地方党委加强党员经常性教育的思考
关于加强高校学生党员经常性教育的实践与思考
教育信息化数码世界 P .173关于加强高校学生党员经常性教育的实践与思考林定武 贾天昱 西安工程大学摘要：习近平总书记在“7 26"重要讲话中指出，十八大以来，我国协调推进“四个全面”战略布局，其中包括“从严治党”，将党队伍建设摆在核心地位，特别是近两年以来，高校党建工作受到各级党委的高度重视，相继开展了各种关于党建的活动，加强了高校党员的教育，从整体上提高了高校党员的修养和综合素质，而且通过实践证明取得了较好的效果。
现阶段高校党员的经常性教育还有很大的提升空间，尤其是高校学生党员，在综合素质、科研能力、组织纪律性方面都较强，而且大都乐观向上、拼搏进取心强，因此广大高校教师党员需要对学生党员的教育路径进行探讨与思考。
关键词：高校党员 经常性教育 实践与思考引言在新形势下，随着中国共产党的日益壮大，高校学生党员人数激增，党的教育工作已经成为党员队伍建设的重中之重，高校党组织在党建过程中也发挥了巨大的作用，为党员队伍的扩大增添新鲜血液。
但是在新时代中，经调查研究可以发现，我国高校党员经常性教育存在很大的缺陷，比如，党员经常性教育不及时、效率不高等，这些问题的出现将会对党的基层建设产生严重影响。
为了强化高校党组织建设的先进性，高校应该重视党员的经常性教育，建立健全党员经常性教育制度，发挥基层党支部的活力，积极开辟党员经常性教育途径，努力探索党员经常性教育的长效管理模式，充分发挥高校学生党员活动和先进性。
1 加强高校党员经常性教育的必要性切实加强高校学生党员经常性教育是高校党的建设的一项基础性工作，对于提高党员思想政治素质，增强党员服务群众的工作能力，发挥学生党员先锋模范作用具有重要的作用。
现代高校学生党员是党组织中活力的源泉，也是党的建设中的新鲜血脉，他们极富创造力，综合素质较高，有较强的科研探究能力，有巨大的发展潜力和可塑性。
高校党组织应重点培养学生党员的党性，发扬学生党员的优点，摒弃并改正他们身上的缺点，为党员组织增添多彩性，目前高校党组织的教育模式有些过于老套刻板，以至于让高校学生党员对之产生厌倦感，高校党组织应结合学生思想的新特点，结合实际情况，建立健全制度，保障党员经常性教育长效落实，积极创新党员教育平台，在增强高校学生党组织教育的凝聚力和战斗力的同时，注重提高党教育形式的趣味性，让更多青年人加入到党的建设中来，要充分尊重学生党员的个性创新教育模式，为新时期的基层党建工作注入新的活力。
关于加强和改进党员队伍教育管理的思考
员 的思想作风 、工作表现 ，更加注重考察 党员 的科学 文化水平及综合素质 ，这使得新发展党员 的文化程度
总体上 高于 以前 。 二 、党员队伍教 育管理 中存在 的问题 近几年来 ，我们党员 队伍 的教育 管理工作取得 了 很大成效 ，表现 出良好 的发展势头 ，但是 ，随着 改革 开放 和社会 主义市场经济 的深入发 展 ，党 员队伍 的不 断壮大 ，管党治党 的任务也更加艰 巨 ，党员 队伍 的教 育管理工作 出现 了一些亟待解决 的问题 。 （ 一）部 分党员的科技 文化素质 不高 在一些县 、乡镇 和村 的党支部班 子成员 中 ，文化 程度普遍偏低 ，严重缺乏科技型 、知识 型 、经营 型人 才 ，导致驾驭市场经济 的能力不强 ，不 了解市场 ，不 善经营 ，带领群众致 富的本领不强 。 （ 二 ）党员队伍教 育管理 的 内容 和方式单一化 多数党支部对党员 的教育管理 主要依靠政治理论 学 习 ，基本就是传达上级党组织布 置的工作 ，学学文 章 ，念念形势报告 ，一个人念 、大 家听 ，一个人写 、 大家抄 ，教育管理方式单一陈 旧 ，缺乏创新和活力 ，
和深化 改革开放 的新形势 下 ， 认真贯彻 落 实党的“ 十八 大” 精神 ， 切 实加 强和改进 党员队伍教育 管Ａ ＿ ｒ － 作， 是 全面提 高党的建
设科 学化水 平的一项基础性 工程 。 多年 来 ， 党 中央大力号 召加 强党员队伍 的教 育管理工作 ， 使得 党 员的政 治意识和 全局 意识
印发 了 《 关 于加 强党员经常性教育的意见》 、《 关于做 好党员联 系和服务群众工作的意见》 、《 关于加强和改 进流动党员管理 工作的意见》和 《 关于建立健全地方 党委 、部 门党组 （ 党委 ）抓基 层党建工作责任制 的意
浅析如何加强党员经常性教育
委到基层党支部都在层层抓落实 ，也采取了多种形式 ，但现状不 容 乐观 。
据调 查 ，当前 油 田各 基 层 单 位 相 当数 量 的 党 员 对 经 常 性 教 育活 动缺 乏 兴趣 ，对 组织 生 活关 心 不够 ，甚 至有些 党员 连 经 常性 的教 育 活动 也不 参加 。同时 调查 中也显 示 出 ，基 层 党员 的 主 人翁 意识 较差 ，近 ６％的党 员认 为 自己 同企 业 的关 系 是雇 佣 关 系 ，对 ０
２ 、员经 常性教 育的 内容
１ 、确保 基本 内容 明确
中原 油 田作为 特 大 型 国有企 业 对加 强党 员 日常教 育 ，从 局党
中共 中 央 《 关于 加 强党 员 经 常性教 育 的意 见 》中 明确 指 出 ， 党 员经 常性 教 育的基 本 内容 ：马克 思 列 宁主 义 、毛 泽 东思 想 、邓 小 平理 论 和 “ 三个 代表 ”重 要 思想 教 育 ，科 学发 展 观 、构 建 社会
教 育
员整体 素 质。 关键 词 ：党员 素质 提升
党员经常性教育是党的建设 的一项基础性工作。加强党员经 常性 教育 ，对 于 巩 固 和发展 “ 保持 共 产 党员 先进 性 教育 ” 活动 成 果 ，不断 提 高 党员 素 质 ，对 于建设 学 习型政 党 、推 进党 的 执政 能 力 建 设 和先 进 性建设 ，对 于贯 彻 落 实科 学发 展 观 、构建 社会 主 义
保证 ， “ 三会一课”坚持不好 ；有些前线党员反映学习材料发放 少 ，二级 党委 发放 学 习材 料一 般 只有 支 部 的 ，没有 党 员 的 。有些 党 员 反 映经 常性教 育 活动 方式 单 一 、互 动少 ，有效 性 和 针对 性 不
加强经常性思想教育的意见建议
