【精品】多米诺骨牌图案做法17页PPT
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多米诺PPT课件
锻造“卓越团队”训练 多米诺骨牌
多米诺骨牌实际上是中国古代，人们利用牌九上面的点数来做一 些拼图游戏，后来一个意大利人好奇地 把骨牌竖起来，逐渐发展成了原始的 “多米诺”。
塑料制
木制
骨制
考一考：
你知道多米诺骨牌怎么玩吗？
玩法：
按照一定间距将骨牌排列成行，然 后轻轻地碰倒第一枚牌，其余骨牌就会 依次倒下。
刚开始多米诺玩法仅仅是单线，比 赛谁推倒得更多、更远。随后多米诺 骨牌从单线向平面发展，人们开始利 用多米诺骨牌组成一些文字和图案。
原理：
骨牌竖着时，重心较高，倒下时重心下降， 倒下过程中，将其重力势能转化为动能，它倒在 第二张牌上，这个动能就转移到第二张牌上，第 二张牌将第一张牌转移来的动能和自己倒下过程 中由本身具有的重力势能转化来的动能之和，再 传到第三张牌上......所以每张牌倒下的时候， 具有的动能都比前一块牌大，因此它们的速度一 个比一个快，也就是说，它们依次推倒的能量一 个比一个大。
SUCCESS
THANK YOU
•
思一思：
多米诺骨牌只是 简单的游戏吗？
多米诺骨牌是一项集动手、动 脑于一体的运动。一幅图案由几百、 几千甚至上万张骨牌组成。骨牌需 要一张张摆下去，它不仅考验参与 者的体力、耐力和意志力，而且还 培养参与者的智力、想象力、创造 力和美感。
多米诺骨牌吉尼斯世界纪录
1.按一定间距排列成行（直行摆列时距离不能相 隔太远）
2.按一定间距排列成曲线（转弯越弯，骨牌的 相隔的距离要越短）
3.按一定间距排列成心型
4.按一定间距排列成圆形（但排的越长，就要从 中间拿掉两块，以防全部倒下）
5.按一定间距排列成山字形（要尽量摆列对称）
6.使用机关摆成多种多样的图形 （不要太多，两三个就好了）
多米诺骨牌实际上是中国古代，人们利用牌九上面的点数来做一 些拼图游戏，后来一个意大利人好奇地 把骨牌竖起来，逐渐发展成了原始的 “多米诺”。
塑料制
木制
骨制
考一考：
你知道多米诺骨牌怎么玩吗？
玩法：
按照一定间距将骨牌排列成行，然 后轻轻地碰倒第一枚牌，其余骨牌就会 依次倒下。
刚开始多米诺玩法仅仅是单线，比 赛谁推倒得更多、更远。随后多米诺 骨牌从单线向平面发展，人们开始利 用多米诺骨牌组成一些文字和图案。
原理：
骨牌竖着时，重心较高，倒下时重心下降， 倒下过程中，将其重力势能转化为动能，它倒在 第二张牌上，这个动能就转移到第二张牌上，第 二张牌将第一张牌转移来的动能和自己倒下过程 中由本身具有的重力势能转化来的动能之和，再 传到第三张牌上......所以每张牌倒下的时候， 具有的动能都比前一块牌大，因此它们的速度一 个比一个快，也就是说，它们依次推倒的能量一 个比一个大。
SUCCESS
THANK YOU
•
思一思：
多米诺骨牌只是 简单的游戏吗？
多米诺骨牌是一项集动手、动 脑于一体的运动。一幅图案由几百、 几千甚至上万张骨牌组成。骨牌需 要一张张摆下去，它不仅考验参与 者的体力、耐力和意志力，而且还 培养参与者的智力、想象力、创造 力和美感。
多米诺骨牌吉尼斯世界纪录
1.按一定间距排列成行（直行摆列时距离不能相 隔太远）
2.按一定间距排列成曲线（转弯越弯，骨牌的 相隔的距离要越短）
3.按一定间距排列成心型
4.按一定间距排列成圆形（但排的越长，就要从 中间拿掉两块，以防全部倒下）
5.按一定间距排列成山字形（要尽量摆列对称）
6.使用机关摆成多种多样的图形 （不要太多，两三个就好了）
多米诺骨牌 课件(共17张ppt)
对事态度、处事精神。
05
渗透德育
根据设置的主题，设计不同的多米诺图纸，融入我们的
