果蝇数量性状正态分布图 (2)
果蝇数量性状实验
果蝇数量性状实验周四下午生物技术一班彭静立07307338一、实验目的1.以果蝇（Drosophila melanogaster）膜片着生的小刚毛为对象，研究数量性状遗传的特点。
2.学习估算遗传率（heritability）。
二、实验原理在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的形状，称数量性状（quantitative character）。
数量性状大都由多基因控制。
一般，控制同一性状的基因数目很多，而每个基因的作用很小，并且很容易受环境影响。
群体的表型变量通常呈连续分布。
三、实验材料四、仪器和试剂仪器：解剖镜，毛笔，白瓷板试剂：乙醚（麻醉用），酒精（处死用）五、实验步骤1.每个人适度麻醉♀、♂果蝇各一只（必须是处女蝇），在40倍显微镜下计算小刚毛，♂的计算倒数第一、第二腹板上的小刚毛数，♀的计算倒数第二、第三腹板上的小刚毛数，将蝇装入小指管里，贴上标签（标明性别、两腹板小刚毛合计数目）。
2.做好记录，把刚毛数填到全班统一的表上，选出小刚毛数最多和最少的♀、♂果蝇各2只。
3.把小刚毛数最多的2只♀和2只♂（冠、亚军），冠军♀、♂装一管，亚军♀、♂装另一管，共2管；小刚毛数最少的1♀和1♂配成一管，次少的♀、♂配成另一管，配好后，放在25℃培养箱中培养两周。
（冠军不育时，用亚军）4.把所有冠军后代成虫倒出试管中进行麻醉并观察小刚毛数，统计和估算遗传率。
六、实验结果刚毛数向多的方向选择简称H，向少的方向选择简称L，下同。
统计方法：①用分组数据统计频数(用excel软件的frequency函数)，并作出频数分布直方图②用平滑曲线将频数分布数据连接起来，与标准正态曲线对比③用excel的normdist函数拟合出正态分布数据表并作图④分别比较两种性别中，亲本和H，L的正态分布曲线，定性分析数量遗传性状的定向改变⑤利用课本记忆实验书上的内容计算遗传力等指标数据。
1．亲代雌性果蝇刚毛数Table 1亲代♀频数与正态分布表Figure 1对比频数散点图与正态分布图，可以看出这亲本♀刚毛数基本符合正态分布。
果蝇的遗传性状观察
果蝇的遗传性状观察遗传学实验周四上午班唐浩能13335155实验目的1、区分雌雄果蝇，观察鉴别几种常用突变型的性状特征。
2、掌握果蝇的饲养管理及实验处理的方法和技术，为后续的果蝇杂交系列实验做好技术准备。
实验原理1、区分5个品系主要通过观察相对性状（表1）进行。
品系中的分布，就可以确定哪一个是野生型哪些是突变型，进而可以根据后续实验的目的自行设计相应的杂交组合。
2、雌雄果蝇的鉴别第一性征：雌果蝇外生殖器外观较简单，无几丁质化黑点，雄果蝇外生殖器外观较复杂，有几丁质化黑点。
副性征：一，腹部末端：一性别钝圆，另一性别稍尖长。
二，腹部背面：一性别有五条黑色条纹，另一性别只有三条黑色条纹。
三，腹部腹面：一性别有6个腹片另一性别只有4个腹片。
四，性梳：一性别第一对足的腹节前端有黑色鬃毛状性梳，另一性别相应部位无性梳。
五，体型：一性别体型相对较大，另一性别体型相对较小。
实验步骤一，鉴别5个品系，逐一把各品系果蝇转移入麻醉瓶中，将果蝇拍至瓶底，迅速抽出棉塞，并在其内侧滴几滴乙醚，随即塞进瓶口，经30到60秒，果蝇便被麻醉，适度麻醉时，果蝇不能攀附瓶壁，此时其双翅紧贴腹部背面，当麻醉过度即终身麻醉时则双翅展开并竖起，与中轴成45度，实验要求将果蝇适度麻醉，然后把果蝇倾倒在白瓷板上，移到解剖镜下观察，观察过程只能用毛笔拨动果蝇，不能用镊子或手指夹取果蝇，以免损伤蝇体。
