第八课 作文指导——乌龟
可爱的小乌龟作文（精选59篇）
可爱的小乌龟作文可爱的小乌龟作文（精选59篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的可爱的小乌龟作文（精选59篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
可爱的小乌龟作文篇1我家有一只绿色的小乌龟，黑色的头上有两个红色的小点，黑黑的小眼睛，眼睛前面突出有两小孔，那就是它的鼻子。
每次我一回家，就去看我的小乌龟，它一见到我，就摇着脑袋，好像在说：“主人，你终于回来了。
”最好玩的时候是给它吃东西的时候，有时是拿一只大鱼，用刀慢慢切肉下来给它吃，它一次能吃一大姆指那么大块的肉呢！有时是拿小鱼给它吃，一口吃一条，一次吃十条，在龟界中应该是大胃王了吧。
我还喜欢跟它玩抓跑游戏，我抓着它的尾巴，它把脚抬起来离地5厘米，像划水一样跑。
它游泳的时候四只脚有规律的划水，它还喜欢潜水，还时不时上来冒个气泡。
小乌龟真可爱，我要保护好小乌龟，保护小动物，保护大自然，保护地球。
可爱的小乌龟作文篇2星期四这天，我感冒发烧，妈妈带我到门诊上打针。
医生给我打上针，我觉得很无聊，东看看，西看看，发现没有水的鱼缸里有一只小乌龟。
它身穿一身黑色的“铠甲”，背上有几个暗格子。
它正探头四望，我小心翼翼地摸了一下它的头，结果它的头、四肢和尾巴就迅速地缩进壳内。
我生气了，要把它的头抻出来，我刚要动手，妈妈提醒我说：“小心乌龟咬你的手。
”我缩回手，躲到一边不出声，想进一步观察乌龟的动静。
一会儿，乌龟见没人了，慢慢地伸出它的小脑袋，再伸出四肢和尾巴，一步一步慢慢地往前走。
我发现乌龟的尾巴，很细也很短，想摸一下，于是，我悄悄地伸出手，手指还没碰到它的尾巴，它又把全身缩回壳里。
它可真警觉呀。
这时，从房间里走来一位老奶奶，往鱼缸里放了一只蟋蟀，乌龟动作迅速地冲向那只蟋蟀，蟋蟀赶紧“跑”，围着鱼缸跑圈，乌龟冲向前，把它堵在鱼缸的一个死角，咬住蟋蟀，蟋蟀还想挣扎，乌龟一口就把它吃掉了。
描写乌龟的作文500字（精选20篇）
描写乌龟的作文500字（精选20篇）描写乌龟的作文500字（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的描写乌龟的作文500字（精选20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写乌龟的作文500字1我养过很多的动物，比如说小金鱼、活蹦乱跳的小白兔、尽职的小猫，但是我最喜欢的还是有时活泼有时安静的小乌龟“大绿”。
为什么给它起名叫“大绿”呢？因为它的壳以及肉身都非常绿，所以它叫“大绿”。
“大绿”的身体是翠绿色的，龟壳是深绿色的，像一块孔雀石。
“大绿”的头尖尖的，眼睛小小的，“大绿”的脸上有两个极小的孔，那就是“大绿”的鼻子。
“大绿”的脸上还有几条橙色的条纹，好像是粘上去的一样。
“大绿”有四只锋利的小爪子，它还时不时伸出来吓人。
小乌龟进食的时候也特别有趣，有一次我在屋，鱼缸里放了一只小虾下去。
小乌龟“大绿”知道午餐来了，就偷偷的跟着小虾，准备去偷袭。
小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险要降临了。
小乌龟看准时机一下撞过去。
小虾一个急转弯害得“大绿”撞到鱼缸的玻璃上，“大绿”气个半死。
这一次小乌龟改变了战术，拿出了自己的看家本领——装死。
小虾看小乌龟一动不动的，以为小乌龟已经死了，就在“大绿”旁边游来游去，好像在说：“太好了！我赢了！”这时，小乌龟突然伸出脖子，一口咬了过去，小虾就成了大绿的战利品。
这就是我家的小乌龟，它不仅可爱还很凶猛，但我很喜欢它，因为它给我的生活带来了很多欢乐。
描写乌龟的作文500字2我家之前养了一只乌龟，这个乌龟是我哥哥钓鱼钓到的，他跟别的乌龟不一样，身体庞大，非常凶猛。
它整天在缸里睡大觉，天天背着个重重的壳。
他的壳可美丽，一块一块的方格，每块都有不同的绿色，浅的、深的……。
乌龟的头绿绿的，跟大拇指一样。
它的眼睛，黑黑的，像用墨点了一下似的；细小的小腿，爬起来，尾巴和壳颤动起来，可好玩了。
可爱的小乌龟作文十篇