德育内容。
多米诺骨牌的活动设计
构图
解图
摆牌
推牌
理牌
多米诺骨牌的构图形式
使用现有的图纸
创作简单的文字图纸
将简单的图案概括成
简单的图形拼接（类 似七巧板）
多米诺骨牌的构图形式
借助一些软件将复杂的图案转化为像素画，然后 针对细节进行修改。 上方的是八位元画家app，优点操作简单，但是 细节粗糙；下方的是乐高的三方软件Studio 2.0， 操作复杂，功能更多，成画效果优秀。
设骨牌高h，厚度t，那么临界倾角为arctan(t/h)， 假设外力作用在较上端，那么将此骨牌推倒的 较小能量约为F*h*arctan(t/h)。如下图所示。 这个能量就是同类骨牌发生倾倒的临界能量。 即：对于单个骨牌而言，输入的能量需要大于 这个值，才有可能使之发生倾倒。
为了确定较短距离L，从能量守恒的角度，骨牌 从高处无初速度倒下，到达撞击位置，重心下 降，重力做功，这部分能量全部转化为第二块 骨牌的输入能量E。由此，可以确定出较短距 离L。即：只有骨牌间距过L，才有可能撞倒第 二块骨牌。
多米诺骨牌推牌方式
多米诺骨牌推牌方式
多米诺骨牌推牌方式
多米诺骨牌
目录
CONTENTS
PART 01
多米诺骨牌的介绍
PART 02
多米诺骨牌与学科的联系
PART 03
多米诺骨牌的教育意义
PART 04
多米诺骨牌活动的设想
• 多米诺骨牌运动起源于古代中国的一种益智游戏。原 型是中国古代的“牌九”。宋宣宗二年(公元1120年)。
• 1849 年意大利传教士多米诺带着骨牌返回米兰作为给 小女儿的礼物，由于不懂骨牌的玩法，慢慢的演变成 现在的多米诺骨牌。
多米诺课件
2
活动的意义
多米诺是一项集动手、动脑于一体的运动。一幅图案由几百、几千甚至上万 张骨牌组成。骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参与者的体力、耐力和意志力 ，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。 多米诺在漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。码牌时，骨牌会因意外 一次次倒下，参与者时刻面临和经受着失败的打击，要树立信心，鼓起勇气，重 新再来。人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟，最终走向成功。 多米诺骨牌是一项能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动 ，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力和想象力，对训练 参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养参与者的意 志，最大限度地发扬团队精神。
山字形 心形
排列成完整的图形
多米诺骨牌摆法欣赏
14
活动过程
分组
每介绍“山”字形、“丁”字形、倒“丁” 字形、“心”字形组合的码放方法和技巧，再让学生分组进行基本图形的码 放练习，时间5-10分钟。
比赛
按组完成图案摆放，按时间长短和失误多少综合记分。时间需要20-25分钟 。
10
“标准图案”摆放方法
标准图案就是铺满的画面。
如图： 第一纵列为20白；第二纵列为5白，3绿，12白；以此类推
根据图谱摆放文字画面。一个方格代表一块骨牌，按方格颜色选择骨牌颜色。 11 从文字的左上角，使用码尺纵列摆放。图谱中文字上方及左侧的数字用于确定每枚骨牌的位置及颜色。
轮廓图案的组成元素