加强经常性思想教育的意见建议我们在加强经常性的思想教育工作时，大家对我们的意见建议我们要采纳并完善。
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加强经常性思想教育的意见建议篇一(一)加强干部教育培训，提高干部素质。
一要加强政治思想理论、法律法规的培训，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强党员干部依法执政的能力。
二要加强干部业务知识和工作能力的培训，引导干部进一步解放思想，转变观念，增强干部开拓创新的意识和服务群众的本领。
三教育干部牢记“两个务必”，树立公仆意识，筑牢宗旨观念，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。
四是加强政治理论、法律法规的培训，增强干部依法执政的能力。
(二)强化干部作风建设，提高群众满意度。
坚决纠正“四风”问题。
要不等不靠，提前谋划，自觉对照检查，及时解决存在的问题;要大力强化党员干部的政治纪律、群众纪律，严肃整顿那些欺上瞒下、有令不行、有禁不止的自由散漫现象。
要通过加强干部作风建设，真正让党员干部在思想上受到触动、行为上受到管束，真正实现“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的活动效果，打造一支作风优良、业务过硬、亲民爱民的干部队伍，重塑人民信任和拥护的公仆形象。
(三)深入基层，做人民群众的贴心人。
深入基层了解群众所思所盼，充分调动群众参加群众路线教育实践活动的积极性，在活动的每个阶段都要邀请群众参与，做到群众放心说，干部认真听，广泛听取群众意见，搞好联帮带，为群众办实事、难事。
(四)以清廉的作风为民造福。
要正确行使权力，摆正权与责的关系，手中的权力只能用来为群众谋福利，摆正自己的位置。
要正确对待名利，摆正名与利的关系，把一切心思和精力用在为党工作为民尽责上，做人民群众的服务员，做廉洁自律的模范。
(五)建立健全群众路线长效机制。
一是建立健全社情民意反映机制，要深化完善直接联系服务群众制度，坚持经常性走访，关注基层群众的现实需要。
二是完善党员干部直接联系群众制度。
加强对党员教育管理工作的几点思考
加强对党员教育管理工作的几点思考摘要：十八大的胜利召开，鼓舞了中国人民的气势，习总书记描绘的”中国梦”，更是给予了中华儿女们以”正能量”。
当前，中国正面临改革发展的关键转折点，如何在社会化、信息化新形势下突破创新党员教育管理工作，真正做到”党要管党”，落实到基层党支部，对党员实施不间断的教育管理，切实加强党员的党性修养，提高党员队伍素质，发挥党员的先锋模范作用，使党员队伍真正成为基层全面建设的中坚力量，是值得我们思考的重要问题。
关键词：基层党支部党员教育管理一、认清教育管理中存在的问题，增强依靠党支部教育管理好党员的力度近几年来，从上至下大力号召开展保持共产党员先进性教育活动，应该说党员的党性观念得到了进一步加强，理想信念进一步坚定，模范带头作用更加明显。
个别党员受西方资产阶级腐朽思想文化的侵蚀和灯红酒绿的影响，不能正确对待应急机动作战部队任务重、节奏快、要求严、标准高的艰苦环境。
享乐主义、拜金主义、个人主义问题尤为凸显。
存在这些问题，关键在于党员的党性修养不够，关键在于这些党支部党管党员的职能作用发挥不好，关键在于党支部教育管理党员的力度不够，关键在于正、副书记缺乏依靠党组织教育管理党员的信心。
所以，加强党员的教育管理，要重点解决以下四个方面的问题：一是解决不愿管的问题当前，基层党支部成员中，有的对党支部集体领导下的首长分工负责制落实不够好，相互推卸责任，不愿主动参与党支部内的相关活动，对发生的问题视而不见，甚至是大事化小，小事化了；有的只重视抓战士党员的教育管理，不重视、不愿意加强对干部党员的教育管理；还有的不愿去研究新时期党员教育管理所面临的新情况、新问题，仍然凭着老经验、老套路教育管理党员，适应不了形势任务的要求，工作绩效不大。
解决这个问题，要正思想，变观念，求创新，增强党支部教育管理党员的责任感和使命感，变”我不管”为”我要管”。
二是解决不会管的问题近年来，由于干部流动性较大、成长周期缩短、大学生干部增多，导致部分党支部书记成分新、阅历浅、经验少，从而形成党务工作套路不熟、党员教育管理招数不多的普遍现象。
构建新时期共产党员经常性教育机制的思考
新鲜 经验 ， 深 化对 加 强 和 改进 新 形 势 下 党 的建 设
的规 律性 认识 ， 继续 以改革 创新 精神 ， 全 面加 强 和 改进 党 的建设 ， 不 断推进 党 的先进性 建设 。 ２ ． 建 立开 展共 产党员 经 常性教 育机 制是 制度 保 障功能 在党 的建 设上 的必 然反 映 。共 产党 员 的
３３
２ ０ １ ３年第 ６期
曹长元 ： 构建新 时期共产党 员经常性教 育机制 的思考
起来 ， 互相 配合 ， 双管 齐下 ， 制度建 设贯 穿其 中 ， 党
的先进性 建设 就有 了强有力 的保证 。由于集 中教
三是建立 新 的学习制 度 。在 开展共 产党 员经 常性
教育中， 各级 党委 、 党组探索 出了不少好 的做 法 和
央明确提 出的任务和要求。中共 中央在 《 关于开
展保 持共 产党 员先 进性 教 育 活 动 的意 见 》 、 《 关 于 加 强党 员 经常性 教 育 的意 见 》 中， 明确 提 出 “ 要 搞
好建章立制 ， 建立健全党员教育管理常抓不懈 的 工作 机制 ” 。 … 近 年 中共 中央 组 织 开 展 的 一 系 列
共产 党 员经 常性 学 习教 育 实 践 活 动 ， 是 在 总 结 过 去 改进 和完善 党 的建 设 经 验 的 基 础上 ， 建 立 健 全
其高尚的情操和先进 的觉悟 ， 但要将思想转化为
行动 ， 仅 靠 教育 和 自觉是不 够 的 ， 还需 要从 制度 上 加 以引导 和规 范 。 ｊ 一 个单位 或者 组织 ， 如果 缺乏
一
、
