贺州小数03班第二期简报
《简报格式规范》
《简报格式规范》2.中文正文内容。
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文理系学办xx年4月1日文章：李某某图片：张某某编辑：赵某某4.首先进行图片压缩处理。
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第二篇：id格式简报制作规范id格式简报制作规范一、输出要求1.图像质量：≥300像素；2.印制要求：双面、彩打二、版面要求1.尺寸：a3（横向）；2.四边边距：20cm3.分栏距离：10cm三、版块内容“版块内容”。
板块内容自行设定，如“教学心得”、“教学沙龙”、“我思故我在”。
四、简报底信息（整个文本框右对齐）1.主编。
包括当地教育局负责人（或者小学领导）和简报的主要负责人（实习队员）。
2.美编。
负责排版的队员。
3.文编。
负责文字的队员。
4.指导老师。
校内带队老师和小学的指导老师。
5.字符设置：五、其他要求（一）距离要求：1.满足四边边距＞中间大的分栏距＞篇距＞一篇文章中的分栏距＞有边框时字与边框的距离；一篇文章中的分栏距＝照片与字的距离。
2.有边框时，字要与边框留一定的距离。
3.简报四边要对齐，有边框或者底纹装饰时，边框对齐；没有边框或者底纹装饰时，字要对齐。
4.同一篇文章不同栏的字要水平对齐，尽量使整个简报的字都对齐（三）文件打包。
所有实习队的简报名称统一命名“实习队名称+“简报”+出版年月”，例如“中方县、洪江区实习队简报xx年4月”。
然后打包成文件夹保存。
（二）文件保存：打包文件夹需：1.保存（快捷键ctrl+s）一份indesign模板，以便以后修改。
2.导出（快捷键ctrl+d）一份psd格式，用来打印。
六、附录以xx年上学期《望月湖第二小学实习简报》为例，简单介绍简报的版面构成和各距离关系。
简报版面构成图四边边距＞中间大的分栏距＞篇距＞一篇文章中的分栏距＞有边框时字与边框的距离，一篇文章中的分栏距＝照片与字的距离第三篇：简报格式“国培计划（xx）”——中西部项目xx生产建设兵团中小学教师短期集中培训项目（浙江师范大学初中物理）“国培计划（xx）”——xx生产建设兵团中小学教师短期集中培训项目浙江师范大学初中物理研修班简报（第二期）◆主编：王元恒、应朝福◆编辑：本期导读：●卷首语………………………………………………………页码（●开班典礼………………………………………………………）（●破冰活动………………………………………………………）●专家风采………………………………………………………●研修日志………………………………………………………●课堂内外………………………………………………………●教学实践、研修花絮、课外活动等主办：浙江师范大学xx年10月30日“国培计划（xx）”——中西部项目xx生产建设兵团中小学教师短期集中培训项目（浙江师范大学初中物理）卷首语（每期都有，内容不同，可以是学员写的与培训相关的简短文章、诗歌或名人的作品等）开班典礼在第一期介绍，包括开班典礼介绍、典礼照片、学员合影等内容破冰活动在第一期介绍，包括活动介绍、照片，学员对破冰的体会等专家风采在第一、第二期中介绍，包括授课专家介绍（附照片）、专家讲座内容简介等，前2期每期3位专家第一期，吴加澍、蔡铁权、谢杰妹第二期，胡君亮、阮高峰、杜祖平（学员手册中有介绍）（第三期可以不要这个栏目）“国培计划（xx）”——中西部项目xx生产建设兵团中小学教师短期集中培训项目（浙江师范大学初中物理）吴加澍个人简介浙江省义乌中学物理特级教师，浙江师大物理系兼职教授、硕士生导师。
《小组学习简报5篇范文》
《小组学习简报5篇范文》第一篇：小组学习简报简报xx年第3期“国培计划”小学语文班第三组xx年8月26日组名：三人行组训：同学习共进步内容摘要一、赵远利教授谈古诗文教学与设计8月24日，赵远利教授风尘仆仆地来到淮北师范大学，给xx年国培小语班的全体学员带来了一场精彩的专题培训——《古诗文的教学与设计》。
在一天的培训里，赵教授结合学员们所写的《泊船瓜洲》、《渔歌子》两首古诗的教学设计，与学员们进行了多方面、深层次地交流。
二、朱震国教授专题讲座——《把握诵读，演绎经典》8月25日，来自上海的朱震国教授应邀为小语班的近百名学员们进行了题为《把握诵读，演绎经典》的专题讲座，他磁性的嗓音，抑扬顿挫的语调打动了所有的学员，大家不禁沉醉其中……三、在童话中长大——王倩颖老师深情演绎8月26日，淮北黎苑小学的王倩颖老师就童话教学给小语班的学员们上了精彩的一课。
来到淮北，学员们对王老师早已有所耳闻，迫切地想要和她好好探讨关于童话教学的心得，听闻王老师要来授课，大家激动不已。
主要内容：一、赵远利教授谈古诗文教学与设计二、朱震国教授专题讲座——《把握诵读，演绎经典》三、在童话中长大——王倩颖老师深情演绎心得体会：扬帆起航合肥学员陈蓉阶段总结：“国培计划”小学语文第一阶段学习总结五河县学员王炬儒赵远利教授谈古诗文教学与设计8月24日，赵远利教授风尘仆仆地来到淮北师范大学，给xx年国培小语班的全体学员带来了一场精彩的专题培训——《古诗文的教学与设计》。
在一天的培训里，赵教授结合学员们所写的《泊船瓜洲》、《渔歌子》两首古诗的教学设计，与学员们进行了多方面、深层次地交流。
赵教授首先谈到了对本次古诗文教学设计的总体印象，对学员们的作业中的许多闪光点给与了很高的肯定，但是同时他也针对作业中所出现的种种不足之处进行了详细的分析，如提到了学员们没有把这次作业作为锻炼自己设计教学的机会、有的学员教学设计过于简单、个别学员借鉴名师教案而没有自己的东西等诸多情况。
小学数学3坊磨课简报1
简报小学数学3坊主持人陈生宝2016年3月14日小学数学3坊线下磨课研修活动本坊线下集中磨课研讨研修活动于2016年3月14日进行，由青山乡中心学校以教研组组织磨课活动。
研磨主题：基于单元教学重难点的突破策略。
研磨内容：以小学四年级数学乘法乘法结合律和交换律教学重难点的确定和突破的研讨。
本次研磨活动由刘俊鑫校长，白海元主任，本坊数学老师参加。
