【配套K12】2018版高中生物第1章基因工程1.1DNA重组技术的基本工具学案新人教版选修3

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1.1DNA重组技术的基本工具QRB

1.1DNA重组技术的基本工具QRB

EcoRⅠ 限制酶
EcoRI特异识别什么序列?会切断什么化学键?形成什么末端?
什么叫黏性末端?
被限制酶切开的DNA两条单链的 切口,带有几个伸出的核苷酸,他们之间 正好互补配对,这样的切口叫黏性末端。
什么叫平末端?
当限制酶从识别序列的中心轴线 处切开时,切开的DNA两条单链的切口, 是平整的,这样的切口叫平末端。
名师面对面
(人教版)
GUANGZHOUBOYAN
学习目标
1、基因工程的原理。 2、基因工程的操作工具、种类和作用。 3、运用所学的DNA重组技术,模拟制作 重组DNA分子模型。
胰岛素从猪、牛等动物的 胰腺中提取,100Kg胰腺只能 提取4-5g的胰岛素,其产量之 低和价格之高可想而知。
将合成的胰岛素基 因导入大肠杆菌,每 2000L培养液就能产生 100g胰岛素!使其价 格降低了30%-50%!
可把黏性末端之间的缝隙缝合起ecolidna连接或tdna连接酶即恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键dna连接酶还可把平末端之间的缝隙缝合起来但效率较低tt44dnadna连接酶连接酶eecolicolidnadna连接酶连接酶t4dnat4dna连接酶比较连接酶比较类型eecolicolidnadna连接酶连接酶tt44dnadna连接酶连接酶来源来源功能功能大肠杆菌大肠杆菌tt44噬菌体噬菌体恢复恢复磷酸磷酸只能连接只能连接黏性末端黏性末端能连接能连接黏性末端黏性末端和和平末端平末端效率较低效率较低相同点相同点差别差别dna聚合酶dna连接酶区别1区别2相同点dna连接酶与dna聚合酶是一回事吗
1、来源:主要是原核生物
2、种类: 4000多种。
回文序列
3、作用: 识别双链DNA 分子的某种特定的核苷酸序 列,并且使每一条链中特定部位的两个核 苷酸之间的磷酸二酯键断开. (特异性) 4、特点:一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序 列并且能在特定的切点上切割DNA分子 (酶的专一性) 5、结果: 形成两种末端 黏性末端 平末端

wl1.1 DNA重组技术的基本工具

wl1.1 DNA重组技术的基本工具

黏性末端
黏性末端
14
SmaI限制酶的切割:
只能识别CCCGGG序列,并在C和G之间切开。 中轴线
C C C G G G
G G G C C C
15
SmaⅠ
平末端
平末端
16
SmaI限制酶的切割:
只能识别CCCGGG序列,并在C和G之间切开。 中轴线
C C C G G G
G G G C C C
C C C G G G
原核生物易受自然界外源DNA的入侵,但生物 在长期的进化过程中形成了一套完善的防御机 制,以防止外来病原物的侵害。限制酶就是细 菌的一种防御性工具,当外源DNA侵入时,会 利用限制酶将外源DNA切割掉,以保证自身的 安全。所以,限制酶在原核生物中主要起到切 割外源DNA、使之失效,从而达到保护自身的 目的。
予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合
人们需要的新的生物类型和生物产品。
4
基因工程的概念
优点: ⑴ 定向改造生物性状 ⑵ 克服远缘杂交不亲和的障碍 ⑶ 育种周期短
基因工程培育抗虫棉的简要过程:
剪切 → 拼接 → 导入 → 表达
6
基本工具之一 限制性核酸内切酶——“分子手术刀” 还有个好记的小名\(^o^)/:限制酶 来源: 主要从原核生物中分离纯化出来。(why?) 种类: 已分离出4000种限制酶。(够不够任性?) 作用: 1.能识别双链DNA的某种特定核苷酸序列 2.使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的 磷酸二酯键断开。
DNA聚合酶
DNA连接酶
只能将单个核苷 在两个DNA片段 区别 酸连接到已有的 之间形成磷酸二 DNA片段上, 酯键 形成磷酸二酯键 相同点 形成磷酸二酯键
31
基本工具之三

2018年高中生物人教版同步课件:1-1DNA重组技术的基本工具选修3

2018年高中生物人教版同步课件:1-1DNA重组技术的基本工具选修3

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(2)两者的关系可表示为
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2.DNA连接酶与DNA聚合酶的比较
DNA连接酶 相同点 模板 作用 不 同 点 对象 DNA聚合酶
催化两个脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键 不需要模板 游离的DNA片段 需要DNA的一条链为模板 单个的脱氧核苷酸
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1.1 DNA重组技术的基本工具
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课程标准 列举DNA重组技术的基本工具。 课标解读 1.简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用。
2.说明基因工程载体应具备的条件。
3.认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
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基因工程的概念和理论基础
1.基因工程的概念
基 因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,并通过 体外DNA重组 转基因 和 等技术,赋予生
物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物 DNA分子 类型和生物产品。由于基因工程是在 水平上进行
既可以“缝合”双链DNA
片段互补的 黏性末端 .又 可以“缝合”双链DNA片 段的 平末端 . 切开的两个核苷酸之间
双链DNA片段
(2)作用结果:恢复被 的 磷酸二酯键
限制酶
,拼接成新的DNA分子。
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
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[思维激活2] 限制酶的存在对细菌的生存有何重要意义?它为何

