党员经常性教育培训制度

10党支部党员教育、管理、服务制度

党员教育、管理、服务制度一、党员教育1.紧紧围绕提高党员思想政治素质和业务能力，改进工作作风，经常开展主题鲜明的教育活动。

2.注重创作和运用情景互动式党课等形式开展党员经常性教育，提升教育质量；运用信息网络、微党课等形式，增强教育实效。

3.党员学习应有计划、有安排、有检查，有关学习、会议、活动实行签到制度，学习重点突出，形式多样，效果明显。

4.认真执行上级党组织的教育培训计划，组织党员集中学习，并提出具体要求。

党员每年参加党组织安排的教育培训时间一般不少于32学时，其中党支部班子成员一般不少于56学时。

二、党员管理1.党组织关系排查制度党员组织关系排查工作以党支部为单位，每年对党员组织排查一次。

排查对象为正式组织关系在本党支部的党员，正式组织关系转出后未收到组织关系介绍信回执的党员。

重点是异地居住的离退休干部职工党员。

排查的主要内容是：一是核查党员身份信息，摸清流动党员底数，理顺党员组织关系，健全完善党员档案；二是核查党员组织关系转接情况，看党员组织关系回执是否健全；三是核查流动党员情况，看外出时间较长（六个月以上）党员是否转移正式组织关系；是对与党组织失去联系的党员作出妥善处理。

2.转移和接收组织关系在全省范围内转接党员组织关系的党员，通过网上组织关系转接系统实现无纸化办理。

超出上述范围转接党员组织关系时，还需由具有全国范围内直接相互转移组织关系权限的党组织开具纸质介绍信，党员持介绍信办理。

(1)基层党委内部转接流程在同一基层党委所辖的各党支部间使用“基层党委内部转接”功能，实现党员组织关系转接的快速办理。

(2)全省范围内转接流程省内党员组织关系转接全程网上审批。

具体转接流程：第一步，党员所在基层党委或党支部用户提出“申请”，核对党员信息并填写电子介绍信，转接类型选为“省（区、市）部门（系统）范围内转接”，目的地选择拟转入基层党委。

第二步，系统自动生成审批路径，依次送各级党委“审批”。

第三步，审批通过后，拟转入基层党委在确认党员本人报到后点击“接收”，核对党员信息并将党员编入所属党支部。

党员教育培训制度

党员教育培训制度党员教育培训要紧紧围绕提高党的执政能力、保持党的先进性这一主题，突出学习、遵守、贯彻、维护党章这一重点，丰富教育内容，创新教育方式，落实教育责任，确保教育效果。

一、目标要求1、坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观、荣辱观，永葆共产党人的政治本色。

2、增强党的观念、党员意识和执政意识，牢记党的宗旨，立党为公、执政为民，遵纪守法，廉洁奉公。

3、坚定终身学习理念，推进学习型机关建设，用先进理论和现代科技知识武装党员，不断提高党员干部观察、分析和解决实际问题的能力和服务发展、服务群众的本领，在生产、工作、学习和社会生活中发挥党员的先锋模范作用。

二、教育内容1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育；科学发展观、构建社会主义和谐社会和社会主义荣辱观等重大战略思想教育。

2、党章和党的基本知识教育；党的路线方针政策教育和形势任务、国情省情市情教育。

3、理想信念教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育；党的优良传统和作风、党的纪律和反腐倡廉教育。

