳，照耀大地；右眼变成了皎洁的月亮，给夜晚带来光明；他的头发和胡须飞向天空，化成了漫天的星斗；他嘴里呼出的气息变成了清风薄雾，催动着万物的生长；他高亢的声音变成了惊雷闪电，给大自然演奏壮丽的乐章；他的身躯和四肢变成了巍峨的三山五岳，给大地以雄壮；赤热的鲜血变成了江河湖海，奔腾不息；他的肌肉变成了千里沃野，供万物生存；骨骼变成了树木花草，供人们欣赏；牙齿变成了石头和金属，供人们使用；汗水变成了雨露，滋润着禾苗；呼出的空气变成了轻风和白云，汇成美丽的人间风光。
盘古完成了开天辟地的伟业，他是当之无愧的英雄。
他静静地躺在大地上，闭上沉重的眼睛，长长地舒了一口气。
盘古开天辟地的壮举深深地影响了后世的人们。
他们尊崇盘古的伟大精神，传承他的无私奉献和坚韧不拔。
从此以后，黑暗再也无法笼罩这个世界，取而代之的是光明与希望。
而盘古的传说也成为了激励人们勇敢面对困难、追求美好生活的象征。
盘古开天地课文原文
盘古开天地课文原文《盘古开天地》这是一篇神话传说，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
下面和店铺一起来看盘古开天地课文原文，希望有所帮助！盘古开天地课文原文很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
阅读训练题（节选）（一）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的（），变成了四季的风和飘动的云；他发出的（），化作了隆隆的雷声。
他的（）变成了太阳和月亮；他的（），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的（），变成了辽阔的大地；他的（），变成了奔流不息的江河；他的（），变成了茂盛的花草树木；他的（），变成了（）的雨露……1、在括号里面填上合适的词语。
2、照样子在括号里填上合适的词语。
例：（隆隆）的雷声（）的雨声（）的雨声（）的敲门声3、这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
4、你喜欢盘古吗？请用一两句话夸夸盘古。
5、你还读过哪些像《盘古开天地》这样深化故事呢？把故事名称写下来。
（二）有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
12.盘古开天辟地(最新部编统编人教版四年级语文上册课件PPT) (1)
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们 还会合在一起，就头顶天，脚 踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。
“头顶天”、“脚踏地”说 明盘古的身体很大，突出了 盘古这个巨人的高大形象。
“巍峨”一般形容山或建筑物高大， 在这里形容盘古的高大形象。
盘古石如何把天地劈开。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西， 慢慢下降，变成了地。
如何理解这句话?
这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“缓 缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。运用 这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物 的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。“冉冉”、 “缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。
他发出的声音化作了隆隆的雷声；
他的双眼变成了太阳和月亮；
北 西
南
他的四肢变成 东
了大地的四极；
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
想象说话： “……”省略了什么？盘古身体的其他部
位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。
他的头发变成了粗壮的大树。 他的牙齿变成了雄伟的长城。
盘古倒下后身体发生哪些巨大变化？
qū
干
yè
血
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
重而浊(zhúo)的东西，慢慢下降. ，变成了地。
xiáng (投降) 降 jiàng (降落)
注意加点字 的读音！
读一读：敌机降. (jiàng)落下来了，敌人乖乖地.投降(xiáng)了。
理解词语
【混沌一片】 【巍峨】 【精疲力竭】 【奔流不息】
部编版四级语文上册 松院小学：钱扬泉
开天辟地课文原文
开天辟地课⽂原⽂开天辟地课⽂原⽂ 开天辟地这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事，课⽂处处充满了神奇的想象，⽤⽣动准确的语⾔塑造了盘古雄伟、⾼⼤的形象，赞美了他为开辟天地⽽勇于献⾝的精神。
下⾯我们来看看开天辟地课⽂原⽂，欢迎阅读借鉴。
开天辟地课⽂原⽂ 传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌⼀团，像个⼤鸡蛋。
有个叫盘古的⼤神，昏睡了⼀万⼋千年。
⼀天，⼤神醒来，睁眼⼀看，周围⿊乎乎⼀⽚，什么也看不见。
他⼀使劲翻⾝坐了起来，只听“咔嚓”⼀声，“⼤鸡蛋”裂开了⼀条缝，⼀丝微光透了进来。
⼤神见⾝边有⼀把板斧，⼀把凿⼦，他随⼿拿来，左⼿持凿，右⼿握斧，对着眼前的⿊暗混沌，⼀阵猛劈猛凿，只见巨⽯崩裂，“⼤鸡蛋”破碎了。
轻⽽清的东西冉冉上升，变成了天；重⽽浊的东西慢慢下沉，变成了地。
天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化⽽变化。
天每天升⾼⼀丈，地每天加厚⼀丈，盘古的⾝体也跟着长⾼。
这样⼜经过了⼀万⼋千年，天升得极⾼了，地变得极厚了，盘古的⾝体也长得极长了。
这个巍峨的巨⼈，就像根长柱⼦似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