首先主持人阐述了本次活动的目的和意义，然后由主讲老师李万花对自己的教学设计进行了细致的解析，从课程标准的解读、教学目标的确定、学生的学情、教材的合理利用、到数学思想方法、每一例题的呈现以及教学活动安排与各位老师进行了深入的探讨和交流。
各位磨课老师就《乘法运算定律》这节课发表了自己的教学设想和巧妙设计，特别是对教学在教学重难点的确立和突破的策略上研讨积极踊跃。
每个老师都发表了自己的观点和策略。
通过激烈的研磨教师们一致认为，传统的课堂教学是教师讲、学生听，依据教材给的例子，通过观察，发现规律，再进行模仿练习，课堂沉闷乏味。
首先，通过教材重组，呈现教学内容结构，学生在感性认识上获得了基础，从而为发现、概括乘法结合律奠定了基础。
其次，为学生提供足够的学习时间和空间，教师启发学生用抽象的算式来举例验证，引导学生进行小组合作探究，师生、生生多向互动，人人体验探索规律的过程。
第三，改变了学生被动接受的学习方式，让学生根据自己对知识的理解和课堂中获得的信息进行判断和辨析，提出自己的见解和疑问。
因此，课堂上体现学生在主动参与中思维的灵活性和开拓性，出现了许多令我意外而惊喜的资源。
如有的学生提出：乘法结合律不仅是三个数相乘，还可以是四个数相乘。
另一个学生提出：两个数相乘也能运用乘法结合律的例子等。
磨课是打造精品课堂的前提和基础，群策群力，才能打磨出行之有效的课堂教学设计，才能更好的进行教与学的双边活动。
用爱浇灌，用心呵护——浅析班主任如何关爱留守儿童班富君
用爱浇灌，用心呵护——浅析班主任如何关爱留守儿童班富君发布时间：2023-05-11T07:44:11.835Z 来源：《教学与研究》2023年5期作者：班富君[导读] 留守儿童群体主要出现在农村地区，是城乡二元结构下农村劳动力向城市转移过程中遗留下来的阶段性、普遍性的社会问题。
广西河池市凤山县乔音乡乔音小学 547608摘要：留守儿童群体主要出现在农村地区，是城乡二元结构下农村劳动力向城市转移过程中遗留下来的阶段性、普遍性的社会问题。
国家对于农村教育的投入力度不断加大，不仅包括了基础设施、物质资源的保障投入，也包括了心理健康、素养培育方面的软资源投入，这对解决留守儿童群体面临的困难挑战来说具有积极的建设意义。
作为农村留守儿童教育中的关键角色，班主任要切实从该群体的核心需求和利益出发，把关爱关心该群体作为工作的重要组成部分。
关键词：初中；班主任管理；工作效率；提升策略引言：我国对留守儿童的定义为农村中父母任意一方连续三个月以上离开家乡的情况下，被放置在家乡成长的儿童。
留守儿童在农村中相对常见，这与农村经济发展水平较低有着较大的关系，进而使得农村青壮年大量地涌入城市，无法对儿童进行照顾，仅能将儿童交由父亲或母亲中的一方，以及其他亲属照顾。
在这样的环境下成长的儿童心理和性格都极容易出现问题，因此对学校给予儿童的关爱意义深远。
由此可见，对如何关爱留守儿童进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。
一、建立定期谈心谈话制度，常态化了解留守儿童动态留守儿童的实际监护人多是祖父母一代，由于代差的存在，他们的价值观、思维方式、知识见解与当下的儿童都有着较大差异。
这就导致了儿童和家人的沟通方面具有较大的障碍，很多孩子的心理想法不被理解，而老人的关心关爱也没有有效地传达到孩子的脑海中。
这就容易让留守儿童在一些社会认知上出现偏差，学习中的困惑也难以得到充分的解决，心理问题极容易出现。
鉴于此种情况，班主任就要及时地介入，防止这一问题继续扩大，导致不可挽回的损失。
小学两卡法制宣传简报范文
小学两卡法制宣传简报范文下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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亲爱的学员朋友们：： 大家好! 贺州市小学语文4班学习简报
包芳菲问： 如何培养学生留心观察的习惯？ 学生一般不会觉得身边的有什么值得观察的，所以教师要有意识的引导学生， 或者说告诉学生学校里的一草一木，老师的一个发型，同学的一件新衣服……这 些都是值得观察的。 王霜梅问：三年级的语文阅读教学要不要教孩子分意义段和写出段意？ 个人认为要求太高了。 周素凤问： 学生很怕写作文，总是说不知道些什么，怎么样才能激发学生的写 作兴趣呢？ 作文素材还是要来自于学生的生活，为了让孩子有东西可写，做老师的、做 家长的都应该给学生搭建各种平台，创造各种机会，让他们有一定的生活经验、 经历，这样才不会有巧妇难为无米之炊的尴尬。 林媛问： 学生不愿写作文，写不好作文的现象相当普遍，解决这样的问题有什 么好方法呢? 这个问题很普遍，我觉得要让学生写好作文，首先还是要让学生有东西好写， 老师命题的时候一定要考虑到这一点。学生有了素材，才能谋篇布局，遣词造句。
成为学生的朋友（蒙振荣/2013-09-11） 以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中， 学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习我深深地认识到课 程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变 教师的角色，成为学生的朋友。 培训后感言（杨美莲/2013-09-05） 通过这次远程教育培训，我深深体会到“活到老学到老”这句话。有很多 东西都会随着社会的发展变化的，会不断更新。我将把在这次培训中学到的知 识、经验运用到自己的教学中去，改变旧的教学模式和教学方法，要有一个新 的、先进的教学理念，使教学效果更上新台阶。 学习体会（邓淑珍/2013-09-04） 我认为远程研修是教师的一种全新的学习方式、发展方式和成长方式。这 次培训也必将为我们搭建快速发展和成长的平台。 问渠哪得清如许，为有源 头活水来。我们感谢这次新课程远程研修，它就是我们教师成长的源头活水。 今后的学习中，我们必将更加虚心、认真的学习，争取百尺竿头、更进一步， 早日撷取那最美丽的教育之花，并用它指引我们更好的前进!