“多米诺骨牌效应”，产生的能量是十分巨大的。 这种效应的物理道理是：骨牌竖立时，重心较高，倒下时重心下降，倒下过程 中，将其重力势能转化为动能，它倒在第二张牌上，这个动能就转移到第二张 牌上，第二张牌将第一张牌转移来的动能和自己倒下。 多米诺骨牌效应告诉我们：一个很微小的力量能够引 起的或许只是察觉不到的渐变，但是它所引发的却可 能是翻天覆地的变化。
《多米诺骨牌培训班》课件
力度控制
掌握适当的力度，避免推力过大导致骨牌倒下时 散落或倒向错误方向。
间距掌握
保持适当的间距，确保骨牌倒下时能够连续传递 力量。
高级推动技巧
跳跃推动
在适当的位置让骨牌跳跃过其他骨牌，实现复杂图案的构建。
曲线推动
通过改变推动方向，使骨牌沿着预定曲线倒下，形成优美的曲线图 案。
反方向推动
在关键位置反向推动骨牌，打破惯性思维，创造意想不到的效果。
家庭聚会
在家庭聚会中，可以组织小型的多米诺骨牌比赛，让家庭成员参 与其中，享受游戏的乐趣。
朋友聚会
在朋友聚会中，可以组织小型的多米诺骨牌游戏，让朋友们放松 心情，增进友谊。
社区活动
在社区活动中，可以组织小型的多米诺骨牌比赛，吸引社区居民 参与，增强社区凝聚力。
大型活动组织
1 2 3
学校活动
在学校活动中，可以组织大型的多米诺骨牌比赛 ，让学生们展示自己的才能和团队协作能力。
竞技
多米诺骨牌成为正式的竞技运动项 目，国际多米诺骨牌联盟（IDF）于 1983年成立，并开始举办世界多米 诺骨牌锦标赛。
多米诺骨牌的种类
01
02
03
单线式
单线式多米诺骨牌是常见 的一种，由一条长线排列 的多个多米诺骨牌组成。
自由式
自由式多米诺骨牌不受固 定排列限制，可以自由设 计布局和图案。
异形骨牌
多米诺骨牌培训班
目录
• 多米诺骨牌简介 • 多米诺骨牌的搭建技巧 • 多米诺骨牌的布局设计 • 多米诺骨牌的推动技巧 • 多米诺骨牌的活动组织
01
多米诺骨牌简介
多米诺骨牌的历史
起源
多米诺骨牌起源于18世纪的中国 ，最初是作为游戏使用，后来逐
掌握适当的力度，避免推力过大导致骨牌倒下时 散落或倒向错误方向。
间距掌握
保持适当的间距，确保骨牌倒下时能够连续传递 力量。
高级推动技巧
跳跃推动
在适当的位置让骨牌跳跃过其他骨牌，实现复杂图案的构建。
曲线推动
通过改变推动方向，使骨牌沿着预定曲线倒下，形成优美的曲线图 案。
反方向推动
在关键位置反向推动骨牌，打破惯性思维，创造意想不到的效果。
家庭聚会
在家庭聚会中，可以组织小型的多米诺骨牌比赛，让家庭成员参 与其中，享受游戏的乐趣。
朋友聚会
在朋友聚会中，可以组织小型的多米诺骨牌游戏，让朋友们放松 心情，增进友谊。
社区活动
在社区活动中，可以组织小型的多米诺骨牌比赛，吸引社区居民 参与，增强社区凝聚力。
大型活动组织
1 2 3
学校活动
在学校活动中，可以组织大型的多米诺骨牌比赛 ，让学生们展示自己的才能和团队协作能力。
竞技
多米诺骨牌成为正式的竞技运动项 目，国际多米诺骨牌联盟（IDF）于 1983年成立，并开始举办世界多米 诺骨牌锦标赛。
多米诺骨牌的种类
01
02
03
单线式
单线式多米诺骨牌是常见 的一种，由一条长线排列 的多个多米诺骨牌组成。
自由式
自由式多米诺骨牌不受固 定排列限制，可以自由设 计布局和图案。
异形骨牌
多米诺骨牌培训班
目录
• 多米诺骨牌简介 • 多米诺骨牌的搭建技巧 • 多米诺骨牌的布局设计 • 多米诺骨牌的推动技巧 • 多米诺骨牌的活动组织
01
多米诺骨牌简介
多米诺骨牌的历史
起源
多米诺骨牌起源于18世纪的中国 ，最初是作为游戏使用，后来逐
多米诺骨牌
。
注意事项
（1）拿牌要低、放牌要轻，不允许扔牌。 （2） 在骨牌码放过程中，心要静，手要稳 （3）注意两张骨牌之间的距离，一般可相当 于一张骨牌的宽度。在每个拐弯处，要注意 把骨牌码放的密一些。 （4）相邻图形之间要留出一定的空隙，即中 间平放一张牌为界，以防倒成一片，功亏于 溃。