⼏千万年过去了，天不再升⾼，地不再加厚，⽽盘古也精疲⼒竭。
他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
临死的时候，他的⾝躯化成了万物：⼝中呼出的⽓变成了风和云，发出的声⾳变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的⽉光，隆起的肌⾁变成了三⼭五岳，流淌的⾎液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的⼤道，⽪肤变成了万顷良⽥，就连流出的汗⽔也变成了滋润万物的⾬露⽢霖。
就这样，盘古以他的神⼒和⾝躯，开辟了天地，化⽣出世间万物。
《开天辟地》教案 学习⽬标： ①认识“竭、液”等10个⽣字。
会写“暗、降”等14个⽣字。
能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课⽂，感受盘古的伟⼤之处。
③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别⼈听。
四年级第12课盘古开天地分段段落及大意
四年级第12课盘古开天地分段段落及大意《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第五单元第18课。
本文是一篇神话故事，讲述了名叫盘古的巨人开天辟地，创造美丽宇宙的过程。
故事极具想象力，课文通过盘古开天辟地，体现了巨人盘古的献身精神。
通过学习,能让学生们感受到我国古代劳动人民丰富的想象力，从而激发自己的无限想象力。
脉络梳理：
全文共6段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。
第二部分（第2—4自然段）：写盘古开天辟地的过程。
第三部分（第5、6自然段）：写盘古用身体创造了美丽的世界。
1。
《盘古开天辟地》原文及翻译
《盘古开天辟地》原文及翻译赏析
原文：
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。
万八千岁，天地开辟，阳清为天，
阴浊为地。
盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
天日高一丈，地
日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。
天数极高，地数极深，盘古
极长，后乃有三皇。
数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故
天去地九万里。
翻译：
世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就
生在这当中。
过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，
重而浊的阴气下沉为地。
盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、
地都要神圣。
天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。
天升得非常高，地沉得非常深，盘古额长得非
常高大。
天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、人皇。
数字开
始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有
九万里。
人教版第12课《盘古开天地》PPT课件
疑难探究
盘古是一个怎样的英雄形象？ 探究：他是创造世界的英雄，是一个高大威武、孤独，充满了创造性和献身精神的 巨人，是我国神话故事中英雄人物的代表。
写作特点
想象神奇，语言生动。 课文用生动优美的语言塑造了盘古雄伟高大的形象。如第5自然段作者运用了一连串
的排比句，想象出盘古倒下后他的身体变成万物的过程:他的气息变成风云，声音化作雷声， 双眼变成了太阳和月亮…因为它们都有相似的地方，细细品味，这种想象既合理又神奇。
第3部分（第6自然段） 赞美盘古开天辟地的
献身精神。
pī zhuó zhàng lóng zhīቤተ መጻሕፍቲ ባይዱqū yè
劈 浊 丈 隆肢躯液
劈 缓浊 丈撑 竭累 血 液奔 茂滋 宗
边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。 从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。 选做
课后搜集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。
3 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地， 站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高上丈，地每天 加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
第1部分（第1自然段） 写盘古没醒之前，天
和地还没分开的样子。
第2部分（第2-5自然段） 写盘古开天辟地的过
程。
4 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了 多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。 5 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发 出的声音化作了隆隆的声；他的左眼变成了太阳， 照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光 明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的 名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗 毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润 万物的雨露…… 6 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