教学设计18:1.1 DNA重组技术的基本工具

教学设计18:1.1 DNA重组技术的基本工具

DNA重组技术的基本工具【教材分析】《DNA重组技术的基本工具》是人教版选修3专题1基因工程中第1节内容,本节是《基因工程》专题的基础,是掌握后面知识的保障。

但是基因工程操作技术学生接触得很少,文字描述抽象,为巩固基因工程操作中的三种工具的作用特点,强化学生的动手能力和小组成员间的协作能力,设置一个模拟制作活动──构建重组DNA,将具体的操作程序有机联系起来,加深,对三种工具的理解和应用,有利于提高学生的认知水平和接受能力。

【学情分析】学生经过必修二的学习已经初步掌握DNA重组技术所需三种基本工具等知识,有一定的知识基础,同时学生具备一定的逻辑思维能力和想象能力,但这些基本工具在实际应用中如何发挥作用,是非常抽象的内容,仅仅靠学生的想象,很难真正理解并融会贯通;中学生的心理发育特点,决定了他们更乐于通过实际动手操作来学相应的知识和技能。

【教学目标】(1)阅读课本知识,并回顾之前所学内容,能说出基因工程的概念、原理和优点。

(2)通过问题引领以及教师引导,学生自主阅读课本,能理解限制酶的作用、作用特点以及作用结果。

(3)通过自主学习,教师讲述,能说出(运)载体的种类、作用以及作为载体必须具备的条件。

(4)通过动画演示、教师讲述、自主学习,能说出DNA连接酶的种类和作用。

(5)列表比较说出DNA聚合酶和DNA连接酶的异同。

(5)小组合作、讨论、动手模拟操作重组DNA分子的形成,提高动手及合作能力。

(6)认同基因工程的发展离不开理论和技术的支撑。

【教学重、难点】教学重点:DNA重组技术所需的三种基本工具教学难点:基因工程载体需要具备的条件及几种酶的比较【教学策略】利用教学多媒体,自制教具,使抽象的问题形象化,引导学生自主动手操作模拟重组DNA分子的形成,而模拟操作穿插于整个教学活动中,突破教学难点和教学重点。

【课前准备】PPT,自制教具,红色环状纸环(模拟质粒)、白色纸带(模拟目的基因),剪刀(模拟限制酶)、透明胶(模拟DNA连接酶)【教学过程】创设情境,导入新课课件展示:害虫危害农作物的图片。

高中生物 第一章 基因工程 1.1 DNA重组技术的基本工具学案新人教版选修3

高中生物 第一章 基因工程 1.1 DNA重组技术的基本工具学案新人教版选修3

高中生物第一章基因工程 1.1 DNA重组技术的基本工具学案新人教版选修31、1 DNA重组技术的基本工具【学习目标】知识与技能:1、简述基因工程的概念和原理。

2、简述DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。

过程与方法:1、运用所学的DNA重组技术的知识,模拟制作重组DNA模型。

2、尝试运用基因工程的原理,提出一些解决实际问题的方案。

情感态度与价值观:认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。

【教学重点与难点】教学重点:DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。

教学难点:基因工程中作为承载体需要具备的条件。

【自主学习】一、基因工程的概念概念、:基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,并通过和等技术,赋予生物以新的,从而创造出更符合人们需要的和。