可爱的小乌龟作文十篇可爱的小乌龟作文篇一我养了一只可爱的动物——乌龟，我给它取了个十分贴切的绰号——大懒虫。
大懒虫的壳非常好看，黑里透绿，眼睛旁边有一个橘色的小图形，那是巴西龟特有的标记。
它可懒了。
吃饭的时候，我会拿起一块肉放进水里，它绝对是慢吞吞地游上来，再慢慢地咀嚼着。
它睡觉的时候也很懒，爬到哪儿睡到哪儿，它睡着的时候一动也不动，知道的认为它是一只乌龟，不知道的还以为它是一个玩具呢！不过它有时也非常讨厌，经常咬人。
有一次邻居家的小女孩儿用手摸了摸它的头，结果被它咬了。
连我这个小主人都曾经被它咬过，可想而知，它的脾气有多么的古怪！它经常发呆。
有时会伸长脖子呆呆地看向前方，我经常想它到底在想些什么呢？它是在想为什么它不能像天空的鸟儿一样飞翔吗？还是在想为什么不能像土拨鼠一样在地上钻来钻去？这就是我喜爱的小乌龟，有时给我带来欢乐，有时让我无奈，但它永远是我最好的朋友。
可爱的小乌龟作文篇二一个带两个红点儿的小脑袋，一对短而粗的四肢，一条长而细的尾巴，加上一身灰绿色的硬盔甲，就凑成了我家可爱的巴西龟。
虽然我的这只乌龟很小，身长约四厘米，宽约三厘米，但你可不要小瞧它，它可是一个“大力士”呢！在我养乌龟的鱼缸里，我放了两块比乌龟体积大两倍的石头，这两块大石头靠在一起，对这只小乌龟来说，就像两座高山一样巨大。
可是，我去看它的时候，他居然在用它的小爪子轻轻地挠着“大山”。
我想：难道它想把这两块石头推开？只看见它好像使出了九牛二虎之力，“大山”却纹丝不动。
接着，它继续用小爪子使劲往两座“大山”的缝隙里塞，慢慢地，它居然把两块石头推开了。
当推到它能爬过去的时候，它便从“大山”的中间大摇大摆地爬了过去。
这乌龟真是一个“大力士”呀，连“大山”都推得动！我家的乌龟不但力气大，而且还很有趣，特别是它吃饭的时候，常常使我发笑。
记得有一次，我从龟粮袋里取出一粒龟粮，小心翼翼地将它放到小乌龟的嘴边。
可是它却不理我，还在那里缩着头一动不动地闭目养神。
写我的动物朋友作文写小乌龟的提纲
写我的动物朋友作文写小乌龟的提纲示例文章篇一：以下是为您生成的以小乌龟为主题的作文提纲，您可以根据实际情况进行修改和完善。
《我的动物朋友——小乌龟》一、开头用生动有趣的语言引出小乌龟，比如：“朋友，你见过慢悠悠却又超级可爱的小乌龟吗？嘿嘿，我就有这样一位特别的朋友！”二、外形描写1. 介绍小乌龟的大小，“它也就我手掌那么大，小巧玲珑的。
”2. 描述它龟壳的样子，“它的龟壳就像一幅神秘的地图，上面的纹路弯弯曲曲的，难道是它自己偷偷画上去的秘密路线？”3. 描写它的脑袋和四肢，“小小的脑袋，一伸一缩，那绿豆般的小眼睛总是好奇地打量着周围。
还有那短短的四肢，虽然看起来不怎么强壮，但是爬行起来可灵活啦！”三、生活习性1. 写它的饮食，“每当我把食物投进去，它总是先小心翼翼地观察一番，然后才慢悠悠地爬过去，一口一口地吃起来，那模样，就像一位优雅的绅士在享受美食。
”2. 描述它的活动时间和方式，“它大多数时候都在睡觉，偶尔会在阳光明媚的时候，爬出来活动活动筋骨。
它爬行的速度可慢啦，就像蜗牛在散步一样。
”3. 讲讲它的冬眠，“冬天一到，它就会找个温暖的角落，呼呼大睡，仿佛整个世界都与它无关了。
”四、我和小乌龟的互动1. 讲述我给它换水的情景，“我每次给它换水，它都瞪着小眼睛，好像在说：‘哎呀，别打扰我休息！’”2. 写我逗它玩的片段，“我拿个小树枝轻轻碰它，它就会迅速缩进壳里，我笑着说：‘胆小鬼，快出来呀！’”五、结尾表达对小乌龟的喜爱，“这就是我的动物朋友小乌龟，它虽然不会说话，不会陪我玩耍，但它的存在让我的生活充满了乐趣。
我真的好喜欢它呀！”示例文章篇二：以下是为您生成的以小乌龟为主题的作文提纲：一、题目：《我的动物朋友——小乌龟》二、开头1. 介绍小乌龟的来历，比如是生日时爸爸妈妈送的礼物，或者是在花鸟市场偶然看到就买下来了。
- “哎呀，说起我的小乌龟，那可得从去年我的生日讲起啦！”三、中间1. 描写小乌龟的外形- 运用比喻的修辞手法，“它的壳就像一块坚硬的盾牌，保护着它柔软的身体。
乌龟作文300字（通用35篇）
乌龟作文300字乌龟作文300字（通用35篇）在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的乌龟作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