二，鉴别雌雄果蝇的第一性征、副性征。
实验结果因此e品系为野生型，2#为残翅突变型，6#为白眼，弯刚毛双性状突变型，18#为黑檀体色突变型，22#为白眼突变型。
2、表3 雌雄果蝇形状特征鉴别结果1）在观察的5个品系中哪个品系是野生型？e品系红眼，灰黄，长翅，直刚毛，为野生型。
2）用肉眼挑处女蝇时，应抓住哪些主要特征？如何挑？在亲本已处死，果蝇羽化后的12h内，只需要抓住雌性果蝇的性征，即外生殖器较简单，无几丁质化黑点这一主要特征进行挑取即可，具体的挑取方法是待亲本果蝇充分交配、产卵后，将其处死，待子一代果蝇幼虫羽化后的12h内，它们不能交配，在这期间挑取雌性果蝇即为处女蝇。
数量性状遗传实验报告—SYSU 120
果蝇数量性状遗传生态学10生态班安伯伦10351017实验目的：1.以黑腹果蝇腹板上着生的小刚毛为研究对杨，了解数量性状遗传的特点和规律。
2.学习运用数理统计和数学分析的方法，掌握实现遗传率的计算。
实验原理：在生物中，有些性状可用某种尺度来测量并可用数字形式来描述，如果果蝇的身体大小，生长速度，小刚毛数量的多少等，这样的性状就是数量性状。
本次实验以黑腹果蝇腹板着生的小刚毛数为研究对象，了解数量性状遗传的特点与规律，并且运用数理统计和数学分析的方法，掌握实验遗传率的计算。
在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的形状，称数量性状。
数量性状大都由多基因控制。
一般，控制同一性状的基因数目很多，而每个基因的作用很小，并且很容易受环境影响。
群体的表型变量通常呈连续分布。
一个显示数量性状的个体，其表型是受到多个不同等位基因的作用，而每个基因对表型的贡献很小，单相关的基因数目很多，另外，其表型也受到环境因素的影响。
因此，数量性状的变异由遗传变异和非遗传变异组成。
因此，对于数量性状的分析，要运用数理统计的方法来操作。
统计遗传学原理用到的基本公式是：，具体的统计方法在数据处理中会详细解释。
实验仪器、试剂盒材料:恒温培养箱，解剖镜，载玻片，培养瓶，麻醉瓶，白瓷板，尖头镶子，毛笔乙醛黑腹果蝇实验步骤：1.把两品系杂交所得分离世代作为亲代群体，适度麻醉，逐一在显微镜下观察腹部的小刚毛数。
记录之后装入已消毒过的小指管中，没管一只，贴上标签，并标明性别、小刚毛数；2.观察完毕后，再从中选小刚毛最多和次多的雌雄果蝇各儿只放入一培养瓶中交配，并贴上标签；3.把配对好的果蝇放在20~25C的培养箱中培养，使其交配，经7天左右，可见下一代幼虫出现，此时把亲本的成蝇倒干净并处死；4.下一代成虫羽化后，同亲代一样观察记录小刚毛数并记录全体的数据。
实验结果与分析：5 1.亲代黑腹果蝇刚毛数统计表：*注：1.黑色数据为本班测定数据，红色数据为周三下午班测定数据（之后表格均以此规则）；2.绿色下划线标示数据为L区选择杂交亲本的刚毛数，蓝色下划线标示数据为H 区杂交亲本的刚毛数。
【学习课件】第四章连锁遗传和性连锁-实验四果蝇的性别鉴定、性状观察与
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15
果蝇眼色与翅长连锁遗传：相引相
P
pr+pr+vg+vg+×prprvgvg
↓
F1
pr+prvg+vg
×
prprvgvg(测交)
Ft
pr+prvg+vg 1339 红眼长翅
prprvgvg 1195 紫眼残翅
pr+prvgvg 151 红眼残翅
prprvg+vg 154 紫眼长翅
