二年级下册沙滩上的童话PPT

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部编版二年级语文下《沙滩上的童话》PPT教学课件

部编版二年级语文下《沙滩上的童话》PPT教学课件
10 沙滩上的童话
整体感知
自由读课文,要求读准字音,读通句子。 想一想课文主要写了一件什么事?
课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡, 并编织了一个美丽的童话故事。
课文解读
海边的沙滩是我 们的快乐天地。
总起部分, 写沙滩是“我们” 的快乐天地。
说说为什么“海边的沙滩是我们的快 乐天地”。
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象——编故事
bǔ chōnɡ ( 补充 )
wànɡ jì ( 忘记 )
部编版二年级语文下《沙滩上的童话 》PPT教 学课件
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二、根据课文内容填空。 在沙滩上,我们__垒__起__城堡,城堡周围
_筑__起___围墙,围墙外再__插__上__干树枝,那就 是我们的树。
部编版二年级语文下《沙滩上的童话 》PPT教 学课件
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三、诗词积累。
宿新市徐公店 [宋]杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
部编版二年级语文下《沙滩上的童话 》PPT教 学课件
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课后习题参考答案
朗读课文,注意读好对话。
朗读指导:本文写的是一群孩子在沙滩 上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事, 所以人物的对话要用夸张的语气,读出儿童 的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。
部编版二年级语文下《沙滩上的童话 》PPT教 学课件
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状元成才路
了童年生活的幸福和快乐。
状元成才路
状元成才路
拓展延伸
描写童年的比喻句 童年就像五彩缤纷的梦,醒来还是那样 清晰,让人回味无穷。

(部编版教材)二年级下册《沙滩上的童话》PPT课件

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(部编版教材)二年级下册《沙滩上 的童话 》PPT课 件
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1.延伸阅读
浪花 我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了,迈着轻 轻的步子走来,悄悄地挠我的小脚丫,笑得我 眼泪都流出来了,它才哗哗哗地笑着跑回家。 一会儿,浪花又唱着笑着跑出来了。这次它给我捧来了雪白 的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。 哗哗哗,浪花跑来又跑去,像一个淘气的娃娃。
(3)“淘气的娃娃”指的是( ② )
①“我” ②浪花 ③小虾
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2.我会写话
看到下面的词语,你能编织出一个童话故事吗?写出 简单的情节。
贝壳精灵 锦鲤公主 龙王子 章鱼大怪 示例_:___章__鱼__大__怪__抓___走__锦__鲤__公___主__,__贝__壳___精__灵__把__这__个___消__失__告____ __诉__龙__王___子__,__龙__王___子__救__出__公___主__,__并__与__她___过__上__了__幸___福_ 的生活。
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(1)浪花都做了哪些事情?( ②③)(多选)
①坐在沙滩上玩耍。
②挠“我”的小脚丫。
③给“我”捧来贝壳和小虾。 ④把“我”的小篮子装满。
(2)浪花悄悄地挠我的小脚丫。
仿写拟人句:
__露__珠__在__荷___叶__上__欢__快___地__舞__蹈__。_______________________
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《沙滩上的童话》_ppt

《沙滩上的童话》_ppt

liánɡ 打量、思量、计量 量体温、量角器 力量、数量、饭量
liànɡ 流量、分量
商量liɑng
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
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ɡàn ɡān
树干 干活
干树枝 干净
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凶恶
“这城堡里住着一个凶狠的魔王!”
“他抢去了美丽的公主!”
“你们快听,公主在城堡里哭呢!”
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
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商量
哦,原来为了救公主,我们自己成了 ( 攻打魔窟的勇士),用( 挖地道 )的方法,炸死了 ( 魔王),救出了( 公主)。
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二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共2,然后合力用手往上一抬,就把城堡给 轰塌了。
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城堡 商量 补充
堡垒 驾驶 抢去
凶狠 反驳 炸药
攻下 赞成 忘记
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记 日记 记下 记忆
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部编版二年级语文下册《沙滩上的童话》ppt课件

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示例二:从前,有座大山,山里面住着一个凶恶的 妖怪,隔三差五跑到村子吃村民的牛羊,甚至吃人,还 将老百姓的粮食运到他的魔窟,国王派最得力的士兵去 攻打魔窟,最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁,活捉了 妖怪,英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。
课文主题
本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一 座城堡,然后展开想象的翅膀编织了一个 美丽的童话,表现了孩子们纯真的童心、 快乐的生活。
堆城堡
堡 狠
插 凶
补充