达州小数三班班级简报第二期
四川省达州市小学数学3班班级简报（第 2 期）主办人：张宁陈海英等2012年10月10日■班级学情通报1 刘周康渠县涌兴镇第三中心学校80.02 田芝彬渠县流溪乡中心学校80.03 唐双岚清溪一小80.04 陈小清渠县青龙小学80.05 黄卫华静边二校80.06 张微新市小学80.07 陈燕子渠县平安乡中心学校80.08 李勇渠县龙潭乡中心学校80.09 雷奎渠县汇北乡中心学校80.010 陈海英渠县岩峰镇第一中心学校80.011 袁小芬渠县巨光乡中心学校80.012 张礼科渠县望溪乡第二中心小学80.013 张渠广渠县望溪乡第一中心小学80.014 张利容渠县天星镇第一中心学校78.1815 张丽渠江二小77.9516 王秋立渠县李渡乡第二中心学校77.7317 雷瑛渠县三板乡第二中心学校77.7318 袁莉四川省渠县琅琊镇第一中心小学73.8619 王英渠县三汇镇第二小学73.4120 何春芳渠县宋家乡中心学校73.4121 罗京渠县汇北乡中心学校71.1422 黄琼渠县锡溪乡中心学校70.6823 黄素鸣渠北乡第一中心学校66.8224 张乾川渠县和乐乡中心学校64.5525 董琼渠县千佛乡中心学校62.7326 廖琼渠县水口乡第二中心学校60.6827 王志勤渠县渠北乡第二中心学校60.6828 奉明国渠县卷硐学校60.2329 王二喜渠县三汇镇第三中心学校60.2330 洪利霞渠县水口乡第一中心学校53.6431 龚成军大义乡中心学校47.3232 杨丽渠县望江中心校47.0533 蒲茜成渠县安北乡中心学校47.0534 王小英渠县天星镇第三中心小学47.0535 李伟林渠县渠南乡中心学校47.0536 范霞渠县射洪乡中心学校47.0537 胡化清青丝中心学校45.2338 易海川渠县鹤林乡中心校45.039 杨燕渠县临巴镇第一中心小学44.7740 张红梅渠县李渡乡第三中心小学44.3241 杨小毅渠县天星镇第二中心小学43.8642 刘胜四川省渠县汇东乡中心学校43.8643 王珊渠县三汇镇第六中心校43.7244 尹世容四川渠县有庆一小42.7345 周丽渠县中滩乡中心学校42.1646 赵娟渠县土溪镇第三中心学校38.6447 覃红梅渠县涌兴镇第一中心小学38.1848 李果渠县汇南乡中心学校38.1549 李金孝屏西乡中心学校37.8950 邓林达州市渠县鲜渡镇第一中心学校37.1651 闫传淑渠县渠江镇第六小学34.5552 郭为华渠县双土乡中心学校33.6453 何梅渠县流江初级实验中学33.6454 毛大伟渠县鲜渡第二中心学校32.9555 陈晓华渠县龙凤乡中心学校32.9556 刘娟渠县三板乡第一中心学校32.557 曹宗霞临巴镇第二中心学校32.558 王长娟渠县土溪镇第一中心小学32.559 罗渠红渠县渠江镇第一小学29.5560 廖丽渠县板桥乡中心小学29.3261 杨萧霜渠县河东乡中心学校29.3262 黄九全渠县白兔乡中心学校25.6863 胡小渠渠县三汇镇第一小学24.7764 何云琴渠江镇第五小学24.5565 徐萍渠县定远乡中心学校23.1866 董秀兰渠县清溪场镇第二中心学校22.7367 何长寿渠县拱市乡中心学校22.7368 陈竹渠县静边镇第一中心小学22.7369 王桂秋渠县李渡乡第一中心学校21.8270 张小华渠县宝城镇第二中心学校21.8271 贾本旺四川省渠县贵福镇第一中心小学21.8272 代强四川渠县嘉禾中心学校20.9173 叶春艳渠县渠江镇第三小学20.6874 邓渠江渠县琅琊镇第二中心小学19.7775 杨军渠江二小19.7776 马青青渠县渠江镇第一小学18.6477 张金海四川渠县丰乐乡第二中心学校18.6478 胡建全渠县报恩乡第二中心学校18.6479 孙华渠县宝城镇第一中心小学18.6480 郑娟渠江四小18.6481 郑泽渠县万寿乡中心学校17.7382 李明慧文崇镇第二中心学校16.5983 王小娟渠县蔡和乡中心学校16.3684 杨胜洲渠县东安乡中心学校15.4585 李林渠县李馥乡第二中心学校15.4586 贺蔓渠江镇第五小学15.2387 蒋大彬渠县义和乡中心学校14.3288 罗琴渠江镇第三小学13.4189 李小梅有庆二校13.1890 熊怀碧渠县贵福二校12.2791 郭红渠县丰乐乡第一中心小学12.2792 郭林渠县三汇镇第四中心小学11.1493 王红梅渠县涌兴镇第二中心学校10.094 郭礼贵四川省渠县青神乡中心学校8.8695 郑燕渠县天星镇第四中心小学8.8696 郑霖四川渠县岩峰镇第二中心学校7.7397 胡兰兰渠县三汇镇第五中心学校7.7398 徐莲渠县李馥乡第一中心学校7.7399 王文武渠县报恩乡第一中心学校7.73100 王葳渠县文崇镇第一中心小学 6.59■培训心得通过这一段的学习，一种紧迫感和危机感由然而生。
引领文明风尚，建设品质校园
引领文明风尚，建设品质校园发布时间：2022-12-26T12:28:04.775Z 来源：《中小学教育》2023年第484期作者：杨春华[导读] 我校坚持德育为首，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，培养文明学子，进一步深化学校精神文明建设。