4、市场经济知识、法律知识、科学文化知识和业务技能教育。

各级党组织应根据不同时期的形势和任务，结合本部门本单位实际情况，科学安排教育内容。

三、方法途径1、集体学习。

党组织应采取举办培训班、上党课、举行报告会、组织专题研讨等形式，有计划地合理安排党员的集体学习。

集体教育活动原则上每两周安排半天时间，或根据需要安排一定时间的专题集中教育，党员每年参加的在党组织集体学习的时间累计不少于12天。

党支部应做到：制定学习计划、布置学习任务、进行学习考评、做好学习记录。

党员学习应做到：有学习记录，有学习体会，有学习小结。

对因年老体弱、外出等特殊情况难以参加集体教育活动的党员，应区别对待，可采取送学上门、寄送学习资料等方式落实教育要求。

2、个人自学。

党员个人要按照支部的学习规划，制定自学计划，利用业余时间自主选择学习内容和方式，党员个人自学时间每周不少于8小时并有学习记录。

党支部党员教育管理服务制度

党支部党员教育管理服务制度党员教育、管理、服务制度一、党员教育1.紧紧围绕提高党员思想政治素质和业务能力，改进工作作风，经常开展主题鲜明的教育活动。

2.注重创作和运用情景互动式党课等形式开展党员经常性教育，提升教育质量；运用信息网络、微党课等形式，增强教育实效。

3.党员研究应有计划、有安排、有检查，有关研究、会议、活动实行签到制度，研究重点突出，形式多样，效果明显。

4.认真执行上级党组织的教育培训计划，组织党员集中研究，并提出具体要求。

党员每年参加党组织安排的教育培训时间一般不少于32学时，其中党支部班子成员一般不少于56学时。

二、党员管理1.党组织关系排查制度党员组织关系排查工作以党支部为单位，每年对党员组织排查一次。

排查对象为正式组织关系在本党支部的党员，正式组织关系转出后未收到组织关系介绍信回执的党员。

重点是异地居住的离退休干部职工党员。

排查的主要内容是：一是核查党员身份信息，摸清流动党员底数，理顺党员组织关系，健全完善党员档案；二是核查党员组织关系转接情况，看党员组织关系回执是否健全；三是核查流动党员情况，看外出时间较长（六个月以上）党员是否转移正式组织关系；是对与党组织失去联系的党员作出妥善处理。

2.转移和接收组织干系在全省范围内转接党员组织关系的党员，通过网上组织关系转接系统实现无纸化办理。

超出上述范围转接党员组织关系时，还需由具有全国范围内直接相互转移组织关系权限的党组织开具纸质介绍信，党员持介绍信办理。

(1)基层党委内部转接流程在同一基层党委所辖的各党支部间使用“基层党委内部转接”功能，实现党员组织关系转接的快速办理。

(2)全省范围内转接流程省内党员组织干系转接全程网上审批。

具体转接流程：第一步，党员所在基层党委或党支部用户提出“申请”，核对党员信息并填写电子介绍信，转接类型选为“省（区、市）部分（系统）范围内转接”，目的地选择拟转入基层党委。

第二步，系统主动生成审批路径，依次送各级党委“审批”。

村党员学习教育培训制度

村党员学习教育培训制度第一条为不断提高党员素质，强化党员意识，进一步发挥共产党员的先锋模范作用，根据先进性教育活动关于建立长效机制的要求，结合我村实际，特制定本制度。

第二条原则:（一)学用结合；（二）政治理论教育与业务技能培训结合:；（三)定期教育与经常性教育结合；（四)集中学习与个人自学结合:；(五)分级负责与分类培训结合；(六)教育、管理和监督相结合。

第三条学习教育培训的基本内容(一)政治理论知识1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想；2、共产主义理想、信念和宗旨意识:；3、党的基本理论、基本路线、基本纲领、党的建设理论；4、党和国家的重大方针政策、社会主义市场经济理论:国际国内形势:；5、党纪政纪廉政教育、党性修养和道德品质教育、红岩精神和"两个务必"教育。

(二)业务技能知识1、干部党员重点学习哲学、政治学、经济学、法律法规、历史、文学和科学技术，学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识、新信息以及现代管理知识。

2、企业党员应立足岗位，重点学习现代工艺流程、操作技能，学习反映时代特点和企业发展急需的新信息、新技术等知识。

3、农村党员重点学习农产品流通、环境保护、水利以及农业科普知识技能4、社区党员重点学习社区建设、社区管理以及社区服务等方面知识，学习社会需求量大，能帮助自己实现就业的实用技术。

第四条坚持分类指导灵活多样的学习教育培训方式方法。

党员干部全年学习时间累计集中学习40个学时以上，一般党员集中学习24个学时以上。

(一)集中学习。

利用党员活动室、电化教育室等教育阵地，组织党员集中定期学习、培训，利用中心组学习、民主生活会、政治学习、党内"三会一课"制度等，进行党员典型教育、警示教育以及网络教育;每年"七一"、清明节，组织党团员、青年祭扫烈士陵园，集中进行革命传统教育。

(二)实践学习。

加强党员学习培训,建立经常性教育长效机制

党建调研文章加强党员学习培训，建立经常性教育长效机制一、党员学习教育现状1.学习教育形式化严重。

当前，各项学习教育活动多，但学习内容往往理论性太强，加上部分党员学习教育自觉性、积极性不高，使各项学习容易流于形式，走过场，真正深入掌握并应用实践的并不多，教育形式化比较严重。