乌龟作文300字篇1我给大家说个谜语猜一猜吧！“穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。
”这个谜底说的就是乌龟。
我也有一只乌龟。
我听说街上有会，就让妈妈带我去会上玩。
到了会场，玩到中午，我发现会场门口一旁，有一个卖小鱼和乌龟的，我让妈妈给我买一只乌龟。
这乌龟样子很可爱。
龟壳是椭圆形，还很硬，好像古代士兵身上的盔甲，龟壳上的花纹像足球上的五边形和六边形的黑格子，这盔甲还起到保护作用，防止别的动物攻击，如果你用手指头撞一下他的头，他就会把头和四肢都缩进壳里，它圆溜溜的小眼睛后面有一红色条纹像丝带一样绑在脖子上，显得很威武。
乌龟的生活习性很特别，他吃东西的时候非常小心，有些胆小，总是先用前脚碰一下食物，然后赶紧往后退，直到觉得没有危险才把食物吃掉，你说他是不是很狡猾？这就是我家的小乌龟，我很喜欢它，我每天对他盛情招待它。
给它换一次水，放一些食物，来表达我对她的喜爱之情。
乌龟作文300字篇2有一天，一只狐狸有三天没有吃饭了，饿得不得了，忽然，它发现一只小青蛙站在一块石头上，它想一只小青蛙有什么用，又不能把我的肚子填饱，算了吧，吃总比不吃好，于是它就小心翼翼的走近小青蛙。
这时候小乌龟发现了，它使劲咬住狐狸的尾巴不放，狐狸大叫一声说：“谁咬了我的尾巴，痛死我了，痛死我了。
” 小青蛙听见后面有声音，便跳进了水里。
狐狸的计划失败了，它回头一看，原来是只小乌龟呀，我说谁咬我的尾巴呢。
狐狸举起小乌龟狠狠的咬了一口，没想到狐狸的牙都掉了两颗。
狐狸气急败坏的说：“乌龟、乌龟，我把你仍到天上去，一下就把你摔死。
”谢谢你，谢谢你，我正好想去天上旅游呢。
” 小乌龟说。
狐狸又说：“那我就把你仍到火盆里，一下子就把你烧死。
乌龟作文指导
乌龟作文指导【篇一：小乌龟审题及范文 (1)】作文题的审题21、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有个男孩养了只小乌龟。
在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟喂食，可他用尽了所有的办法，乌龟就是不肯探出头来。
他试着用手去拍打它，用棍子去敲打它??但任凭他怎么拍，怎么敲，乌龟就是连动也不动，气的他整天嘟着他那张小嘴，埋怨乌龟不知好歹。
后来他的祖父知道了这件事，笑了一笑，帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面。
过了一会，乌龟便因温暖而渐渐的把头、四肢和尾巴伸出了壳外。
男孩见此开心的笑了。
他的祖父对他说：“当你想完成一件事或者想让别人按照你的意思去改变时，需要用心考虑该怎么做，记住这一点非常重要。
”男孩听后若有所悟地点了点头。
要求：全面理解材料，但可以选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
这是典型的新材料类话题作文。
审题步骤和结论如下。
男孩好心想给乌龟喂食，可他用尽了所有的办法，乌龟就是不肯探出头来。
事情没做成，很不开心。
可祖父也不用棍子敲打它，也不用拍它，只是把它放到了一个暖炉的上面，过了一会儿，乌龟便因温暖而渐渐的把头、四肢和尾巴伸出了壳外。
事情办成了。
从材料本身就不难得出以下中心立意：①要想办成事儿，得用正确的方法。
孩子的方法不正确，祖父的方法正确，所以一个能办成事儿，一个做不成事儿，就这么简单。
②正确的方法是什么？是按规律办事儿。
寒冷的冬天，乌龟怕冷就是不肯探出头来。
这是乌龟的自然习性，孩子不懂这个，又是拍，又是打，乌龟就是连动也不动。
祖父懂得乌龟的自然习性，把那只乌龟放到了一个暖炉的上面，不一会儿，乌龟便因温暖而渐渐的把头、四肢和尾巴伸出了壳外。
得懂得乌龟的自然习性，得按规律办事儿，才成。
③正确的方法来自哪里？做任何事都要用心考虑。
“正确的做事方法”是按客观规律办事。
还可以具体化为：“正确的做事方法”是按市场经济规律办事，是按自然规律办事，是按教育规律办事，是按学生的心理特点育人，是想别人之所想，是急别人之所急等等。
写乌龟的作文（通用40篇）