党 的先 进性 建设 是 马克思 主义 政党 自身 建设 的根本 任务 和 永 恒 的课 题 ， 只有 将 行 之 有 效 的 成 功 经验 转化 为经 常之 举 ， 并形 成制 度性规 范 ， 长 期 坚 持下 去 ， 才能从根 本上解决党员 “ 长 期 受 教 育 和永 葆先进 性 ” 的 问题 。 １ ． 建立 开展 共产 党员 经 常性教 育机 制是 党 中
关于贯彻落实关于加强党员经常性教育的意见等四个保持共产党先进性长效机制文件情况的自查报告
关于贯彻落实关于加强党员经常性教育的意见等四个保持共产党先进性长效机制文
件情况的自查报告
关于贯彻落实关于加强党员经常性教育的意见等四个保持共产党先进性长效机制文件情况的自查报告
我局在20xx年7月25日组织党员（职工）认真学习了中共中央关于保持共产党先进性长效机制的四个文件。
现将贯彻意见的自查情况报告如下：
一、关于加强党员经常性教育的情况
一是建立了党员联系会议；二是安排了党员专项经费8000元列入了局财务预算；三是安排了党员集中学习教育计划；四是落实党员学习全年不少于24天；五是正常开展组织生活，安排党员领导干部一年讲党课一次；六是认真执行“三会一课”制度。
二、关于加强和改进流动党员管理的情况
建立流动党员服务中心，设立流动党员咨询服务专线（xxxxxxx），建立流动党员信息台帐，加强日常教育管理。
三、关于党员联系和服务群众工作的情况
做好联系乡镇（xxx镇）的帮扶困难群众工作，局领导干部深入基层调查研究全年不少于一个月时间，党员领导干部根据各自岗位职责，长期接待群众，实行政务公开，党务
公开，设置了举报电话。
四、关于建立健全部门党组抓基层党建工作责任制的情况
及时调整充实了党建工作领导小组，不定期的召开会议，研究解决基层党建工作的问题，开展“创先争优”活动，深入开展“三级连创”活动。
局党组20xx年初制定了创建“四好班子”工作规划（x 审党[20xx]6号）、20xx年党建工作规划（x审党组[20xx]5号）、20xx年思想政治工作规划（x审党组[20xx]7号）、指导党支部制定了20xx年支部工作意见（x审党支部[20xx]4号）贯彻落实。
加强党员学习培训,建立经常性教育长效机制
党建调研文章加强党员学习培训，建立经常性教育长效机制一、党员学习教育现状1.学习教育形式化严重。
当前，各项学习教育活动多，但学习内容往往理论性太强，加上部分党员学习教育自觉性、积极性不高，使各项学习容易流于形式，走过场，真正深入掌握并应用实践的并不多，教育形式化比较严重。
2.学习教育内容单一，针对性不强。
目前的学习以政治理论及业务培训居多，且教育内容理论性太强，部分大而空，缺乏应有的针对性；一些基层党组织对学习培训内容缺乏规划，理论与实际相脱节，没有触及或无法解决基层党员深层次的思想问题；同时对党的基础知识教育缺乏系统性，导致了一些党员对党的基本知识和历史知识了解和掌握不系统，不牢固，理论素养不高。
3.学习教育形式单调，缺乏多样性。
教育形式多半停留在我教你听、填鸭式、课堂灌输为主，缺乏吸引力和感染力，远远不能适应党员的实际需要。
教育的载体也创新不够，相当数量的工作手段还停留在传统的开会传达文件精神、读报纸、大家谈的阶段，没有新鲜感、缺乏多样性。
4.教育对象缺乏层次性。
一般的学习教育活动都没有针对不同专业、不同类型、不同层次的党员特点来开展，在学习的内容、时间、方式方法以及解决的重点问题等方面，也没有实施分类指导，往往是“一刀切”、“一锅煮”，缺乏针对性。
二、存在问题原因分析1.对学习教育重要性认识不足，领导层重视不够，教育管理有所放松。
部分基层党组织对党员教育培训工作认识不到位，或者认识浮于表面，深度认识不够。
部分领导认为党员培训是可抓可不抓的软任务，存在着重经济、轻党建的倾向，对党员教育工作领导不力，不重视开展教育活动，有时虽作了安排，但具体落实不到位，督促检查流于形式。
2.个人学习意识不高。
部分党员干部自身学习积极性不高，对学习教育有厌烦情绪，认为干好工作就好，学习意识不高，从学习中去提高自己，创新思维发展工作的认识不高。
3.工学矛盾较突出。
现在各部门工作任务都比较繁重，人员人才缺乏，工作压力大，造成工学矛盾较为突出，在繁忙的工作中抽时间学习造成学习的积极性不高，学习过程比较仓促，深度不够。
坚持经常性教育与适当的集中教育相结合
坚持经常性教育与适当的集中教育相结合当前，在全党开展的先进性教育活动，正在巩固和扩大第一批整改成果，健康进行第二批，超前谋划第三批。
这次活动开始时，一些同志担心走过场，不解决问题。
现在看，这种担心是没有必要的。
从听到的反映看，基层党员群众对活动已经取得的成果给予了很高的评价。
同时，他们也有一种担心，就是活动的成果会不会巩固，一些地方已经解决的问题在活动过后会不会故态复萌，情况依然如故。
他们希望，能将先进性教育活动中的“实效”变为“长效”。
这就提出了一个问题，如何把集中教育活动和经常性教育结合起来。
坚持经常性教育与适当的集中教育相结合的思路，在我们党的党员教育管理工作中，有一个逐步形成的过程。
在战争年代，于受急速发展变化的形势和任务的影响，党员教育管理工作强调为完成不断变化的重大任务服务，其内容和方式也都突出重大任务本身的要求，因而呈现出突发性、集中性、阶段性的特点，很难形成长期的、系统的经常性工作，集中教育就成为战争年代党员教育管理的基本形式。
但是，即使是在这样的情况下，我们党还是十分重视加强经常性的党员教育管理工作，打下了党员教育管理经常性工作的坚实基础。
全国解放以后，为适应经济建设和各项工作的发展，我们党经常性的党员教育管理工作逐步建立和完善，形成了一整套完整的党员教育管理的工作秩序和规范，同时，配合党在各个时期的中心工作和重大任务，适时适当地运用集中教育的方式，并探索如何把二者有机地结合起来。
1962年5月，《中央组织部关于教育训练党员工作的情况和意见》提出：“在这次普遍地教育训练党员工作的基础上，把经常的党员教育管理制度健全起来，使党员经常受到党的教育，不断地提高思想觉悟。
”1983年2月，《中共中央关于加强党员教育工作的通知》指出，要“把集中、系统的教育和经常性的教育很好结合起来，不断改进教育方法，提高教育质量和效果，使党员教育逐步正规化、系统化和制度化。