2.学习教育内容单一，针对性不强。

目前的学习以政治理论及业务培训居多，且教育内容理论性太强，部分大而空，缺乏应有的针对性；一些基层党组织对学习培训内容缺乏规划，理论与实际相脱节，没有触及或无法解决基层党员深层次的思想问题；同时对党的基础知识教育缺乏系统性，导致了一些党员对党的基本知识和历史知识了解和掌握不系统，不牢固，理论素养不高。

3.学习教育形式单调，缺乏多样性。

教育形式多半停留在我教你听、填鸭式、课堂灌输为主，缺乏吸引力和感染力，远远不能适应党员的实际需要。

教育的载体也创新不够，相当数量的工作手段还停留在传统的开会传达文件精神、读报纸、大家谈的阶段，没有新鲜感、缺乏多样性。

4.教育对象缺乏层次性。

一般的学习教育活动都没有针对不同专业、不同类型、不同层次的党员特点来开展，在学习的内容、时间、方式方法以及解决的重点问题等方面，也没有实施分类指导，往往是“一刀切”、“一锅煮”，缺乏针对性。

二、存在问题原因分析1.对学习教育重要性认识不足，领导层重视不够，教育管理有所放松。

部分基层党组织对党员教育培训工作认识不到位，或者认识浮于表面，深度认识不够。

部分领导认为党员培训是可抓可不抓的软任务，存在着重经济、轻党建的倾向，对党员教育工作领导不力，不重视开展教育活动，有时虽作了安排，但具体落实不到位，督促检查流于形式。

2.个人学习意识不高。

部分党员干部自身学习积极性不高，对学习教育有厌烦情绪，认为干好工作就好，学习意识不高，从学习中去提高自己，创新思维发展工作的认识不高。

3.工学矛盾较突出。

现在各部门工作任务都比较繁重，人员人才缺乏，工作压力大，造成工学矛盾较为突出，在繁忙的工作中抽时间学习造成学习的积极性不高，学习过程比较仓促，深度不够。

党员教育培训工作实施办法

精心整理精心整理党员教育培训工作实施方案为扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，不断提高党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用，结合学校实际，提出如下实施方案。

一、明确党员大规模培训的总体要求（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型政党的需要，以树立优1234训，根据不同时期的形势和任务，针对党员实际需求，因地制宜、因人施教，确定教育培训的具体内容，并适时更新。

对我校党员，着重加强职业道德、专业知识和专业技能等方面的教育培训。

三、抓好党员大规模培训的重点工程（一）党性作风实践锻炼工程着眼于坚定理想信念，加强党性修养，树立优良作风，组织广大党员积极参加党性作风实践锻炼。

学校领导干部，开展“结穷亲”帮扶活动，与穷困学生家庭“结穷亲”进行帮扶，采取不同形式对弱势群体进行帮扶。

其他党员结合本职工作，与学习困难学生、职工留守子女结对帮扶（二）新党员培训工程精心整理精心整理着眼于增强党员意识、发挥先锋模范作用，真正解决从思想上入党，切实抓好新党员的教育培训。

通过集中学习、典型示范、参加义务劳动等方式，使每名新党员在入党后一年内至少参加一次集中培训，时间不少于3天，由我校党组织负责积极组织落实。

四、党员大规模教育培训形式我校党组织要根据新形势新任务的要求，采取灵活多样的方法和形式，切实抓好党员大规模教育培训。

（一）开展党内集中教育活动坚持正面教育、自我教育为主的方针，解放思想、联系实际，解决自身存在的突出问题，使党员普遍受教育，群众长期得实惠。

重点抓好学习实践活动长效机制的建立和落实。

二）开展“唱读讲传”活动充分利用“七一”等重大节庆活动以及组织生活会等多种途径，组织广大党员积极开展“唱红推动。

党员经常性教育制度

国航股份内蒙古分公司管理手册一、前言：1 来源：根据《中国共产党章程》、中央《关于加强党员经常性教育的意见》、集团和国航股份《关于保持共产党员先进性长效机制建设的意见》和《关于进一步做好建立健全保持共产党员先进性长效机制工作的意见》的精神，结合分公司实际，制定本制度2 目的：党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。

加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，对于建设学习型党组织、推进党组织能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建和谐企业，都具有十分重要的意义3 范围：各基层党组织全体党员二、术语“三会一课”：党员大会党支部委员会党小组会三、制度与规定的要求：1 总体要求、主要目标和工作原则1.1 加强党员经常性教育的总体要求加强党员经常性教育要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持党要管党，从严治党的方针，紧紧围绕提高党的执政能力、保持党的先进性这一主题，突出学习、遵守、贯彻、维护党章这一重点，按照围绕中心、服务大局、联系实际、促进工作和坚持正面教育、自我教育的原则，不断增强教育的针对性、实效性，努力实现党员教育工作的科学化、制度化和规范化，建立党员长期受教育的学习机制和学习氛围，使分公司党员队伍的思想政治素质不断提高。