写乌龟的作文（通用40篇）写乌龟的作文（通用40篇）在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的写乌龟的作文（通用40篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
写乌龟的作文篇1我的家里有一只可爱的小乌龟。
它的头尖中带圆，像蛇的脑袋。
眼睛像绿豆似的一闪一闪地，好奇地打量着周围的环境。
脑袋上又大又宽的嘴巴紧紧的闭着。
它的颈伸缩力非常强，等它什伸出来的时候，我仔细一看，一条条浅黄色的花纹隐约可见。
它背上背着深褐色的“盔甲”，“盔甲”被黑色的条文分成一块一块的，两侧的每一块上都有一条浅黄色的花纹。
小乌龟有四条腿儿，前腿儿短，后腿长，腿上带着锋利的爪子。
刚买来的时候，售货员叔叔说，它喜欢吃碎肉末。
于是我拿回家放进盆里，切一点碎肉末放到它身边，可是它吓得赶紧把头、尾巴和腿缩进壳里，怎么也不肯吃，一连好几天都是这样。
渐渐的，小乌龟和我熟悉了，我再给它碎肉末，只见它张开血盆大口，猛地把那个切碎的生肉末给吞了下去，紧接着，一块儿、两块儿……不一会儿就吃饱了。
看到它狼吞虎咽的样子，我感到非常好笑，可能是太饿了吧！小乌龟非常胆小，有一次，我把从海边买来的贝壳放进它的身边，它吓得赶紧把身子缩到壳里。
停了一会儿，它把头伸出一点儿，又缩了回去，再停了一会儿，又伸了出来，就这样，伸缩好几次，确定没有危险后，才慢慢接近贝壳。
我看了之后，不由地笑它道：“羞、羞、羞，真是个胆小鬼。
”我非常喜欢这只小乌龟，因为它给我带来了许多乐趣。
写乌龟的作文篇2每一个人都见过小乌龟，但是乌龟的性格却不知道，有的小乌龟性格温和，有的小乌龟懒懒散散，有的小乌龟“风行雷历”。
我家有两只小乌龟，一只就是性格温和，一只性格极倔，有着天壤之别。
我的小乌龟都有固定的名字，性格温和的叫丽丽，性格极倔的叫糖糖。
它们都是巴西龟。
样子也差不多，我为了好区别，把丽丽的壳上涂上一点粉色，因为它性格温和在涂颜料时，仿佛知道我在干什么，就默默地充当“缩头乌龟”，而糖糖却不听话，左动右跳，我画不上红颜料，我想，不给它涂了，反正也可以区分了。
乌龟的作文400字
乌龟的作文400字【精选】乌龟的作文400字9篇在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的乌龟的作文400字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
乌龟的作文400字篇1今年过生日时，爸爸送给我两只小乌龟作为生日礼物，它们可给我们家带来了不少欢乐哩！你想知道吗？跟我一起来看看吧！我给这两只小乌龟起了两个独特的名字——小花和懒懒。
第一只乌龟小花，是因为它身上的花纹很独特，非常引人注意。
第二只乌龟懒懒，顾名思义，一定很懒了。
这就是它们名字的由来。
一天早晨，我看到好动的小花又在缸里待不住了，它想出去偷偷气，瞧一瞧，可应该怎么上去？小花趴着，也许在思考着方法。
突然，小花猛地抬起头，直起身，爬到懒懒身旁，看了看正在懒洋洋地睡觉的懒懒，它脚踩上懒懒那硬硬的壳，没等懒懒反应过来，它就纵身一跃，小花就这样成功的出逃了。
还有一次，我突发奇想，我想看一看小乌龟怎样翻身。
我带着好奇和疑问，小心翼翼地把小花抓起来，放在地板上，让它四脚朝天。
只见小花一个劲儿的向左边滚动，也不行，它急中生智，左和右来回滚，经过一番折腾后，它终于翻过来。
我爱我家的这两只小乌龟，是它们带给了我许多许多的欢乐。
乌龟的作文400字篇2有一天放学回家，我看见桌子上放着一个圆形鱼缸，里面有几条小金鱼，还有一只小乌龟。
我开心得不得了，我已经向爸爸要了好几次了，今天终于实现了我的愿望。
可是，没过几天金鱼全死了，只剩下一只乌龟了，我很伤心，就对爸爸说：“爸爸，再买一只乌龟吧！”爸爸奇怪地问：“为什么呢？”我说：“就剩一只小乌龟了，多可怜啊，再买一只和它作伴吧！”爸爸想了想答应了我，又买了一只大一点的乌龟。
它的龟壳是黄色和黑色的，头的两旁是红色的，我给它取名叫“大黄”，小的那只乌龟的龟壳是灰色和黑色的，头的两旁是橙色的，我给它取名叫“小灰”。
最新我的心爱之物作文600字乌龟(精选8篇)
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写我的动物朋友作文写小乌龟的提纲