商量 赞
轰 驳

药 记
走迷宫
识字游戏
轰炸 反驳
商量 攻打
驾驶
补充 凶狠
城堡 插上
火药 赞赏
沙滩
捡贝壳
垒城堡
捉螃蟹
打排球
有一群小朋友也 来到了沙滩上,他们 在一起干什么呢?
10 沙滩上的童话
R·二年级语文下册
互动课堂
大声朗读课文第1自然段, 想一想哪个地方被称为“快乐 天地”?
像这样几个人在一起讨论,想 办法,就是商量。
“我”的办法得到了大家的赞 赏。自由读第12-14自然段,思考:
“我们”是怎么挖地道的?
急切地想救出公主 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们 趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。 挖得时间长 挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面, 然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
在“我们”共同努力下, 终于把城堡给轰塌了。
城堡轰塌了,“我们”救出了公主,勇士 们的心情怎样呢?
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了 魔王,欢呼着救出了公主。
排比
兴奋和快乐
自 由 读 第 15 至 17 自 然 段 , 看一看“我们”救出的公主 是谁?
但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微 笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救 出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。

二年级语文下册10沙滩上的童话教学课件(共26张PPT)

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堡垒 城堡 插上 插图 凶狠 凶悍 凶恶 补充 攻打 攻击 驾驶 轰炸 轰塌 进攻 赞美 火药 炸药 药品 称赞 称赞 反驳 忘记 日记 协力 合作 商业 商量 重量
看谁捡的贝壳多

堡 量驾
插凶补 轰驳药
充 赞
攻 合
商 记
wéi

注意把国字 框写方正
结构:全包围 部首:口 笔画:七
组词:周围 围住
我们编织着童话!
垒城堡
天真活泼 善于空想 不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城 堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。
不知道有谁说了一句:“这 城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了
美丽的公主!”
“我们” 垒起城堡——住着魔王——抢走公主 (勇士) 攻下城堡——炸死魔王——救出公主(妈妈)
天真活泼、幸福快乐
作业小练笔
请同学们回家给爸爸妈妈讲讲自己和伙伴们创编 的童话故事。
“欢呼”表 挖呀,挖呀,我们终于 现了什么? 挖到了城堡下面,然后合 (hé)力用手往上一抬,就 把城堡给轰塌(tā)了。 我们欢呼着胜利,欢呼 着炸死了魔王,欢呼着救出 了公主。
排比句
我们救出了公主,我们的心情多好啊!
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔 王,欢呼着救出了公主。
连用三个“欢呼”,写出了孩子们战胜 魔王,救出公主的无比快乐的心情。
想一想
怎么理解“沙滩 上的童话”?
小朋友玩耍时想想的一个故事; 小朋友做的一个有趣的游戏; 小朋友的生活也可以如童话一 样有趣。
在一片沙漠里,有…… 从前,有一座大山…… 在一片森林里,有……

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精品课件(共45张PPT)

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精品课件(共45张PPT)

语句
笔顺 造句 老师在给我们讲解句号的使用。
bǔ 结构 左右结构
组词 缝补 补贴 补药
笔顺 造句 奶奶正在给我缝补衣服。
chōng
结构 上下结构 组词 充分 充足
充满
笔顺 造句 儿童的生活充满幸福、快乐。
yào 结构 上下结构
组词 药材 药丸 中药
笔顺 造句 何首乌是一种名贵的药材。
hé 结构 上下结构
非常高兴。
课内拓展
在( )里填上合适的动词。
( 挖 )地道 ( 救 )公主 ( 攻 )城堡
( 编 )童话 ( 装 )火药 ( 筑 )围墙
拓展延伸
表现童趣的诗句:
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 ——【宋】杨万里《稚子弄冰》
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ——【清】高鼎《村居》
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 ——【唐】胡令能《小儿垂钓》
垒堡插凶狠攻 商驾轰驳赞
整体感知
沙滩上的童话写了一个什么故事?
写了我们在沙滩上建了一个城堡,想象着里面住着一个凶 狠的魔王,他抢去了一位美丽的公主,我们作为勇士,从地下 挖隧道,把城堡轰塌了,炸死了魔王,救出了公主的故事。
品读佳句
垒城堡(1-7自然段) 这城堡里住着一个凶狠的魔王! 他抢去了美丽的公主! 你们快听,公主在城堡里哭呢?
组词 合作 合同 合约
笔顺 造句 这项工作需要我们合作才能完成。
sǐ 结构 半包围结构
组词 死机 死亡 死心
笔顺 造句 我的电脑死机了。
jì 结构 左右结构
组词 日记 忘记 笔记
笔顺 造句 我把小秘密都写进了日记里。
课文解读
● 自由读课文,想一想课文主要写了一 件什么事?