”1987年10月，党的十三大报告强调，对党员的教育管理，“都要作为基层党组织主要的经常工作来做，经常地进行教育，经常地加强监督，经常地开展批评自我批评，经常地整顿纪律，经常地清除腐败分子和妥善地处置不合格分子，经常地吸收优秀分子，经常地发扬正气和抵制歪风，通过党员的先锋模范作用把群众团结在党的周围，使党的基层组织成为坚强的战斗堡垒”。
关于新形势下开展党员经常性教育的实践
关于新形势下开展党员经常性教育的实践作者：张雷来源：《新一代》2010年第10期摘要:为落实中共中央办公厅印发《关于加强党员经常性教育的意见》,抓好党员经常性教育,不仅要抓一时,而是要坚持不懈地抓。
为做好这方面工作,笔者从当前大学生党员经常性教育的目标、现实中存在的问题和改进措施等几个方面,就自己在工作中的实践进行了阐述。
关键词:新形势;经常性教育;实践中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0238-01加强大学生党员的经常性教育,始终保持共产党员的先进性和纯洁性,是当前应对错综复杂的国际局势,应对我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的复杂而艰巨的新形势和新任务的要求,对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质,对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设,对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会,同样具有十分重要的意义。
一、大学生党员经常性教育的目标加强大学生党员的经常性教育,对于充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才,具有重大的意义。
1.提高大学生党员的政治素质。
坚定他们的共产主义理想和中国特色社会主义信念,树立马克思主义世界观、人生观和价值观;牢记党的宗旨,坚持立党为公、执政为民;严守党的纪律,在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致;继承和发扬党的优良传统和作风,保持共产党人的政治本色。
2.加强大学生党员的道德修养。
牢固树立社会主义荣辱观,遵守基本道德规范,崇尚家庭美德,恪守职业道德,维护社会公德,弘扬中华民族传统美德。
3.增强大学生党员的综合能力。
提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力,组织、宣传、服务群众的能力,适应市场经济、做好本职工作以及创新发展的能力。
4.发挥大学生党员的模范作用。
在工作、学习和生活中努力成为贯彻执行党的路线、方针、政策的模范,自觉学习的模范,联系和服务群众的模范。
关于建立党员经常性教育工作机制的思考
关于建立党员经常性教育工作机制的思考关于建立党员经常性教育工作机制的思考加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果，提高党员思想政治素质，增强工作能力，发挥先锋模范作用，推进学习型党组织建设及党的执政能力建设和先进性建设，全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。
党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。
也是各级党组织的一项重要工作任务。
抓好党员经常性教育，必须结合各级党组织的实际建立一套行之有效的工作机制。
就县级机关党组织而言，主要建立以下工作机制。
一、领导责任机制。
建立领导责任机制主要是明确在党员经常性教育中的领导、指导机制及其职责。
首先，要明确各级党组织尤其是书记的责任，发挥好领导机构的作用。
中央《关于加强党员经常性教育的意见》明确指出，党员经常性教育工作要在各级党委统一领导下进行。
因此，各级机关党组织要把党员经常性教育列入重要议事日程，纳入党建目标管理，实行目标责任制，一级抓一级，层层抓落实。
县级机关工委除制定并组织实施党员经常性教育中长期规划和年度工作计划，对机关基层党组织进行宏观指导外，重点抓好集中培训。
要在继续抓好党务干部和入党积极分子培训的同时，以举办专题培训班、上大党课、举行报告会等形式，分期分批地对基层党组织的党员进行集中培训。
基层党组织根据机关工委的计划和安排，结合各自的特点和实际，采取上党课、集中学习、专题研讨等形式，采用集体学习与个人自学相结合、自学与辅导相结合、读书与交流体会相合的形式，有计划、有目的、有重点的组织好学习教育活动。
要通过开展读书活动、知识竞赛、事迹报告、演讲、考核评比等活动，激发党员学习的积极性和主动性。
各级党组织在抓党员经常性教育中，都赋有职责，负有责任，必须把此作为一项长期任务和经常性工作来抓，书记是党员经常性教育的第一责任人，分管的书记和组织、宣传委员负有一定的责任，应尽职尽责地协助书记抓好党员的学习教育工作。
浅谈对党员经常性教育管理的措施和对策
浅谈对党员经常性教育管理的措施和对策浅谈对党员经常性教育管理的措施和对策加强对党员的教育管理，是各级党组织加强党员队伍建设的一项经常性工作，也是党的基层组织加强自身建设的重要内容。
党中央强调“党要管党”，落实到基层党组织，就是要依据《党章》的要求和党在新时期的路线、方针、政策，对党员实施经常性的教育管理，切实加强党员的党性修养，提高党员队伍素质，发挥党员的先锋模范作用，使党员队伍真正成为基层全面工作的中坚力量。
一、明确党员教育管理的内容和方法，增强对党员教育管理的针对性和有效性（一）对党员管理教育的主要内容１、管住思想，不断增强党员的政治素养。
管住党员的思想，是党管党员的基础。
从某种意义上说，管住了思想，就等于管好了党员。
管住思想，一是要坚持用“三个代表”重要思想武装党员头脑、用《党章》规范党员言行，保证党员政治坚定、思想过硬。
二是要注重革命传统教育，激发党员革命精神。