由于基因工程是在水平上进行设计和施工的,因此又叫。

二、DNA重组技术的基本工具1、“分子手术刀” (1)特点:特异性,即识别特定序列,在特定的位点切割。

(2)来源:主要在(3)作用结果:断裂特定部位的两个核苷酸之间的,形成黏性末端和平末端。

(4)举例:①大肠杆菌中的一种限制酶能识别GAATTC序列,并在之间切开形成。

②SamⅠ限制酶能识别CCCGGG序列,并在之间切开形成。

2、“分子缝合针” (1)分类① DNA连接酶(从大肠杆菌中分离得到),只能将双链DNA片段互补的之间连接起来,不能连接平末端。

② DNA连接酶(从T噬菌体中分离得到),既可以连接双链DNA片段互补的,又可以连接双链DNA片段的。

(2)作用:将DNA双链片段缝合起来,恢复被切开的两个核苷酸之间的,拼接成新的DNA分子。

3、“分子运输车” (1)种类:(最常用)、、。

(2)作为载体DNA必须满足的条件①必须有一个或多个,以便目的基因的插入。

②必须具备的能力,或整合到受体染色体DNA上随染色体DNA的复制而。

③必须带有,以便重组后进行重组子的筛选。

④必须是,不会对受体细胞有害。

⑤载体DNA分子,以便提取和在体外进行操作。

2017_2018学年高中生物专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具课件新人教版选修3

2017_2018学年高中生物专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具课件新人教版选修3

②上下对称切割: 限制酶在 DNA 双链的相同位置切割 DNA 分子 (即沿着识别序列的中轴 线切割 ),这样产生的末端两条链平齐,即平末端,如下图:
2. DNA 连接酶 (1)作用 将具有相同或互补黏性末端以及具有平末端的 DNA 片段“缝合”成新的 DNA 分子。 (2)连接方式 E· coli DNA 连接酶和 T4DNA 连接酶均可把黏性末端之间的缝隙“缝合”起来, 相当于把 梯子两边的扶手的断口连接起来,形成两个磷酸二酯键。DNA 连接酶与碱基之间的氢键 形成无关。
1.1 DNA重组技术的基本工具
[课标解读]
1.简述基因工程的概念和原理(重点)。2.简述 DNA 重组技术所需三种基
本工具的作用(重点 )。3.列表比较限制酶、DNA 连接酶、DNA 聚合酶、DNA 酶和解旋酶 (重难点 )。4.运用所学 DNA 重组技术的知识,模拟制作重组 DNA 模型。5.尝试运用基因 工程的原理,提出解决某一实际问题的方案(难点 )。6.认同基因工程的诞生和发展离不开 理论研究和技术创新。
专一 性。 (2)特点:具有
①识别双链 DNA 分子的某种特定核苷酸序列。 ②切割特定核苷酸序列中的特定位点。 (3)作用:切开两个核苷酸之间的磷酸二酯键 。 (4)结果:形成 DNA 片段末端。限制酶切割 DNA 分子产生的 DNA 片段末端通常有两种 形式,即黏性末端和平末端 。
2.DNA 连接酶——“分子缝合针” (1)种类 种类 比较项目 来源 E· coli DNA 连接酶 T4 DNA 连接酶

限制酶名称 BamHⅠ EcoRⅠ HindⅡ
GATC
CCC↓ GGG
注:Y= C 或 T, R= A 或 G。 A.限制酶切割后不一定形成黏性末端 B.限制酶的切割位点一定在识别序列的内部 C.不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端 D.一种限制酶一定只能识别一种核苷酸序列

2018版高中生物第1章基因工程1.1DNA重组技术的基本工具课件新人教版选修3

2018版高中生物第1章基因工程1.1DNA重组技术的基本工具课件新人教版选修3
知 识 点 一
当 堂 即 时 达 标
1.1
知 识 点 二
DNA 重组技术的基本工具
学 业 分 层 测 评
1.了解基因工程的概念、诞生及发展。 2.掌握限制酶及 DNA 连接酶的种类及作用。(重、难点) 3.理解运载体的种类及应具备的条件。(难点)
基 因 工 程 及 工 具 酶
1.基因工程的概念
生物体外 。 (1)操作场所:__________
催化两个脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键 不需要模板 游离的 DNA 片段 需要 DNA 的一条链为模板 单个的脱氧核苷酸
形成完整的 DNA 分子 基因工程
形成 DNA 的一条链 DNA 复制
1. 下表所示为常用的限制酶及其识别序列和切割位点, 由此推断以下说法, 正确的是( ) 【导学号:72240000】 限制酶 名称 BamH Ⅰ EcoR Ⅰ Hind Ⅱ 识别序列和 切割位点 G↓GATCC G AATTC GTY↓RAC
黏性 末端和____ 平 末端 缝合______
磷酸二酯键 作用 缝合双链 DNA 片段,恢复两个核苷酸之间的____________
[合作探讨] 探讨1:与其他生物变异相比,基因工程所导致的变异有何特点?
提示:变异一般是不定向的,但基因工程使生物产生新的性状变异却是定 向的,是按照人们的实际需要进行的有目的的改造。
转基因 等技术。 (2)操作技术:DNA 重组和_________ 遗传特性 ,创造出更符合人们需要的新的 (3) 操作结果:赋予生物新的 __________ 生物类型 和生物产品。 __________
DNA分子 水平。 (4)操作水平:_____________
2.基因工程的诞生与发展(连线) ①DNA 是遗传物质的证明 ②基因转移载体的发现 ③工具酶的发现 ④遗传密码的破译 ⑤DNA 体外重组的实现 ⑥重组 DNA 表达实验的成功 ⑦PCR 技术的发明 ⑧DNA 双螺旋结构和中心 法则的确立 提示:①④⑧—A ②③⑤⑥⑦—B B.技术支持 A.基础理论