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6
♂配子
RY 1/4 Ry 1/4 ry 1/4 rY 1/4
RY RRYY RRYy 1/4 1/16 1/16
黄园 黄园
RrYy 1/16 黄园
RrYY 1/16 黄园
Ry ♀ 1/4 配 子
ry 1/4
RRYy 1/16 黄园
RrYy 1/16 黄园
RRyy 1/16 绿园
Rryy 1/16 绿园
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10
(一)、每对相对性状是否符合分离规律？
性状
花色 相引相
花粉粒 形状
花色 相斥相
花粉粒 形状
F2表现型 紫花(显) 红花(隐) 长花粉粒(显) 圆花粉粒(隐) 紫花(显) 红花(隐) 长花粉粒(显) 圆花粉粒(隐)
F2个体数 F2分离比例 4831+390=5221
3:1 1338+393=1731 4831+393=5224
16
果蝇眼色与翅长连锁遗传：相斥相
P
pr+pr+vgvg×prprvg+vg+
↓
F1
果蝇不同性状的观察
姓名班级同组人科目遗传学实验题目果蝇的观察组别匙形翅一、研究背景果蝇（Drossphila）是遗传学试验中最常用的多年生物之一。
属昆虫纲，双翅目，果蝇科，果蝇属。
果蝇的染色体数目少（仅四对），具有许多自然的或诱发的可遗传突变性状，世代周期短（25℃下10~12天一代，个体小易于饲养，培养费用低廉，繁殖能力强，后代数目繁多，故被作为遗传学实验的典型模式生物。
后续实验要作果蝇的杂交实验，需要大量的果蝇，本次实验可以学会识别果蝇的各种形状、区分果蝇的性别以及基本的饲养方法，为后续的实验打下基础。
黑腹果蝇(Drosophila melanogaster)，果蝇科(Drosophilidae)果蝇属(Drosophila)昆虫。
因其生活史短（在25℃左右温度下十天左右繁殖一代），繁殖力强（雌性可一次产下400个0.5毫米大小的卵），相对性状明显且可遗传，易于培养，培养成本低（酵母和细菌，腐烂水果），符合上述遗传学实验研究要求，同时因其染色体仅4对，基因组仅约165Mb，并且基因组超过60%的片段同人类疾病基因相似。
故已将其作为一种常见的模式生物(model organism）大量使用在遗传学(genetics)和发育生物学(developmental biology)的研究。
二、实验目的1、了解果蝇生活史，观察各发育阶段的形态特征2、掌握麻醉瓶的使用，即果蝇麻醉技术3、学会用肉眼（或解剖镜、显微镜）识别果蝇的性别，以及几种果蝇的特征（大小、形态、条纹、性梳和外生殖器等）；4、了解实验室饲养果蝇的常识方法和所用器械5、熟练观察果蝇几种突变性状，为果蝇杂交系列实验做准备。
三、实验器材解剖镜、蓝色塑料板（10cm*10cm）一张、小毛笔、解剖针、麻醉瓶、培养皿、实验室饲养的黑腹果蝇野生型及其突变体（在果蝇瓶，即指管内）、镊子、酒精灯四、实验试剂乙醚、70%乙醇水溶液（含脱脂棉）五、实验步骤1、麻醉果蝇观察果蝇要先把果蝇麻醉，使之处于昏迷状态，便于观察。
生物高考强化卷03——备战2023年高考生物模拟卷(五省新高考专用)(学生版)
【高考•强化卷3】备战2023年高考生物模拟卷(五省新高考专用)生物强化卷03（满分100 分，考试时间75 分钟。
）注意事项∶1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：共16小题，共40分。