(部编版教材)二年级下册《沙滩上的童话》PPT优质课件

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商量
zàn
赞赏
chā
插上
jià
驾驶

合力
xiōnɡ hěn
凶狠
hōnɡ
轰塌

忘记
bǔ chōnɡ
补充

反驳
gōnɡ
攻打
yào
火药
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我会写
zhōu

yào

wéi





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我会读
bǎo
城堡
shānɡ liánɡ
为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地? 海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话, 十分自由快乐。
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“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的?
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙, 围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
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妙解课文
认真听课文朗读,注意生字词的读音, 边听边思考:课文主要写了什么内容?

部编版二年级语文(下)PPT《沙滩上的童话》完整版ppt

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右上包围包左下, 三包围、全包围, 外面方框写方正, 上紧下松住当中。
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谢谢!
城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去
了美丽的公主 !”
第三个小伙伴说:“你们 用恰当的 语速读
快听,公主在城堡里哭呢 !”
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gōng
shāng liɑng hōng
攻打 商 量 轰炸
读一读: 默读课文,做到三不:
不出声,不动唇,不指读。
想一想: 文中的小朋友在沙滩上
玩了些什么呢?
bǎo

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海边的沙滩是我们的快乐天地。
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不知道谁说了一句:“这城堡 重读
里住着一个凶狠的魔王。”
关键词
有人接着补充:“他抢去了美
丽的公主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,
用恰当的
公主在城堡里哭呢!”
语速读
……
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二年级语文下册—10 沙滩上的童话ppt课件

二年级语文下册—10 沙滩上的童话ppt课件
17
我会写
yào
火药 药
结构: 上下
音序:Y 部首: 艹 组词:炸药 火药
造句:除夕夜,空气中弥漫着浓烈 的火药味。
精品课件
书写指导: “艹”要写得宽而扁, 覆盖“约”,绞丝旁撇折的起笔与 “勺”的撇起笔同样高度。
18
我会写

合力 合
结构: 上下
音序:H 部首:人
组词:合力 合伙
书写指导:人字头的撇和
精品课件
书写指导:被包围部分上面是 “土”,不要写成“士”,横写 在横中线 上,下面是“口”, 横折稍稍往里收。
13
我会写
wéi
周围 围
结构: 全包围 音序:W 部首:口
组词:亲手 亲自
造句:新年快到了,同学们把自己 亲手制作的贺年卡赠送给老师。
精品课件
书写指导:注意把国字框 写方正,框内部分的大小 要合适。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然 后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
孩子们想赶快救出 公主的迫切心情。
孩子们不畏艰苦, 坚持不懈。
精品课件
30
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。
三个“欢呼着”构成了排比句式, 表现了孩子们炸死魔王、救出公主后 激动的心情。
精Байду номын сангаас课件
31
公主被救出来了,可是她在哪儿?
想象力十分丰富
精品课件
26
在不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡 里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。
天真活泼
想象力丰富
精品课件
27

部编2下-10沙滩上的童话PPT课件

部编2下-10沙滩上的童话PPT课件
我们太高兴了,我们被当时的情景感染了。
可是妈妈为什么会出现在身后呢?妈妈为 什么还开心地笑了?
2021
17
•妈妈看见我们大声欢呼,站在身后不忍心 打扰我们。 •妈妈开心的笑是因为妈妈看到我们这么有 想象力,玩得这么开心,妈妈也非常高兴。
2021
18
在( )里填上合适的词语。
( 挖)地道 ( 编)童话 ( 救 )公主 ( 装 )火药 ( 攻 )城堡 ( 筑 )围墙
2021
14
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的 勇士。
我们又在商量着怎样攻下那城堡。
一个伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”
我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是,我们趴在沙滩上,从四面八方挖 着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡 给轰塌了。
量驾轰驳药赞合记
2021
5
插上
攻打
商量
凶狠
驾驶
相约
赞赏
轰炸
挖地道
建造
2021
6
垒起城堡 插上 凶狠 补充 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 火药 赞赏 趴在 轰塌 炸死 忘记
2021
7
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
1.这是一头(凶恶)的狼。它(凶狠)地对小羊说:
“我要吃了你!” 2.小明在上学路上捡到一个钱包,他把钱包交给了
2021
11
不知道谁输了一句:“这城堡里住着一 个凶狠的魔王。”
“他抢去了美丽的公主!”
“你们快听,公主在城堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话!
2021