成功的秘诀
目标 环境 团队 毅力
小组比赛展风采
• 各小组比赛，然后各小组相互打分， 最后宣布比赛结果。 评价：按组完成图案摆放，按时间 长短和创意多少综合记分。最后，评 出冠亚军。 图片.ppt
评价办法
1、作品一次倒牌成功30分，坏一次， 扣 5分 . 2、 有创意20分，一般10---15分. 3、倒牌时间不得少于10秒，满分10 分，少一秒扣一分. 评价方式：小组相互打分，冠亚军 的小组为优秀学员。
1894年8月16日
名字来历
在一个存在内部联系之 中，一个很小的初始能 量就可能导致一连串的 连锁反应
时间 人物 将多米诺骨牌成等距竖 立排列，玩推骨牌的游 戏
玩法
意大利的多米诺
中国牌九 理论
直线摆放练习
直线码放比较简单，等距离（相当于一 张骨牌的厚度多一点）摆开即可。
曲， 每个骨牌是相切的，而且要根据弧度大 小做适当调整。
李振亚
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起源
启示录
1、“牵一发而动全身”；一个最小的 力量所引发的可能是翻天覆地的变化。 2、一日的荒废可能是一生荒废的开始 3、不以善小而不为，不以恶小而为之 4、重塑自我，走向成功！
多米诺骨牌PPT课件
多米诺一幅图案由几百、几千甚至上万张骨牌组成。多米诺 骨牌除了可码放单线、多线、文字等各式各样的多米诺造型外， 还可充做积木，搭房子，盖牌楼、制成各种各样的拼图。
多米诺骨牌本身具有大约8种颜色，一般人们把它们称为“基 本色”。这些基本色都是单色的，若要拼出美丽的图案，关键的 一步是要为骨牌涂色。
•。
多米诺骨牌
日照青少年成长体验团
1
关于domino
它起源于中国，有着上千年的历史。漫长的发展过程，赋予 它独特的教育功能。多米诺骨牌(domino)是一种用木制、骨制 或塑料制成的长方体骨牌。玩时将骨牌按一定间距排列成行，轻 轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。 多米诺是一种游戏，多米诺是一种运动，多米诺还是一种文化。 它的尺寸、重量标准依据多米诺运动规则制成，适用于专业比赛， 与蝴蝶效应相似.
3
多米诺精神
• 1，人生如游戏，玩好不容易，需要良好 的心态，好好把握每一天。
• 2，人做事，要学会忍耐、专注、执着， 要有拼搏的精神，坚持到底就是胜利。
• 3，要与时俱进，勇于进取，永无止境。
4
多米诺世界记录
• 1984年 28.1万张
• 1992年 164万张
• 1995年 180万张
• 1999年 247万张
谨防全部推倒
20
2019/10/18
21
• 1999年 275万张
• 2000年 297万张
• 2000年 340万张
• 2001年 350万张
• 2002年 384万张
• 2004年 399万张
• 2005年 400万张
• 2006年 407万张
• 2008年 415万张
•
多米诺骨牌本身具有大约8种颜色，一般人们把它们称为“基 本色”。这些基本色都是单色的，若要拼出美丽的图案，关键的 一步是要为骨牌涂色。
•。
多米诺骨牌
日照青少年成长体验团
1
关于domino
它起源于中国，有着上千年的历史。漫长的发展过程，赋予 它独特的教育功能。多米诺骨牌(domino)是一种用木制、骨制 或塑料制成的长方体骨牌。玩时将骨牌按一定间距排列成行，轻 轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。 多米诺是一种游戏，多米诺是一种运动，多米诺还是一种文化。 它的尺寸、重量标准依据多米诺运动规则制成，适用于专业比赛， 与蝴蝶效应相似.