——富川瑶族自治县第二小学“文明校园”创建纪实广西壮族自治区贺州市富川瑶族自治县第二小学542700文明校园创建，每位师生都是主角。
作为县直属小学，我校认真贯彻党的教育方针，持续深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极实施以德立校、依法治校、质量强校、特色创校的发展战略，将创建文明校园各项要求和学校的具体工作结合，狠抓学校文化建设和两项常规管理的落实，切实做到各项工作齐头并进，着力打造精神文明建设的窗口、全县教育质量的楷模。
一、德育为先，弘扬民族精神我校坚持德育为首，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，培养文明学子，进一步深化学校精神文明建设。
科学设置宣传栏，深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，引导师生牢固树立中国特色社会主义共同思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、少先队活动及课外活动，丰富德育内容，创新德育形式和途径，加强弘扬民族精神教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育和文明习惯养成教育、心理健康教育和安全教育活动。
对感恩教育活动常抓不懈，每学期开展“日行一善，爱心助学”活动，相继开展“红领巾义卖爱心助学活动”、“红领巾尊老敬老献爱心活动”“创星争优”等形式多样的活动，让校园里爱心流动，让校园里真情传递，让校园到处充满感恩的气息。
二、明确分工，加强班子建设我校以创建文明校园为契机，把文明校园创建工作作为学校全面、协调、可持续发展的良好机遇纳入了学校重要议事日程，努力做到分步实施、层层落实、齐抓共管、形成合力，确保文明创建工作顺利进展。
关于2023控辍保学简报
关于2023控辍保学简报按照镇中心校会议精神及相关的要求，我校召开了义务教育阶段学生辍学情况大排査会议，参加会议的有全体教职工。
会上，廖昭鹏主任强调全体教师要按照上级部门的相关文件精神抓好各项工作的落实。
并对全村义务教育阶段学生辍学情况大排査工作进行了安排和部署，组织本校教师进行横到边、纵到底、拉网式的排査。
一是深入全村各组各户，进行适龄儿童、少年大排查，做到村不漏组、组不漏户、户不漏人，着力抓好控辍保学工作;二是高度关注弱势群体，帮扶留守儿童。
同时，9月29日上午，廖主任还组织教师张贴标语，加强“控辍保学”宣传，营造良好的“控辍保学”氛围。
经全体教师入组入户排查，我村所辖范围内无一学生辍学，入学率达100℅。
此项工作在全校教职员工的共同努力下，已顺利地完了任务。
切实巩固了“两基”成果，为全面提升教育教学质量提供了有力保障。
第二篇:2023控辍保学简报控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作，也是学校教育工作的首要任务。
历年来，我校控辍保学工作难度大。
为贯彻落实《义务教育法》，进一步加大“控辍保学”工作力度，保障适龄儿童受教育的权利，完善和规范学籍管理，进一步巩固控辍保学成果，提高学生整体素质，从而实现构建和谐社会的总体目标，学校高度重视“控辍保学”工作，把“控辍保学”当做学校求生存、谋发展的头等大事来抓。
加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、教师、家长和学生等各方面的力量，共同参与到这项工作中，齐抓共管，常抓不懈，将辍学率降到最低。
为以后的工作更加富有成效，回想一年来的工作点滴，特作以下总结。
每学期初，通过认真了解和排查，针对各班不同程度存在的学生未报到的情况，为切实做好控辍保学工作，学校及时召开了“控辍保学”工作会议，让全体教师认识到这项工作的重要性和必要性，并结合我校的实际，制定了相应控辍保学实施方案，充实调整了控辍保学领导小组，制定了一系列“控辍保学”的新措施，做到早计划，早部署，早落实，力争将这项工作做好做实。
第二届小数报杯数学小论文评比结果公示
曹俊逸
五（1）
翠竹新村小学
10
《假设问题》
王心缪
五（1）
博爱小学
11
《“好吃”的鱼》
王欣喆
五（1）
怡康小学
12
《有趣的找规律》
吴非凡
五（2）
怡康小学
13
《多思考找规律》
刘卿
五（3）
朝阳二小
14
《巧算多边形面积》
殷悦
五（2）
朝阳二小
15
《换角度思考》
孙嘉祺
五（2）
中山路小学
16
四（3）
博爱小学
2
《生活中的数学》
吴佳怡
四（7）
博爱小学
3
《神奇的小数》
石吕凯
四（1）
朝阳二小
4
《过生日》
朱宇昊
四（3）
朝阳二小
5
《分享蛋糕》
石卓文
四（1）
兰陵小学
6
《怎样滚得远》
徐诺
四（6）
解放路小学
7
《数学小论文》
程慈翔
四（5）
解放路小学
8
《标准五角星五个角的度数》
周轶雄
四（4）
虹景小学
9
《数角有妙招》
《切比萨饼》
李梦瑶
六（2）
北郊小学
22
《找准突破妙解难题》
吴天瑜
六（2）
浦前中心小学
23
《分数除法巧算》
余冬杰
六（2）
中山路小学
24
《智娶公主》
辅韵芝
六（1）
兰陵小学
25
《数学家族里的几位奇特成员》
李磊
三年级数学公开教学(简报)