二年级沙滩上的童话PPT课件

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第四节 课文总结
The second grade primary school Chinese class 2 fifth The second grade primary school Chinese class 2 fifth
课文总结
泉水泉水你到哪里去? 我要流进小溪里. 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里. 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里.
想救出公主的急切心情
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上,从四 面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往 上一抬,就把城堡给轰塌了。
锲而不舍,他们卖力地想要早点救出公主
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢
呼着救出了公主。
排比
表现了孩子们炸死魔王,救出公主的喜 悦心情,也可以看出孩子们都沉浸在自己 编织的童话故事中。
04
扩展延伸
描写童年的比喻句 童年就像五彩缤纷的梦,醒来还是那样
清晰,让人回味无穷。
童年就像五彩斑斓的珍 珠,串起来无尽的欢乐与 稚嫩的梦想。
童年就像放声歌唱的小 鸟,带着无限的希望展翅 高飞。
童年就像雨后的彩虹, 抬头仰望,却遥不可及。
随堂练习
一、根据拼音填词语。
huǒ yào ( 火药 )
你还能再说一个这样的句子吗?
课文描写
泉水流到山坡的果园里,果树大口 大 口地喝水。泉水说“喝吧,喝吧!我的水 很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜 的果子。”
课文赏析
泉水穿过静静的山谷,画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说:“唱吧, 唱吧!我的琴声很美很美,正好为 你清脆的歌声伴奏。”
第三节 课文解析
城堡
周围
bǔ chōnɡ ɡōnɡ

二年级语文下册10.沙滩上的童话课件(共36张PPT)

二年级语文下册10.沙滩上的童话课件(共36张PPT)

但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微 笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救 出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
在“我们”编织的童话里,“我们”救出 了公主。
再读第19自然段,讨论:为什
么连“我”也忘记了“她是我的 妈妈”?
再读第19自然段,讨论:为什
么连“我”也忘记了“她是我的 妈妈”?
“我们”完全沉浸在自己编织的童话 里,把“我”的妈妈真的当成了公主。
妈妈正好微笑着站在“我们” 身后,像极了公主。
根据开头编故事,试着用上下面的词语。
在一片沙漠里,有…… 从前,有一座大山……
城堡 堡垒 火药 炸药
凶狠 凶恶 称赞 赞美
攻打 进攻 协力 合作
示例一:在一片沙漠里,有一座坚固的城 堡,城堡里住着美丽的公主。有一天,来了 一个凶恶的巫婆,巫婆迷惑了公主,把公主 带到了凶狠的魔王那里。公主城堡里的一位 勇士知道后,凭着高深的武艺,和伙伴通力 合作,救出了美丽的公主。
jià
hōng

yào zàn
攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 称赞
量 liànɡ 重量 力量 数量 liánɡ 量一量
生字词检测
垒起 城堡 插上 凶 狠 补充 抢去 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 称赞
① ②
默读1-2自然段,画出表示动作的词。
垒城堡
插上干树枝
筑 围墙
先做动作演示“插”,再组词。
自由读第十二至十四自然段,思 考:“我们”是怎么挖地道的?
急切地想救出公主 我的方法得到了大家的称赞。于是我们 趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。 挖得时间长 挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面, 然后协力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。

部编教材二年级下册语文《沙滩上的童话》PPT完整版

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读第2-19自然段,看看“我们”是怎 样修筑城堡、编织童话故事的。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
在沙滩上,我们垒起城 状元成才路
状元成才路
堡,城堡周围筑起围墙,围 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
墙外再插上干树枝,那就是 状元成才路 状元成才路
我们的树。 动作描写
心灵手巧状元成才路 想象力丰富
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》P PT完整 版
朗读示例:不知道谁说了一句:“这
城堡里/住着一个/凶·狠·的·魔王。” 主!”有人接着补充:“他·抢·去了/美·丽·的公
第三个小伙伴说:“你们快听,公主/
在城堡里哭呢!”
··
···就·这·样,我们/·编织··着童话。
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童年就像五彩斑斓的 珍珠,串起来无尽的欢乐 与稚嫩的梦想。
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童年就像放声歌唱的小鸟,带 着无限的希望展翅高飞。
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课后习题参考答案
朗读课文,注意读好对话。
朗读指导:本文写的是一群孩子在沙滩 上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事, 所以人物的对话要用夸张的语气,读出儿童 的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。
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结构梳理
沙滩上 的童话