生物第一节DNA重组技术的基本工具

生物第一节DNA重组技术的基本工具

二、DNA连接酶——“分子缝合针”
1.连接酶有两种: 1.连接酶有两种: 连接酶有两种 一种是从大肠杆菌中分离得到的, 连接酶。 一种是从大肠杆菌中分离得到的,称之为E·coli连接酶。 另一种是从T4噬菌体中分离得到,称为T4连接酶。 另一种是从T4噬菌体中分离得到,称为T 连接酶。 T4噬菌体中分离得到 2.这两种连接酶催化反应基本相同,都是连接双链DNA的缺口, 2.这两种连接酶催化反应基本相同,都是连接双链DNA的缺口, 这两种连接酶催化反应基本相同 DNA的缺口 而不能连接单链DNA DNA。 而不能连接单链DNA。
当限制酶从识别序列的中心轴线处切 当限制酶从识别序列的中心轴线处切 开时,切开的DNA两条单链的切口, DNA两条单链的切口 开时,切开的DNA两条单链的切口,是平 平末端。 整的,这样的切口叫平末端 整的,这样的切口叫平末端。
3.限制酶在原核生物中的作用
原核生物容易受到自然界外源DNA的入侵,但是, 的入侵,但是, 原核生物容易受到自然界外源 的入侵 生物在长期的进化过程中形成了一套完善的防御 机制,以防止外来病原物的侵害。 机制,以防止外来病原物的侵害。限制酶就是细 菌的一种防御性工具,当外源DNA侵入时,会利 侵入时, 菌的一种防御性工具,当外源 侵入时 用限制酶将外源DNA切割掉,以保证自身的安全。 切割掉, 用限制酶将外源 切割掉 以保证自身的安全。 所以, 所以,限制酶在原核生物中主要起到切割外源 DNA、使之失效,从而达到保护自身的目的。 、使之失效,从而达到保护自身的目的。 含有某种限制酶的细胞, 含有某种限制酶的细胞,其DNA分子中或者不具 分子中或者不具 备这种限制酶的识别切割序列,或者通过甲基化 备这种限制酶的识别切割序列, 酶将甲基转移到所识别序列的碱基上, 酶将甲基转移到所识别序列的碱基上,使限制酶 不能将其切开。 不能将其切开。

(新课标)2018版高中生物专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具课件新人教版选修3

(新课标)2018版高中生物专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具课件新人教版选修3
[学习目标] 1.结合课本插图,记住 DNA 重组技术所需三种基本工具的作 用。 2.结合图 1-5,识记基因工程中,作为载体需要具备的条件。
设疑
激趣 导入
自主
互动 探究 探究点一 基因工程的概念及工具酶
1.基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,并通过体外 DNA 重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特征,从而创造 出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在 DNA 分子水平上进行设计和施工的,因此又叫做 DNA 重组技术。
2.基因工程概念的理解 (1)操作场所:生物体外。 (2)操作技术:DNA 重组和转基因等技术。 (3)操作对象:基因。 (4)操作水平:DNA 分子水平。 (5)基本过程:剪切→拼接→导入→表达。 (6)操作结果:赋予生物新的遗传特性,创造出更符合人们需要 的新的生物类型和生物产品。
3.基因工程的工具酶
解析:一般来说,一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的 核苷酸序列,并在特定的切割位点切割 DNA,限制酶Ⅰ切割质粒 的过程为: , 限制酶Ⅱ切割目的基因的过程为:
虽然限制酶Ⅰ与限制酶Ⅱ识别的碱基序列不同,但切割后形成 的黏性末端是可以互补的,或者说两种限制酶切割后所形成的黏性 末端是相同的,因此在 DNA 连接酶的作用下可以将这两种酶切割 后形成的黏性末端连接起来。
解析:b 是限制性核酸内切酶,能识别双链 DNA 分子中特定 的核苷酸序列并使 DNA 分子的每一条链中特定部位的两个核苷酸 之间的磷酸二酯键断开,而不是使氢键断开;c 是 DNA 连接酶, 能连接两个 DNA 片段。 答案:A
(4)限制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—, 限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。在质粒上 有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点。 ①请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后形成的黏性末端。 ②请画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末 端。 ③在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成 的黏性末端能否连接起来?为什么?

高中生物 第一章 基因工程 1.1 DNA重组技术的基本工具学案(无答案)新人教版选修3

高中生物 第一章 基因工程 1.1 DNA重组技术的基本工具学案(无答案)新人教版选修3

——————————新学期新成绩新目标新方向——————————1.1 DNA重组技术的基本工具【导学目标】1.简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用。

2.认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。

【自主学习】一、基因工程的概念1.操作意图:按照人们的愿望,进行严格的。

2.操作场所:在外进行。

3.操作技术:利用了体外DNA重组和等技术。

4.操作结果:赋予生物以新的,从而创造出更符合人们需要的新的和生物产品。

5.操作水平:是在水平上进行设计和施工的。

二、DNA重组技术的基本工具1.限制性核酸内切酶——“分子手术刀”(1)主要来源:。

(2)作用:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列并且能使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的断开。