3
多米诺精神
• 1，人生如游戏，玩好不容易，需要良好 的心态，好好把握每一天。
• 2，人做事，要学会忍耐、专注、执着， 要有拼搏的精神，坚持到底就是胜利。
• 3，要与时俱进，勇于进取，永无止境。
4
多米诺世界记录
• 1984年 28.1万张
• 1992年 164万张
• 1995年 180万张
• 1999年 247万张
谨防全部推倒
20
2019/10/18
21
• 1999年 275万张
• 2000年 297万张
• 2000年 340万张
• 2001年 350万张
• 2002年 384万张
• 2004年 399万张
• 2005年 400万张
• 2006年 407万张
• 2008年 415万张
•
二年级多米诺骨牌完整ppt课件
精选版课件ppt
5
小组挑战赛
评比规则： 1.小组成员团队协作 2.规定时间内完成图案的摆放 3.讲解图案意义 4.成功推倒
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6
注意事项
• 1.只允许在自己小组活动区域内活动，不能 到其他小组参观
• 2.不允许在教室乱跑、大声喊叫 • 3.每位同学都要参与，不要相互抱怨
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多米诺骨牌
精选版课件ppt
1
多米诺骨牌的起源
多米诺骨牌游戏在宋代发明，随后迅 速在全国盛行。后来，意大利传教士多米 诺把骨牌从中国带到了自己的国家，并把 这个骨牌当作礼物送给了自己的女儿，却 发现他的女儿性格变得坚强，做事有耐心。 于是，多米诺为了让更多的人玩上骨牌， 制作了大量的木制骨牌，并发明了各种的 玩法。1、本次活动考验的是参与者的体力、耐力和意志力。
• 2、需要每位树立信心，鼓起勇气，有重新再来的毅力。 • 3、培养参与者的智力，创造力，想象力，动手能力和思维能力。 • 4、锻炼同学们的合作意识，增强团队凝聚力。
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8
精选版课件ppt
2
多米诺骨牌（domino）是一 种用木制、骨制或塑料制成的长 方骨牌。玩时将骨牌按一定间距 排列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌， 其余的骨牌就会产生连锁反应， 依次倒下。
精选版课件ppt
3
精选版课件ppt
4
个人挑战赛
在5分钟时间内，每位 同学摆出一条直线，最后 摆的最长，并且成功推倒 的学生获胜。
经典PPT图标-多米诺骨牌
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少儿编程Scratch课件中级第22课：多米诺骨牌
中级第22课： 多米诺骨牌
【知识技能】
（1）条件判断指令的应用。 （2）循环控制指令的应用。 （3）侦测指令的应用。 （4）数字和逻辑运算指令的应用。 （5）新建变量及其应用。 （6）广播与接收的应用。 （7）角色的位置和方向控制。
中级第22课： 多米诺骨牌
【本课导入】
本节课我们设计一个模拟多米诺骨牌的动画。当鼠标碰到多 米诺骨牌的第一个骨牌时，出现“多米诺”效果，最后碰到小球 时，小球从桌子上掉到地上。
《教案式少儿学编程》
入门级+初级+中级+高级
中级第22课： 多米诺骨牌
中级第22课： 多米诺骨牌
编程可以培养孩子以下重要能力
一、逻辑推理--抽象思维能力。 二、数学计算--数据化思考能力。自己编程实现逻辑的过程非常锻炼智力。 三、问题解决--跨界思考能力。 四、创新思维--系统工程思维能力。思考与设计游戏规则。 五、联想判断--分析归纳能力。 六、耐心缜密--合作自信能力。 七、动手能力--动手实现程序逻辑以验证自己的思路。 八、美术与音乐修养--给游戏设计图片、背景音乐、各种音效。 九、在这里，孩子是导演！
【问题分析】
（1）准备素材，包括骨牌、桌子、小球等图片以及 音乐。
（2）因为受到地球引力的作用，小球掉地时呈现 “抛物线”。