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提纲：1. 介绍小乌龟的外貌特征：描述小乌龟的外壳颜色和纹理。
我的动物朋支乌龟作文提纲
我的动物朋支乌龟作文提纲
一、这小家伙，乌龟！
我第一次看到它时，就觉得这小乌龟挺逗的。
就那么静静地趴
在那儿，好像啥事儿也不关心。
眼睛小小的，但特有神，看得我心
里痒痒的，立马就想带它回家。
二、乌龟的生活，悠哉悠哉。
这货，天天就知道晒太阳，慢悠悠地爬来爬去。
有时候我看它，它就抬头瞅瞅我，然后继续它的悠闲生活。
这心态，我得学学。
三、哈哈，乌龟也有趣事。
有次我忙忘了，好几天没给它换水，结果它居然在脏水里游得
挺欢。
我一看，哎呦，这乌龟心真大！不过看它那么开心，我也就
不计较了。
四、跟这小乌龟，感情还挺深。
别看它不会说话，但它总能在我需要的时候陪着我。
有时候心情不好，看看它，心里就舒服多了。
这小家伙，真是我的治愈系小伙伴。
五、乌龟教我的那些事儿。
跟这小乌龟相处久了，我发现它身上有好多值得我学的地方。
它那种不急不躁的性格，还有那种无论环境咋样都能过得挺好的心态，都让我觉得挺佩服的。
这小乌龟，真是我的良师益友啊！。
我喜欢的小乌龟作文提纲
我喜欢的小乌龟作文提纲
我喜欢的小乌龟。
段落一，遇见小乌龟。
记得那天下午，阳光撒了一地，我突然发现家里多了个新成员——一只超级可爱的乌龟！它的壳儿上花纹真好看，就像是个迷你版的艺术品。
我小心翼翼地摸了摸它，这小家伙爪子还抖呢，眼睛瞪得老大，好奇又紧张。
段落二，乌龟的小日子。
每天早上，我得给这小家伙准备吃的，它吃得那叫一个慢啊，好像在品味人生似的。
下午的时候，它就爱晒太阳，一动不动地趴在那儿，像个老人家在享受午后时光。
有时候，它还会伸出头来看看我，那表情，简直了，让人忍不住想捏捏它的脸蛋。
段落三，乌龟的智慧。
别看它慢吞吞的，其实这乌龟聪明着呢。
每次换水，它都能找
到个安全的地方躲起来，生怕被水冲走。
有次我把食物放远了点儿，你猜怎么着？它居然用小爪子一点一点挪过来吃，真是个小机灵鬼！
段落四，和乌龟的感情。
时间长了，我跟这乌龟感情可深了。
每次回家，它都眼巴巴地
等我，那眼神儿，就像是等了好久终于等到亲人一样。
有时候，我
会跟它聊聊天，说说心里话，它虽然不会说话，但感觉它都懂。
乌龟作文模板幼儿园教案
课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解乌龟的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 激发学生对自然界的热爱，提高学生的环保意识。
教学重点：1. 乌龟的基本特征和生活习性。
2. 学生的观察和表达能力。
教学难点：1. 学生如何将观察到的乌龟特征和生活习性转化为文字表达。
2. 如何引导学生用生动形象的语言描述乌龟。
教学准备：1. 乌龟图片或实物。
2. 作文纸、笔。
3. 乌龟的相关知识视频或图片。
教学过程：一、导入1. 教师出示乌龟图片或实物，引导学生观察乌龟的外形特征。
2. 提问：你们知道乌龟是什么样的吗？它们有哪些特点？二、新课导入1. 教师讲解乌龟的基本特征和生活习性，如乌龟的壳、四肢、呼吸方式、食性等。
2. 学生边听边记录，教师适时提问，检查学生对乌龟知识的掌握情况。
三、写作指导1. 教师引导学生观察乌龟，提出以下问题：- 乌龟的壳是什么样子的？- 乌龟的四肢有什么特点？- 乌龟在水中和陆地上的生活习性有什么不同？2. 学生根据观察到的特征，用自己的语言描述乌龟。
3. 教师示范如何用生动形象的语言描述乌龟，如：“乌龟的壳像一座小山，上面有各种各样的花纹，看起来非常漂亮。
”四、作文实践1. 学生根据教师提供的作文纸，开始写作。
2. 教师巡视指导，对写作有困难的学生给予个别辅导。
3. 学生完成作文后，教师收集作品，进行批改。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调乌龟的基本特征和生活习性。
2. 学生分享自己的作文，教师给予评价和鼓励。
教学反思：1. 本节课通过观察乌龟，让学生了解了乌龟的基本特征和生活习性，提高了学生的观察能力和表达能力。