简报本庄镇山口坳小学 2015年12月8日三年级数学公开教学简报
为了进一步落实山
口坳小学数学教研工作
目标，根据教研组的工作安
排，增进教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示教师教学个性与教学风格，12月8日，在山口坳小学举行小学数学三年级教研活动，全体数学教师参加了这一活动，此次教研活动分两段，授课的课题是《四边形的认识》，方门秀老师虽然年龄大但是她精神饱满，朴实认真，充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的个性风采。
他们紧紧围绕课程主题和重、难点，教学思路清晰，转换自然；课堂教学基本功扎实，突出了重点，发展智力，培养能力；激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索；充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。
课后，各位教师做了评价，并提出了希望和建议，活动取得了良好的效果。
山口坳小学教研组供稿。
贺州市农村中小学骨干教师远程培训-精选文档
20 6 6 10 20 8 100
考核作业 （38%）
完成学科专业课程中的1次作业，并按时提交至学习平台，根据辅导教师的评分折 算分数。
积极参与课程作业的共享互评活动，对其他学员的作业提出有价值的建议和思考。 要求对其他学员的作业点评数量不少于4次。 总分
截至2019年8月29日，本班学习情况如下： 学员登录情况：已登录72人，未登录1人。
学员自我介绍: 已有60多位老师进行了自我 介绍。
学员在线交流：帖子总数为786条。
学员培训感言：感言数为70条。
学习时长(小时)：（前十名）
韦素群58.Leabharlann 李日秋46 冯梁妹43.7 黄丽萍31.7 唐菊珍30.5
刘运凤52.4 莫 馥44.8 谢只慧40.5 何桥芳31 汤月英30.5
发帖量之星：（前十名） 张锡妹40 邹 丽34 韦月芳29 薛带珍27 张岚岚23 莫 馥21 周幼平34 韦干梅30 韦素群28 沈永秋23 黄康霞21 刘运凤21
最后，希望学员们珍惜 此次宝贵机会，以饱满的热 情、积极的态度继续投入到 学习之中，让我们携手同行， 在学习中反思，在研修中提 升。朋友们，加油吧！
贺州市农村中小学骨干教师 远程培训 广西2019小学语文9班第二期简报 编辑：赖滔
2019年8月29日
学员们，大家好！时间过得真 快！网上研修已经将近一个月了， 在“网培”这块美丽神奇的热土 上，我们播下了理想、热情和汗 水，我们收获了阳光、鲜花和果 实。让我们一如既往地相互鼓励， 互相学习，共同探讨，在网培之 路上收获多多！朋友们，加油吧！
内容
要求 课程学习时间总计不少于20小时，若实际学习时间达到或超过20小时，则为满分 20分。若不满20小时，则分数为（X/20）*20。
国培小数第三期简报
辅导教师:王莉华教学助理：郭伟2012年10月28日一、卷首寄语二、班级信息三、心灵的触动四、研修花絮五、最棒自己六、温馨提示我们的培训工作到现在快过半了，每位老师都在进步中，我非常感谢老师们的辛苦工作。
在后期的学习中，我们一起用蚂蚁的四部哲学来激励自己。
从不放弃，深谋远虑，积极进取及全力以赴！！！班级信息模块五自学测试完成情况模块六自学测试完成情况模块六主题研讨完成情况主题研讨：如何理解和创造性使用教材完成情况不是很好，到现在为止还有8人未完成作业，作业中要求选择两个帖子回复，只有11个老师按要求回复了，请各位老师抓紧时间回帖。
心灵的触动国培感言勐海县第二小学王光龙作为从事教育工作才一年多的我，很荣幸能参加国培，在此次国培中我受益匪浅，专家精彩的讲座，让我学到了更多的教育理论知识，给我带来了心智的启迪和精神的享受，指导教师精辟的点评，同行们独到的见解，都让我从中获益良多。
每一次的网上的学习中，我都会将同行们的讨论贴看一遍，同时联系自己的实际教学和他们交流自己的观点，在交流中使我有了更宽阔的视野，提高了自己的教学技能。
我深知只有理论联系实际才能让自己的教学水平真正得到升华，在今后的教学中，我将把自己学到的，感悟到的应用到实际教学中，使教学效果更上一个新的台阶。
国培不仅让我学到了知识，更让我的思想得到了洗礼，它使我认识到了自己的不足以及与一名优秀教师的差距所在，我将不断的反思自我，促使自己不断的进步，在今后的教学中，真正将国培中学到的知识与技能运用起来。
研修花絮如何理解和创造性使用教材王东财看完了赵东老师的《用字母表示数》案例分析和课堂实录，赵老师对数学教学设计的追求使我很有感触。
对于我个人而言，在乡镇的教学生涯中，对教学的设计仅仅停留在把这节课上过去就行的层面。
而赵老师却能在同一个课题中做三次更改和设计，这是我所不能及的。
赵老师的教学设计，次次都能吸引和抓住学生，但他却使之更精益，一次比一次精彩，使学生在接受一个比较枯燥的概念上，思维活跃，积极汲取。
贺州市农村中小学骨干教师远程培训