盘古开天地课文原文四年级上册
盘古开天地一、概述“盘古开天地”是我国古代神话中的一则重要传说，源自《山海经》篇章和《尚书》篇章，被后人广泛传颂。
这个神话故事讲述了盘古开天辟地的奇迹之举，表现出了古人对天地生成的探索和思考。
而在现今的教育教学中，《盘古开天地》已经成为了四年级上册的课文，引导孩子们了解中华文化的深厚底蕴，增强他们的文化自信心。
以下将对四年级上册《盘古开天地》的课文原文进行详细解读，帮助读者全面了解这一神话传说。
二、盘古开天地原文《盘古开天地》原文如下：盘古开天地，一天一夜九变。
日月星辰摆列窍中，蓬瀛仙岛显灵龟。
三、盘古开天地诠释1. 盘古开天地“盘古开天地”中的“盘古”是我国古代神话中的第一位生命，他的出现标志着世界的诞生。
在这则神话故事中，盘古用尽全部力量开辟了世界，创造了天地万物。
这一形象代表了我国古代对宇宙生成的神秘思考和传承。
2. 一天一夜九变“一天一夜九变”揭示了盘古开天地的艰巨任务。
任务如此艰巨，时间如此漫长，展现了盘古身上无穷的力量和毅力。
这也启发了我们在面对困难时要毫不气馁，始终坚持。
3. 日月星辰摆列窍中盘古开天地后，日月星辰摆列“窍中”，这一描绘体现了古人对宇宙秩序的认知。
他们相信宇宙有着一定的规律和秩序，而“日月星辰摆列”则象征着宇宙的稳定和有序。
这种思想贯穿我国古代神话传说，代代相传。
4. 蓬瀛仙岛显灵龟“蓬瀛仙岛”是古代神话中的仙岛，传说中的神仙都居住在这里。
而“显灵龟”则代表了神灵的出现。
这里既表现了我国古代对仙界的想象，也表现了对神的崇拜和信仰。
盘古开天地，成就了一个灿烂的世界；日月星辰摆列，铺就了宇宙的秩序；蓬瀛仙岛显灵龟，揭示了人类对神秘的呼唤。
这些内容无一不体现了我国古代神话故事的深刻内涵和历史意义。
四、盘古开天地的现实意义《盘古开天地》作为古代神话之一，除了有着丰富的文化内涵，还蕴含着深刻的现实意义。
在当今社会，我们可以从这个神话故事中获得许多启示，如坚韧不拔的毅力、稳定有序的生活和对信仰的坚持等。
盘古开天地文言文
1、原文：天地浑沌如鸡子，盘古生其中。
万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。
天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。
数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
2、翻译：世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。
过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。
盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。
天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。
天升得非常高，地沉得非常深，盘古额长得非常高大。
天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、人皇。
数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有九万里。
盘古，又称盘古氏，混沌氏。
是中国传说中开天辟地创造人类世界的始祖。
盘古开天的记载最早见于三国时期吴国徐整著《三五历纪》。
扩展资料：一、相关典故据说很久很久以前，天地还没有形成，到处是一片混沌。
它无边无沿，没有上下左右，也不分东南西北，样子好像一个浑圆的鸡蛋。
这浑圆的东西当中，孕育一个人类的祖先——盘古。
过了一万八千年，盘古在这浑圆的东西中孕育成熟了。
他发现眼前漆黑一团，非常生气，就用自己制造的斧子劈开了这混混沌沌的圆东西。
随着一声巨响，圆东西里的混沌，轻而清的阳气上升，变成了高高的蓝天，重而浊的阴气下沉，变成了广阔的大地。
从此，宇宙间就有了天地之分。
盘古出世后，头顶蓝天，脚踏大地，挺立在天地之间。
以后，天每日增高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长高一丈。
这样又经过一万八千年，天高得不能再高，地深得不能再深，盘古自己也变成了九万里长的顶天立地的巨人，像一根柱子一样撑着天和地，使它们不再变成过去的混沌状态。
盘古开天辟地后，天地间只有他一个人。
因为天地是他开辟出来的，所以他的情绪有什么变化，天地也跟着发生不同的变化。
盘古开天辟地的故事
盘古开天辟地的故事
传说,在很久以前的远古时代，天和地还没有分开，整个宇宙一团混沌，就像个大鸡蛋。
在这个“大鸡蛋”里，孕育着我们人类的始祖-盘古。
盘古沉睡了一万八千年，变成了一个力大无比的巨人。
一天，他伸了个懒腰，睁开眼睛，醒了过来。
他看到四周一团漆黑，非常憋闷，就拿起身边的一把斧头，用力一劈，随着轰隆一声巨响，大鸡蛋裂开了。
鸡蛋里那些透明的、轻柔的东西慢慢上升，变成了天;那些混沌的、厚重的东西下沉，变成了地。
这时候的天和地还没有完全分开，盘古就拿着斧子不停地劈，终于把天和地彻底分开了。
为了防止天地再合到一起，盘古就头顶蓝天,脚踩大地，像柱子一样支撑在天地之间。
天每天增高一丈，地也每天加厚一丈，盘古也在不断长高。
一万八千年之后,天升得很高，地变得很厚，不会再合拢了，这时，盘古也已经筋疲力尽,倒在地上死去了。
他临死的时候，呼出的气变成了风和云，声音变成了雷霆，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，四肢和躯干变成了东南西北中五方的名山，血液变成了江河，筋脉变成了道路，肌肉化为土壤，头发和胡须变成了星辰，汗毛变成了花草树木,牙齿和骨头变成了金属和石头，汗水变成了雨露，骨髓变成了玉和珍珠。
盘古就这样献出了一切，使天地间诞生了一个生机勃勃的新世界。