(3)结果:形成DNA片段末端。

限制酶切割DNA分子产生的DNA片段末端有两种形式,即和。

2.DNA连接酶——“分子缝合针”(1)作用:将切下的双链DN A片段“缝合”起来,恢复被限制酶切开的,拼接成新的DNA分子。

(2)种类:①E·coli DNA连接酶:从中分离得到,只连接双链DNA片段互补的末端。

②T4DNA连接酶:从中分离出来,对于两种末端都能连接,但对的连接效率比较低。

3.基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”(1)载体的条件①能够在细胞中。

②有一个至多个,便于外源基因的插入。

③具有,供重组DNA的鉴定和选择。

(2)载体的种类①质粒是一种裸露的、结构简单、独立于之外,并具有能力的很小的链环状DNA分子。

含有一个至多个,供外源基因插入其中,并带有特殊的,是基因工程最常用的载体。

②λ噬菌体的衍生物。

③动植物病毒。

思考交流1.只有DNA连接酶能连接形成磷酸二酯键吗?2.如果受体细胞分别是动物细胞和细菌,所用的载体相同吗?正误判断1.限制性核酸内切酶能识别特定的核苷酸序列。

( )2.天然的质粒可直接用作基因工程的载体。

( )3.限制性核酸内切酶与DNA连接酶作用位点相同,作用结果相反。

选修三专题一《基因工程》第一节《DNA重组技术的基本工具》

选修三专题一《基因工程》第一节《DNA重组技术的基本工具》

选修三专题一《基因工程》第一节《DNA重组技术的基本工具》一、基因工程的基础知识:1.含义:一个物种中的某基因(目的基因)转移到另一个物种中并表达。

2.其他名称:DNA重组技术,转基因技术。

3.实施场所:体外。

4.水平:分子水平。

5.目的和优点:(1)目的性强,能定向改造生物的性状。

(2)在不同物种之间进行,不受生殖隔离的限制。

二、基因工程的工具:1.工具一:限制酶(限制性核酸内切酶)。

(1)来源:主要从原核生物中获得。

(2)种类:约有4000多种。

(3)作用特点:一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并从特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键切开。

因此具有专一性(特异性)。

(4)磷酸二酯键:指位于磷酸和脱氧核糖之间的键。

(5)切割后产生的末端:产生黏性末端(主要)或平末端。

(6)同一种限制酶切割后产生相同的黏性末端,它们能互补配对。

2.工具二:DNA连接酶。

(1)作用:将互补配对的两个黏性末端或平末端之间的磷酸二酯键连接起来。

(2)种类及区别:E·coliDNA连接酶(从大肠杆菌中分离获得),只能连接黏性末端。

T4DNA连接酶(从T4噬菌体中分离获得),既能连接黏性末端,也能连接平末端(效率低)。

(3)两类DNA连接酶的相同点:都连接磷酸二酯键。

(4)学过的几种酶的比较:解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、限制酶、DNA连接酶。

解旋酶:氢键(断裂)限制酶:磷酸二酯键(断裂)DNA聚合酶:磷酸二酯键(连接一个脱氧核苷酸和一个DNA片段)DNA连接酶:磷酸二酯键(连接两个DNA片段)3.工具三:载体。

(1)载体的种类:质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。

(2)最常用的载体:质粒。

(3)质粒的本质:主要存在于原核细胞中独立于拟核外的有自我复制能力的双链小型环状DNA。

(4)载体具备的条件:第一、能自我复制(便目的基因的复制)第二、有一个或多个限制酶的切割位点(便于插入目的基因)。

第三、有标记基因(便于目的基因的检测与筛选)。

高中生物备课参考 DNA重组技术的基本工具

高中生物备课参考 DNA重组技术的基本工具
A.基因突变B.基因重组C.基因互换D.染色体变异
答案:B
4.下列何种技术能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种( )
A.基因工程技术B.诱变育种技术
C.杂交育种技术D.组织培养技术
答案:A
5.以下有关基因工程的叙述,正确的是()
A、基因工程是细胞水平上的生物工程B、基因工程的产物对人类都是有益的
解析(1)艾滋病是一种病毒性疾病,它的遗传物质是RNA,通过图示及联系噬菌体侵染细菌的实验可知,进入宿主细胞的是病毒的RNA。(2)由单链的RNA到双链的DNA的过程为逆转录。(3)由DNA到RNA,RNA与核糖体相结合合成蛋白质的过程分别称为转录和翻译。(4)艾滋病是一种病毒性疾病,它的致病因素是结构上很相近似的一组病毒,这组病毒被统称为“人类免疫缺陷病毒(HIV)”。这种病潜伏期较长,感染者发病前没有明显的征兆,但已经具备了传染性,一旦发病,死亡率极高。目前还没有艾滋病的预防疫苗和根治的药物;HIV的变异类型有多种,是目前研制疫苗的主要困难。由于HIV病毒是单链RNA病毒结构不稳定,使突变频率增高和更具多方向性。(5)艾滋病自1981年被人类发现,它犹如瘟疫一般在全球肆虐,已夺去一千多万人的生命,至今人类尚无对付艾滋病的药物,惟一的办法只有预防。为提高人们的警觉,自1988年起,每年的12月1日被定为“世界艾滋病日”并且每年都有一个主题。(6)通过大众媒体可知,SARS的病原体是冠状病毒,其遗传信息的传递也是中心法则。
(1)将人的基因转入异种生物的细胞或个体内,能够产生药物蛋白的原理是基因能控制___________________________________。
(2)人的基因能和异种生物的基因拼接在一起,是因为它们的分子都具有双螺旋结构,都是由四种__________________构成,基因中碱基配对的规律都是_______________________。