1.2 党员经常性教育要达到的主要目标1.2.1 提高党员思想政治素质坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，树立马克思主义世界观、人生观和价值观；增强党的观念、党员意识，牢记党的宗旨，坚持立党为公、执政为民，清正廉洁、拒腐防变；严守党的纪律，在思想上政治上与党中央保持高度一致；继承和发扬党的优良传统和作风，保持共产党人的政治本色。

1.2.2 增强党员工作能力提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，组织群众、宣传群众和服务群众的能力，做好本职工作，带领群众为分公司持续发展建功立业。

关于加强党员经常性教育的意见

党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。根据《国共产党章程》都中和党内有关规定，现就加强党员经常性教育提出如下
意见。
一
（）员经常性教育的基本内容：克思列宁主一党马
义、毛泽东思想、小平理论和 “ 个代表 ” 邓三重要思想教育，学发展观、建社会主义和谐社会和社会主义荣科构
辱观等重大战略思想教育；章和党的基本知识教育；党党的路线方针政策教育和形势任务、国情教育；中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想教育；爱国主义、体主义和社会主义思想教育；的优良传统和集党作风、的纪律和反腐倡廉教育；党市场经济知识、律法知识、学文化知识和业务技能教育。科各地区各部门各单位党组织要按照上述要求，根据不同时期的形势和任务，合不同领域、同行业和结不不同岗位党员的实际情况，学安排教育内容。科（）员经常性教育的方法途径：二党
报告会和组织专题研讨等形式，有计划地组织好党员的集体学习。倡导党员自主学习，引导党员根据自身实际和工作需要，定学习计划，用业余时间自主选制利择学习内容和方式，认真搞好自学。加强对党员学习

发展党员培训制度

发展党员培训制度一、党组织要在做好入党积极分子、发展对象经常性教育的同时，通过短期集中培训，对入党积极分子、发展对象进行党的基础知识、基本理论、优良传统和作风的培训教育，不断提高其理论素养和思想政治素质。

二、培训内容主要是《党章》、《入党教材》及中国特色社会主义理论体系、党的基本理论、基础知识等。

三、培训工作由党支部组织实施，集中培训时间一般为5—7天（或不少于40学时）。

发展对象相对较少的支部可采取联合、委托等形式开展集中培训。

暂时不能集中进行培训的，应安排发展对象按照相关规定进行自学，并及时做好辅导工作。

四、培训结束时要组织测试。

测试由党支部负责实施。

没有经过集中培训或培训缺课超过三分之一课时的，一般不得参加培训测试。

五、测试成绩合格的，由局党委核发培训合格证，装入入党材料档案。

未经培训或测试成绩不合格的，暂不发展入党。

发展党员预审制度一、党支部对所要发展的对象在提交支部大会讨论吸收为预备党员之前，要将其入党材料呈报所在党委进行审查。

（设党总支的党（工委），由党总支初审后呈报所属党（工）委进行审查）。

二、上级党（工）委对党支部（总支）呈报的发展对象的入党材料，要认真进行审查。

审查的主要内容包括：审查确定为入党积极分子、确定为发展对象、确定为预备党员三个环节的程序是否规范；审查接收预备党员手续是否齐全，材料是否完备（入党申请书、入党积极分子考察登记表、思想汇报、培训情况记录、支部政审材料、支部大会形成的决议会议记录复印件、谈话记录复印件、入党志愿书等）。

有特殊情况的，应报县委组织部审核把关。

对材料齐备、程序规范的，要作出同意召开支部大会进行讨论的书面批复；党支部在讨论之前，要指导发展对象按照要求填写《入党志愿书》。

三、对没有经过上级党（工）委预审的发展对象，党支部不得召开支部大会讨论吸收为预备党员。

四、经党（工）委审查发现有弄虚作假的，按照有关规定给予相应的处理。

发展党员公示制度一、对经支委会研究、拟提交支部大会讨论吸收为中共预备党员的发展对象或预备期满、拟提交支部大会讨论转正的中共预备党员，要将其基本情况在一定范围内公示，广泛听取意见，接受群众监督。

党员学习培训制度

党员学习培训制度这次的党员通过学习培训制度，对本单位党员教育培训工作提出具体落实方案，各基层党校要积极配合做好党员教育培训工作，组织开展好集中理论学习、讲座、专题研讨等。