小学语文二年级下册沙滩上的童话课件PPT

小学语文二年级下册沙滩上的童话课件PPT

课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡, 并编织了一个美丽的童话故事。
写沙滩是“我们” 的快乐天地。
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象—们垒起城
堡,城堡周围筑起围墙,围
墙外再插上干树枝,那就是
我们的树。 动作描写
心灵手巧
想像力丰富
天真活泼
善于幻想
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡
魔窟
我们
勇士
团结合作
“我们”最后救出公主了吗?找出相关句子,读一读。
“我们”最后救出公主了吗?找出相关句子,读一读。
排比 表现了孩子们炸死魔王,救出公主的喜悦 心情,也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的 童话故事中。
“我们”玩得太兴奋了,完全沉浸在“我们” 自己编织的童话里。
童话故事中,任何东西都有人的特点,都 会说话、做事;都有特殊的本领。
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我们一起商量怎样攻下那座城堡。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城 堡下面,然后合力用手往上一抬,就 把城堡给轰塌了。
有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”
我的办法得到了大家的赞赏。
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周 死 充
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四周 周围
充足 充满 充实
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周围句补充 药合死记
堡插驾商量
凶狠驳赞攻

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周句补充药 围死合记
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周句
上紧下松 横折钩不能内收
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国字框,写方正。

上紧下松,大小合适。
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记 衤补
左窄右宽
左右等宽
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充 竖
弯 钩 都 从 竖
死 中
线18
金波(1935.7—):原名王金波。 河北冀州市人。1961年毕业于北京师 范学院中文系。历任首都师范大学教 授,中国作协儿童文学委员会委员, 北京作家协会理事、儿童文学创作委 员会主任。作品曾获国家图书奖及 “五个一”工程奖、中国作协全国优 秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及 1992年国际安徒生奖提名等。主要作 品有《金波儿童诗选》、童话集《小 树叶童话》、《白城堡》、《苹果小 人的奇遇》、《乌丢丢的奇遇》等。
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在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起 围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城 堡里哭呢!” …… 一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”
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野牵牛
野牵牛,爬高楼; 高楼高,爬树梢; 树梢长,爬东墙: 东墙滑,爬篱笆; 篱笆细,不敢爬, 躺在地上吹喇叭: 滴滴答!滴滴答!
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小螳螂,穿绿袄,举着两把大镰刀。 不去割麦子,不去割青草, 拿着镰刀捉害虫,苍蝇蚊子跑不了!
小螳螂
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统编教材二年级下册第四单元
10 沙滩上的童话
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识记生字
读好对话
创编故事 学写生字
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公主 勇士 城堡 堡垒 魔窟 火药 魔王 炸药
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城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
1.这是一头(凶恶)的狼。它(凶狠)
地对小羊说:“我要吃了你!” 2.小明在上学路上捡到一个钱包,他把
钱包交给了警察。老师很(赞赏)他的做法, (赞美)他是个拾金不昧的好孩子。
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zhōu chā chōnɡ shānɡ
周插充商
zàn sǐ
赞死
hěn zàn
狠赞
xiōnɡ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ hōnɡ
凶充攻商轰
量 liànɡ
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liánɡ
重量 量一量,商量
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我说:“挖地道,从地下装上火药,把城 堡炸平。”
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我们欢呼着胜利,欢呼着 炸死了魔王,欢呼着救出了公 主。
公主被我们救出来了,救 出来了!在这儿,在这儿!
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在沙滩上,我们(垒)起城堡,城堡周围 (筑)起围墙,围墙外再(插)上干树枝,那 就是我们的树。
我们(挖 )地道,从地下(装 )上火药, 把城堡(炸 )平,(救 )出了被困的公主。
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建造城堡 攻下城堡 驾驶飞机 攻打魔窟 趴在沙滩上 望着我们
抢去公主 炸死魔王 抱住妈妈
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◇在一片沙漠里,有…… ◇从前,有一座大山…… 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 火药 炸药 赞赏 赞美
攻打 合力
进攻 合作
挖地道、炸城堡
( )魔王 ( )城堡
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