第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小题4分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．(2022·湖南名校联考)建构模型是学习生物学的一种重要方法，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。
能用右图的数学模型表示其含义的是()A．人体成熟的红细胞中K＋吸收速率随O2浓度变化的情况B．萌发的种子中自由水与结合水比值随时间变化的情况C．酶促反应速率随底物浓度变化的情况D．质壁分离和复原过程中细胞的吸水能力2．(2022·湖北九师联盟检测)适宜温度、充足的水分及O2是种子萌发的基本条件。
大多植物种子萌发过程中细胞呼吸的底物主要是淀粉水解所产生的葡萄糖。
下列有关小麦种子萌发的叙述，错误的是()A．温度可影响与细胞呼吸有关酶的活性而影响小麦种子的萌发B．小麦种子在萌发过程中，可能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸C．种子萌发时持续浇水出现烂根现象，可能是根细胞无氧呼吸导致的D．小麦种子萌发时，充足的氧气可促进丙酮酸在线粒体内膜上的氧化分解3．(2022·江苏百校联考)如图表示植物体内蔗糖的合成、转运和储存过程，有关分析错误的是()A．光合产物可以蔗糖形式在细胞之间转运B．蔗糖在叶肉细胞的细胞质基质中合成C．蔗糖的跨膜运输都需要转运蛋白的参与D．液泡中蔗糖含量增多，有利于细胞吸水4．(2022·顺义区二模)他莫昔芬(Tam)是一种治疗乳腺癌的药物，长期使用Tam 的患者的癌细胞系R相比初次使用Tam的患者的癌细胞系C，死亡率明显下降，氧气消耗速率降低，葡萄糖摄取速率显著提高。
果蝇的性状观察和性别鉴定
实验用品
材料 果蝇（野生型 白眼 残翅 三 隐）
用具 毛笔、麻醉瓶、白纸、乙醚
实验步骤
1. 将果蝇培养瓶与麻醉瓶瓶口对接，培养瓶在下， 麻醉瓶在上，双手遮住培养瓶，利用果蝇的趋光 性将果蝇引入麻醉瓶；或培养瓶在上，轻拍瓶壁 将果蝇震入麻醉瓶。然后在麻醉瓶的小口棉塞滴 加1—2滴乙醚，待麻醉后倒在白纸上观察。如乙 醚滴加过量，果蝇翅膀外展死亡。 2.观察 将果蝇置于解剖镜下观察，观察过程中 若果蝇醒来，用麻醉瓶或培养皿扣住果蝇，塞入 滴有乙醚的棉花使其麻醉。
果蝇的性状观察和性别鉴定
实验目的 实验原理 目的
了解果蝇的生活史，识别雌雄果蝇， 观察常见的几种突变型。
实验原理
果蝇为完全变态发育的双翅目昆虫， 具有生活史短、突变型多、染色体数目 少（2n=8）、繁殖率高、饲养简便等特 点，是遗传学研究的好材料。果蝇的性 染色体属于XY型（雌蝇为XX，雄蝇为 XY）。
雌雄果蝇的主要形态特征
性状 雌蝇
较大
雄蝇
较小
体型 腹部形态
腹背黑色环纹
性梳 外生殖器
宽厚，成卵圆形，窄小，呈柱状， 末端稍尖 末端钝圆 5条宽窄相近 3条，上部两条 窄，最后一条宽， 呈一明显黑斑 有（位于前足附 无 节上）形似小梳 阴道板、肛上板，生殖弧、肛上板 色浅 及阳具等，色深
野生型和几种突变型的鉴别
作业
简述果蝇的生活史和饲养方法。 果蝇作为一种遗传学模式动物具有哪些优点。
简介果蝇唾液腺染色体课件
果蝇唾腺染色体的观察
解 剖
生理盐水于载波片 选取三龄幼虫置于生理盐水上 左手持解剖针固定幼虫（压住后端1/3处） 右手按住头部(小黑点) 用力向右拉, 拉开幼虫身体 分离得唾腺（棒状, 且透明）
果蝇唾腺染色体的观察