下面是店铺为大家收集整理的党员学习培训制度，欢迎大家阅读。

党员学习培训制度篇1在新的一年里,我校党支部将在局党委、镇党委的直接领导下，认真贯彻党的路线、方针、政策;高举邓小平理论伟大旗帜，解放思想，实事求是;进一步认真贯彻落实党的十六大精神和区、镇农村工作会议精神;以促进教育教学改革、全面实施素质教育、提高办学水平和办学效益为根本出发点，加强党支部自身建设，提高党员思想、政治素质和综合素质，更好地发挥党员先锋模范作用，特制定如下学习教育培训工作计划：一、指导思想：高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，认真落实农村工作会议精神，扎实开展“三个代表”重要思想教育活动，切实提高党员的思想政治素质，引导广大党员为实现建设小康社会的奋斗目标而努力工作。

二、学习教育制度：1、坚持实行“三会一课”制度。

为提高党员的思想、政治素质，增强党支部凝聚力和战斗力，我校党支部要坚持每月至少召开一次支委会和支部大会，每年召开一次民主生活会，组织党员干部至少观看6次10片以上有关先进事例、反腐倡廉等内容的电教片，每2个月组织上一次党课。

2、党员培训制度。

党员将进行定期培训、轮训，学习党务知识和上级党委、政府的有关文件精神，并结合电化教育，每年党员受训不少于7天。

3、实行点名制度。

对经常缺席、无请假的党员干部给予限期改正。

三、学习教育方式：学习镇党委有关文件;组织观看电教片;参加镇党校举办的各种理论培训班和党务知识培训班学习;组织上党课，并进行讨论、撰写学习心得;学习有关报刊、杂志;组织党员学习一些先进典型事例等。

党员经常性教育制度

党员经常性教育制度党员经常性教育制度为深入贯彻落实中央《关于加强党员经常性教育的意见》，不断提高党员素质，巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果，推进党的执政能力建设和党的先进性建设，结合我市实际，特制定本制度。

一、各级党组织要严格按照中央《关于加强党员经常性教育的意见》总体要求、工作原则、方法途径等，抓好党员经常性教育工作。

二、各级党组织要在加强党员经常性教育基本内容的基础上，根据不同领域、不同行业、不同岗位党员的实际，明确具体的教育内容和要求，因人施教，因材施教。

三、各级党组织要结合实际，制定好中长期教育培训规划和年度计划。

各县（区）党委对基层党组织书记、市直各部门党（工）委对所属单位党务工作者每年至少要组织轮训一遍，时间不少于3天。

各级党委每三年要安排基层党组织负责人到县级以上党校轮训一次。

机关、国有企业、事业单位党组织组织党员集体学习全年累积不少于12天。

其他党员集体学习全年累积不少于6天。

四、党员领导干部要根据分工，分别在基层单位建立联系点，每年要有一定的时间，深入基层联系点做好党员教育的指导工作；每年要给党员上党课或作形势报告至少1次。

五、各级党组织要组织党员深入开展“创先争优”活动和主题实践活动。

通过党员责任区、党员先锋岗、党员示范户、党员承诺制、设岗定责、结对帮扶和志愿者服务等多种方式，亮明身份，挂牌上岗，宣传党的路线方针政策，反映群众诉求，为群众解决实际困难，充分发挥党员的宣传员、联络员、服务员作用。

要有计划地组织年轻党员到基层和艰苦地区、艰苦岗位锻炼，在实践中增长才干。

六、县级党校要把党员教育培训作为主要任务，利用各类院校、培训机构、革命纪念地（馆）和科技示范基地等方面的教育资源，建立党员教育基地。

充分运用现代远程教育、电化教育等手段和报刊图书、广播电视、信息网络等媒介，拓展党员教育培训和党员自主学习的途径。

加强农村、企业、街道社区、机关和事业单位党员活动场地建设。

七、各级党组织要认真坚持“三会一课”、民主评议党员等制度，县（区）党委、市直各部门党委（总支、支部）、各企事业单位党委每5年要集中开展一次党员党性分析评议活动。

党员教育培训工作实施方案

党员教育培训工作实施方案为扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，不断提高党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用，结合学校实际，提出如下实施方案。