发布人：莫馥/学生 发表日期：2019-8-9 10:47:21：参加此期的网络培训学习。 给了我一个开阔视野，提升自己综合素质的机会，在几天的学习中，我通过 电影情节，图片故事的观看，内心深处有了很大的触动，受到了深深的启发， 我深感到师德在我们教学教育中对学生的巨大影响，科学、正确的师德理念 是我们教师必须具备的素质；同时也意识到，尊重学生个性发展，正确引导 问题学生的转变，给学习和生活有障碍的孩子多一点人文的关怀也是我们平 时的教学活动中不可忽略的事情。听了唐思群讲师关于师生沟通技巧的讲座， 我也受益匪浅，她在讲座中给我们分享的教学实践中的成功经验和的一些生 动有趣的案例给我留下了深刻的印象，也带给我深刻的思考。我将带着自己 一颗热忱求索的心，继续努力学习，在学习中积累知识和经验，在学习中反 思自己的不足，在学习中收获成长的喜悦。
总分
分值 30
20
6 6 10 20
8 100
截至2019年8月29日，本班学习情况如下： 学员登录情况：已登录72人，未登录1人。 学员自我介绍: 已有60多位老师进行了自我 介绍。
学员在线交流：帖子总数为786条。 学员培训感言：感言数为70条。
聚焦作业改革推动双减落地——小学数学作业设计实践探索
聚焦作业改革?推动双减落地——小学数学作业设计实践探索发布时间：2022-11-13T08:00:49.848Z 来源：《中小学教育》2022年13期7月作者：罗小靖[导读] 作业作为课堂延伸和补充，不仅有利于促进学生发展，也有利于提高教学质量，“双减”政策下，作业改革早已成为广大教师研究的重要内容，如何抓住作业这条线，推进“双减”政策落地更是值得每一位教师深入研究的课题。
罗小靖广西省贺州市钟山县石龙镇中心小学摘要：作业作为课堂延伸和补充，不仅有利于促进学生发展，也有利于提高教学质量，“双减”政策下，作业改革早已成为广大教师研究的重要内容，如何抓住作业这条线，推进“双减”政策落地更是值得每一位教师深入研究的课题。
本文结合多年小学数学教学经验，立足于小学生发展需要，探讨“双减”政策下小学数学作业设计的主要方向，以期优化小学数学作业，让作业真正发挥育人价值。
关键词：小学数学；“双减”；作业设计；作业改革前言作业布置向来都是教师用于帮助学生进行课后知识巩固的主要手段，但是在传统教学模式下的作业布置中，教师所布置的作业不仅体量巨大，同时内容繁杂，缺乏科学性，导致学生在沉重的作业压力下出现胡乱作业、敷衍了事的行为，从而难以真正发挥作业布置的作用，甚至还会导致学生出现厌学、弃学的不良心理情绪，从而严重影响教学质量。
基于此，积极优化作业设计，提升作业布置的科学性以及帮助学生减轻作业负担是非常重要的，同时也是迫在眉睫的。
结合“双减”政策要求，小现数学教师在设计作业时可重点关注如下几方面内容，以达到优化作业的目的。
一、作业形式多样化在以往的小学数学作业设计中，作业形式通常是试卷或配套练习等纸档作业，导致学生在作业的完成过程中往往感觉较为乏味，从而在不端正的作业态度下难以收获理想的作业效果。
双减政策要求减轻学生作业负担，提升作业质量。
鉴于此，数学教师应结合小学生年龄特遣、认知水平尽可能为学生设计形式多样化作业，以增加作业趣味性，提升学生作业兴趣，从而减轻学生作业方面的心理负担，调动学生作业积极性，进而达到提升作业质量的目的。
用爱点燃留守儿童的心灯
综合2014·10改革开放以来，社会经济飞速发展，同时也出现了一个特殊的群体———留守儿童。
他们缺乏亲情真爱，有的心理有着严重的缺陷，有的品行不端，有的学习成绩差。
对留守儿童的教育与管理，成为当今教育不容忽视的重要问题。
如何教育和管理留守儿童，让他们健康快乐地成长呢？一、倾注真情，爱心滋润爱是教育学生的前提，是通往成功教育的桥梁。
法国教育家卢梭说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细琢地去塑造他们的灵魂。
”对留守儿童来说，由于父母不在身边，他们长期得不到亲情的抚慰和关怀，更渴望得到教师的关爱。
因此，教师要努力在生活上、学习上给他们无微不至的爱，时刻关注他们的思想变化，在小事、细节上多关心他们。
我班有个学生叫叶莉，她学习认真，成绩优异，父母长期在广东打工，现在她和爷爷奶奶一起生活。
由于与父母长期分离，她形成了内向、胆小怕事的性格，如果老师、同学不主动跟她说话，她基本上是“金口难开”，而且很难看见她的笑容。
针对这些情况，我主动找她聊天，还让她担任学习委员，早读时间让她领读课文。
经过一段时间的观察，我发现她朗读挺有感情的，于是，我鼓励她去参加学校开展的讲故事比赛，结果她获得了一等奖的好成绩。
在领奖台上，她的脸上露出灿烂的笑容。
是的，多给点阳光，孩子就会很灿烂。
二、情感教育，促进成长每个家庭的环境、经济状况迥然不同，每个留守儿童的情况也千差万别。
由于父母常年在外奔波，回家的频率极低，对留守子女缺乏足够的关爱和指导，使子女亲情意识淡化。
我班有个叫李民辉的学生，他的父母在海南打工，连过年也要加班，不能回家。
他常年与外公外婆生活在一起，开家长会总是外公外婆参加。
时间久了，他与外公外婆更有感情，也不怎么想爸爸妈妈了。
当其他同学谈论与父母有关的事情，他总是默默地趴在桌上不说话，脸上有一丝的忧伤。
于是我与孩子的父母通过电话联系，把平时孩子在校的表现告知他们，提醒他们担负起应尽的责任，即使工作再忙，也应该抽空跟孩子打打电话，问问孩子想什么，盼什么，关心孩子的心里感受，让亲情在话语中转递，定期回家看看孩子，让温暖流入他的心间。