2018-2019学年高中生物人教版选修3课件:1.1DNA重组技术的基本工具

2018-2019学年高中生物人教版选修3课件:1.1DNA重组技术的基本工具

合作探究
2.基因工程的原理和理论基础 (1)原理:基因重组。 (2)理论基础 ①拼接:不同生物DNA分子的基本组成单位相同,都是4种脱氧核 苷酸;空间结构相同,都是规则的双螺旋结构。 ②表达:生物界共用一套遗传密码,相同的遗传信息在不同生物 体内表达出相同的蛋白质。
自主预习
知识梳理 典例透析
合作探究
Hale Waihona Puke 自主预习知识梳理 典例透析
合作探究
一、基因工程的概念、原理和理论基础 1.概念
应用技术 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程 结果
体外 DNA 重组和转基因等技术 生物体外 基因 DNA 分子水平 剪切→拼接→导入→ 表达 创造出符合人类需要的新的 生物类型和生物产品
自主预习
知识梳理 典例透析
自主预习
目标导航 预习导引 一 二
合作探究
二、DNA重组技术的基本工具 1.限制性核酸内切酶——“分子手术刀” (1)主要来源:原核生物。 (2)作用:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使 每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。 (3)结果:形成DNA片段。限制酶切割DNA分子产生的DNA片段 末端有两种形式,即黏性末端和平末端。 2.DNA连接酶——“分子缝合针” (1)作用:将切下的双链DNA片段“缝合”,恢复被限制酶切开的磷 酸二酯键,拼接成新的DNA分子。
自主预习
目标导航 预习导引 一 二
合作探究
3.基因进入受体细胞的载体——“分子运输车” (1)载体的条件 ①能够在受体细胞中自我复制。 ②有一至多个限制酶切割位点,便于外源基因的插入。 ③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。 ④在宿主细胞内友好借居,不影响宿主细胞的生命活动。 ⑤分子大小应合适,以便提取和体外操作。

17-18版:1.1 DNA重组技术的基本工具(创新设计)

17-18版:1.1 DNA重组技术的基本工具(创新设计)

预习导学
课堂讲义
【一题多变】 判断正误: (1) DNA连接酶催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接。 () (2) DNA连接酶催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成。 () (3) DNA连接酶催化DNA分子两条链的脱氧核糖与磷酸之间磷 酸二酯键的形成。( ) (4) 限制酶切割后不一定形成黏性末端。( ) (5) 不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端。( )
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细菌在含氨苄青霉素的 培养基上的生长状况

能生长

能生长

不能生长
细菌在含四环素的培养 基上的生长状况
能生长 不能生长
能生长
A.①是c;②是b;③是a B.①是a和b;②是a;③是b C.①是a和b;②是b;③是a D.①是c;②是a;③是b
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2.基因工程的原理是什么? 答案 基因重组。
3.将人的胰岛素基因导入大肠杆菌体内,通过大肠杆菌能大 量生产人胰岛素。请分析人胰岛素基因能在大肠杆菌体内 表达的理论基础是什么? 答案 生物共用一套遗传密码。
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1. 科学家们经过多年的努力,创立了一种新兴生物技术——基 因工程,实施该工程的最终目的是( ) A.定向提取生物体内的DNA分子 B.定向地对DNA分子进行人工“剪切” C.在生物体外对DNA分子进行改造 D.定向地改造生物的遗传性状
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1.基因工程的载体和主动运输的载体有哪些区别? 答案 (1)主动运输中载体的化学本质是蛋白质,其作用是 运输离子、氨基酸、核苷酸等物质进出细胞。 (2)基因工程中的载体的化学本质是DNA,其作用是携带目 的基因进入受体细胞。
2. 霍乱弧菌中也含有质粒,能否用来作为载体? 答案 不能。因为,我们选择的载体应该对受体细胞无 害。
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1.1 DNA重组技术的基本工具1.了解基因工程的概念、诞生及发展。

2.掌握限制酶及DNA连接酶的种类及作用。

(重、难点)3.理解运载体的种类及应具备的条件。

(难点)1.基因工程的概念(1)操作场所:生物体外。

(2)操作技术:DNA重组和转基因等技术。

(3)操作结果:赋予生物新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

(4)操作水平:DNA分子水平。

2.基因工程的诞生与发展(连线)①DNA是遗传物质的证明②基因转移载体的发现③工具酶的发现 A.基础理论④遗传密码的破译⑤DNA体外重组的实现⑥重组DNA表达实验的成功⑦PCR技术的发明 B.技术支持⑧DNA双螺旋结构和中心法则的确立提示:①④⑧—A ②③⑤⑥⑦—B3.限制性核酸内切酶——“分子手术刀”(1)来源:主要来自原核生物。