党组织要把继承和发扬党的优良传统，保持共产党员的先进性作为加强党员思想政治建设的重要内容，坚持开展学党史、学典型、学英模活动，用榜样的力量教育和激励党员，培养党员无私奉献精神，强化忠于职守的职责意识，正确对待改革开放的利益调整，任何时候都能自觉摆正党、国家和个人的利益。
三是着力抓好革命人生观教育，帮助党员解决好立身做人的基本问题。
市场经济的负面影响，使少数党员世界观、人生观、价值观发生扭曲，为人民服务、爱岗敬业的思想有所淡化，党组织要紧紧抓住党员身上所表露和潜在的思想问题，认真抓好党的先进性教育，帮助党员带头树立正确的人生观和高尚的道德情操，在思想上筑起一道拒腐防变的“铜墙铁壁”，努力做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益于人民的人。
２、管住作风，培养党员树立过硬的优良作风。
管作风，就是要求党员严格要求自己，坚持党性原则，发扬实事求是、勇猛顽强、奋斗不息、拼搏不止的优良作风。
作风正才能形象好，形象好才能得民心。
党员经常性教育工作计划
党员经常性教育工作计划
为了认真贯彻落实《中共中央关于加强党员经常性教育的意见》，牢固树立和落实科学发展观，巩固和扩大保持共产党员先进性教育长效机制活动成果，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的工作思路，进一步加强党的思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设，进一步调动广大党员干部的主动性和创造性，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，以人为本，构建和谐、平安校园，促进莆田一中更快、更好地发展，特制定学校党委加强党员经常性教育的工作计划。
一、工作目标：通过经常性教育活动，提高党员的思想政治素质，极大地调动党员干部的工作积极性，发挥其应有的模范带头作用，形成党组织的凝聚力和感召力。
二、专题学习：1、1月中旬——3月底继续认真学习邓小平理论和****重要思想，贯彻党的十*大、十*届五中、六中全会精神，学习贯彻和落实科学发展观，积极构建和谐校园。
2、3月上旬——7月底在学校副科级以上领导中开展“提高四种能力、践行八个作风、发挥骨干作用”系列学习教育活动。
3、3月份，召开党委和支部民主生活会，以加强党员干部作风建设和八个方面良好风气学习为主题。
4、3月份组织学习贯彻省、市党代会精神，让党员干部能及时领会省、市党代会精神，让党员在工作中落实到位。
5、4月份继续组织党员干部认真学习八荣八耻的。
强化党员经常性教育意见
强化党员经常性教育意见各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。
加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。
根据《中国共产党章程》和党内有关规定，现就加强党员经常性教育提出如下意见。
一、总体要求、主要目标和工作原则（一）加强党员经常性教育的总体要求：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党的方针，紧紧围绕提高党的执政能力、保持党的先进性这一主题，突出学习、遵守、贯彻、维护党章这一重点，丰富教育内容，创新教育方式，落实教育责任，确保教育效果。
（二）党员经常性教育要达到的主要目标：１．提高党员思想政治素质。
坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，树立马克思主义世界观、人生观和价值观；增强党的观念、党员意识和执政意识，牢记党的宗旨，坚持立党为公、执政为民，清正廉洁、拒腐防变；严守党的纪律，在思想上政治上与党中央保持高度一致；继承和发扬党的优良传统和作风，保持共产党人的政治本色。
２．增强党员工作能力。
提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，组织群众、宣传群众和服务群众的能力，做好本职工作和自主创业、带领群众创业的能力。
３．发挥党员先锋模范作用。
在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用，努力成为自觉学习的模范，贯彻执行党的路线方针政策的模范，勇于创新、创造一流业绩的模范，联系和服务群众的模范，践行社会主义荣辱观、发扬社会主义新风尚的模范。
（三）党员经常性教育要遵循的工作原则：坚持用科学理论武装头脑，围绕中心、服务大局，紧密联系实际，促进各项工作；坚持正面教育、自我教育为主，既严肃认真又生动活泼，增强教育的吸引力、感召力，激发党员自我提高、自我完善的内在动力；坚持面向全体党员，分类实施，按需施教，增强教育的针对性；坚持教育与管理、监督、服务相结合，增强教育的实效性；坚持开门搞教育，虚心向群众学习，接受群众监督；坚持常抓不懈、不断创新，努力实现党员教育工作的科学化、制度化和规范化。
加强党员经常性教育管理的意见
加强党员经常性教育管理的意见为充分发挥党员先锋模范作用，保持党员队伍的先进性，根据党章和党内有关规定，现就加强党员经常性教育管理，提出如下意见。
一、充分认识加强党员经常性教育管理的重要意义党员是党的肌体细胞和党的行为主体，党的先进性要靠党员的先进性来体现。
加强党员教育管理，是党的建设的长期任务。
多年来，局机关各级党组织按照中央和省、市委要求，贯彻党要管党、从严治党方针，认真做好党员教育管理工作，广大党员在改革发展稳定中发挥了先锋模范作用。
但也存在一些问题，主要表现在：少数党组织对党员经常性教育管理认识不高，重视不够，有的不能持之以恒，教育管理的内容和方式方法不适应形势发展要求和党员思想变化的实际，缺乏针对性和实效性；一些党员宗旨观念淡薄，组织纪律不够强，削弱了党的创造力、凝聚力和战斗力。
加强党员经常性教育管理，对于巩固和发展活动成果、加强党的执政能力建设和先进性建设、推进农机化事业、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。