2. 教师在作文指导环节，注重引导学生用生动形象的语言描述乌龟，激发了学生的创作兴趣。
3. 在今后的教学中，可以适当增加一些互动环节，提高学生的学习积极性。
可爱的乌龟【八年级作文】_1
可爱的乌龟【八年级作文】
赏析：本文的优点有很多，其中最突出的有以下几点：首先，小作者紧扣“可爱”一词，在客观说明乌龟的外形、食性及生活习性时加入了一系列形象的描写。
例如对乌龟神态的描写，特别是写其外形时写其神态前后的变化，写其食性时拟人化的描写等，均显得十分活泼可爱。
其次，小作者在说明乌龟时特别注意一些修饰性词语的选用。
如“乌溜溜的小眼睛”“胖乎乎的脚”……这些描写显得充满了爱意，也让文字更加活泼可爱。
如此生动的描写，自然离不开作者对于乌龟的喜爱，将之当成了一个可与人平等相处的生命看待。
第三，文章的顺序非常清晰。
尽管加入了生动活泼的描写，但说明文的核心——说明对象的特征还是得到了客观科学的阐述。
文章主体部分三个段落，均在开头表现了乌龟最主要的特征，而这三个特征恰恰从乌龟最引人注意的特点——外形入手，再进一步阐述了其它特征。
由主及次，层次分明。
不过，写作说明文需要积累大量的科学性材料，在这一点上作者虽然竭尽所能地使用自己所知的材料，如“龟兔赛跑”的寓言，但依然显得略有不足。
如写其食性，表现其“英雄本色”时将之与甲鱼比较，甲鱼并非我们所认为的凶猛的水族，不是太恰当。
生活习性中，表现”可爱”的内容显得有些不足，还需再补充一些资料。
1 / 1。
【初中语文】可爱的小乌龟
初中语文作文7大答题技巧技巧点拨1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。
因此，作文换标题是最基本的方法。
若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。
若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。
2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。
让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。
3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。
这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。
4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。
要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。
总之，一切要为表现作文的主题服务。
5.修改感悟法：叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。
同一件事情，从不同角度可以得出不同的感悟。
因此，作文的结尾要针对作文的主题适当调整，甚至重新写作。
这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
6. 调整写作顺序法：一个好的材料，叙写的方式多种多样。
按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则越能吸引阅卷老师；如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性；如果巧设伏笔，则越能彰显叙事的技巧。
当然，如果没有十足的把握，尽量不要采用这种方式，采用平时优秀习作的原有结构或许更能得到阅卷老师的青睐。
7. 题记揭示主旨法：题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字。
一篇文采飞扬的正文，再加上一段意蕴丰厚、精炼出彩的题记，可达到画龙点睛的效果，必能使文章通篇生辉，让阅卷老师眼前一亮。
初中状物作文写作指导汇总：小金龟等5篇文集
初中状物作文写作指导5篇篇一：小金龟“小金龟！”一金龟的壳上有１条纵棱，有２条红色的东听到这个名字，你一定以为是招财进宝的摆件吧，但我今天说的是一只地地道道的小乌龟。