一、明确党员大规模培训的总体要求（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型政党的需要，以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党章为重点，以增强党员理想信念、加强党性修养、树立优良作风、提高党员队伍综合素质为目标，以加强党的先进性建设为核心，以健全完善培训机制为抓手，不断更新培训观念，丰富培训内容，改进培训方式，增强培训效果，努力建设一支信念坚定、党性强、作风好、群众信任的党员队伍，为全面完成中心党委的各项工作部署，推动学校事业又好又快的发展提供坚强的思想政治保证和组织保证。

（二）基本要求1、坚持把增强党性、提高党员能力素质作为第一任务。

引导党员联系实际、学以致用，把增强党性与提高能力统一起来，讲党性、重品行、作表率，始终保持和发展共产党人的先进性。

2、坚持以人为本，增强教育培训的针对性和实效性。

把握党员需求，按需施教，激发党员参加教育培训的积极性，使党员愿意学、学得懂、用得上。

3、坚持统筹协调，做到经常性教育与集中培训并重。

4、坚持改革创新，探索建立教育培训党员工作新机制。

拓宽培训渠道，促使党员教育培训工作向科学化、制度化、规范化方向发展。

（三）工作目标根据党员的实际需求，科学拟定计划，有步骤、有重点地组织开展党员教育培训。

通过学习教育培训，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

（四）主要任务我校党组织在加强党员经常性教育的基础上，根据党员的实际需求，因地制宜地组织开展教育培训活动，每年集中学习培训时间一般不少于 6 次。

党员教育培训学时管理制度

党员教育培训学时管理制度
一、
学时登记范围为：参加各级党组织、党校、组织人事部门、培训机构等组织的以党章和党的基本理论、党的基本知识、党的历史、党的路线方针政策和形势任务教育,法律法规和党风党纪教育,业务知识和技术技能培训,省市区经济社会发展重大决策部署等为主要内容的集中学习培训和其他形式的经常性教育培训,包括脱产学习、专题讲座,网上学习、远程教育、研讨会、自主选学和主题实践活动等;
3、流动党员教育培训每年至少进行一次,时间一般不少于16学时,其中流动党员党组织班子成员一般不少于24学时;
4、每名新党员在入党后一年内至少参加一次集中培训,时间一般不少于24学时;
5、大学生社区工作者党员教育培训每年至少进行一次,时间一般不少于64学时;
三、学时计算;
1、脱产培训;每个学习日按82、业余培训;利用双休日时间参加培训的,参照脱产培训计算学习；利用晚上时间参加培训的,按每晚3学时计算;
3、专题讲座;按每半天4学时计算;
4、在职自学;利用业余时间自学、参加学历教育或网上学习,经有关部门组织的各种考试,成绩合格的,按每科30学时计算;
5、党委、党总支、党支部组织的学习;按每小时1学时,每半天4学时计算;
二、学时要求;
1、社区党员教育培训每年至少进行一次,时间一般不少于16学时,其中党组织班子成员一般不少于24学时,党组织书记时间一般不少于56学时;
2、新经济组织和新社会组织以下简称“两新”组织党员教育培训每年至少进行一次,培训时间一般不少于16学时,其中党组织班子成员及“两新”组织党建工作指导员一般不少于24学时,党组织书记一般不少于40学时;
6、各类党员主题实践活动;按每半天4学时计算,不足半天的,按每小时1学时计算;
7、学时按年度累加计算,当年有效;培训跨年度的,学时应分开计算;

党员教育培训工作实施方案

党员教育培训工作实施方案为扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，不断提高党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用，结合学校实际，提出如下实施方案。

一、明确党员大规模培训的总体要求（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型政党的需要，以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党章为重点，以增强党员理想信念、加强党性修养、树立优良作风、提高党员队伍综合素质为目标，以加强党的先进性建设为核心，以健全完善培训机制为抓手，不断更新培训观念，丰富培训内容，改进培训方式，增强培训效果，努力建设一支信念坚定、党性强、作风好、群众信任的党员队伍，为全面完成中心党委的各项工作部署，推动学校事业又好又快的发展提供坚强的思想政治保证和组织保证。