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编辑：谭军荣 2014.8.16市培学习有一段时间了，在这段时间里，感谢各位专家的引领，感谢本班学员们的支持配合与同心协力。
如今，我们贺州小学数学03班已经取得了斐然的成绩。
这些日子以来，大家同心同德，携手共进，刻苦研修，其中甜酸苦辣，尽人皆知。
俗语说“吃得苦中苦，方为人上人”，今天的吃苦，是为了明天更好的投身我们伟大的教育事业，培育更优秀的国家栋梁！希望全体学员再接再厉，更上一层楼，用我们的双手，托起祖国明天的太阳！学情通报姓名在线时间浏览量发帖量经验值作业提交数作业未提交数作业被推荐数发表感言数廖新成21 9 8 8 0 2 0 1 梁微连 6 0 0 0 0 2 0 0 钟魁炳 4 1 1 1 0 2 0 0 廖才雄 2 0 0 0 0 2 0 0 陆光权30 22 22 22 1 1 0 0 岑延英14 0 0 0 0 2 0 0 钟初家0 0 0 0 0 2 0 0 白万英23 32 21 21 1 1 0 1 徐军兰23 3 1 1 0 2 0 0 廖超有0 0 0 0 0 0 0 0 钟庆文24 16 14 14 2 0 0 4 周加炎46 34 26 26 1 1 0 13 李莉和36 38 30 30 1 1 0 2 覃长香8 0 0 0 0 2 0 0 黄宏29 1 1 1 2 0 0 0 潘玉玲8 5 1 1 1 1 0 0 廖纯代25 32 10 10 2 0 0 0 蒙秀英22 34 11 11 0 2 0 1 刘永宁48 3 2 2 0 2 0 0 廖娇凤 5 3 0 0 0 2 0 4 陶水兰 5 0 0 0 0 2 0 0 廖育添24 15 20 20 2 0 0 6 邓庆赛 4 10 2 2 0 2 0 0 周保水 1 1 0 0 0 2 0 1 钟新兰0 0 0 0 0 2 0 0 陶胜合0 0 0 0 0 2 0 0 黄初明8 0 0 0 0 2 0 0 李春兰 4 2 2 2 0 2 0 0 莫玉燕0 0 0 0 0 2 0 0 程素文20 11 17 17 2 0 0 1 田锦爱20 4 3 3 0 2 0 0潘玉华 2 0 0 0 0 2 0 0 黄善洪0 0 0 0 0 2 0 0 董清君31 16 20 20 2 0 0 2 邓洁超 3 0 0 0 0 2 0 0 谭征帆9 0 0 0 0 2 0 0 钟市秀63 25 45 45 1 1 0 2 钟俊辉 5 0 0 0 0 2 0 0 钟土贵27 0 0 0 0 2 0 0 欧文明28 25 22 22 1 1 0 2 梁凤君35 8 13 13 0 2 0 0 唐秋英16 32 11 11 0 2 0 2 廖永胜16 1 0 0 0 2 0 1 钟桂29 17 18 18 0 2 0 7 唐敏25 17 14 14 2 0 0 0 陶頡愈26 20 32 32 2 0 0 1 董文明22 9 20 20 1 1 0 0 卢品秀16 1 4 4 0 2 0 0 李辰13 8 7 7 1 1 0 1 陶国芳192 27 24 24 2 0 0 2 廖荣珍22 17 20 20 1 1 0 2 骆志文0 0 0 0 0 0 0 0 陶桂华8 8 8 8 0 2 0 2 董燕群14 13 7 7 0 2 0 0 杨玲24 37 20 20 2 0 0 1 梁秋香13 3 0 0 0 2 0 2 蒋梨英10 1 2 2 0 2 0 3 董文职0 0 0 0 0 0 0 0 钟文秀26 7 4 4 0 2 0 4 廖绪花 5 10 23 23 0 2 0 0 陈艺14 9 20 20 1 1 0 0 何丽萍 6 1 0 0 0 2 0 1 何柳0 10 0 0 0 2 0 0 黎金凤14 7 7 7 1 1 0 2 李秀41 24 14 14 1 1 0 1 董佩兰0 0 0 0 0 2 0 0 温建新 4 1 1 1 1 1 0 1 江韦莹0 0 0 0 0 0 0 0 黄丽梅7 0 0 0 0 2 0 1 梁小英0 0 0 0 0 0 0 0 梁金萍 4 3 1 1 0 2 0 0本期积极学员陶国芳钟市秀周加炎培训感言发布人：李秀/学生发表日期：2014-8-14 10:56:05人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。
因此我们要学习的东西太多了。
网络教育，给了我们一把学习的钥匙。
这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
教师的酸甜苦辣发布人：周加炎/学生发表日期：2014-7-31 11:05:53当听到有人说：“你真适合当老师！”我心里酸酸的。
有谁知，教师的工作是那么繁琐，压力大，工资低，早出晚归日日奔波，尤其是那么一点工资，连孩子都难养。
看着同龄的同学不是挣了钱起别墅，就是在政界混得风生水起，而自己，在小山村一呆就是十几年，一无所有，心里酸酸涨涨的。
然而，一分耕耘一分收获。
当清早回到学校，看着一张张稚嫩的笑脸，听着一声声“老师好”，当课堂上孩子们虽显稚嫩但充满激情的回答，当批改到一份满意的答卷，当过节时孩子们那一份份“老师您辛苦了”的卡片，当毕业出去的孩子回来看你的时候……那些烦恼，那些苦恼，那些辛酸，统统会烟消云散，觉得苦尽甘来，心里甜丝丝的。