各级党组织要充分认识加强党员经常性教育管理的重要性和必要性，切实增强紧迫感和责任感，采取有效措施，加大工作力度，努力使广大党员成为坚持理想信念、坚持勤奋学习、坚持根本宗旨、坚持勤奋工作、坚持遵守党的纪律、坚持两个务必的先锋战士，永远保持党的先进性，为推进农机化事业又快又好发展提供坚强的组织保证。
二、加强教育培训，提高党员素质（一）丰富内容，增强教育培训的时代性。
根据形势任务需要和党员队伍实际，确定教育培训内容，坚持用发展着的马克思主义武装党员。
经常对党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想教育，科学发展观、党的执政能力建设和党的先进性建设、构建社会主义和谐社会教育，党章和党的基本知识教育，党的路线方针政策教育，党纪条规和反腐倡廉教育，爱国主义、集体主义、社会主义思想和共产主义道德教育。
同时，加强市场经济知识、法律知识、科学文化知识、农机化知识和业务技能等方面的培训。
关于加强党员教育培训工作的几点思考
固和发展保持 共产 党员 先进 性教育活动成果 、不 断提高党员素 质 ．对于建设 学习型政 党 、推进党 的执政能力建设 和先进性建 设 ， 于贯彻落 实科学发展 观 、 对 构建社会 主义和谐社会 ， 都具有 十分重要的意义。企业 党员要永葆先进性 。 真正发挥先锋模 范作 用。 必须从 提高党员素 质人手 ， 而要提 高党员素质 ， 先要抓好 首 学 习教育 因此 ． 党员的教育培训工作至关重要。
关键 词 ： 文 小 学 创 新 意 识 语
所谓创新意识 ． 是指人对客 观世 界独到的看法 、 新颖 的见解 及 标新 立 异 的 欲 望 创 新 意 识 强 的人 总 能 从 不 同寻 常 的独 特 视 角来分析问题 ， 有强 烈的创 造欲望和创造 勇气。因此 ， 具 我们 在 教 学 中 要 把 学 生 这 方 面 的潜 能 挖 掘 释 放 出 来 不 断 注 入 开发 创 新 意 识 的 活 力 在小学语文教学 中如何培养学生的创新 意识 呢？ 鼓励 学生质疑 ， 培养创新 思维创新 意识来 自于问题 ．古 人 云 ：学 贵 知 疑 ， 疑 则 小 进 ， 疑 则 大 进 。 ”疑 是 思 之 源 ， 是 “ 小 大 “ 思 智之本 。” 发现 问题 、 出 问题 的过 程 中往 往 闪 烁着 智 慧 的 火花 。 牛 顿 提 发现 万有 引力 ． 特发 明蒸 汽 机 ． 起 源 于 质 疑 。可 见 ， 有 发 现 瓦 都 具 问题 、 出 问题 的 胆 略 ， 一 切 优 秀人 才 必 备 的 品质 。爱 因斯 坦 提 是 也曾说过 ：提 出一个 问题往往 比解决 一个问题更重要 。” “ 因此 ． 我们 要激发学生产生疑 问， 帮助学生找 到学 习的钥 匙 ． 是创 新 这 的起步。 提 问是一个人从 已知伸 向未知 的心理触角 ．是创新意识 的 具体体现 。在教学中 ， 我们在引导学生学 习时要着力弓 导他 们在 １ 实 践 中掌 握 质 疑 的 基 本 方 法 如 ： 课 题 质 疑 标 点 语 文 论 文 符 号 质 疑 ， 中 心 思 想 质 从 从 从 疑 ， 语言运 用质疑 ， 原 因质疑 ， 依据 质疑 ， 联系质 疑 ， 从 找 找 抓 抓 关键 句质疑 ， 矛盾 质疑 ， 抓 寻实质质疑 ， 联想质疑 等 例如《 一 第 场雪》 中有 这样 一句 ：落光 ｒ叶子 的柳树上挂 满了毛茸茸 、 “ 亮晶
关于进一步加强党员经常性教育实施方案
关于进一步加强党员经常性教育实施方案根据《中共江汉区教育局委员会关于加强党员经常性教育的意见》结合我支部实际，本着“既严肃认真又生动活泼，既具有吸引力、感召力又具有教育影响力，既具有广泛性、统一性又具有针对性、特殊性”的原则，切实加强组织领导，坚持理论学习与社会实践、思想教育与阵地建设相结合，以正面教育和自我教育为主，紧紧围绕我们园中心工作，对全体党员进行分类施教，努力实现党员教育工作的科学化、制度化、规范化。
一、重温党章，提高全体党员思想政治素质1、建立一支由领导干部组成的党员教育队伍，坚持“集体领导，分工负责”的原则，采取灵活多样的教学模式，有计划的对全体党员进行分类施教，积极开展别具特色的党员教育活动。
2、以党小组为单位，每季度举行一次党员学习座谈会、党章专题研讨会、党章知识竞赛等活动，为每位党员提供交流学习经验和心得体会的平台，形成新党员借鉴老党员、老党员引导新党员的互动局面，加深全体党员对党章的领悟和运用，确保党员的思想政治素质得到实质性的提高，使广大党员进一步坚定共产主义思想和中国特色的社会主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、在学习党章的基础上，要求每位党员写出自己学习贯彻党章的思想认识及心得体会。
二、注重实际，加强党员的实践锻炼1、广大教职工党员立足本职岗位，深入开展“创先争优”活动，“党员承诺”活动，以及“群众在心中，服务见行动”等为主题的实践活动。
有计划地组织党员深入到对口薄弱幼儿园参加社会实践活动，定期对他们的教师进行教学技能培训，与之建立长期有效的合作机制，以促进薄弱幼儿园教育水平的提高。
2、充分利用党员自身的先进性采取每个党员负责若干积极分子的办法，要求党员定期深入到积极分子中讲授党的基本知识，宣传党的基本路线、方针、政策，结合积极分子工作的实际情况，努力让积极分子了解党章，时时关心时事。
三、增强能力，培养党员的业务工作能力和自我学习能力针对增强党员的业务工作能力和自我学习能力的目标和要求，灵活运用马克思主义具体问题具体分析的矛盾特殊性原理，分别制定教职工党员以及入党积极分子的教育活动方案。
关于加强党员经常性教育的意见
关于加强党员经常性教育的意见党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。
加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。
根据《中国共产党章程》和党内有关规定，现就加强党员经常性教育提出如下意见。