(2)种类:约4 000种。

(3)特点:具有专一性,表现在两个方面:①识别——双链DNA分子的某种特定核苷酸序列。

②切割——特定核苷酸序列中的特定位点。

(4)作用:断裂特定的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。

(5)结果:产生黏性末端或平末端。

4.DNA 连接酶——“分子缝合针”[合作探讨]探讨1:与其他生物变异相比,基因工程所导致的变异有何特点?提示:变异一般是不定向的,但基因工程使生物产生新的性状变异却是定向的,是按照人们的实际需要进行的有目的的改造。

探讨2:氢键的断裂与重新形成与限制酶和DNA 连接酶是否有关?提示:氢键是分子间作用力,其断裂与重新形成均与限制酶和DNA 连接酶无关。

探讨3:限制酶和DNA 解旋酶的作用部位有什么不同?提示:限制酶作用于两个核苷酸之间的磷酸二酯键,DNA 解旋酶作用于碱基对的两个碱基之间的氢键。

探讨4:只有DNA 连接酶才能连接形成磷酸二酯键吗? 提示:DNA 聚合酶也能形成。

[思维升华]1.DNA 连接酶与限制性核酸内切酶的比较 (1)区别2.DNA 连接酶与DNA 聚合酶的比较1.下表所示为常用的限制酶及其识别序列和切割位点,由此推断以下说法,正确的是( )【导学号:72240000】注:Y A .限制酶切割后不一定形成黏性末端 B .限制酶的切割位点一定在识别序列的内部 C .不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端 D .一种限制酶一定只能识别一种核苷酸序列【解析】 由表中信息可知,Hind Ⅱ能识别4种不同的核苷酸序列;Sau 3A Ⅰ酶的切割位点在识别序列的外部;Bam H Ⅰ酶与Sau 3A Ⅰ酶切割后能形成相同的黏性末端;Sma Ⅰ酶切割后产生的是平末端。

【答案】 A2.下列有关DNA 连接酶的叙述正确的是( )A .T 4DNA 连接酶只能将双链DNA 片段互补的黏性末端之间连接起来B .E ·coli DNA 连接酶能将双链DNA 片段平末端之间进行连接C .DNA 连接酶能恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键D .DNA 连接酶可连接DNA 双链的氢键,使双链延伸【解析】 DNA 连接酶能使两个DNA 片段之间形成磷酸二酯键,从而将它们连接起来。

E ·coli DNA 连接酶只能将双链DNA 片段互补的黏性末端之间连接起来,不能将双链DNA 片段平末端之间进行连接。

T 4DNA 连接酶既可以“缝合”双链DNA 片段互补的黏性末端,又可以“缝合”双链DNA 片段的平末端。

【答案】 C1.基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”:(1)种类①质粒:常存在于原核细胞和酵母菌中,是一种分子质量较小的、环状的、裸露的DNA 分子,独立于拟核之外。

②λ噬菌体的衍生物和动植物病毒等。

(2)目的①将目的基因转运到宿主细胞中去。

②在受体细胞内对目的基因进行大量复制。

(3)必备条件①在宿主细胞中保存下来并大量复制。

②有多个限制酶切割位点。

③有一定的标记基因,便于筛选。

④对受体细胞无害。

2.重组DNA分子的模拟操作(1)材料用具:剪刀代表Eco R_Ⅰ,透明胶条代表DNA连接酶。

(2)切割位点:①分别从两块硬纸板上的一条DNA链上找出—GAATTC—序列,并选G—A之间作切口进行“切割”。

②再从另一条链上互补的碱基之间寻找Eco R Ⅰ相应的切口剪开。

(3)操作结果:若操作正确,不同颜色的黏性末端应能互补配对;否则,说明操作有误。

[合作探讨]探讨1:将外源基因直接导入受体细胞可行吗?为什么?提示:不可行。

直接把外源基因导入受体细胞,外源基因在细胞内不能进行复制、转录和稳定保存。

探讨2:质粒上抗生素抗性基因有什么作用?提示:作为标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

探讨3:作为基因进入受体细胞的载体,要求必须对受体细胞无害,为什么?提示:载体如果对受体细胞有害,其一旦被导入受体细胞,就会影响受体细胞的生命活动,甚至破坏受体的生命活动。

[思维升华]1.使用载体的目的在基因工程中,使用载体有两个目的:一是用它作为运载工具,将目的基因转移到宿主细胞中;二是利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量的复制(称为克隆)。