可是，有时，各种各样的“辣”也会呛得你只能咬牙切齿。
当家长不配合时，当学生屡说还是偷偷去游泳时，当村子里的网吧热闹时……这种滋味，只有教师才能深切体会得到，辣的你无话可说，深感无力。
就这样，在年复一年，琐琐碎碎酸甜苦辣中，我不断的学习，不断地探索，不断地成长。
十几年来，酸甜苦辣中，倒也快乐着。
感言发布人：廖娇凤/学生发表日期：2014-7-28 13:38:45通过学习，我重新有了对说课的认识，以前我不太善于教材分析，说课的过程也过于简单，说课的重难点把握不好，听了邵老师的讲座后知道了说课最重要是说为什么要教？为什么要这样教？重点在于说活动过程，并且要把准说课的策略。
这次讲座对我来说是大看眼界，受益匪浅。
培训感言发布人：钟市秀/学生发表日期：2014-7-28 8:39:11通过这次培训学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
培训感言发布人：欧文明/学生发表日期：2014-7-26 23:22:58通过学习交流，我深深感受到自己和名师以及其他很多教师的差距。
以前总以为兢兢业业干工作，无愧于心，无愧孩子就是好老师了。
在教学理论学习上没有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教学水平进步很小，不能成为专业型和科研型的教师。
通过网络这个即时工具看到了我的差距，如梦初醒，再不提升自己，就可能被时代淘汰。
因此我要借助这个大好的机会，提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设。
我们不再做燃烧自己照亮别人的蜡烛，而要做的是点燃孩子学习、生活、进步的明灯。
优秀作业选登《面积和面积单位》案例分析小数03班周加炎【背景分析】新课程标准提出：有效的教学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，应采用实践活动，动手操作，自主探索和合作交流等学习。
教师作为学习活动的组织者，引导者，要为学生创设有利于他们主动求知的学习环境，提出充分从事教学活动和交流的机会，帮助他们在自主的探索过程中体验知识产生的安全过程，来真正理解和掌握数学知识和技能，数学思想和方法。
本人就结合《面积和面积单位》这一课的教学片断，谈一谈自己的思考与认识。
【案例描述】片段一：师：我们周围许多物体都有面，请你摸一摸课堂作业本的封面的面积，再摸一摸数学书的封面的面积，你有什么发现？生1：课堂作业本的面积比数学书的面积要大。
师：刚才我们摸的是课堂作业本和数学书的哪一部分？（生答是封面部分）那么我们讲的时候应该怎么讲呢？生2：课堂作业本封面的面积比数学书封面的面积要大。
师：再摸一摸课桌面的面积，看一看黑板面的面积，你又有什么发现？生：黑板面的面积比课桌面的面积要大。
师：指一指铅笔盒的面积在哪里，喝水的水瓶的面积在哪里？（生指出了立体图形的面积）师小结：通过观察，物体的表面有大有小，我们把“物体表面的大小叫做它们的面积。
”（板书）师：我们把生活中物体的表面画下来就变成了平面图形。
（课件出示。
）你能找出这些平面图形的面积是指哪一部分，用画斜线的方法在作业纸上表示出来。
（学生先画，并指一名学生上黑板演示，再交流）（前面四个图形没有问题，第五个图形有的同学涂成，有的同学没有涂）师：你们涂得都和这位同学一样吗？生1：我对第五个同学不同意，我认为这个图形的面积没有确定。
生2：我也认为是这样，如果要涂的话外面也可以涂，所以我没有涂。
师：怎样才能使这个图形有面积呢？生3：应该在外加一条线。
（指名画一画。
）得出：必须是封闭图形的大小叫做它们的面积。
（板书）5．指名完整的说一说面积概念，并完成板书。
片段二：师：找出信封中红（6×18）绿（9×12）黄（6×8）三种不同颜色的纸片，比一比其中两张纸的面积大小，并在小组内说说你是怎样比的？A、四人小组活动。
B、派代表汇报交流。
生1：我们比较出绿纸的面积比黄纸的面积要大，用眼睛一看就知道了。
生2：我们也是比较出了绿纸的面积比黄纸的面积要大，不过我们是把它们的一个角对齐（并演示），绿纸的外面还多出了好多，所以绿纸的面积比黄纸的面积要大。
师：刚才这位同学用的方法叫重叠法。
生3：我们用重叠法比较出了红纸的面积比黄纸的面积要大。
（并演示一下）师：有没有比较出红纸和绿纸的面积的。
生1：我们认为红纸的面积比绿纸的面积要大。
生2：我们认为红纸的面积和绿纸的面积一样大。
师：请用你的学具通过摆一摆或量一量的办法来验证自己的想法或帮你作出判断。
A、学生活动，师巡视。
B、汇报交流。
生1：我们是用量的方法的，我们量了下红纸的长是18厘米，宽是6厘米，（18+6）×2=48厘米，绿纸的长是12厘米，宽是9厘米，（12+9）×2=42厘米，48﹥42，所以红纸的面积比绿纸的面积大。
生2：他们算的是周长，而我们现在比的是这两张纸的面积，他们的方法不对。
我们先是利用重叠法，然后把红纸多余的部分撕下来，放在绿纸多余的部分上正好，所以我们小组认为红纸和绿纸的面积是一样大的。
师：你们认为这个小组的方法好吗？为什么？生3：不好，他把纸撕坏了，如果这是两张铁皮的话，用这种方法就比较不出来了。