（二）基本要求1、坚持把增强党性、提高党员能力素质作为第一任务。

引导党员联系实际、学以致用，把增强党性与提高能力统一起来，讲党性、重品行、作表率，始终保持和发展共产党人的先进性。

2、坚持以人为本，增强教育培训的针对性和实效性。

把握党员需求，按需施教，激发党员参加教育培训的积极性，使党员愿意学、学得懂、用得上。

3、坚持统筹协调，做到经常性教育与集中培训并重。

4、坚持改革创新，探索建立教育培训党员工作新机制。

拓宽培训渠道，促使党员教育培训工作向科学化、制度化、规范化方向发展。

（三）工作目标根据党员的实际需求，科学拟定计划，有步骤、有重点地组织开展党员教育培训。

通过学习教育培训，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

（四）主要任务我校党组织在加强党员经常性教育的基础上，根据党员的实际需求，因地制宜地组织开展教育培训活动，每年集中学习培训时间一般不少于6次。

二、开展党员大规模培训的主要内容（一）基本内容：党章；党的基本理论、党的基本知识、党的历史、党的路线方针政策；形势任务、法律法规、党风党纪、党性作风实践锻炼等，特别是要把学习中国特色社会主义理论体系摆在首位。

关于加强党员经常性教育管理的意见

关于加强党员经常性教育管理的意见为充分发挥党员先锋模范作用，保持党员队伍的先进性，根据党章和党内有关规定，现就加强党员经常性教育管理，提出如下意见。

一、充分认识加强党员经常性教育管理的重要意义党员是党的肌体细胞和党的行为主体，党的先进性要靠党员的先进性来体现。

加强党员教育管理，是党的建设的长期任务。

多年来，局机关各级党组织按照中央和省、市委要求，贯彻党要管党、从严治党方针，认真做好党员教育管理工作，广大党员在改革发展稳定中发挥了先锋模范作用。

但也存在一些问题，主要表现在：少数党组织对党员经常性教育管理认识不高，重视不够，有的不能持之以恒，教育管理的内容和方式方法不适应形势发展要求和党员思想变化的实际，缺乏针对性和实效性；一些党员宗旨观念淡薄，组织纪律不够强，削弱了党的创造力、凝聚力和战斗力。

加强党员经常性教育管理，对于巩固和发展先进性教育活动成果、加强党的执政能力建设和先进性建设、推进农机化事业、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

各级党组织要充分认识加强党员经常性教育管理的重要性和必要性，切实增强紧迫感和责任感，采取有效措施，加大工作力度，努力使广大党员成为坚持理想信念、坚持勤奋学习、坚持根本宗旨、坚持勤奋工作、坚持遵守党的纪律、坚持“两个务必”的先锋战士，永远保持党的先进性，为推进农机化事业又快又好发展提供坚强的组织保证。

二、加强教育培训，提高党员素质（一）丰富内容，增强教育培训的时代性。

根据形势任务需要和党员队伍实际，确定教育培训内容，坚持用发展着的马克思主义武装党员。

经常对党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，科学发展观、党的执政能力建设和党的先进性建设、构建社会主义和谐社会教育，党章和党的基本知识教育，党的路线方针政策教育，党纪条规和反腐倡廉教育，爱国主义、集体主义、社会主义思想和共产主义道德教育。

同时，加强市场经济知识、法律知识、科学文化知识、农机化知识和业务技能等方面的培训。

关于加强党员经常性教育的意见

关于加强党员经常性教育的意见党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。

加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

根据《中国共产党章程》和党内有关规定，现就加强党员经常性教育提出如下意见。

一、总体要求、主要目标和工作原则（一）加强党员经常性教育的总体要求：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党的方针，紧紧围绕提高党的执政能力、保持党的先进性这一主题，突出学习、遵守、贯彻、维护党章这一重点，丰富教育内容，创新教育方式，落实教育责任，确保教育效果。

（二）党员经常性教育要达到的主要目标：1．提高党员思想政治素质。

坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，树立马克思主义世界观、人生观和价值观；增强党的观念、党员意识和执政意识，牢记党的宗旨，坚持立党为公、执政为民，清正廉洁、拒腐防变；严守党的纪律，在思想上政治上与党中央保持高度一致；继承和发扬党的优良传统和作风，保持共产党人的政治本色。

2．增强党员工作能力。

提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，组织群众、宣传群众和服务群众的能力，做好本职工作和自主创业、带领群众创业的能力。

3．发挥党员先锋模范作用。

在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用，努力成为自觉学习的模范，贯彻执行党的路线方针政策的模范，勇于创新、创造一流业绩的模范，联系和服务群众的模范，践行社会主义荣辱观、发扬社会主义新风尚的模范。

（三）党员经常性教育要遵循的工作原则：坚持用科学理论武装头脑，围绕中心、服务大局，紧密联系实际，促进各项工作；坚持正面教育、自我教育为主，既严肃认真又生动活泼，增强教育的吸引力、感召力，激发党员自我提高、自我完善的内在动力；坚持面向全体党员，分类实施，按需施教，增强教育的针对性；坚持教育与管理、监督、服务相结合，增强教育的实效性；坚持开门搞教育，虚心向群众学习，接受群众监督；坚持常抓不懈、不断创新，努力实现党员教育工作的科学化、制度化和规范化。