想知道这个名字的由来吗？让我来告诉你吧，是因为我的姥姥为了家里日子越过越好，才起的这个名字。
小西，像涂抹了腮红，脑袋椭圆的，脖子有伸缩性，鼻子在嘴的上面，很小，爪子很有劲，一蹬一蹬的，长有蹼，小尾巴很小，就有一丁点儿，眼睛圆溜溜的，小小的，活像两粒小黑芝麻，真有趣！小金龟爱吃龟粮和肉，不过，我听说乌龟总吃肉不好，眼睛好长朦，所以，我就好长时间才喂一次肉。
小金龟吃饭时，我拿几粒龟粮，放到装有小金龟的龟缸里，我叫了小金龟一声：“小金龟，开饭了。
”它像听懂了似的，慢吞吞地走过来，张大了嘴巴，大有气吞山河之势，一下子龟粮就不见了，过了一会儿它的便便就拉出来了，一块一块的，黑黑的。
小金龟还是个懒鬼，我一把小金龟放到窗台上，它就爬到窗台的角落里缩头大睡，后腿伸的直直的，妈妈还以为小金龟死了呢，小金龟有着坚硬的壳，活像一座带有花纹的小房子，当它遇到敌人的时候，它就把头和四肢全缩进小房子里，把自己保护起来。
哈哈，它真逗，一个夏天，它扒着我家的纱窗，一下子爬了上去，好像要看看窗外的世界，爬到半道，扑通一声掉了下来，摔了个四脚朝天，它在那儿拱拱，没起来，就开始蹬腿了，它伸长脖子一拱，终于拱起来了。
对了，你知道龟龟们的生活习性吗？原来龟类的一切行动都要依赖于外界气温的变化：每气温低于20℃时，它们就开始停止进食；气温低于10℃时，它们开始进入冬眠，待来年气温回升到10℃以上，它们开始渐渐苏醒；气温高于20℃时它们又开始进食。
年复一年，龟类就是这样度过寒冷的冬天的。
我非常喜欢我的小金龟，因为在生活中，它给我带来了无穷无尽的乐趣，我爱我的小金龟。
梦幻的橡皮泥啊，收藏着我如跳跃的音符般精彩的童年回忆，它多像一个收藏家啊。
奇妙的橡皮泥啊，引导着我如蓬勃的生命般向上的高远志向，他多像一个哲学家啊。
二年级作文教案小乌龟
设定一个场景，如森林、池塘等，让小乌龟与其他动物发 生有趣的互动，编写一个充满想象力的故事。
注意语言运用
80%
生动描绘
运用形象的词汇和生动的语句来 描绘小乌龟的外貌和生活习性， 使读者能够形象地感受到它的特 点。
100%
情感表达
在描写过程中融入自己的情感， 表达对小乌龟的喜爱或敬佩之情 ，增强作文的感染力。
头部和眼睛
小乌龟的头部相对较小，眼睛大而明亮，能够敏锐 地感知周围环境的变化。
生活习性
水陆两栖
小乌龟是水陆两栖动物，既能 在水中游泳，也能在陆地上爬 行。它喜欢栖息在河流、湖泊 、池塘等水域附近。
食性
小乌龟是杂食性动物，食物来 源广泛。它喜欢吃昆虫、小鱼 、虾、螺蛳等动物性食物，同 时也吃水草、蔬菜、水果等植 物性食物。
鼓励学生用简单的语言记录讨论过 程中的有趣发现和想法，为后续的 写作提供素材。
个人创作
写作引导
指导学生根据讨论内容，结合自 己的想象，编写一篇关于“小乌 龟”的作文。可以描写乌龟的生
活习性、与人的互动等。
写作要求
作文要有明确的主题，条理清晰 ，语言生动，字数控制在200字
左右。
写作时间
给予学生足够的写作时间，让学 生在课堂上完成作文。
二年级作文教案小乌龟
汇报人:XX
2024-01-23
目
CONTENCT
录
• 引入课题 • 观察小乌龟 • 描写小乌龟 • 写作指导 • 学生写作实践 • 作品展示与评价
01
引入课题
情境导入
描述一个与小乌龟相关的有趣故事或场景，引起学生的注意力和 兴趣。
提问学生是否养过小乌龟或见过小乌龟，分享他们的经历和感受 。
乌龟作文提纲
乌龟作文提纲
呃...这个标题真有意思!不过放心,我会发挥无穷的创意,给你写一篇令人捧腹大笑的文章。
我们来看看这个"乌龟作文提纲"到底是怎么回事。
你别看乌龟慢吞吞的,它可是写作届的"明星"啊!就让我们一起来欣赏欣赏这个慢斗士的"神作"吧。
嘿嘿,你是不是已经开始联想到乌龟在纸上缓缓爬行,留下一行行龟速的文字?没错,就是这么回事儿!乌龟老师写起作文来绝对是"一把好手"——只可惜,写到一半就开小差了,悠闲地溜达到别处继续"创作"。
别着急,慢工出细活嘛。
经过一个世纪的辛勤耕耘,乌龟作文终于"面世"了!我们快来一探究竟,看看这位"作家"的精华作品吧。
...哦天哪,你是不是已经笑岔气了?没关系,我也被这"杰作"的幽默风格彻底征服了。
乌龟老师用了多少年的"功夫",才能创作出如此引人入胜、妙趣横生的作品啊!简直就是文学界的至高杰作!