一、总体要求、主要目标和工作原则（一）加强党员经常性教育的总体要求：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党的方针，紧紧围绕提高党的执政能力、保持党的先进性这一主题，突出学习、遵守、贯彻、维护党章这一重点，丰富教育内容，创新教育方式，落实教育责任，确保教育效果。
（二）党员经常性教育要达到的主要目标：1．提高党员思想政治素质。
坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，树立马克思主义世界观、人生观和价值观；增强党的观念、党员意识和执政意识，牢记党的宗旨，坚持立党为公、执政为民，清正廉洁、拒腐防变；严守党的纪律，在思想上政治上与党中央保持高度一致；继承和发扬党的优良传统和作风，保持共产党人的政治本色。
2．增强党员工作能力。
提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，组织群众、宣传群众和服务群众的能力，做好本职工作和自主创业、带领群众创业的能力。
3．发挥党员先锋模范作用。
在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用，努力成为自觉学习的模范，贯彻执行党的路线方针政策的模范，勇于创新、创造一流业绩的模范，联系和服务群众的模范，践行社会主义荣辱观、发扬社会主义新风尚的模范。
（三）党员经常性教育要遵循的工作原则：坚持用科学理论武装头脑，围绕中心、服务大局，紧密联系实际，促进各项工作；坚持正面教育、自我教育为主，既严肃认真又生动活泼，增强教育的吸引力、感召力，激发党员自我提高、自我完善的内在动力；坚持面向全体党员，分类实施，按需施教，增强教育的针对性；坚持教育与管理、监督、服务相结合，增强教育的实效性；坚持开门搞教育，虚心向群众学习，接受群众监督；坚持常抓不懈、不断创新，努力实现党员教育工作的科学化、制度化和规范化。
关于集中教育与经常性教育有机结合的思考
集 中教育 和经 常性教 育 ， 是党 员教 育管理 一个 过程 的两
种 形态 ， 者 之间 既有 区别 ， 有联 系 ， 辩 证统一 的关 系 。 二 又 是 二 者 的 区 别 在 于 ， 中 教 育 是 相 对 变 化 的 状 态 ， 有 阶 集 具
段性、 时效性 的特 点 ； 经常性 教育 是相 对稳 定 的状 态 ， 有长 具 期性 、 系统性 的特 点 。 当的集 中教育 ， 针对 某一 时期党 的 适 是 建设 的 主题或 党 员 队伍 中存 在 的较 为普 遍 的 问题 而展 开 的
大 的 号召 力 、 召力 和凝 聚 力 ， 挥 了很 好 的带 头 作用 和榜 感 发 样 示范作 用 。同时 ，分级 分批 ” “ 也有利 于我 们集 中精 力分类 指导 ， 分级 推进 ， 有利 于 上下 衔接 ， 相互 促 进 ， 得 在今 后 开 值
展党 员教育 和其他 工作 中借 鉴和运 用 。 目前 ， 党员 队伍 构 成
效 ， 别 是 中 央 政 治 局 常 委 带 头 接 受 教 育 ， 全 党 产 生 了 巨 特 在
续 和发 展 。 持党 的先进 性是党 的建设 的一项 长期 而艰 巨的 保 任务 。 项任 务既不 能一蹴 而就 ， 不是 一劳永 逸的 ， 这 更 必须 根 据不 同 的历 史时 期赋予 新 的内容 ， 抓不懈 。从动 态过程 和 常 最终 效果来 看 ， 对集 中教 育的成 果不 宜估计 过高 。 回顾历史 ，
务 的 变 化 不 断 调 整 内 容 ， 绝 不 能 改 变 党 员 教 育 的根 本 任 务 但
和根 本 内容。新形 势下 党员 教育 工作 ， 是要 用马 克思 主义 就 中 国化 的最新 理论 成果武 装 全党 ， “ 个代 表 ” 用 三 重要 思想武 装全 党 。这 次在全 党开 展 的保 持共 产党 员先进 性 教育 活动 ， 就是 近 年来 全党 学 习实践 “ 个代 表 ” 三 重要 思想 的继续 和 深 化。 同时 ， 我们 也应该 看 到 ，三个 代表 ” “ 重要 思想 是一个博 大 精深 的科 学体 系 ， 刻理 解 和 自觉 掌握 这一理 论并 用 以指导 深 实践 ， 一个长 期 的过程 ， 育广 大党 员干 部学 习实践 “ 是 教 三个 代表 ” 重要思 想必须 坚持不 懈 ， 常学 常新 ， 断深化 。 不
农村党员经常性教育存在的问题及建议
象。 一是重义务轻权 利。 由于党内长期以
来忽视党 员权利教育 ，导致很多基层党
组织不知道 、不清楚哪些党 内事 务让党
存在的问题
教 育培 训 的 重视 程 度 和 工 作 力度 不
原 因探 析
农 村党 员教育 远远 落 后于 时 代 节
拍 ，主要是 由以下几个方面 的原 因造成
的。 在 工 作 定位 上 。 出现 了“ 先 一 后 ” 一
员行使权利 。 调研 中， 超过 ４％的党员不 ０ 知 道 自己的权 利 ，０ ６％的农村 党 员对学 习持不在乎的态度。党员权 利不能有效
够大。 多数 乡、 没有明确的工作领导 大 村
组 ，０ 乡镇党 委没 有跟 农村 党 支部 ９％的 签订工作责任书 。 、 县 乡党校长期以来投 入不足， 基础设施 破旧落后 ， 不能充分发 挥职能作用 。县委党校教师明显缺乏 ， ９ 个 乡镇党校均无专职合格教师 ，不能满 足农民党员培训教育的工作任务 。全县 没有明确提 出党 员教育培训经费 占总的
性、 多变性 、 差异性 明显 增强 ， 员的思 党 想也十分活跃 ， 民主意识 、 法制意识 普遍
轻服 务。 多年来 ， 基层党组织民主作风和
服 务意识相对较差 ，大多侧 重于技 术性
的党务管理 ， 而缺乏督促 、 激励党 员发挥 作用的指导 Ｉ 生教育。 三是重数量轻质量 。
近年来 ，虽然一大批社会各方面 的优秀 分子加入到党组织中来 ，但有一些党 组
较好 ， 对于 ２ １ ０ ０年中央 一号文件 、右玉 “ 精神”和 山西省委书记袁纯清在全省干
部大会上的讲话等新的学 习内容明显不
太了解。 基层党组织学习明显 滞后 ， 许多