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案
【导语】《盘古开天地》是⼀篇神话故事，讲的是名叫盘古的巨⼈开天辟地的故事，故事极富想象⼒，⽂字叙述具体⽽⽣动，处处充满了神奇的想象，是学⽣喜爱的⼀篇课⽂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第12课《盘古开天地》课⽂原⽂ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌⼀⽚，像个⼤鸡蛋。
有个叫盘古的巨⼈，在混沌之中睡了⼀万⼋千年。
有⼀天，盘古醒来了，睁眼⼀看，周围⿊乎乎⼀⽚，什么也看不见。
他⼀使劲翻⾝坐了起来，只听咔嚓⼀声，“⼤鸡蛋”裂开了⼀条缝，⼀丝微光透了进来。
巨⼈见⾝边有⼀把斧头，就拿起斧头，对着眼前的⿊暗劈过去，只听见⼀声巨响，“⼤鸡蛋”碎了。
轻⽽清的东西，缓缓上升，变成了天；重⽽浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在⼀起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化⽽变化。
天每天升⾼⼀丈，地每天加厚⼀丈，盘古的⾝体也跟着长⾼。
这样过了⼀万⼋千年，天升得⾼极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨⼈就像⼀根柱⼦，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
⼜不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲⼒竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的⾝体发⽣了巨⼤的变化。
他呼出的⽓息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声⾳化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀⼤地，他的右眼变成了⽉亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的⼤地；他的四肢和躯⼲变成了⼤地的四极和五⽅的名⼭；他的⾎液变成了奔流不息的江河；他的汗⽑变成了茂盛的花草树⽊；他的汗⽔变成了滋润万物的⾬露…… ⼈类的⽼祖宗盘古，⽤他的整个⾝体创造了美丽的宇宙。
___________________ 本⽂是中国神话，由袁珂整理，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第12课《盘古开天地》教案 教学⽬标 1.认识“劈、浊、丈”等7个⽣字，会写“微、劈、缓”等13个字。
2.有感情地朗读课⽂，能⽤⾃⼰的话复述课⽂。
四年级语文上册盘古开天地课文自然段分段与大意
四年级语文上册盘古开天地课文自然段分
段与大意
《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第五单元第18课。
本文是一篇神话故事，讲述了名叫盘古的巨人开天辟地，创造美丽宇宙的过程。
故事极具想象力，课文通过盘古开天辟地，体现了巨人盘古的献身精神。
通过学习,能让学生们感受到我国古代劳动人民丰富的想象力，从而激发自己的无限想象力。
脉络梳理：
全文共6段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。
第二部分（第2—4自然段）：写盘古开天辟地的过程。
第三部分（第5、6自然段）：写盘古用身体创造了美丽的世界。
1。
初中语文 文言文《盘古开天辟地》原文和译文
《盘古开天辟地》原文和译文
原文：
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。
万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。
天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。
数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
翻译：
世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。
过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。
盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。
天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。
天升得非常高，地沉得非常深，盘古额长得非常高大。
天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、人皇。
数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有九万里。
开天辟地1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他一使劲翻身坐了起来，只见“咔嚓”一声 “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来 大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手 拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑 暗混沌，一阵猛劈猛凿，只间巨石崩裂， “大鸡蛋”破碎了。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