加强党员学习培训,建立经常性教育长效机制

党建调研文章加强党员学习培训，建立经常性教育长效机制一、党员学习教育现状1.学习教育形式化严重。

当前，各项学习教育活动多，但学习内容往往理论性太强，加上部分党员学习教育自觉性、积极性不高，使各项学习容易流于形式，走过场，真正深入掌握并应用实践的并不多，教育形式化比较严重。

2.学习教育内容单一，针对性不强。

目前的学习以政治理论及业务培训居多，且教育内容理论性太强，部分大而空，缺乏应有的针对性；一些基层党组织对学习培训内容缺乏规划，理论与实际相脱节，没有触及或无法解决基层党员深层次的思想问题；同时对党的基础知识教育缺乏系统性，导致了一些党员对党的基本知识和历史知识了解和掌握不系统，不牢固，理论素养不高。

3.学习教育形式单调，缺乏多样性。

教育形式多半停留在我教你听、填鸭式、课堂灌输为主，缺乏吸引力和感染力，远远不能适应党员的实际需要。

教育的载体也创新不够，相当数量的工作手段还停留在传统的开会传达文件精神、读报纸、大家谈的阶段，没有新鲜感、缺乏多样性。

4.教育对象缺乏层次性。

一般的学习教育活动都没有针对不同专业、不同类型、不同层次的党员特点来开展，在学习的内容、时间、方式方法以及解决的重点问题等方面，也没有实施分类指导，往往是“一刀切”、“一锅煮”，缺乏针对性。

二、存在问题原因分析1.对学习教育重要性认识不足，领导层重视不够，教育管理有所放松。

部分基层党组织对党员教育培训工作认识不到位，或者认识浮于表面，深度认识不够。

部分领导认为党员培训是可抓可不抓的软任务，存在着重经济、轻党建的倾向，对党员教育工作领导不力，不重视开展教育活动，有时虽作了安排，但具体落实不到位，督促检查流于形式。

2.个人学习意识不高。

部分党员干部自身学习积极性不高，对学习教育有厌烦情绪，认为干好工作就好，学习意识不高，从学习中去提高自己，创新思维发展工作的认识不高。

3.工学矛盾较突出。

现在各部门工作任务都比较繁重，人员人才缺乏，工作压力大，造成工学矛盾较为突出，在繁忙的工作中抽时间学习造成学习的积极性不高，学习过程比较仓促，深度不够。

高校教师党员经常性教育机制研究

高校教师党员经常性教育机制研究作者：周渝庆来源：《科学与财富》2021年第05期摘要：高校教师的党性修养、意识形态对学生的思想影响十分重大，加强对高校教师党性修养、意识形态的培养十分必要。

如何建立一套行之有效的，持之以恒的教师党员经常性教育培训机制，已成为高校基层党建思想政治工作的热点和难点问题。

本文从教育培训机制，管理机制，保障机制等方面提出了建议以及一些反思。

对于保证高校的正确办学方向，确保学生的成长成才具有深远的历史和现实意义。

关键词：高校教师党建;经常性教育;机制构建大学生思维活跃，意识形态处于积极培育阶段。

高校教师的党性修养、意识形态对学生的思想政治影响十分重大。

当前，由于高校学生规模的不断扩大和教师内部竞争加剧，部分教师党员忙于授课、科研、职称评审、校外兼职等事务，淡化了政治信仰。

在党性修养的经常性教育中，存在教育形式化严重，学习教育内容单一，针对性不强，学习教育形式单调，缺乏多样性，教育对象缺乏层次性等问题[1]。

因此，建立一套更加合理、更加科学的教师党员经常性教育培训机制十分必要。

本文从教育培训机制，管理机制，保障机制等方面提出了建议以及一些反思。

对于保证高校的正确办学方向，确保学生的成长成才具有深远的历史和现实意义。

一、教育培训机制（一）线下集中培训学习线下集中培训重点加强培训形式创新，增强教育的活力和学习的主动性，增强党员教育培训的吸引力和感染力。

高校基层党支部坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。

结合各党支部实际，建立健全《党支部工作细则》《“三会一课”制度实施细则》《党员组织生活会制度实施细则》《“主题党日”活动实施细则》等多项制度，把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党内政治生活的第一议题，做到“年年有计划、月月有安排、次次有主题”，教育引导全体党员自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。