果蝇唾腺剥离示意图
头部
果蝇唾腺染色体的观察
作业及思考题
什么是染色中心？ 根据你所学的知识，联会应出现在什么类型的细胞中？ 绘制你所观察到的果蝇唾腺染色体图。
三龄幼虫
蛹
果蝇唾腺
果蝇唾腺染色体的观察
实验步骤
解剖（生理盐水） 染色（15-20min） 压片 镜检
果蝇唾腺染色体的观察
注意事项
1. 一定加生理盐水, 否则唾腺易干。 2. 水不可太多, 否则幼虫会漂浮而且活跃。如水多了, 请再剥离唾腺前吸走些, 唾腺剥离后请勿吸水, 以防将唾腺一起吸走。 3. 清除脂肪组织时要量力而行。 4. 染色液勿过多, 否则压片时唾腺易随染色液漂走。如染色时间到后, 染色液已干, 应再少加些染色液, 再盖上盖波片, 避免气泡产生。 5. 压片时要均匀用力, 轻敲盖片。
果蝇唾腺染色体的观察
果蝇唾腺染色体显微照片
果蝇唾腺染色体的观察
带纹
间带
每一臂上所有的横纹的大小和位置是恒定的，即具有种的特征。 整个唾腺染色体划分为102区。 6个段/区：A-F 。 若干条横纹/段：1、2.3… 。 如3C7表示第三区C段第7条横纹。
果蝇唾腺染色体的观察
示X-染色体分区、段、条
果蝇染色体模式图
2R
2L3R3LFra bibliotekX4
果蝇唾腺染色体的观察
着丝粒
果蝇染色体模式图
果蝇唾腺染色体的观察
果蝇的性状生活史观察及饲养ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
3.成虫雌雄的鉴别
雌果蝇
雄果蝇
体形较大
体形较小
腹部椭圆形，末端稍 腹部末端钝圆 尖
腹部背面有明显的五 腹部背面有三条黑色花纹，前两条细，后
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
生活史：
完全变态： 最适温度：20-25℃ 生活史周期：
12-15 day (20-25℃) 10 day (26℃) 57 day (10℃) 羽化后： 8-12h 交配 两天后产卵 成虫存活：15 day (25℃)
2 果蝇性状的观察
1）果蝇的麻醉处理 在果蝇的性状观察、性别鉴定以及杂交亲本接种等
操作中，应先将果蝇麻醉，使其保持安静状态。麻醉方 法如下： （1）准备一只与培养瓶口径相同的空瓶作为麻醉瓶， 并配以脱脂棉塞。 （2）去掉培养瓶棉塞，立即与麻醉瓶口相对，培养瓶 在上，一手稳住两瓶，另一手轻轻震拍培养瓶，使果蝇 落入麻醉瓶中。
配 制 好 的 培 养 基
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
2）果蝇继代培养
将果蝇转移到新配制的培养基中繁殖。转移时要
注意转移的手法，不要使果蝇从两个瓶口的接缝处飞
出。一般用黑纸包住带有亲本果蝇的培养瓶，使其飞
X/A=1 则为雌性；X/A=0.5 则为雄性。 X/A＞1，为超雌；X/A＜0.5，则为超雄；0.5＜X/A ＜1则为中间性。 雌雄基因平衡理论：果蝇X染色体上有很多雌性基因， 常染色体上有很多雄性基因，Y染色体上很少或没有与 性别决定有关的基因，因此性别决定于基因的平衡。
遗传实验报告6_果蝇开放实验-图距的测量
果蝇基因图距的测量实验日期：2013年4月15日– 2013年5月31日组号：2-3生17班姚远同组搭档：赵心怡一、实验目的1.通过果蝇杂交实验计算在同一染色体上控制三对性状的基因的相对位置、图距等参数，理解和验证基因的连锁和交换定律。
2.掌握果蝇杂交的方法，深入了解果蝇生活史、世代周期。