临死的时候，他的身躯化成了万物：口 中呼出的气变成了风和云，发出的声音变 成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的 太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起 的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成 了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大 道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗 水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
临死的时候，他的身躯化成了万物：口中 呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了 轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳， 右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变 成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江 河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成 了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润 万物的雨露甘霖。
巍峨 雷霆 合拢 纵横交错 冉冉上升
混沌一团 开天辟地 精疲力竭 化生万物
课文主要讲了一件什么事？
很久以前，天地没有分 开时是—————，后来 被盘古—————，最后 他用身躯——————。
他一使劲翻身坐了起来，只见“咔嚓” 一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝 微光透了进来。大神见身边有一把板斧、 一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右 手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛 劈猛凿，只间巨石崩裂，“大鸡蛋”破 碎了。
盘古开天辟地一课课堂笔记
《盘古开天辟地》课堂笔记重要概念：1.中国古代神话：中国古代神话是中国古代文化的重要组成部分，反映了古代中国人民对于自然、社会和人类起源的思考和探索。
2.创世神话：创世神话是关于宇宙起源和人类起源的神话故事，盘古开天辟地是中国创世神话的代表之一。
故事情节：1.盘古沉睡：故事开始时，描述了一个大鸡蛋里有一个巨人，他就是盘古。
盘古一直沉睡着，直到有一天，他突然醒来，发现周围一片漆黑，于是他决定要开天辟地。
2.盘古开天辟地：盘古用大斧头劈开了大鸡蛋，蛋壳碎裂开来，轻的部分上升成为天空，重的一部分下降成为大地。
他担心天地会重新合拢，于是他站在天地之间，用双手托着天空，用脚撑着大地，让它们不再合拢。
3.盘古的牺牲：经过漫长的时间，盘古知道自己的生命已经到了尽头，他担心天地会重新合拢，于是他身体各部分变成了自然界的事物。
他的眼睛变成了日月，头发变成了花草树木，血液变成了河流和湖泊，肌肉变成了土地和山川，骨骼变成了金、银、铜、铁等金属。
4.自然界形成：盘古的牺牲使得自然界形成了稳定的形态，日月星辰、风云雷电、山川河流、花草树木等都按照一定的规律存在着。
人物形象：1.盘古：盘古是一个英勇无畏、敢于冒险的巨人，他为了开天辟地不惜付出自己的生命。
他体现了古代中国人民的勇气和智慧。
2.其他神灵：在故事中还有一些其他的神灵，如天神、地神等，他们各自掌管着不同的自然现象和事物。
这些神灵的形象展示了古代中国人民对于自然界的崇拜和敬畏。
主题思想：1.勇气和智慧：盘古开天辟地的故事展示了古代中国人民的勇气和智慧，他们在面对未知和危险时，敢于冒险、勇于探索。
2.牺牲精神：盘古为了开天辟地不惜付出自己的生命，这种牺牲精神也是故事中的一个重要主题。
这种精神体现了古代中国人民对于自然和社会的一种责任感和奉献精神。
3.自然界的神圣性：故事中展示了古代中国人民对于自然界的崇拜和敬畏，他们认为自然界的事物都是神圣的，应该得到尊重和保护。
这种思想体现了古代中国人民的一种环保意识和可持续发展的理念。
课文盘古开天地
课文盘古开天地一、课文原文。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，变成了隆隆的雷声；他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
二、生字词。
1. 会认的字。
- 劈（pī）：用刀斧等砍或由纵面破开。
- 浊（zhuó）：水不清，不干净。
与“清”相对。
- 丈（zhàng）：长度单位。
- 隆（lóng）：盛大。
- 肢（zhī）：人的手、脚、胳膊、腿的统称。
- 躯（qū）：身体。
2. 会写的字。
- 翻（fān）：歪倒（dǎo），反转，变动位置，改变。
如“翻身”“翻地”。
- 劈（pī）：注意笔画顺序，上面是“辟”，下面是“刀”。
- 缓（huǎn）：慢，与“急”相对。
如“缓慢”“缓和”。
- 浊（zhuó）：左窄右宽，右边是“虫”。
- 丈（zhàng）：独体字，注意横画的长短分布。
- 撑（chēng）：抵住，用篙使船行进等意思。
四年级上册第12课盘古开天地的课堂笔记
四年级上册第12课盘古开天地的课堂笔记
《盘古开天地》是四年级语文上册的一篇课文，以下是该课的课堂笔记：
1. 中心思想：这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
2. 段落大意：
- 第一部分（第 1 自然段）：写天地还没有分开，宇宙混沌一片。
- 第二部分（第 2-4 自然段）：写盘古醒来后开天辟地的过程。
- 第三部分（第 5-6 自然段）：写盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
3. 重点句子：
- 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，
慢慢下降，变成了地。
- 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