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2016年7
月刊
【摘
要】推进全面从严治党，严明党的政治纪律和政治规矩刻不容缓，
加强党员思想政治教育也显得更为迫切。
党员经常性教育作为党的建设一项基础性工作，对于巩固和拓展党内集中性教育成果、不断提高党员思想政治素质，对于贯彻落实全面从严治党要求，推进党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，都具有十分重要的现实意义。
【关键词】党员；经常性教育；思考
加强党员经常性教育是新形势下全面从严治党的重要举措。
党的十八大以来，党中央把群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育以及“两学一做”学习教育等集中性教育逐步向经常性教育延伸，旨在“全天候、不间断”地抓细抓实党内日常教育，避免一阵风似地搞“突击”，真正把党的思想政治教育抓在日常、严在经常。
本文从地方党委角度对加强党员经常性教育提出以下对策建议。
一、加强党员经常性教育要落实党建责任
一是提高思想认识。
各级党组织要把加强党员经常性教育作为“主业”和硬任务来抓，筑牢“抓党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”的责任意识，变“要我抓”为“我要抓”。
要大力倡导“功成不必在我”的思想，正确处理当前与长远、潜绩与显绩的关系，把抓实党员经常性教育一以贯之、久久为功、持续推进。
二是明确工作责任。
要把加强党员经常性教育纳入履行全面从严治党责任的重要内容，杜绝“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。
党组织主要负责人要切实履行第一责任，督促班子成员认真履行分管责任和“一岗双责”，带头参加日常学习做好表率。
要细化工作任务和措施，确保指标层层分解、责任具体到人。
三是强化考评问责。
要改变千篇一律和大而化之的党建工作考评方式，统筹年终考核和日常考核、组织考核和群众测评、定性考核与定量考核，防止“重述轻做”“述实不一”，避免年底“赶集式”检查。
注重考评结果的运用，对抓党员经常性教育不力、走过场的，追究相关责任主体责任，要防止和避免以集体责任代替个人责任或以“一人之责”顶替“班子之责”。
二、加强党员经常性教育要抓好日常学习
一是落实学习制度。
按照建设学习型党组织的要求，进一步完善党委（党组）中心组学习制度，认真执行“三会一课”制度，推动学习教育实现制度化、常态化、长效化。
要加强学习组织监管，建立党员学习登记台账和学习考评制度，根据不同党员群体采取书面测试、问答测试等多种方式检验学习成效。
二是创新学习方式。
要切实转变说教灌输的传统组织生活模式，努力营造党内民主和谐的氛围，通过“党员大讲坛”、“读书沙龙”、“党课大家讲”等方式，从角色上唤起党员学习参与意识，通过党员辩论赛、演讲比赛等开放式组织生活，以喜闻乐见的形式寓教育于活动之中。
三是拓展学习渠道。
充分利用党校干训平台、党员远程教育网、党员ＱＱ
群、手机党建Ａｐｐ等载体开展日常教育；积极组织广大党员参观学习改革开放和现代化建设的新成就，到革命传统教育基地、警示教育基地、廉政教育基地等接受党性教育和党风廉政教育，启发感召党员坚定理想信念、提高党性觉悟，做“四讲四有”合格党员。
三、加强党员经常性教育要实现结合融合
一是要密切联系服务群众。
要教育引导党员尤其是党员干部牢固树
立群众意识和群众观点，
坚持“从群众中来，到群众中去”，向群众学习，拜群众为师。
要经常深入基层深入群众调查研究，想群众所想，急群众所急，忧群众所忧；要善于把学习成果转化为群众工作方法，把群众满意作为工作的最高标准，认真对待群众的各种利益诉求，认真受理和及时解决损害群众利益的突出问题。
二是要立足岗位作贡献。
对党员的先进性来讲，最具体最直接的就是立足本职、勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。
因此，除了抓好党员思想政治教育外，还要抓好业务学习，增强职业技能，提高业务水平。
要组织党员立足本职岗位，深入开展“创先争优”活动和主题实践活动，通过党员责任区、党员先锋岗、党员示范户、党员承诺践诺、设岗定责、结对帮扶和志愿者服务等多种方式，为党员服务发展、服务社会、服务群众搭建平台。
四、加强党员经常性教育要强化领导督导
地方党委要加强对党员经常性教育工作的组织领导，整合纪检、组织、宣传、党校等部门力量，各司其职、协调配合，齐心协力抓好经常性教育。
要加强对党员经常性教育工作的督促检查，党委（党组）领导班子要加强对分管领域、分管部门及基层联系点开展经常性教育的督查指导；组织部门要履行牵头职责，整合宣传、党校等部门力量，合力抓好日常教育的统筹谋划和面上指导；要建立地方党委党员经常性教育专项督查机制，采取巡回检查、走访调研、列席学习等形式，不定期抽查各单位党员日常学习教育情况。
对党员经常性教育工作成绩突出的党组织要给予通报表彰，对不认真履行职责的党组织要给予通报批评并督促整改。
要积极探索党员教育的新途径新方法，因势利导，务求实效，确保党员学习教育常抓常新。
【参考文献】
［１］中共中央办公厅．关于加强党员经常性教育的意见［Ｚ］．２００６．
［２］沈小璇．新时期加强党员经常性教育的若干思考［Ｊ］．经济与社会发展，２００７（１０）．［３］姜岩．深刻认识新形势下加强基层党员教育培训工作的重要性［Ｊ］．发展，２０１３（４）．［４］于向东．推进“三严三实”常态化［Ｎ］．人民日报，２０１５．
［５］杨汭．探索把“三严三实”融入领导干部经常性教育的有效途径［Ｎ］．中国组织人事报，２０１５－６．
作者简介：秦永生（１９７５—
），男，重庆人，重庆市委党校经济哲学专业研究生。
地方党委加强党员经常性教育的思考
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秦永生
（重庆市沙坪坝区委党校，
重庆市４０００３８）管理
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