（3）当第一个骨牌倒下碰到后面的骨牌时，后面的 骨牌依次逐步倒下。
（4）配合适的音效。
中级第22课： 多米诺骨牌
重要提示
任何计算机程序设计语言，都有三种基本结构。已 经证明，这三种结构可以解决世界上任意复杂的问题。
多米诺骨牌(domino)是一种用木制、骨制或塑料制成的长方 体骨牌。玩时将骨牌按一定间距排列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌， 其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。
幼儿园课件 中班科学《有趣的多米诺》微课件 (一)
幼儿园课件中班科学《有趣的多米诺》微课
件 (一)
本文主要介绍中班科学《有趣的多米诺》微课件，包括教学目标、教
学内容、教学方法及教学效果等方面。
这是一种针对幼儿园中班学生
的小学科学微课件，旨在提高幼儿园中班学生的科学素养和综合能力。
一、教学目标
通过本次教学，幼儿应该能够：
1、了解多米诺的原理和使用方法；
2、通过自己的动手操作，掌握多米诺的具体使用方法，并能够设计自
己的多米诺效果；
3、提高幼儿的动手能力和创造性思维。
二、教学内容
1、认识多米诺：介绍多米诺的原理和基本使用方法，为接下来的实际
操作打下基础；
2、多米诺效果的设计：教授多米诺效果设计的方法和步骤，自由发挥
幼儿的创造力，做出不同的多米诺效果；
3、实际操作：让幼儿手动操作多米诺，完成自己设计的多米诺效果。
三、教学方法
1、讲授法：通过动画和图片等方式，让幼儿生动形象地了解多米诺的原理和使用方法；
2、情景法：通过模拟多米诺效果的展示，带领幼儿感受到多米诺带来的乐趣和挑战；
3、实践法：让幼儿在教师的指导下，自己设计多米诺效果，并手动操作，增强动手能力和创造力。
四、教学效果
通过本次教学，幼儿园中班学生能够充分了解和掌握多米诺的原理和使用方法，同时也能够设计自己的多米诺效果，充分发挥了幼儿的创造力和动手能力。
这不仅有助于提高幼儿的科学素养和综合能力，也能够为幼儿创造更多的学习乐趣和体验。
同时，这也符合新时代教育的要求，希望能够广泛推广。
科技活动：多米诺骨牌
科技活动：多米诺骨牌活动目标：1.感知推力的作用——克服物体的静摩擦力，从而使其倾倒。
2.感知推力的作用点的不同，产生的效果（使物体倾倒）也不同。
活动准备：1.多米诺骨牌若干。
2.颜料、毛笔,画有图形的纸若干。
3.宽敞平整的活动场地。
4.多媒体课件一套。
活动过程：一、骨牌推骨牌。
1.师：“今天我们来玩一种很特别的游戏——多米诺骨牌，小朋友请看。
”教师出示第一列骨牌。
推倒第一块后，一块接一块，逐个被推倒。
2.教师出示第二列骨牌，引导幼儿仔细观察，讨论发现骨牌的排列方法。
3.“骨牌为什么会一块接着一块地倒下呢？”（幼儿讨论）引导幼儿讨论后发现：只要推倒第一块骨牌，它就会碰到自己前面的一块，会把它推倒，就这样一块推一块，直到骨牌全部倒下。
4.幼儿按照老师的要求，将骨牌排列成一横排，进行游戏。
5.老师小结。
二、骨牌新连接。
1.师：“骨牌排成竖排和横排都能够推倒，那么排成其他的图形会怎么样呢？”2.幼儿自由选择图形，自由结伴，合作游戏。
3.幼儿交流讨论，分析不能倒下的原因。
4.师：“多米诺骨牌这种好玩的游戏，不光小朋友喜欢，世界上很多的大人也很喜欢，而且他们还举行了各种有关多米诺骨牌的游戏呢，我们一起来看一看。
”（观看图片）5.师生共同设计一种图案，在地板排列骨牌，观看骨牌连续倾倒的景象。
活动反思：在生活中小朋友们也有用积木之类的玩具玩过这样的游戏，一开始就有小朋友说出“多米诺骨牌”，白浩天小朋友甚至能示范如何玩多米诺骨牌的游戏。
在游戏的过程中小朋友能够自己将骨牌连接好并产生多米诺骨牌效应，而且能够发现其中不能够成功的原因在于骨牌之间的距离问题。
在设计图案方面，太复杂有难度的图案小朋友还是不太能够想出，而简单的弯弯曲曲的，S形的或三角形、正方形的开关，小朋友能比较好完成。
在操作的过程中，偶有不成功的或在骨牌连接过程中就倒塌的现象，这也大大地提高了小朋友们持之以恒的耐心。