2.作为载体应具备的条件(1)能在受体细胞中复制并稳定保存。

(2)具有一个至多个限制酶切割位点,供外源DNA片段(基因)插入其中。

(3)具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

3.质粒(1)质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

(2)质粒DNA分子上有一个至多个限制酶切割位点,供外源DNA片段插入其中。

(3)质粒DNA分子上有特殊的标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

(1)基因工程中的载体与细胞膜上物质运输的载体不同,前者的实质是DNA分子,能将目的基因导入受体细胞,后者是蛋白质,与细胞膜的选择透过性有关。

(2)一般来说,天然载体不能同时满足上述条件,要对其进行人工改造才可以使用。

(3)标记基因的筛选原理①前提:载体上的标记基因一般是一些抗生素的抗性基因。

目的基因要转入的受体细胞没有抵抗相关抗生素的能力。

②过程:含有某抗生素抗性基因的载体导入受体细胞,抗性基因在受体细胞内表达,受体细胞对该抗生素产生抗性,然后在培养基中加入该抗生素。

③结果:在培养基上,被抗生素杀死的是没有抗性的受体细胞,没被杀死的具有抗性的受体细胞得以筛选。

1.作为基因的运输工具——质粒,必须具备的条件之一及理由是 ( )【导学号:72240001】A.能够在受体细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因B.具有多个限制酶切割位点,以便于目的基因的表达C.具有某些标记基因,以便为目的基因的表达提供条件D.能够在体细胞中复制并稳定保存,以便于进行筛选【解析】质粒必须能够在受体细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因;质粒分子上必须有一个至多个限制酶切割位点,供目的基因插入其中;具有某些标记基因,以便于鉴定和筛选。

【答案】 A2.下面是四种不同质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,amp为氨苄青霉素抗性基因,tet为四环素抗性基因,箭头表示一种限制性核酸内切酶的酶切位点。

若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组DNA的细胞,应选用的质粒是( )【解析】A项破坏了复制必需的序列。

B项氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因都完好,在四环素培养基上和氨苄青霉素培养基上都能生长。

C项氨苄青霉素抗性基因被破坏,四环素抗性基因完好,能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长。

D项氨苄青霉素抗性基因完好,四环素抗性基因被破坏。

【答案】 C1.下列有关基因工程的叙述正确的是( )A.DNA连接酶的作用是使互补的黏性末端之间发生碱基A与T,C与G之间的连接B.基因工程中使用的载体最常见的是大肠杆菌C.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞并可促进目的基因的表达D.基因工程造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却产生了定向变异【解析】DNA连接酶连接DNA基本骨架上一个脱氧核苷酸的磷酸和另一个脱氧核苷酸的脱氧核糖,形成磷酸二酯键,A项错误;最常用的载体是质粒,大肠杆菌是最常用的受体细胞,B项错误;载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞,与目的基因的表达没有关系,C项错误;基因工程的原理是基因重组,是按照人们的意愿来操作实施的,故是一种定向的变异,D项正确。

【答案】 D2.下列说法中不正确的有 ( )①限制酶主要是从真核生物中分离纯化出来的②DNA连接酶都是从原核生物中分离得到的③所有限制酶识别的核苷酸序列均由6个核苷酸组成④不同限制酶切割DNA的位点不同⑤有的质粒是单链DNAA.①②④⑤B.①②③⑤C.②③④⑤D.①③④⑤【解析】限制酶主要是从原核生物中分离纯化出来的,有很少量是来自真核生物——酵母菌,①错误;T4DNA连接酶来源于T4噬菌体(一种病毒),②错误;Eco R Ⅰ、SmaⅠ限制酶识别的序列均为6个核苷酸,也有少数限制酶的识别序列由4、5或8个核苷酸组成,③错误;不同限制酶切割DNA的位点不同,切割出不同的黏性末端或平末端,④正确;所有的质粒都是双链的环状DNA分子,⑤错误。

故选B。

【答案】 B3.如图为DNA分子结构示意图,下列对该图的描述正确的是( )【导学号:72240002】A.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸B.解旋酶作用的部位是⑩C.某限制性核酸内切酶可选择⑨处作为切点D.DNA连接酶可连接⑩处断裂的化学键【解析】图中④包含上一个脱氧核苷酸的磷酸①和下一个脱氧核苷酸的五碳糖②和碱基③,不是一个脱氧核苷酸,选项A错误;限制性核酸内切酶的作用部位是⑩磷酸二酯键,解旋酶的作用是解开DNA双链,作用部位是⑨氢键,选项B、C错误;DNA连接酶可连接⑩处断裂的磷酸二酯键,选项D正确。

【答案】 D4.下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是 ( )A.通常情况下,a与d需要用同一种限制酶进行切割B.b能识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对D.b代表的是限制性核酸内切酶,c代表的是RNA聚合酶【解析】b是限制性核酸内切酶,能识别双链DNA分子中特定的核苷酸序列,并使DNA 分子的每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,而不是使氢键断开;c是DNA连接酶,能连接两个DNA片段。

【答案】 A5.除了下列哪一项之外,其余的都是基因工程的载体所必须具备的( )A.能在宿主细胞中复制并保存B.具有多个限制酶切割位点,以便与外源基因连接C.具有标记基因,便于进行筛选D.是环状形态的DNA分子【解析】作为载体要携带目的基因进入受体细胞并使之表达,必须能够在宿主细胞内稳定地保存并大量复制,以便通过复制提供大量目的基因。

同时要具有某些标记基因,是为了通过标记基因是否表达来判断目的基因是否进入了受体细胞,从而进行筛选。

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