二、实验原理广泛用于遗传学研究的果蝇为黑腹果蝇(Drosophila melanogaster) , 属于果蝇科、果蝇属, 它作为遗传学模式生物有如下特点：1)生活史长短随温度而不同；2)成年雌性蝇类长到12小时才成熟，便于确保雌性蝇类是处女蝇；3)繁殖能力强；4)突变种类多，染色体数目少。
位于同源染色体上的非等位基因在形成配子时，多数随所在染色体一起遗传，若发生非姊妹染色单体之间的交换可产生少量的重组型配子。
位于同一条染色体上的基因连在一起的伴同遗传的现象称为连锁（linkage）。
连锁现象是英国遗传学家（W. Bateson）等人于1906年在香豌豆(Lathyrus doratus )杂交过程中发现。
1911年摩尔根用果蝇做杂交实验，发现了同类现象，提出了连锁与互换的概念，称之为遗传学第三定律。
基因的交换率反映了两基因之间的相对距离。
1910年，Morgen TH提出假设：假定沿染色体长度上交换的发生具有同等的几率，那么两个基因位点间的距离可以决定减数分裂过程中发生重组染色体的发生率，即重组分数。
人们规定同一染色体上两个位点间在一百次减数分裂发生一次重组的机会时，定义两位点间的相对距离为一个cM(centimorgan)。
根据基因在染色体上有直线排列的规律，把每条染色体上的基因排列顺序（连锁群）制成图称为遗传学图(genetic map)，亦称基因连锁图(gene-linkage map )。
三点测交就是通过一次杂交和一次测交，同时确定三对等位基因（即三个基因位点）的排列顺序和它们之间的遗传距离，是基因定位的常用方法。
实验六：果蝇的数量性状遗传
实验六果蝇数量性状的遗传一、目的：1、以果蝇（Drosophila melanogaster）腹片着生的小刚毛为对象，研究数量性状遗传的特点。
2、学习估算统计遗传学基本参数——遗传率（heritability）二、原理：1、在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的形状，称数量性状。
数量性状大都由多基因控制。
2、数量性状的变异由可遗传的变异和不可遗传的变异组成，因为控制同一数量性状的基因数目很多，而每个基因的作用很小，并且很容易受环境影响。
群体的表型变量通常呈连续分布。
因此，对数量性状遗传的分析，要运用数理统计的方法来操作。
3、果蝇的第四腹板和第五腹板上的小刚毛数就是典型的数量性状，不同的个体小刚毛数不同。
本实验采用不同品系果蝇的杂交后代为研究材料，在恒温培养下，从F2代开始观察雌雄果蝇不同个体的小刚毛数（因为考虑到F1代还未完全出现性状分离，故从F2代开始计数），并且选择刚毛数最多和最少的♀、♂个体分别进行杂交，计算产生的F3代的小刚毛数，最后根据以下公式估算遗传率。
即H2= ΔG/ σpi式中σp为标准差，i=ΔP/σp为标准选择差，ΔP为子代平均值―亲代平均值，ΔG为遗传获得量。
说明：在多基因遗传中，遗传因素所起的作用称为遗传率，一般采用百分比来表示。
遗传率是一个统计概率，只能运用于群体而不能用于个体。
遗传率有广义遗传率和狭义遗传率之分，广义遗传率是指遗传方差在总的表现型中所占的比率；而狭义遗传率是指计算基因的相加效应的方差VA在总的表型方差中所占百分率。
记作：狭义遗传率＝相加的遗传方差/表型方差＝相加的遗传方差／(相加的遗传方差＋显性的遗传方差＋环境方差)。
但不管是广义遗传率还是狭义遗传率都涉及方差，方差是反映观察娄同平均数之间的变异程度。
观察娄同平均数之间的偏差越大，方差就越大，也就是观察的离散度大，其分布范围广；方差小，则表示各个观察值之间比较接近。