- 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露。
4. 词语解释：
- 巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
- 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
- 奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。
- 茂盛：形容草木长得茂盛繁密。
5. 问题思考：
- 盘古是怎样开天辟地的？
- 盘古是怎样创造宇宙的？
- 从盘古身上你学到了什么精神？。
课文盘古开天地
课文盘古开天地一、课文原文。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。
天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，变成了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
二、生字词。
1. 会认的字。
- 劈（pī）：用刀斧等砍或由纵面破开。
- 浊（zhuó）：水不清，不干净。
与“清”相对。
- 丈（zhàng）：长度单位，十尺。
- 隆（lóng）：盛大。
- 肢（zhī）：人的手、脚、胳膊、腿的统称。
- 躯（qū）：身体。
2. 会写的字。
- 翻（fān）：上下或内外交换位置；歪倒，反转。
- 劈（pī）：书写时注意“刀”字在左边，右边是“辟”。
- 缓（huǎn）：慢，与“急”相对。
- 浊（zhuó）：左窄右宽，右边“虫”字的横画要写平。
- 丈（zhàng）：独体字，注意笔画顺序。
- 撑（chēng）：抵住，支撑。
- 竭（jié）：尽，用尽。
- 累（lèi）：这里是疲倦的意思。
注意多音字，还可读léi（果实累累）、l ěi（积累）。
- 血（xuè）：在这个课文里读xuè，多用于书面语。
《盘古开天辟地》原文和译文
原文：
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。
万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。
天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。
数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
翻译：
世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。
过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。
盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。
天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。
天升得非常高，地沉得非常深，盘古额长得非常高大。
天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、人皇。
数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有九万里。
【语文知识点】盘古开天地课文原文及段落解析
【语文知识点】盘古开天地课文原文及段落解析盘古开天辟地是中国民间神话传说，接下来分享盘古开天地课文原文及段落解析，供参考。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露.....人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
第一部分：第1-2段，总写盘古分开了天地。
第二部分：第3-4段，写盘古顶天立地使天地成形的过程。
第三部分：第5段，详写盘古的整个身体变成了宇宙万物。
第四部分：第6段，写盘古开天辟地的献身精神。
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袁珂
第一课时 学习目标：
1、扫清文学常识、文字障碍。
2、整体感知文章内容，把握文 章主题
示例：袁珂，四川新繁人，神话 作家，著有《中国神话史》， 《中国神话大词典》等。
2、重点字音：
示例：混沌（hù n ） 孕育（yù n） 黏糊（niá n） 合拢（lǒng） 巍峨（wēi） 筋脉（mà i） 骨髓（suǐ） 温润（rù n） 甘霖（lín） 诞生（dà n） 雷霆（tíng） 冉冉上升（rǎn）
3、结合文章，感悟赏析：
示例：联系全文，概括故事的中心思想，并简 析这个故事有什么现实意义。
答：这个神话故事，以奇特丰富的想象，用拟人和 夸张的手法，塑造了一个开天辟地，顶天立地，具 有无私奉献精神的超人形象，他既代表了古代劳动 人民对宇宙大自然形成的解释，又反映了人类对于 战胜自然的信念和向往，表达对我们祖先那种大无 畏和无私奉献精神的颂扬。这种敢想、敢为的大无 畏精神，这种顶天立地的气魄和无私奉献、自我牺 牲的精神无疑在今天仍有它的积极意义，是我们在 今天学习和生活中必须要继承的，不可或缺的精神 和品质。
1、理清文章思路，把握顺序。 2、结合文章，感悟赏析。
精读文章，你的收获
1、理清思路，把握顺序：
示例：开辟天地 撑天拄地
身化万物
2、重点词句，作用含义：
示例：“总之一句话：这‘垂死化身’的盘古， 就用了他的整个身体来使这新诞生的世界变得 丰富而美丽。”理解这句话表达了什么意思？
意思有两层：一是盘古创造了新 世界，赞美他的无私奉献精神； 二是肯定他创造的新世界“丰富 而美丽”，赞美他的创造精神。
3、重点词语：
孕育 巍峨 雷霆 筋脉 山崩地裂 撑天拄地 甘霖 混沌 宇宙
再读文章，你的收获
1、主要内容：
示例：本文主要写了盘古开天 辟地，撑天拄地和身化万物的 故事 。
2、主题思想
本文通过盘古开天辟地， 撑天拄地和身化万物的故事， 赞扬了盘古勇于追求光明、勤 劳的品质和无私奉献的精神。
第二课时 学习目标：