这不就是写作的乐趣所在吗?放开思维的束缚,挥洒出独一无二的创意和想象力,创作出令人啼笑皆非的作品。
所以,让我们一起学习乌龟老师吧,慢工出细活,把每篇文字打磨得淋漓尽致,成为写作大师!。
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（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ）思而行+（ 四 ）平八稳=（七 ）上八下
（ 三）长两短+（七 ）零八落=（ 十 ）面埋伏
（ 九 ）牛一毛—（ 三 ）言两语=（ 六 ）神无主
（ 五）湖四海 — （一 ）心一意=（ 四 ）面八方
（ 四 ）海为家*（ 两 ）全其美=（ 八 ）仙过海 （ 万 ）紫千红÷（ 百 ）花齐放=（ 百 ）思不解
小白鹅
2、短文第一自然段是按（ 总分 ）顺序 来写小白鹅漂亮的外形。
3、第三自然段是围绕（“小白鹅戏水最有意思 这句话的意思写的。
”）
4、“它像小船似的浮在碧绿的水面上，一双橘红色的 小脚掌轻轻的拨着水。”“像小船似的”是用来比喻 （ 小白鹅 ）。读了这一句， 我们会 红掌拨清波 想（“ 白毛浮绿水 ”“ ”） 这句诗。 5、用“ ”画出具体写小白鹅生气时可爱样子 的句子。
西班牙犀头
1、在短文中找出合适的词语 搭配。 （ （ （
柔软 良好 艰辛
）的材料 ）的条件 ）的工作
（ （ （
舒适 充足 顽强
）的环境 ）的食物 ）的自制力
2、写出句中划线词语的近义词。
（1）丈夫的帮助使妻子大受鼓舞，干劲儿十足。（ 鼓励 ） （2）完成这些艰辛的工作后，西班牙犀头妈妈为了更好的看护 自己的宝宝，是怎么也不会出门的。（ ） 辛苦
把乌龟四脚朝天放进水里 3、第三自然段中作者通过做（“ ”） 的实验，突出了乌龟（ 会自己翻身 ）的特点。
小白鹅
1、按原文内容填空。
（ 红红 ）的嘴巴又（ 扁 ） 又（ ），微微向上（ 翘 ）； 宽 高高的额上突起一个（ 淡黄色 ）的小包包；一双（ 圆溜溜 ） 的小眼睛镶嵌在脑袋两侧；一身（ 雪白 ）的衣裳；两只翅 大扇子 扁扁 膀像两把（ ）；一双（ ）的小 脚，支撑着（ 肥胖 ）身子，没事的时候，总 爱（ 摇摇摆摆 ）踱着方步。
第八课 乌龟 读读下面的成语，照样子写几个， 把写出的成语与大家交流共享。 九牛一毛 狐假虎威 车水马龙
鸡犬不宁
龙凤呈祥 指鹿为马
如鱼似水 五马分尸
鹤立鸡群
狼狈为奸 万象更新
画龙点睛
对牛弹琴 守株待兔
黔驴技穷 落雁沉鱼 城门鱼殃 狼吞虎咽 一箭双雕 狗血淋头 狗仗人势 獐头鼠目
读读小诗，走进动物园里看动物。
3、读出作者的喜爱之情。
有趣的动物知识
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（1）鳄鱼无法伸出它们的舌头。 （2）北极熊都是左撇子。 （3）鸵鸟的眼睛比脑袋大。 （4）海星至今还没演化出脑。 （5）跳蚤可以跳过它们350倍身长的距离，相当于 一个人跳过一个美式足球场。 （6）长颈鹿没办法咳嗽。 （7）猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类。 （8）一只鲸鱼一分钟心跳只有九下。 （9）一只变色龙的舌头是它自己身体的两倍长。
西班牙犀头
3、从文中找出2个拟人句抄写下 来。 4、西班牙犀头妈妈是怎样为宝宝准备食物的？在文中 画出相关语句。
5、面对这样（ 无私奉献 ）的西班牙犀头妈妈，我最 想对它说的话是： （ 西班牙犀头妈妈，你是最温柔， ）。 最令人敬佩的好妈妈。
阅读描写动物的文章时，应该注意一下三点：
1、作者从哪几个方面介绍的，如外形、生活习性等。 读描写动物外形特征的语句，知道所写动物的 样子和生活习性。如爱吃的食物、生活方式、怎 样睡觉等。 2、作者的描写顺序。通常是先整体再部分；要找 到描写得最有特点的地方。
懒(lǎn)惰(duò) 搔(sāo) 鸳(yuān)鸯(yāng)
1、作何在动物园里看到了哪些动物？ 2、这些动物在动物园里什么样子？学学他们的动动作或神态。 3、哪句话写得最形象？作者是怎样写的？
乌龟
1、作者是从哪几个方面介绍可爱的小乌龟的？ 外形、环境、动态、如何翻身以及小乌龟 顽强的生命力 2、第一自然段主要介绍了（ 小乌龟的外形 ）