方差可用变数同平均数之间偏差的平均平方来表示。
果蝇的染色体
细胞核：1000-4000条核蛋白纤维丝z染色中心：
着丝粒相聚
果蝇属（Genus Drosophila）中4个代表种的核型z横纹结构：
染色质凝缩
染色粒DNA 深染
染色粒间DNA 浅染
种的特异性：横纹的宽窄、疏密、顺
序、数目
3R 81-100
4 101-102
区内分段：A,B,C,D,E,F
16A1-6黑腹果蝇（D. melanogaster）唾腺染色体示意图
¾Drosophila virilis
60个区
Drosophila virilis唾腺染色体模式图实验材料：
三龄游走的雌性幼虫
Drosophila melanogaster
Drosophila virilis
果蝇幼虫解剖图(仿Demerec and Kaufman)
A: 雄性幼虫，侧面观；B: 雌性幼虫，背腹剖面观
黑腹果蝇三龄幼虫主要内部器官的相对位置。
两根解剖针示解剖唾液腺时的位置
实验操作:
¾0.7% NaCl+雌性幼虫
¾
¾1滴45% HAc
¾5″-7″
¾1滴1N HCl
¾30″-40″
¾1滴蒸馏水
¾1″-2″
¾1-2滴卡宝-品红染液
¾30′-40′
¾1滴乳酸-醋酸溶液
¾1″-2″
¾压片、观察
黑腹果蝇（D. melanogaster）唾腺染色体示意图Drosophila virilis唾腺染色体模式图
写对遗传学实验的意见和建议。
果蝇数量性状实验
果蝇数量性状实验周四下午生物技术一班彭静立07307338一、实验目的1.以果蝇（Drosophila melanogaster）膜片着生的小刚毛为对象，研究数量性状遗传的特点。
2.学习估算遗传率（heritability）。
二、实验原理在生物中凡是可数、可度、可衡等并可用数字形式描述的形状，称数量性状（quantitative character）。
数量性状大都由多基因控制。
一般，控制同一性状的基因数目很多，而每个基因的作用很小，并且很容易受环境影响。
群体的表型变量通常呈连续分布。
三、实验材料四、仪器和试剂仪器：解剖镜，毛笔，白瓷板试剂：乙醚（麻醉用），酒精（处死用）五、实验步骤1.每个人适度麻醉♀、♂果蝇各一只（必须是处女蝇），在40倍显微镜下计算小刚毛，♂的计算倒数第一、第二腹板上的小刚毛数，♀的计算倒数第二、第三腹板上的小刚毛数，将蝇装入小指管里，贴上标签（标明性别、两腹板小刚毛合计数目）。
2.做好记录，把刚毛数填到全班统一的表上，选出小刚毛数最多和最少的♀、♂果蝇各2只。
3.把小刚毛数最多的2只♀和2只♂（冠、亚军），冠军♀、♂装一管，亚军♀、♂装另一管，共2管；小刚毛数最少的1♀和1♂配成一管，次少的♀、♂配成另一管，配好后，放在25℃培养箱中培养两周。
（冠军不育时，用亚军）4.把所有冠军后代成虫倒出试管中进行麻醉并观察小刚毛数，统计和估算遗传率。
六、实验结果刚毛数向多的方向选择简称H，向少的方向选择简称L，下同。
统计方法：①用分组数据统计频数(用excel软件的frequency函数)，并作出频数分布直方图②用平滑曲线将频数分布数据连接起来，与标准正态曲线对比③用excel的normdist函数拟合出正态分布数据表并作图④分别比较两种性别中，亲本和H，L的正态分布曲线，定性分析数量遗传性状的定向改变⑤利用课本记忆实验书上的内容计算遗传力等指标数据。
1．亲代雌性果蝇刚毛数Table 1亲代♀频数与正态分布表Figure 1对比频数散点图与正态分布图，可以看出这亲本♀刚毛数基本符合正态分布。